Apostila de Arte 9 ano Prof.

Mrcio Guerra
1 BIMESTRE A ARTE DE VER 1- O que parece estar acontecendo nesta cena ? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 2- Que tipos de sons estariam sendo produzidos nesta cena ? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ___________________________________________ 3- Que modalidade de ttulo receberia esta obra ? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ___________________________________________ 4- Voc gosta desta imagem? Por que ? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _______________________ 5- Esta imagem lhe traz alguma lembrana ? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ___________________________________________ FRANCISCO REBOLO(1902 - 1980) Francisco Rebolo Gonsales (So Paulo SP 1902 idem 1980). Pintor e gravador. Inicia seus estudos em artes na Escola Profissional Masculina do Brs, onde tem aula de desenho com o professor Barquita, entre 1915 e 1917. Aos 14 anos, trabalha como aprendiz de decorador de paredes. Paralelamente sua atividade como decorador, atua como jogador de futebol, passando pela Associao Atltica So Bento, de 1917 a 1922, pelo Sport Club Corinthians Paulista, de 1922 a 1927, e pelo Clube Atltico Ypiranga, de 1927 a 1934. Em 1926, monta ateli de decorao na Rua So Bento. A partir 1933, transfere seu ateli para uma sala no Palacete Santa Helena, quando inicia-se na pintura. A partir de 1935, partilha seu ateli com Mario Zanini (1907 1971). Posteriormente, outras salas do Palacete so transformadas em atelis e ocupadas por vrios pintores, entre eles Fulvio Pennacchi (1905 - 1992), Bonadei (1906 - 1974), Humberto Rosa (1908 - 1948),

Geralmente entendida como a atividade humana ligada a manifestaes de ordem esttica, feita por artistas a partir de percepo, emoes e idias, com o objetivo de estimular essas instncias de conscincia em um ou mais espectadores, dando um significado nico e diferente para cada obra de arte. A definio de arte varia de acordo com a poca e a cultura. Pode ser separada ou no em arte rupestre, como entendida hoje na civilizao ocidental, do artesanato, da cincia, da religio e da tcnica no sentido tecnolgico. Esse produto artstico pode ser percebido pela viso, pelo tato, no caso de uma escultura, por exemplo. E pela audio, quando se trata de produes musicais. Ou ainda pela soma dos vrios sentidos simultaneamente. o caso dos danarino, numa apresentao de bal clssico ou moderno. APRECIAO DE UMA OBRA DE ARTE Para se apreciar uma obra de arte, preciso faz-lo com o corao. O apreciador deve destituir-se de qualquer tipo de valor pr-concebido para poder apreciar uma obra de arte. Dessa forma, atravs dos sentimentos, do corao, da emoo mais fcil se conectar com a idia do artista, da essncia. O SEU OLHAR Observe a obra abaixo:

Apostila de Arte 9 ano Prof. Mrcio Guerra

Clvis Graciano (1907 - 1988), Alfredo Volpi (1896 1988), Rizzotti (1909 - 1972) e Manoel Martins (1911 1979). Mais tarde, este grupo de artistas passa a ser denominado Grupo Santa Helena. Rebolo desenvolve uma obra pautada na figurao, mas, a partir da dcada de 1950, esboa algumas experincias no abstracionismo e posteriormente no construtivismo. Em 1937, participa da formao do Sindicato dos Artistas Plsticos de So Paulo e integra a Famlia Artstica Paulista - FAP. Em 1945, trabalha com outros artistas para a criao do Clube dos Artistas e Amigos da Arte (Clubinho), do qual diretor por vrias vezes. Com prmio de viagem ao exterior, obtido no 3 Salo Nacional de Arte Moderna, embarca para a Europa em 1955. Em 1956, faz curso de restaurao no Vaticano, participando da recuperao de uma obra de Raphael (1483 1520). A partir de 1959, incentivado por Marcelo Grassmann (1925), inicia uma srie de experincias como gravador.

Rebolo, Francisco Arredores de So Paulo , 1938

leo sobre compensado , c.i.d. 32 x 41,5 cm Coleo Museu de Arte Moderna de So Paulo (SP)

Rebolo, Francisco Socorro , 1938 leo sobre madeira, c.i.d. 32 x 42 cm

Coleo Museu de Arte Moderna de So Paulo (SP)

Rebolo, Francisco Esperando o Trem , 1937

leo sobre madeira, 44 x 36 cm

Rebolo, Francisco Natureza-Morta , 1939 leo sobre tela, 45 x 53 cm

Apostila de Arte 9 ano Prof. Mrcio Guerra

QUESTES 1-Quem foi Francisco Rebolo? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ no projeto da composio que se sinalizam a proporo, o equilbrio e o estudo de cores e outros elementos compositivos e expressivos que compem um todo.

2-Quais foram os temas retratados por Francisco Rebolo ? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 3-Discorra sobre a vida de Francisco Rebolo. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 4-Escolha uma das obras acima e desenhe no seu caderno.

Uma obra de arte resultado de um trabalho sensvel, tcnico e intelectual que envolve o estmulo para a criao , a elaborao da melhor forma de comunicar-se artisticamente e a construo de uma linguagem composta por smbolos. Estimulada por um mesmo tema, cada pessoa criadora pode utilizar-se dos mesmos elementos estruturais da linguagem artstica, elaborando produes diferentes. Uma composio visual a relao entre a superfcie, o espao, o volume, as linhas, as texturas, as cores e a luz. Cada um desses elementos possui suas prprias condies expressivas e de significados, tanto em si mesmo como em relao aos demais. Cada resultado a presena de uma das possibilidades da traduo do pensamento e sentimento do artista em relao a u fenmeno. Por isso, o projeto de uma composio visual muito importante.

Apostila de Arte 9 ano Prof. Mrcio Guerra

clareza. Guercino era considerada muito alta em sua vida, no apenas pelos nobres e prncipes da Itlia , mas pelo irmo de seus artistas, que o colocou na primeira fila de pintores. Ele foi marcante para a extrema rapidez da sua execuo; ele completou nada menos do que 106 grandes retbulos para igrejas, e sua quantidade de outras pinturas de cerca de 144. Sua pea mais famosa pensado para ser o Petronilla Santa, que foi pintado em Roma por Gregrio XV . Em 1626 ele comeou sua afrescos na Catedral de Piacenza . Guercino continuou a pintar e a ensinar at ao momento de sua morte em 1666 . Ele havia acumulado uma fortuna considervel por seu trabalho. Algumas obras

Leda (Leonardo da Vinci)

TRAANDO IDIAS Se nos ocuparmos em percorrer as trilhas da criao artstica, verificaremos que ate chegar a sua forma definitiva, uma obra de arte passa por um processo de criao, no qual se verificam inusitadas possibilidades de apresentao do tema. Biografia Giovanni Francesco Barbieri (Guercino) Giovanni Francesco Barbieri ( 1,591 - 1,666 mil ), italiano histrico pintor , nasceu em Cento, uma vila no muito longe de Bolonha . Seus poderes artsticas foram desenvolvidas muito rapidamente, e com a idade de dezessete anos, ele foi associado com Benedetto Gennari, um conhecido pintor da escola bolonhesa. A fama do jovem pintor espalhou alm da sua aldeia natal, e em 1615 mudou-se para Bolonha, onde suas pinturas estavam muito admiradas. Seu estilo primeiro foi formado aps a do Caracci, mas o forte da colorao e sombras empregado por Caravaggio fez uma profunda impresso em sua mente, e por um perodo considervel suas produes mostraram evidentes traos de influncia que o pintor. Algumas de suas peas mais tarde abordagem bastante a maneira de sua Guido grande contempornea, e so pintados com mais leveza e

RENASCIMENTO O termo Renascimento comumente aplicado civilizao europia que se desenvolveu entre 1300 e 1650. Ele sugere que, a partir do sculo XIV, teria

Apostila de Arte 9 ano Prof. Mrcio Guerra

havido na Europa um sbito reviver dos ideais da cultura greco-romana. Essa , no entanto, uma viso simplista da Histria, j que, mesmo durante o perodo medieval, o interesse pelos autores clssicos nunca deixou de existir. Nas escolas das catedrais e dos mosteiros, autores gregos ou romanos, como Ccero, Virglio, Sneca e os grandes filsofos gregos eram muito estudados. Outro problema o da subestimao e do desconhecimento da cultura medieval. O termo renascimento pode sugerir que todo o perodo medieval foi uma poca de trevas e ignorncia. Essa falsa idia foi difundida pelos prprios renascentistas, que, no desejo de combater tudo que fosse medieval, chamavam a Idade Mdia de Idade das Trevas. Na verdade, j a partir do sculo XI, comea a surgir por toda a Europa Ocidental uma srie de movimentos de renovao cultural inspirados nos ideais grecoromanos. No entanto, sob vrios aspectos, o Renascimento retoma certos elementos da cultura medieval. Por outro lado, o Renascimento foi um momento da Histria muito mais amplo e complexo do que o simples reviver da antiga cultura greco romana. Ocorreram nesse perodo muitos progressos e incontveis realizaes no campo das artes, da literatura e das cincias, que superaram a herana clssica.O ideal humanista foi, sem dvida, o mvel desse progresso e tornou-se o prprio esprito do Renascimento. Num sentido amplo, esse ideal entendido como a valorizao do homem e da natureza em oposio ao divino e ao sobrenatural conceituados na Idade Mdia. Devido ao humanismo e ao ideal de liberdade predominante no perodo, o artista renascentista teve a oportunidade de expressar suas idias e sentimentos sem estar submetido Igreja ou a outro poder. Ele era um criador e tinha um estilo pessoal, diferenciando-se dos artistas medievais. Alm disso, o artista era dignamente pago para produzir suas obras, quer fossem elas feitas para compradores particulares ou para a prpria Igreja. 1. ARQUITETURA RENASCENTISTA A preocupao dos construtores renascentistas foi criar espaos compreensveis de todos os ngulos e que fossem o resultado de uma justa proporo entre todas as partes do edifcio. A principal caracterstica da arquitetura do Renascimento, portanto, o equilbrio das linhas, a organizao matemtica dos espaos e a presena de elementos da Antigidade clssica na decorao. A cpula um detalhe importante e constante nas construes renascentistas. O mais famoso exemplo de cpula existente nesse perodo sem dvida a da baslica de So Pedro, no Vaticano, em Roma. Erguida entre 1507 e 1607, da sua construo participaram grandes arquitetos como Donato Bramante, de 1507 a 1510; Rafael, de 1514 a 1520; Antonio Sangalloi, de 1540 a 1546; Michelangelo, de 1546 a 1564, juntamente com Giacomo Della Porta, que continuou a execuo do projeto at 1602; e Carlo Moderni, que a concluiu entre 1602 e 1607. Este, como outros prdios pblicos e palcios do perodo, teve sua arquitetura fortemente influenciada pelas caractersticas do Renascimento.

Cpula da Baslica de S.Pedro de Michelangelo e Della Porta.

A PINTURA RENASCENTISTA A pintura do Renascimento confirma as trs conquistas que os artistas do ltimo perodo gtico haviam alcanado: a perspectiva, o realismo e o uso do claro-escuro. Na Antigidade, pintores gregos e romanos j haviam dominado esses recursos da pintura, entretanto, os pintores romnicos e medievais abandonaram essas possibilidades de imitar a realidade. No perodo Gtico e no Renascimento, porm, predomina a tendncia de uma interpretao cientfica da realidade e do mundo. O resultado disso nas artes plsticas, e sobretudo na pintura, so os estudos da perspectiva segundo princpios da Matemtica e da Geometria. O uso da perspectiva conduziu a outro recurso, o claro-escuro, que consiste em pintar algumas reas iluminadas e outras na sombra, reforando a sugesto de volume dos corpos. A combinao da perspectiva com o claro-escuro deu maior realismo s pinturas. Na Idade Mdia, a produo artstica era annima, de acordo com os ideais eclesistico e real da iniqidade do homem diante de Deus e de seu Rei Na arte renascentista, sobretudo na pintura, surge o artista com estilo pessoal, idias prprias e liberdade para divulg-las. A partir dessa poca, comea a existir o artista como o conceituamos atualmente: um criador individual e autnomo, que expressa em suas obras os seus sentimentos e suas idias, sem submisso a nenhum poder que no a sua prpria capacidade de criao. Assim, no

Apostila de Arte 9 ano Prof. Mrcio Guerra

Renascimento, so inmeros os nomes de artistas conhecidos, cada um com caractersticas prprias.C Sandro Botticelli (1444-1510) A Linha que sugere mais ritmo que energia Nasceu e viveu em Florena, Itlia. Trabalhou na decorao da Capela Sistina, em 1481. Botticelli retratava dois temas em suas obras: a Antigidade grega e o Cristianismo. Uma caracterstica comum em suas obras a leveza dos corpos, esguios e desprovidos de fora: parecem flutuar, com ritmo, expressando suavidade e graa. As figuras humanas de seus quadros so belas, porque manifestam a graa divina, e, ao mesmo tempo, melanclicas, porque supem que perderam esse dom de Deus. estudos de perspectiva so considerados insuperveis. Na verdade, pintou pouco: o afresco da Santa Ceia, em Milo, e cerca de quinze quadros, a maioria, obras-primas de expressivos jogos de luz e sombras.

Nascimento de Vnus - Botticelli

La Gioconda (Mona Lisa), de DaVinci.

Michelangelo Buonarroti(1475-1564)
A genialidade a servio da expresso da dignidade humana Arquiteto, pintor, poeta e escultor, um dos maiores representantes do Renascimento. Como arquiteto, trabalhou na cpula da igreja de So Pedro, em Roma, e na praa do Capitlio. Como pintor, sua maior obra a pintura do teto da capela Sistina. Embora tenha concordado em realizar esta obra, ele se considerava, acima de tudo, um escultor. As poses das figuras da capela Sistina baseiam-se em famosas esculturas gregas e romanas, que Michelangelo estudava minuciosamente.

A Primavera Botticelli

Leonardo da Vinci (1452 1519) A busca do conhecimento cientfico e da beleza artstica Foi o talento mais verstil do Renascimento. Desenhista, pintor, escultor, engenheiro e arquiteto, realizou vrios trabalhos e pesquisas aprofundandose nos mais diversos setores do conhecimento humano, entre eles anatomia, botnica, mecnica, hidrulica, ptica, arquitetura e astronomia. Em artes, seus

Apostila de Arte 9 ano Prof. Mrcio Guerra

Piet, escultura de Michelangelo, considerada a de acabamento mais elaborado de toda a sua obra

Rafael Sanzio (1483 1520) O equilbrio e a simetria considerado o pintor que melhor desenvolveu, na Renascena, os ideais clssicos de beleza: harmonia e regularidade de formas e cores. Rafael planejava detalhadamente suas obras e fazia centenas de desenhos preliminares a partir de modelos vivos, antes de pintar os afrescos. Suas obras comunicam ao observador um sentimento de ordem e segurana, pois os elementos que compem seus quadros so dispostos em espaos amplos, claros e de acordo com uma simetria equilibrada, expressando de forma clara e simples os temas pelos quais se interessou.

A Criao do Homem e, em seguida, O Juzo Final, afrescos no teto da Capela Sistina, Michelangelo

A escola de Atenas Rafael Davi Michelangelo

Apostila de Arte 9 ano Prof. Mrcio Guerra

Madona Rafael

Donato di Niccol di Betto Bardi chamado Donatello (Florena, c.1386 - 13 de dezembro de 1466) foi um escultor italiano. Trabalhou em Florena, Prato, Siena e Pdua, recorrendo a vrias tcnicas (tuttotondo,baixorelevo, stiacciato), e materiais (mrmore, bronze, madeira). Separou -se definitivamente do gtico retomando e superando a arte grega e romana,seja formalmente, seja estilisticamente. Muito particular foi sua capacidade de sugerir humanidade e introspeco em suas obras.

Davi Donatello

Ticiano Vecellio (1490 1576) O pintor que virou nobre Ticiano foi o maior pintor da escola veneziana. Viveu toda a sua vida em Veneza, considerada a mais importante cidade italiana do Renascimento. Em 1533, o rei Carlos V nomeou-lhe pintor da corte e lhe concedeu um ttulo de nobreza, nunca antes conquistado por um artista. Ticiano produziu uma srie de obras religiosas, mitolgicas e retratos utilizando coresvivas e movimentos que mais tarde serviram debase para outros artistas.

Santa Maria Madalena (Madalena penitente) (1530-1535)

Apostila de Arte 9 ano Prof. Mrcio Guerra

Oswold Krel, de Drer Pastoral - Ticiano

O RENASCIMENTO FORA DA ITLIA As concepes estticas italianas de valorizao da cultura greco-romana comearam a se internacionalizar. Nesses pases, foi comum o conflito entre as tendncias nacionais e as novas formas artsticas vindas da Itlia. Mas tal conflito se resolveu com a nacionalizao das idias italianas. Fora da Itlia, foi a a pintura, entre as artes plsticas, que melhor refletiu a nacionalizao do esprito humanista renascentista italiano. No sc. XV, ainda eram conservadas, na pintura alem e na dos Pases Baixos, por exemplo, as caractersticas do estilo gtico. Mas, alguns artistas, como Drer, Hans Holbein, Bosch e Bruegel, fizeram uma espcie de conciliao entre o gtico e a nova pintura italiana, intrprete cientfica de uma realidade. Assim, Albrecht Drer (1471-1528) foi o primeiro artista alemo a conceber a arte como uma representao fiel da realidade e a buscar traos psicolgicos do ser humano e retrat-los em seus quadros, como por exemplo, no retrato de Oswolt Krell, onde registra fielmente os traos fsicos do personagem, mas tambm a atitude enrgica desse comerciante alemo.

J Hans Holbein (1498-1543) ficou conhecido como retratista de polticos, intelectuais e financistas da Inglaterra e dos Pases Baixos. Tudo retratado com um realismo tranqilo, diferente da inquietao de Drer. Soube expressar o esmero tcnico e o ideal renascentista de beleza com preciso e forma. Ao retratar seu amigo Erasmo de Roterd, Holbein o fez com simplicidade, traando com sutileza os traos psicolgicos e fsicos do grande humanista do sc. XVI.

Erasmo de Roterd, de Holbein

Hieronymus Bosch (1450-1516) Criou um estilo inconfundvel. Sua pintura repleta de smbolos da astrologia, da alquimia e da magia

Apostila de Arte 9 ano Prof. Mrcio Guerra

conhecidas ao final da Idade Mdia. E nem todos os elementos de suas telas podem ser decifrados, dada a combinao de seres e formas presentes em sonhos ou delrios do pintor. Para muitos crticos, esta era a representao do conflito interior do homem ao final da Idade mdia: tenso ante o pecado dos prazeres materiais e a busca da virtude de uma vida espiritual. Tudo envolto em supersties e crenas malignas.

Danas Bruegel

Jardim das delicias Pieter Bruegel, o Velho (1525-1569), viveu nas grandes cidades da regio de Flandres, sob os ideais renascentistas, mas retratou como ningum a realidade das pequenas aldeias que ainda conservavam a cultura medieval. Esta temtica aparece em quadros como Jogos Infantis, em que apresenta 84 brincadeiras de crianas, da poca.

MANEIRISMO O Maneirismo A partir de 1520, alguns pintores italianos comearam a procurar formas alternativas para a criao de suas obras. Embora tenham buscado inspirao nas obras renascentistas de Michelngelo, Leonardo da Vinci e Rafael, deram incio a um novo estilo artstico que rompeu com o equilbrio, a organizao espacial, a simetria, a racionalidade e as propores estabelecidas pela arte renascentista. Este novo estilo foi denominado Maneirismo, termo originrio da palavra italiana maniera, que designa o estilo ou a maneira prpria com que cada artista realiza a sua obra. As caractersticas iniciadas no Maneirismo tiveram total desenvolvimento no estilo Barroco, que sucedeu o renascimento.

Jogos Infantis Bruegel

4. O Questes 1- Como surgiu o movimento Renascentista ? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ___________________________________________ 2-Quais os pintores do renascimento ? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ___________________________________________ 3-Quanto s caractersticas do Renascimento analise e julgue os itens abaixo com (V) VERDADEIRO ou (F) FALSO e em seguida marque a alternativa correspondente seqncia obtida.

10

Apostila de Arte 9 ano Prof. Mrcio Guerra

I. Na escultura renascentista o nu totalmente abandonado. ( ) II. A posio do homem como o centro do mundo retomada. ( ) III. na arquitetura Renascentista que o interior decorado com inspirao na arte da Antigidade Clssica. ( ) IV. A pintura Renascentista acompanha os mesmos padres da escultura citados no item ( ) a) V F V F b) F F V V c) V V F V d) F V V F 4-Alm de pintor Leonardo da Vinci tambm foi: a- ( ) Gegrafo. b- ( ) Msico. c- ( ) Diretor. d- ( ) Padre. 5-So obras de Da Vinci: a- ( b- ( c- ( d- ( ) Mona lisa e Guernica. ) A Virgem dos Rochedos e O Grito. ) Mona Lisa e A Virgem dos Rochedos. ) O Nascimento de Vnus e Mona Lisa. 8-O renascimento foi um movimento muito complexo, ele se inspirou em qual cultura ? _____________________________________________ _____________________________________________ ___________________________________________ 9-No Renascimento, o Moiss de Michelangelo no expressava apenas uma imagem artstica do homem do renascimento, mas sim a corporificao em pedra de uma nova personalidade. Sobre a arte renascentista e seus representantes, podemos considerar correto que: ( a ) Os principais representantes foram Leonardo da Vinci, Edward Munch e Piet Mondrian. ( b ) A redescoberta das esculturas da antigidade clssica culminaram com grandes esculturas em blocos de mrmore branco ou rosa. ( c ) Houve a sistematizao da tcnica da perspectiva, bem como uma representao perfeita da figura humana e sua anatomia. (08) Ocorreu o desenvolvimento e uso de tcnicas HIGH-TECH. ( d ) Na pintura das salas e capelas do Vaticano utilizou-se a tcnica do afresco.

6-Sobre o Renascimento julgue os itens: 01 ( ) Antes do Renascimento a produo artstica noestava voltada para a igreja. 02 ( ) O Homem voltou-se para si mesmo, recolocando-se como a criatura mais importante da terra. 03 ( ) O renascimento existiu em toda a Europa menos na Itlia. 04 ( ) Ele foi dividido em dois perodos sendo eles: o quatrocentismo e o quinhentismo.

10-A esttua de David, hoje exposta na Academia de Florena, na Itlia, considerada uma das maiores obras da arte universal e um smbolo do Renascimento. O Renascimento considerado por muitos historiadores um marco da "grande mutao intelectual do Ocidente" ocorrida nos sculos XV e XVI. a) Analise trs caractersticas movimento artstico. bsicas deste

b) Cite outras trs obras Importantes produzidas pelo Renascimento, localizando seus autores e o pas em que foram produzidas. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ___________________________________________

7-Discorra sobre a obra de Sandro Botticelli.(O nascimento de Vnus) _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________

11

Apostila de Arte 9 ano Prof. Mrcio Guerra

2 BIMESTRE
MOVIMENTO MODERNISTA No artigo publicado nesse jornal, Monteiro Lobato, preso a princpios estticos conservadores, afirma que "todas as artes so regidas por princpios imutveis, leis fundamentais que no dependem do tempo nem da latitude". Mas Monteiro Lobato vai mais longe ao criticar os novos movimentos artsticos. Assim, escreve que "quando as sensaes do mundo externo transformam-se em impresses cerebrais, ns 'sentimos'; para que sintamos de maneira diversa, cbica ou futurista, foroso ou que a harmonia do universo sofra completa alterao, ou que o nosso crebro esteja em 'pane' por virtude de alguma grave leso. Enquanto a percepo sensorial se fizer normalmente no homem, atravs da porta comum dos cinco sentidos, um artista diante de um gato no poder 'sentir' seno um gato, e falsa a 'interpretao' que do bichano fizer um tot, um escaravelho ou um amontoado de cubos transparentes" . Em posio totalmente contrria de Monteiro Lobato estaria, anos mais tarde, Mrio de Andrade. Suas idias estticas esto expostas basicamente no "Prefcio Interessantssimo" de sua obra Paulicia Desvairada, publicada em 1922. A, Mrio de Andrade afirma que: Belo da arte: arbitrrio, convencional, transitrio - questo de moda. Belo da natureza: imutvel, objetivo, natural - tem a eternidade que a natureza tiver. Arte no consegue reproduzir natureza, nem este seu fim. Todos os grandes artistas, ora conscientes (Rafael das Madonas, Rodin de Balzac, Beethoven da Pastoral, Machado de Assis do Braz Cubas) ora inconscientes (a grande maioria) foram deformadores da natureza. Donde infiro que o belo artstico ser tanto mais artstico, tanto mais subjetivo quanto mais se afastar do belo natural. Outros infiram o que quiserem. Pouco me importa. Essa diviso entre os defensores de uma esttica conservadora, os acadmicos, e os de uma renovadora, os modernistas, prevaleceu por muito tempo e atingiu seu clmax na Semana de Arte Moderna realizada nos dias 13, 15 e 17 de fevereiro de 1922, no Teatro Municipal de So Paulo. Estes eventos da Semana de Arte Moderna foram o marco mais caracterizador da presena, entre ns, de uma nova concepo do fazer e compreender a obra de arte. 3. O EXPRESSIONISMO NO BRASIL Antes da exploso do Movimento Modernista de 1922, o Brasil teve com o lituano Lasar Segal (18911957) seu primeiro contato com a arte mais inovadora que era feita na Europa. Em 1924, Lasar

Operios,Tarsila do Amaral

1. MOVIMENTO MODERNISTA NO sculo XX inicia-se no Brasil com muitos fatos que vo moldando a nova fisionomia do pas.Observa-se um erodo de progresso tcnico. Ao lado disso, outro fato contribuiu para fazer o Brasil crescer e alterar sua estrutura social: a espantosa massa de imigrantes que em apenas oito anos chega a quase 1 milho de novos habitantes. Esses tempos novos vivem, ento, " espera de uma arte nova que exprima a saga desses tempos e do porvir". 2. A SEMANA DE 22 Essa arte nova aparece inicialmente atravs da atividade crtica e literria de Oswald de Andrade,Menotti del Picchia, Mrio de Andrade e alguns outros artistas que vo se conscientizando do tempo em que vivem. Oswald de Andrade, j em 1912, comea a falar do Manifesto Futurista, de Marinetti, que prope "o compromisso da literatura com a nova civilizao tcnica". Mas, ao mesmo tempo, Oswald de Andrade alerta para a valorizao das razes nacionais, que devem ser o ponto de partida para os artistas brasileiros. Antes dos anos 20, so feitas em So Paulo duas exposies de pintura que colocam a arte moderna de um modo concreto para os brasileiros: a de Lasar Segall, em 1913, e a de Anita Malfatti, em 1917. A exposio de Anita Malfatti provocou uma grande polmica com os adeptos da arte acadmica. Dessa polmica, o artigo de Monteiro Lobato para o jornal O Estado de S. Paulo, intitulado "A propsito da Exposio Malfatti", publicado na seo Artes e Artistas" da edio de 20 de dezembro de 1917, foi a reao mais contundente dos espritos conservadores.

12

Apostila de Arte 9 ano Prof. Mrcio Guerra

Segall passou a residir definitivamente em So Paulo. A partir da, sua pintura assumiu uma temtica brasileira: seus personagens agora so mulatas, prostitutas e marinheiros; sua paisagem, favelas e bananeiras. So exemplos as telas Me Preta e Bananal e Bananal (1927), de Lasar Segal 5.DI CAVALCANTE Depois das exposies de Lasar Segall e Anita Malfatti, os artistas mais inovadores comearam a se reunir em torno da idia da realizao de uma mostra coletiva que apresentasse ao pblico o que se fazia de mais atualizado no pas. Entre esses artistas estava Emiliano Augusto Cavalcanti de Albuquerque Melo (1897-1976), pintor conhecido como Di Cavalcanti, um dos grandes incentivadores da realizao da Semana de Arte Moderna de 1922. As obras deste pintor ficaram muito conhecidas pela presena da mulher mulata - uma espcie de smbolo. Exemplo disso sua obra Nascimento de Vnus.

4. A ARTE BRASILEIRA EM NOVOS RUMOS A exposio que Lasar Segall realizou entre ns em 1913 no provocou nenhuma polmica, pois seus trabalhos foram vistos como a produo de um estrangeiro. Mas com a de Anita Malfatti (18961964), pintora brasileira, a reao foi totalmente diferente. Essa artista teve uma importncia muito grande nos acontecimentos que antecederam o Movimento Modernista no Brasil de 1922. Entretanto, sua exposio mais famosa a de 1917. Foi esta exposio que provocou o artigo de Monteiro Lobato - citado no incio deste captulo -, contendo severas crticas arte de Anita. Nessa mostra figuraram, por exemplo, A Estudante Russa, O Homem Amarelo, Mulher de Cabelos Verdes e Caboclinha, trabalhos que se tornaram marcos na pintura moderna brasileira, por seu comprometimento com as novas tendncias. As crticas desfavorveis a Anita Malfatti, porm, fizeram com que muitos artistas se unissem pintora e, juntos, trabalhassem para o desenvolvimento de uma arte brasileira livre das limitaes que o academicismo impunha. Neste sentido, Anita acabou tendo uma importncia histrica muito grande para as artes do Brasil, pois, na medida em que foi criticada, artistas inovadores e revelou que sua arte apontava para novos caminhos, principalmente para os novos usos da cor. Como dizia a prpria artista Revista Anual do Salo de Maio, em 1939: "Os objetos se acusam s quando saem da sombra, isto , quando envolvidos na luz. Nada neste mundo incolor ou sem luz" .

Nascimento de Vnus (1940), de Di Cavalcanti.

Pescadores (1951), de Di Cavalcanti.

6. O CUBISMO BRASILEIRO Entre as pinturas expostas na Semana de 22, estavam algumas de Vicente do Rego Monteiro (1899-1970), consideradas as primeiras realizaes de um artista brasileiro dentro da esttica cubista. Participou da Semana de Arte Moderna com dez trabalhos. Entre as tendncias artsticas que influenciaram a obra de Vicente do Rego Monteiro est, sem dvida, o Cubismo, que foi trabalhado pelo pintor de um modo muito prprio. Exemplos disso so as telas de

13

Apostila de Arte 9 ano Prof. Mrcio Guerra

temas religiosos, como a Crucifixo, Flagelo e Piet . Nessas obras predominam as linhas retas e o corpo humano reduzido a formas geomtricas, o que sugere ao espectador a percepo de volumes.

Piet (cerca de 1966), de Vicente do Rego Monteiro.

7. A TRANSMUTAO Com Tarsila do Amaral (1886-1973) a pintura brasileira comea a procurar uma expresso moderna, porm mais ligada s nossas razes culturais. Apesar de no ter exposto na Semana de 22, Tarsila colaborou decisivamente para o desenvolvimento da arte moderna brasileira, pois produziu uma obra indicadora de novos rumos. Em 1923 a artista voltou Europa. Passou pela influncia impressionista e, a seguir, encontrou o Cubismo. No ano seguinte, ou seja, em 1924, Tarsila estava novamente no Brasil. Foi quando iniciou a fase que ela prpria chamou de pau-brasil. Segundo o crtico Srgio Milliet, as caractersticas dessa fase so" as cores ditas caipiras, rosas e azuis, as flores de ba, a estilizao geomtrica das frutas e plantas tropicais, dos caboclos e negros, da melancolia das cidadezinhas, tudo isso enquadrado na solidez da construo cubista" Quatro anos mais tarde, em 1928, Tarsila do Amaral deu incio a uma nova fase: a antropofgica. A ela pertence a tela Abaporu , cujo nome, segundo a artista, de origem indgena e significa "antropfago" Foi a partir dessa tela que Oswald de Andrade elaborou a teoria da antropofagia para a arte moderna do Brasil, que resultou no Manifesto Antropofgico, publicado no primeiro nmero da Revista de Antropofagia, em 1928.

Abaporu (1928), de Tarsila do Amaral.

A teoria antropofgica propunha que os artistas brasileiros conhecessem os movimentos estticos modernos europeus, mas criassem uma arte com feio brasileira. De acordo com essa proposta, para ser artista moderno no Brasil no bastava seguir as tendncias europias, era preciso criar algo enraizado na cultura do pas. Screnci, Nelson (1955) Biografia Nelson Luiz Pereira Screnci (So Paulo SP 1955). Pintor, professor, pesquisador, desenhista. Licencia-se em artes plsticas pela Fundao Armando lvares Penteado - Faap, em 1982. Leciona educao artstica e histria da arte desde 1972, ministrando cursos no Museu de Arte Moderna de So Paulo - MAM/SP e no Museu Brasileiro da Escultura - MuBE. Em 1988, publica a pesquisa Arte Serial, Semelhanas e Simultaneidade - Estudos de composio visual. Uma vertente na pintura de Nelson Screnci a apropriao e a releitura de obras consagradas pela histria da arte, redefinindo-as numa esttica pop e s vezes conceitual, como nota-se na telas O Encontro nos Espelhos, com citao ao pintor espanhol Diego Velzquez (1599 - 1660) e a Tarsila do Amaral (1886 1973), de 1996, e Saudades do Brasil, uma releitura de Guignard (1896 - 1962), de 1997. Em 1999, pinta o quadro Os Excludos, uma releitura da obra Caipira Picando Fumo de Almeida Jnior (1850 - 1899), que exposta, no ano seguinte, na mostra Almeida Jnior um Artista Revisitado, na Pinacoteca do Estado de So Paulo - Pesp. Em 2003, realiza a mostra individual Florestas das Cores na Galeria

14

Apostila de Arte 9 ano Prof. Mrcio Guerra

Arte Aplicada, So Paulo. Participa das exposies coletivas Mostra Vladimir Herzog 30 Anos, na Estao Pinacoteca, 2005, e Alma de Artista, no Sesc Pompia, 2006. Suas obras integram acervos de museus e instituies nacionais e estrangeiras como: Acervo da Pinacoteca do Estado de So Paulo; Fundao Csper Lbero, So Paulo; Fundao Alcan, Canad; Muse du Petit Format, Blgica; Museum of Internacional Contemporary Art, Noruega; Museum fr Vlkerkunde, Alemanha, entre outros. fortuna que acumulou abrindo fazendas no interior de So Paulo. Seu pai herdou aprecivel fortuna e diversas fazendas nas quais Tarsila passou a infncia e adolescncia. Estuda em So Paulo no Colgio Sion e completa seus estudos em Barcelona, na Espanha, onde pinta seu primeiro quadro, Sagrado Corao de Jesus, aos 16 anos. Casa-se em 1906 com Andr Teixeira Pinto com quem teve sua nica filha, Dulce. Separase dele e comea a estudar escultura em 1916 com Zadig e Mantovani em So Paulo. Posteriormente estuda desenho e pintura com Pedro Alexandrino. Em 1920 embarca para a Europa objetivando ingressar na Acadmie Julian em Paris. Frequenta tambm o ateli de mile Renard. Em 1922 tem uma tela sua admitida no Salo Oficial dos Artistas Franceses. Nesse mesmo ano regressa ao Brasil e se integra com os intelectuais do grupo modernista. Faz parte do grupo dos cinco juntamente com Anita Malfatti, Oswald de Andrade, Mrio de Andrade e Menotti del Picchia. Nessa poca comea seu namoro com o escritor Oswald de Andrade. Embora no tenha sido participante da Semana de 22 integra-se ao Modernismo que surgia no Brasil, visto que na Europa estava fazendo estudos acadmicos. Volta Europa em 1923 e tem contato com os modernistas que l se encontravam: intelectuais, pintores, msicos e poetas. Estuda com Albert Gleizes e Fernand Lger, grandes mestres cubistas. Mantm estreita amizade com Blaise Cendrars, poeta franco-suio que visita o Brasil em 1924. Inicia sua pintura pau-brasil dotada de cores e temas acentuadamente brasileiros. Em 1926 expe em Paris, obtendo grande sucesso. Casa-se no mesmo com Oswald de Andrade. Em 1928 pinta o Abaporu para dar de presente de aniversrio a Oswald que se empolga com a tela e cria o Movimento Antropofgico. deste perodo a fase antropofgica da sua pintura. Em 1929 expe individualmente pela primeira vez no Brasil. Separase de Oswald em 1930. Em 1933 pinta o quadro Operrios e d incio pintura social no Brasil. No ano seguinte participa do I Salo Paulista de Belas Artes. Passa a viver com o escritor Lus Martins por quase vinte anos, de meados dos anos 30 a meados dos anos 50. De 1936 1952, trabalha como colunista nos Dirios Associados. Nos anos 50 volta ao tema pau brasil. Participa em 1951 da I Bienal de So Paulo. Em 1963 tem sala especial na VII Bienal de So Paulo e no ano seguinte participao especial na XXXII Bienal de Veneza. Faleceu em So Paulo no dia 17 de janeiro de 1973

Sorriso annimos 1997 acrlica sobre tela

Floresta Musgo 2003 acrlica sobre tela

TARSILA DO AMARAL BIOGRAFIA Tarsila do Amaral nasceu em 1 de setembro de 1886 na Fazenda So Bernardo, municpio de Capivari, interior do Estado de So Paulo. Filha de Jos Estanislau do Amaral e Lydia Dias de Aguiar do Amaral. Era neta de Jos Estanislau do Amaral, cognominado o milionrio em razo da imensa

15

Apostila de Arte 9 ano Prof. Mrcio Guerra

'Vendedor de Frutas'-1925 leo/tela 108 X 84cm

'A Famlia'-1925 leo/tela 79 X 101,5cm

QUESTES 1-Conhecer e vivenciar aspectos literrios, histricos, artsticos e culturais da Semana de Arte Moderna de 1922. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ___________________________________________ 2) Apresentar uma verso multimdia da Semana de Arte Moderna. 3) O objetivo desse projeto no a reproduo fiel dos acontecimentos da Semana de Arte Moderna, mas uma recriao do esprito do movimento modernista, em sua diversidade e suas contradies. 4-O que pretendia a semana de arte moderna, ocorrida em So Paulo em 1992? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 5-Qual a importncia da Semana de Arte Moderna para a Vida Cultural Brasileira ? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________

'A Feira I'-1924

'Sol Poente'-1929 leo/tela 54 X 65cm

16

Apostila de Arte 9 ano Prof. Mrcio Guerra

6-Descreva os escultores que participaram da Semana de 22. _____________________________________________ _____________________________________________ ___________________________________________ 7-Descreva os pintores participantes da Semana de 22. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ em depresso, buscou refgio espiritual na religio e acabou demitido. A partir de ento, passou a ter uma existncia mstica e errante. Alternou empregos subalternos, viveu como vagabundo e foi pregar o Evangelho para camponeses e mineradores no interior da Blgica. Em 1880, enfim, trocou a f pela arte. Mas a sua inquietao existencial continuou, ainda mais intensa. Apaixonou-se novamente, desta vez por uma prima, que tambm recusou-lhe o seu amor. Em 1882, conheceu a prostituta Christine Sien, grvida e alcolatra, com quem passou a viver durante alguns meses, at que a convivncia entre os dois se tornou insuportvel. Nesse perodo, os quadros de Van Gogh ainda possuam cores e tons predominantemente escuros. Aps a morte do pai, em 1885, o artista nunca mais retornaria a Holanda. Fixou-se inicialmente na Anturpia e, depois, decidiu ir a Paris, onde passou dois anos e descobriu a pintura luminosa dos impressionistas. "O ar francs limpa o crebro e faz bem", escreveu poca, antes de decepcionar-se com a rivalidade entre os artistas locais e a vida agitada da cidade grande. Foi na pequena e ensolarada aldeia francesa de Arles que a pintura de Vincent Van Gogh encontrou o cenrio ideal para dar o grande salto artstico, a partir de 1888, apenas dois anos antes de sua morte. As cores - sobretudo o amarelo - explodiram com intensidade nas telas, mas o deslumbramento e a obsesso pelo trabalho minaram-lhe a sade fsica e mental. Em Arles, pintou cerca de 200 quadros e fez 100 desenhos. Ficou esgotado e foi internado em um asilo, aps uma srie de colapsos nervosos. Em um deles, investiu contra o colega Paul Gauguin, armado com uma navalha. Terminou por decepar a prpria orelha, que presenteou a uma prostituta. Em meados de 1890, aos 37 anos, viajou para a cidade francesa de Auvers-sur-Oise, para tentar descansar e recuperar a sade. O mdico recomendou-lhe a pintura como terapia. No dia 27 de julho, saiu em direo a um trigal, igual a tantos outros que j pintara. Mas no levava telas e pincis, e sim uma pistola. Voltou a arma contra o prprio peito e apertou o gatilho. No resistiu ao ferimento. Morreu por volta de uma e meia da manh do dia 29. No incio daquele ano, recebera uma boa notcia: finalmente um trabalho seu, o quadro "A videira vermelha", conseguira encontrar comprador.

PS IMPRESSIONISMO

VINCENT VAN GOGH (1853-1890) Biografia O artista maldito Ele passou para a histria como um dos exemplos mais notrios do artista maldito, do gnio desajustado, do homem incompreendido por seu tempo, mas que foi aclamado pela posteridade. Ao longo da vida, sofreu uma srie interminvel de infortnios: desiluses amorosas, crises nervosas, misrias financeiras. Foi tratado como louco, ficou vrias vezes exposto fome, solido e ao frio. Ridicularizado pela maioria de seus contemporneos, hoje considerado um dos maiores mestres da pintura universal. Vincent Willem van Gogh nasceu em 30 de maro de 1853, em uma pequena aldeia de Groot-Zundert, na Holanda. O irmo mais velho, que tambm fora batizado como Vincent, nascera um ano antes, 1852, igualmente em 30 de maro, mas morrera com apenas seis meses de idade. Assim, a criana recm-nascida vinha ao mundo com a responsabilidade de ocupar o lugar que o destino roubara ao primognito. Por isso, Van Gogh foi obrigado a abandonar cedo a escola, para ajudar no sustento da famlia. Filho de um pastor protestante, conseguiu aos 15 anos o emprego de empacotador e despachante de livros na cidade de Haia, numa filial da prestigiada galeria Goupil, de Paris. Ali, manteve seus primeiros contatos com a arte e com artistas. Foi transferido para a filial de Bruxelas e, em seguida, para a de Londres. Mas, aps ser rejeitado por uma jovem inglesa pela qual se apaixonara, caiu

17

Apostila de Arte 9 ano Prof. Mrcio Guerra

Jean-Franois Millet

Os girassis Retrato de Millet, por Nadar.

Auto-retrato Auto-retrato.

Terrao do caf noite 1888

A fiadeira.

Jean-Franois Millet (4 de Outubro, 1814 20 de Janeiro, 1875)

18

Apostila de Arte 9 ano Prof. Mrcio Guerra

Pintor romntico e um dos fundadores da Escola de Barbizon na Frana rural. conhecido como percursor do realismo, pelas suas representaes de trabalhadores rurais. Junto com Courbet, Millet foi um dos principais representantes do realismo europeu surgido em meados do sculo XIX. Sua obra foi uma resposta esttica romntica, de gostos um tanto orientais e exticos, e deu forma realidade circundante, sobretudo a das classes trabalhadoras. Millet era filho de um latifundirio, nascido na vila de Gruchy, em La Hague, na Normandia. Recebeu suas primeiras aulas de pintura em 1834, no estdio dos pintores Paul Dumouchel, Jrome Langlois e Chevreville, em Cherbourg. Mudou-se depois para Paris, em 1838, onde continuou sob a orientao do pintor Paul Delaroche, dedicando-se a estudar os grandes mestres do Louvre, principalmente Giorgione, Michelangelo e Poussin. O incio de sua carreira como artista foi muito difcil. Precisava ganhar a vida pintando quadros a pastel no estilo rococ. Aps 1840, decide abandonar o Academismo e fica sob a influncia de Daumier. Nessa poca consegue se apresentar pela primeira vez no Salo de Paris e conhece os pintores Thodore Rousseau e Constant Troyon, que o influenciaram a mudar-se para o campo. Ele acabou indo para o povoado de Barbizon. L viveria toda a sua vida, longe da cidade que detestava e pintando seus clebres quadros de camponeses, que tantas crticas despertaram entre os conservadores franceses. Em 1849 abdica definitivamente de Escola de Barbizon para se dedicar por inteiro s suas representaes de trabalhadores rurais das mais diversas reas. Suas obras sobre camponeses foram consideradas sentimentais para alguns, exageradamente piegas para outros, mas a verdade que as obras de Millet em nenhum momento suscitaram indiferena. Na tepidez de seus ocres e marrons, no lirismo de sua luz, na magnificncia e dignidade de suas figuras humanas, o pintor manifestava a integrao do homem com a natureza. Alguns temas eram tratados talvez com um pouco mais de sentimentalismo do que outros. No entanto, nos pequenos gestos que se pode descobrir a capacidade de observao deste grande pintor. Exemplo disso sua famosa tela Angelus (1859), hoje no Louvre.

Mulher na janela Millet

Edvard Munch (1863-1944) Biografia Um mergulho na alma humana "A doena, a loucura e a morte foram os anjos negros que velaram sobre meu bero", escreveu o pintor noruegus Edvard Munch, cuja me morreu tuberculosa, quando ele tinha apenas cinco anos de idade. A irm mais velha tambm morreu tsica, aos 15 anos. Uma outra irm, mais nova, foi internada com o diagnstico de esquizofrenia. O pai tinha surtos de depresso e arroubos de fanatismo religioso. Aos 35 anos, o prprio Munch foi vitimado por um colapso nervoso, agravado pelo alcoolismo e por uma desiluso amorosa. A histria de Edvard Munch uma sucesso de acontecimentos turbulentos, que ficariam registrados em sua obra, caracterizada por temas recorrentes como a doena, a angstia e o delrio. "Eu no posso me desfazer de minhas enfermidades, pois h muita coisa em minha arte que s existe por causa delas", reconhecia. Munch nasceu na Noruega, em 1863. Com a morte da me, passou aos cuidados de uma tia, que se encarregou de sua educao e o iniciou no mundo das telas e pincis. Tornou-se aluno da Escola de Artes e Ofcios da cidade de Kristiania, atual Oslo, e comeou a pintar seguindo os moldes naturalistas, seguindo os passos de seu mestre poca, Christian Krogh, um dos principais nomes da arte realista norueguesa, de forte conotao social. "Queremos mais do que uma mera fotografia da natureza. No queremos pintar quadros bonitos para serem pendurados nas paredes das salas de visitas. Queremos criar uma arte que d algo humanidade", dizia Edvard Munch. Foi durante as primeiras viagens a Paris, em 1885 e 1889, que Munch entrou em contato com a obra dos

19

Apostila de Arte 9 ano Prof. Mrcio Guerra

ps-impressionistas e ficou particularmente fascinado pelo trabalho de Vincent van Gogh e Paul Gauguin. Estava preparado o terreno para a grande transformao pela qual viria a sofrer sua obra, que passou a refletir sobre as profundezas da alma humana. Munch, com suas pinceladas intensas e temticas de forte teor psicolgico, tornou-se uma das principais fontes do movimento expressionista alemo. A partir de 1892, comeou a levar uma vida movimentada, com seguidas viagens pelo continente. Permaneceu por longas temporadas na Alemanha, onde se integrou naturalmente vanguarda bomia e intelectual de Berlim e viveu seu perodo mais criativo. Visitou a Itlia, retornou algumas vezes Frana e fez visitas ocasionais terra natal, a Noruega. Tornou-se um artista cosmopolita at que, em 1908, uma crise nervosa agravada pelo alcoolismo, provocou sua internao em um clnica de doentes mentais na Dinamarca. Antes mesmo de receber alta nomeado Cavaleiro da Ordem de St. Olaf por sua atividade artstica e em 1909, j fora da Clnica realiza uma exposio com sucesso de vendas e ganha o concurso para decorar, com painis pintados a leo, as paredes do salo nobre da Universidade de Oslo. Mas, logo depois disso, buscou refgio em um estilo de vida solitrio, nos arredores da cidade. Nem assim Edvard Munch encontraria paz e sossego. Em 1937, s vsperas da Segunda Guerra Mundial, foi considerado pelos nazistas como um "artista degenerado". Trs anos depois, com a Noruega j ocupada pelo exrcito alemo, foi convidado pelo governo para fazer parte de um Conselho Honorrio de Arte. Munch rejeitou a oferta e se recusou a colaborar para um regime manipulado por Hitler. Em seus ltimos anos de vida, pintou uma srie de auto-retratos, em que mostrava os efeitos do tempo sobre si prprio. Morreu em janeiro de 1944, sem conseguir assistir ao final da guerra e a derrota dos nazistas. O grito 1893

Cinzas (1894) leo sobre tela - 120 x 141 cm

20

Apostila de Arte 9 ano Prof. Mrcio Guerra

dia, neste domingo (22/08/2004), e sob o olhar incrdulo dos visitantes. Um dos ladres ameaou os funcionrios do museu com uma arma antes de escaparem em um Audi. Questes 1-O que ps-impressionismo?Cite dois pintores e suas caractersticas. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________

Madonna, 1894-95

2-Observando um quadro de Van Gogh, o que voc acha que o artista queria pintar? _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 3-Defina o que Expressionismo. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 4-Descreva o quadro O Grito de Edvard Munch. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________

Garotas na ponte 1899-90 Curiosidades The Scream (The Cry) - 1893 "Nada nesta paisagem conduz ao senso de horror revelado por Munch. Apesar do sol desmaiado, no o fim do mundo, nem o advento do holocausto, nem o incio de uma guerra desastrosa. Ou ser tudo isso ao mesmo tempo?" (do catlogo do Museu) OSLO - Dois ladres armados roubaram um quadro de Edvard Munch, "The Scream" ("O Grito"), do Museu Munch, na Noruega. Mascarados, os ladres fugiram com a obra, alm de uma outra pintura, "Madonna", em plena luz do

21

Apostila de Arte 9 ano Prof. Mrcio Guerra

22