PROIECT DE LECIE

DATA: 12.12.2007 CLASA : a IV-a DISCIPLINA: tiine ale naturii TILUL: Ciclurile vieii omului TIPUL LECIEI: predare-nvare-evaluare MOTIVAIE:- mbogirea cunotinelor cu privire la viaa omului, la activitile acestuia, la ceea ce este specific lui; Elevii au posibilitatea s recunoasc unele activiti desfurate de acesta, s cunoasc principalele etape ale vietii omeneti OBIECTIVELE LECIEI: -s observe diferenele ntre fiina uman i celelalte fiine -s identifice n fragmentele din manual ciclurile de via ale omului -s realizeze o schem cu ciclurile de via ale omului atand corect imaginile -s manifeste interes pentru lecie EVALUARE Nivelul implicrii copiilor-ciorchinele -fiecare copil s spun ceva legat despre om -Produsul activitii tiu/Vrea s tiu/ Am nvat- s se completeze cu ideile copiilor -Produsul activitii de reflecie-Realizarea unei scheme cu ciclurile vieii omului

CRITERII PENTRU A EVALUA SCHEMA CU CICLURILE VIETII OMULUI-lizibilitatea, corectitudine n ataarea imaginilor etapelor de via ale omului RESURSE MATERIALE: fie de lucru, tabl, lipici, foarfece, manual BIBLIOGRAFIE:-Elena Ibric, Marinela Chiariac,Cecilia Macri(2006)- manual cls. a IV-a, M.E.N, Editura Tiparg METODE I PROCEDEE: expunerea, conversaia, exerciiul, metoda tiu-Vrea s tiu-Am nvat, metoda ciorchinelui,eseu de 5 minute, Tehnica Gndii/Lucrai n perechi/Comunicai. DURATA: 1 or PROPUNTOARE:

Etape i coninut esenial 1. Organizarea clasei 2. Captarea ateniei 3. Anunarea temei 4. Evocare

Obiectivele leciei

Conceperea i organizarea activitii

Evaluare

-s manifeste interes pentru lecie

Se realizeaz un climat afectiv corespunztor desfurrii leciei. Se pregtesc materialele necesare pentru activitate. Se realizeaz cu ajutorul unui scurt rebus iar pe partea vertical mijloc se afl titlul leciei-Omul Se spune c azi vor nva mai multe despre om i n - observarea special despre ciclurile vieii ale omului. Se pun comportamentului ntrebri despe ce neleg ei prin ciclul vieii i dac se nonverbal aseamn cu un drum pracurs de om.

5. Realizarea sensului

-s observe diferenele Li se cere copiilor individual, timp de 5 minute s ntre fiina uman i scrie tot ceea ce tiu despre om sub forma unui scurt celelalte fiine eseu,despre activittile sale, despre organismul su,despre ceea ce l deosebete de celelalte - aprecierea vieuitoare.Se foloseste metoda Tehnica rspunsurilor Gndii/Lucrai n perechi/Comunicai. Dup aceasta se discut n perechi ceea ce au notat. Cu rspunsurile copiilor se face un ciorchine la tabl. Elevii l scriu i ei n caiete. - observarea -s identifice in n cadrul acestei etape se lucreaz cu manulalul i modului de lucru fragmentele din manual frontal. Se citete lecia din manual i n paralel se al elevilor i ciclurile de viata ale noteaz n tabelul realizat la tabl i n caiete oferirea de ajutor omului tiu/Vreau s tiu/Am nvat. nainte de a se citi la posibile lecia se completeaz cu elevii coloana tiu. n timp dificulti de pe ce se citete lecia se completeaz i coloana Am parcurs

nvat cu noile cunotine. Dup ce s-a terminat de citit lecia n curs de cinci minute se las elevii s noteze n coloana Vreau s tiu ce ar mai dori s afle despre om. 6. Reflecie -s realizeze o schem cu ciclurile de via ale omului atand corect imaginile 7. Concluzii/ Evaluare n cadrul acestei etape se mpart fie de lucru elevilor , lipici i foarfece. Pe fia de lucru au nite imagini cu oameni de diferite vrste. Li se cere copiilor ct mai au timp s realizeze ciclul vieii omului i s ataeze imaginile corespunztor etapei de vrst pe o coal de desen. Se fac aprecieri verbale stimulative, individuale i colective. Se apreciaz munca elevilor i se recompenseaz acetia cu calificative. - aprecierea modului de lucru

- aprecieri verbale - calificative