Planificación Lengua Castellana

Ilustre Municipalidad de El Tabo D.A.E.M. Colegio El Tabo CURSO: Tercero Medio.. SUBSECTOR: Lengua Castellana..
Mes Unidad (Nombre, N, fecha

Semana
AO 2012 PLANIFICACION ANUAL PROFESOR (A)Karina Musrri Seplveda

Distribucin de contenidos por semana (especificacin de los temas) Aprendizajes Esperados (los ms relevantes) Indicadores a evaluar (observables y medibles) Procedimientos de evaluacin (registrar en el leccionario las adecuaciones que sean necesarias) N de horas semanales.
Objetivo Fundamentales (tratados en el mes)
Red de Contenidos mnimos (Temas generales
Unidad 1 Horizontes de viaje
Comprender y valorar la Lectura de obras diversidad de visiones de literarias, de diferentes pocas, mundo y de modos de interpretar la realidad que culturas esas obras ofrecen y la y gneros, que por su valor esttico y su variedad de lecturas significacin cultural interpretativas que se han se consideran postulado para ellas en clsicas u obras distintos momentos maestras de la histricos. literatura universal, dando oportunidad para: a. la comparacin entre los temas, concepciones del mundo y la existencia, imgenes de mujeres y de hombres y valores que se manifiestan en esas obras, con los vigentes en el mundo actual y, ms especficamente, en la experiencia de los estudiantes;
El viaje por espacios terrestres y extraterrestres. Sentido del viaje: bsqueda de la verdad y de la tierra prometida
Reconocen en una variedad de obras literarias de diversas pocas el tema del viaje como smbolo de la existencia humana y representativo de una aspiracin a la evolucin social, tica u ontolgica en ella. Reconocen las principales formas del viaje en la literatura considerando una variedad significativa y representativa de obras de diversas pocas y las comparan atendiendo a sus caractersticas de forma y contenido.
1 Del 5 al 9 de marzo
Identifi can formas y sentidos del viaje por distintos espacios, buscando la verdad o la tierra prometida. Reconocen elementos de la literatura de ciencia-fi ccin. Establecen las relaciones entre tipo de viaje y perodo o movimiento literario.
Textos presentes en las secciones Lectura central y Lectura de profundizacin y fragmentos en la seccin Contenido central.
03
Marzo
Ilustre Municipalidad de El Tabo D.A.E.M. Colegio El Tabo
AO 2012 PLANIFICACION ANUAL El viaje por espacios terrestres y extraterrestres. Sentido del viaje: bsqueda de la verdad y de la tierra prometida Reconocen en una Reconocen el tipo variedad de obras literario del literarias de diversas conquistador en obras pocas el que tema del viaje como abordan el tema del smbolo de la viaje. existencia humana y Producen un texto representativo literario en el que de una aspiracin a la aplican conceptos evolucin social, tica sobre el viaje en la u ontolgica en ella. literatura. Reconocen las Evalan la relacin principales formas del entre amor y aspecto viaje en la literatura fsico en la considerando una sociedad. variedad significativa y representativa de obras de diversas pocas y las comparan atendiendo a sus caractersticas de forma y contenido. Textos presentes en las 03 secciones Lectura central y Lectura de profundizacin y fragmentos en la seccin Contenido central.
Comprender y valorar Lectura de obras la diversidad de literarias, de visiones de mundo y diferentes pocas, de modos de culturas interpretar la realidad y gneros, que por que esas obras ofrecen su valor esttico y su y la variedad de significacin cultural lecturas se consideran interpretativas que se han clsicas u obras postulado para ellas en maestras de la distintos momentos literatura universal, histricos. dando oportunidad para: a. la comparacin entre los temas, concepciones del mundo y la existencia, imgenes de mujeres y de hombres y valores que se manifiestan en esas obras, con los vigentes en el mundo actual y, ms especficamente, en la experiencia de los estudiantes; Comprender los Lectura de textos procesos de escritos de carcter comunicacin argumentativo centrados en la producidos en controversia situaciones generada por pblicas de diferencias de opinin comunicacin y el discurso habituales, argumentativo propio de esas situaciones.
La opinin como medio de intercambio de ideas.
Identifican con Aplican Modelamiento en la claridad la situacin de experiencias y seccin Taller de enunciacin del conocimientos comunicacin oral. previos en la discurso elaboracin de una argumentativo. Producen segmentos opinin. Construyen su argumentativos discurso con la pertinentes en estructura bsica diferentes situaciones habituales de tesis y argumentos. de comunicacin. Planifi can, elaboran y evalan una opinin.
03
Ilustre Municipalidad de El Tabo D.A.E.M. Colegio El Tabo Analizar Corregir Reforzar Unidad 4 Del 26 al 30 de marzo
AO 2012 PLANIFICACION ANUAL Anlisis de elementos Repaso de la unidad de la unidad Reforzamiento de la Correccin de unidad elementos no logrados en la unidad Refuerzo de contenidos no logrados Analizan aspectos de la Repasan y refuerzan la Dictado semanal 03 unidad Unidad tratada Corrigen aspectos no Correccin de Prueba de logrados Unidad. Refuerzan contenidos no logrados Gua de aprendizaje (pg. 48 y 49 Gua Didctica del Docente) Prueba Lectura complementaria
5 Del 2 al 6 de abril
Comprender los procesos de comunicacin centrados en la controversia generada por diferencias de opinin y el discurso argumentativo propio de esas situaciones.
Lectura de textos escritos de carcter argumentativo producidos en situaciones pblicas de comunicacin habituales,
La opinin como medio de intercambio de ideas.
Refl exionan y Reconocen la presencia y la variedad discuten sobre la de manifestaciones de importancia que tiene a la nivel social la argumentacin en diferentes situaciones expresin de la opinin como una habituales de forma de comunicacin. mostrar distintas Valoran el discurso perspectivas sobre argumentativo como un tema y medio medio de interaccin para comunicativa e alcanzar acuerdos. intercambio de ideas divergentes acerca de temas opinables que permite confrontar y valorar opiniones diversas, aclarar y comprender sus diferencias, acercar posiciones y establecer acuerdos.
Modelamiento en la seccin Taller de comunicacin oral.
03
ABRIL

Reconocer y utilizar con propiedad los principales elementos, recursos y procedimientos del discurso argumentativo oral y escrito.
AO 2012 PLANIFICACION ANUAL

Anlisis de situaciones de interaccin comunicativa oral de tipo argumentativo (debates, polmicas discusiones grabadas de radio o televisin) para percibir: la estructura de los discursos (supuestos, argumentos, conclusiones), sus procedimientos (tipos de argumentos, validez de ellos, etc.) y los resultados y efectos.
Situacin enunciativa de la argumentacin.
Leen Identifican, en comprensivamente diversos discursos una columna de argumentativos, opinin. recursos verbales Extraen y valoran destinados a influir la perspectiva racionalmente en el auditorio: conectores personal del autor frente a causales, consecutivos, un tema. adversativos y Reconocen la concesivos, y estructura de la comprenden su columna de opinin. propsito y modo de funcionamiento. Producen diversos textos argumentativos, adecuados a sus propsitos (convencer y/o persuadir), aplicando estructuras y recursos argumentativos bsicos del convencer y el persuadir, y las normas propias de la cohesin y coherencia textuales, de la gramtica, del lxico y de la ortografa.
Lectura complementaria, Contenido complementario, Conocimiento del lenguaje y Taller de comunicacin escrita.
03


Anlisis de situaciones de interaccin comunicativa oral de tipo argumentativo (debates, polmicas discusiones grabadas de radio o televisin) para percibir:
Situacin enunciativa de la argumentacin.
Analizar Corregir Reforzar Unidad 8 Del 23 al 27 de abril
la estructura de los discursos (supuestos, argumentos, conclusiones), sus procedimientos (tipos de argumentos, validez de ellos, etc.) y los resultados y efectos. Anlisis de elementos Repaso de la unidad de la unidad Reforzamiento de la Correccin de unidad elementos no logrados en la unidad Refuerzo de contenidos no logrados
Reconocen el sentido y el valor que tiene el discurso argumentativo para la interaccin y la convivencia humana. Aprecian el poder de la palabra en cuanto medio de influir sobre la conciencia, los comportamientos y las actitudes de los otros.
Elaboran una tesis polmica y la redactan adecuadamente. Aplican la estructura textual en la produccin de una columna de opinin. Expresan su opinin mediante un texto escrito, adecundose a las condiciones formales del texto modelo.
Lectura 03 complementaria, Contenido complementario, Conocimiento del lenguaje y Taller de comunicacin escrita.
Analizan aspectos de la Repasan y refuerzan la Dictado semanal 03 unidad Unidad tratada Corrigen aspectos no Correccin de Prueba de logrados Unidad. Refuerzan contenidos Gua de aprendizaje no logrados (pg. 78 y 79 Gua Didctica del Docente) Prueba Lectura complementaria
AO 2012 PLANIFICACION ANUAL La expresin del amor a Reconocen en travs de la poesa, uso de obras literarias de figuras retricas y tpicos diferentes pocas la presencia literarios. constante del tema del amor y su significacin como expresin de un sentimiento, experiencia interior y de relacin con el otro, fundamentales para el ser y la existencia humana. Identifi can el tema de los poemas con la difcil expresin del sentimiento amoroso. Textos presentes en las 02 secciones Lectura central y Lectura de profundizacin y fragmentos en la seccin Contenido central.
9 Del 30 de abril al 4 de mayo
Reconocer la Observacin de las importancia que tienen imgenes de mundo para la formacin y elementos humana y para la constitutivos bsicos cultura las obras de las obras, dando literarias consideradas oportunidad para: obras maestras de la a. el reconocimiento literatura y anlisis de universal, y formarse una elementos en los opinin personal sobre su que se sustentan la representacin de la valor y vigencia. realidad e imgenes de mundo que entregan, y la comparacin entre las distintas obras ledas para observar las recurrencias y variantes con que se manifiestan esos elementos en obras pertenecientes a distintas pocas;
Establecen relaciones presentes entre dos o ms textos a partir de la forma del tratamiento de tema. Elaboran poemas utilizando fi guras retricas y refi rindose a un tpico literario. Evalan la relacin entre amor y aspeco fsico en la sociedad.
MAYO
Producen textos de intencin literaria, en cualquiera de sus posibilidades genricas (o preferentemente en las formas de la lrica, el gnero epistolar o el testimonio) en que expresen su personal visin del tema amoroso en cualesquiera de los tipos con que se manifieste en la literatura.
Unidad 2 Una palabra no es suficiente

AO 2012 PLANIFICACION ANUAL Anlisis de situaciones La discusin estructurada: Reconocen la Planifi can, participan y Modelamiento en la de interaccin presencia y la variedad evalan una discusin seccin Taller de Phillips 66 comunicacin oral. comunicativa oral de de manifestaciones de que utiliza la tipo la tcnica Phillips 66. argumentativo argumentacin en Utilizan y defi enden su (debates, polmicas diferentes situaciones punto de vista con discusiones grabadas habituales de argumentos. de radio o televisin) comunicacin. Sintetizan ideas y para percibir: extraen conclusiones de Producen la discusin. la estructura de los segmentos discursos (supuestos, Valoran la discusin argumentativos argumentos, como una instancia de pertinentes en conclusiones), intercambio de diferentes sus procedimientos ideas. situaciones (tipos de argumentos, habituales de validez de ellos, etc.) y comunicacin. los Reconocen el resultados y efectos. sentido y el valor que tiene el discurso argumentativo para la interaccin y la convivencia humanas. 03
10 Del 7 al 11 de mayo

Analizar crticamente el discurso argumentativo en diferentes medios de comunicacin escrita y audiovisual, reparando especialmente en los mensajes, en las relaciones entre las conductas y valores que stos se proponen promover y en los tipos de argumentos y procedimientos que emplean para ello.

Anlisis de situaciones de interaccin comunicativa oral de tipo argumentativo (
La estructura bsica de la argumentacin.
Reconocen, en los discursos argumentativos que leen, escuchan y producen, las razones que se formulan para apoyar una proposicin (argumentos) y las que procuran anular o refutar proposiciones ya propuestas (contraargumento s). Distinguen con claridad los elementos que caracterizan algunas situaciones de comunicacin oral y escrita, formal e informal, privada y pblica, centradas en el discurso argumentativo y los utilizan pertinentemente en sus intervenciones comunicativas.
Leen comprensivamente un ensayo. Identifi can la idea por defender y el desarrollo argumentativo de un texto de este tipo. Reconocen tesis, bases y garantas en diversos contextos. Discuten sobre varios temas polmicos relacionados con el amor. Planifi can, producen y evalan un texto argumentativo destinado a ser ledo en una situacin pblica.
03
Ilustre Municipalidad de El Tabo D.A.E.M. Colegio El Tabo Analizar Corregir Reforzar Unidad
AO 2012 PLANIFICACION ANUAL Anlisis de elementos Repaso de la unidad de la unidad Reforzamiento de la Correccin de unidad elementos no logrados en la unidad Refuerzo de contenidos no logrados Analizan aspectos de la Repasan y refuerzan la Dictado semanal 03 unidad Unidad tratada Corrigen aspectos no Correccin de Prueba de logrados Unidad. Refuerzan contenidos no logrados Prueba Lectura complementaria Identifican algunas de las principales concepciones del amor, temas asociados a l, tipos de amor, de relacin amorosa y de objetos de amor en obras literarias de diversas pocas y las comparan para establecer rasgos constantes y variantes en el plano del contenido y de las formas.
Unidad 3 De amor y demonios
13 Del 28 de mayo al 1 de junio.
Comprender y valorar la diversidad de visiones de mundo y de modos de interpretar la realidad que esas obras ofrecen y la variedad de lecturas interpretativas que se han postulado para ellas en distintos momentos histricos.
Conocer el contexto histrico cultural de la poca en que se producen las obras ledas, as como el de las distintas interpretaciones de ellas, para comprender o apreciar la variedad de posiciones estticas, ideolgicas, valricas en que se fundan las diferentes imgenes de mundo e interpretaciones de las obras literarias ledas.
El viaje al Infierno y el amor trascendental.
Comprenden que el Infi erno es una representacin de una cosmovisin religiosa, de un estado social o de un estado moral.
03

AO 2012 PLANIFICACION ANUAL Conocer el contexto histrico cultural de la poca en que se producen las obras ledas, as como el de las distintas interpretaciones de ellas, para comprender o apreciar la variedad de posiciones estticas, ideolgicas, valricas en que se fundan las diferentes imgenes de mundo e interpretaciones de las obras literarias ledas.
El viaje al Infierno y el amor trascendental.
Reconocen en una variedad de obras literarias de diversas pocas el tema del viaje como smbolo de la existencia humana y representativo de una aspiracin a la evolucin social, tica u ontolgica en ella. Sitan las obras literarias en su contexto histricocultural de produccin y en la tradicin literaria y los relacionan en sus interpretaciones de textos de literatura amorosa para comprender los diversos sentidos que obras de diferentes pocas proponen para el tema del amor, la relacin amorosa y la figura del ser amado. .
Distinguen formas de amor relacionadas con la trascendencia del espritu. Valoran una visin de la mujer por medio del tipo literario de la dama angelical.
03
14 Del 4 al 8 de junio
JUNIO

Comprender los procesos de comunicacin centrados en la controversia generada por diferencias de opinin y el discurso argumentativo propio de esas situaciones.
AO 2012 PLANIFICACION ANUAL Analizar El debate. crticamente el discurso argumentativo en diferentes medios de comunicacin escrita y audiovisual, reparando especialmente en los mensajes, en las relaciones entre las conductas y valores que stos se proponen promover y en los tipos de argumentos y procedimientos que emplean para ello. Anlisis de elementos Repaso de la unidad de la unidad Reforzamiento de la Correccin de unidad elementos no logrados en la unidad Refuerzo de contenidos no logrados
Reconocen, en los discursos argumentativos que leen, escuchan y producen, las razones que se formulan para apoyar una proposicin (argumentos) y las que procuran anular o refutar proposiciones ya propuestas (contraargumento s).
Reflexionan y discuten sobre la importancia que tiene a nivel social el debate como una forma de mostrar distintas perspectivas acerca de un tema y como un medio para alcanzar acuerdos y su aporte para la construccin de una sociedad democrtica.
03
Analizar Corregir Reforzar Unidad
Analizan aspectos de la Repasan y refuerzan unidad la Unidad tratada Corrigen aspectos no logrados Refuerzan contenidos no logrados
Dictado semanal Correccin de Prueba de Unidad.
03
Prueba Lectura complementaria


Anlisis de situaciones de interaccin comunicativa oral de tipo argumentativo (debates, polmicas discusiones grabadas de radio o televisin) para percibir: a b. la estructura de los discursos (supuestos, argumentos, conclusiones), sus procedimientos (tipos de argumentos, validez de ellos, etc.) y los resultados y efectos.
Recursos verbales de la persuasin en la argumentacin.
Distinguen Leen diferencias en la comprensivamente una crtica situacin de periodstica. enunciacin del Reconocen discurso componentes argumentativo con respecto a otras *+ y persuasivos en la las ponen en operacin argumentacin como adecuadamente en designaciones sus propias valorativas, producciones adjetivaciones discursivas. valorativas, valoraciones de posiciones ajenas y modalidades de enunciacin.
Diversas crticas periodsticas presentes en las secciones Lectura complementaria, Contenido complementario, Conocimiento del lenguaje y Taller de comunicacin escrita.
03


1. Anlisis de situaciones de interaccin comunicativa oral de tipo argumentativo (debates, polmicas discusiones grabadas de radio o televisin) para percibir: b. la estructura de los discursos (supuestos, argumentos, conclusiones), sus procedimientos (tipos de argumentos, validez de ellos, etc.) y los resultados y efectos.
Recursos verbales de la persuasin en la argumentacin.
Producen diversos discursos argumentativos, adecuados a sus propsitos (convencer y/o persuadir) tanto en situaciones formales como informales, pblicas o privadas, aplicando estructuras y recursos argumentativos bsicos del convencer y el persuadir, y las normas propias de la cohesin y coherencia textuales, de la gramtica, del lxico y de la ortografa o la prosodia, conforme sean orales o escritos.
Extraen y evalan los juicios de valor emitidos. Planifi can y aplican la estructura textual en la produccin de una crtica periodstica. Evalan y corrigen los textos elaborados
Diversas crticas periodsticas presentes en las secciones Lectura complementaria, Contenido complementario, Conocimiento del lenguaje y Taller de comunicacin escrita.
03
18 Del 2 al 6 de julio
JULIO
Unidad 4 Amores de sueos y de piel
19 Del 9 al 13 de julio
AO 2012 PLANIFICACION ANUAL Anlisis de elementos Repaso de la unidad de la unidad Reforzamiento de la Correccin de unidad elementos no logrados en la unidad Refuerzo de contenidos no logrados Analizan aspectos de la Repasan y refuerzan la Dictado semanal 03 unidad Unidad tratada Corrigen aspectos no Correccin de Prueba de logrados Unidad. Refuerzan contenidos no logrados Prueba Lectura complementaria
Ilustre Municipalidad de El Tabo D.A.E.M. Colegio El Tabo Comprender y valorar la diversidad de visiones de mundo y de modos de interpretar la realidad que esas obras ofrecen y la variedad de lecturas interpretativas que se han postulado para ellas en distintos momentos histricos. 20 Del 30 al 3 de agosto

Lectura de obras Formas del amor: amor literarias, de idealizado y amor diferentes pocas, sensual. culturas y gneros, que por su valor esttico y su significacin cultural se consideran clsicas u obras maestras de la literatura universal, dando oportunidad para: a. la comparacin entre los temas, concepciones del mundo y la existencia, imgenes de mujeres y de hombres y valores que se manifiestan en esas obras, con los vigentes en el mundo actual y, ms especficamente, en la experiencia de los estudiantes;
Reconocen en obras Sealan marcas literarias de diferentes textuales especfi cas que clasifi can pocas la presencia constante del tema del a los amor y su significacin textos ledos como textos amorosos. como expresin Reconocen los de un sentimiento, puntos de experiencia interior y semejanza entre de relacin con el dos textos de otro, fundamentales carcter amoroso. para el ser y la existencia humana. Identifican algunas de las principales concepciones del amor, temas asociados a l, tipos de amor, de relacin amorosa y de objetos de amor en obras literarias de diversas pocas y las comparan para establecer rasgos constantes y variantes en el plano del contenido y de las formas.
03
21 Del 6 al 10 de agosto
AGOSTO
Lectura de obras Formas del amor: amor literarias, de idealizado y amor diferentes pocas, sensual. culturas y gneros, que por su valor esttico y su significacin cultural se consideran clsicas u obras maestras de la literatura universal, dando oportunidad para: a. la comparacin entre los temas, concepciones del mundo y la existencia, imgenes de mujeres y de hombres y valores que se manifiestan en esas obras, con los vigentes en el mundo actual y, ms especficamente, en la experiencia de los estudiantes;
Reconocen y valoran Reconocen la las distintas visin del mundo manifestaciones de del dramaturgo en una literatura amorosa como fuentes obra dramtica. Expresan su que proporcionan diversos argumentos opinin frente al sobre la complejidad tema del amor en la de la afectividad humana y la relacin literatura y fundamentan amorosa. efectivamente su Valoran obras discurso. literarias amorosas como medio de conocimiento de la interioridad humana, y de la relacin con el otro.
03
Ilustre Municipalidad de El Tabo AO 2012 D.A.E.M. PLANIFICACION ANUAL Colegio El Tabo El foro. Reconocer y utilizar con 1. Anlisis de propiedad los principales situaciones de elementos, recursos y interaccin procedimientos del comunicativa oral de discurso argumentativo tipo oral y escrito. argumentativo (debates, polmicas discusiones grabadas de radio o televisin) para percibir: a. temas polmicos, socialmente relevantes y las diferentes posiciones que se manifiestan sobre ellos; 22 Del 13 al 17 de agosto
Identifican con claridad la situacin de enunciacin en espacios formales de comunicacin. Reconocen las caractersticas propias de una discusin guiada y la relevancia de la expresin de opiniones fundamentadas.
Identifi can las caractersticas propias de un foro. Reconocen los elementos argumentativos presentes en el foro trabajado.
03

Afianzar el dominio de las estructuras gramaticales y textuales pertinentes al discurso argumentativo, as como del lxico y la ortografa.

Produccin de textos La argumentacin de carcter dialctica. argumentativo de diversos tipos, dando oportunidad para: a. el reconocimiento y la utilizacin del nivel de habla apropiado; b. la aplicacin de principios, elementos y recursos de estructuracin que aseguren su eficacia; c. la aplicacin de elementos de gramtica oracional y textual, as como principios ortogrficos y de seleccin lxica requeridos para la adecuada formulacin del texto y para desarrollar la reflexin sobre el lenguaje
Reconocen, en Identifi can los los discursos argumentos y argumentativos contraargumentos que leen, en el escuchan y ensayo Las producen, las facciones del razones que se amor. formulan para Crean un texto apoyar argumentativo una proposicin basndose en otros (argumentos) y donde se plantean las que procuran distintas tesis acerca anular o del amor. refutar Identifi can las proposiciones ya caractersticas de un propuestas ensayo. (contraargumentos). Identifican, en diversos discursos argumentativos, recursos verbales destinados a influir afectivamente al auditorio: preguntas retricas.
03
AO 2012 PLANIFICACION ANUAL Anlisis de elementos Repaso de la unidad de la unidad Reforzamiento de la Correccin de unidad elementos no logrados en la unidad Refuerzo de contenidos no logrados Analizan aspectos de la Repasan y refuerzan la Dictado semanal 03 unidad Unidad tratada Corrigen aspectos no Correccin de Prueba de logrados Unidad. Refuerzan contenidos no logrados Gua de aprendizaje (pg. 78 y 79 Gua Didctica del Docente) Prueba Lectura complementaria

AO 2012 PLANIFICACION ANUAL La mujer en la Lectura de obras literarias, de diferentes tradicin literaria. pocas, culturas y gneros, que por su valor esttico y su significacin cultural se consideran clsicas u obras maestras de la literatura universal, dando oportunidad para: a. la comparacin entre los temas, concepciones del mundo y la existencia, imgenes de mujeres y de hombres y valores que se manifiestan en esas obras, con los vigentes en el mundo actual y, ms especficamente, en la experiencia de los estudiantes;
Sitan las obras literarias en su contexto histricocultural de produccin y en la tradicin literaria y los relacionan en sus interpretaciones de textos de literatura amorosa para comprender los diversos sentidos que obras de diferentes pocas proponen para el tema del amor, la relacin amorosa y la figura del ser amado. Valoran la obra literaria como instrumento de conocimiento de la realidad general del ser humano y de s mismo como tal, en aspectos psicolgicos, sociales, tnicos, histricos, ticos y culturales.
Identifi can la forma de amor y concepcin de mujer que se desprende del texto. Establecen las relaciones entre el gnero y la poca histrica.
03
SEPTIEMBRE
Unidad 5 Cuestin de gnero
25 Del 3 al 7 de septiembre

La mujer en la Lectura de obras literarias, de diferentes tradicin literaria. pocas, culturas y gneros, que por su valor esttico y su significacin cultural se consideran clsicas u obras maestras de la literatura universal, dando oportunidad para: a. la comparacin entre los temas, concepciones del mundo y la existencia, imgenes de mujeres y de hombres y valores que se manifiestan en esas obras, con los vigentes en el mundo actual y, ms especficamente, en la experiencia de los estudiantes; Reconocer y utilizar con Anlisis de El panel. situaciones de propiedad los principales interaccin elementos, recursos y comunicativa oral de procedimientos del tipo discurso argumentativo argumentativo (debates, polmicas oral y escrito.
discusiones grabadas de radio o televisin)
Producen textos literarios [...] estructurados con el tema del viaje en cualquiera de sus posibilidades de contenido y significacin, como argumentaciones que fundamentan determinadas visiones y formas de vidas ms autnticas.
Refl exionan sobre los confl ictos del gnero femenino y sus luchas por insertarse como iguales en la sociedad. Producen un texto literario en el que aplican conceptos de gnero y de sus confl ictos, dependiendo del contexto de produccin.
03
Identifican con claridad la situacin de enunciacin del discurso argumentativo.
Aplican Modelamiento en la experiencias y seccin Taller de conocimientos comunicacin oral. previos en la investigacin de un tema polmico.
02
AO 2012 PLANIFICACION ANUAL Anlisis de elementos Repaso de la unidad de la unidad Reforzamiento de la Correccin de unidad elementos no logrados en la unidad Refuerzo de contenidos no logrados Analizan aspectos de la Repasan y refuerzan la Dictado semanal 03 unidad Unidad tratada Corrigen aspectos no Correccin de Prueba de logrados Unidad. Refuerzan contenidos Gua de aprendizaje no logrados (pg. 78 y 79 Gua Didctica del Docente) Prueba Lectura complementaria
Reconocer y utilizar con Anlisis de propiedad los principales situaciones de interaccin elementos, recursos y comunicativa oral de procedimientos del tipo discurso argumentativo argumentativo (debates, polmicas oral y escrito.
El panel.
discusiones grabadas de radio o televisin) Participacin activa Publicidad y en la recepcin de argumentacin. textos periodsticos, programas radiales y de televisin, avisos y mensajes publicitarios difundidos por esos medios, centrados en la observacin del componente argumentativo de ellos, dando oportunidad para: a. la identificacin de los procedimientos de persuasin y disuasin empleados;
Producen Planifi can y discursos y textos elaboran una en los que utilizan presentacin adecuadamente expositiva, recursos verbales defendiendo una destinados a influir perspectiva sobre racionalmente en el el tema escogido. auditorio. Leen Reconocen la comprensivamente presencia de argumentaciones en una entrevista de opinin. discursos no Presentan y argumentativos. argumentan sus Distinguen puntos de vista en diferencias en la el situacin de desarrollo de un enunciacin del panel. discurso Reconocen argumentativo con recursos respecto a otras [...] y publicitarios las ponen en operacin visuales y adecuadamente en sus verbales. propias producciones discursivas.
29 Del 1 al 5 de octubre
03
OCTUBRE


Participacin activa Publicidad y en la recepcin de argumentacin. textos periodsticos, programas radiales y de televisin, avisos y mensajes publicitarios difundidos por esos medios, centrados en la observacin del componente argumentativo de ellos, dando oportunidad para: a. la identificacin de los procedimientos de persuasin y disuasin empleados;
Analizar Corregir Reforzar Unidad
Anlisis de elementos Repaso de la unidad de la unidad Reforzamiento de la Correccin de unidad elementos no logrados en la unidad Refuerzo de contenidos no logrados
Producen Comprenden el uso discursos y textos de argumentos en los que utilizan implcitos en adecuadamente los mensajes recursos verbales publicitarios. destinados a Aplican la influir estructura textual afectivamente en de una entrevista el auditorio. de Identifican, en opinin. diversos Producen discursos preguntas que argumentativos expongan el tema de orden por desarrollar y verbal, recursos prevean la no verbales orientacin de las (imgenes opiniones. visuales, sonidos y ruidos) destinados a reforzar la influencia racional y afectiva sobre el auditorio. Analizan aspectos de la Repasan y refuerzan la unidad Unidad tratada Corrigen aspectos no logrados Refuerzan contenidos no logrados
Dictado semanal Correccin de Prueba de Unidad. Gua de aprendizaje (pg. 78 y 79 Gua Didctica del Docente) Prueba Lectura complementaria
03


Observacin de las imgenes de mundo y elementos constitutivos bsicos de las obras, dando oportunidad para: a. el reconocimiento y anlisis de elementos en los que se sustentan la representacin de la realidad e imgenes de mundo que entregan, y la comparacin entre las distintas obras ledas para observar las recurrencias y variantes con que se manifiestan esos elementos en obras pertenecientes a distintas pocas; b. la apreciacin de los valores humanos
El ser humano emprende un viaje que lo llevar a convertirse en un hroe moderno. Sentido del viaje: bsqueda de una verdad y crecimiento.
Reconocen en una variedad de obras literarias de diversas pocas el tema del viaje como smbolo de la existencia humana, y representacin de una aspiracin a la evolucin social, tica u ontolgica en ella. Reconocen las principales formas del viaje en la literatura considerando una variedad significativa y representativa de obras de diversas pocas y las comparan atendiendo a sus caractersticas de forma y contenido.
Unidad 6 Una travesa interior
33 Del 29 de octubre al 2 de noviembre
Diferencian un hroe mtico y uno moderno considerando el contexto de produccin. Relacionan al protagonista hroe con un tipo de viaje interior: la novela de formacin.
Textos presentes en las secciones Lectura central y Lectura de profundizacin y fragmentos en la seccin Contenido central..
02


Observacin de las imgenes de mundo y elementos constitutivos bsicos de las obras, dando oportunidad para: a. el reconocimiento y anlisis de elementos en los que se sustentan la representacin de la realidad e imgenes de mundo que entregan, y la comparacin entre las distintas obras ledas para observar las recurrencias y variantes con que se manifiestan esos elementos en obras pertenecientes a distintas pocas; b. la apreciacin de los valores humanos
NOVIEMBRE
El ser humano emprende un viaje que lo llevar a convertirse en un hroe moderno. Sentido del viaje: bsqueda de una verdad y crecimiento.
Producen textos Valoran el viaje literarios interior como un (narraciones) tema estructurados con literario vinculado a el una experiencia tema del viaje en humana. cualquiera de sus Producen un texto posibilidades de literario en el que contenido aplican conceptos y significacin, de la novela de como formacin o de argumentaciones vagabundeo. que fundamentan determinadas visiones y formas de vidas ms autnticas.
Elaborar una 03 narracin sobre un viaje, basndose en sus experiencias previas..
34 Del 5 al 9 de noviembre


Anlisis de situaciones de interaccin comunicativa oral de tipo argumentativo (debates, polmicas discusiones grabadas de radio o televisin) para percibir: a. temas polmicos, socialmente relevantes y las diferentes posiciones que se manifiestan sobre ellos;
La mesa redonda: instancia oral de intercambio de ideas.
Distinguen con claridad los elementos que caracterizan algunas situaciones de comunicacin oral y escrita, formal e informal, privada y pblica, centradas en el discurso argumentativo y los utilizan pertinentemente en sus intervenciones comunicativas.
Aplican experiencias y conocimientos previos sobre la publicidad en la construccin del discurso argumentativo
03
Ilustre Municipalidad de El Tabo AO 2012 D.A.E.M. PLANIFICACION ANUAL Colegio El Tabo La publicidad y Analizar crticamente el Participacin activa propaganda discurso argumentativo en la recepcin de textos periodsticos, en diferentes medios de programas radiales comunicacin escrita y y de televisin, audiovisual, reparando avisos y mensajes publicitarios especialmente en los difundidos por esos mensajes, medios, centrados en las relaciones entre lasen la observacin conductas y valores que del componente argumentativo de stos se proponen promover y en los tipos ellos, dando oportunidad para: de argumentos y a. la identificacin de procedimientos que los procedimientos de emplean persuasin y disuasin empleados; para ello.
Reconocen en discursos argumentativos especficos sus finalidades de convencer razonadamente o persuadir afectivamente en contextos diversos, tanto pblicos como privados, formales e informales, orales o escritos. Identifican, en diversos discursos argumentativos de orden verbal, recursos no verbales (imgenes visuales, sonidos y ruidos), adems del uso de estereotipos, destinados a reforzar la influencia racional y afectiva sobre el auditorio.
Leen comprensivamente un reportaje sobre la publicidad de viajes y sus estrategias. Extraen y valoran los hechos que se registran sobre la publicidad. Reconocen la estructura de un afi che publicitario o propagandstico.
AO 2012 PLANIFICACION ANUAL Anlisis de elementos Repaso de la unidad de la unidad Reforzamiento de la Correccin de unidad elementos no logrados en la unidad Refuerzo de contenidos no logrado Analizan aspectos de la Repasan y refuerzan la Dictado semanal 03 unidad Unidad tratada Corrigen aspectos no Correccin de Prueba de logrados Unidad. Refuerzan contenidos no logrados Prueba Lectura complementaria Aprecian el poder de Aplican los la palabra como medio recursos no verbales en de influir sobre la la elaboracin de conciencia, los comportamientos y las un afi che con fi actitudes de los otros. nes sociales, sin utilizar estereotipos.
39 Del 10 al 14 de diciembre
Analizar crticamente el Participacin activa La publicidad y discurso argumentativo en la recepcin de propaganda textos periodsticos, en diferentes medios de programas radiales comunicacin escrita y y de televisin, audiovisual, reparando avisos y mensajes publicitarios especialmente en los difundidos por esos mensajes, medios, centrados en las relaciones entre lasen la observacin conductas y valores que del componente argumentativo de stos se proponen promover y en los tipos ellos, dando oportunidad para: de argumentos y a. la identificacin de procedimientos que los procedimientos de emplean persuasin y disuasin empleados; para ello. Analizar Anlisis de elementos Repaso de la unidad Corregir de la unidad Reforzamiento de la Correccin de Reforzar Unidad unidad elementos no logrados en la unidad Refuerzo de contenidos no lograd
DICIEMBRE
38 Del 3 al 7 de diciembre
Construir un afiche social, considerando las caractersticas y recursos utilizados para ello.
03
Analizan aspectos de la Repasan y refuerzan la Dictado semanal 03 unidad Unidad tratada Corrigen aspectos no Correccin de Prueba de logrados Unidad. Refuerzan contenidos no logrados Prueba Lectura complementaria
Ilustre Municipalidad de El Tabo D.A.E.M. Colegio El Tabo 40 Del 17 al 21 de diciembre
Semana para los caso pendientes Finalizar semestre y anual Indicar el texto utilizado.

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Ilustre Municipalidad de El Tabo D.A.E.M. Colegio El Tabo CURSO: Tercero Medio.. SUBSECTOR: Lengua Castellana..

Mes Unidad (Nombre, N, fecha

AO 2012 PLANIFICACION ANUAL PROFESOR (A)Karina Musrri Seplveda

Objetivo Fundamentales (tratados en el mes)

Red de Contenidos mnimos (Temas generales

Unidad 1 Horizontes de viaje

Ilustre Municipalidad de El Tabo D.A.E.M. Colegio El Tabo

La opinin como medio de intercambio de ideas.

La opinin como medio de intercambio de ideas.

Modelamiento en la seccin Taller de comunicacin oral.

Ilustre Municipalidad de El Tabo D.A.E.M. Colegio El Tabo

AO 2012 PLANIFICACION ANUAL

Situacin enunciativa de la argumentacin.

Ilustre Municipalidad de El Tabo D.A.E.M. Colegio El Tabo

AO 2012 PLANIFICACION ANUAL

Situacin enunciativa de la argumentacin.

Analizar Corregir Reforzar Unidad 8 Del 23 al 27 de abril

Ilustre Municipalidad de El Tabo D.A.E.M. Colegio El Tabo

9 Del 30 de abril al 4 de mayo

Unidad 2 Una palabra no es suficiente

Ilustre Municipalidad de El Tabo D.A.E.M. Colegio El Tabo

Ilustre Municipalidad de El Tabo D.A.E.M. Colegio El Tabo

AO 2012 PLANIFICACION ANUAL

La estructura bsica de la argumentacin.

Unidad 3 De amor y demonios

13 Del 28 de mayo al 1 de junio.

El viaje al Infierno y el amor trascendental.

Ilustre Municipalidad de El Tabo D.A.E.M. Colegio El Tabo

El viaje al Infierno y el amor trascendental.

Ilustre Municipalidad de El Tabo D.A.E.M. Colegio El Tabo

Modelamiento en la seccin Taller de comunicacin oral.

Analizar Corregir Reforzar Unidad

Dictado semanal Correccin de Prueba de Unidad.

Prueba Lectura complementaria

Ilustre Municipalidad de El Tabo D.A.E.M. Colegio El Tabo

AO 2012 PLANIFICACION ANUAL

Recursos verbales de la persuasin en la argumentacin.

Ilustre Municipalidad de El Tabo D.A.E.M. Colegio El Tabo

AO 2012 PLANIFICACION ANUAL

Recursos verbales de la persuasin en la argumentacin.

Unidad 4 Amores de sueos y de piel

AO 2012 PLANIFICACION ANUAL

Ilustre Municipalidad de El Tabo D.A.E.M. Colegio El Tabo

AO 2012 PLANIFICACION ANUAL

Modelamiento en la seccin Taller de comunicacin oral.

Ilustre Municipalidad de El Tabo D.A.E.M. Colegio El Tabo

AO 2012 PLANIFICACION ANUAL

Ilustre Municipalidad de El Tabo D.A.E.M. Colegio El Tabo

Unidad 5 Cuestin de gnero

Ilustre Municipalidad de El Tabo D.A.E.M. Colegio El Tabo

AO 2012 PLANIFICACION ANUAL

Identifican con claridad la situacin de enunciacin del discurso argumentativo.

Modelamiento en la seccin Taller de comunicacin oral.

Ilustre Municipalidad de El Tabo D.A.E.M. Colegio El Tabo

AO 2012 PLANIFICACION ANUAL

Analizar Corregir Reforzar Unidad

Ilustre Municipalidad de El Tabo D.A.E.M. Colegio El Tabo

AO 2012 PLANIFICACION ANUAL

Unidad 6 Una travesa interior

33 Del 29 de octubre al 2 de noviembre

Ilustre Municipalidad de El Tabo D.A.E.M. Colegio El Tabo

AO 2012 PLANIFICACION ANUAL