I.

Date generale:
Institutia : Liceul Teoretic Spiru Haret Elaborat : Ceaciru Olga Grupul tinta : elevi cl.X

Tema: Omul n relaia de grup: parteneriatul de familie

Durata : 45 minute
Competena cheie:de invatare; Competena specific: Aplicarea criteriilor de selectie a partenerului pentru viata; Deducerea unor reguli de mentinere a relatiei de durata; Transpunerea unor situaii-probleme existente in cuplu; Subcompetene :Analiza situatiilor de conflict in relatia de grup; Aplicarea cunostintelor despre conflict in rezolvarea problemelor;Utilizarea formulelor de politete in cuplu; Analiza schimbarilor dupa o perioada de parteneriat;Recunoasterea incapacitatii de a trai in singuratate. Obiective operationale:La finele activitatii participantii vor fi capabili: 1-Sa explice conceptul partener ideal n contextul relaiei de familie. 2-Sa determine indicii de cunoastere a pesoanei potrivite. 3-Sa identifice calitatile si defectele unui partener ideal. 4-Sa completeze un rebus la interactiunea de grup. 5-Sa teatralizeze unu joc de rol a partenerilor dupa reguli, indici si formule. Tipul activitatii : Lecia de formare de priceperi i deprinderi Tehnici : Explozia stelara, asaltul de idei, rebus. Forme de organizare a activitii: in grup, individual, frontal.

Resurse: fise, pixuri, creta, foiA4, scotch.

Bibliografie :
1. Tinerii se intreaba vol.1,2,3 Asociatia tinerilor internationali 2008
2.

Dr. Jan Yager :Cum s-i gseti partenerul ideal - Creu,Ctlina Editura: Guides - An: 2007.

3. House of Guides | Cum s-i gseti partenerul ideal 4. Adrienne Burgess :Cum sa pastrezi partenerul perfect ?

5. Gerard Leleu :Cum sa fim fericiti in cuplu. 6. Joe Navaro-Secretele comunicarii 7. Adrian Neculau -relatii interpersonale

II.Desfasurarea

activitatii : Stategii didactice

Verificam corectitudinii Asaltul de idei exprimarii conceptului de partener si ritmul de rostire a framintarii de limba.

Etapele Ob. Continut lectiei informational

Psihologul se saluta cu participantii, prezinta tema care urmeaza a fi discutata. ziceti Salutul (2 min) repede: Stiu ca stii ca stiuca-i stiuca, Dar mai stiu ca stii ca stiu . Ca stiuca-i peste."i c tiuca se prjete. Spun notiune de partener.si incearca sa spuna repede framintarea de limba. Moderatorul propune ca pe rind, fiecare elev sa scrie o calitate si un defect pe care il considera propriu apoi sa indoaie foile si sa le puna linga cele a colegilor ca Energizer (5 min)

Evaluare

O.1

Observam capacitatea lor Foi de aceeasi culoare, pixuri de cunoastere a celuilalt.

O.2

apoi sa extraga o alta foaie si sa incerece sa gaseasca proprietarul foii. Fiecare elev scrie o calitate buna si una rea pentru a vedea cit de bine se cunosc si ce apreciaza fiecare la sine. Moderatorul afisa pe tabla desenul unei stele partener si

O stea cu 5 colturi si pe fiecare cite o intrebare,creta Acceptam parerea lor si mentionam alte calitatile si defectele posibile.

Explozia stelara (10 min)

O.3

cere elevilor sa propuna ce calitati detine un partener ideal,cine cedeaza primul intr-o neintelegere, unde petrece mai mult timp un cuplu nou format,cind au nevoie de sustinere,de ce se spune ca femeia

perfecta nu exista?. Moderatorul noteaza pe tabla toate variantele propuse de elevi,apoi impreuna discuta si adauga ceea ce nu sa vorbit. Elevii sunt selectati sa-si aleaga o intrebare apoi 2 sau 3 colegi cu care vor raspunde la aceasta,isi expun parerea fata de ce gindesc,ideile ce li se asociaza cu cuvintul partener Moderatorul ofera fiecarui elev cite o fisa pe care sunt cele 12 intrebarile pentru rebus. (Anexa1) Activitatea Rebus'' (10 min) Evaluam ritmul Rebusul si intrebarile pentru el de lucru . Verificm Rezolvarea sarcinilor didactice prin prezentarea oral a rspunsurilor. Moderatorul propune ca fiecare elev, pe rind sa spuna raspunsul la cite o intrebare.Cind ultimul raspuns a fost dat, moderatorul ofera informatii referitoare la politete si perfectionism. Fiecare elev spune raspunsul la cite un punct din rebusul de pe fisa care are cuvintul interactiune ca indiciu. Moderatorul imparte clasa in 4 grupuri,si ofera fiecarui grup cite Activitate in grup (10 minute)

O.4

O.5

o sarcina.Primul grup va trebui sa noteze unele formule de politete necesare in culplu Al 2 grup stabilesc unele reguli de mentinere a relatiei de durata. Al 3 grup vor depista indicii de cunoastere a persoanei potrivite, iar grupul 4 vor stabili care sunt trasaturile ideale ale unei femei

Foi A4 pe care vor lucra,scotch

Observam capacitatea de a lucra in grup. Verificm Rezolvarea sarcinilor didactice prin prezentare.

perfecte,apoi,cite un reprezentant din fiecare grup va esi in fata clasei si va mentiona raspunsurile grupului. Dupa ce fiecare grup prezinta raspunsurile, moderatorul completeaza cu informatie noua. Elevii discuta in cadrul grupului sarcina si noteaza pe foi raspunsurile, apoi o persoana din grup va trece in fata clasei si va citi raspunsurile grupului. Conditiile completarii acestor fraze vor scoate in evidenta persoana care ar putea fi partener si calitatile proprii din care reies si cele dorite la partener. CINE SUNT EU? (FIA) Completeaz urmtoarele fraze: Oamenii de care mi pas cel mai mult suntM simt mndru de mine pentru caOamenii pe care i admir cel mai mult sunt mi place mult s mi doresc s Unul dintre cele mai bune lucruri fcute de mine este Mi-ar plcea s devin mi propun saPrefer s dect s tiu c pot s Moderatorul incheie lectia facind o concluzie printr-un proverb(Fii Feedback (3 min) ceea ce esti pentru ceea ce nu poate fi partenerul...), multumeste elevilor pentu participare ,intreaba daca elevilor le-a placut si daca lectia a fost eficienta pentru ei. Elevii se expun privind lectia realizata si extrag lista calitatilor partenerului ideal cu care sunt de accord. Evaluam rezultatele.

Activitate frontala (5 min)

Fisa

Evidentiem acele raspunsuri care determina o anumita calitate verificarea frontal.

Anexa:
Intrebari pentru rebus:
1. Ce calitate ne ajuta sa marim sansele unei relatii solide si sa gestionam conflictele? 2. Persoane ce detin acest sentiment se infurie repede si pot avea o reactie pe care mai triziu so regret. 3. Este o pornire impotriva cuiva provocata de amintiri neplacute. 4. Capacitatea de a nu gresi niciodatata. 5. Persoana ce tine cont de asteptarile sale dar are limite. 6. Tendinta de a trai afectiv de a interpreta eul altora prin propriul nostru eu transpunerea. 7. Ca relatia de cuplu sa nu fie ,,rece'' cum trebuie sa fie femeia? 8. Dragoste fata de partener pe plan fizic, emotional si verbal. 9. Stare afectiva intensa manifestata cu o tendinta stabila in rindul adolescentilor. 10. Inclinare spre ironii ascunse sub aparente de seriozitate. 11. Ceea ce admira un barbat la o femeie de succes care reuseste sa-si faca timp si pentru o relatie de calitate. 12. Mod de a te comporta in societate: tinuta, politete.