Semestrul I

Cursuri

luni, 12 septembrie 2011 vineri, 23 decembrie 2011

Vacana nvmnt primar i precolar Cursuri

22 octombrie 30 octombrie 2011

luni, 31 octombrie 2011 vineri, 23 decembrie

Vacana de iarna-

smbt 24 decembrie 2011duminica,15 ianuarie 2012

Semestrul al II-lea
Cursuri
luni, 16 ianuarie 2012 vineri, 6 aprilie 2012

Vacana de primavara smbt, 7 aprilie 2012 duminica, 22 aprilie 2012 Cursuri

luni, 23 aprilie 2012 vineri, 22 iunie 2012

Vacana de vara

smbt, 23 iunie 2012 duminica, 9 septembrie 2012

SCHEMA ORAR
a clasei a - II - a C
Nr. crt. Aria curricular Disciplina Numr de ore

Plan cadru 1. Limb i comunicare Matematic i tiine ale naturii Om i societate Arte Limba i literatura romn 7-8

Trunchi comun 7

Curriculum la decizia colii 1

Total

2.

Matematic Cunoaterea mediului Religie Educaie plastic Educaie muzical

34 1 1 12 1-2 2-3

3 1 1 1 1 2

1 -

4 1 1 1 1 2

3. 4.

5.

Educaie fizic i sport Tehnologii Consiliere i orientare Discipline opionale

Educaie fizic

6. 7. 8.

Abiliti practice

1 -2 0-1

1 17

1 3

1 1 20

Limba englez

Numr de ore pe sptmn

Semestrul I (14 sptmni / 69 zile lucrtoare)

O.M.E.C.T.S. nr.4292 / 24.05.2011

Septembrie
L 12 13 14 19 20 21 26 27 28 3 4 5

Octombrie
1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 6 1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 3 1 1 2 7 8 9

Noiembrie
14 15 16 21 22 23 2 8 2 9 3 0

Decembrie
5 6 7 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 2 1 7 1 8
2 8

Ianuarie
2 6 2 7 2 8 2 9 3 0 3 1 4 1 2 3 4 9 10 11

1 9 2 0 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5

15

22

29

1 0 1 1 1 2 21 9 3

1
17 24

1 1

12

16 17 3

23 24 6 25

30 1 1 3 2 02

7 8 2 9 7

4 5 1 9 2 66

18

25 26 1
23

2 3 7 4

13 Iul.-Aug. 14 1 V M

Ianuarie
S 1 L 6 2

Februarie

Martie
2 9 3 0 1 2

Aprilie
19

Mai
1 0 1 1 4 1

Iunie
7 1

3 D 0 18

1 52

20 6 27 30

1/8 1 8 15

1 7 1

2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 9

3 1

1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9

2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6

2 8 2 9

1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8

2 0 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5

2 7 2 8 2 9 3 0 3 1

1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5

1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2

2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 9

1 1 1
2 9 1 0 1 1 1 2 1 3 8

1 5 1 6 1 7 1 8 1 9
2 0

2 2
2 3

2 9

1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7

1 9 2 0 2 1 2 2 2 3 2 4

8 1

1 8

3 0

9 2 0 2

2 9 1 0 1 1 1 2

1 8

2 4
2 5 2 6

3 1

2 9 1 0 1 1

1 8

1 2 2

7
1/ 8

5 6

2 9 1 0

2 7

Semestrul II (21 sptmni / 103 zile lucrtoare)

- cursuri;

-zi liber / nelucrtoare;

1 1

- srbtoare naional;

- ,,coala altfel;

- vacan.

ARIA CURRICULAR Limb i comunicare DISCIPLINA CURRICULUM NUMR ORE

Limba i literatura romn extins 8 ore pe sptmn 266 ore anual

NR. CRT. 1. 2. 3.

SEMESTRUL

NR. ORE

Sem.

110 156 266

Sem. al II-lea TOTAL

MANUAL: Limba i literatura romn

AUTORII : Tudora Pitil i Cleopatra Mihilescu EDITURA: Aramis 2004

1.1. OBIECTIVE CADRU

1. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral

2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral 3. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris (citirea/lectura) 4. Dezvoltarea capacitii de exprimare scris

1.2. OBIECTIVE DE REFERIN

O1 Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral
1.1. -s desprind informaii de detaliu dintr-un mesaj ascultat 1.2. -s disting sensul cuvintelor ntr-un enun 1.3. -s sesizeze intuitiv structurile corecte sau incorecte dintr-un enun oral 1.4. -s semnaleze prin replici adecvate nelegerea mesajului interlocutorului 1.5. -s manifeste interes fa de mesajul partenerului de dialog.

O2 Dezvoltarea capacitii de exprimare oral

2.1. -s mbine enunuri ntr-un mesaj propriu 2.2. -s pronune clar i corect enunuri 2.3. -s redea prin cuvinte proprii, cu sprijin, un paragraf/fragment dintr -un text citit 2.4. -s i adapteze vorbirea n funcie de partenerul de dialog 2.5. -s manifeste o atitudine degajat n comunicarea oral cu persoane cunoscute O3 Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris ( citire/lectura ) 3.1. -s identifice elemente de baz ale organizrii textului n pagin 3.2. -s desprind informaii eseniale dintr-un text citit 3.3. -s citeasc fluent, corect i expresiv un text cunoscut de mic ntindere 3.4. -s citeasc n ritm propriu un text nou de mic ntindere 3.5. -s manifeste interes pentru lectur.

O4 Dezvoltarea capacitii de exprimare scris

4.1. -s scrie corect litere, silabe, cuvinte, enunuri

4.2. -s redacteze texte scurte pe baza unui suport vizual i a unui ir de ntrebri 4.3. -s utilizeze sensul cuvintelor noi n enunuri proprii 4.4. -s scrie corect, lizibil i ngrijit textele 4.5. -s utilizeze convenii ale limbajului scris (semnul de exclamaie, linia de dialog, puncte) 4.6. -s manifeste interes pentru redactarea corect i ngrijit a textului

virgula, dou

ARIA CURRICULAR Matematic i tiine ale naturii DISCIPLINA CURRICULUM NUMR ORE Matematic Extins 4 ore pe sptmn 133 ore anual

NR. CRT. 1. 2. 3.

SEMESTRUL Sem. I Sem. al II-lea TOTAL

NR. ORE 55 78 133

MANUAL Matematic AUTORII tefan Pacearc i Mariana Mogo EDITURA Aramis

OBIECTIVE CADRU

1. Cunoaterea i utilizarea conceptelor specifice matematicii 1. Dezvoltarea capacitilor de explorare/investigare i rezolvare de probleme

2. Formarea i dezvoltarea capacitii de a comunica utiliznd limbajul matematic 3. Dezvoltarea interesului i a motivaiei pentru studiul i aplicarea matematicii n contexte variate

Obiective de referin
O1 Cunoaterea si utilizarea conceptelor specifice matematicii 1.1. -s neleag sistemul zecimal de formare a numerelor (din sute, zeci i uniti), 1.2. utiliznd obiecte pentru justificri 1.3.-s scrie, s citeasc, numere naturale de la 0 la 1000; s compare i s ordoneze numerele naturale ma mici dect 1000, utiliznd simbolurile: <, >, = 1.4.-s efectueze operaii de adunare i de scdere: cu numere naturale de la 0 la 100 fr i cu trecere peste ordin cu numere naturale de la 0 la 1000 fr i cu trecere peste ordin

O2 Dezvoltarea capacitatilor de explorare/investigare si rezolvare de probleme

2.1. -s stabileasc poziii relative ale obiectelor n spaiu 2.2. -s recunoas formele plane i spaiale; s clasifice figuri geometrice sau obiecte dup criterii variate 2.3. -s utilizeze uniti de msur pentru timp i uniti monetare 2.4. -s exploreze modaliti variate de compunere i descompunere a numerelor 2.5. -s estimeze ordinul de mrime al rezultatului unei operaii pentru a limita erorile de calcul 2.6. -s rezolve probleme care presupun o singur operaie dintre cele nvate *- s rezolve probleme care presupun cel puin dou operaii de adunare sau scdere 2.7. -s formuleze, oral i scris exerciii i probleme cu numere, care se rezolv printr-o singur operaie 2.8. -s sesizeze asocierea dintre elementele a dou categorii de obiecte (iruri, numere mai mici ca 1000) pe baza unor regului date 2.9. -s continue modele repetitive reprezentate prin obiecte sau numere

2.10. -s extrag informaii din tabele i liste, s colecteze datele obinute prin observare direct, s reprezinte datele n tabele 2.11. s msoare i s compare lungimea, capacitatea sau masa unor obiecte folosind uniti de msur nestandars adecvate, precum i urmtoarele uniti de msur standard: metrul, litrul O3 Formarea si dezvoltarea capacitatii de a comunica utiliznd limbajul matematic 3.1. -s exprime oral, n cuvinte proprii, etape ale rezolvrii unor probleme
O4 Dezvoltarea interesului si a motivaiei pentru studiul si aplicarea matematicii in contexte variate

4.1. -s manifeste o atitudine pozitiv pentru aflarea rezultatelor unor exerciii i probleme 4.2. s manifeste disponibilitate n utilizarea numerelor i a calculelor n viaa cotidian.

ARIA CURRICULAR Matematic i tiine ale naturii DISCIPLINA CURRICULUM NUMR ORE
Cunoaterea mediului Nucleu 1 or pe sptmn 34 ore anual

NR. CRT. 1. 2. 3.

SEMESTRUL

NR. ORE

Sem.

14 20 34

Sem. al II-lea TOTAL

MANUAL Cunoatrea mediului AUTORII Tudora Piil i Cleopatra Mihilescu EDITURA Aramis 2004

3.1. OBIECTIVE CADRU

1. Dezvoltarea capacitii de observare, explorare i nelegere a realitii din mediul nconjurtor 2. Cunoaterea, nelegerea i utilizarea n comunicare a unor termeni specifici, pentru a descrie fenomene observate n mediul nconjurtor 3. Formarea unor atitudinii pozitive fa de mediul nconjurtor prin stimularea interesului fa de pstrarea unui mediu echilibrat i exersarea unor deprinderi de ngrijire i ocrotire a acestuia

3.2. OBIECTIVE DE REFERIN

O1 Dezvoltarea capacitii de observare, explorare si nelegere a realitii din mediul nconjurtor 1.1. -s descrie caracteristici ale mediului natural; 1.2. s identifice asemnri i deosebiri ntre vieuitoare din mediul apropiat; * s identifice asemnri i deosebiri ntre vieuitoare din diferite zone geografice 1.3. -s observe i s denumeasc efectele unor fenomene din natur asupra vieuitoarelor O2 Cunoaterea , nelegerea si utilizarea in comunicare a unor termeni specifici, pentru a descrie fenomene observate in mediul nconjurtor 2.1. -s utilizeze un limbaj specific tiinelor naturii n descrierea unor vieuitoare, fenomene din mediul nconjurtor 2.2 -s formuleze ntrebri n legtur cu fenomenele observate; 2.3. -s utilizeze simboluri i informaii referitoare la fenomene observate n mediul nconjurtor O3 Formarea unei atitudini pozitive fata de mediul nconjurtor, prin stimularea interesului fata de pstrarea unui mediu echilibrat si exersarea unor deprinderi de ngrijire si ocrotire a acestuia

3.1. -s identifice ci prin care poate contribui la meninerea unui mediu sntos; 3.2. -s participe la aciuni de ngrijire i protejare a mediului; 3.3. -s enumere i s descrie cteva aciuni proprii pentru pstrarea igienei locuinei i a clasei.

ARIA CURRICULAR Arte DISCIPLINA CURRICULUM NUMR ORE

Educaie muzical Nucleu 1 ore pe sptmn 34 ore anual

NR. CRT. 1. 2. 3.

SEMESTRUL

NR. ORE

Sem.

14 20 34

Sem. al II-lea TOTAL

5.1. OBECTIVE CADRU

1. Valorificarea n practica muzical vocal i instrumental a elementelor de limbaj muzical receptate 2. Exprimarea prin muzic

5.2. OBIECTIVE DE REFERIN

O1. Valorificarea n practica muzical vocal i instrumental a elementelor de limbaj muzical receptate
1.1. s diferenieze sursa sonor i direcia de propagare a sunetului; 1.2. s diferenieze sunetele vocale de cele instrumentale; 1.3. s reproduc un repertoriu de cntece receptate dup auz, respectnd disciplina impus de cntarea n colectiv; 1.4. s evidenieze prin micare elementele de limbaj muzical ntlnite n melodia cntecului; 1.5. *s delimiteze prin micare difereniat strofa de refrenul cntecului; 1.6. s diferenieze n cntare calitile sunetelor muzicale (intensitate, durat, nlime); 1.7. s recunoasc auditiv, dup structura ritmic i dup cea melodic, cntecele nvate.

O2. Exprimarea prin muzic

2.1 s utilizeze nuana adecvat n cntarea colectiv, potrivit coninutului de idei i caracterului melodiei; 2.2 s cnte n aranjamente armonico-polifonice simple, vocal i *vocal-instrumental; 2.3 *s cnte n grup i individual, cu acompaniamentul instrumentului muzical, mnuit de cadrului didactic; 2.4 s acompanieze cntecele, marcnd ritmul i timpii egali ai msurii 2.5 *s clasifice cntecele nvate; 2.6 s i exprime impresia fa de muzica audiat, prin utilizarea mijloacelor de exprimare specifice altor discipline; 2.7 *s improvizeze spontan combinaii muzicale melodice, nsoite de micare.

UNITATEA DE NVARE

OBIECTIVE DE REFERIN

CONINUTURI

NR . DE ORE

PERIOADA

OBS.

1. Deprinderi de cntare in colectiv. (vocalinstrumental)

1.1. 1.2 1.3. 1.4

2. Deprinderi melodice 3. Deprinderi ritmice 4. Diferenierea notelor i tempoului n interpretare 5. Diferenierea notelor i tempoului n interpretare

2.2. 2.3 2.4 4.2 2.1 1.1 1.2 2.3

Vocea. Deprinderi de cnt. inut corporal, respiraie, emisie, dicie. Modaliti de cntare: individual, n grup, n dialog. Obiecte sonore i instrumente muzicale. Sunetul muzical Calitile sunetului muzical Ritmul muzical - sunete lungi, scurte potrivite, pauzele Melodia. Nuanele. Tempoul

I-V

2 7 3

VI-VIII IX-XV I-III

1.1 1.2 2.3

Melodia. Nuanele. Tempoul

IV-VII

6. Diferentierea timbrelor muzicale si diferentierea structurii cntecelor 7. Elemente de cultur muzical 8. "Micii muzicani" (evaluare)

1.3. 2.2 3.1

Timbrul. - Structura cntecului

VIII-XVI

3.2 3.4 3.3 3.4

Audiii muzicale Repetarea cntecelor nvare Pregtirea repertoriului pentru serbarea de sfrit de an colar

XVII-XVIII XIX-XXI

ARIA CURRICULAR Arte DISCIPLINA CURRICULUM NUMR ORE

Educaie plastic Nucleu 1 or pe sptmn 34 ore anual

NR. CRT. 1. 2. 3.

SEMESTRUL

NR. ORE

Sem.

14 20 34

Sem. al II-lea TOTAL

4.1. OBIECTIVE CADRU

1. Cunoaterea i utilizarea materialelor, a instrumentelor de lucru i a unor tehnici specifice artelor plastice 1. Recunoaterea tipurilor de culori , a nonculorilor i a formelor n mediul nconjurtor i pe imagini 2. Cunoaterea i utilizarea elementelor de limbaj plastic 3. Realizarea unor compoziii

4.2. OBIECTIVE DE REFERIN

O1. Cunoaterea i utilizarea materialelor, a instrumentelor de lucru i a unor tehnici specifice artelor plastice
1.1. -s foloseasc diverse materialele (tuburi, pastile, carioca, pastel, plastilin, lut, hrtie, plac) i tehnicile de lucru (acuarel, tempera, gua, colaj, mixt,); 1.2.* s utilizeze diferite tehnici de modelaj

O2. Recunoaterea tipurilor de culori a nonculorilor i formelor n mediul nconjurtor i pe imagini

2.1. -s recunoasc grupele de culori, n diferite contexte precum i amestecurile dintre culorile din steaua culorilor; 2.2. *s recunoasc forme spaiale din mediul nconjurtor;

O3. Cunoaterea i utilizarea unor elemente de limbaj plastic

3.1. -s realizeze pete de culoare folosind tehnici specifice picturii; 3.2. -s realizeze compoziii decorative i compoziii plastice folosind elemente de limbaj plastic studiate;

O4. Realizarea unor compoziii libere

1.1 -s obin amestecurile din culorile din steaua culorilor 1.2 -s compun un spaiu plastic folosind elementele de limbaj i amestecurile studiate;

UNITATEA DE NVARE

OBIECTIVE DE REFERIN

CONINUTURI

NR . DE ORE

PERIOADA

OBS.

1. Materiale i tehnici de lucru

1.1.

2. Amestecuri dintre culori i dintre culori i nonculori 3. Amestecuri. Nuane. Tonuri 4. Pata uniform i pata pictural

2.1. 2.2. 2.3.

2.4 2.5. 2.6 3.1 3.2

Folosirea diverselor materiale: tuburi, pastile, pensule, carioca., pasteluri. Tehnici de lucru: acuarela, tempera, goase, colaj. Grupele de culori Amestecurile dintre culorile vecine, din steua culorilor, cu si fara adausurile de alb si negru Amestecul a doua culori, una fiind in cantitate mai mare * Obinerea tonurilor. Pata uniforma si pata picturala obtinute pe baza diferentelor dintre ele

1 I

II-IV

V-XI

XII-XV

5. Pata uniform i pata pictural

3.1 3.2 3.1. 3.2.

8 Punctul i linia, elemente de constructie si elemente decorative. Punctul i linia, elemente de limbaj plastic

I-VIII

6. Compoziia

4.1.

7. Lumin i culoare (evaluare)

2.1 2.3 2.5. 4.1.

* Compoziia echilibrat a suprafeei decorative l a spaiului plastic. Organizarea de expoziii n clas i pe holul colii.

IX-XVII

XVIII-XXI

ARIA CURRICULAR Tehnologii DISCIPLINA CURRICULUM NUMR ORE

Abiliti practice Nucleu aprofundat 1 or pe sptmn 34 ore anual

NR. CRT. 1. 2.

SEMESTRUL

NR. ORE

Sem.

14 20

Sem. al II-lea

3.

TOTAL

34

7.1. OBIECTIVE CADRU

1. Cunoaterea i utilizarea unor tehnici de lucru cu diverse materiale i ustensile 2. Proiectarea, confecionarea i evaluarea unor produse simple 3. Dezvoltarea capacitii de cooperare n scopul realizrii unui produs 4. Dezvoltarea simului practic gospodresc i estetic

7.2. OBIECTIVE DE REFERIN

O1. Cunoaterea i utilizarea unor tehnici de lucru cu diverse materiale i ustensile

1.1.-s identifice i s clasifice materiale din natur i materiale sintetice n funcie de caracteristicile lor; 1.2. -s aplice tehnici de prelucrare a materialelor utiliznd instrumente i ustensile adecvate 1.3.-s se familiarizeze cu modaliti de ngrijire a animalelor de cas sau de curte
O2. Proiectarea, confecionarea i evaluarea unor produse simple

2.1. -s sesizeze diferenele dintre diverse tipuri de compoziii decorative; 2.2. -s mbine n mod adecvat tehnicile de realizare a unor produse simple i/sau complexe; 2.3. -s aprecieze intuitiv calitatea unor materiale folosite sau a unui produs finit
O3. Dezvoltarea capacitii de cooperare n scopul realizrii unui produs

3.1. -s-i exprime prerile despre modul n care se poate realiza un produs dat sau o compoziie; 3.2. -s coopereze cu colegii dintr-o echip la realizarea unor produse complexe

O4. Dezvoltarea simului practic

4.1. -s descopere posibiliti de utilizare a diverselor materiale; 4.2. -*s gseasc variante de realizare a aceluiai produs, cu tehnici i materiale diferite i s gseasc utilitate obiectelor realizate; 4.3. -s-i dezvolte comportamente i atitudini igienice corecte fa de propria persoan i fa de alte fiine i obiecte;
4.4. -s-i dezvolte deprinderi practic-gospodreti.

UNITATEA DE NVARE

OBIECTIVE DE REFERIN

CONINUTURI

NR . DE ORE
7

PERIOADA

OBS.

1. Activiti cu materiale din natur 2. Activiti cu materiale sintetice. Fire 3. Activiti cu materiale sintetice. Hrtia

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 1.2 2.2 3.1 4.1 1.1 1.3 2.3 3.2 4.1.

Tehnici de lucru: decupare, lipire, vopsire; asamblare. Evaluare

I-VIII

7 Tehnici de lucru: - rsucire; mpletire n 3, 4 sau 8; tiere; lipire; nnodare; nuruire. Evaluare 5 Trasarea dup ablon, decuparea dup conturul trasat i lipire; Ruperea i mototolirea hrtiei creponate; eserea cu benzi de hrtie; Confecionarea unor jucrii. Evaluare

IX-XV

I-V

4. Activiti cu materiale sintetice. Hrtia

1.1 1.3 2.3 3.2 4.1.

Trasarea dup ablon, decuparea dup conturul trasat i lipire; Ruperea i mototolirea hrtiei creponate; eserea cu benzi de hrtie;

VI-XI

 Confecionarea unor jucrii. 5. Gospodrie 2.2, 2.3 3.1 3.2 4.1. 1.1, 1.3 3.1 4.1
7 Pregtirea micului dejun :prepararea unor sucuri; Igiena mbrcmintei i nclmintei. 2 Lecii practice de alegere a lucrrilor i organizarea expoziiilor n sala de clas. XIII-XIX

6. Mini dibace (evaluare)

XX-XXI

UNITATEA DE NVARE

OBIECTIVE DE REFERIN
1.1. 1.2. 1.3.

CONINUTURI

NR . DE ORE
4 ore 1 1 1 1

PERIOADA

OBS.

De la clasa I la clasa a II a reactualizarea cunotinelor din clasa I

ADUNAREA SI SCADEREA NUMERELOR DE LA 0 LA 30

De la clasa I, la clasa a II-a Antrenament oral M verific! Evaluare

1.1. 1.2. 2.4. 2.9.

Citirea i scrierea numerelor naturale de la 0 la 30 Compararea i ordonarea numerelor naturale de la 0 la 30 Recapitulare Evaluare initiala

4 ore 1 1 1 1

II

NUMERELE NATURALE DE LA 0 LA 100

1.1. 1.2. 2.4. 2.9.

Citirea i scrierea numerelor naturale de la 0 la 100 Compararea i ordonarea numerelor naturale de la 0 la 100 Matematica prin joc Recapitulare Evaluare

6 ore 2 1 1 1 1 10 ore

III-IV

ADUNAREA I SCDEREA NUMERELOR NATURALE DE LA 0 LA 30

1.3. 2.4. 2.5. 2.6. 3.1. 4.1.

Adunarea i scderea fr trecere peste ordin a numerelor naturale de la 0 la 30 Adunarea cu trecere peste ordin a nr. de la 0 la 30 Scderea cu trecere peste ordin a numerelor naturale de la 0 la 30 Probleme cu nr. naturale de la 0 la 30 Aflarea termenului necunoscut Recapitulare Evaluare Adunarea i scderea nr. naturale de la 0 la 100 formate numai din zeci Adunarea numerelor naturale de la 0 la 100 formate din zeci i uniti Scderea numerelor naturale 0 100 formate din zeci i uniti Aflarea termenului necunoscut Recapitulare Evaluare

IV-VI 1 1 2 2 1 1 1 1 8 ore 1 2 2

ADUNAREA I SCDEREA NUMERELOR NATURALE DE LA 0 LA 100 FR TRECERE PESTE ORDIN

1.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7. 3.1. 4.1.

VIII-IX

1 1 1

ADUNAREA I SCDEREA NUMERELOR NATURALE DE LA 0 LA 100 CU TRECERE PESTE ORDIN

1.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7. 3.1. 4.1.

Adunarea cu trecere peste ordin a nr.0 100 Scderea cu trecere peste ordin a numerelor naturale de la 0 la 100 Probleme de adunare i scdere cu numere naturale de la 0 la 100 Aflarea termenului necunoscut Recapitulare Evaluare Recuperare i dezvoltare Formarea, citirea i scrierea numerelor naturale de la 0 la 1000 Compararea, ordonarea i rotunjirea numerelor naturale de la 0 la 1000 Recapitulare Evaluare

10 ore 2 2 1 1 2 1 1 6 ore 2 2 1 1

X-XII

NUMERELE NATURALE DE LA 0 LA 1000

1.1. 1.2. 2.4. 2.9.

XII-XIV

RECAPITULARE EVALUARE LA SFRITUL SEMESTRULUI I

1.3.; 2.4.; 2.5.; 2.6.; 2.7.; 3.1.; 4.1.

Adunarea i scderea numerelor naturale de la 0 la 100 Probleme Aflarea termenului necunoscut Numerele naturale de la 0 la 1000

7 ore 2 2 2 2

XIV- XV

ADUNAREA I SCDEREA NUMERELOR NATURALE DE LA 0 LA 1000 FR TRECERE PESTE ORDIN

1.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7. 3.1. 4.1.

Adunarea numerelor naturale formate din sute, zeci i uniti Scderea numerelor naturale formate din sute, zeci i uniti Aflarea termenului necunoscut Recapitulare Evaluare

12 ore 3 2 2 2 1

I-III

ADUNAREA I SCDEREA NUMERELOR NATURALE DE LA 0 LA 1000 CU TRECERE PESTE ORDIN

1.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7. 3.1. 4.1.

Adunarea cu trecere peste ordin a numerelor naturale de la 0 la 1000 Scderea cu trecere peste ordin a numerelor naturale de la 0 la 1000 Recapitulare Evaluare

IV-VI 10 ore 3 3 3 1

PROBLEME

2.6. 2.7. 3.1. 4.1.

Probleme de adunare i scdere cu numere naturale de la 0 la 1000 Aflarea termenului necunoscut Recapitulare Evaluare

10 ore 2 2 3 2 1

VI-VIII

ELEMENTE DE GEOMETRIE

2.1. 2.2.

Figuri geometrice Corpuri geometrice Interior i exterior. Alctuirea i citirea tabelelor Recapitulare Evaluare Recuperare i dezvoltare

10 ore 2 2 2 2 1 1

IX - XI

UNITI DE MSUR

2.3. 2.11. 4.1.

10 ore Msuri Msurarea lungimilor (metrul) Msurarea capacitii vaselor (litrul) Msurarea masei corpurilor (kilogramul) Recapitulare Evaluare 2 2 2 2 1 1 XI-XV

UNITI DE MSUR PENTRU TIMP

2.3. 4.1.

Msurarea timpului (ceasul) Msurarea timpului (calendarul) Recapitulare evaluare

10 ore 2 2 2 2 1 1 6 ore 2 2 1

XV-XVII

UTILIZAREA BANILOR

2.3. 4.1.

Utilizarea banilor. Leul (bancnote / monede) Recapitulare Evaluare

XVII-XIX

Recapitulare final
1.3.; 2.4.; 2.5.; 2.6.; 2.7.; 3.1.; 4.1.

Nr. naturale de la 0 la 1000 Operaii cu numere naturale Probleme de adunare i scdere Noiuni de geometrie Uniti de msur

8 ore 2 2 2 2

XIX - XXI

UNITATEA DE NVARE

OBIECTIVE DE REFERIN
1.1; 2.2; 3.1.

CONINUTURI

NR . DE ORE
4

PERIOADA

OBS.

Elemente ale mediului natural Plantele

Unde ai fost n vacana mare? La munte La cmpie Recapitulare/Evaluare Alctuirea unei plante n grdina de legume Cereale n livad n pdure De ce au nevoie plantele? Recapitulare/Evaluare Alctuirea unui animal Animale domestice Evaluare Animale slbatice De ce au nevoie animalele? Recapitulare/Evaluare

I-IV

1.2; 2.1; 2.2; 3.1.

V-XII

Animalele domestice

1.2; 2.1; 2.2; 3.1.

XIII-XV

Animale Slbatice

I-III

Fenomenele naturii Educaie pentru sntate Protejarea mediului nconjurtor Recapitulare final

1.3; 2.1; 2.3.

Cum sunt influenate vieuitoarele de anotimpuri? Anotimpurile i vieuitoarele Recapitulare/Evaluare Igiena locuinei Igiena clasei Recapitulare Evaluare Aciuni care duneaz mediului nconjurtor Protejarea mediului nconjurtor de de ctre copii Recapitulare Evaluare Elemente ale mediului Plante, animale. Fenomene ale naturii Protejarea mediului nconjurtor Evaluare final

IV-VIII

3.3.

IX-XIII

2.1; 3.1; 3.2.

XIV-XVII

1.1; 1.2; 2.1; 3.1; 3.2; 3.3.

XVIII-XXI

UNITATEA DE NVARE

OBIECTIVE DE REFERIN
1.2. 1.4. 1.5. 2.2. 3.1. 4.1.

CONINUTURI
Prezentarea manualului Actualizarea cunotinelor din clasa I Citirea i transcrierea unor texte de mic ntindere Cartea (actualizare). Crile mele. Recapitulare Evaluare iniial Texte suport :

NR . DE ORE
12 ore 1 1 2 3 3 1 1

PERI OADA
I-II

OBS.

1. NOUL AN DE COAL

2. CARTEA

1.2. 1.3. 1.4. 2.1. 3.1. 3.3. 3.4. 4.1.

Din nou la coal Pinocchio, Carlo Collodi. Alfabetul Scrierea corect a cuvintelor care conin grupurile de litere ce, ci, che, chi. Scrierea corect a cuvintelor care conin grupurile de litere ge, gi, ghe, ghi. Recapitulare Evaluare

12 ore

II-III

2 2

2 2 1 1

3. COALA

1.2. 1.3. 1.4. 2.1. 3.1. 3.3. 3.4. 4.1. 4.3.

Text suport :

Colega cea nou Comunicare oral actualizare Cum putem comunica ? Text suport

14 ore 4

IV-V

2 4

 nvtorul nostru, Ed. de Amicis Recapitular e Evaluare

1 1

4. COMUNICAREA ORAL

1.1. 1.4. 1.5. 2.2. 2.5.

Mesajul oral Dialogul. Recapitulare. Evaluare.

8 ore 2 3 2 1 14 ore

V-VI

5. POVETILE TOAMNEI

Texte suport: 1.2.; 1.3.; 1.4.; 2.1.; 3.1.; 3.3.;

3.4.; 4.3.;

Piatra piigoiului, dup Tudor Arghezi Ciuboelele ogarului, dup Clin Gruia Toamna, de Octavian Goga Recapitulare Evaluare. Text suport :

VI-IX

4 4 3 2 1

6. FAMILIA N OPERELE LITERARE

1.2.; 1.3.; 1.4. 2.1.; 3.1.; 3.3.; 3.4.; 4.3.;

Amintiri din copilrie, de Ion Creang Prezentarea textului. Aezarea n pagin. Recapitulare Evaluare.

9 ore

IX-X

3 2 1

7. COMUNICAREA SCRIS

1.2. 1.3. 1.4. 2.1. 3.1. 3.3. 3.4. 4.1.

X-XII Comunicarea scris. Biletul. Texte suport : 11 ore

8. BUCURIA DE A SCRIE COMPUNERI

1.2.; 1.3.; 1.4.; 2.1.; 3.1.; 3.3.; 3.4.; 4.2.;

Cheile, dup Tudor Arghezi. Bine e la noi acas Recapitulare Evaluare. Text suport :

2 3 3 2 1 13 ore XIIXIV

Vreau s triesc printre stele, dup Victor Eftimiu

4 3 3

4.3.; 4.5.; 4.6.

9. SRBTORI I TRADIII DE IARN

Alctuirea unor texte dup imagini i benzi desenate. Alctuirea unor texte dup un ir de ntrebri. Recapitulare Evaluare. Texte suport :

2 1

1.1. 1.4. 1.5. 2.2. 2.5.

Colindtorii, de George Cobuc. Obiceiuri de Crciun i Anul Nou (lectur suplimentar) Recapitulare Evaluare Recuperare i dezvoltare

9 ore

XIVXV

3 2

2 1 1

10. RECAPITULARE EVALUARE LA SFRITUL SEMESTRULUI I

1.2.; 1.3.; 2.2.; 2.3.; 2.5.; 3.3.; 3.4.; 4.4.; 4.5.

11. IARNA

1.2.; 1.3.; 1.4.; 2.1.; 3.1.; 3.3.; 3.4.; 4.3.;

Cum comunicm Bucuria de a scrie compuneri Personaje ndrgite din operele literare Texte suport :

8 ore 2 2 2 2

XV

La sniu, dup Ion Agrbiceanu Criasa Zpezii, dup H. Ch. Andersen Recapitulare Evaluare Recuperare i dezvoltare

12 ore

I-II

4 4 2 1 1

12. INTONAREA PROPOZIIILOR

2.2.; 2.3.; 2.5.; 3.3.; 3.4.; 4.4.; 4.5.

Intonarea propoziiilor. Punctul. Semnul ntrebrii. Intonarea propoziiilor. Semnul exclamrii Recapitulare Evaluare Recuperare i dezvoltare Text suport :

11 ore 4 4 2 1

II-III

14 ore

III-V

13. ARA

1.2.; 1.3.

2.1.; 2.2. 3.1.; 3.2. 3.3.; 3.4. 3.5.; 4.1. 4.3.; 4.4. 4.5.

Motenirea urmailor, dup P. D. Popescu Linia de dialog Dou puncte Recapitulare Evaluare Texte suport :

4 4 4 1 1

14. FAPTE DE VITEJIE

1.2.; 1.3.; 1.4.; 2.1.; 3.1.; 3.3.; 3.4.; 4.3.;

tefan cel Mare i Vrncioaia, dup Dumitru Alma Virgula ara mea, de Ghe. Tomozei Recapitulare Evaluare Text suport:

14 ore

V-VII

4 4 4 1 1 11 ore VIIVIII

15. PRIETENIA

1.2.; 1.3.; 1.4.; 2.1.; 3.1.; 3.3.; 3.4.; 4.3.;

Cele patru piersici Cuvntul Scrierea lui m nainte de p sau b Text suport :

2 2 2

Furnica i porumbia, dup Lev Tolstoi Recapitulare Evaluare

2 1

16. SENSUL CUVINTELOR

1.2.; 2.2; 3.3.; 4.3.; 4.5.; 4.6

Cuvinte cu neles asemntor Cuvinte cu neles opus Text suport :

10 ore 3 3

VIII-IX

Mrul, dup Mircea Sntimbreanu Recapitulare Evaluare

2 1 1