Tipos de familias 1.

Familia de tres generaciones: En este tipo de familia existe una organizacin de apoyo: es decir, los abuelos siguen ayudando a la economa familiar, tambin existe una cooperacin en las tareas familiares, con esto, ellos se tienden a sentir importantes, en caso contrario se sentirn rechazados e intiles. El nio no entiende quien tiene poder, pues est inmerso en un ambiente de continuos choques de poder entre padres y abuelos. El nio se convierte en aliados de uno de los dos lados (padres y/o abuelos), segn el que ms le convenga a sus necesidades. No existen las fronteras establecidas, como la familia nuclear. Aunque los roles de poder generan problemas, pues el abuelo interfiere en los problemas de aprendizaje, pues existe una ruptura de normas. La funcin parental es todo. No hay normas y reglas totalmente establecidas para el nio. Estas acciones hacen que el nio se convierta en un nio manipulador porque cuando logra conocer que los roles de poder pueden ser manipulados, l tambin quiere tenerlo. 2. Familia de soporte: En este tipo de familia, se delega autoridad de los hijos mayores. La madre se desgasta, pues ella nunca puede ser la misma. Se delega autoridad a los hijos ms grandes, para que cuiden a los hermanos ms pequeos. Por lo tanto, los hijos mayores asumen una responsabilidad en la que no estn preparados. Cuando esto sucede, se promueven habilidades ejecutivas, con esto, el nio se siente excluido de los dems hermanos, ya que es en los hermanos mayores en quienes se centra el poder. Lo nico que el nio necesita es ser cuidado, es sentir la ternura de sus padres, pero las actitudes de los padres bloquean esta necesidad, esto hace que se creen psicopatologas de adolescentes. 3. Familia acorden: Uno de los padres permanece alejado de la familia, por periodos largos la encargada de la familia es la madre, aunque no se le observa como proveedor econmico, ella tiene la carga econmica del hogar y los hijos. El padre que queda en el hogar, asume la responsabilidad del que se va. Este padre engrandece los problemas, cuando est atracado de la situacin, dirigir la clera contra los hijos, cuando uno de los padres se va, qued un sentido de abandono y desproteccin. El hijo mayor es el encargado de proteger, de cuidar la casa y quin los padres se cercioran de que no encuentre pretendiente. Los nios facilitan la separacin de los padres, pero cuando el padre regresa, no lo ven como un intruso, le hacen creer que se va de la casa por su propio bien. 4. Familias cambiantes Caractersticas: Este tipo de familia se cambia constantemente de domicilio, esto es un fastidio para la construccin de la personalidad de los hijos, pues no se puede afianzar ni construir el Yo, se hace necesario por lo menos pasar 21 aos en el mismo domicilio, para que pueda experimentar la intimidad familiar y de su dormitorio. Los hijos de este tipo de familia experimentan prdida de sistemas de apoyo, familiares o comunitarios, como consecuencia la familia queda aislada, ya no hace amigos, ni vnculos. El nio puede presentar disfuncionalidades escolares y sociales. Cada cambio de domicilio, implica crisis para el nio. Como consecuencia la personalidad del nio es inestable. El nio puede ser reactivo o poco reactivo, agresivo, impulsivo, enojado, rebelde o aptico. 5. Familias huspedes: En este tipo de Familia, el nio llega una familia temporalmente, es decir que llega como husped. No existe apego de parte del nio ya que lo hace sentir una prdida emocional cuando deba de regresar de donde vino. Es importante resaltar que cuando el nio llega tiene un perodo de adaptacin o de desestabilizacin emocional. La familia en donde entra el nio, tiene sus problemas, por lo tanto, la familia entra en crisis ante el husped, cuando esto sucede el nio piensa que llega a usurpar algn lugar, esto sucede cuando el cnyuge no acepta al nio, pero cuando lo

acepta, le da un trato especial, por lo que la pareja e hijos tienen celos del husped, pero el husped tiene ganancias secundarias, porque maneja al cnyuge que lo acept. Si los dos cnyuges lo aceptan, se crea crisis y problemas con los dems hermanos. Ahora bien, si el nio cambia constantemente de familia no llega a establecer vnculos emocionales duraderos y profundos de por vida. 6. Familia del nio con madrastra o padrastro: En esta familia posiblemente existi divorci. Sin embargo l o ella pueden volverse a casar o unir, pero si el nio tiene ms de cuatro o ms de 21 aos, se produce un choque increble. Esta nueva relacin har que toda la familia pase por un proceso integrador, por un compromiso pleno de igualdad para todos o posicin perifrica, que debe ser decidida antes que se casen. Los hijos lograran una demanda del padre natural. El padre natural, sufre de conflictos de lealtades, esto cuando no hay roles claros. 7. Familias con un fantasma: Este tipo de Familia, Ha sufrido muerte, desercin de uno de sus miembros o con un duelo mayor de tres meses, esto causa enojo en uno de los miembros de la familia y lo repetir porque siente culpabilidad. A pesar de esto, si asume la funcin de la persona faltante pueden sentirlo como deslealtad a su memoria (particularmente esto sucede en un Duelo no resuelto). El hijo vivo se siente culpable, encubierto dependiendo de aquel que falleci ms de los que estn vivos. El nio desarrolla el rencor, y resentimiento por el pasado (Mecanismos de represin). El nio sufre desestabilizacin familiar y social en sus emociones y recuerdos. Con el primer duelo de la madre el nio se pone triste cuando el padre est cerca aunque l ya lo haya superado. 8. Familias descontroladas: En este tipo de familia, un miembro sufre un acting-out y cree que por medio de la violencia se puede ejercer el respeto. El nio preescolar es un monstruo que no acepta las reglas. Cuando se sale de sus casillas el nio siente que va a explotar por sus ojos y su cuello. Todo el enojo lo desplaza hacia objetos y/o hermanos/ padres. El nio hace una alianza con uno de los padres o con otro hermano (el nio problema), o puede tambin hacer alianza con otro padre, siempre y cuando le convenga. No se respetan las reglas en el hogar, los padres se descalifican entre s, no hay coherencia entre las reglas y las actitudes de la familia, el nio se siente maltratado por eso busca una alianza. Hay carencia de afecto y comunicacin. Los padres se mantienen en conflicto ya que quieren tener control sobre uno de sus hijos, sin embargo la dinmica familiar no ayuda a que los hijos respeten a los padres. 9. Familia normal: Para describir este tipo de familia, es necesario considerar las variaciones culturales de cada contexto. Este tipo de familias se adapta a las circunstancias cambiantes. Esta acomodacin le permite mantener una continuidad y desenvolver un crecimiento psicosocial en cada miembro. Dentro de su dinmica, se presenta al padre como un individuo maduro y masculino que acepta el papel de padre y se siente cmodo con l. Respeta su esposa y fund un hogar adecuado en el cual forma una familia. Por otro lado, la madre es una persona femenina que acepta y satisface sus funciones como esposa y madre. Respeta su esposo, as como este la respeta a ella. Cada uno de ellos depende del otro, pero cada cual conserva cierto grado de independencia. 10. Familia invertida: Esta familia es una especie de matriarcado donde la madre es casi la autoridad absoluta en el hogar, las decisiones concernientes a los nios las adopta ella y por lo menos ante estos, aparece como el oficial comandante porque es ella quien impone la mayora de los castigos.

La madre aborrece su feminidad y el padre acepta a medias su papel masculino. Las responsabilidades de la madre son grandes y las cumple con una determinacin un tanto sombra. Tiene poco de la pasividad femenina normal y en realidad su papel como madre o esposas no le agrada. 11. Familia agotada: Es una familia donde ambos padres viven intensamente ocupados en actividades de afuera, a pesar de que sus finanzas son productivas, dejan el hogar emocionalmente estril. Raras veces puede ocurrir que los padres conserven un hogar emocionalmente sano; si bien la calidad de la relacin entre los progenitores y los dems nios es ms importante que la cantidad, cuando ambos padres trabajan, muchas veces queda poco tiempo o energas para dedicarles a sus hijos. 12. Familia Hiperemotiva: Este tipo de familia presenta una gama de expresin emotiva ms amplias de lo comn. La hper emocin es un tipo de ajuste inmaduro en ciertos segmentos de la sociedad. Cuando el nio o el adulto permanece en un medio compuesto por individuos similares, su ajuste perecer adecuado, pero cuando los nios establecen contacto con otras personas cuyos antecedentes son ms maduros y no reflejan estas turbulencias emocionales, no se podrn ajustar cmodamente. 13. Familia ignorante: La familia ignorante es aquella donde ambos padres, por uno u otro motivo, carecen de conocimientos generales sobre el mundo que los rodea. Ya sea por deficiencia mental o por otras razones, los adultos estn cargados de prejuicios, son tendenciosos, tienen puntos de vista limitados y exponen a sus hijos o un concepto cerrado e individuo del mundo y de la gente que los rodea. En estos padres no siempre hay retardo mental ni un fondo educativo limitado, pero muchas veces intervienen ambos factores. 14. Familia serena e intelectual: En esta familia los padres son extraordinariamente hbridos en expresin de sus sentimientos y se distingua actividades intelectuales. Tratan de fomentar la actividad intelectual en sus hijos, combaten activamente todos los pliegues normales de sentimientos, aunque ello atente contra sus propias actitudes. Muchas veces, este tipo de padres tienen mucha educacin y cada cual se dedica su propio inters intelectual. 15. Familias ensambladas: Son aquellas familias compuestas por adultos divorciados y/o separados en los cuales tienen cabida los hijos menores o adolescentes de cada uno de ellos; los cuales vuelven armar una pareja como otra persona tambin separada en su misma situacin con hijos y hasta nietos. Incluyen relaciones mucho ms complejas que las tradicionales, puesto que lgicamente se presentara aqu la interaccin de las personas, cada una de ellas con vidas pasadas diferentes. 16. La familia de padres divorciados y separados: Familia en la que los padres se encuentran separados. Se niega a vivir juntos; no son pareja pero deben seguir cumpliendo su rol de padres ante los hijos por muy distantes que stos encuentren. Por el bien de los hijos se niegan a la relacin de pareja pero no a la paternidad y a la maternidad. 17. La familia extensa o con sangunea: Se compone de ms de una unidad nuclear, se extienden ms all de dos generaciones y est basada en los vnculos de sangre de una gran cantidad de personas, incluyendo los padres, nios, abuelos, tos, tos, sobrinos, primos y dems; por ejemplo, la familia de triple generacin incluye los padres, a sus hijos casados o solteros, a los hijos polticos y a los nietos en una misma casa. 18. La familia de madre soltera: Familia en que la madre desde un inicio asume slo la crianza de sus hijos. Generalmente, es la mujer que la mayora de las veces asume terror, pues el hombre se distancia y no reconoce su paternidad por diversos motivos. En este tipo de familia se

debe tener presente las distinciones pues no es lo mismo ser madre soltera adolescente, joven o adulta.

19. Familia nuclear: En este tipo de familia, la unidad familiar bsica se compone de esposo, esposa e hijos. stos ltimos pueden ser la descendencia biolgica de la pareja o miembros adoptados por la familia. 20. Familia endogmica: Este modelo de familia es el de las tradicionales en el sentido de que miran con agrado lo que siempre han conocido y valorado como bueno, el modelo de familia de siempre, y vial relativamente aorado. Se trata de una familia donde las responsabilidades de unos y otros estn claras y son asumidos sin dificultad, porque son previamente sabidas y reconocidas. En concreto, los roles paternos y maternos estn muy definidos al modo tradicional, pero sin actitudes sangrantes de la prepotencia del hombre sobre la mujer. Las relaciones de los padres e hijos son buenas, este tipo de familia, es una de las mejores de entre los 25 grupos que conforman nuestra tipologa. Los padres aparecen con identidades fuertes, aunque tambin hay agnsticos y no creyentes por encima de la media, como opciones probablemente ya asentadas. 21. Familia conflictiva: En este tipo de familia, los miembros se llevan muy mal entre s, las relaciones son muy conflictivas esto a causa del consumo de drogas, por cuestiones de orden sexual de los hijos, por la amistad de estos e incluso por las relaciones entre los hermanos. Las relaciones de los padres con sus hijos son alejadas y la comunicacin es muy escasa o mala. Presenta un universo de valores muy distante mayoritario en los hijos, existe una rigidez en sus propias concepciones de la familia, como la delimitacin de status y roles paternos y subordinaciones relativamente ensuciados. Son padres nominalmente religiosos, algo menos formalmente definidos en sus valencias polticas, y con unos hijos que, stos ya en mayor proporcin, son claramente no religiosos y no tienen reparo en decirse de conservadurismos, incluso en mayor proporcin que sus propios padres aunque no falten los que sitan en los contrapuestos de sus padres. La mala comunicacin, los conflictos pueden estar inmediatamente ocasionados por el comportamiento de los propios hijos ya que por lo general tienden a consumir drogas. 22. Familia nominal: Este tipo de familia, se caracteriza bsicamente por lo que el ro es, o por lo que es menos que los dems colectivos. Slo hay un elemento en el que se destaca sobre los dems grupos, y consiste en el enfoque que los padres hacen sobre los valores importantes en la vida. Las opiniones de los hijos no son muy consideradas por sus padres; Esta familia destaca porque hay un menor grado de conflicto debido a las drogas, aunque no del alcohol; de los conflictos debidos a las relaciones de los hijos con sus amigos, razones usuales, etctera. Los padres como los hijos sitan a los amigos, con mucha mayor fuerza que los dems grupos, como espacio donde se dicen las cosas importantes para orientarse la vida, situando el menor grado de importancia, los libros, la escuela y de Iglesia. 23. Familia adaptativa: Se trata de una familia con buena comunicacin entre los padres e hijos, con capacidad para transmitir opiniones y creencias, abierta al exterior; familia no exenta de conflictos, de desvanes ciencias, a veces graves, fruto bsicamente de situaciones nuevas en los papeles de sus integrantes, mujer y hombre, madre y padre, padres e hijos, en este modelo las responsabilidades de cada uno estn en revisin continua, y el trabajo con las acciones familiares, en tanto que familiares, no resulta evidentes y son objetos de tanteos y de incertidumbres. 24. Familia psicosomtica: Uno de los miembros est constantemente enfermo y utiliza la enfermedad para mantener la familia unida. Tiende a cuidar excesivamente al enfermo. El nio es vinculante en la familia, la nia es debilitada. En el momento en que tenan que sazonar o mejorar:

 la familia la retira vuelven a enfermar al nio. Ponen estrsares fuertes la familia busca su nuevo termo 25. Familia monoparental: Los orgenes de las familias monoparentales pueden ser diversos: el divorcio o la separacin de la pareja, la viudedad y soltera, estando compuestas en la mayora de los casos por grupos familiares por la madre y los hijos. Los problemas ms comunes que se suele encontrar en este tipo de familias suelen ser: problemas econmicos, de alardes por sentirse excesivamente cargado de responsabilidad del progenitor que est al frente, existen dificultades a la hora de poner ocupada a la familia, dificultades de emancipacin de los hijos, problema de conductas en los hijos, etc. Necesidades de la familia Nadie est preparado para ser madre o ser padre. Mucho menos cuando el hijo presenta una discapacidad. La familia debe aportar al nio un ambiente propicio de confianza mutua y seguridad, respondiendo a sus necesidades de forma consistente, proporcionando el apoyo emocional y los lmites claros para que aprenda a autorregular las emociones y conductas en situaciones adversas, donde aprenda a conocerse a s mismo, a conocer a los dems, a desarrollar expectativas positivas frente al mundo, etc. Los padres suelen tener ideas preconcebidas sobre la ceguera, que casi siempre son negativas. Las expectativas, por tanto, son muy bajas, y pueden afectar al desarrollo y evolucin del nio. Por eso, es muy importante darles a conocer cul son las necesidades de su hijo, y aprender a valorar lo que puede hacer. El nio aprender a desenvolverse en la vida y a superar las dificultades. Deber Sociales: 1. La salud es un derecho social fundamental, obligacin del Estado, que lo garantizar como parte del derecho a la vida. El Estado promover y desarrollar polticas orientadas a elevar la calidad de vida, el bienestar colectivo y el acceso a los servicios. Todas las personas tienen derecho a la proteccin de la salud, as como el deber de participar activamente en su promocin y defensa, y el de cumplir con las medidas sanitarias y de saneamiento que establezca la ley. 2. Toda persona tiene derecho a la seguridad social como servicio pblico de carcter no lucrativo, que garantice la salud y asegure proteccin en contingencias de maternidad, paternidad, enfermedad, invalidez, enfermedades catastrficas, discapacidad, necesidades especiales, riesgos laborales, prdida de empleo, desempleo, vejez, viudedad, orfandad, vivienda, cargas derivadas de la vida familiar y cualquier otra circunstancia de previsin social. 3. Toda persona tiene derecho al trabajo y el deber de trabajar. El Estado garantizar la adopcin de las medidas necesarias a los fines de que toda persona pueda obtener ocupacin productiva, que le proporcione una existencia digna y decorosa y le garantice el pleno ejercicio de este derecho. Deberes Familiares: 1. Proteccin por parte del Estado para procurar que la familia sea la asociacin natural de la sociedad y el espacio fundamental para el desarrollo integral de las personas. Las relaciones familiares se basan en la igualdad de derechos y deberes, la solidaridad, el esfuerzo comn, la comprensin mutua y el respeto recproco entre sus integrantes. El Estado garantizar proteccin a la madre, al padre o a quienes ejerzan la jefatura de la familia. 2. Los nios, nias y adolescentes tienen derecho a vivir, ser criados y a desarrollarse en el seno de su familia de origen. Excepcionalmente, cuando ello no sea posible o contrario a su inters superior, tendrn derecho a una familia sustituta. 3. Las parejas tienen derecho a decidir libre y responsablemente el nmero de hijos e hijas que deseen concebir. El Estado garantizar asistencia y proteccin integral a la maternidad, en general a partir del momento de la concepcin, durante el embarazo y el parto. La conversacin La conversacin es un arte. Se admiran personas que encantan, atraen por esta habilidad. Para mantener una conversacin atractiva, el primer requisito es la informacin, obtenida sobre todo a travs de la lectura, aunque son muchas las formas de

proveerse de informacin. Hay que leer mucho, y sobre todo conocer qu est ocurriendo en cualquier parte del mundo. No se concibe un funcionario, un profesional, cualquier persona, que no dedique tiempo a la lectura diaria. Calidades de la conversacin 1. Nuestro lenguaje debe ser siempre culto, decente y respetuoso, por ms confianza que tengamos con la persona o personas que nos oyen. 2. El hombre culto debe hablar con moderacin y sin alzar la voz. No seas extremista. Si conversas con voz demasiado baja pueden creerte tmido o acomplejado. Si alzas mucho el tono, podran creerte presuntuoso. Es la mujer, la dulzura de su voz, no slo es una muestra de buena educacin, sino un atractivo poderoso. 3. Dirijamos siempre la vista a la persona con quien hablamos. Los que tienen la mala costumbre de no mirar a sus oyentes demuestran la psima educacin, falsedad e hipocresa. 4. No olvidemos la cortesa en la conversacin. Cuando hablemos con personas mayores, no contestemos nunca SI o NO, sin aadir la palabra seor, seora o seorita, etc. 5. S discreto. Esta es una cualidad rara y preciosa. Di lo que debes o puedes decir, y calla lo dems. 6. Jams interrumpamos a la persona que habla. No es perdonable en gente bien educada. 7. Seamos modestos. "Si quieres que la gente diga de ti mucho bien, nada bueno digas de ti mismo". Defectos de la conversacin 1. No es correcto hacer malas ausencias, ni hacer mencin de una persona por medio de un apodo o sobrenombre. 2. Cuidmonos de las bromas que son armas peligrosas, pues muchas veces, aunque sean finas y delicadas, pueden apenar o herir la suceptibilidad de los dems. 3. En la conversacin, y an en la discusin, nunca apelemos a la burla y la irona. Esto es intolerable. No hagas el ridculo. 4. La mentira no admite excusa. "La mentira manifiesta a las claras un alma dbil, un espritu de corto alcance y un carcter vicioso". Bacon. 5. Otro defecto terrible en la conversacin es la murmuracin y la calumnia. El falso amigo es ms temible que el enemigo declarado y conocido. S sincero, s justo, y as nunca te hars despreciable. 6. No seas criticn ni adulador. El elogio o cumplido, cuando es sincero, delicado, oportuno y medido, si es digno de encomio. Deberes sociales A que reciban una educacin, con la mxima garanta de calidad, conforme con los fines establecidos en la Constitucin, en el correspondiente Estatuto de Autonoma y en las leyes educativas. A escoger centro docente tanto pblico como distinto de los creados por los poderes pblicos. A que reciban la formacin religiosa y moral que est de acuerdo con sus propias convicciones. A estar informados y odos sobre: El progreso del aprendizaje e integracin socio-educativa de sus hijos Las faltas de asistencia y posibles sanciones que se vaya a imponer a sus hijos. Aquellas decisiones que afecten a la orientacin acadmica y profesional de sus hijos. A participar en el proceso de enseanza y aprendizaje de sus hijos. A participar en la organizacin, funcionamiento, gobierno y evaluacin del centro educativo, en los trminos establecidos en las leyes a travs de sus representantes en el Consejo Escolar. A solicitar aclaraciones y posibles rectificaciones sobre la evaluacin de sus hijos. A utilizar las instalaciones del Centro con las limitaciones derivadas de la Programacin General y la adecuada conservacin de los recursos. A afiliarse libremente a las Asociaciones de Padres. A ser recibidos previa solicitud en las horas de atencin a familias establecidas por el centro para cada uno de los profesores. A ser informados de la Programacin General Anual. Deberes familiares Los padres, madres son los primeros responsables de la educacin de sus hijos, y como tales tienen el deber de: Cooperar con el conjunto de la comunidad educativa para conseguir este objetivo. Adoptar las medidas necesarias, o solicitar la ayuda correspondiente en caso de dificultad, para que sus hijos o tutorados cursen las enseanzas obligatorias y asistan regularmente a clase. Proporcionar, en la medida de sus disponibilidades, los recursos y las condiciones necesarias para el progreso escolar.

Estimularles para que lleven a cabo las actividades de estudio que se les encomienden. Participar de manera activa en las actividades que se establezcan en virtud de los compromisos educativos que los centros establezcan con las familias, para mejorar el rendimiento de sus hijos. Conocer, participar y apoyar la evolucin de su proceso educativo, en colaboracin con los profesores y los centros. Conocer el Proyecto Educativo de Centro, respetar y hacer respetar las normas COF establecidas por el centro, as como las indicaciones u orientaciones educativas del profesorado. Fomentar la resolucin de conflictos por medio del dilogo y desde el respeto hacia el otro. Promover el respeto por todos los componentes de la comunidad educativa y el cumplimiento de las obligaciones de sus hijos respecto del Centro (puntualidad, orden, aseo, etc.). Atender a las citaciones del Centro respetando los horarios establecidos.Comunicar al centro toda informacin mdica que pueda afectar al normal desarrollo de la vida de su hijo en el centro. Mostrar el debido respeto y dirigirse de forma adecuada a todos los miembros de la comunidad educativa. Derechos de los hijos 1. Derecho a la igualdad 2. A la proteccin especial para su desarrollo fsico material y social. 3. A un nombre y una nacionalidad. 4. A una alimentacin, vivienda y atencin adecuadas para el nio y la madre. 5. A la educacin y cuidados especiales para el nio con alguna discapacidad. 6. A la comprensin y amor por parte de los padres y de la sociedad. 7. A recibir educacin gratuita y a jugar. 8. A ser el primero en recibir ayuda en casos de desastre. 9. A ser protegido contra el abandono y la explotacin del trabajo. 10. A formarse en un espritu de solidaridad, comprensin, tolerancia, amistad, justicia y paz entre los pueblos. Deberes de los hijos 1. Debemos respetar a nuestros semejantes, sin importar su sexo, nivel socioeconmico, religin, nacionalidad o sus impedimentos fsicos y mentales. 2. Debemos respetar a nuestros padres, maestros y a todas las personas, pues entre todos nos ayudan a encontrar el camino que conduce de la infancia a la vida adulta. 3. Debemos aprender a respetar las opiniones y costumbres de los dems, aunque no sean iguales a las nuestras. 4. Debemos respetar las leyes que rigen la sociedad, tener buena conducta en la escuela y portarnos bien en casa. 5. Debemos respetarnos a nosotros mismos. Nuestro cuerpo, nuestro pensamiento y nuestros sentimientos son lo ms importante que tenemos. 6.Debemos hablar siempre con la verdad y cumplir lo que prometemos. 7. Debemos respetar y cuidar el medio ambiente. 8. Debemos respetar nuestra patria. Ella nos da alimento, hogar, educacin y todo lo que tenemos. En nuestras manos est convertirnos en buenos ciudadanos que hagan de nuestro pas del que todos estemos orgullosos.