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PFA-01-R04
CURSO: 6
Comprende el significado y las caractersticas de las civilizaciones antiguas de Oriente y Occidente ESTNDAR DEL PERIODO: Interrelacionar las diferentes formas y elementos de la superficie terrestre con las actividades y la distribucin de la poblacin. COMPETENCIA: COGNITIVA Y PROCEDIMENTAL. EVALUACIN Se presenta al final de cada tema. Su intencin es preparar al estudiante en el ejercicio del pensamiento histrico a partir de actividades que van desde la interpretacin de textos hasta la elaboracin de pequeos escritos, presenta algunas preguntas sobre la situacin inicial, invita al estudiante a tomar una posicin personal y expresar sus preconceptos del tema, a la vez se dar las notas correspondientes al desarrollo de la temtica y su actitud; tambin se tiene en cuenta la argumentacin oral y escrita que puedan hacer los estudiantes de manera individual y grupal.
Identifica las caractersticas a nivel econmico, social, poltico y religioso de las civilizaciones antiguas de Asia y frica. Identifica las caractersticas a nivel econmico, social poltico y religioso de las civilizaciones antiguas de Europa (Grecia y Roma).
CONTEXTUALIZACIN.
CIENCIAS SOCIALES
GRADO: SEXTO
GUIA 2
PG.2
encontramos la civilizacin mesopotmica, que estuvo vinculada a los ros Tigris y ufrates, y la civilizacin egipcia, que estuvo ntimamente unida al rio Nilo. Otras civilizaciones importantes que se desarrollaron a las orillas de los ros fueron la China y la India, en el lejano oriente. La primera naci y se desarrollo en las mrgenes del rio amarillo y la segunda tuvo su origen y tomo su nombre del rio lndo.
Las principales caractersticas de oriente medio. 1. Dibuja en tu cuaderno un mapa del Oriente Medio. Ubica en el los pases que en la actualidad forman lo que en la antigedad fue Mesopotamia. Localice sobre el mapa de Asia los principales sistemas montaosos, los ros llanuras, desiertos, golfos, pennsulas y lagos. Ubique sus lmites. 2. Define y escribe los siguiente datos de esta regin (lraq): Ros principales. Capital de Iraq. Principales fuentes econmicas. Moneda. Religin Idioma 3. Investiga y consulta sobre las caractersticas econmicas del continente Asitico, su evolucin cultural y su estructura socio- poltica.
MESOPOTAMIA
http://quintogradomav.files.wordpress.com/2008/10/mapa_mesopotamia_copiar_a.jpg
El ufrates y el Tigris son dos ros que desembocan en el Golfo Persico en el Oriente Medio. Atraviesan el actual estado de Irak, de Noreste a sureste. Entre los dos ros se forma un valle frtil al que los griegos llamaron MESOPOTAMIA, trmino que significa tierra entre ros. Al norte, donde nacen estos ros, estn los montes de armenia. A ambos lados del valle se extiende el desierto.
CIENCIAS SOCIALES
GRADO: SEXTO
GUIA 2
PG.3
Cuando en primavera comenzaban a derretirse las nieves, los ros crecan, inundando la llanura y dejando depositada gran cantidad de fango que fertilizaba la tierra. Aunque la crecida de los ros ofreca la ventaja de fertilizar el campo, tambin tena el inconveniente de que la inundacin arrasaba todo, e incluso borraba los linderos de las propiedades, lo cual generaba conflictos entre los habitantes de la regin. Mesopotamia, siguiendo la trayectoria de sus ros, se divida en dos zonas: La alta Mesopotamia al norte y la baja Mesopotamia la sur. Hacia el ao 6000 a.c, algunos grupos nmadas empezaron a organizarse en comunidades en la zona baja de los ros Tigris y ufrates. Cerca del Golfo se establecieron los Sumerios y un poco ms al norte los Acadios. El trmino Mesopotamia hace referencia al territorio en el cual se desarrollaron cuatro pueblos de la antigedad: los Sumerios, los Acadios, los Babilonios y los Asirios que constituyen la civilizacin mesopotmica.
Completa el cuadro con la siguiente informacin: Pueblos de la Ubicacin geogrfica civilizacin mesopotmica Sumerios (dibujo) Cultura Arte Religin
Acadios (dibujo)
Babilnicos (dibujo)
Asirios (dibujo)
GUERRERO.
CIENCIAS SOCIALES
GRADO: SEXTO
GUIA 2
PG.4
1. Define y dibuja el orden social desarrollado en las primeras civilizaciones en forma ascendente segn la pirmide. Los periodos histricos de la Mesopotamia corresponden a sucesivos pueblos que denominaron: Sumerio: Acadio (4000-2000a. De c.). Desarrollo aquella civilizacin histrica en aquella llanura: desecaron pantanos, abrieron canales para el riego e inventaron el calendario, la escritura y la rueda. No obstante la creatividad, el periodo fue de guerras constantes, porque cada ciudad quera imponerse a las dems. Hacia el 2400 a. de C. los acadios, poblacin de lengua semita, invadieron la llanura y dominaron a los sumerios, pero asimilaron la rica civilizacin de estos. El primer imperio Babilnico (2000-1595 a, de c.) Fue creado por otro pueblo semita, los amoritas. Bajo su rey Hammurabi (1972.1750 a. de c)la ciudad babilonia se convirti en centro de un imperio que abarcaba mas all de Mesopotamia. Hammurabi no solo fue conquistador, sino un gran legislador, pues hizo grabar en una columna de diorita un cdigo legal, conocido como el cdigo de Hammurabi, mediante el cual unifico las leyes de todos los pueblos del pas. El imperio Babilonico desapareci ante el ataque de los hititas y Mesopotamia volvi a dividirse. Predominio de /os asirios (1360-612". de c), belicosos habitantes del norte del Tigris, que se impusieron en Mesopotamia y ms tarde en todo el cercano oriente, por la organizacin y fortaleza de su ejrcito. Tenan cuerpos de raqueros, carros de guerra tirados por caballos, arietes o carros semejantes a tanques primitivos o torres de asalto, con lo cual demolan las murallas de las ciudades que atacaban. Entre los monarcas guerreros sobresalieron Sargn ll y Asurbanipal, este ultimo conquistador de Egipto. El vasto imperio que crearon inclua Siria, palestina, parte de Anatolia y Egipto, pero su rgimen de crueldad y terror provoc la sublevacin de los babilonios y otras poblaciones que arrasaron a Nnive, la capital asiria. Los babilonios controlaron entonces la Mesopotamia y fundaron el segundo imperio Babilnico (612-538 a. de c.)Babilonia volvi a ser el gran centro financiero y artstico del Cercano Oriente, bajo el reinado de Nabucodonosor ll Bruscamente, el imperio cay ante la invasin conquistadora de los persas y Mesopotamia perdi la independencia.
ECONOMA Y CULTURA
La base de la economa en Mesopotamia fue la agricultura y la ganadera. La agricultura alcanzo un gran desarrollo gracias a la fertilidad de la tierra y al sistema de riego ideado por los sumerios. Estos tambin inventaron el arado y le adaptaron un recipiente con semillas que descendan por un pequeo canal hasta la punta del arado, obteniendo as una rudimentaria sembradora, adems domesticaron animales para el transporte y el buey para tirar del arado y triturar los cereales. La industria tambin recibi un gran impulso, se desarrollo al lado de los templos, donde se construyeron al lado los primeros talleres a hacer objetos de cermica. Los habitantes de Mesopotamia tambin practicaron la metalrgica, cuando descubrieron que mezclando cobre con
ZIGURAT DE UR
CIENCIAS SOCIALES
GRADO: SEXTO
GUIA 2
PG.5
http://www.westcler.org/gh/curlessmatt/arthistory/2a/ziggurat_ur_recona.jpg
LA ESCRITURA
Una de las actividades ms comunes durante la poca de los sumerios fue el intercambio de productos entre diferentes regiones. Como ese intercambio exiga llevar las cuentas de las operaciones, y tambin los recaudadores de impuestos tenan que anotar lo que pagaba cada ciudadano, se vieron forzados a inventar sistemas que les permitieran recordar y registrar la informacin. Estos ensayos concluyeron en uno de los inventos mas importantes de la humanidad: la escritura.
EGIPTO.
ESPACIO FSICO E HISTRICO. Es un pas situado al noreste de frica, Su territorio es rido y seco, y tiene una formacin casi cuadrada. Limita al norte, con el mar mediterrneo, al este con el mar rojo, al sur con sudan y al oeste con libia. Egipto fue calificado por el historiador Herotodo como un regalo del Nilo, ya que de no ser por la presencia del rio Nilo, este pas no serla ms que un pas inhabitable. El Nilo, ha hecho posible la formacin del frtil y hermoso "Valle del Nilo. Su clima es clido y seco. Su produccin est representada por lino, cebada, trigo, palmeras, vid y papiro (planta acutica y de su tallo extraan lminas que servan de papel para la escritura. Tenan animales como caballos, asnos, ganado vacuno, corderos y cabras. Y animales salvajes como el tigre, len. Hipoptamo y cocodrilo.
CIENCIAS SOCIALES
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GUIA 2
PG.6
Polticamente estuvo gobernado por una Monarqua Teocrtica (Teo -dios, cracia - gobierno). La cabeza de esta organizacin era el faran. Socialmente existan clases, privilegios y desigualdades. El faran: tena poderes ilimitados y su voluntad era ley. Se consideraba hijo del dios sol Osiris. El faran diriga el gobierno, administraba justicia y era el supremo sacerdote. Los sacerdotes: eran los guardianes de los templos y dirigan el culto, gozaban de todos sus derechos. Los escribas: eran los secretarios o auxiliares de los faraones, gozaban de todos sus derechos. El pueblo: estaba formado por comerciantes, agricultores, artesanos y gente humilde que tenan una vida llena de privaciones. Los esclavos: eran prisioneros de guerra o de las ciudades conquistadas, tambin eran comprados en mercados extranjeros. No tenan derechos, podan ser tratados como animales o cosas.
ECONOMA.
EI faran era el responsable de la alimentacin de su pueblo, motivo por el cual organizaba todo proceso productivo y mantena el control de todas las actividades econmicas. La posibilidad de lograr buenos cultivos dependa de la regularidad de las crecidas del rio Nilo, las cuales daban lugar al ciclo de inundaciones, siembra y cosecha. Cuando por algn motivo este ciclo se alteraba, se produca un gran riesgo de hambre. Estas alteraciones llevaron a los egipcios a mantener reservas alimenticias para los periodos de sequia.
ARTE.
El arte egipcio es, indudablemente, la manifestacin artstica que ms ha subyugado al hombre moderno. Una de las caractersticas del Antiguo Egipto es su singular arte, con obras monumentales que generalmente tenan carcter simblico funerario o religioso.
JOYAS ARQUITECTURA.
JEROGLFICO
SARCFAGO
Sobresalen las tumbas o pirmides y templos: Los templos fueron slidos y de grandes dimensiones. Las pirmides: son tumbas gigantes de forma triangular y base cuadrada, cuyos 4 ngulos representan los 4 puntos cardinales. Escultura: la principal es La Esfinge, es una gigantesca figura tallada en una roca. Representa a un len y tiene la cabeza de un monarca egipcio.
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GUIA 2
PG.7
T D K E O P S Q D Q
E T F R H F X
M E T T J H E
P O C Y E G X F Q S A V
L C A U S H V V
O R C I F J F E
O A I P I R A M I D E I
T T T O N K R B C Q
O I A P G L A N E R
R C R A E Z O Y R T G C
D A E S K X N M I T B I
C G I D L X
P H H F C
O K G G R A M S E S Y
J E R O G L I F I C O
T F F R M C M Q B R V
T R F E D E M Q R V T
O E A C I T O M E D Z L
D N X
U D Q
W Q E D Q T O L
W V L N Y D O L O R E N
W Z D S I G X I
W I T N
W M S A I W W L
W O X Y I R
W Z X C
W R Z A
W Q
W G
CIENCIAS SOCIALES
GRADO: SEXTO
GUIA 2
PG.8
2. Con las 14 palabras de la sopa de letras elabora un glosario, con el cual vas a comprender
el significado, y sabrs la importancia y lo que significaba para la cultura egipcia (interpreta, argumenta y propone).
PALABRA
SIGNIFICADO
3. Elabora un mapa en el cual ubique: imperio egipcio, rio Nilo, sistemas montaosos,
su cada.
5. Averigua quien fue: Tutankhamon, Ramss II,
Cleopatra VII.
6. Que significaba para los egipcios El Cetro Sejem, El Cetro Nejej y El Cetro Heka. 7. Qu importancia tiene el rio Nilo en el desarrollo de la civilizacin egipcia. 8. Que significaba para la cultura egipcia: Osiris, BASTET, ANUBIS, ISIS. 9. Que ocurri durante el periodo romano con los egipcios, interpreta argumenta y propone. 10. El estudiante con los conocimientos adquiridos estar en capacidad de completar y analizar
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GUIA 2
PG.9
MBITO CIVILIZACIN
MESOPOTAMIA EGIPTO
INDIA
CHINA
POLTICO
ECONMICO
SOCIAL
CULTURAL
RELIGIOSO
ARQUITECTURA
ARTE
BIBLIOGRAFIA.
Contextos Sociales 6. Santillana Bogot, 2004, Acosta Wilson
http://www.westcler.org/gh/curlessmatt/arthistory/2a/ziggurat_ur_recona.jpg EVALUACION LA EVALUACIN SERA INTEGRAL TENIENDO EN CUENTA LOS ASPECTOS QUE ABAJO SE MENCIONA, DONDE CADA ASPECTO TENDR UNA VALORACIN EL 100%. GUIA Y DESARROLLO DE EVALUACIONES EVALUACIONES PERIODICAS DURANTE EL PERIODO: ESCRITAS, EXPOSICIONES, TRABAJOS EN EQUIPO. OLIMPIADA BIMESTRAL AUTOEVALUACION: SE TENDR EN CUENTA: RESPONSABILIDAD, TOLERANCIA, RESPETO, HONESTIDAD, TRABAJO EN EQUIPO, PARTICIPACIN EN CLASE.
NOTA: LA INSTITUCIN NO PROGRAMA TRABAJOS EN EQUIPO EXTRACURRICULARES (Es decir, no se asignan trabajos en grupo fuera del aula). ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR
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PG.10