PROIECT DE ACTIVITATE Centrul de Resurse i Asisten Educaional Sperana Data: 04.11.

2008 Ora: 15-15 ,45 Terapia: nvare curricular Terapeut: Numele i prenumele copilului: Vrsta: 9.3 ani Diagnostic: Tulburri instrumentale, tulburri socio-emoionale, labilitate emoional, comunicare afectat de inhibiii accentuate,capacitate redus de efort voluntar , dificulti de adaptare la contexte noi Subiectul activitii: Exerciii la nivel de cuvnt Tipul activitii: de consolidare, sistematizare a cunotinelor Obiective fundamentale: mbuntirea abilitilor de comunicare; Dezvoltarea spiritului de observaie. Obiective operaionale: a) cognitiv-informaionale: O1- s despart n silabe cuvinte date; O2- s formeze cuvinte noi prin citirea invers a cuvintelor date; O3- s formeze cuvinte noi prin nlocuirea unei litere dint-un cuvnt cu alte litere; O4- s completeze cuvinte lacunare cu silabele care lipsesc; O5- s gseasc pluralul unor cuvinte. b) afective: O6- s participe cu plcere i interes la activitate Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, demonstraia, munca independent. Material didactic: laptop, CD cu jocuri didactice, fia de lucru, creion.

Nr crt

Momentele activitii

Ob op.

Coninutul activitii

Metode i procedee

Mijloace de nv.

Observaii

1 1. 2.

2 3 Moment organizatoric Captarea i orientarea ateniei Anunarea temei

4 5 Pregtirea materialului. Primirea copilului n cabinet. Se prezint copilului materialele de lucru. conversaia, Copilul va intra n mpria povetilor prin explicaia introducerea numelui. conversaia, explicaia

6 laptop, CD cu jocuri, fia de lucru

3.

4.

Prezentarea i aplicarea coninutului

Astzi ne vom juca cu cuvintele. Le vom despri n silabe, vom forma noi cuvinte, le vom completa pe cele din care lipsesc silabe. Vom rmne n mpria povetilor i aici vom face toate aceste exerciii. Se vor realiza: O1 Exerciii de desprire a cuvintelor n silabe. n povestea Lebedele, copilul va despri n silabe cuvintele date, ajutnd-o astfel pe prines s i salveze fraii. Ex.: aripi: a-ripi, vntul: vn-tul .a. O2 Exerciii de formare de noi cuvinte prin citirea invers a cuvintelor date (povestea Neghini) Ex.: lac cal, iert trei .a. O3 Exerciii de formare a unor cuvinte noi prin nlocuirea unei litere dintr-un cuvnt cu alte litere. Rezolvnd corect exerciiul, Zna cea Bun i scurteaz nasul lui Pinochio. Ex.: cap, sap, ap .a. O4 Exerciii de completare a unor cuvinte

exerciiul demonstraia explicaia exerciiul explicaia

laptop CD

laptop CD exerciiul demonstraia explicaia exerciiul laptop CD

explicaia exerciiul

lacunare cu silabele care lipsesc (povestea Alb ca Zpada) Ex: __pad zpad, __dru codru .a. O5 Exerciii pentru gsirea pluralului unor substantive (Eu spun una, tu spui multe) povestea Cenureasa. Ex.: oricel oricei, cas case .a. 5. Evaluarea activitii Fi de evaluare, constnd din cte un exerciiu din fiecare tip rezolvat. Ex.: Desparte n silabe: copil _______________ Citete invers cuvntul i scrie ce obii: car _________________ Formeaz alt cuvnt nlocuind prima liter: sare, __are Completeaz cuvntul cu silaba care lipsete: al-bi- ___________ pa na Cum spui cnd sunt mai multe: floare_____________ Se vor face aprecieri asupra desfurrii activitii i asupra performanelor atinse. Copilul va fi recompensat.

conversaia

exerciiul creion, explicaia fi de munca lucru independent

6.

ncheierea activitii

conversaia