Prof.

Logoped Matei Maria

TERAPIA TULBURARILOR DE LIMBAJ

INTARZIERE IN DEZVOLTAREA LIMBAJULUI
CLASA a VIII-a An scolar 2012 - 2013

BUGET DE TIMP: ACTIVITATI DE TERAPIE: ACTIVITATI DE DIAGNOZA:

207 ore (total Terapia Tulburarilor de Limbaj, din care Intarziere in limbaj: 69 ore) 59 ore 10 ore

OBIECTIVE CADRU
1. Exersarea abilitii de receptare a mesajului verbal i nonverbal 2. Formarea, exersarea abilitii de structurare a mesajului oral 3. Dezvoltarea comunicrii n context social-integrator

PROIECTARE DIDACTICA ANUALA

TERAPIA TULBURARILOR DE LIMBAJ INTARZIERE IN DEZVOLTAREA LIMBAJULUI
Unitatea de nvare I.DEPISTARE I DIAGNOSTICARE (EVALUAREA INIIAL) CLASA a VIII - a Obiective de referin I. Exersarea abilitii de receptare a mesajului verbal i nonverbal 1.Receptarea semnalelor/stimulilor din mediul apropiat, cu acordarea de semnificaii corespunztoare 2.Educarea i exersarea auzului fonematic 3.Ascultarea i nelegerea mesajelor orale scurte exprimate de terapeut 4. Utilizarea n comunicare a modelelor de exprimare nonverbal (mimic, gesturi) 5. Dezvoltarea abilitii de imitare a unor activiti/ modele acionale oferite de terapeut (alternarea rolului i imitare) II.Formarea, exersarea abilitii de structurare a mesajului oral 6.Exersarea aparatului fonoarticulator 7.Exersarea inspir-expirului 8.Exersarea vocii (ntindere, intensitate, rezisten) 9. Formarea abilitii de vorbire Nr.ore 6 ore Durata S1,2,3 19IX-4X Observaii

II.ETAPA PREGTITOARE

2 ore

S4 10-11X S5,6 17-25X

4 ore

III.TERAPIA GENERAL STIMULARE POLISENZORIAL

IV.TERAPIA SPECIFIC 1. ANTRENAREA ABILITII DE RECEPTARE A MESAJULUI VERBAL

12 ore

S7,8,9,10,11,12 31X-6XII

2. STIMULARE LINGVISTIC 3. PREGTIRE PSIHOMOTORIE 4. DEZVOLTAREA COMUNICRII N CONTEXT SOCIALINTEGRATOR

reflectat i independent 10. Corectarea pronuniei sunetelor deficitare i a tulburrilor de voce III. Dezvoltarea comunicrii n context social-integrator 11.Formarea comportamentului de ascultare a unor mesaje formulate de persoane cu statut diferit/ decodificare de simboluri vizuale cu semnificaie social 12.Dezvoltarea abilitii de a comunica adecvat n diverse contexte situaionale, utiliznd ambele tipuri de limbaj (verbal i nonverbal)

16 ore 17 ore 8 ore

S13,14,15,16,17,18,19,20 12XII-21II S21,22,23,24,25,26,27,28, 29 27II-9V S30,31,32,33 15V-6VI

V. EVALUARE FINAL

4 ore

S34,35 12-20VI

PROIECTAREA DIDACTICA A UNITATII DE INVATARE

INTARZIERE IN DEZVOLTAREA LIMBAJULUI
CLASA a VIII - a SEMESTRUL I Unitatea de nvare I.DEPISTARE I DIAGNOSTICA RE (EVALUAREA INIIAL) Ob.de referin O1 O3 O11 O12 Detalierea unitii de nvare 1.Cunoaterea copilului i nregistrarea cazului. 2.Consemnarea anamnezei. 3.Examinarea vorbirii: - examinarea nivelului de nelegere a vorbirii; - examinarea funciei auditive (examenul audiometric); - examinarea articulrii verbale; - examenul vocii; - examinarea structurii gramaticale; - examinarea vocabularului activ. 4. Examenul lexic i grafic. 5. Examinarea motricitii. 6. Stabilirea diagnosticului logopedic. Durata S1,2,3 19IX4X Activiti de nvare
Precizarea anamnezei cazului i studierea dosarului. Observarea direct i indirect. Examinarea reaciei la diveri stimuli. Examinarea analizatorului vizual prin exerciii de percepere a diverselor obiecte, imagini, culori, forme. Examinarea aparatului fonoarticulator. Executarea unor aciuni simple: du-te la u, deschide fereastra, lovete masa, aprinde lumina, nchide dulapul. Examinarea lexiei i grafiei prin probe specifice Examinarea motricitii generale i fine prin exerciii de imitare a unor micri. Analiza produselor activitii

Resurse didactice Exerciiul, Explicaia, Conversaia Activitate individuala Observaia Fie de lucru, ghicitori, ilustraii, imagini

Modaliti i instrumente de evaluare

Individuala Scala C.Paunescu pentru nivelul de dezvoltare a limbajului Test de vocabular in imagini Proba de vocabular Rey Proba A.Descoeudres Albumul logopedic Probe pentru examinarea limbajului oral Probe de constientizare fonologica Probe empirice de evaluare a pronuntiei Probe de inteligenta Probe de motricitate Probe de maturizare psihosociala

II.ETAPA PREGTITOA RE

O2 O4 O5

1. Familiarizarea cu mediul cabinetului 2. nlturarea fixaiei ateniei asupra propriei persoane sau obiecte personale. 1. Antrenarea stimulilor vizuali, olfactivi, gustativi, tactili. 2. Antrenarea asociat a analizatorilor.

S4 1011X

Jocuri cu caracter adaptativ. Jocuri i exerciii stimulative.

Conversaia Activitate individuala

Individuala

III.TERAPIA GENERAL STIMULARE POLISENZORI AL

O6 O7

S5,6 1725X

Exerciii de identificare a stimulilor vizuali Exerciii de recunoatere a stimulilor olfactivi i gustativi Exerciii de discriminare tactil Exerciii de antrenare asociat a analizatorilor. Formarea i dezvoltarea capacitii de reacie la stimuli externi. Formarea i dezvoltarea capacitii de observare i urmrire a stimulilor, de cutare (detaarea de permanena obiectului).

Exerciiul, Explicaia, Conversaia Activitate individuala Observaia Fie de lucru, ghicitori, ilustraii, imagini

Individuala

IV.TERAPIA SPECIFIC 1. ANTRENAREA ABILITII DE RECEPTARE A MESAJULUI VERBAL

O11 O12

1.Dezvoltarea capacitilor de receptare a mesajelor i acordarea de semnificaii corespunztoare.

S7,8,9, 10,11, 12 31X6XII

Exerciii de ascultare i identificare a unor semnale sonore (zgomote, sunete, onomatopee). Exerciii de ascultare a mesajelor transmise de

Exerciiul, Explicaia, Conversaia Activitate individuala

Individuala

2. Formarea i dezvoltarea abilitilor de comunicare nonverbal

persoane diferite. Exerciii de ascultare i confirmare a nelegerii mesajului transmis. Exerciii de utilizarea n comunicare a metodelor de exprimare nonverbal (mimico-gestual, pictograme, etc.)

Observaia Fie de lucru, ghicitori, ilustraii, imagini

2. STIMULARE LINGVISTIC

O6 O7 O8 O9 O10

1.Exersarea aparatului fonoarticulator. a) Antrenarea motricitii obrajilor b) Antrenarea motricitii labiale

S13,14 Umflarea alternativ a 12obrajilor. 20XII Exerciii de ntindere, de

rotunjire a buzelor, formarea unei plnii cu buzele, acoperirea unei buze cu cealalt (alternativ), vibrarea buzelor. Micri rapide i ritmice de scoatere i retragere a limbii, micri spre dreapta-stnga.

Exerciiul, Explicaia, Conversaia Activitate individuala Observaia Fie de lucru, ghicitori, ilustraii, imagini

Individuala

SEMESTRUL II Unitatea de nvare 2. STIMULARE LINGVISTIC Ob.de refeDetalierea unitii de nvare rin O6 1.Exersarea aparatului fonoO7 articulator: O8 c) Antrenarea motricitii O9 linguale O10 d) Antrenarea micrilor mandibulare e)Antrenarea micrilor velopalatine 2.Educarea respiraiei, a echilibrului ntre inspiraie i expiraie, mrirea capacitii pulmonare. 3.Antrenarea vocii (ntindere, intensitate, rezisten). O1 O2 O3 O4 O5 O6 O7 O8 O9 O10 Durata S15,16 ,17,18, 19,20 16I21II Activiti de nvare
Exerciii de ridicare i coborre ritmic a mandibulei, micri spre dreapta i spre stnga, nainte napoi, imitarea rumegatului, muctura. Exerciii de imitare a cscatului, sforitului, a tusei, micri de deglutiie i nghiire. Exerciii pentru expiraie, exerciii pentru inspiratie. Exerciii de reproducere a sunetelor specifice unor animale, fenomene ale naturii

Resurse didactice Exerciiul, Explicaia, Conversaia Activitate individuala Observaia Fie de lucru, ghicitori, ilustraii, imagini

Modaliti i instrumente de evaluare

Individuala

3. PREGTIRE PSIHOMOTOR IE

1.Dezvoltarea motricitii generale: -dezvoltarea forei musculare; -dezvoltarea micrilor de finee a braelor i a minilor. 2. Educarea minii dominante. 3.Coordonare: micarerespiraie-vorbire. 4. nsuirea/organizarea schemei

S21,22 ,23,24, 25, 26, 27,28, 29 27II9V

Exerciii de mers asociate cu numratul,de coordonare a respiratie,mers nsoit de pronunia vocalelor. Exerciii de cunoatere a schemei corporale proprii/ a partenerului. Exerciii de fixare a lateralitii: Identificarea culorilor: rou, galben, albastru, verde, maro, etc. Asocierea dintre culoare-

Exerciiul, Explicaia, Conversaia Activitate individuala Observaia Fie de lucru, ghicitori, ilustraii, imagini

Individuala

corporale i a lateralitii. 5. Formarea i coordonarea oculo-motorie. 6. Formarea conduitelor perceptive-motrice de culoare, form, mrime, orientare i organizare spaial. 7. Pregtirea actului grafic: - antrenament psihomotor; - formarea abilitii de a urmri cu privirea n sensul convenional al actului citirii. 8. Corectarea dislexicodisgrafiei: -identificarea auditiv a fonemului; -identificare/difereniere mnezic a literelor; -asociere fonem-liter-grafem; -compunere, citire i scriere de cuvinte mono/bisilabice cu litere nsuite; -exerciii de lexie-grafie la nivel propoziional. 4. DEZVOLTARE A COMUNICRII N CONTEXT SOCIALINTEGRATOR O11 O12 S30,31 1.Formarea comportamentului ,32,33 de ascultare a unor mesaje 15Vformulate de persoane cu statut 6VI diferit/decodificare de simboluri vizuale cu semnificaie social.

obiect i utilizarea culorii drept criteriu de clasificare. Exerciii variate pentru identificarea cercului, ptratului, dreptunghiului, triunghiului. Exerciii de coordonare motric general. Exerciii-joc pentru motricitatea fin la nivelul minilor i a degetelor. Exerciii antepregrafice: Exerciii de identificare auditiv a fonemului: Exerciii de identificare/difereniere mnezic a literelor Exerciii de asociere fonemliter-grafem. Exerciii de compunere, citire i scriere de cuvinte mono/bisilabice cu litere nsuite, dup urmtoarea succesiune. Exerciii de lexie-grafie la nivel propoziional

Exerciii de ascultare i decodificare a mesajelor Exerciii ludice de decodificare de simboluri vizuale cu semnificaie social (eticheta hainelor, semne rutiere, panouri publicitare, etc.).

Exerciiul, Explicaia, Conversaia Activitate individuala Observaia Fie de lucru,

Individuala

2. Dezvoltarea abilitii de a comunica adecvat n diverse contexte situaionale, utiliznd unele tipuri de limbaj (verbal i non-verbal).

Exerciii de mimpantomim n cadrul unor jocuri de rol. Descrierea unor personaje cunoscute. Exerciii joc cu marionete n vederea iniierii i desfurrii unui dialog.

ghicitori, ilustraii, imagini

V. EVALUARE FINAL

O1 O3 O11 O12

Retestare cu probe specifice S34,35 folosite si in prima etapa de 12testare initiala. 20VI

Examinarea reaciei la diveri stimuli. Examinarea analizatorului vizual prin exerciii de percepere a diverselor obiecte, imagini, culori, forme. Examinarea aparatului fonoarticulator. Executarea unor aciuni simple: du-te la u, deschide fereastra, lovete masa, aprinde lumina, nchide dulapul. Examinarea lexiei i grafiei prin probe specifice Examinarea motricitii generale i fine prin exerciii de imitare a unor micri. Analiza produselor activitii

Exerciiul, Explicaia, Conversaia Activitate individuala Observaia Fie de lucru, ghicitori, ilustraii, imagini

Individuala Scala C.Paunescu pentru nivelul de dezvoltare a limbajului Test de vocabular in imagini Proba de vocabular Rey Proba A.Descoeudres Albumul logopedic Probe pentru examinarea limbajului oral Probe de constientizare fonologica Probe empirice de evaluare a pronuntiei Probe de inteligenta Probe de motricitate Probe de maturizare psihosociala