Ministerul Educaiei Naionale Centrul Naional de Evaluare i Examinare

EXAMENUL NAIONAL DE DEFINITIVARE N NVMNT 18 iulie 2013 Limba i literatura romn i Literatura universal pentru copii, Metodica activitii instructiveducative din nvmntul precolar, Pedagogie precolar i Elemente de psihologie a educaiei (Educatoare / Institutori / profesori pentru nvmntul precolar) BAREM DE EVALUARE I DE NOTARE MODEL Se puncteaz oricare modaliti de rezolvare corect a cerinelor. Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele precizate explicit prin barem. Nu se acord fraciuni de punct. Se acord 10 puncte din oficiu. Nota final se calculeaz prin mprirea la 10 a punctajului total acordat pentru lucrare.

SUBIECTUL I

(30 de puncte)

A. LIMBA ROMN 1. a) cte un punct pentru menionarea oricrui sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor date (de exemplu: vorbe = cuvinte, singur = solitar) 2x1p=2 puncte b) alctuirea unui enun n care cuvntul lui are alt valoare morfologic dect cea din text (de exemplu: I-am dat lui florile.lui pronume personal) 1 punct c) - cte un punct pentru indicarea valorii morfologice pentru fiecare dintre cele patru cuvinte date (de exemplu: (de) poveste substantiv comun; iui adjectiv propriu-zis; i aducea aminte locuiune verbal; (pe) prisp substantiv comun) 4x1p=4 puncte - cte un punct pentru precizarea funciei sintactice pentru fiecare dintre cele patru cuvinte date (de exemplu: (de) poveste complement indirect; iui atribut adjectival; i aducea aminte predicat verbal; (pe) prisp complement circumstanial de loc) 4x1p=4 puncte 2. cte un punct pentru alctuirea oricror enunuri prin care este exemplificat omonimia cuvintelor date 4x1p= 4 puncte B. LITERATURA ROMN I LITERATURA UNIVERSAL PENTRU COPII 1. Coninut 10 puncte - exprimarea unui punct de vedere argumentat cu privire la modul n care viaa micilor vieuitoare este surprins n operele literare selectate din programa de examen 5 puncte - evidenierea relaiei dintre coninut i mijloacele artistice de exprimare a acestuia 5 puncte 2. Redactare 5 puncte (Punctele pentru redactare se acord numai dac rspunsul se ncadreaz n limita minim de spaiu precizat). - organizarea ideilor n scris (text clar organizat, coerent, cu echilibru ntre cele trei componente introducere-cuprins-ncheiere; construcia paragrafelor subliniaz ideile; succesiune logic a ideilor) 1 punct - utilizarea limbii literare (stil i vocabular adecvate coninutului eseului, claritate a enunului, varietate a lexicului) 1 punct - abiliti de analiz i de argumentare (succesiune logic a ideilor i susinere a acestora prin argumente prezentate ntr-un mod persuasiv; abilitate de interpretare critic) 1 punct - ortografie, punctuaie, aezare n pagin, lizibilitate 1 punct - ncadrarea n limita maxim de spaiu indicat 1 punct
Pagina 1 din 2 Barem de evaluare i de notare MODEL Prob scris Limba i literatura romn i Literatura universal pentru copii, Metodica activitii instructiv-educative din nvmntul precolar, Pedagogie precolar i Elemente de psihologie a educaiei (Educatoare / Institutori / Profesori pentru nvmntul precolar)

Ministerul Educaiei Naionale Centrul Naional de Evaluare i Examinare

SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte) 1. - cte dou puncte pentru menionarea oricror trei dintre etapele proiectrii activitii precizate 3x2p=6 puncte - cte trei puncte pentru descrierea coninuturilor celor trei etape menionate 3x3p=9 puncte 2. Coninut 10 puncte - exprimarea unui punct de vedere propriu, argumentat, cu privire la rolul educatoarei n procesul de evaluare a copilului precolar 4 puncte - precizarea a dou modaliti de abordare a evalurii n grdinia de copii 2x1p=2 puncte - descrierea succint a celor dou modaliti de abordare a evalurii precizate 2x2p=4 puncte Redactare 5 puncte - organizarea ideilor n scris (text clar organizat, coerent, cu echilibru ntre cele trei componente introducere-cuprins-ncheiere; construcia paragrafelor subliniaz ideile; succesiune logic a ideilor) 1 punct - utilizarea limbii literare (stil i vocabular adecvate coninutului eseului, claritate a enunului, varietate a lexicului) 1 punct - abiliti de analiz i de argumentare (succesiune logic a ideilor i susinere a acestora prin argumente prezentate ntr-un mod persuasiv; abilitate de interpretare critic) 1 punct - ortografie, punctuaie, aezare n pagin, lizibilitate 1 punct - ncadrarea n limita maxim de spaiu indicat 1 punct SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte) 1. Coninut 10 puncte - exprimarea unui punct de vedere propriu, argumentat, cu privire la importana nvrii n grdini 5 puncte - prezentarea conceptului de nvare, din perspectiva orientrilor contemporane n teoria i practica nvrii n grdini 5 puncte Redactare 5 puncte - organizarea ideilor n scris (text clar organizat, coerent, cu echilibru ntre cele trei componente introducere-cuprins-ncheiere; construcia paragrafelor subliniaz ideile; succesiune logic a ideilor) 1 punct - utilizarea limbii literare (stil i vocabular adecvate coninutului eseului, claritate a enunului, varietate a lexicului) 1 punct - abiliti de analiz i de argumentare (succesiune logic a ideilor i susinere a acestora prin argumente prezentate ntr-un mod persuasiv; abilitate de interpretare critic) 1 punct - ortografie, punctuaie, aezare n pagin, 1 punct - ncadrarea n limita maxim de spaiu indicat 1 punct 2. Coninut 10 puncte - definirea termenului de curriculum la dispoziia colii 2 puncte - descrierea succint a tipului de curriculum ales 8p. / descriere superficial a tipului de curriculum ales- 4p. 8 puncte Redactare 5 puncte - organizarea ideilor n scris (text clar organizat, coerent, cu echilibru ntre cele trei componente introducere-cuprins-ncheiere; construcia paragrafelor subliniaz ideile; succesiune logic a ideilor) 1 punct - utilizarea limbii literare (stil i vocabular adecvate coninutului eseului, claritate a enunului, varietate a lexicului) 1 punct - abiliti de analiz i de argumentare (succesiune logic a ideilor i susinere a acestora prin argumente prezentate ntr-un mod persuasiv; abilitate de interpretare critic) 1 punct - ortografie, punctuaie, aezare n pagin, lizibilitate 1 punct - ncadrarea n limita maxim de spaiu indicat 1 punct

Pagina 2 din 2 Barem de evaluare i de notare MODEL Prob scris Limba i literatura romn i Literatura universal pentru copii, Metodica activitii instructiv-educative din nvmntul precolar, Pedagogie precolar i Elemente de psihologie a educaiei (Educatoare / Institutori / Profesori pentru nvmntul precolar)