INTEGRANTES DEL GRUPO:

 Abel Tamayo M.
 Marlon Valverde
 Ronny Llerena

Profesor: Ing. Douglas Aguirre

Paralelo: 09
Fecha de entrega: 06/02/2009
TEMA DEL PROYECTO:

 Realización de un cuestionario de
200 preguntas con sus respectivas
respuestas y sustento teórico.
 INTRODUCCION:
 Una máquina eléctrica es un dispositivo que transforma la energía eléctrica en otra
energía, o bien, en energía eléctrica pero con una presentación distinta, pasando
esta energía por una etapa de almacenamiento en un campo magnético [1]. Se
clasifican en tres grandes grupos:
 Generadores.
 Motores.
 Transformadores.
 Los generadores transforman energía mecánica en eléctrica, y lo inverso sucede en
los motores.
 El motor se puede clasificar en motor de corriente continua o motor de
corriente alterna.
 Los transformadores y convertidores conservan la forma de la energía pero
transforman sus características.
 Una máquina eléctrica tiene un circuito magnético y dos circuitos eléctricos.
Normalmente uno de los circuitos eléctricos se llama excitación, porque al ser
recorrido por una corriente eléctrica produce las ampervueltas necesarias para crear
el flujo establecido en el conjunto de la máquina.
 Desde una visión mecánica, las máquinas eléctricas se pueden clasificar en:
 Rotativas (Generadores y Motores).
 Estáticas (Transformadores).
 Las máquinas rotativas están provistas de partes giratorias, como las dinamos,
alternadores, motores. Las máquinas estáticas no disponen de partes móviles, como
los transformadores. Para el estudio a realizar a continuación se clasificaran las
máquinas como lo anteriormente visto.
OBJETIVOS:
 Tener una ayuda para una mejor comprensión de la materia.

 Tratar de que el estudiante mediante esta guía pueda tener una mejor preparación
para cada practica que se dé en el laboratorio.

 Que esta guía sirva como ayuda o aporte de estudio en todos los cursos de
laboratorio de maquinas.

 Que la materia sea vista de una manera sencilla y comprensible en el momento de
usar los conceptos en el laboratorio.

 Tener una guía de conceptos básicos de Maquinarias Eléctricas.

 Mediante este material de estudio poder comprender todos los conceptos
necesarios de maquinarias de una manera rápida, para poder realizar las practicas
de una manera eficiente.

 Proporcionar al estudiante un material de estudio para que se pueda preparar y así
rendir de mejor manera sus lecciones.

 Mediante esta guía nos podamos ayudar para elaborar los reportes y pre prácticas
durante todo el curso de Laboratorio de Eléctricas.
DESARROLLO:
Objetivo de cada una de las
practicas.
practicas Practica #1:
Introcuccion y Familiarizacion con Instrumentos y Equipos.

 Familiarizacion a los estudiantes con los equipos, instrumentos de

medicion e instalaciones electricas que exixten en el Laboratorio De
Maquinaria Electrica.

Pratica #2
Caracteristicas y Parametros del Transformador.

 Procedimiento para determinar la polaridad del transformador.

 Determinar la relacion de transformacion.
 Realizar las pruebas de vacio y cortocircuito para determinar en circuito
equivalente.
 Practica #3:
Conexiones Monofasicas y Trifasicas de Transformadores.

 Realizar conexiones de transformadores monofasicos en

circuito monofasicos en serie y en paralelo.
 Realizar coneciones trifasicas de transformadores
monofasicos.(Conexion YY, Delta Delta, Y Delta, Delta Y, Yabierta
– Delta abierta.)
 Digrama fasoriales de las conexiones trifasicas.

Practica #4:
Transformacion de Fases y Autotransformadores.

 Conexión T
 Transformacion trifasica a bifasica (Conexión Scott)
 Transformacion trifasica a hexafasica.

Operar el autotransformador como:

 Autotransformador Elevador
 Autotransformador Reductor.
 Autotransformador monofasicos en conexión trifasica.
 Practica #5:
Generador de Corriente Continua.

 Determinar la polaridad en generadores.

 Estudiar la Curva de Saturación de un generador separadamente
exitado.
 Obtener las caracteristicas Externas e Interna de un generador de CC.

Practica 6:
Operación de un Generador Serie y Obtener su Curva de regulación.

 Operar un generador serie y obtener su curva de regulación

 Dirección de rotación de un motor compuesto largo de corriente continua.
 Control de velocidad del motor CC. por flujo variable.
 Control de velocidad del motor CC. por voltaje de armadura variable.
 Practica #7:
Parámetros de la Máquina Trifásica Asincrónica o de Inducción

 Familiarización con la maquina trifásica de inducción. Tipos de Maquinas y

Rotores.
 Realizar las pruebas de vacio y rotor bloqueado para determinar el circuito
equivalente de la maquina de inducción.

Práctica 8:
Máquina Asincrónica como Generador.

 Funcionamiento como Generador de Inducción conectado a una barra

infinita.
 Operación del Generador de Inducción en forma independiente con
capacitores: a)en paralelo b) en paralelo serie.
 Practica # 9:
Operación del Motor Trifásico de Inducción.

 Métodos de Arranque del Motor de Inducción.

 Control de Velocidad del Motor de Inducción por Resistencias Rotóricas.
 Operación como motor de inducción con voltaje aplicado al rotor.

Practica #10:
Máquina Sincrónica: Parámetros y Operación

 Familiarización de la maquina sincrónica.

 Tipos de Maquinas y Rotores.
 Practica # 11:
Sincronización de Generadores

 Conexión en paralelo de dos generadores.

 Sincronización de Generadores con barra infinita
 Reparto de carga entre generadores en paralelo.
 Control de frecuencia y voltaje en un generador síncrono
independiente con carga.
RECOMENDACIONES:
 Es muy importante tener claros los conceptos antes de empezar a
resolver las preguntas y decidirse por una alternativa, ya que
estas están muy relacionadas con lo que se quiere evaluar en la
persona o estudiante y esta puede tender equivocarse de dudar en
sus conceptos.
 Para la elaboración de un cuestionario o texto de estudio, siempre
primero tratar de involucrarse con los temas que se van a plantear.

 Tratar de ayudarse con la mayor cantidad de textos guía y de toda
herramienta que esté al alcance por ejemplo internet.


 Cuando no se entienda mucho acerca de unos de los temas
planteados pedir ayuda a alguna persona que conozca bien sobre el
tema.

 Tratar que el material de estudio sea de la mejor forma comprensible
para el estudiante.
CONCLUCIONES.
 Al finalizar el proyecto podremos darnos cuenta que este es muy didáctico
ya que contiene preguntas y respuestas puntuales acerca de los
conocimiento básicos pero importante sobre la maquinaria eléctrica.
 Se puede notar al revisar el documento que tiene una extensa gama de
pequeñas preguntas pero que apuntan a un gran entendimiento de la
teoría desde un punto de vista menos conceptual, pero muy aplicable.
 La finalidad del proyecto es muy importante por que puede ser utilizado
para medir el grado de conocimientos de las personas o estudiantes de
ingeniera eléctrica.
 Lo importante de este trabajo consiste en tener un solucionario muy
detallado donde se puede explicar la teoría de una manera muy sencilla
y para nada tediosa.
 También es muy fácil de evaluarlo por que contiene en su mayoría
elección de respuestas múltiple.
BIBLIOGRAFIA:
 MAQUINARIA DE CORRIENTE ALTERNA, Michael
Liwschitz – Garic, compañía editorial continental SA,
México-España-Argentina-Chile-Venezuela
 Apuntes de clases de Maquinarias Eléctricas II
 Apuntes de clases de Maquinarias Eléctricas I
 http://html.rincondelvago.com/000268210.png (Circuito
Equivalente)
 http://www.tuveras.com/maquinaasincrona/rotorbobinado.gif
(Gráfica del Rotor Devanado)
 http://ecom.coastal.com/Image/ProductImage/MTR006-XXX-ENG.jpg
(Gráfica del Rotor Jaula de Ardilla)