7.

ETICA I DIVERSITATE Instructor: Nadine GOGU Descrierea cursului si obiective: Studenii se vor familiariza cu conceptele i principiile etice, cu coduri deontologice i cu bunele practici jurnalistice, astfel nct, la finalul cursului, s aib cunotinele i deprinderile necesare pentru a putea lua decizii editoriale i pe baza unei evaluri etice. Cursul mai are drept scop instruirea studenilor n vederea reflectrii subiectelor ce in de diversitate i se axeaz pe rolul pe care-l joac mass-media n construcia social a categoriilor diversitii i exploreaz modaliti de mbuntire a reflectrii acestor subiecte n mass-media. Studenii vor fi familiarizai cu conceptele i principiile de baz ale diversitii, cu rolul imaginilor precum i cu importana principiilor etice n reflectarea diversitii n mass-media. Studenii vor studia categoriile diversitii, stereotipurile ce persist cu privire la femei/brbai, tineri/btrni, bogai/sraci, heterosexuali/homosexuali etc, vor nva cum s identifice i s lucreze cu sursele relevante, cum s scrie i s redacteze materiale senzitive din punct de vedere al eticii, cum s se integreze ntr-un mediu de lucru divers, vor analiza modalitile de prezentare a diferitelor grupuri n mass-media din Moldova etc. Obiective La finalul cursului studenii vor fi capabili s: - S cunoasc i s aplice n practic prevederile codului deontologic al presei; - S gndeasc critic, s discute ideile pentru materiale, s scrie/redacteze materialele cu precizie. - S neleag importana principiilor etice atunci cnd reflect diversitatea i s gseasc soluii adecvate n dilemele etice; - S identifice sursele relevante pentru materiale (oameni de diferite etnii, din diverse straturi sociale, culturale etc.) i s-i intervieveze cu profesionalism; - S neleag conceptul de diversitate i rolul mass-media n crearea construciei sociale a categoriilor diversitii, precum i rolul pe care-l joac diversitatea n mass-media; - S neleag rolul imaginilor n reflectarea diversitii, s integreze cuvintele i imaginile grafice; Metode de predare Instructorul va folosi prelegerea, dar i, cu precdere, metode interactive: ntrebri pentru stimularea feed-back-ului, exerciii, simulri, jocuri de rol, proiecii audio-video. Va face uz, parial, de videoproiector i de tabla/flipchart. Studenii vor lucra cu studii de caz ce reflect, fiecare, una sau mai multe dintre problemele etice abordate. De asemenea, ei vor fi ncurajai s aduc n discuie i cazuri locale, iar instructorul va utiliza i alte exemple din practica jurnalistic din Republica Moldova, Romnia, SUA i alte ri. La finalul fiecrei teme, studenii vor primi o tema pentru acas, obligatorie. 1

Literatura recomandat David Randall, Jurnalistul universal, Polirom, Iai, 1998 Mihail Melnikov, Conflictologie aplicat pentru jurnaliti, Chiinu, Centrul Independent de Jurnalism, 2007 Natalia Angheli-Zaicenco, Reflectarea Diversitii n pres, Chiinu, Centrul Independent de Jurnalis, 2005 Steven R. Knowlton, Moral Reasoning for Journalists: cases and commentary, Praeger, Westport si Londra, 1997 Mitchell Stephens & Gerald Lanson, Writing & Reporting the News, Harcourt Brace Jovanovich, Orlando, 1986 Robert J. Haiman, Best Practices for Newspaper Journalists, The Freedom Forum, Arlington, an neprecizat Melvin Mencher, News Reporting and Writing, editia a saptea, Brown & Benchmark Publishers, 1997 apte studii de caz din practica jurnalistic romneasc realizate de Alexandru-Bradu Ulmanu, Liana Ganea i Ioana Avdani pentru proiectul Educating the Critical Thinking (2007) al Centrului pentru Jurnalism Independent, finanat de Ambasada SUA la Bucureti David Tuller, Reporting Diversity Manual. Media Diversity Institute, 2002, http://www.media-diversity.org/PDFS/Media%20Monitoring%20Manual.pdf Mod de evaluare: Studenii vor fi notai n funcie de evaluarea urmtoarelor elemente: - Prezen i activitate la curs (25%) - Teme (25%) - Teste (25%) - Exerciii (25%) Evaluarea va fi permanent. Nu va exista un examen final, ci o serie de teste pe parcurs. Structura cursului N Descriere total 1 De ce studiem etica jurnalistic de ce este important judecata etic n jurnalism. Etica i profesionismul. Coduri deontologice. ACR - Adevr, Corectitudine, Rspundere - principalele borne care atrag dup ele principiile i regulile etice. Informatie vs. opinie. Obiectivitate. Conflictul de interese. Foloase necuvenite. Publicitate vs. coninut jurnalistic - unde se afla graniele; influena intereselor economice; separarea ntre administrativ i 3 Numr de ore teori seminar practice e e 2 1 0

2.5

1.5

editorial. Relaia cu sursele. Protecia surselor. Viaa privat vs. interes public. On the record / off the record. Ascunderea identitii / jurnalism incognito; camere i microfoane ascunse; informaii obinute pe ci neortodoxe. Etica i noile tehnologii: ce probleme specifice apar n epoca Internetului. Probleme n documentarea online: interviul prin e-mail, folosirea programelor de mesagerie instant, a forumurilor i grupurilor de discuie protejarea intimitii. Echilibrarea informaiei, verificarea surselor, credibilitate n mediul electronic. Ce este diversitatea i de ce e important? Categorii ale diversitii. Stereotipuri. Diversitatea ca mijloc de cretere a audienei. Principii etice n reflectarea diversitii Evitarea stereotipurilor i a limbajului nepotrivit. Redactarea materialelor: corectitudine i echilibru. Categoria Gender/Persoane n vrst. Problematica reflectrii femeilor i persoanelor n vrst n pres. Identificarea noilor modaliti de abordare a temelor. Categoria Orientare sexual. Problematica reflectrii minoritilor sexuale n pres. Modaliti de abordare i consecine. Categoria Persoane cu dizabiliti/ Apartenen religioas. Problematica reflectrii persoanelor cu handicap i a diferitelor minoriti religioase n pres. Identificarea noilor modaliti de

3.5

1.5

3.5

1.5

3.5

1.5

3.5

1.5

8 9

abordare a temelor. Categoria Etnicitate/Ras. Problematica reflectrii diferitelor etnii n presa din RM. Cum s vindem diversitatea. Diversitatea n imagini. Prezentarea diferitelor categorii ale diversitii n fotografii. Scrierea legendelor. Total

3.5 3

1 1

1 0

1.5 2

30

12

10