Rolul jocului n clasele primare

n dezvoltarea omului, alturi de trebuinele fundamentale de hran, afeciune, educaie, un rol important l are jocul. Jocul contribuie la dezvoltarea personalitii copilului si este consfinit de CONVENIA CU PRIVIRE LA DREPTURILE COPILULUI 1989. Se tie c perioada micii colariti este perioada cea mai ncrcat de energie din viaa omului. La aceast vrst, jocurile sunt plcerea copiilor pentru c le satisfac nevoia de micare i nu numai.Prin joc, colarul capt bun dispoziie, i exercit forele fizice, dar i pe cele sufleteti .Cu certitudine jocul este un mijloc important nu numai pentru educaia fizic, dar i pentru educaia moral. Jocul i dezvolt copilului sentimente, l deprind cu rbdarea i disciplina, cu respectarea regulii. Organizate n grup, jocurile dezvolt virtui sociale: spirit de grup,prietenie, ordine, devotament. Practica arat c colarii mici iubesc jocul i au nevoie de el. De-a lungul anilor am probat pe generaii de elevi fel de fel de jocuri. Constatarea este c, fie c sunt jocuri de micare, jocuri distractive, de perspicacitate, didactice, de orice fel, practicate la orice obiect de studiu ele aduc bucurie i satisfacie colarilor. n clasele I II cele mai ndrgite de copii sunt jocurile muzicale i jocurile de micare. Jocurile muzicale le dezvolt colarilor abiliti de cnt i de micare. Ei nva cu uurin textul, dar i micrile. Le place s joace aceste jocuri n pauzele colare, dar i n grupul de joac de acas. De fapt aceste jocuri muzicale foarte ndrgite de colari sunt jocurile copilriei prinilor sau ale bunicilor lor, care au fost pe nedrept uitate. Amintesc doar cteva: Podul de piatr , Batistua, Podul mictor, Coroana, Iat, i-am adus o floare. Despre jocurile de micare se poate spune c cele mai ndrgite de colari sunt tafetele i acele jocuri care se pot juca n aer liber. Copiii din mediul rural sunt avantajai n acest sens pentru c, de regul, colile dispun de curi spaioase, unde copiii se pot juca n voie. Aceste jocuri de micare se nva, de regul, n orele de educaie fizic.O alt constatare este aceea c colarii mici iubesc foarte mult ora de educaie fizic. De aceea ei sunt triti i dezamgii dac ora de educaie fizic este nlocuit cu alt or de curs. colarii din clasele primare au mult energie pe care o pot elibera n orele de educaie fizic prin joc i micare implicit. Dac la aceste ore nva s iubeasc micarea n aer liber, s practice jocuri sportive, atunci ei vor cpta deprinderi corecte de via. Desigur c jocurile de micare sunt foarte numeroase. Amintesc cteva, doar, care sunt foarte ndrgite: Ascunde-te repede, Ciori i semine, otronul cu numere, Vulpile i gtele, Zece bulgri, Cursa ntr-un picior. Jocurile de micare au un rol important n formarea caracterului colarilor. Cei impusivi nva s se stpneasc, iar cei timizi se obinuiesc, devin mai curajoi, mai ndrznei. O alt categorie de jocuri ndrgite de colari este aceea a jocurilor distractive. i acestea sunt jocuri mai vechi, dar prind la copii.Aceste jocuri organizate n colectiv oblig la respectarea regulii i devin mijloc de socializare. Sunt jocuri care destind atmosfera i creaz o stare de relaxare i voioie de care credem c au nevoie copiii. Iat

cteva denumiri: Aer, ap, sol, Rspuns gndit, Lan de cuvinte, Computerul, Cine a strigat?, Oraele, Plante i animale. in clasele III IV colarii ncep s fie atrai de jocurile de creativitate i cele de perspicacitate. Acum ei ncep s dezlege rebusuri, anagrame. Acum bagajul lor de cunotine fiind mai mare au posibilitatea s joace i astfel de jocuri. Trebuie amintite i jocurile pe calculator, care au cptat tot mai mult teren n ultimul timp i care sunt dorite de colari. Aproape toi colarii claselor primare au abiliti de joc pe calculator. Sunt jocuri care dezvolt imaginaia i creativitatea.Din pcate ns sunt i jocuri care dezvolt patimi, care creeaz dependen i care au o influen nociv asupra sufletului copilului. n acest caz un rol important trebuie s-l aib prinii, care trebuie se verifice, s selecteze jocurile pe care copilul lor le joac pe calculator. De asemenea ei trebuie s limiteze timpul petrecut de copil n faa calculatorului. Am lsat la final jocul didactic - o alt categorie de jocuri care nu trebuie s lipseasc din activitatea educativ. n primele clase jocul didactic ocup un loc important. Folosirea lui n clasele mici determin pe micul colar s nvee cu plcere, s prezinte interes fa de activitatea desfurat la clas.Jocul didactic i ajut pe cei timizi s devin mai ncreztori n forele lor proprii, s fie mai siguri pe rspunsurile lor, s aib ncredere n capacitile lor.Jocurile didactice l motiveaz pe elev. Ele ajut la captarea ateniei elevilor mici, nltur monotonia, plictiseala sau dezinteresul pentru vreo activitate. Atunci cnd n predare se folosete jocul didactic, elevii particip altfel, sunt mult mai interesai si particip activ la lecie. Este foarte important de tiut c prin joc nvtorul i poate cunoate elevul. Atunci cnd se joac colarul se druie jocului cu toat fiina sa, i afirm, de fapt, personalitatea. Fiecare copil are un stil personal de joc i nici un copil nu este trist atunci cnd se joac. Copiii i arat n joc voina, stpnirea de sine, inteligena, temperamentul. Condiia ca jocul didactic s-i ating scopul este ca el s fie foarte bine pregtit. Indiferent n ce moment al leciei este folosit, jocul didactic impune pregtirea i organizarea clasei pentru joc, explicarea i fixarea regulilor, urmrirea executrii lui de ctre elevi, aprecierea i evaluarea rezultatelor. Ceea ce difereniaz jocul didactic de alte jocuri colare este c, la jocul didactic predomin nvarea i nu distracia. Folosit n diverse situaii de nvare, jocul didactic face ca elevul s fie solicitat la un efort intelectual deosebit: s observe, s identifice, s analizeze, s compare, s transforme etc. El face toate aceste operaii n timpul jocului motivat, ntr-o form atractiv, plcut, i-i mobilizeaz toate forele pentru a rezolva sarcinile jocului. De fapt, pus n situaia de joc, copilul realizeaz o nvare adevrat, dar avnd impresia c se joac. Jocul este proprietatea copiilor, iar noi dasclii trebuie s veghem pentru a nu li se nclca dreptul la joc. Cei ce-i nva pe copii jocuri sunt rspltii cu dragostea i admiraia acestora. V ndemn s privii n ochii copiilor atunci cnd ei se joac. Vei vedea n ei toat bucuria i fericirea pmntului. Vei nelege atunci c suntei cel mai rspltit om de pe pmnt, pentru truda i rbdarea dumneavoastr- v putei retri copilria de fiecare dat cnd intrai n jocul copiilor.

Bibliografie: - Maria Loghin, Gheorghe Mitra, Mircea Vod- Metodica predrii educaiei fizice n clasele I IV - nvmntul primar- Revist dedicat cadrelor didactice- 2001