Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Munca Mini Ghid
Munca Mini Ghid
Ghidul practic a fost elaborat n cadrul proiectului Schimbnd atitudini fa de munca copiilor, realizat de Centrul Naional de Studii i Informare pentru Problemele Femeii Parteneriat pentru Dezvoltare (CPD) cu sprijinul nanciar al Kerkinactie/Global Ministries, Olanda. Autor: Lucia Maxim, psiholog Redactor stilizator: Galina Precup Concepie grac, machetare computerizat: Ion Axenti Ilustraii: Ghidul conine lucrri ale copiilor, participani la concursul de desene cu genericul Soluia ta pentru eliminarea muncii copiilor, organizat n parteneriat de ctre CNPAC, Confederaia Sindicatelor Libere Solidaritate i IPEC Moldova, 2005. Coordonator editorial: Alona Dorosh Centrul Naional de Studii i Informare pentru Problemele Femeii Parteneriat pentru Dezvoltare, str. Armeneasc, 13, MD 2012, Chiinu, Republica Moldova; tel./fax: (+373 22) 24 13 93; tel.: 23 70 89 e-mail: cpd@progen.md CPD Casa editorial-poligrac Bons Oces Ion Axenti
CUVNT NAINTE
Nu e secret, c unii prini antreneaz copiii n diverse munci efectuate n condiii nefavorabile, care snt departe de a avea efect pozitiv asupra vieii lor, ba chiar constituie un impediment pentru creterea i dezvoltarea lor armonioas. Se ntlnesc destul de frecvent cazuri cnd copiii snt forai s munceasc peste puterile lor. Cum s procedm astfel, nct copilul s creasc o persoan responsabil, s-i plac s munceasc, s dezvolte de mic anumite deprinderi, abiliti i totodat s se bucure de copilrie? Sau un copil trebuie strict doar s se joace, iar cnd mai crete doar s nvee? Prin prezentul ghid, venim cu unele recomandri i sfaturi practice pentru prini.
Discuiile privind munca copilului snt foarte controversate: de la ce vrst trebuie implicat n diverse munci pe lng gospodrie? Trebuie faptul dat calicat drept munc prin care s-ar considera c un copil este exploatat sau acesta este un ajutor acordat familiei, contribuia lui la bunstarea cminului n care crete? Ce sarcini ar putea ncredina prinii copilului, fr a-i pune n pericol sntatea?
Orice printe viseaz ca odrasla lui s e sntoas, mplinit i satisfcut. Suprema fericire i bucurie care te cucerete imediat ce marea minune doarme linitit la tine n brae este nlocuit curnd de mari griji i responsabiliti. Este n acelai timp i uor (din punctul de vedere al imenselor emoii pozitive pe care i le provoac), dar i foarte greu i complicat s creti un copil care s e sntos, educat i realizat. Un copil necesit mari investiii morale, spirituale i materiale. Pentru a face fa rigorilor, ecare printe are nevoie de anumite caliti, pe care merit i trebuie s i le cultive. El trebuie s e rbdtor, nelegtor, atent la toate necesitile i doleanele copilului, trebuie s poat ierta, proteja i chiar s se jertfeasc n favoarea copilului su. i desigur, este imposibil s creti un copil fr buntate, dragoste i druire de sine. Viitorul copilului depinde de felul n care ne ndeplinim aceast sfnt misiune de a printe. Majoritatea prinilor doresc, desigur, ca propriul copil s triasc mai bine, s ajung mai departe, s aib mai multe succese dect au realizat ei. Dac privim n urm, observm c noi, prinii de astzi, trim mai bine n sensul nivelului de via dect buneii sau prinii notri. Ei au muncit, au fcut tot ce au putut ca s-i vad copiii sntoi i mplinii. Dac noi am reui s facem mai mult, e minunat! Va avea de ctigat att copilul, ct i familia, i societatea. Cci viitorul le aparine lor, copiilor. De aceea cum vom avea grij de ei astzi aa ne vor trata ei mine. Cu ct mai mult ne vom ngriji de sntatea, educaia, bunstarea copilului, cu att mai mult va reui el s realizeze n via. i aceasta va cea mai mare rsplat
pentru eforturile depuse, cea mai mare reuit i victorie a vieii noastre.
Copilul, la orice vrst, trebuie tratat cu respect, cu mare afeciune i cldur, de la egal la egal. Deci, s avem grij cum vorbim cu el, cum ne purtm, ct de mult l nelegem, ct de multe poveri i punem pe umerii lui ravi, ct de multe cerine avem fa de el, ct de severi sntem cu el, de cte ori l pedepsim, de cte ori ne cerem scuze de la el cnd greim, de cte ori i spunem mulumesc pentru ceea ce a fcut i ct de mult dragoste avem fa de el chiar i atunci cnd ni se pare de nesuferit i cnd ne creeaz mari probleme. n orice mprejurare el rmne a copilul nostru i oglinda noastr.
Un copil, pentru a se dezvolta multilateral i armonios, are nevoie de mai multe activiti importante i anume: activitatea de studiere; activitatea de munc. La 6-7 ani copilul merge la coal. E o perioad dicil, pentru c n viaa lui intervin mari transformri. Viaa colar impune noi responsabiliti, un comportament mai disciplinat. Dac pn la aceast vrst cel mai important lucru pe care l efectua copilul era acumularea de noi cunotine, abiliti, priceperi prin intermediul jocului, prin imitarea adulilor, acum survine o nou etap procesul de studiere, nvare dirijat, conform unui program destul de dicil. Timpul rezervat pentru joac se reduce substanial. De aceea trebuie s avem grij ca el i n continuare s dispun de timp sucient pentru a se juca, a comunica cu copiii de vrsta sa i a se relaxa, n acelai timp. coala reprezint o etap calitativ nou, foarte important pentru copil. El trebuie s depun anumite eforturi att zice, ct i psihice pentru a putea face fa tuturor cerinelor naintate de nvtor la coal i de prini acas. Astfel acum, mai mult ca niciodat, copilul are nevoie de nelegerea i compasiunea prinilor. Trebuie s m mereu alturi de copiii notri pentru a-i ajuta s depeasc mulimea de probleme ce i ateapt. Leciile de la coal i pregtirea temelor pentru acas l obosesc mult pe copil. Pe parcursul anului colar el treptat se epuizeaz din cauza avalanei de activiti, obligaii i probleme zilnice cu care se confrunt.
activitatea de joc;
Agitat; Tensionat; Neatent; Nervos. Dac: Dimineaa se scoal cu mare greu; Nu ine minte ce i-ai zis cu cteva minute n urm; Nu mai nva la fel de bine; Lucrurile le face mai puin calitativ; Are dureri de cap, de burt .a. nseamn c el are nevoie de ajutorul prinilor. Grija pentru confortul lui psihic i zic trebuie s sporeasc. n asemenea cazuri e necesar de limitat unele activiti ale copilului ce in de ajutorul n gospodrie, ca el s reueasc s se odihneasc i s se recupereze dup lecii i n zilele de odihn.
Activitatea de munc
Este foarte important ca minorul s aib anumite sarcini prin gospodrie, pe care s le fac singur sau, i mai bine, s ajute s facem ceva mpreun. Datorit faptului c execut un lucru sau altul, el nva multe, gndete, este atent, capt diferite priceperi i se mndrete cu ceea ce a realizat, devenind mai independent i mai puternic.
Dar trebuie s ne gndim neaprat la urmtoarele lucruri: ct muncete (volumul de lucru executat trebuie s e pe potriva vrstei i dup puterile copilului); ce muncete; cum i n ce condiii lucreaz. Dac nu vom ine cont de aceste momente importante, s-ar putea s ne confruntm mai trziu cu consecine grave pentru sntatea i starea psihologic a copilului.
Ce s-ar putea ntmpla dac nu vom lua seama de ct timp, n ce condiii i ce munci ndeplinete copilul nostru?
Dup cum am spus mai sus, coala necesit mari eforturi i dac nu vom ine cont de aceasta i l vom ncrca permanent pe copil cu treburi suplimentare, multe i grele, rezultatele ar putea dintre cele mai nefaste, n primul rnd, din punct de vedere psihologic, Astfel: Neind n stare s fac fa cerinelor, copilul va permanent stresat, i va aprea sentimentul de vinovie c nu ndeplinete sarcina la nivelul cerut. Prinii vor i ei, la rndul lor, nemulumii de calitatea lucrului odraslei. Astfel, n relaiile printe copil, pot aprea divergene, care mai trziu pot evolua n conicte serioase. Scade capacitatea de munc a copilului, n schimb crete starea de nervozitate. Copilul poate deveni agresiv (rspunde urt, i permite s loveasc n fraii mai mici, e mereu pus pe ceart, se supr, se irit, face nervi. Agresivitatea pentru el se transform ntr-o form de aprare.
10
Copilul presat permanent se dezvolt mai ncet din punct de vedere zic. Astfel, eforturile zice nemoderate i-ar putea afecta inuta, poziia corpului (el poate grbovit, ncovoiat, pipernicit, eventual poate cpta dereglri a coloanei vertebrale). Un astfel de copil se ciocnete cu probleme de comunicare, ind mai timid, mai puin vorbre. El va avea mai multe probleme cu colegii, va mai izolat. Munca peste puteri, surmenajul zilnic nsoite de condiii nocive pentru copil (frig, zpueal, zgomote excesive, aer poluat .a.) i pot afecta sntatea. La un moment s-ar prea c tragem mari foloase din munca ce o ndeplinete copilul, peste ctva timp, ns, am putea s ne convingem c am ctigat prea puin. Evident, copilul trebuie obinuit cu munca, el trebuie s ajute prinii, dar dozat i fr a-i impune munci grele i nepotrivite pentru el. Descendentul nostru are doar civa ani s se bucure de aceast perioad minunat care este copilria. S-i oferim acum ansa de a se juca sucient, a alerga, a se zbengui fr griji. S nu-l mpovrm cu prea multe treburi, scurtndu-i copilria. Foarte curnd copilul de azi se va pomeni adolescent cu multe planuri de realizat i probleme de rezolvat. S-i permitem s acumuleze fore i energie pentru viitor.
Din lips de timp i din cauza oboselii zice i psihice copilul nu va n stare s fac fa exigenelor colii, ceea ce l va afecta moral. Drept rezultat, apare riscul ca el s devin indiferent, pasiv, lipsit de iniiativ; posibil s piard ncrederea n sine, interesul pentru coal i obinerea performanelor la nvtur.
12
plantelor, alegerea boabelor (fasole, orez), scoaterea smburilor de ciree, viine, spargerea nucilor, curatul porumbului. Dimpotriv, copilului trebuie s i se ncredineze munci care necesit micare i care nu i cer o mare concentrare de atenie. Spre deosebire de maturi, la copii scopurile nu snt att de bine formulate, de aceea ei uneori nu neleg ce rost are s fac un lucru sau altul. nainte de a-i ncredina o misiune este bine s-i explicai ce trebuie s fac i pentru ce este necesar aceasta. O motivaie bun trezete curiozitatea i l face pe copil s se simt important, fapt ce l ajut s execute nsrcinarea mai uor i mai cu tragere de inim. ntre 11-14 ani copiii cresc intens. Procesul necesit mult energie i for, astfel dup orice efort zic, survine o oboseal brusc. n aceast perioad rezistena copiilor la munci scade.
14
Vorbii calm i binevoitor cnd i explicai sarcina; tonul ridicat i poruncitor poate s-i provoace disconfort, nemulumire, poate s-i strice dispoziia i n asemenea caz lucrul nu sporete. Oferii-i copilului posibilitatea s aleag singur ceea ce i place s fac prin gospodrie. Stabilii mpreun timpul de ndeplinire a sarcinilor. Alternai-i activitile. Executarea uneia i aceleai activiti l va plictisi i el i va pierde interesul. Copiilor le place s fac mereu ceva nou. Interesai-v cum se simte, cte teme are de fcut pentru a doua zi la coal, nainte de a-l ruga s va ajute sau s execute un lucru oarecare. Nu ateptai s fac lucrul la fel de bine ca i dvs., trebuie s nelegei c el nu este dect un copil. Preuii i apreciai tot ce face copilul. Respectai-i munca. Ludai-l dup ce a terminat de executat sarcina, asta l va ncuraja s fac i alte lucruri prin cas sau curte. Dac copilul manifest dorin de a ndeplini un lucru, permitei-i, explicndu-i cum trebuie s acioneze i, dac putei, i alturi de el.
n timpul activitii n comun explicai-i pas cu pas procesul i modalitatea de lucru, rspundei-i la ntrebrile pe care vi le pune.
16
Avei grij ca s-i rmn timp i pentru a-i pregti temele, a se juca i a se odihni. Gndii-v la modul cum ai putea s transformai munca lui ntr-o activitate plcut i neobositoare. Nu transformai zilele de odihn i vacanele copiilor n zile lungi de lucru. Divizai o sarcin grea i voluminoas n cteva activiti mai mici. Astfel, copilul nu se va speria c are mult de lucru. Atunci cnd nu a fcut ceea ce i-ai cerut, ntrebai-l ce s-a ntmplat i ascultai-i explicaiile. Dac observai c are succese n anumite domenii (pictur, sport, dans, muzic etc.) lsai-i timp s se ocupe de aceste pasiuni. Nu uitai c sntei model pentru copil (el este atent la tot ce facei, la felul cum procedai, cum v comportai sau vorbii). El i imit prinii n toate. Pentru a v asigura c un copil de 7-10 ani va ndeplini bine nsrcinarea dat, inei cont de dou lucruri: 1. el trebuie s repete ce ai spus, astfel va nelege mai bine i nu va uita; 2. el urmeaz s-i planice aciunile, adic s hotrasc ce pai va ntreprinde, n ce ordine i cnd va termina. Avei grij ca el s respecte ordinea aciunilor.
Facei mici ntreruperi ntre sarcinile indicate, copilul nu este n stare s lucreze mult timp fr pauze, avnd nevoie de odihn. Astfel, el va munci cu mai mult plcere i v va mai uor s-l convingei s execute ceva.
Dac nu sntei sigur de ceea ce putei s-i permitei s fac copilul la vrsta pe care o are, v sugerm unele idei. Bineneles, nu uitai s luai n vedere posibilitile i capacitile copilului dvs. 1. Un copil de 6 ani poate: S ude orile; S curee legume; S ajute la ntinsul rufelor; S-i aranjeze hainele n dulap; S-i lege ireturile la papuci; S aranjeze masa; S tearg praful; S spele vesela dup sine; S fac ordine n lucrurile sale. 2. Un copil de 7 ani poate: S mture prin curte; S ude plantele n grdin; S mearg la magazin (dac este prin vecintate); S se trezeasc de unul singur dimineaa; S fac ordine n urma sa; S spele podelele; S pliveasc plantele; S aduc iarb la animale; S aib grij de cei mai mici.
18
19
S spele vesela; S spele i s mture podeaua; S-i ajute pe ceilali membri ai familiei la lucru; S-i fac ordine n dulap; S aranjeze patul; S-i coase nasturii; S-i schimbe de unul singur hainele murdare; S culeag fructe; S ajute la menaj; S hrneasc pe fratele sau sora mai mic; S ajute la scldatul fratelui mai mic; S fac ordine n curte; S-i spele lucruri personale. 4. Un copil de 9-10 ani poate: S-i fac ordine n camera sa; S cumpere produse dup list; S pregteasc mncruri simple; S ajute la lucrul n grdin; S pasc gtele; S duc vitele la ciread.
20
5. Un copil de 10-11 ani poate: S mearg cu autobuzul ntr-o localitate vecin; S ajute la sdit n grdin; S ajute la strns roada; S calce lucruri simple. 6. Un copil de 11-12 ani poate: S duc la culcare i s adoram fraii mai mici; S-i fac independent treburile sale; S ajute tatlui la construcii uoare; S repare unele obiecte; S curee aragazul; S calce rufe; S fac ordine n cas. 7. Un preadolescent (12-15 ani) poate: S-i asume responsabilitatea de a prepara bucate pentru ntreaga familie; S fac ordine n cas, curte; S lucreze n grdin; S hrneasc psrile, animalele; S participe la strnsul roadei; S aib grij de fraii sau surorile mai mici; S spele rufe. GHID PRACTIC PENTRU PRINI
Sarcinile ce i le vei ncredina copilului, dup cum am mai accentuat, trebuie s e pe potriva puterilor sale, s nu i rpeasc tot timpul liber, s e alternate, deoarece unul i acelai lucru fcut n permanen obosete foarte mult. i nu uitai s-i apreciai eforturile i s-i mulumii pentru munca efectuat: asta l va ncuraja, l va motiva s lucreze cu mai mult interes i plcere, n plus se va obinui s preuiasc, la rndul su, i munca altora.