ACTIVITATEA CASNIC A COPILULUI MIJLOC DE EDUCAIE SAU DE EXPLOATARE? Nu toate activitile de munc desfurate de copii pot fi considerate exploatative.

. Exist multe tipuri de lucrri, care le dezvolt independena i diverse abiliti, le cultiv valori i deprinderi utile pentru viaa de adult, le ajut s se maturizeze. Copiii urmeaz s fie nvai si ajute prinii, fiind implicai n unele munci casnice uoare, n scopuri educative, nc de la cea mai fraged vrst. Muli dintre ei, ns, snt impui de ctre prini s lucreze n exces, peste puterile lor, att n cadrul propriei gospodrii, ct i n afara ei, ceea ce nici pe departe nu are un efect pozitiv asupra vieii i sntii. n multe familii, n special din mediul rural, se consider c i copilul trebuie s-i aduc contribuia la bunstarea familiei. Ca urmare, acetia snt implicai, de la vrste foarte mici, n diverse munci agricole, n activiti de ngrijire a animalelor domestice etc. n cele mai multe cazuri copiii muncesc ziua ntreag, avnd extrem de puin timp pentru odihn sau pentru a lucra asupra lor a citi, a face sport, a-i dezvolta creativitatea, ct i pentru activiti educative. n special fetelor li se impune s preia responsabiliti dificile n gospodrie, cum ar fi: gtitul, coptul pinii, splatul, curenia i ngrijirea frailor i surorilor mai mici. n general, astfel de activiti snt acceptate, dac se respect simul msurii. Dar n situaiile cnd se abuzeaz, copilul nu are dreptul de a decide i posibilitatea de a alege ntre munc i educaie. Prin urmare, lucrul domestic excesiv reprezint o form invizibil de exploatare prin munc a copiilor. Studiu de caz: Dorina, o feti care locuiete ntr-un sat, nu are dect 9 ani, dar pe umerii ei deja apas responsabiliti de om matur. St cu o nuia n mn la poart, semn de mare autoritate la anii ei, i ateapt s vin prinii. Acetia au lsat-o singur acas cu cei doi friori mai mici i cu un crd de bobocei, de care trebuie s aib grij. Ridic din umeri ca rspuns la ntrebarea cnd se vor ntoarce prinii. Fratele mai mare de doar 11 ani, tata i mama copiilor snt plecai la prit cu ziua pe lotul unui gospodar din sat, la vreo 4-5 kilometri de cas. Supravegherea frailor mai mici este considerat fireasc n tradiia i cultura noastr. Astfel de responsabiliti aruncate pe umerii unui copil, la vrste mici, las urme negative adnci n viaa ulterioar a lui. Fetiele care au fost lsate s aib grij de fraii mai mici, pot deveni mame iresponsabile, lipsite de interes pentru copiii lor, afirm psihologii.

TIPURI DE MUNC N CARE SNT IMPLICAI COPIII n mod obinuit copiii snt inclui n urmtoarele forme de munc: Munca n cadrul propriei gospodrii, n condiii de izolare social: dereticarea n cas i n curte, ngrijirea frailor i surorilor mai mici, gtitul bucatelor, splatul, lucrul n grdin, ngrijirea i hrnirea animalelor domestice, curarea grajdului pentru vite i a coteului psrilor, tiatul lemnelor, cratul apei etc., astfel c aceste munci devin principala lor activitate. Munca n cadrul gospodriei la strini : ddace pentru copii i servitori domestici; deseori snt impui s ndeplineasc sarcini obositoare i, uneori, njositoare. n asemenea cazuri copiii lucreaz multe ore n ir n contul datoriilor prinilor ori contra unor sume de bani sau bunuri: produse alimentare, haine, alcool etc. Munca n agricultur: ngrijirea animalelor domestice, curarea grajdului, mulsul vacilor, ciobnitul, lucrul la stn sau la ferma de psri, munca n cmp; copiii snt expui multor pericole legate de utilizarea mijloacelor de transport, instrumentelor i utilajelor agricole, pesticidelor i altor substane chimice i toxice. Astfel, ei se pot mbolnvi i de la contactul cu animalele, de multe ori lucreaz pe frig, ploaie sau ari. Munca n construcii: ridicarea greutilor foarte mari, aflarea la nlime. Lucrrile n acest domeniu snt efectuate, de obicei, fr respectarea normelor de protecie i securitate a muncii. Munca n comer: hamal sau vnzarea mrfurilor i produselor, de cele mai multe ori n strad sau n ncperi neadecvate. Munca n industrie: confecionarea obiectelor de artizanat, esutul covoarelor, confecionarea hainelor, accesoriilor etc. Munca n strad: ceritul, traficul de droguri, practicarea prostituiei infantile. NATURA EXPLOATRII PRIN MUNC A COPIILOR Natura exploatrii prin munc a copiilor variaz n funcie de tipurile de activiti pe care le efectueaz: Munci nepltite; Munci de la vrste foarte mici; Munci grele i periculoase (cu utilizarea instrumentelor ascuite, cu electricitate, cu ridicarea greutilor, n condiii nocive, la temperaturi nalte etc.); Munci cu o durat excesiv de timp; Munci n condiii de izolare social; Munci n contul unor datorii ale adulilor; Munci stresante din punct de vedere fi zic i psihologic (coptul pinii, mulsul vacilor); Munci n condiii de abuz i violen (fizic, psihologic, emoional, economic); Munci care presupun prea multe responsabiliti dificile, care nu permit

copiilor s participe la activitile specifice vrstei (s mearg la grdini, la coal, s se odihneasc, s se joace); Munci n condiii de exploatare sexual; Ceritul n strad . a. CONSECINE ALE FENOMENULUI EXPLOATRII PRIN MUNC A COPIILOR Stare general a sntii proast; Subdezvoltare fi zic/retardare mental/boli psihice; Maladii cronice ale coloanei vertebrale, ale sistemului osos, cardiac i respiratoriu; Abandon colar; Fuga de acas; Intoxicaii cu substane otrvitoare, cu chimicale; Schilodiri aprute n rezultatul unor accidente n timpul lucrului cu unelte i utilaje periculoase sau cu mijloace de transport; Deces ca urmare a electrocutrii; Lipsa de educaie colar i formare profesional calificat; Lipsa de competitivitate i anse de angajare pe piaa forei de munc; Dependena de tutun, alcool, droguri; Svrirea infraciunilor; Suicid etc. Convenia ONU cu privire la Drepturile Copilului stipuleaz n art. 32 c statele-parte la Convenie recunosc dreptul copilului de a fi protejat mpotriva exploatrii economice i de a nu fi constrns la vreo munc ce comport riscuri sau este susceptibil s-i compromit educaia sau s-i duneze sntii sau dezvoltrii sale. De ce patronii prefer s angajeze la munc copii? Cererea mare de for de munc prestat de copii joac un rol decisiv n creterea proporiilor fenomenului exploatrii prin munc a copiilor. Srcia i atitudinile adulilor fa de acest fenomen i oblig pe ultimii s lucreze, iar angajatorii profit. Muli patroni de la sate, n special deintorii de terenuri agricole i ferme, obinuiesc s angajeze copii, deoarece este mult mai avantajos i au cu acetia mai puin btaie de cap. Copiii snt gata sau pot fi uor impui s ndeplineasc i cele mai umilitoare munci pentru recompense foarte mici. Ei nu beau, nu fumeaz, nu creeaz probleme nu necesit acte (contract de munc, asigurri sociale i medicale obligatorii, carnet de munc etc.). Copiii lucreaz fr pauze, concedii i nlesniri, consum puin (mncare, cazare, haine). Munca lor este mai ieftin dect fora de munc calificat sau a adulilor, ei nu-i cunosc i nu-i revendic drepturile, nu pot reclama abuzurile angajatorilor. Dei guvernul recunoate faptul, c n perioada anilor 2001-2004 numrul cazurilor de implicare a copiilor n cele mai grave forme ale muncii a crescut considerabil, pn n prezent nu au fost nregistrate repercusiuni majore asupra angajatorilor care au nclcat legislaia naional privind protecia drepturilor copiilor. Studiu de caz: Vasile D. i ine gospodria din munca prestat de copiii din sat care, de fapt, ar trebui s mearg la coal aa cum o fac odraslele lui. Dar reprezentanii organelor

abilitate cu protecia drepturilor copilului sau de la primrie niciodat nu i-au imputat c ncalc legea. Explicaia gospodarului satului este ct se poate de sugestiv: Dac nu vor face btturi n palme, copiii nu vor face btturi nici pe creier, aa cum nu le-au fcut nici prinii lor, care mi datoreaz muli bani. CE ATITUDINE AU COPIII FA DE MUNCA LOR? Muli copii, n special cei din mediul rural, ncep s munceasc de mici: particip la culesul fructelor i legumelor, aduc ap, au grij de animalele din curte un efort prea dificil pentru vrsta lor. La 5 7 ani deja snt trimii cu vitele la pune. D la porc, du vaca la ciread, taie lemne, adu ap, ud grdina, ai grij de cei mai mici ... cu regret, cam la aceasta se reduce comunicarea cu copiii n multe familii din mediul rural, astfel de ndemnuri constituind ntreaga gam de adresri afectuoase, care le nsoesc copilria, de aceea majoritatea copiilor consider ca ceva absolut normal s munceasc de la vrstele cele mai mici. n urma cercetrilor fcute s-a ajuns la concluzia, c munca pentru copii este: o modalitate de a-i ajuta prinii din punct de vedere economic (munca nseamn supravieuire); un mijloc de sporire a autonomiei personale; o oportunitate de socializare, comunicare i autoafirmare. Snt cazuri, cnd copiii consider c ajutorul acordat prinilor este ceva firesc. Faptul c munca le este valorizat de ctre membrii familiei lor i face s se simt importani, iar modul n care ei snt tratai este unul corect. ns n situaia n care copiii sunt pedepsii i acceptai doar datorit banilor sau bunurilor pe care le aduc, munca are consecine negative, deoarece la riscurile implicate se adaug i stresul accentuat, resimit de acetia n mediul familial sau n comunitate. Copiii care triesc o asemenea experien, de regul, se simt blamai, neacceptai de cei din jur i, n primul rand, de prini, i consider munca drept o pedeaps CARE ESTE ATITUDINEA PRINILOR FA DE MUNCA COPIILOR? n mod normal, toi prinii i nva odraslele s munceasc, contribuind prin aceasta la dezvoltarea general a lor, la pregtirea pentru viaa de adult, la educarea personalitii, a imaginii de sine i a sentimentului propriei utiliti sociale, a ncrederii n forele proprii, a spiritului de independen, responsabilitate, a cultivrii valorilor general umane. Ajutandu-i prinii, bunicii sau ali membri ai familiei, copiii deprind diferite lucruri utile pentru propria via, nva s comunice, s manifeste grij fa de sine i cei din jur. Dar aceasta se ntmpl doar atunci cnd n mod obligatoriu este respectat o condiie: copiii i ajut prinii la lucru n timpul liber, dup ce i isprvesc principala sarcin a lor pregtirea leciilor. De obicei, prinii

consider c munca poart un caracter educativ, chiar i n cazul cnd se face n detrimentul colii. Marea problem const n faptul c muli dintre prini nu neleg c procesul de studiu este activitatea principal a copilului, nvarea necesitnd mari eforturi. Cititul, pregtirea leciilor n multe familii snt calificate drept o eschivare de la muncile casnice, de la treburile gospodriei. Astfel, n asemenea familii, dorina de carte, pasiunea spre lectur a copilului nu snt ncurajate, punandu-se semnul egalitii ntre odihn i munca fizic: Ai terminat leciile? Du-te acum i taie lemne... Nu vedei ce grozvenii arat la televizor i ce scriu ziarele despre tineret? Dac nu au fost pui s munceasc de mici i nu au fost nvai s preuiasc munca!, se revolt unii aduli. Punerea copiilor la munc este un tribut adus tradiiei; prinii pur i simplu reproduc modelul stereotipic n care au fost crescui i educai la rndul lor. CARE ESTE ATITUDINEA COMUNITII FA DE MUNCA COPIILOR? Aspectul implicrii excesive a copiilor n munc pn nu demult nu a existat ca problem, fiind considerat o chestiune privat. Prin urmare, analiza i aciunile de soluionare a acestei probleme trebuie i pot fi realizate numai prin sensibilizarea tuturor actorilor implicai n acest proces (copii, prini, factori de decizie, reprezentani ai instituiilor publice i ai organizaiilor neguvernamentale, angajatori .a.) asupra cauzelor i consecinelor fenomenului de exploatare prin munc a copiilor. PERCEPII POPULARE, OBICEIURI I TRADIII LOCALE , MENTALITATEA cu privire la munca i educaia copilului persistent, n special n mediul rural (chiar dac acestea snt bine-intenionate), i au partea lor de vin n generarea diverselor forme grave ale muncii copilului; n general, la sate se vehiculeaz: opinia ce susine obligativitatea i stricta necesitate a antrenrii copiilor n diverse munci, aceasta fi ind reflectat n numeroase expresii populare, cum ar fi munca te face om; nimeni n-a murit de munc; vrei s mnnci trebuie s lucrezi; copiii snt obligai s ajute prinii; pentru ce trebuie s nvee la coal, doar nu va fi ministru .a.; Ideea c munca este benefic formrii caracterului i dezvoltrii personalitii copilului; Tradiia conform creia de la copii se ateapt ca ei s urmeze exemplul prinilor ntr-o anumit meserie, nvand-o i practicand-o din frageda copilrie;

Situaii care impun familiile srace s intre n datorii grele, bazndu-se ulterior pe munca ndeplinit de copiii proprii pentru a le achita. Fenomenul muncii pentru datorii (eng. bonded labor), recunoscut ca fi ind una dintre cele mai grave forme ale muncii copiilor, rmne a fi pe larg rspndit n lume, din cauza vulnerabilitii familiilor srace fa de asemenea presiuni;

Concepia ce se bucur de o popularitate destul de mare fata are nevoie de studii mai puin dect biatul duce la cazuri cnd prinii interzic fetielor s frecventeze coala, impunndu-le s ndeplineasc munci casnice sau angajndu-le pentru a munci la stpn; Deseori fenomenul muncii copiilor este att de puternic imprimat n obiceiurile i

tradiiile locale, nct nici prinii, nici nii minorii nu realizeaz c aceste practici snt n defavoarea intereselor copiilor i contravin legii. Consecine ale suprasolicitrii fi zice asupra sntii psihice a copiilor potrivit concluziilor Organizaiei Mondiale a Sntii: - dereglarea sntii psihice este legat att de bolile somatice sau defectele dezvoltrii psihice, ct i de diveri factori nefavorabili, provocai de condiiile sociale care acioneaz asupra psihicului; - condiia de baz a dezvoltrii psiho-sociale normale a copilului este atmosfera calm i binevoitoare, creat de prezena permanent a prinilor, profesorilor, educatorilor, care au o deosebit grij de necesitile emoionale ale copilului, comunic cu el, menin disciplina, efectueaz supravegherea respectiv i l asigur cu tot ce este necesar. Sntatea psihic se afl n interdependen cu confortul sau disconfortul psihologic. Dac atmosfera din familie este nefavorabil, dac copilul este permanent abuzat psihologic n familie i la coal, dac nu se odihnete numrul necesar de ore, dac i se neglijeaz frecvent diverse necesiti asemenea situaii pot provoca aa-zisele nevroze colare, care se pot manifesta prin accese de vom, dureri de cap, sufocri . a. De aceea, sntatea psihic i fizic a copiilor trebuie s constituie preocuparea i grija permanent a prinilor, a cadrelor didactice, care au obligaia s contribuie la crearea i meninerea unui climat psihologic prielnic pentru ca copiii de azi s creasc sntoi, viguroi i bine instruii. S nu uitm c cea mai bun investiie de viitor este investiia n copii. Condiii care ar asigura sntatea fizic i psihic a copilului: S fie iubit i acceptat; S se alimenteze suficient i calitativ; S doarm linitit numrul necesar de ore; S aib condiii

sanitare normale; S se odihneasc; S se joace; S studieze; S comunice eficient cu adulii i cu semenii .a. nvarea la coal este o perioad de mare importan i responsabilitate n viaa copilului. coala necesit mari eforturi, n primul rnd, mintale i psihologice. Viaa colar i ocup o bun parte a zilei leciile n sala de clas plus pregtirea temelor pentru acas. Iar cnd prinii cer ca el s se implice excesiv n activitatea gospodriei n detrimentul colii, anume atunci apare confl ictul pe de o parte prinii, pe de alt parte nvtorii, fi ecare cu cerinele sale n epicentru aflandu-se copilul. El trebuie s fac att efort fizic, ct i psihic imens ca s mpace cele dou pri, care snt printele i profesorul. Printele nainteaz cerinele sale copilului, uneori fr a ine cont de exigenele profesorilor i invers. n special, aceasta se refer la copiii din familiile cu situaie economic instabil, care cel mai des snt abuzai prin munc de prinii lor. Cu regret, pe lang marele rol pozitiv pe care l are coala n dezvoltarea personalitii copilului, aceasta l poate supune i unor stresuri puternice, unor ncercri emoionale care l depesc. Pe parcursul ntregului an colar copilul se epuizeaz din cauza activitilor, obligaiilor, problemelor zilnice pe care trebuie s le realizeze. n acest context, e foarte important ca nvtorii s fie ateni i s dea dovad de nelegere i compasiune, n special fa de copiii suprasolicitai n diverse munci de ctre prini i care vin la coal obosii de pe urma eforturilor fi zice depuse i a nesomnului. Semne ale impactului negativ al suprasolicitrii fi zice a copilului Dup cum s-a menionat, rolul i implicarea cadrelor didactice n meninerea sntii psihice a copiilor este indiscutabil. Ar fi o sarcin i chiar o datorie a lor nu numai s observe aceti copii defavorizai, dar i neaprat s intervin, pe ct le permit posibilitile. Dezavantajul este c profesorul sau educatorul nu cunoate atitudinea i cerinele prinilor fa de copil. ns, dac exist dorin, aceasta se poate uor de determinat, n special dup comportamentul copilului, felul lui de a fi , modul n care relaioneaz cu semenii, cu adulii .a. Copiii expui eforturilor fi zice excesive sau care ndeplinesc munci njositoare, periculoase, deseori snt ridiculizai de colegi. n asemenea cazuri, ei pot deveni imprevizibili: obraznici, violeni i agresivi, acesta fi indu-le un mod de aprare. De notat c minorii care muncesc snt mai vulnerabili dect adulii, pentru c sistemele lor osos i psihic nu snt complet formate. De aceea ei obosesc mai repede i se epuizeaz chiar dup

un volum mic de lucru, rmnnd nedezvoltai fi zic, pipernicii, grbovii. Sistemul imun le slbete, fcndu-i mai sensibili la diverse boli. Copiii lucreaz adesea n condiii de izolare. Iat de ce ei pot avea probleme de comunicare, mult mai greu se integreaz n colectiv i se ataeaz de cineva, pierd ncrederea n aduli, nu snt cooperani. Ei cresc cu sentimente de subapreciere din cauza c nu pot comunica, rmn n urm de evenimente, nu au ocazia de a interaciona cu semenii, de a participa la activiti colare care s-i pun n valoare, s le ajute si demonstreze capacitile, s-i verifi ce potenialul i, principalul, s le ajute s se dezvolte. Asemenea copii devin retrai, triti, izolai i marginalizai. Ei snt mpini de timpuriu spre maturitate, nainte de a reui s fi e pregtii fi zic i psihic de aceast etap. Deci, efortul fizic de lung durat acioneaz negativ asupra strii emoionale, morale, intelectuale i fizice a copiilor. Minorii suprancrcai att fizic, ct i psihic snt lipsii de copilrie, deoarece munca grea ce o ndeplinesc acas i programa colar voluminoas le fur aproape tot timpul i ei nu mai reuesc s practice activiti specifi ce copilriei s se joace, s alerge, s contemple natura i s hoinreasc fr griji. Antrenarea excesiv a copiilor n diferite munci constituie un obstacol n calea dezvoltrii lor i le srcete viitorul.