Sunteți pe pagina 1din 6

AITI CORINA, MASTER AP, AN II, RO

DISCURS PRO EFICIENTIZAREA NVMNTULUI N MEDIUL RURAL


A. David M trezesc la 5.30 n fiecare diminea, fac naveta, rabd frig, m afund n noroi n fiecare toamn, dar m i ntorc acas mirosind a verde i a alb de salcm n fiecare primvar, predau la clase simultane i nu primesc niciun spor Aceasta poate fi povestea oricrui cadru didactic ce pred n mediul rural Astzi mai sunt n Romnia coli rurale n care nu exist ap curent sau canalizare, coli n care n mijlocul iernii elevii drdie de frig n slile de clas nclzite de teracote vechi, ferestre de lemn prin care bate vntul ngheat de afar. Dei legea o prevede clar, mai sunt i azi unii primari care refuz categoric s plteasc naveta profesorilor i dau nepstori din umeri cnd vine vorba despre problemele instituiei de nvmnt din satul lor. n majoritatea colilor de la sat se practic nvmntul simultan, elevii beneficiind de sprijinul profesorului doar pe jumtate fa de un elev de la clasele normale. Fragment dintr-un interviu (Jurnalist J; nvtor ) J: Satul este izolat, iar dvs suntei singurul nvtor din coal. Cum reuii s instruii copii de vrste att de diferite? : Anul acesta mi este mai uor dect n ali ani, pentru c am 6 elevi de clasa I i 8 elevi de clasa a II-a. De la ora 8.00 la 10.00 fac romn i matematic cu cei mici, de la 10.00 la 12.00 romn i matematic cu ceilali i de la 12.00 la 14:00 dexterit i cu toi. O dat pe sptmn preotul le ine ora de religie.
1

CAPTAREA ATENIEI

Tabloul nvmntului rural din Romnia Mrturia unei profesoare la sat Corina

J: Ce fac elevii de clasa I dup ora 10.00? : Pleac acas. J: i se mai ntorc? : nu toi.. unii fac orele de educaie fizic i abliti practice prin gospodrie... dar important e c vin la romn i matematic... j: Cei care se ntorc nu sunt obosii? : Sunt, nu sunt, aa-i la noi.... aa-i la noi este o expresie pe care o auzim la tot pasul. Sun a resemnare n fa a unor fapte de care nu este nimeni rspunztor... De ce aa-i la noi? De ce nu poate fi i altfel? De cine ine ca s fie i altfel? Dialogul pe care vi l-am citit nu este imaginar. nvmntul simultan este o realitate n mediul rural n ara noastrp. B. RELEVANA PROBLEMEI PENTRU MINE-NOI rolul educaiei i nvmntului ntr-o societate educat este foarte important nivelul de dezvoltare economic al unei ri depinde nu numai de indicatorii

economici i de calitate a vieii, ci i de cei care privesc educaia i calitatea colii: modul de organizare a cunoaterii i a nvrii tipurile de performane ateptate calitatea activitii educative modalitile de distribuire n societate a educaiei Obiectivele educaiei i procesele educative sunt att de complexe, nct numai o concentrare a eforturilor ntreprinse de mai multe instituii ar putea crea aciuni ale cror rezultate s fie mulumitoare. A proiecta, a evalua i a analiza performanele colare nseamn a prospecta viitorul rii pentru c revoluia cunoaterii re-definete ecuaia dezvoltrii i pune educaia mpreun cu capitalul uman i intelectual, cu cel instituional i social n centrul strategiilor de dezvoltare rural.

Satul romnesc, cel mai ntins spaiu al Romniei, conserv valorile tradiionale

romneti, este zona cu cele mai crescute nataliti, este un mediu fundamental pentru existena social a rii noastre nvmntul din mediul rural poate influena dezvoltarea comunitar Conform Conveniei Drepturilor Copilului, alturi de dreptul de a exista,

dreptul la educaie este fundamental pentru fiina uman: copil sau adult. Societatea are obligaia s ndeplineasc acest drept. C. CAUZE I DOVEZI CREDIBILE numrul mic de elevi depopularea satelor (numeroi prini percep colile de la

ora ca fiind mai bine dotate i c furnizeaz un nvmnt calitativ) n ultimii ani aproximativ 2000 de coli, cele mai multe n mediul rural, au fost nchise munc) puine) 3,4 au manual faptul c la colile din mediul rural nu se nghesuie niciun profesor calificat zeci de coli de la ar au numai profesori suplinitori i fr studii primriile din sate nu acord sprijin nvmntului , nu renoveaz i cnd se fac disponibilizri, se fac din rndul suplinitorilor care tot n sate i analfabetismul comasarea claselor (a cincea cu a aptea, a asea cu a opta) lipsa manualelor aici ajung doar rmie, sunt situaii cnd din 9 elevi, doar lipsa materialelor - situaia financiar a familiilor de la sate ( locuri de munc absenteismul (elevii lipsesc de la cursuri fiindc trebuie s-i ajute prinii la

modernizeaz colile, nu pltesc naveta profesorilor commune predau deoarece aici posturile nu sunt titularizabile fiind dat faptul c nu se ndeplinete numrul de ore necesare distana fa de coal dup ce copiii au parcurs 8 km pe jos, e greu s le mai

ceri performan colar. Situaia este valabil i pentru cadrele didactice. Majoritatea cadrelor
3

didactice de aici fac naveta peste 100 de km zilnic pentru a ajunge la coal sau locuiesc cu chirie din salariul lor mic. naveta se pltete n multe sate (e la latitudinea administraiei locale, dei

Monitorul Oficial nr. 123 din 17 februarie 2011 a fost publicat Instruciunea ministrului Educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 2/2011 privind decontarea navetei cadrelor didactice care precizeaz astfel, la art. 1: Personalului didactic din unitile de nvmnt de stat, care nu dispune de locuin i cruia nu i se poate oferi o locuin corespunztoare n localitatea unde are postul, i se vor deconta cheltuielile pe mijloacele de transport n comun, din localitatea de reedin la locul de munc i de la locul de munc n localitatea de reedin . [] Decontarea sau plata echivalent costurilor de transport se va efectua de ctre autoritile administraiei publice locale din unitatea administrativ-teritorial pe raza creia se afl unitatea de nvmnt la care i desfoar activitatea cadrul didactic.) Statisticile ne arat c diferenele de promovabilitate dintre mediul urban i cel rural la Evalurile Naionale pentru clasa a VIII-a sunt foarte mari (70% urban, 40% rural). Exemplu: ntr-un singur an, aproximativ 37.000 de elevi din mediul rural (56 000 n totalitate) nu au luat nici 5 la evaluare. La Gimnaziul Dacia din Trgu-Mure 9 elevi din 51 au luat note sub 5. La Pogceaua, 12 elevi au picat examenul dintr-un total de 26. La coala General Radu Popa din Sighioara au luat note sub 5, 16 elevi din 49. La coala din Nade niciunul dintre cei 12 elevi nu au promovat examenul nainte de contestaii. D. CE SE CERE DE LA MINE/VOI?

Atunci cnd vei ajunge primari sau persoane importante n procesul decizional la nivel de administraie local/judeean, s v amintii c avei responsabilitatea de a face tot ce v st n putin pentru educaie. Foarte mult ine de administraia local, de atitudinea pe care o are primarul fa de coal i de rolul ei, de silina pe care i-o d pentru a investi n aceasta. Ce ne putem atepta de la un primar care are atitudinea dlui. primar din judeul Mure, dl. Szab Jzsef Levente care le rspundea celor ce l trgeau la rost pentru situaia grav n care se afla coala din localitatea sa: ,,Acum cinci ani am depus un proiect pentru reabilitarea colii din Ceuau un proiect prin Banca Mondial, cofinanat de guvernul Romniei dar nu s-a fcut nimic. Lucrurile s-au blocat undeva, dei proiectul a fost aprobat. Nici naveta profesorilor nu se pltete fiindc acest lucru nu s-a aprobat n Consiliul Local. Adevrul e c nici nu merit
4

profesorii s le fie decontat naveta fiindc nu e calitate n coal. Copiii sunt needucai, nu sunt nvai s pstreze curenia, s nu zgrie pereii. Profesorii amenin c merg s fac plngere la Prefectur c nu se pltete naveta sau c ne dau n judecat. S ne dea Dac ctig le pltim, dac nu, nu. n plus, unii se plng c nu pot urca pn la coal cu maina i cer s facem ceva cu drumul de acces. Pi, s lase maina jos i s urce pn la coal c nu e mult de mers. E. Exist F. ZONE S ne uitm la exemplele pozitive comuna Rciu, Mure - primarul Ioan Vasu s-a implicat n modernizarea colilor prin Programul Operaional Regional 2007-2013 s-a aprobat modernizarea Dificulti i probleme referitoare la resurse umane Dificulti i probleme referitoare la resurse materiale Dificulti i probleme referitoare la resurse financiare Dificulti i probleme referitoare la cererea i oferta de educaie STRATEGII DE AMELIORARE A CALITII EDUCAIEI N ACESTE REZUMATUL PUNCTELOR DISCUTATE

colilor generale din mai multe comune i sate din mai multe judee din ar Proiecte realizate de cadre didactice precum O ans pentru copiii din sat, realizat

de Verginia Ursache, o nvtoare de la coala cu clasele I-VIII din Gomani, Jude ul Neam proiect care avea ca i obiectiv general Creterea eficienei interne a colii, reflectat n rate mai mari de absolvire i de trecere de la un ciclu de nvmnt la altul i cre terea ofertei de activiti extracolare, a ofertei de petrecere a timpului liber al elevilor etc. care avea ca i partener Primria Comunei Romni i Consiliul Local. La solicitarea acestora, Ministerul Educaiei Naionale Unitatea de Management al Proiectelor pentru nvmntul Preuniversitare a oferit pachete coninnd mese, scaune, dulapuri, birouri, videoproiector, aparat foto, televizor, camer video, calculatoare, multifuncionale. S-au fcut excursii, s-a creat pagina web a colii, copiii au adunat materiale, au constituit portofolii etc. Proiecte pentru nvmntul rural realizate de Guvernul Romniei
5

Aceste proiecte au vizat profesori mai bine pltii materiale didactice i carte colar condiii civilizate n coal: ap, cldur, grupuri sanitare, mobilier colar facilitarea transportului pentru elevii din satele ndeprtate comasarea unor coli racordarea colilor rurale la sistemul ROEDUNET dotarea bibliotecilor colare

S-a profitat de ansa unei finanri pentru coal, adic bani care nu trebuie dai napoi. Pe lng acestea, ar trebui s existe programe de dezvoltare de ansamblu care s estompeze discrepanele care exist ntre elevii din mediul urban i mediul rural, ntre ratele participrii, ale absolvirii, ale urmrii ciclurilor superioare de nvmnt, discreptane materiale i cele privind desfurarea procesului didactic. Ca i viitori angajai n sistemul public, consider c rolul nostru este de a ne altura acestei cauze i de a face tot ce ne st n putin pentru a eficientiza nvmntul din zona rural.