Sunteți pe pagina 1din 3

REALIZAREA UNEI FIE DE LECTUR - scurt ndrumar -

O fi de lectur este colecie de foi de hrtie de formatul A6 1, pe care sunt consemnate informaii adunate de cititor n timpul lecturii unei cri. Fiele de lectur conin mai multe tipuri de informaii: - definiii ale unor concepte; - idei semnificative; - argumente pentru o anumit afirmaie sau pentru un demers explicativ; - schema unei abordri de cercetare; - rezumatul unei anumite seciuni de text; - citate semnificative; - legtura cu alte lucrri sau cercetri din domeniu; - comentarii, notie sau observaii personale. ** nregistrrile n fie trebuie s fie clare, concise i selective n raport cu scopurile lecturii. ** Spaiul fiei este divizat n cmpuri. Sunt indicate cel puin trei cmpuri, organizate dup modelul de mai jos: Datele de identificare ale crii Coninut cheie: Definiii; Idei; Tipologii; Metode; Citate; Observaii personale legate de coninutul crii; Etc. Figur: Modelul unei fie de lectur
1

Cuvinte - cheie

Formatul crii potale - un sfert dintr-o coal A4.

1. Primul cmp cuprinde datele de indentificare ale crii, adic: - Titlul - Autorul - Anul apariiei - Colecia - Editura - Locul apariiei - Ediia - Numrul de pagini ale crii sau paginile fiate (n cazul n care nu fiai cartea integral). Aceste informaii vor fi menionate n partea de sus a fiecrei file de fi. 2. Al doilea cmp cuprinde cuvintele-cheie. Folosii un numr de minim 2 maxim 5 cuvinte-cheie alese astfel nct s v indice coninutul fiat. Ele pot fi concepte sau sintagme al cror neles este foarte precis. 3. Al treilea cmp al fiei de lectur este cel mai important. Aici consemnm coninutul-cheie pentru seciunea pe care o fim. O atenie deosebit se va aloca ideilor i informaiei documentate comunicate de ctre autorul crii, precum i conceptelor folosite, terminologiei introduse sau schemei argumentive. Pe fiecare fil a fiei se consemneaz doar un element de coninut: o definiie, o idee etc., urmat - unde este cazul - de comentarii, observaii i note personale. Elementelor de coninut, indiferent c sunt idei sau citate, li se altur ntotdeauna identificarea sursei (capitolul, paragraful, pagina). Este important s distingem cu mare grij ntre rezumarea unei idei i citat. Ideile extrase se pot reda n fi cu propriile cuvinte i apoi pot fi nsoite de extragerea unui citat reprezentativ. Citatele se reproduc fr s le modificai. Pentru a evita ceea ce am putea denumi plagiatul din neglijen, citatele sunt marcate ntotdeauna cu ajutorul ghilimelelor. n cazul n care este vorba de un text n alt limb, se recomand consemnarea citatului n original. Traducerea poate fi operat ulterior sau poate fi consemnat ntr-o parantez. Fiai ntotdeauna: - Termenii importani. Dac sunt definii de ctre autor, notai definiiile. Dac nu, ncercai s le extragei din felul n care autorul utilizeaz noiunile. - Distinciile, dac lucrarea aduce n prim plan realiti disjuncte, complementare sau opuse. - Tipologiile, dac autorul propune o ordonare, n baza unor criterii precise, a realitilor studiate.

- Argumentele i concluziile. Notai concluziile autorului i argumentele n baza crora autorul trage aceste concluzii. Fiai aspectele importante ale crii (termenii, ipotezele, argumentele .a.), chiar dac nu le nelegei n momentul lecturii. Putei avea ansa de a le nelege ulterior, cnd acumulai mai mult experien. Dac nu nelegei problemele pe care cartea le ridic, sau nu putei evalua argumentaia autorului, notai ntrebrile i nelmuririle n timp ce fiai. Citii interactiv textul crii. Ridicai ntrebri, legai coninutul lecturat de alte lucrri citite, formulai idei i observaii proprii care pot constitui baza unor viitoare cercetri. ** Filele fiei se numeroteaz. Fiele nu se capseaz. Se pstreaz n plicuri, n spaii ordonate i clasificate prin descriptori clari.

** n timpul lecturii, studentul trebuie s pstreze n minte urmtoarele ntrebri: - Despre ce vorbete cartea? Ce m ajut ea s neleg? - Cum i structureaz autorul expunerea? Ce modaliti i instrumente folosete? - De ce este viziunea autorului important? - Ce contribuie aduce ea disciplinei sociologice? Prin ce contribuie la nelegerea societii? Ce probleme ncearc s rezolve? Cu ce metode? - Cu ce alte lucrri pe care le-am citit se leag aceast carte? - Care este contextul social n care aceast carte a fost scris? Pentru cine a fost ea scris? Ce evenimente istorice i ce apartenene culturale au lefuit percepia, viziunea i ideile autorului? - Contextul operei este diferit de cel n care trim astzi sau este similar? - Ce situaii i realiti contemporane pot aborda plecnd de la aceast carte?