Liceul teoretic Nicolae B lcescu

D
Cluj-Napoca
nv.E.Fodorean
Numele si prenumele elevului : ........................................

Clasa a IV-a

Data: ........................

Lec ie de limba i literatura rom n

Suport didactic: textul Bunicul , de Barbu tefnescu Delavrancea
PRIMA LEC IE
1. Activitate frontal :
O.R. 3.4. - * exerci ii de citire fluent i expresiv , cu adaptarea volumului i a
intonaiei impuse de semnele de ortografie ;
O.R. 1.1. - * formulare de ntrebri pentru sesizarea raporturilor logice de tipul:
a) Ce v-a plcut ? De ce ?
b) Din ce cauz nu s-a suprat bunicul atunci c nd cei doi nepoi l-au
tras de musti,de barb ?
c) De ce credei c puneau attea ntrebri copiii ?
O.R. 1.4. - * exerciii de receptare auditiv a cuvintelor noi din text ;
* exerciii de stabilire a sensului unui cuvnt necunoscut prin raportare la
context ;
a) pentru explicarea cuvintelor elevii vor folosi urmtoarele volume:
- Atlasul Botanic pentru ilustrarea salcmului , a inflorescenei de tip ciorchine ;
- Atlasul Zoologic pentru ilustrarea psrilor cltoare: cocori, rae, rndunele ;
- Dex-ul pentru explicarea cuvintelor : mireasm , buclai , (a)despica; (a)sorbi ;
- Fotografie educa ional : care ilustreaz prispca unei case ;

Casa Suici,Arge (sec.XX),Muzeul Satului,Bucureti

PRISPA un fel de teras ngust nlat de-a lungul peretelui din fa
al casei rneti ;
b) explicarea unor expresii :( se completeaz fia de lucru)
- a sorbi cuvintele cuiva - a asculta cu mare interes i atenie pe cineva ;
- a sorbi din ochi - cnd cineva se uit cu mare dragoste la altcineva ;

c) formulai enunuri cu aceste expresii ;

2.Activitate n echip :
O.R.1.4. - * exerciii de identificare a cuvintelor noi n serii sinonimice ;
- * exerciii de identificare a omonimelor i antonimelor ;
Fia de lucru:
1.Scrie cte trei cuvinte cu sens asemntor cu al celor scrise mai jos:
mireasm = ........................................................................................ ;
blnd
= ......................................................................................... ;
zice
= .......................................................................................... .
2.Gsete cuvinte cu sens opus pentru cuvintele date :
albe .................... ;
btrnul .................... ;
frumoas .................... ;
muli .................. ;
lumin ..................... ;
dulce
.................... ;
grei .................. ;
duc
..................... ;
cald
.....................
3. Scrie cte dou enunuri cu ajutorul cuvintelor urmtoare , astfel nct sa aib
sensuri diferite.
poart: a) .........................................................................................
b) .........................................................................................
ochi:
a) .........................................................................................
b) .........................................................................................
ar :
a) .........................................................................................
b) .........................................................................................
Se analizeaz munca fiecrei echipe. Se formuleaz aprecieri.
3.Activitate independent :
O.R. 4.4. - * s aplice n mod contient semnele ortografice :
- exerciii de utilizare a cratimei n scrierea ortogramelor ;
Fia de lucru:
4. Scrie corect cuvintele subliniate n propoziiile urmtoare :
a) ...o batv norocul,cocoeii moului !
........................
b) Btrnul cuprinse ntro mn pe fat.
.........................
c) ...
privi cu adnc dragoste.
........................
d) Dac io crete ie aripi ...
........................
e) Credeam ca sa umflat vntul .
........................
5. Scrie enunuri cu ajutorul cuvintelor :
a) ie
.........................................................................
b) i-e ..........................................................................
c) sa
.........................................................................
d) s-a .........................................................................
4.Activitate independent :
O.R. 3.1. -* identificarea ideilor principale din text ;
A. delimitarea textului n fragmente ;
B. formularea ideilor principale ;
C. scrierea ideilor principale;
D. povestirea oral a fiecarul fragment.
5.TEMA PENTRU ACAS :

O.R. 4.2. - * alctuirea rezumatului dup planul simplu de idei ;

- exerciii de dezvoltare a ideilor principale ntr-un ir de enunuri cu
neles logic ;
- exerciii de transformare a unei secvene dialogate n povestire .
Not:Fotografia prezentat mi aparine.