Sunteți pe pagina 1din 6

CONSILIER PENTRU NDRUMARE I ORIENTARE PROFESIONAL

PROFIL OCUPAIONAL (versiunea de baz)


Descrierea ocupaie: Practicanii unei astfel de ocupaii planific, realizeaz i evalueaz procesele
de dezvoltare educativ a copilului instituionalizat.

Cod COR: 241208

A. Sarcini principale
Aceast component cuprinde acele sarcini aferente unei ocupaii care au cea mai mare importan pentru ocupaia respectiv i permit diferenierea ntre o persoan cu performane ridicate n profesia respectiv (expert) i o persoan cu performane reduse (novice).

Furnizeaz informaii privind piaa muncii i evoluia ocupaiilor att solicitanilor de locuri de munc, ct i angajatorilor. Determin cerinele specifice locurilor de munc vacante i informeaz solicitanii cu privire la ocupaii, specificnd detalii precum: sarcini i responsabiliti, salarizare, beneficii, program de lucru, condiii de munc i oportuniti de promovare.

Revizuiete cererea i oferta de locuri de munc i intervieveaz solicitanii pentru a stabili corespondena dintre nivelul lor de calificare i cerinele angajatorilor, prin evaluarea i nregistrarea experienei, educaiei, pregtirii profesionale i abilitilor acestora.

Selecteaz persoanele cu calificare corespunztoare i le recomand angajatorilor n conformitate cu cerinele organizaiei i pstreaz datele solicitanilor de locuri de munc care nu au fost selectai pentru angajare.

Furnizeaz servicii de consiliere individual. Organizeaz i conduce activitile specifice consilierii de grup. Identific problemele / dificultile de angajare cu care se confrunt solicitanii de locuri de munc. Identific pentru fiecare solicitant un set de obiective i stabilete, mpreun cu acesta, un plan de aciune. Monitorizeaz evoluia solicitanilor pe parcursul procesului de consiliere, analizeaz mpreun cu acetia rezultatele aciunilor ntreprinse i identific modaliti alternative pentru atingerea obiectivelor.

Copyright COGNITROM 2007

Alege i administreaz metodele i instrumentele necesare evalurii psihoprofesionale. Evalueaz abilitile, interesele i caracteristicile de personalitate prin intermediul testelor, interviurilor i a altor surse profesionale i ntocmete profilul psihoprofesional al solicitanilor de locuri de munc.

Identific nevoile de instruire ale solicitanilor i recomand programe de formare profesional n conformitate cu profilul aptitudinal, domeniile de interes i tendinele pieei muncii. Ofer informaii cu caracter general privind nceperea unei activiti independente sau iniierea unei afaceri, precum i informaii legislative privind relaiile de munc, ocuparea forei de munc i formarea profesional.

Instruiete solicitanii n tehnici de dezvoltare a carierei, tehnici de cutare a unui loc de munc, elaborarea portofoliului personal i modaliti de prezentare la interviu.

B. Contextul muncii
Aceast component conine informaiile eseniale despre mediul n care practicanii unei ocupaii i exercit activitile menite s duc la ndeplinire sarcinile aferente i eventualele riscuri la care acetia se expun.

B1. Mediul fizic


Consilierul pentru ndrumare i orientare profesional i desfoar majoritatea activitilor n cabinetele de specialitate din cadrul unor instituii publice sau private (agenii publice sau private de plasare a forei de munc, instituii de nvmnt). In funcie de obiectivele vizate, Consilierul pentru ndrumare i orientare profesional i poate desfura activitatea n sli de testare psihologic, precum i la sediul altor instituii sau ageni economici.

B2. Mediul socio-organizaional


Timpul de munc este de 8 ore/zi. In funcie de complexitatea activitilor i de urgenele aprute programul de lucru poate fi prelungit. Consilierul pentru ndrumare i orientare profesional are libertate de decizie n ceea ce privete alegerea instrumentelor, metodelor i tehnicilor de specialitate utilizate n relaiile cu clienii. Consilierul pentru ndrumare i orientare profesional i poate desfura activitatea singur sau n echip cu ali specialiti (din cadrul organizaiei sau din afar).

B3. Riscuri. Alte notificri speciale


Nu este cazul

Copyright COGNITROM 2007

C. Nivelul de educaie i calificare


Exercitarea oricrei ocupaii necesit un anumit traseu de educaie sau training finalizat printr-o calificare. Conform Cadrului European al Calificrilor (EQF) exist 8 niveluri de calificare (N1-N8).

Studii superioare de specialitate Nivel de calificare: N6

D. Cunotine i deprinderi
Cunotinele colecii de informaii relaionate, specifice unui domeniu. Ele sunt rezultatul nvrii formale sau non/informale. Deprinderile sunt cunotinele procedurale, adic blocuri de cunotine despre cum s faci o activitate (proceduri, strategii, tehnici), de regula cu o anumit unealt. Cunotine referitoare la: Tipuri de deprinderi Deprinderi de rezolvare de probleme Deprinderi sociale

Psihologie Resurse umane i de personal Psihologie Educaie i instruire Terapie i consiliere Limba romn Servicii clieni i personal Funcionreti

Copyright COGNITROM 2007

E. Aptitudinile
Aptitudinea reprezint un set de procese cognitive, psihomotorii sau senzoriale necesare pentru a obine performan ntr-o gam de activiti. Succesul n activitatea respectiv presupune pe lng aptitudini, un set de cunotine dobndite printr-o rut educaional.

E1. Aptitudini cognitive Aptitudine


1 (minim) 2 (mediu inferior)

Nivel de dezvoltare
3 (mediu) 4 (mediu superior) x x x x x x x x 5 (maxim)

1. Abilitatea general de nvare 2. Aptitudinea verbal 3. Aptitudinea numeric 4. Aptitudinea spaial 5. Aptitudinea de percepie a formei 6. Abiliti funcionreti 7. Rapiditatea n reacii 8. Capacitatea decizional

E2. Aptitudini psihomotorii (A P), senzoriale (A S) i fizice (A F)


Aptitudini psihomotorii

Dexteritate manual Coordonarea membrelor

Aptitudini senzoriale

Acuitate auditiv Acuitate vizual apropiat Claritate n vorbire

Aptitudini fizice

Nu sunt relevante

Copyright COGNITROM 2007

F. Alte caracteristici relevante


Cele mai importante caracteristici, altele dect cunotine, deprinderi i abiliti (Knowledge, skiils, abilities KSA) sunt: interesele, surse ale satisfaciei profesionale i caracteristicile de personalitate.

F1. Interese
Primele trei tipuri de interese n ordinea relevanei sunt: S C (social, ntreprinztor, convenional)

F2. Surse ale satisfaciei profesionale


Stabilitatea locului de munc Independena n munc Activitate Recunoatere Realizare personal

F3. Caracteristici de personalitate


Exercitarea ocupaiei Consilier pentru ndrumare i orientare profesional poate fi realizat cu succes de ctre persoane care: manifest o nclinaie psihologic deosebit ctre lucrurile din afara propriei persoane, atenie orientat ctre ambiana fizic i social, uurin n comunicare, sociabilitate. Au nsuirea de a fi contiincioase; manifest corectitudine, seriozitate, scrupulozitate. Comportamentele sunt orientate spre scopuri clar delimitate, manifest exigen, meticulozitate i rigurozitate n realizarea sarcinilor prin contientizarea regulilor. Prezint abilitatea de a-i menine echilibrul emoional i n situaii de stres fr a prezenta manifestri extreme i neconcordante cu situaia.

G. Perspectiva pe piaa muncii


Perspectiva pe piaa muncii se refer la dinamica dezvoltrii ocupaiei respective n raport cu ansamblul ocupaiilor prezente pe pia. Sunt utilizate trei categorii de notaii care semnific tot attea tendine: cretere (dinamica ocupaiei e mai mare dect celelalte ocupaii per ansamblu), stagnare (dinamica ei este similar cu a altor ocupaii) i scdere (dinamica este sub nivelul ansamblului ocupaiilor).

Cretere

Copyright COGNITROM 2007

H. Categoria de salarizare
Raportarea unui salariu la salariul minim pe economie este un indicator relativ constant i foarte informativ, independent de fluctuaiile salariale. Ca atare vom avea ocupaii cu salariu minim i ocupaii de n x salariul minim, unde n poate fi i un interval (ex. 2-4 x salariul minim).

(1,5 - 4) X Salariu minim pe economie

I. Ocupaii similare
Sunt prezentate 2-5 ocupaii care fac parte din aceeai grup, conform opiniei specialitilor.

Consilier de for de munc i omaj Expert for de munc i omaj Inspector de specialitate for de munc i omaj

Copyright COGNITROM 2007

Evaluare