Unitatea de nvmnt: coala cu clasele I-VIII , Izvoare Bahna Data :16 .03.

.2010 Clasa : a IV-a B Propuntor: Institutor , Creu Lenua Aria curricular : Matematic i tiine Disciplina : Matematic Unitatea de nvare : Fracii Element de coninut : Adunarea fraciilor cu acelai numitor Tipul leciei : predare nvare Obiective cadru / obiective de referin : 1.4. , 2.4. , 3.1.
Obiective operaionale: A . COGNITIVE: Pe parcursul i la sfritul leciei elevii vor fi capabili :

OC1 - s defineasc noiunea de fracie ca ansamblu format din numitor , numrtor i linie de fracie; OC2 - s compare corect , fracii care au acelai numitor sau acelai numrtor; OC3 s identifice algoritmul de adunare al fraciilor cu acelai numitor ; OC4 - s efectueze operaii de adunare a fraciilor cu acelai numitor , utiliznd terminologia specific ; OC5 - s rezolve corect o probleme care se rezolv prin adunarea unitilor fracionare . B.MOTRICE : Elevii : OM1 s - i dirijeze efortul oculomotor ctre centrul de interes sugerat de nvtor; OM2 s scrie corect i estetic , n ritm rapid ; OM3 s adopte o conduit optim desfurrii leciei . C . AFECTIVE Elevii : OA1 vor participa cu interes la lecie ; OA2 se vor antrena n rezolvarea sarcinilor propuse ; OA3 vor colabora cu nvtorul pentru realizarea obiectivelor propuse . Resurse : A. Bibliografice 1. Oficiale Curriculum Naional . Programe colare pentru nvmnt primar , Bucureti 2005 Marcela Pene , Maria Blaa , Matematic .Manual pentru clasa a IV-a, Editura Ana , 2006 2. Metodico - didactice Constantin Cuco , ( coordonator ) , Pedagogie . editura Polirom , Iai 2006

 Gheorghe Dumitriu , Constana Dumitriu , Psihopedagogie pentru examenele de definitivare i grade didactice , Editura Didactic i pedagogic , Bucureti , 2004 Costic Lupu , Metodica predrii matematicii , pentru nvmnt primar i precolar , Editura Caba, 2006 B. Metodologice : a. Strategie didactic : inductiv deductiv ; algoritmic ; b. Metode i procedee: conversaia , explicaia , exerciiul , observarea , demonstraia , floare de lotus , munca independent , ,,tiu, vreu s tiu , am aflat c. Forme de organizare : frontal , individual , pe grupe d. Mijloace didactice : plane , petale de floare de lotus , fie C. Temporale : 45 min D. Umane : 15 elevi

SCENARIU DIDACTIC

Nr. crt . 0.

Secvenele instruirii Moment organizatoric Verificarea temei 5 min.

Ob. Op.

Coninutul informaional i demersul didactic Activitatea nvtorului Activitatea elevilor

Elemente de strategie didactic Metode i procedee Material didactic Forme de organizare frontal Evaluare

Stabilete ordinea i pregtete Se pregtesc pentru ora de conversaia materialele necesare pentru matematic. lecie . Verific tema cantitativ.
OC2 OA2 OM1

1.

Verific fia de lucru. Verific calitativ tema pentru acas.

Rezolv sarcina de pe fia munca de lucru (vezi Anexa nr. 1). independent, exerciiul Citesc tema, urmresc dac este realizat corect.

fie de lucru

individual frontal i individual

aprecieri verbale

Captarea ateniei 2 min

OC1 OM1 OM2

Orienteaz atenia elevilor ctre plan pe care se afl doi ghiocei Fiecare ghiocel conine un Elevii rezolv cerinele exerciiu ce trebuie rezolvat de elevi . Pe cealalt parte se afl scris cte un cuvnt din titllul Elevii descoper titlul leciei leciei noi . elevul care a terminat de rezolvat primul exerciiile ,dar i corect va ntoarce ghioceii , descoperind titlul leciei noi - Astzi, la ora de matematic, Ascult. vom nva despre adunarea fraciilor cu acelai numitor, vom rezolva diverse exerciii i probleme. Scriu data i titlul leciei pe Scrie data i titlul leciei pe tabl caiete. ,, Adunarea fraciilor cu acelai numitor. Verific cunotinele anterioare pe baza unor exerciii. ...una sau mai multe pri Ce este o fracie ? dintr-un ntreg mprit n pri egale se numete fracie . Cum se numesc numerele folosite pentru exprimarea unei fracii? -,,... numrtor i numitor.

Munca independent , Exerciiul Jocul didactic

Ghiocei cu exerciii

frontal

Aprecieri verbale

3.

Anunarea temei i a obiectivelor 1min.

frontal

4.

Actualizarea cunotinelor dobndite anterior

OC1

frontal i individual conversaia

..

Fi de lucru

Comparai fraciile :
a) 6 7 3 6 1 6 b) 2 4 2 3 c) 4 2 3 2 d) 6 4

.. Fi de lucru

Comparai fraciile :
a) 6 7 3 6 1 6 b) 2 4 2 3 c) 4 2 3 2 d) 6 4

Anexa nr . 2 Tehnica ,,Floare de lotus

Fracia 5/5 este o fracie ..

7. Afl fracia cu 1 mai 5 mare dect 4 5

ntr-o familie se consum dimineaa 3/10 din pinea cumprat pentru o zi ,iar la prnz , cu 1/10 mai mult . Care fracie din consumul zilnic al familiei se folosete la prnz ?

2.Calculeaz: 2/3/+5/3 = 3.Adevrat sau fals? 1/3 + 5/3 = 6/3

Adunarea fraciilor cu acelai

numitor

6. Scrie ca sum de 2 fracii urmtoare a fracie:

5.Suma fraciilor

4.Mrete cu fracia 4/2 fracia 5/2

5/7 i 4/7 =

3/4

.................................................... Fi de evaluare

..........................

Mrii cu fracia 1 3 1 3

urmtoarele fracii : 2 3 4 3 5 3 8 3

....................................................

..........................

Fi de evaluare

Calculai
2 4 3 6 5 7 + + + 5 4 4 6 2 7 = = =