Sunteți pe pagina 1din 2

TEMA ACTIVITATII : CE STIM DESPRE CORPUL OMENESC CHESTIONAR DE EVALUARE

Cerinte. Numarul intrebarilor corespunde numarului copiilor din clasa. Nu se adreseaza copiilor intrebari din tema studiata individual. Se evalueaza capacitatea de retinere, de intelegere, de prezentare a informatiilor transmise de colegi. Raspunsurile incomplete pot fi intregite de alti copii experti in alta tema decit in cea evaluata in functie de rezultatele evaluarii copiilor ( de la caz la caz si parinti ) vor fi oferite diplome de expert pentru tema studiata.

SUBTEMA ALCATUIREA

TEMA CORPULUI UMAN INTREBARI


1.Care sunt partile componente ale corpului omanesc ? 2.Ce puteti spune despre cap ? 3.Dar despre celelalte parti ale corpului ? 4.La ce foloseste gura, nasul, urechile ? 5.Dar membrele ? 1.Prin ce se deosebesc copii intre ei ? 2.De cite feluri sunt copii ? 3.De ce nu sunt la fel de inalti ? 4.Din ce cauza sunt copii si oameni uriti ? 5.Ce trebuie facut pentru a nu creste in greutate ? 6.De ce ajunge omul batrin ? 1.Care sunt etapele de dezvaltare a omului ? 2.Care este deosebirea dintre un sugar si un prescolar ? 3.Dar dintre un tinar si un batrin ? 4.Cit traieste un om ? 5.De ce mor oamenii ? 1.Ce sentimente pot avea oamenii ? 2.Cind sunt ei vaseli si cind tristi ? 3.Cind le este teama si cind sunt curajosi ? 4.Cind au fost colegii sau parintii indiferenti fata de tine ? 5.Cind ne simtim bine ? 6.Ce trebuie sa facem pentru a ne simti foarete bine? 1.Ce trebuie sa facem pentru a fi sanatosi ? 2.Care sunt alimentele sanatoase pentru organismul nostru ? De ce ? 3.De ce este nevoie de miscare, sport ? 4.De ce apa este importanta pentru organism ? 5.Unde inspiram aer curat ? 6.Ce facem cind aerul este poluat ?

INFATISAREA

DEZVOLTAREA

SENTIMENTE

SANATATEA

Beneficiile metodei MOZAIC


Metoda dezvolta capacitati de ascultare, cooperare, implicare activa in rezolvarea independenta a unei sarcini ; Copiii invata sa se documenteze din mai multe surse ; Invata sa coopereze cu diverse personae ;

EVALUAREA IN GRADINITA A NIVELULUI CREATIVITATII REZULTATUL CERCETARII


Avand in vedere ca problema validarii probelor ramine deschisa, intrucit nu este deloc usor sa aflam criteriul care ar putea constitui un obiect de verificare pentru creativitate, am considerat originale raspunsurile unice, deosebite, ingenioase, departate de virtual. Pentru criteriul flexibilitatii am considerat numarul de categorii in care se integreaza raspunsurile subiectilor, element care ar putea constitui in acest caz si criteriu al functiei, fiind vorba de o proba non verbala . Evaluarea am apreciato prin modul in care subiectii isi contureaza si desavirsesc imaginile, modul in care completeaza, impodobesc si contureaza imaginea respective detaliile esentiale. Consider ca modul de interpretare a datelor poate fi folosit si in alte variante in functie de obiectivele urmarite. 3-4 ani Fizionomii umane Jucarii Animale pasari Obiecte uzate Obiecte rare Plante Constructii Mijloace de transport 12 % 10 % 8% 15 % 1% 20 % 20 % 14 % 100 % 4-5 ani 18 % 12 % 15 % 14% 3% 10 % 18 % 10 % 100 % 5-6 ani 23 % 18 % 10 % 8% 5% 10 % 13 % 13 % 100 % 3-4 ani Originalitate Flexibilitate Elaborare 3% 5% 4-5 ani 2% 14 % 21% 5-6 ani 2,1 % 28 % 38 %