Sunteți pe pagina 1din 4

VIOLENA N FAMILIE

Copilul este o fiin cu nsuiri calitativ diferite de cele ale adultului i are n mod legitim dreptul de a ocupa o poziie privilegiat i de a se bucura de un tratament specific. Sntatea, dezvoltarea i educaia copilului trebuie s fie n centrul preocuprilor familiei. Dezvoltarea personalitii copilului este rezultatul unui ansamblu de factori: familiali, colari, comunitari. Pedepsele fizice i umilitoare sunt nc tolerate ca o modalitate prin care adulii i disciplineaz pe copii i i impun controlul asupra acestora. Prin urmare, nclcarea drepturilor copilului trece adesea neobservat i neincriminat de nimeni ca o practic de zi cu zi care nu necesit prea multe discuii sau atenie public. Atunci cnd sunt consultai, copiii din ntreaga lume ofer dovezi c pedepsele corporale i umilitoare reprezint forma de violen cea mai cunoscut i cea mai rspndit la care sunt supui. Odat ce prinii vor nelege c renunarea la pedepsele fizice i umilitoare nu presupune renunarea la disciplin, muli prini vor dori s nvee despre disciplina pozitiv i despre modalitile non-violente de a crete un copil i de a-l educa. Copiii au nevoie de limite clare i de linii directoare cu privire la ceea ce este bine i ce este ru. Ei nva cel mai bine n medii n care se simt preuii, respectai i n siguran. Cnd vorbim despre violen nu ne referim doar la cea fizic ci i la cea verbal care ia forma injurturilor, jignirilor, ameninrilor. Multii dintre prini spun: Nu te mai iubesc!, Numai eti copilul meu!, Ce va iei din tine!, Ai luat tot ce a fost mai ru din familia noastr? Este i asta o form de violen, uneori cu consecine mai grave asupra dezvoltrii copilului decat o palm sau foaie rupt din caiet. Familia este cea mai n msur s rspund nevoilor copilului, afectiv cea mai adecvat trebuinelor lui pentru c numai aceste relaii afective i sentimente de dragoste l fac pe printe s neleag i s intuiasc copilul i starea lui de copilrie. Copiii n-au fost niciodat aduli. Dar, privindu-ne pe noi, doresc sajung. Ne investesc cu caliti i puteri i nu renun la credina lor niciodat n cazul prinilor care au reuit s le fie aproape i s pstreze aura de eroi. Adulii au fost cu toii, cndva, copii. Fiecare adult mai pstreaz nc n sufletul, n memoria lui afectiv nu att ceea ce i s-a ntmplat
1

sau cum a rezolvat nite probleme, ct felul n care s-a simit n anumite situaii i cum a vzut lumea de la nlimea vrstelor copilriei Foate muli prini i educatori se plng de faptul c micuii nu se poart respectuos, politicos i civilizat cu ei, c, adesea, vorbesc rstit, ip, bat din picior, se enerveaz cnd nu li se face pe plac, arunc i distrug lucrurile din jur, amenin, insult, intervin n discuii nepoftii etc O analiz simpl arat c, n cele mai multe cazuri, toate aceste atitudini, comportamente, expresii sunt copiate de copiichiar de la adulii din jurul lor, fie c e vorba de prini ori de educatori. Ne place sau nu, copilul ne observ i ne imit. Pentru copil, prinii sunt primele i cele mai importante modele din viaa lui. Expunerea la violen a poate avea efecte semnificative asupra copiilor pe parcursul dezvoltarii lor i influeneaz modul n care acestia ii vor forma relaiile cu cei din jur in copilarie i ca aduli. Copiii sunt ca bureii .Ei percep violena i furia care-i inconjoar aa cum percep i dragostea i atenia din partea celor care ii ingrijesc. Un copil care creste inconjurat de dragoste i atenie din partea unor aduli care cunosc efectele violentei i tiu s ofere stabilitate i linite, are sanse mari sa creasca frumos i sa fie un adult fericit. Violena afecteaza viaa tuturor celor care sunt martori la ea. Copiii care cresc n familii violente dezvolt comportamente i o condiie fizic ce-i face uor de recunoscut. Ei prezint: Probleme fizice, boli inexplicabile, expui la accidente n cas i n afara casei, dezvoltare fizic mai lent; Probleme emoionale i mentale: anxietate mrit, simmnt de culpabilitate, frica de abandon, izolare, mnie, frica de rniri i moarte; Probleme psihologice: nencredere n sine, depresie, comparare cu viaa mai fericit a colegilor; Probleme de comportament: agresivitate sau pasivitate la agresiunile celorlali, probleme cu somnul, enurezie, bti, fuga de acas, sarcini la vrste mici, relaii pentru a scpa de acas, mutilare, consum de droguri i alcool, comportament defensiv cu minciuna;
2

Probleme colare - nencredere, eliminare, schimbri brute n performanele colare, lipsa de concentrare, lipsa de maniere sociale; Identificare cu eroi negativi. Cum se poate elimina violena? 1. Ofer un exemplu bun. 2. Folosete metode de disciplinare non-violente. Daca i loveti i bai copilul drept pedeaps, el va nva c violena este permis n orice situaie. 3. Limiteaz expunerea la violen Acord mare atenie programelor de la televizor, casetelor video i programelor de pe internet pe care copilul le urmrete i limiteaz expunerea acestuia la temele violente. 4. Impune reguli clare i limite potrivite vrstei . Copiii trebuie s cunoasc exact ce se ateapt de la ei i consecinele dac nu coopereaz. 5. Ofer-i copilului mult afectiune i atenie Copiii care se simt iubii, n siguran i care au format un sentiment de ncredere cuadultul care-i ngrijete sunt mai puin violeni i agresivi dect ceilali. CASA CELOR 1000 DE OGLINZI folclor japonez Cu mult timp n urm, ntr-un stuc, se gsea un loc cunoscut drept "Casa celor 1000 de oglinzi". Un celu mititel, vesel din fire, aflnd de acest loc, s-a hotrt s-l viziteze. Cnd a ajuns, srea fericit pe scri i a intrat n cas. S-a uitat pe hol cu urechiuele ridicate i dnd din coad. Spre marea sa surpriz, s-a trezit privind la ali 1000 de celui fericii, care ddeau din coad ca si el. A zmbit, si a primit napoi 1000 de zmbete, la fel de calde i prietenoase. Cnd a plecat, s-a gndit: "Este un loc minunat. M voi ntoarce s-l mai vizitez!" In acelai sat, alt cine, care nu era la fel de fericit ca primul, s-a hotrt si el s viziteze casa. A urcat cu greu scrile, cu coada ntre picioare, i capul lsat. Cnd a vzut 1000 de cini neprietenoi uitndu-se la el, s-a speriat i s-a zbrlit pe spate, mrind. Cnd ceilali 1000 de cini au nceput si ei s mrie, a fugit speriat. O dat ieit afar, s-a gndit: "E un loc ngrozitor, nu m mai ntorc acolo niciodat".
3

Morala: n via toate chipurile sunt oglinzi. Tu ce fel de reflexie vezi pe chipurile celor pe care-i ntlneti? O vorb romneasc neleapt spune c Dumnezeu nu lovete cu parul. Pedeapsa cea mai grea este urmarea propriei fapte i, fie c avem 20, 50 sau 80 de ani, cu toii tragem ponoasele faptelor i aciunilor noastre. Bibliografie: www.parinte.ro www.politiaromana.ro www.salvaticopii.ro www.desprecopii.ro Dragomirescu, V. (1967), Psihologia comportamentului deviant, Editura tiinific i Enciclopedic, Bucureti Bunescu, G., Alecu, G., Badea, D., (1997), Educaia prinilor. Strategii i programe, Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic