Procesos Psicolgicos Bsicos

Magda Medina Manrique Psicloga Magster en Educacin

Historia de la Psicologa
Escuelas Psicolgicas Procesos Mentales
Su objeto de estudio es la conciencia (Mente). Wundt, identificado como el padre de la psicologa experimental y creador del primer laboratorio de psicologa centr los estudios sobre la mente en el estudio de las sensaciones. Se preguntaban qu papel tena este funcionamiento de los procesos mentales a la hora de dotar al ser humano con capacidad para adaptarse, sobrevivir y progresar. Los procesos psquicos son en s mismos inconscientes, y los procesos conscientes no son sino actos aislados o

Estructuralism o Funcionalismo

Psicoanlisis

Conductis mo Gestalt Cognitivis mo

El objeto de estudio es la conducta observable, abandonan el enfoque vinculado al estudio de los procesos mentales. El estudio del comportamiento exterior era el camino ms adecuado para avanzar en el conocimiento de la mente (J.B. Watson). Wertheimer, Rhler y Koffka, dio importancia a la percepcin y al sentido y relacin de las partes involucradas, en los estudios sobre la mente. Aparece como una escuela que se interesa por descifrar cmo se adquiere la informacin, se representa, almacena y recupera. Esta corriente permitirn entrar de nuevo a los procesos mentales en la definicin de psicologa como ciencia (y, por lo tanto, como objeto de estudio).

La psicologa en sus orgenes se consider una ciencia de la vida mental; posteriormente e influenciada por el conductismo se redefini como ciencia de la conducta observable; gracias a las aportaciones del cognitivismo la psicologa a fecha de hoy se considera la ciencia de la conducta y de los procesos mentales.

Los procesos psicolgicos son facultades que cuentan con una base biolgica especfica en el cerebro y sus estructuras, compartida en parte con otros seres vivos, pero especialmente desarrollada en el ser humano. Los procesos configuran la base psicolgica de los seres humanos y comprenden tanto aspectos relativos a su comportamiento como los relacionados con su dimensin

Atenci Motivaci n n Abstraccin Aprendizaje Lenguaje Pensamiento Sensacin Percepcin Memoria Emoci n Toma de decisione