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LABORATORIO DE QUIMICA N1
CUETO MENDOZA, Josas Edison HUAYAS INGA, Rommel ngel Cod: 20124532I Cod: 20121084E
CONTENIDO
INTRODUCCIN................................................................................................................. 2 OBJETIVOS ........................................................................................................................ 3 INSTRUMENTOS Y MATERIALES ..................................................................................... 4 PROCEDIMIENTO .............................................................................................................. 6 DATOS OBTENIDOS .......................................................................................................... 8 OBSERVACIONES .............................................................. Error! Bookmark not defined. CONCLUSIONES ................................................................. Error! Bookmark not defined. RECOMENDACIONES ...................................................................................................... 17 BIBLIOGRAFA..................................................................... Error! Bookmark not defined. ANEXOS .............................................................................. Error! Bookmark not defined.
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INTRODUCCIN
La tabla peridica se ha vuelto tan familiar que forma parte del material didctico para cualquier estudiante, ms an para estudiantes de qumica, medicina e ingeniera. De la tabla peridica se obtiene informacin necesaria del elemento qumico, en cuanto se refiere a su estructura interna y propiedades, ya sean fsicas o qumicas. La actual tabla peridica moderna explica en forma detallada y actualizada las propiedades de los elementos qumicos, tomando como base a subestructura atmica. Segn sus propiedades qumicas, los elementos se clasifican en metales y no metales. Hay ms elementos metlicos que no metlicos. Los mismos elementos que hay en la tierra existen en otros planetas del espacio sideral. El estudiante debe conocer ambas clases, sus propiedades fsicas y qumicas importantes; no memorizar, sino familiarizarse, as por ejemplo familiarizarse con la valencia de los principales elementos metlicos y no metlicos, no en forma individual o aislada, sino por grupos o familias (I, II, III, etc.) y de ese modo aprender de manera fcil y gil frmulas y nombres de los compuestos qumicos, que es parte vital del lenguaje qumico. Es por ello que invitamos a usted a dar una lectura al presente trabajo, con el motivo que se entere de los diferentes comportamientos que tienen los elementos y
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compuestos qumicos en procesos de laboratorio, e incluso, que suceden en la vida real. Los Alumnos
OBJETIVOS
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INSTRUMENTOS Y MATERIALES
Figura 1. Matraz
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Figura 3. Bureta
Figura 4. Probeta
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PROCEDIMIENTO
b)Metales alcalinos terreos (Mg , Ca) Llenar con agua destilada los tubos de ensayo, y adicionarle 4 gotas de fenolftalena, en el tubo de ensayo echar un trocito de calcio luego tapar el tubo de ensayo con papel y luego colocar el tubo de ensayo boca abajo en el vaso precipitado cuando se realizado la accin echar agua destilada en el vaso precipitado. Repetir el proceso con el magnesio. c) reactividad con Hcl(ac) (Mg ,Ca ,Fe)
Echar cierta cantidad de Hcl en tres tubos de ensayos luego en forma simultanea echar el calcio, magnesio y hierro. 1. COMPROBACION DE LA ELECTRONEGATIVIDAD RELATIVA DEL HALOGENO Echar en dos tubos de ensayos cierta cantidad de KBr , en otros dos tubos echar KI y
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En los dos primeros tubos echar Br2 y I2 En los siguientes echar Cl2 y I2 En los ltimos echar Cl2 y Br2 Luego se echa despus tetracloruro de carbono 3. COMPROBACION DE LA ACIDEZ RELATIVA DE LAS SUSTANCIAS OXIGENADAS (Na ,Mg,Al,P,S,Cl)
En una luna de reloj, distribuir 6 porciones de papel indicador y en cada porcin de papel dejar caer unas gotas de las soluciones disponibles. 4. COMPROBACION DEL CARCTER ANFOTERO
En un tubo de ensayo echar tricloruro de aluminio, luego adicionar al tubo solucin acuosa de amoniaco hasta que se forme un precipitado gelatinoso. Dividir el contenido en dos tubos de ensayos y en uno echar HCl, en el otro NaOH
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DATOS OBTENIDOS
Se vio granos en forma de cereales Cambio de color a violeta claro Hubo presencia de burbujas Potasio Sali humo Cambio de color a violeta Presencia de burbujas
Magnesio Presencia de burbujas Calcio Reacciona en su totalidad Presencia de burbujas Color violeta claro Sedimentacin de polvo de color rosado
Calcio: Hubo reaccin Muy caliente Magnesio: Existe una reaccin El tubo de ensayo al tocarlo se encontraba caliente
Hierro
Presencia de pequeas burbujas El tubo de ensayo se encontraba frio Color morado
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NACL+BR2
NACL+I2
KBR+C L2
KBR+I2
KI+CL2
KI+BR2
NO reacciona
NOreacciona
NO reacciona
NOreaccio na
NO reacciona
SI reacciona
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EXPERIMENTO3 Sodio Magnesio Aluminio morado 13 Verde Verde limn Fosforo Rojo dbil Azufre cloro Rojo Rojo 1 1 2 8 7
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EXPERIMENTO4 A momento de echar el amoniaco se form un precipitado gelatinoso de color blanco En el tubo de ensayo que se ech HCl se form un slido blanco y en el otro tubo que se ech NaOH se form sal ms agua
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CONCLUSIONES
Se concluy con el experimento que exista una variacin ntrelos elementos de un mismo periodo en su electronegatividad Algunos elementos reaccionan msrpidos que otros de su mismo periodo y grupo
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RECOMENDACIONES
Se recomienda lavar y secar el vaso precipitado despus de haberla usado ya que al momento de ver el volumen de la solucin ,se podra mezclar con el agua destilada y obtener un volumen equivocado de la solucin Verificar todos los materiales a utilizar si se encuentra perfectamente limpios sino es el caso lavarlo con un poco de agua destilada. Sacar el sodio del frasco con mucho cuidado Usar una bata preferiblemente ya que al momento de mezclar algunas sustancias se podra manchar
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