Sunteți pe pagina 1din 4

PROIECT DIDACTIC

DATA:13-XI-2007 CLASA: a-V-a DURATA: 45 min. OBIECTUL:E.P.A.T.V.A.E. TEMA ACTIVITII:Realizarea pronuniei sunetelor deficitare SUBIECTUL ACTIVITII:Pronunia sunetului m SCOPUL ACTIVITII:Formarea priceperilor i deprinderilor de pronunie corect a sunetelor deficitare TIPUL ACTIVITII:Corectiv-terapeutic OBIECTIV GENERAL: Pronunia sunetului m izolat i n silabe OBIECTIVE OPERAIONALE: a) Cognitive (OC): OC1-s pronune corect sunetul m izolat i n silabe OC2-s recunoasc auditiv i vizual sunetul b) Psihomotorii (OP): OP1-realizarea echilibrului dintre inspir-expir OP2-dezvoltarea motricitii organelor fonoarticulatorii c) Afective (OA): OA1-educarea personalitii i redarea ncrederii n forele proprii MIJLOACE DIDACTICE: -oglinda logopedic -profile de articulare -fie de lucru -alfabetar METODE DIDACTICE: -conversaia -demonstraia articulatorie -explicaia -comparaia

DESFURAREA LECIEI: Ob. vizate Activitatea profesorului


1.Pregtirea activitii: preg. materialului didactic, aerisirea cabinetului, dezinfectarea oglinzilor logopedice 2.Captarea ateniei: Le voi spune elevilor c astzi vom nva s spunem corect sunetul mpentru a putea vorbi corect i frumos.Mai departe citesc o propoziie care s conin litera m i i rog pe copii s identifice vizual sunetul 3. Ex. pentru antrenarea aparatului fonoarticulator: stingerea lumnrii, umflatul obrajilor, deschiderea i nchiderea gurii, mirositul florilor, umflatul balonului, suflatul n moric 4.Dirijarea nvrii: a)-pentru o mai bun nclzire a vocii se pronun de ctre elevi toate vocalele i se corecteaz unde

Activitile elevilor

Tipuri de comunicare Vizual Auditiv Tactil

OA1

Ascult conversaia i textul citit i rspund ntrebrilor profesorului

Le art elevilor un text care conine litera m

Citesc textul

Indic litera m din textul pe care l prezint

OC2

OP1

mpreun cu profesorul, elevii execut exerciiile pentru nclzirea aparatului fonoarticulator

Le art elevilor cum se face

Le explic elevilor modalitatea corect de efectuare a exerciiilor

Le ating laringele pentru a contientiza vibraiile

OP2

OA1

Individual i n grup elevii pronun vocalele

Folosesc ntraga capacitate a aparatului fonoarticulator

Pronun corect i clar toate vocalele

Evideniez vibraia coardelor vocale prin atingere

OA1 OC1

este necesar b)Pronun sunetul m izolat i insist pe contientizarea diferenelor de pronunie prin palpare laringual c) Unde este cazul profesorul face corectri de pronunie

Individual elevii pronun sunetul m

Le art elevilor poziionarea limbii, deschiderea gurii n pronunia sunetului m Le art cum trebuie s pronune corect

Pronun corect sunetul m

Evideniez vibraia coardelor vocale i ieirea aerului

OC1

OC2 OC1
d) Le prezint elevilor fie de lucru care au silabe cu m n toate poziiile de articulare:silabe directe: ma, mo, mu, silabe indirecte:am, om, um, mixte:mam, mom, mum, repetate: mama, momo, mumu i le cer elevilor s le pronune e) Prezint elevilor un text care conine cuvinte cu litera m, sarcina elevilor fiind s sublinieze literele f) Voi ncuraja elevii s comunice n permanen g)Evaluarea: solicit elevilor smi spun ce liter am nvat noi astzi i s citeasc un text nou

La indicaia profesorului, elevul corecteaz poziia aparatului fonoarticulator i pronun corect

Cum pronunm corect sunetul m?

Fac difereniere ntre litera m i litera n

Elevii pronun pe rnd silabele prezentate

Le prezint elevilor fiele cu silabe

Explic elevilor modalitatea de pronunie

Elevii in n mn fiele i citesc de pe ele

OC2

Le dau elevilor Elevii citesc textul i textul cu litere subliniaz litera m Elevii ntreab, rspund i particip la discuii Folosesc o comunicare non-verbal

Le explic sarcina pe care o au de efectuat

Elevii subliniaz literele

OA1

ncurajez Elevii comunicarea discut flo. Limbajul mimicogestual Ce liter am nvat noi astzi? Elevii iau textul n mn i l citesc

OC1 OA1

Elevii rspund la ntrebri i citesc textul dat

Elevii privesc textul prezentat