Jose J.

Garay Flores

La informacin no es suficiente. Caso. El abuso sexual de los menores. En 1993 se registraron anualmente cerca de 200 000 casos probados en los Estados Unidos, con un incremento anual de aproximadamente el 10%. Se afirma que entre el 20 y el 30% de las chicas y cerca de la mitad de esa cifra de los chicos han sufrido algn tipo de abuso sexual antes de los diecisiete aos. La mayora de ellos se sienten desprotegdos, incapaces de resistir por s solos y aislados por lo que les ha sucedido. Las escuelas se limitan a ofrecer una escueta informacin sobre el abuso sexual, enseando a apreciar la diferencia entre las caricias y los tocamientos, alertndoles de los peligros implicados y animndoles a contar los hechos a un adulto si algo les ocurre. Este adiestramiento no serva prcticamente de nada. Mucho ms grave, los nios que haban pasado por estos programas, se mostraban la mitad de motivados para denunciarlo posteriormente que quienes no haban pasado por ningn programa. Un programa ms global --que inclua el entrenamiento en habilidades emocionales y sociales-- estaban en mejores condiciones para protegerse y respondan de una manera mucho ms decidida, exigiendo que se les dejara en paz, gritando, peleando, amenazando con contarlo o, en ltimo extremo, llegando a denunciar el caso si algo malo les ocurra. Denunciar el abuso suele ser preventivo. Un tipo que tenan unos cuarenta aos de edad, forzaban a una vctima al menos una vez al mes desde la adolescencia. El expediente de un conductor de autobs escolar y de un profesor de informtica revela que, agredieron sexualmente a ms de trescientos nios al ao. Ninguno lleg a denunciar. Sali a la luz cuando uno de los nios que haba sido agredido por el profesor comenz a abusar, a su vez, de su propia hermana. Los nios que haban asistido a estos programas ms globales mostraron una tendencia tres veces superior a denunciar los hechos que los nios a los que slo se les brind un programa mnimo. Estos programas no tienen lugar de manera aislada, sino que se imparten en distintos niveles y a lo largo del desarrollo escolar, como parte de la educacin sexual o de la educacin para la salud. Tambin alientan a los padres a transmitir paralelamente el mismo mensaje que se est enseando en la escuela.

Jose J. Garay Flores Pero ms all de este punto, las diferencias dependen de las habilidades emocionales. Deben tener, la suficiente conciencia de s mismos como para reconocer cundo una situacin les hace sentir mal o resulta angustiosa, mucho antes de que se produzca ningn contacto fsico. Tener conciencia de si mismo, la suficiente confianza y seguridad para fiarse de su propio criterio y actuar sobre los sentimientos que les angustian Necesita disponer de un amplio abanico de posibles respuestas para evitar lo que est a punto de suceder, salir corriendo, amenazar con contrselo a alguien. Por todas estas razones el mejor de los programas debe ensear a los nios a afirmar lo que quieren, a establecer sus lmites y a defender sus derechos, en lugar de mostrarse pasivos. En consecuencia con todo lo dicho hasta ahora, los programas ms eficaces complementan la informacin bsica sobre los abusos sexuales con el adiestramiento en las habilidades emocionales y sociales fundamentales. Estos programas ensenan a los nios a resolver de un modo ms positivo los conflictos interpersonales, a tener ms confianza en si mismos, a no desprecarse s algo malo llegara a ocurrir y a sentir que cuentan con la red de apoyo de los maestros y los familiares, a quienes pueden pedir ayuda. Y, por ltimo, si algo no deseado llegara a sucederles, estaran mucho ms dispuestos a denunciarlo.