POIECT DE ACTIVITATE

DATA: UNITATEA: Grădiniţa cu program prelungit Nr.16, Târgovişte GRUPA:mijlocie EDUCATOARE: Moldovan Liliana TEMA ANUALĂ: ,,Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim?” TEMA SĂPTĂMÂNĂ INDIVIDUALĂ: “Inimioare pentru mama” MIJLOC DE REALIZARE: Activitate integrată(ALA I+ADE) TIPUL ACTIVITĂŢII: Mixtă FORMA DE ORGANIZARE: Frontal, individual, pe grupuri mici SCOPUL: • Dezvoltarea exprimării orale şi utilizarea corectă a semnificaţiilor structurilor verbale orale. • Îmbogăţirea cunoştinţelor despre materiale şi caracteristicile lor, precum şi despre utilizarea de tehnici de lucru necesare prelucrării acestora în scopul realizării unor daruri pentru mame. CATEGORII DE ACTIVITĂŢI ADP: Rutine: Întâlnirea de dimineaţă: - “Inimioare pentru mama” “La mulţi ani, mămico!”(deprinderea de a-şi exprima sentimente faţă de cei dragi) Salutul. Prezenţa. Calendarul naturii. Tranziţii: “ Bat din palme!”-joc ritmic “Buchetele, buchetele”- joc ritmic ACTIVITATE INTEGRATĂ ADE: DLC-Educarea limbajului- ,,Inimioare, inimioare” de Sarina Cassvan (lectura educatoarei) ALA I: ARTĂ:”Inimioare pentru mama”-decorare, lipire CONSTRUCŢII: “Casa familiei mele” –aşezare prin alăturare şi suprapunere ŞTIINŢĂ: „Bucheţel de ghiocei pentru mama” –număratul în limitele 1-3 (fişe de lucru) JOC DE MASA: „Chipul mamei”- puzzle

OBIECTIVE OPERAŢIONALE: ADE DLC : O1 - Să urmărească linia poveştii, concomitent cu imaginile; O2 - Să precizeze momentele povestirii, în ordinea lor cronologică; O3 - Să formuleze întrebări şi să dea răspunsuri legate de conţinutul poveştii;

paiete. metoda:Turul galeriilor. ARTA -Să decoreze inimioare pentru ziua mamei lipind diferite materiale ( fotografii.să coloreze bucheţelul care are 3 ghiocei. M.învăţarea prin descoperire. carioca Arta: flori din hartie. . Angela Sesevici-Activitatea integrate in gradinita.să numere ghioceii din fiecare bucheţel. . fotografii.-2008 •Laurentia Culea. pensula. lipici. exerciţiul.O4 – Să desprindă mesajul transmis.C. Editura Didactica Publishing House 2008 •www. floricele. flipchart Stiinta:fişe de muncă individuală. ŞTIINŢĂ . explicaţia.E. • www. problematizarea.educatoarea.“Ghid pentru cadre didactice”.ro • .ro. Deplasati-va!Opriti-va!Priviti!Comunicati! Mijloace de învăţământ: : Biblioteca: imagini din poveşti.alăturarea şi suprapunerea cuburilor din lemn. JOC DE MASA -să îmbine corect piesele de puzzle pentru a reface imaginea. STRATEGII DIDACTICE Metode si procedee: conversaţia. expunerea. paiete Constructii:cuburi din lemn Joc de masa:puzzle Bibliografie: •Curriculum pentru invatamantul prescolar (3-5-7 ani). etc) CONSTRUCTII -să construiască căsuţa familiei prin îmbinarea.didactic.

Calendarul naturii va fi completat cu ajutorul copiilor după discuţia despre anotimpul primăvara şi se va preciza luna. Eu voi fi la centrul Biblioteca unde le prezint povestirea” Inimioare. ziua . Copiii îşi aleg centrele unde vor lucra. inimioare”.alături de un cadou “Inimioara din ipsos”. De asemenea la Materiale de construcţie vor construi din cuburile de lemn casa familiei lor. În încheiere copiii vor cânta cântece dedicate mamelor. După finalizarea lucrărilor în toate centrele de activitate. -“După ce ne-am adunat Şi frumos ne-am salutat Colegii s-au întâlnit Cine oare n-a venit?” Urmează prezenţa care se va face la panoul cu pozele copiilor unde un copil va aşeza pe trunchiul copacului pozele celor absenţi.Şi cel mai frumos dar pe care îl putem oferi lor este să ascultăm o poveste frumoasă cu mama . realizez evaluarea şi autoevaluarea activităţii. la Ştiinţă vor număra ghiocei şi vor colora bucheţelul cu 3 ghiocei.ziua în care le sărbătorim pe mămicile noastre. anul şi caracteristicile vremii. făcut de mânuţele lor în centrul Artă. o zi mare de sărbătoare. .SCENARIUL ACTIVITATII ADP Activitatea debutează cu întalnirea de grup între copii şi educatoare prin intermediul salutului de dimineaţă: Dimineaţa a sosit Toţi copiii au venit În cerc să ne adunăm Pe covor ne aşezăm Cu toţi să ne salutăm ‘’ -“Bună dimineaţa.în care le transmite copiilor că vineri va fi o zi minunată. După ce intuiesc împreună cu copiii materialele din fiecare centru şi le prezint sarcinile ce le au de îndeplinit desfăşor jocul de tranziţie “Bat din palme”. dragii mei Pitici! -Bună dimineaţa!” Copiii răspund salutului şi se salută reciproc. iar la Joc de masa vor îmbina piesele de puzzle. Captarea atenţiei se va realiza printr-o scrisoare de la poştaşul Primăverii.

an. materialelor si sarcinilor specifice fiecarui centru se va face de catre educatoare.MOMENT ORGANIZATORI C CONTINUT STIINTIFIC Copiii vor fi introduşi în sala de grupă.  Completarea calendarului naturii. Copiii intuiesc materialele de la fiecare centru. Rugăciunea. lună. asculta cerintele educatoarei si sarcinile pentru fiecare centru. unde vor participa la întâlnirea de dimineaţă. Stabilirea coordonatelor temporale (anotimp.  Copilul care l-a avut pe Miki (mascota grupei) povesteşte ce au făcut acasă. inimioare” In centrul Arta copiii vor realiza “Inimiare pentru mama” In centrul Constructii copiii vor construi “Casa familiei” In centrul Stiinte vor rezolva o fisa de STRATEGII DIDACTICE EVALUARE -Exerciţiul organizatoric Orală -Conversaţia -Explicaţia 2. Se va realiza direct. Se va realiza prin citirea scrisorii de la poştasul Primăverii . in termeni accesibili prescolarilor. Se va face o scurtă discuţie despre anotimpul primăvara şi despre semnificaţia zilei de 8 Martie. prin anuntarea temei si a scopului activitatii.DEMERSUL DIDACTIC EVENIMENT DIDACTIC 1. PREZENTAREA OPTIMA A CONTINUTULUI Conversatia Explicatia Observarea comportamentul ui copiilor Conversaţia Deplasati-va! Opriti-va! Priviti! . ziua săptămânii). In centrul Bibilioteca copiii se vor afla povestea “Inimioare. vine primavera”.     Prezentarea centrelor de activitate.  Se interpretează cântecele:”Mama”. Prezenţa. CAPTAREA ATENTIEI 3 ANUNTAREA TEMEI SI A OBIECTIVELOR 4. marcată prin: Salutul. “Vine.

Construcţii: Copiii vor construi prin alăturare şi suprapunere casa familiei. citind cu intonaţie. Joc de masa: Copiii vor reconstitui imaginea din piesele de puzzle. paiete. inimioare”. intervin cu întrebări ajutătoare şi încurajări. accentuând cuvintele menite să sublinieze unele caracteristici.5. Comunicati! Expunerea Explicaţia Expunerea Observarea comportamentul ui copiilor Problematizarea Învăţarea prin descoperire 5. după Exerciţiul ce copiii închid ochii schimb ordinea Jocul planşelor si văd dacă observă. vor Conversaţia Orală Analiza . OBTINEREA PERFORMANTEI 6. fotografii. După ce copiii au terminat de lucrat. Ştiinţă: Copiii vor rezolva sarcinile unei fişe individuale:să numere ghioceii din fiecare bucheţel şi să-l coloreze pe cel care are 3 ghiocei . Artă: Copiii vor realiza un cadou pentru mama “Inimioare pentru mama” prin decorarea inimioarelor de ipsos cu flori. ofer sprijin acolo unde este nevoie. In centrul Joc de masa copiii vor realiza un puzzle “Chipul mamei” După prezentarea sarcinilor de la fiecare centru de activitate şi a materialelor existente la acestea copiii işi aleg aria unde vor să lucreze. De asemenea. Îi Observaţia supraveghez în timp ce lucrează. Voi trece la expunerea textului. făcând pauze menite să transmită anumite stări sufleteşti. Biblioteca: La acest centru copiii vor fi familiarizaţi cu conţinutul textului. „Inimioare. DIRIJAREA INVATARII lucru„Bucheţel de ghiocei pentru mama” – număratul în limitele 1-3.EVALUAREA După ce am terminat lectura povestirii îi solicit pe copiii să puncteze momentele principale şi încerc să desprind mesajul acesteia. dacă am timp. Voi explica cuvintele al căror înţeles nu este cunoscut de copiilor. Fiecare preşcolar lucrează la centrul dorit.

Explicaţia lucrărilor Autoevaluarea 7. Activitatea se va încheia cu intonarea unor cântece dedicate mamei.ACTIVITĂŢII trece în grup să aprecieze activitatea proprie şi pe cea a colegilor.INCHEIEREA ACTIVITATII Exerciţiul Inimioare de turta dulce . Copiii vor primi recompense Inimioare de turta dulce.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful