POIECT DE ACTIVITATE

DATA: UNITATEA: Grădiniţa cu program prelungit Nr.16, Târgovişte GRUPA:mijlocie EDUCATOARE: Moldovan Liliana TEMA ANUALĂ: ,,Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim?” TEMA SĂPTĂMÂNĂ INDIVIDUALĂ: “Inimioare pentru mama” MIJLOC DE REALIZARE: Activitate integrată(ALA I+ADE) TIPUL ACTIVITĂŢII: Mixtă FORMA DE ORGANIZARE: Frontal, individual, pe grupuri mici SCOPUL: • Dezvoltarea exprimării orale şi utilizarea corectă a semnificaţiilor structurilor verbale orale. • Îmbogăţirea cunoştinţelor despre materiale şi caracteristicile lor, precum şi despre utilizarea de tehnici de lucru necesare prelucrării acestora în scopul realizării unor daruri pentru mame. CATEGORII DE ACTIVITĂŢI ADP: Rutine: Întâlnirea de dimineaţă: - “Inimioare pentru mama” “La mulţi ani, mămico!”(deprinderea de a-şi exprima sentimente faţă de cei dragi) Salutul. Prezenţa. Calendarul naturii. Tranziţii: “ Bat din palme!”-joc ritmic “Buchetele, buchetele”- joc ritmic ACTIVITATE INTEGRATĂ ADE: DLC-Educarea limbajului- ,,Inimioare, inimioare” de Sarina Cassvan (lectura educatoarei) ALA I: ARTĂ:”Inimioare pentru mama”-decorare, lipire CONSTRUCŢII: “Casa familiei mele” –aşezare prin alăturare şi suprapunere ŞTIINŢĂ: „Bucheţel de ghiocei pentru mama” –număratul în limitele 1-3 (fişe de lucru) JOC DE MASA: „Chipul mamei”- puzzle

OBIECTIVE OPERAŢIONALE: ADE DLC : O1 - Să urmărească linia poveştii, concomitent cu imaginile; O2 - Să precizeze momentele povestirii, în ordinea lor cronologică; O3 - Să formuleze întrebări şi să dea răspunsuri legate de conţinutul poveştii;

Editura Didactica Publishing House 2008 •www. STRATEGII DIDACTICE Metode si procedee: conversaţia. lipici. M. etc) CONSTRUCTII -să construiască căsuţa familiei prin îmbinarea. . ARTA -Să decoreze inimioare pentru ziua mamei lipind diferite materiale ( fotografii.să numere ghioceii din fiecare bucheţel. metoda:Turul galeriilor. JOC DE MASA -să îmbine corect piesele de puzzle pentru a reface imaginea. carioca Arta: flori din hartie.ro • .ro. paiete. fotografii.-2008 •Laurentia Culea.O4 – Să desprindă mesajul transmis.învăţarea prin descoperire. floricele.“Ghid pentru cadre didactice”.să coloreze bucheţelul care are 3 ghiocei. . Deplasati-va!Opriti-va!Priviti!Comunicati! Mijloace de învăţământ: : Biblioteca: imagini din poveşti. exerciţiul. problematizarea. pensula. Angela Sesevici-Activitatea integrate in gradinita. explicaţia. • www. ŞTIINŢĂ .educatoarea.alăturarea şi suprapunerea cuburilor din lemn.C.didactic. expunerea.E. paiete Constructii:cuburi din lemn Joc de masa:puzzle Bibliografie: •Curriculum pentru invatamantul prescolar (3-5-7 ani). flipchart Stiinta:fişe de muncă individuală.

dragii mei Pitici! -Bună dimineaţa!” Copiii răspund salutului şi se salută reciproc. o zi mare de sărbătoare. anul şi caracteristicile vremii. ziua .SCENARIUL ACTIVITATII ADP Activitatea debutează cu întalnirea de grup între copii şi educatoare prin intermediul salutului de dimineaţă: Dimineaţa a sosit Toţi copiii au venit În cerc să ne adunăm Pe covor ne aşezăm Cu toţi să ne salutăm ‘’ -“Bună dimineaţa. . Eu voi fi la centrul Biblioteca unde le prezint povestirea” Inimioare. De asemenea la Materiale de construcţie vor construi din cuburile de lemn casa familiei lor. inimioare”. iar la Joc de masa vor îmbina piesele de puzzle.în care le transmite copiilor că vineri va fi o zi minunată. Copiii îşi aleg centrele unde vor lucra.alături de un cadou “Inimioara din ipsos”.Şi cel mai frumos dar pe care îl putem oferi lor este să ascultăm o poveste frumoasă cu mama . -“După ce ne-am adunat Şi frumos ne-am salutat Colegii s-au întâlnit Cine oare n-a venit?” Urmează prezenţa care se va face la panoul cu pozele copiilor unde un copil va aşeza pe trunchiul copacului pozele celor absenţi. la Ştiinţă vor număra ghiocei şi vor colora bucheţelul cu 3 ghiocei. Captarea atenţiei se va realiza printr-o scrisoare de la poştaşul Primăverii. realizez evaluarea şi autoevaluarea activităţii.Calendarul naturii va fi completat cu ajutorul copiilor după discuţia despre anotimpul primăvara şi se va preciza luna. După ce intuiesc împreună cu copiii materialele din fiecare centru şi le prezint sarcinile ce le au de îndeplinit desfăşor jocul de tranziţie “Bat din palme”.ziua în care le sărbătorim pe mămicile noastre. După finalizarea lucrărilor în toate centrele de activitate. făcut de mânuţele lor în centrul Artă. În încheiere copiii vor cânta cântece dedicate mamelor.

 Se interpretează cântecele:”Mama”. Prezenţa. prin anuntarea temei si a scopului activitatii. marcată prin: Salutul. In centrul Bibilioteca copiii se vor afla povestea “Inimioare. in termeni accesibili prescolarilor. Se va realiza prin citirea scrisorii de la poştasul Primăverii .     Prezentarea centrelor de activitate. asculta cerintele educatoarei si sarcinile pentru fiecare centru. materialelor si sarcinilor specifice fiecarui centru se va face de catre educatoare. “Vine. vine primavera”.  Copilul care l-a avut pe Miki (mascota grupei) povesteşte ce au făcut acasă. Se va realiza direct.  Completarea calendarului naturii. CAPTAREA ATENTIEI 3 ANUNTAREA TEMEI SI A OBIECTIVELOR 4.MOMENT ORGANIZATORI C CONTINUT STIINTIFIC Copiii vor fi introduşi în sala de grupă. inimioare” In centrul Arta copiii vor realiza “Inimiare pentru mama” In centrul Constructii copiii vor construi “Casa familiei” In centrul Stiinte vor rezolva o fisa de STRATEGII DIDACTICE EVALUARE -Exerciţiul organizatoric Orală -Conversaţia -Explicaţia 2. Se va face o scurtă discuţie despre anotimpul primăvara şi despre semnificaţia zilei de 8 Martie. an. lună. Stabilirea coordonatelor temporale (anotimp. ziua săptămânii). PREZENTAREA OPTIMA A CONTINUTULUI Conversatia Explicatia Observarea comportamentul ui copiilor Conversaţia Deplasati-va! Opriti-va! Priviti! .DEMERSUL DIDACTIC EVENIMENT DIDACTIC 1. Copiii intuiesc materialele de la fiecare centru. Rugăciunea. unde vor participa la întâlnirea de dimineaţă.

Voi explica cuvintele al căror înţeles nu este cunoscut de copiilor. Artă: Copiii vor realiza un cadou pentru mama “Inimioare pentru mama” prin decorarea inimioarelor de ipsos cu flori. inimioare”. intervin cu întrebări ajutătoare şi încurajări. citind cu intonaţie. făcând pauze menite să transmită anumite stări sufleteşti. Biblioteca: La acest centru copiii vor fi familiarizaţi cu conţinutul textului. De asemenea. Ştiinţă: Copiii vor rezolva sarcinile unei fişe individuale:să numere ghioceii din fiecare bucheţel şi să-l coloreze pe cel care are 3 ghiocei .EVALUAREA După ce am terminat lectura povestirii îi solicit pe copiii să puncteze momentele principale şi încerc să desprind mesajul acesteia. Construcţii: Copiii vor construi prin alăturare şi suprapunere casa familiei. In centrul Joc de masa copiii vor realiza un puzzle “Chipul mamei” După prezentarea sarcinilor de la fiecare centru de activitate şi a materialelor existente la acestea copiii işi aleg aria unde vor să lucreze. Joc de masa: Copiii vor reconstitui imaginea din piesele de puzzle. vor Conversaţia Orală Analiza . Voi trece la expunerea textului. Comunicati! Expunerea Explicaţia Expunerea Observarea comportamentul ui copiilor Problematizarea Învăţarea prin descoperire 5. Fiecare preşcolar lucrează la centrul dorit. După ce copiii au terminat de lucrat. paiete.5. dacă am timp. accentuând cuvintele menite să sublinieze unele caracteristici. fotografii. ofer sprijin acolo unde este nevoie. după Exerciţiul ce copiii închid ochii schimb ordinea Jocul planşelor si văd dacă observă. Îi Observaţia supraveghez în timp ce lucrează. DIRIJAREA INVATARII lucru„Bucheţel de ghiocei pentru mama” – număratul în limitele 1-3. OBTINEREA PERFORMANTEI 6. „Inimioare.

Explicaţia lucrărilor Autoevaluarea 7. Activitatea se va încheia cu intonarea unor cântece dedicate mamei. Copiii vor primi recompense Inimioare de turta dulce.ACTIVITĂŢII trece în grup să aprecieze activitatea proprie şi pe cea a colegilor.INCHEIEREA ACTIVITATII Exerciţiul Inimioare de turta dulce .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful