FIA DE CUNOATERE PSIHOPEDAGOGIC I SOCIAL A ELEVULUI

coala:
Localitatea:
I. Date personale:
1. Numele i prenumele:________________________________
2. Locul i data naterii:______________________Vrsta____________
3. Domiciliul:__________________________________________
4. nscris la aceasta coal din anul colar:____________________
II. Date familiale:
1.Mama.ocupaialoc de munc
2.Tata....ocupaialoc de munc
3.Frai (surori) mai mici sau mai mari:
Nr. Nume i prenume
vr ocupaia
crt
sta
1.
2.
3.
4.
5.

Nr. ocupaia
crt
6.
7.
8.
9.
10.

4.Condiii materiale:
da nu
a.spaiu de locuit
b.venituri lunare regulate
c.numr de persoane n ntreinere
d.bibliotec proprie
e.televizor
f.alte mijloace culturale
4.Climat educativ
a. Atmosfera i climatul afectiv:
raporturi armonioase, de nelegere ntre ei;
raporturi punctate de mici conflicte trectoare;
dezacorduri puternice n familie, conflicte frecvente;
familia destrmat sau pe cale de destrmare.
b.Atitudinea familiei fa de rezultatele adolescentului
-deschis
-inhibant
c.Atitudinea familiei fa de coal
-de cooperare
-de indiferen

vr
sta

ocupaia

-de ostilitate
c.Condiii de studiu
-camer separat
-primete ajutor n pregtire
-este antrenat la activiti n gospodrie
d.Planuri de viitor
-coli considerate dezirabile de ctre prini ...
.
III. Dezvoltarea psihic i starea sntii:
1. Anamneza
a) Antecente familiale
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
__
b) dezvoltarea timpurie a copilului (natere, mbolnviri, deficiene):
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_
IV. Date psihologice:
1. Percepia
- percepia vizual:.
- percepia auditiv: ..
2. Reprezentrile
- registrul reprezentaional preponderent
a) vizual
b) auditiv
c) tactil
d) kinestezic
3. Memoria:
preponderent logic
preponderent mecanic
4. Gndirea
caracter concret
caracter abstract
5. Limbajul:
a) Caracteristicile vocabularului (fluena verbal, volum)

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___
b) nelegerea informaiei verbale:
ntotdeauna nelege
nelege de obicei
uneori nelege
nelege n ritm lent, dup multe repetri
c)

Redarea unui text:

red cu precizie coninutul textului
red parial
are multe lacune n redare

d) Specificul limbajului scris (date referitoare la exprimarea ideilor, structur semantic

i sintactic)
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___
6. Atenia (caliti ale ateniei evideniate n activitile elevului) :
a) capacitatea de concentrare
b) stabilitatea ateniei ..
c) mobilitate
d) distributivitate
7. Afectivitatea:
a) emotivitate

b)

1 2 3 4
Stabil, echilibrat
Matur emoional
i exprim deschis
sentimentele
dispoziii afective predominante
vesel, optimist
trist, deprimat

instabil, dezechilibrat
imatur emoional
i ascunde sentimentele

8. Motivaia nvrii (tipuri i forme de motivaie dominante, mod de funcionare)

a) motivaie pozitiv
a) motivaie extrinsec
b) motivaia negativ
b) motivaie intrinsec
a)
b)

motivaie de meninere
motivaie de dezvoltare

9. Voina:
- puterea voinei: .

promptitudinea:
perseverena:
independena: ..

10. Trsturi de personalitate:

a) temperament
- sanguin
- coleric
- melancolic
- flegmatic
b) caracter
- caracteristici specifice atitudinii fa de sine ..
- caracteristici specifice atitudinii fa de ceilali .
- caracteristici specifice atitudinii fa de munc .
- caracteristici specifice atitudinii fa de societate ..
c) aptitudini (inteligen, creativitate, spirit de observaie, aptitudini speciale)
- inteligen general
- inteligene specifice
o inteligena logico-matematic
o inteligena lingvistic
o inteligena spaial-vizual
o inteligena naturalist
o inteligena muzical
o inteligena kinestezic
o inteligena interpersonal
o inteligena intrapersonal
o inteligena existenial
11. Comportament social
1
prietenos, sociabil
accept autoritatea
lider

activ n grup

popular printre colegi

mulumit cu poziia
social ocupat

neprietenos, nesociabil
respinge autoritatea
se las condus
pasiv
nepopular
nemulumit

V. Caracterizare general final:

Dominante pozitive (puncte tari din caracterizarea anterioar)
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___
Dominante negative (puncte slabe din caracterizarea anterioara)

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___
Recomandri (in funcie de dominantele menionate mai sus - recomandri pentru
cadrele didactice sau prini astfel nct dezvoltarea copilului s fie una dorit)
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
________