EL IMPACTO DE LA RIEMS EN LOS PLANTELES

Nos encontramos ante una sociedad globalizada cuya dinmica se sustenta esencialmente en el conocimiento, por tanto la educacin requiere transformar su forma de operacin y de interaccin con la sociedad; en el nuevo siglo, las instituciones de educacin media superior y superior tienen el reto no solo de hacer mejor lo que actualmente vienen haciendo si no, principalmente reconstruirse como instituciones educativas innovadoras con la capacidad de proponer y ensayar nuevas formas de educacin. El principal reto de la RIEMS, es atender los problemas de cobertura, equidad y calidad que enfrenta la educacin media superior mediante la integracin de un Ssistema Nnacional de Bbachillerato (SNB) tendiente a una formacin integral de carcter humanista, es decir centrando la labor docente en el aprendizaje y en el estudiante. El enfoque pedaggico de la RIEMS est basado en el

constructivismo que reconoce el aprendizaje como un proceso que se construye en forma individual, en donde los nuevos conocimientos toman sentido estructurndose con los previos y en su interaccin social, este enfoque conlleva un planteamiento pertinente de los procesos de enseanza aprendizaje, actividad que compete al docente, quien promover la creacin de ambientes de aprendizaje y situaciones educativas apropiadas al enfoque en competencias, favoreciendo las actividades de investigacin y el trabajo colaborativo.

La RIEMS est es implementada para la solucin de problemas que se presentan en la subsistemas educacin de nivel medio superior, tales como la desercin, el bajo rendimiento escolar, la no integracin de los sistemas y en una forma sistematizada e igual forma ordenada, para para que los alumnos sean poder permitir el libre trnsito entre estos. La reforma se enfoca de igual forma en propiciar el entorno adecuado auto-suficientes, una vez que finalice sus estudios de nivel medio superior, que es una transformacin total de la enseanza aprendizaje, a esto se le conoce como una Educacin basada en Competencias. La RIEMS tambin introduce cambios importantes en la gestin escolar y determina la formacin, la experiencia, los rasgos y las capacidades que han de satisfacer los directivos de los planteles escolares. ( Exlicar el proceso y objetivos de la investigacin educativa) De acuerdo a la mayora de los docentes que contestaron el cuestionario, la reforma tiene algunas debilidades como por ejemplo, los alumnos continan sin tener participacin en clases, esto se debe a que la mayora de ellos no estn acostumbrados a ese tipo de trabajo, adems de que debido a su lengua materna se les dificulta entender las clases al 100%, lo que provoca un bajo rendimiento y posteriormente desercin; la cantidad de alumnos por grupo, todos los docentes opinan que esto es un gran problema ya que a mayor nmero de alumnos hay menor calidad en la enseanza; la falta de planeacin y falta de infraestructura, muchas veces los centros EMSaD trabajan en salones prestados o no cuentan con sillas ni pizarrones. Finalmente otro de los aspectos ms mencionados es la
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Comment [CLC1]: Se duplica el verbo. Es o Est, no los dos

falta de material bibliogrfico, sin embargo en algunas visitas realizadas a los planteles, hemos notado que existen materiales sin usar, por lo que resulta contradictorio lo que algunos docentes expresaron. En cuanto a los puntos a favor que los docentes han encontrado en la RIEMS, mencionan principalmente que se ha promovido el trabajo en equipo (por parte de los docentes), en algunos planteles esto ha trado un poco ms de participacin por parte de los alumnos y clases ms dinmicas, pero esto no se presenta en todos los casos. Otro punto mencionado es el inters del personal docente y administrativo en actualizarse, pero esto no se ve en todos los docentes. Todo esto se puede mejorar, nicamente si los objetivos estn bien definidos y cada unos de los involucrados se compromete con el tipo de enseanza que imparten, mostrando una mejor actitud y aprovechando los cursos de actualizacin que se les imparten.
Comment [CLC2]: Buena observacin, quizs se pueda colocar en conclusiones