Sunteți pe pagina 1din 7

GRADINITA DE COPII P.P.

CASUTA CU POVESTI CRAIOVA

EDUCATIE RUTIERA HAI LA DRUM , MICI PIETONI !

Educatoare:COCIRLA GENICA
COCOSILA MARIANA

Grupa MIJLOCIE COPIII DIN CRANG

An colar
2013 - 2014

Structura proiectului de program pentru opional

Denumirea opionalului: EDUCATIE RUTIERA HAI LA DRUM , MICI PIETONI! Tipul opionalului:
La nivelul unui domeniu experienial

Domenii experieniale vizate:


Domeniul om i societate

Nuvelul de vrst/grupa:
Nivelul I (3 5 ani) Grupa mijlocie

Grup int: - toti copiii grupei mijlocii


- parinti

Durata: Un an scolar(2013-2014)

ARGUMENT
Am ales ca activitate optionala pentru acest an scolar educatia rutiera , tinand cont de specificul varstei si mai ales de faptul ca aria de raspandire a prescolarilor este foarte mare si comporta deplasarea pietonala pe strazi si intersectii mult circulate. Prin activitatea optionala ne-am propus sa-i invitam pe copii sa cunoasca si sa respecte regulile de circulatie , sa le stimulam interesul pentru cunoasterea drepturilor si indatoririlorpe care le au pietonii si conducatorii de vehicule si nu in ultimul rand sa-i invatam sa si apere viata de accidente. De asemenea am urmarit sa le formam prescolarilor deprinderi de comportare civilizata pe drumurile publice. In derularea acestor activitati am inplicat si familia pentru ca toate cunostintele dobandite si deprinderile formate in gradinita sa aiba aplicabilitate in orice situatie.

OBIECTIVE CADRU:
1. Cunoasterea si aplicarea corecta a regulilor de circulatie rutiera; 2 .Dezvoltarea interesului pentru a acumula cat mai multe notiuni si cunostinte elementare privind educatia rutiera; 3. Cunoasterea consecintelor nerespectarii regulilor de circulatie; 4. Utilizarea unui limbaj adecvat in prezentarea unor situatii specifice educatiei rutiere; 5. Dezvoltarea deprinderilor de comportare civilizata.

OBIECTIVE DE REFERINTA; -sa cunoasca regulile de circulatie specifice varstei;


-sa respecte regulile educatiei rutiere referitoare la deplasarea pe o strada, pe un drum; -sa cunoasca rolul agentului de circulatie si modul sau de semnalizare; -sa-si adapteze comportamentul propriu la cerintele educatiei rutiere; -sa-si formaze deprinderi de a circula corect; -sa stie la ce pericol se expun persoanele ce nu respecta regulile de circulatie; -sa cunoasca cauzele care duc la producerea accidentelor de circulatie; -sa-si imbagateasca vocabularul activ si pasiv cu cuvinte ( termeni) specifice(ci); -sa cunoasca reguli de circulatie referitoare la deplasarea cu mijloace de transport; - sa ia atitudine fata de cei ce nu respecta regulile de circulatie.

EXEMPLE DE COMPORTAMENT:

sa cunoasca cele trei culori ale semaforului electric si semnificatia lor; sa precizeze locul pe unde se poate traversa(zebra, semafor) sa cunoasca modul de asigurare pentru trecerea strazii, acolo unde nu exista semne si indicatoare de circulatie; sa cunoasca semnificatia indicatoarelor:stop , trecere de pietoni sa traverseze in pas vioi, fara a se opri pe partea carosabila;

sa nu foloseasca strada ca loc de joaca; sa analizeze comportamente ale unor copii din imagini referitoare la respectarea regulilor de circulatie; sa invete cuvinte noi specifice temei(a traversa, zebra, pieton, pasager, semafor, agent de circulatie); sa stie ce rol are agentul de circulatie si cum dirijeaza acesta circulatia; sa cunoasca/recunoasca mijloace de transport cu care intra in contact direct; sa precizeze reguli referitoare la deplasarea cu mijloace de transport; sa cunoasca locul corect pe care il ocupa copilul intr-un autoturism; sa faca cunoscute celor apropiati regulile de circulatie si sa le spuna ce se poate intampla daca nu respecta aceste reguli; sa exemplifice situatii concrete pe care le-a trait referitoare la respectarea sau nerespectarea regulilor de circulatie; sa stie la ce pericole se expun si cauzele care duc la producerea accidentelor.

CONTINUTURI: -observarea si comentarea unor semne de circulatie;


-plimbari reguli de circulatie pe trotuar; -ghicitori pe teme de circulatie rutiera; -convorbiri temetice ;De vorba cu agentul de circulatie, Unde si cum ne jucam in vacanta , Nu faceti ca ei!, -lecturi dupa imagini: Strada mare Ne jucam in parc Hai cu noi pe derdelus Unde jucam sotronul? -lectura educatoarei: Povestea Ioanei Poveste de iarna -povestea educatoarei: Petrisor si agentul de circulatie Neascultarea Danielei De ziua ei Strada nu e loc de joaca -desen Culorile semaforului -poezii: Fii atent la traversare Nu uitati! Ajutor fratesc -cantece Stopul Prietenul meu -jocuri instructive: Cum e corect! La stop , stai pe loc! Accident

Urmeaza sfatul agentului de circulatie! -actiuni practice pe strada De-a circulatia -fotomontaj Asa da , asa nu! -chestionar Cum circulam corect? -concurs Respectand regulile de circulatie , iti aperi viata!

ACTIVITATI DE INVATARE: -exercitii de receptare a explicatiilor si a exemplelor;


-intrebari si raspunsuri pe aceasta tema; -discutii libere , dezbateri; -exercitii de audiere a unor cantece pe tema; -observari ale mijloacelor de transport ,a indicatoarelor rutiere; -exercitii practice de urcare si coborare in / din mijloace de transport; -exercitii de memorare a unor poezii si de dezlegare de ghicitori -aprobari, dezaprobari, evidentieri; -exercitii de recunoastere a agentului de circulatie ,a vestimentatiei si a unor gesturi . miscari ale acestuia; -observarea comportamentului celor aflati in trafic; -exercitii de redare prin desen a unor aspecte din traficul pietonal si al autovehiculelor; -intalniri organizate cu agenti de circulatie; -exercitii de simulare a unor semne de circulatie si a unor pozitii; -exercitii de relatare aunor intamplari traite sau auzite.

METODE SI MIJLOACE DE INVATAMANT:


-conversatia , demonstratia , exercitiul , observatia , problematizarea , povestirea , algoritmizarea , descrierea , munca in grup , jocul. -strada , semaforul , imagini , c.d. cu povesti , cu cantece , carti , texte .pliante creioane colorate, fise, reviste, seturi de ilustratii.

MODALITATI DE EVALUARE;
-probe practice , jocuri de rol , concursuri , poezii , desene, jocuri de miscare, etc.

BIBLIOGRAFIE:

Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii(3-6/7) editie revazuta 2008 Revistele Invatamantul prescolar 2004-2009 Educatia rutiera in scoli si gradinita 2004

PLANIFICAREA ACTIVITATII OPTIONALE


NR.C RT. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14 15. 16. 17. 18. 19. PERIOADA LUNA-ANUL OCT.2013 Oct.2013 Oct.2013 Oct. 2013 Nov.2013 Nov.2013 Nov.2013 Dec. 2013 Dec.2013 Dec.2013 Ian.2014 Ian 2014 Ian.2014 Febr.2014 Febr.2014 Febr.2014 Mar.2014 Mar.2014 Mar.2014

OBIECTIVE -sa recunoasca strada cu regulile si agitatia ei -sa cunoasca unele reguli referitoare la locul de joaca -sa cunoasca cele trei culori ale semaforului electric -sa redea prin desen si activitati practice semnele de circulatie -sa exprime prin cantec emotii,sentimente -sa memoreze texte cu continut adecvat -sa cunoasca rolul agentului de circulatie sa aiba deprinderi de a circula corect pe strada -sa identifice din cazurile prezentate cauzele care au provocat accidente Sa aplice corect regulile de circulatie cunoscute Sa cunoasca unele reguli referitoare la locul de joaca in anotimpul iarna -sa cunoasca aspecte din activitatea agentului de circulatie -sa aplice cunostintele dobandite si sa ia atitudine fata de cei ce nu respecta regulile de circulatie Sa memoreze poezii pe tema data Sa audieze texte literare specifice temei Sa aplice cunostintele dobandite Sa memoreze versuri cu continut specific -sa identifice din cazurile prezentate intamplari privind nerespectarea regulilor de circulatie Sa raspunda corect cand este intrebat ce rol are agentul de

TEMA ACTIVITATII Strada mare Ne jucam in parc Semaforul Semaforul Trecerea de pietoni Stopul Fii atent la traversare De vorba cu agentul de circulatie Cum traversam Povestea Ioanei De-a circulatia Hai cu noi pe derdelus! Petrisor si agentul de circulatie Cum e corect? Nu uitati1 Poveste de iarna La stop stai pe loc Ajutor fratesc Neascultarea Danielei Intalnire cu agentul de circulatie

20. 21. 22. 23.

Mar.2014 Apr.2014 Apr.2014 Apr.2014

24 25. 26. 27. 28 29.

Mai 2014 Mai 2014 Mai 2014 Mai 2014 Iun.2014 Iun.2014

circulatie si ,cum dirijeaza acesta Sa aplice cunostintele si sfaturile agentului de circulatie -sa aiba deprinderea de a circula corect pe drumurile publice Sa stie ce inseamna sa fii pieton -sa constientizeze efectele pozitive ale unui comportament corect si urmarile grave ale nerespectarii regulilor de circulatie Sa nu foloseasca strada ca loc de joaca Sa aplice cunostintele dobandite in situatii reale Sa povesteasca intamplari din viata lor privind respectarea sau nerespectarea regulilor de circulatie Sa selecteze corect imagini sugestive privind respectarea sau nerespectarea regulilor de circulatie Sa raspunda corect la intrebarile ce li se adreseaza privind educatia rutiera Sa participe la activitatile interactive propuse de educatoate in scopul evaluarii cunostintelor privind educatia rutiera

Urmeaza sfatul politistului! Hai ,copii, sa invatam! Zebra , Stopul Unde jucam sotronul?

Strada nu e loc de joaca Accident O intamplare adevarata Asa da , asa nu! Cum circulam corect? Respectand regulile de circulatie iti aperi viata