Gramatic i Vocabular (Grammar and Vocabulary) SUMAR

Gramatic (Grammar) Sunetele limbii engleze; alfabetul limbii engleze; clasificarea verbului, diateze, aspect, moduri, timpuri verbale; Prezentul simplu i continuu form i utilizare; Exerciii Trecutul simplu i continuu form i utilizare; Exerciii Prezentul Perfect simplu i continuu form i utilizare; Exerciii Mai mult ca perfectul simplu i continuu form i utilizare; Exerciii Viitorul form i utilizare; Exerciii Modul Condiional i If clause form i utilizare; Exerciii Concordana timpurilor form i utilizare; Exerciii Modul Subjonctiv form i utilizare; Exerciii Modul Imperativ form i utilizare; Exerciii Diateza pasiv form i utilizare; Exerciii Verbe modale I form i utilizare; Exerciii Verbe modale II form i utilizare; Exerciii Infinitivul form i utilizare; Exerciii Formele n Ing utilizare; Exerciii Verbe care primesc infinitive sau forma n Ing; Exerciii Verbe complexe form i utilizare; Exerciii Vorbirea indirect form i utilizare; Exerciii Prepoziii, Conjuncii form i utilizare; Exerciii Substantivul form i utilizare; Exerciii Articolul form i utilizare; Exerciii Adjectivul form i utilizare; Exerciii Pronumele form i utilizare; Exerciii Adverbul form i utilizare; Exerciii Vocabular (Vocabulary) The car and On the road Travelling Holidays. Staying in a hotel Food. At the restaurant Shopping Health service Postal and telephone service Bibliografie: Moravec-Ocampo; A., Farrugia, A. Limba Englez gramatica de baz, Editura Teora, Bucureti, 1999 Paidos, Constantin Gramatica limbii engleze Verbul, Institutul European, Iai, 1992 Gleanu-Frnoag, Georgiana; Sachelarie-Lecca, Doina - Limba Englez n conversaie, Editura tiinific i enciclopedic, Bucureti, 1982 Gleanu, Georgiana Exerciii de gramatic englez, Timpurile verbale, Editura Albatros, Bucureti, 1979 ranu, Mariana Limba englez, Exerciii pentru nivelul superior, Editura Corint, Bucureti, 1996 Ministerul Educaiei i nvmntului, Universitatea Bucureti Limba Englez, Exerciii pentru admiterea n nvmntul superior, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1978

Misztal, Mariusz Test your vocabulary, Editura Teora, Bucureti, 1994 Misztal, Mariusz Test your English grammar, Editura Teora, Bucureti, 1999 The New International Websters Pocket Business Dictionary of the English Language Trident Press International, 1997 Pawlowska, Barbara; Kempinski, Zbigniew Teste de limba englez, Editura Teora, Bucureti, 1999 Timar, Eszter Limba englez n teste i exerciii, Editura Teora, Bucureti, 1999 Chiriacescu, Adriana; Murean, Laura; Barghiel, Virginia; Hollinger, Alexander Coresponden de afaceri n limbile romn i englez, Editura Teora, Bucureti, 1995 Geoghegan, C.G.; Geoghegan, J.Y. Engleza pentru negocieri, Editura Teora, Bucureti, 2000 Roland, Marie-Claude; Mast-Grand, Martha CV n limba englez, un pas spre angajare, Editura Teora, Bucureti, 2000 Dayan, A.; Lindsay, W.H.; Janakiewicz, A.; Marcheteau, M. Engleza pentru marketing i publicitate, Editura Teora, Bucureti, 2000 Banta, Andrei; Poreanu, Rodica Limba englez pentru tiin i tehnic, Editura Niculescu, Bucureti, 1995 Laun, Flavia E. Birotics and Telecommunication Explanatory Dictionary, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 1996 Mnil, D.; Popa, C.; Popa, D.; Popescu, I.M.; Vlad, V.I. Mic dicionar poliglot de fizic, tehnic i matematic, Editura Acora Press, Bucureti, 1995 Cotton, David Keys to management, Longman, 1996 Cotton, David; Robbins, Sue Business Class, Nelson English Language Teaching, London, 1993 Le Divenach, loi Engleza n pres, Editura Teora, Bucureti, 1999 Marcheteau, Michel Berman, Jean-Pierre Savio, Michel, Engleza comercial n 40 de lecii, Editura Niculescu, Bucureti, 2001

I.

Sunetele limbii engleze; alfabetul limbii engleze; clasificarea verbului; moduri; diateze; aspect; timpuri verbale 1.Sunetele limbii engleze Vocale Simbolul fonetic 1. i: 2. i 3. e 4. 5. a: 6. o 7. o: 8. u 9. u: 10. 11. : 12. Diftongi 13. 14. 15. 16. ei ou ai au name home nine now [neim] houm] [nain] [nau] Exemplu sea it ten man part dog short book moon sun first a Transcrierea fonetic [si:] [it] [ten] [mn] [pa:t] [dog] [o:t] [buk] [mu:n] [sn] [f:st] []

17. 18. 19. 20. 21.

oi i o u

boy here there door poor

[boi] [hi] [] [do] [pu]

Triftongi 22. 23. ai au fire flower [fai] [flau]

Semivocale 24. 25. j w yes well [jes] [wel]

Consoane Sonore 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. Surde 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. p t f k s t h pen too five cake say she child thin horse [pen] [tu:] [faiv] [keik] [sei] [i:] [taild] [in] [ho:s] b d v g z d r l m n big day very garden zero pleasure jam this red lost many not thing [big] [dei] [veri] [ga:dn] [zirou] [ple] [dm] [is] [red] [lost] [meni] [not] [i]

Vocala [ i:] este o vocal lung. Este aproape identic cu i romnesc din cuvintele n care accentum aceast vocal n mod deosebit, ca de pild n exclamaia: biine! (n sens de concesie). Vocala [ i] este o vocal scurt, un sunet intermediar ntre i i e din limba romn.

Vocala [ e] este o vocal scurt i foarte apropiat de e romnesc, fiind ns ceva mai deschis. Ea seamn ndeosebi cu e din limba romn, cnd acesta e urmat de r, ca de exemplu n cuvintele mere, pere etc. Vocala [ ] este o vocal scurt i ocup o poziie intermediar ntre a i e; [] nu se poate compara cu nici un sunet din limba romn. Se obine deschiznd gura pentru a i pronunnd e. Vocala [ a:] e o vocal lung i se formeaz n partea din fund a gurii, ceea ce i d o rezonan de sunet profund. Pronunnd un a romnesc prelungit i din fundul gurii vom obine un [a:] englezesc corect. Vocala [ o] este o vocal scurt. Ea nu poate fi comparat cu nici un sunet existent n limba romn. Pentru cine cunoate ns limba maghiar, sunetul englez este uor de pronunat, el fiind foarte apropiat de vocala o din aceast limb. [o] este un sunet intermediar ntre sunetele a i o i se pronun mult mai din fundul gurii dect o romnesc i cu gura mult mai deschis. Vocala [ o:] este o vocal lung. Ea se deosebete de vocala [o] care este mult mai deschis spre a. Pronunnd un o romnesc lung i din fundul gurii vom obine un sunet foarte apropiat de [o:] englezesc. Vocala [ u] este o vocal scurt, foarte apropiat de u romnesc. Se pronun cu buzele mai puin rotunjite dect n cazul lui u din limba romn. Vocala [ u:] este o vocal lung i seamn foarte mult cu un u romnesc prelungit. Vocala [] e o vocal scurt i seamn foarte mult cu un a romnesc scurt. Pentru pronunarea lui [] este necesar s ntindem puin buzele lateral i s ponunm un a retrgnd limba puin napoi. Vocala [ :] este o vocal lung, asemntoare lui romnesc prelungit. Pentru a o rosti corect trebuie s inem maxilarele apropiate i buzele ntinse lateral. Este absolut necesar ca n timpul pronunrii lui [:] buzele s fie numai uor ntredeschise. Vocala [ ] este o vocal scurt, niciodat accentuat i corespunde vocalei din limba romn. Diftongul [ ei] se aseamn cu diftongul romnesc din cuvintele mei, tei, lei etc. Elementul al doilea al diftongului este sunetul [i] scurt englezesc. Diftongul [ ou] . Primul element al acestui diftong este o vocal nc nentlnit, vocala [o]. O obinem rotunjind buzele pentru o i pronunnd . Al doilea element al diftongului este [u], despre care reamintim c este un sunet scurt. Diftongul [ ai] se apropie foarte mult de diftongul romnesc din cuvintele mai, cai, dai etc., cu deosebirea c elementul al doilea al difotngului este sunetul [i] scurt englezesc. Diftongul [ au] se apropie de asemenea foarte mult de diftongul romnesc din cuvintele dau, sau etc. Elementul al doilea al diftongului este sunetul [u] scurt englezesc. Diftongul [ oi] se apropie de diftongul romnesc oi din cuvintele ca noi, doi, voi etc. Totui primul element, [o], e mai deschis dect n limba romn, iar cel de-al doilea element este [i] scurt englezesc. Diftongii [ i] i [ u] conin sunete cunoscute. La pronunarea lor trebuie s avem n vedere sunetele specific englezeti [i] i [u]. Diftongul [ ] conine o vocal nou, []. Aceast vocal este mai deschis dect [e] i mai nchis dect []. Diftongul [ o] . Primul element al acestui diftong este vocala scurt [o] urmat fr efort de [] (amintim c avem de-a face cu un o deschis spre a). Acest diftong tinde s fie nlocuit de vocala lung [o:]. Triftongul [ ai] Pronunai ntr-o singur silab acest triftong, innd seama de caracterul vocalei englezeti [i]: fire [fai], tired [taid]. Triftongul [ au] este format din sunete cunoscute. La pronunarea lui trebuie s inem seama de caracterul vocalei englezeti [u]. Nu-l pronunai pe [u] din triftongul [au] cu emitere puternic de aer, pentru a nu-l transforma n semivocala [w]. Obinei o pronunie corect a acestui triftong dac rostii ntr-o singur silab grupul de sunete romneti a. Semivocala [ w] se pronun ca un u foarte scurt, cu puternic emitere de aer printre buze, semnnd cu sunetul u pe care l adugm n pronunare la nceputul unor cuvinte ca oal, oaie etc. Semivocala [ j] , cea de-a doua semivocal din limba englez, se poate compara cu un i foarte scurt, cu rezonan consonantic. Ea se ntlnete i n limba romn n cuvinte ca: este, ei, iarn, iertare etc.

Consoana [ d] prezint o particularitate fa de limba romn, n sensul c la articularea ei vrful limbii se sprijin pe alveole (pe rdcina dinilor). Consoanele [ b] , [ v] , [ g] , [ z] , [ m] , [ n] pot fi considerate ca fiind identice cu consoanele corespunztoare din limba romn. Consoana [ ] este aceeai ca i consoana romneasc din jar, ajun etc. Reinei semnul [] pentru sunetul j romnesc; reamintii-v c semnul [j] reprezint o semivocal asemntoare sunetului i din cuvintele romneti: iarn, chiar, iat etc. Consoana [ d] este corespondenta sonor a consoanei surde [t]. O ntlnim n romnete n cuvinte ca: gimnastic, geam, legi etc. Observai c n limba romn aceast consoan poate fi urmat numai de vocale e sau i. Trecerea la oricare din celelalte vocale ( o, a, u) se face cu ajutorul unui i sau e de legtur. De exemplu: geam, George, giulgiu. n limba englez, trecerea de la [d] la oricare dintre vocale se face direct. De exemplu: John [don], George [do:d]. Nu pronunai deci cuvntul John ca gion. n limba englez, sunetul [d] termin cuvntul. De exemplu: Geroge [do:d], judge [dd]. Nu pronunai giorgi i giagi. Consoana [ ] este o consoan sonor (ca b, g, m, z etc) pe care o putem rosti corect pronunnd un d (sau z) romnesc cu vrful limbii ntre dini. Exerciiul trebuie repetat de foarte multe ori n faa oglinzii pentru a controla poziia limbii. Consoana [ r] se deosebete fundamental de consoana romneasc r, fiind de fapt cu totul alt consoan, dei e reprezentat de aceeai liter a alfabetului. Astfel, n timp ce r romnesc este o consoan vibrant, [r] englezesc se rostete fr vibraie (ca i consoanele s i j, de pild). Pentru a obine [r] englezesc, pronunai j cu gura mult deschis. Pn cnd v deprindei cu pronunarea fireasc a lui [r], cutai s rostii un r romnesc ct mai ters i fr ca vrful limbii s ating cerul gurii. Consoana [ l] - n limba englez exist dou variante ale consoanei [l]. nainte de vocal, [l] este identic cu l romnesc; de exemplu n cuvintele live, lily. n poziie final sau nainte de consoan, [l] este un sunet voalat. La rostirea lui, partea posterioar a limbii se ridic spre cerul gurii. ntr-un cuvnt ca apple, [l] este precedat de un foarte scurt. Pronunai deci [pl] i nu [pl]. Consoana [ ] este asemntoare cu consoana romneasc n din cuvintele n care n este urmat de c sau de g: nc, Anghel, singular, unde n devine n parte gutural. Consoanele [ p] , [ t] , [ k] sunt consoane surde. Spre deosebire de consoanele corespunztoare din limba romn, ele sunt urmate cnd nu sunt precedate de alt consoan i sunt n silab accentuat de un uor sunet h. Consoana [t] se pronun cu vrful limbii sprijinit pe alveole (pe rdcina dinilor). Consoanele [ f] i [ s] pot fi considerate ca fiind identice cu consoanele corespunztoare din limba romn. Consoana [ ] este aceeai ca i consoana romneasc . Consoana [ t] este aproape identic cu consoana romneasc din cuvinte ca: cine, ceas, cel etc., i se pronun cu o uoar aspiraie, ca i [k], [p], [t]. Consoana englezeasc rmne ns perfect surd i poate fi urmat direct de orice vocal, fr a necesita un e sau i de legtur, ca n limba romn: child [taild]. De semenea, consoana [t] final, spre deosebire de consoana corespunztoare din limba romn, nu este urmat de un i asilabic (care nu formeaz silab) ca n cinci, pleci etc. De exemplu: much [mt]. Este necesar s dm o deosebit atenie pronunrii acestei consoane cnd este urmat de alte vocale dect i i e, sau cnd este n poziie final. Deci pronunai [taild] i nu ciaild, [mt] i nu maci. Consoana [ ] este perechea surd a consoanei [], care se deosebete prin aceea c la pronunarea ei coardele vocale nu vibreaz. Pentru a pronuna sunetul [], vom ine vrful limbii ntre dini i vom articula un t (sau s) romnesc, fr efort. Ca i n cazul lui [], exerciiile trebuie fcute n faa oglinzii. Consoanele [] i [] sunt reperezentate n scriere prin grupul th. Consoana [ h] se pronun cu aspiraie (emitere de aer) mai puternic dect n limba romn.

2. The Alphabet a [ ei] n [ en]

b [ bi:] c [ si:] d [ di:] e [ i:] f [ ef] g [ di:] h [ eit] i [ ai] j [ dei] k [ kei] l [ el] m [ em]

o [ ou] p [ pi:] q [ kju:] r [ a:] s [ es] t [ ti:] u [ ju:] v [ vi:] w [ d blju:] x [ eks] y [ wai] z [ zed]

3. Clasificarea Verbelor * Conjugarea verbelor engleze se bazeaz pe trei forme principale. Acestea sunt formele de dicionar ale verbelor engleze: I form (to) work (to) give a II-a form worked gave a III-a form worked given

* Verbele engleze se clasific n verbe obinuite i speciale. Cele obinuite pot fi regulate sau neregulate, iar cele speciale sunt mprite n verbe auxiliare i verbe modale. Verbele obinuite au un sens propriu i pot avea funcia de predicat n propoziie. Verbele speciale nu au un sens propriu i ajut la formarea timpurilor verbale compuse. a. Verbe regulate Verbele regulate formeaz past tense i past participle prin adugarea terminaiei ED. Ex: Worked; cleaned; closed b. Verbe neregulate Verbele neregulate formeaz past tense i past participle neregulat i aceste forme trebuie nvate. Verbele neregulate se mpart n 3 categorii: - grupa verbelor care nu suport nici o modificare cut cut cut put put put - grupa verbelor care suport o modificare bring brought brought meet met met - grupa verbelor care suport dou modificri do did done ring rang rung c. Verbe auxiliare Sunt formatori temporali, ajut la formarea timpurilor verbale compuse. - DO se folosete la present tense simple i past tense simple - forma interogativ i negativ; (do, does, did) - BE se folosete la formarea diatezei pasive i a timpurilor verbale continue; (am, are, is, was, were) - HAVE se folosete la formarea timpurilor verbale perfecte; (have, has, had)

SHALL, WILL se folosesc la formarea timpurilor verbale de viitor; SHOULD, WOULD se folosesc la formarea lui Future-in-the-Past i a modului Condiional; LET se folosete la formarea Imperativului pentru persoana I-a sg i pl i persoana a III-a sg i pl.

d. Verbe modale Sunt o clas special de verbe care exprim permisiunea, abilitatea, probabilitatea, obligaia, necesitatea: MAY, MIGHT, CAN, COULD, MUST, NEED, SHOULD, OUGHT TO, HAVE TO, NEED TO. * Formele Verbale se mpart n predicative pot forma predicatul n propoziie i au un subiect - i nepredicative nu pot forma predicatul n propoziie (infinitivul, participiul, gerund-ul). * Modul nseamn maniera sau modul n care aciunea este exprimat de verb. Modurile limbii engleze sunt: Indicativ, Imperativ, Subjonctiv i Condiional. * Diateza este forma verbului care indic dac o persoan sau un lucru face aciunea sau o sufer. n limba englez sunt 2 diateze: - Diateza activ ne indic faptul c o persoan sau un lucru care e i subiectul propoziiei face aciunea. Aceasta poate fi suferit de o alt persoan sau lucru sau de acceai persoan care o realizeaz ( aciune reflexiv). Ex: Her grandparents brought her up. I wash myself every day. - Diateza pasiv ne indic faptul c persoana sau lucrul care este subiectul gramatical al propoziiei sufer aciunea fcut de altcineva (subiectul logic). Ex: English is spoken all over the world. He was educated in Cambridge. * Aspectul indic durata, realizarea complet sau incomplet a unei aciuni. Aspectul simplu - aciunea este vzut ca un fapt general, obinuit sau particular. Aspectul continuu exprim o aciune n proces, n desfurare la un anumit moment n timp. Ex: We get up at six every morning. It is beginning to rain. * Timpurile verbale (Tenses) sunt construcii verbale care exprim diverse relaii temporale. A nu se confunda time cu tense! Noiunea de timp (time) este universal i independent de orice limb. Timpurile verbale (tenses) difer n funcie de fiecare limb n parte. Timpurile n limba englez indic dac o aciune este realizat n prezent, n trecut sau n viitor: - Timpuri verbale legate de present: Present Tense Simple: The teacher comes in. Present Tense Continuous: What are we doing? Present Perfect Simple: I have been ill for two weeks. Present Perfect Continuous: We have been writing for him for half an hour. - Timpuri verbale legate de trecut: Past Tense Simple: When did you come home? Past Tense Continuous: It was raining all day yesterday. Past Perfect Tense Simple: He said he had spent two months there. Past Perfect Tense Continuous: By that time I had been learning English for five years. - Timpuri verbale legate de viitor: Future Tense Simple: We shall meet them at seven. Future Tense Continuous: They will be travelling all night. Future Perfect Tense Simple: I shall have done it by four oclock. Future Perfect Tense Continuous: By the first of January they will have been working here for then years.

II.

THE PRESENT TENSE SIMPLE THE PRESENT TENSE CONTINUOUS

THE PRESENT TENSE SIMPLE

Form Formai prezentul simplu folosind indicativul. Adugai s sau es pentru persoana a III-a singular la afirmativ.

Afirmativ I / you / we / you / they work He / she / it works Negativ I / you / we / you / they do not work He / she / it does not work Interogativ Do - I / you / we / you / they - work? Does he / she / it work? Negativ-Interogativ Do I not work? Do you not work? Does he not work? Etc. Forma contras: Do not = dont Does not = doesnt Utilizare Prezentul simplu se folosete: 1. pentru activiti repetate, obinuite, permanente. We go to school every morning. (repetat) Father smokes too much. (obinuit) Jane works in a big factory. (permanent) 2. pentru aciuni care sunt adevruri general valabile. Ice melts in the sun. The sun rises in the East and sets in the West. 3. cnd se vorbete despre orare i programe fixe, cu sens de viitor. The film starts at 10.30. (will start) The championship starts next Saturday. The train leaves at 8.00. (will leave) 4. pentru a introduce un citat; n comentariile sportive; n proverbe, zictori; n prospecte de medicamente, reete i instruciuni de folosire a diverselor aparate. Shakespeare says: Not marble, nor the gilded monuments/ of princes shall outlive this powerful rhyme. (Sonnet 55) (citat) The goal-keeper passes to Maradona, but Hagi intercepts; Hagi to Lctu and he shoots and its a goal! (comentarii sportive) Despair gives courage to a coward. (proverb) First, I take the potatoes and slice them. Then, I slice the tomatoes, fry the onion. (reete) Not Adverbele de frecven sunt deseori folosite pentru a sublinia repetarea. Cele mai comune adverbe de frecven sunt: usually, always, never, ever, often, seldom, rarely, sometimes, generally, occasionally. Pentru a sublinia repetarea unei aciuni se mai poate folosi adverbul every n combinaie cu anumite cuvinte ce definesc momente n timp: every day/week/month/year etc. THE PRESENT TENSE CONTINUOUS Form Formai prezentul continuu cu to be + ing Afirmativ I am working You are working He / she / it is working

10

We / you / they are working Negativ I am not working You are not working He / she / it is not working We / you / they are not working Interogativ Am I working? Are you working? Is he / she / it working? Are we / you / they working? Interogativ-Negativ Am I not (arent I) working? Are you not (arent you) working? Is he not (isnt he) working? Forma contras este uzual n engleza vorbit. I am = Im You are = youre It is/ he is/ she is = its/ hes/ shes It is not = it isnt sau its not We are not = were not sau we arent They are not = theyre not sau they arent 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Utilizare Prezentul continuu se folosete: pentru aciuni care se petrec n momentul vorbirii. Kate is at school. She is reading a book. Pete is at home with mum. He is playing. pentru aciuni care se petrec n preajma momentului vorbirii, dar nu neaprat n momentul vorbirii; cu today, these days, this term, at the moment etc. Beatrice isnt studying English this year. She wants to concentrate on another foreign language. pentru a exprima un aranjament anume ntr-un viitor apropiat. What are you doing tomorrow? pentru a exprima viitorul, n special cu verbe de micare: to come, arrive, go, leave. Our friends are arriving tomorrow. He is going to London on Friday cu always (nsemnnd prea mult) pentru a exprima iritarea. Your children are always running on my lawn. I cant stand him; hes always interupting me. pentru a exprima o aciune temporar. We usually go to work by bus, but today we are going by cab. pentru aciuni n desfurare ntr-o perioad limitat n preajma momentului vorbirii. John is looking for a job. pentru aciuni care indic o schimbare sau trecerea de la o stare la alta. Is your English improving? The traffic is getting worse and worse in Tokyo. The children are growing up very fast.

Not Cu prezentul continuu se folosesc adverbele now i just, dar ele nu sunt menionate cnd sensul lor este subneles. Look, the children are sleeping! Verbe care nu se folosesc la timpul continuu: 1. verbe de percepie: to feel, hear, notice, see, smell, taste.

11

Cnd verbele de percepie i schimb sensul, ele pot fi folosite la timpul continuu. To see A avea o ntlnire fixat, un interviu. I am seeing my dentist on Friday. Jane is seeing the manager now. A face o vizit. Mary is seeing the sights so she will be a little late. To see about (a face aranjamente). Our form master is seeing about the trip to the mountains. To see to (a aranja ceva, a verifica). The mechanic is just seeing to the engine of our car. To see somebody off/up/down/out/ (a conduce pe cineva). Tom is seeing his grandfather off at the railway station now. A avea halucinaii. Im seeing things. To hear A primi tiri despre ceva sau cineva. Im hearing interesting things about our new neighbour. A audia (n cadrul judectoriei). The judge is hearing the witness. To feel A avea o anumit senzaie. The doctor is feeling the patients arm. To smell to taste Aciune voluntar The girl is smelling the flowers in the garden now. My mother is tasting the soup as she wants to feed the baby. 2. verbe care exprim activiti mentale : to agree, believe, distrust, doubt, find, foresee, forget, guess, imagine, know, mean, mind, remember, recognize, recollect, regard, suppose, think that, trust, understand. To forget O pierdere gradual a memoriei. Im forgetting figures. To think A se gndi la ceva ( nu se exprim nici o opinie). What are you thinking about? Im thinking about our new teachers. To mind A avea grij de cineva (to look after). At the moment Ann is minding her sick mother. verbe care exprim dorina: to desire, intend, want, wish. verbe care exprim atitudini, sentimente, stri emoionale : to abhor, adore, detest, dislike, displease, like, love, hate, please, prefer. verbe care exprim posesiunea: to belong to, have, hold, keep, owe, own, possess. verbe care exprim o stare, o condiie : to appear, be, consist of, contain, differ, deserve, equal, resemble, seem, suit verbe diverse: to compare, expect, matter, result from, suffice.

3. 4. 5. 6. 7.

Exerciii: Punei verbele din parantez la prezentul simplu sau continuu. 1. I (go) out to get the evening paper. 2. .. this book (belong) to you? 3. You (always, beat) me at chees! 4. What time (usually, get up) you? 5. Everybody (like) summer. 6. We (go) to the circus this evening. 7. I (have) an appointment with my dentist at 5 oclock. 8. Jane (make) all her clothes herself. 9. All the students in this class (read) English well. 10. I (know) what you (mean). 11. The park (look) beautiful in spring. 12. Hey! You (drink) from my glass! 13. I must go, mother (wait) for me. 14. The train (arrive) at the North Station at 6.30. 15. Dont disturb her, she (feed) the baby. 16. I cant go away; I (see) the Manager at the beginning of

12

next week. 17. During the week we generally (get up) early. 18. I (hope) our school team will win the football match. 19. Our aunt (come) to see us this afternoon. 20. I (not approve) of your behaviour. 21. We (get) a lot of snow in the mountains in winter. 22. He (fly) from Bucharest to Sibiu tomorrow. 23. John (forever, boast) of what he has done. 24. They (want) to see you for a minute. 25. He (walk) to hospital every day. 26. She (move) her books into her new bookcase. 27. He usually (speak) his mother tongue, but today he (speak) English. 28. You (drink) coffe or tea? 29. You (understand) the Present Tenses in English? 30. He (play) the piano like a professional musician. 31. You cant speak to Mary now; she (sleep). 32. I (not hear) what you (say). 33. Its autumn. The leaves (turn) yellow and (fall) down. 34. I (wear) a raincoat because it (rain). 35. Something (burn) in the oven, I (see) that smoke (come) out of it. 36. We (not drink) tea with milk in our country. 37. We (spend) next week with our parents; we (go) on a trip with them. 38. You (go) to town this afternoon? 39. My friend (come) to see us next month. 40. Here (come) our long waited for teacher! Cheia exerciiului: 1. am going 2. does this book belong 3. are always beating 4. do you usually get up 5. likes 6. are going 7. am having 8. makes 9. read 10. know mean 11. looks 12. are drinking 13. is waiting 14. arrives 15. is feeding 16. am seeing 17. get up 18. hope 19. is coming 20. do not approve 21. get 22. is flying 23. is forever boasting 24. want 25. walks 26. is moving 27. speaks; is speaking 28. are you drinking 29. do you understand 30. plays 31. is sleeping 32. dont hear; are saying 33. are turning; are falling 34. am wearing; is raining 35. is burning (can) see; is coming 36. do not drink 37. are spending; are going 38. are you going? 39. is coming 40. comes. He is said to be a bad-tempered man.

Exerciii: Traducei n limba englez urmtoarele propoziii 1. n astfel de cazuri se trimite dup doctor. 2. i se ofer o ngheat, de ce n-o iei? 3. A fost ateptat dou ore asear. 4. Mi se arta casa, cnd s-a stins lumina. 5. Nu mi pot nchipui de cnd i cunoti pe aceti scriitori. 6. Nu-mi puteam aduce aminte n ce a fost preschimbat veveria. 7. Va fi consultat doctorul n aceast chestiune i sper c va ti ce este. 8. Va fi fost aprat de toi dumanii nainte s cear ajutor. 9. Vntorul prezise c se va trage n vulpe i nu va fi nimerit. 10. Dac ai fi mpiedicat s-i faci temele, copiii care o fac ar fi pedepsii. 11. Ar fi fost el operat dac nu-l cunotea chirurgul? Cheia exerciiilor: 1. In such cases a doctor is sent for. 2. You are offered an ice-cream, why dont you take it? 3. He was waited for for two hours last night. 4. I was being shown around the house when the light went out. 5. I cant imagine how long you have been acquainted with these writers. 6. I could not remember what the squirrel had been changed into. 7. The doctor will be consulted on this matter and I hope he will know what it is. 8. He will have been defended from all his enemies before he asks for help. 9. The hunter predicted the fox would be fired at and missed. 10. If you were hindered from doing your homework, the children who did that would be punished. 11. Would he have been operated on if the surgeon had not known him?

13