Sunteți pe pagina 1din 1

soluie ntre cele de baz - vezi relaia profesor-elev, actorpublic, psihoterapeut-pacient etc.

Pentru studiul empatiei emoionale se utilizeaz cu precdere o metod special datorat lui Mehrabian i Epstein (Q.M.E.E.). Aplicat de noi la cele dou categorii de ageni ai relaiei psihoterapeutice - psihoterapeui i pacieni, me toda ne-a scos n relief diferene semnificative ntre subiecii investigai, ns ncadrabile n nivelul mediu empatic, unele valori tinznd ctre nivelul imediat superior (bun empatic, pentru psihoterapeut), iar alte valori tinznd ctre nivelul imediat inferior (slab empatic, pentru pacient). n sprijinul acestei interpretri de tendine vin distribuiile procentuale ale nivelurilor de rspuns ale subiecilor, ncadrabile, n mare majoritate, n nivelurile superioare - la primul subiect, n mare majoritate n nivelurile slab i mediu la cel de al doilea subiect. Rezultatul concord perfect cu tendinele care caracterizeaz alte interpretri n diverse cercetri comparabile. Concluzia noastr este aceea c empatia emoional se structureaz ca disponibilitate (capacitate) inclus n com petena psihoterapeutic , deci proprie psihoterapeutului. n cazul pacientului , este vorba despre o disponibilitate de a realiza sensul afectiv valorizator al scopului relaiei psih terapeutice i care const n prefigurarea strii-int, adic ameliorarea strii psihice.
o-

3. Predictivitatea empatic. Calea urmat de cercetarea noastr cu privire la empatia predictiv a vizat, n esen, evidenierea unei abiliti particulare a psihoterapeutului, una n a crei absen, actul psihoterapeutic nu s-ar putea derula eficient, anume predictivitatea empatic . Termenul, ca identitate a acestei aptitudini speciale, ni se pare a fi avansat pentru prima oar, aici, motiv pentru care vom ncerca s reinem, n sintez, atributele lui de definiie aprute n contexte i din perspective relativ diferite. Modul 158

n care urmeaz s delimitm realitatea aptitudinii pe care o numim predictivitate empatic ni s-a prut c oblig la conjugarea mai multor perspective teoretico-metodologice: una care trimite la fundamentele piagetiene ale conduitelor funcionale, una care face apel la sensul datelor statistice ale cercetrii, una care reclam integrarea tiinific a unor resurse neexplorate ale metodei clasice de investigare a empatiei predictive (Dymond) i, n fine, una care - n calitate de deschidere pentru o direcie nou de investigaie -vizeaz o integrare posibil n tematica foarte actual a inteligenei emoionale. 3.1. Perspectiva conduitelor funcionale. Relaia terapeutic presupune co-aciunea celor doi parteneri - psihotera-peutul i pacientul, ambii fiind animai de un scop comun -acela al reducerii / anulrii simptomatologiei instituite drept set de indici ai disconfortului pacientului. Intercunoaterea este, nendoielnic, o condiie favorizant a progresului tratamentului psihoterapeutic. Firete, intercunoaterea de care vorbim nu ajunge s fie niciodat complet" i cldit ca un agregat de certitudini. Rmne loc larg pentru pete albe", incertitudini, substituiri de informaii certe cu reprezentri, proiecii i predicii de natur precumpnitor intelective ori precumpnitor afective. Adic, rmne teritoriul de intercunoatere care reclam i, treptat, genereaz i antreneaz o abilitate compozit de intercunoatere empatic, a crei structur dispune de un raport fundamental ntlnit n relaiile interumane, n general, dar mai cu seam n relaii cu caracter special, cum ar fi creaia scenic (Gh. Neacu, 1971, p. 64; S. Marcus, 1971), n cazul structurii competenei didactice (S. Marcus, 1987) sau al competenei medicale, n ansamblu (S. Marcus, 1997, p. 94-96) i, desigur, al competenei psihoterapeutice, aa cum se profileaz n lucrarea de fa, anume, raportul dintre factorul cognitiv i cel afectiv . 159