"Evolucin de los recursos en la tecnologa educativa" Origen y Evolucin de la Tecnologa Educativa: La historia de la educacin nos revela que el inters

hacia los medios y recursos educativos data desde el tiempo de los sofistas griegos, Santo Toms y Comenio, y que el mismo se fortaleci con los pensadores de la Escuela Nueva como Pestalozzi, Montessori, Froebel, Herbart, Decroly y otros. Sin embargo, la Tecnologa Educativa como disciplina pedaggica nace en la dcada de los 50, despus de la segunda guerra mundial. A raz de la necesidad de formar gran cantidad de oficiales y en poco tiempo, surge el inters por ensear de manera eficiente y efectiva. Esta coyuntura rompe con la practica artesanal de la enseanza y da paso a una poca que se caracteriz por la influencia ejercida por el conductismo con programas basados en objetivos precisos, racionalizacin de variables procesuales, medicin de aprendizajes mediante pruebas estandarizadas y el uso de recursos audiovisuales, permitiendo una enseanza mas cientfica y tecnologizada. A continuacin trataremos de exponer brevemente el recorrido histrico de la tecnologa educativa y su conceptualizacin como disciplina pedaggica en sus diferentes etapas o momentos. Proceso Evolutivo de la Tecnologa Educativa (TE)
Perspectiva Dcada Tcnicoemprica 40 50- 60 Caractersticas II guerra mundial Inters por una enseanza ms cientfica, eficiente y efectiva con el uso de recursos tecnolgicos Origen de la Tecnologa Educativa como disciplina pedaggica Auge de los mass-media Visin tecnocrtica de la educacin TE centrada en el producto Auge del cognoscitivismo y el nfasis en el proceso, ms que en el producto Aumento de investigaciones sobre la efectividad de la TE Expansin internacional de la TE Auge de la teora critica-reflexiva Crisis en el seno de la TE como disciplina Reaparecen las esperanzas sobre la utilidad de la TE gracias al auge de la educacin a distancia apoyada por las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin. Generaciones de Recursos Recursos Representativos I generacin: Tablero, lminas, Medios y materiales mapas, educativos retroproyectores,... II generacin: Audiovisual Televisin, proyectores pelculas diapositivas,... radio, de y

70 Mediacional

III generacin: Instruccional

Guas de aprendizaje, unidades instruccionales,...

80 Crticoreflexiva 90

IV generacin: Cognitivo V generacin: Informatizado

Textos cognitivos Materiales informatizados, CDROM, hipertextos y multimedia

BASES DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA La Tecnologa Educativa, como los dems campos de conocimiento, recibe aportaciones de diversas ciencias y disciplinas en las que busca cualquier apoyo que contribuya a lograr sus fines. Segn CABERO, en la Tecnologa Educativa "se insertan diversas corrientes cientficas que van desde la fsica y la ingeniera hasta la psicologa y la pedagoga, sin olvidarnos de la teora de la comunicacin" (1999:17). Tiene pues unas bases mltiples y diversificadas. Considerando que la base epistemolgica de referencia est aportada por la Didctica, en cuanto teora de la enseanza, y por las diferentes corrientes del Currculum, y teniendo en cuenta la triloga de fuentes que enuncia CHADWICK (1987) y las aportaciones de diversos autores de este campo, las disciplinas que ms directamente han apoyado las propuestas tecnolgicas aplicadas a la educacin y que con sus avances conceptuales han hecho evolucionar la Tecnologa Educativa son: