P. 1
Proiect didactic geografie-abilitati practice

Proiect didactic geografie-abilitati practice

|Views: 53|Likes:
Published by Toghe Mihai-cosmin
invatamant simultan clasele a II a si a IV a
invatamant simultan clasele a II a si a IV a

More info:

Published by: Toghe Mihai-cosmin on May 13, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

01/03/2014

pdf

text

original

PROIECT DIDACTIC Data: 28.03.

2013 Clasa a II a Aria curriculară: Tehnologii Disciplina: Abilităţi practice Unitatea de învăţare: Aplicarea tehnicilor de lucru însuşite Subiectul: Poiană cu narcise Tipul lecţiei: consolidare priceperi şi deprinderi Scop: consolidarea abilităţilor de a realiza o lucrare folosind tehnicile de lucru însuşite Obiective operaţionale: O1 – să verbalizeze acţiunile care definesc etapele realizării produsului dat; O2 – sǎ decupeze dupǎ conturul trasat florile, frunzele şi păsările; O3 – sǎ asambleze prin lipire elementele decupate pe suportul de lucru, pentru a obţine produsul final – Poiana cu narcise; O4 – sǎ lucreze corect, îngrijit, asigurând aspectul estetic al planşei; O5 – sǎ colaboreze cu colegii şi cadrul didactic în vederea elaborarii unor produse de grup; O6 – să aprecieze obiectiv lucrarea personală şi pe cele ale colegilor Metode şi procedee:expunerea,conversaţia,explicaţia,demonstraţia, exerciţiul, observaţia, aprecierea verbalǎ Material didactic: Lucrarea model, flori şablon, hârtie glase, lipici, foarfece Forme de organizare: frontală,individuală Material didactic: harta Forme de organizare: frontală, individuală Metode şi procedee: expunerea, observarea dirijată, descoperirea, conversaţia, explicaţia; Data: 28.03.2013 Clasa a IV a Aria curriculară: Om şi societate Disciplina: Geografie Unitatea de învăţare: „Organizarea administrativă” Subiectul: Prezentarea judeţului, a reşedinţei de judeţ şi a localităţii natale Tipul lecţiei: dobândire de noi cunoştinţe Scop: dobândirea de noi cunoştinţe despre judeţul Vâlcea, municipiul Ramnicu Valcea şi satul Sâmbotin Obiective operaţionale: O1- să localizeze pe hartă judeţulVâlcea, municipiul Râmnicu Vâlcea, satul Sâmbotin (poziţia, vecinii, formele de relief, reteau hidrografică); O2- să prezinte caracteristi ale judeţuluiVâlcea, municipiuluiRâmnicu Vâlcea, satului Sâmbotin, folosind surse de informare diferite; O3- să descrie succint judeţul Vâlcea, municipiul Râmnicu Vâlcea, satul Sâmbotin. O4- să coopereze în realizarea sarcinilor; O5-să participe cu interes la lecţie;

harta judeţului Vâlcea şi harta comunei Dăeşti.Moment organizatoric Conţinutul intructiv-educativ al lecţiei -Pregătirea celor necesare pentru oră -Pregătirea celor necesare pentru oră -Stabilirea ordinei şi a disciplinei în sala de clasă. cel ce va răspunde corect va veni la tablă şi va extrage din coş un obiect pe care îl va identifica.Anunţarea temei şi a Elevii sunt anunţaţi că astăzi vor realiza o lucrare Elevii sunt anunţaţi că astăzi vor învăţa obiectivelor cu titlul „Poiana cu narcise”. întrebările se vor lega de acest lucru. Unde cresc ghioceii? 4. Care sunt activităţile practicate de oameni? 7. Ce alte schimbări au loc odată cu venirea acestui anotimp? Elevii vor descoperi : cei de clasa a II a –foarfecă. Care sunt lunile de primăvară? 8. şabloane. hârtie glace. 3. Dirijarea învăţării Activitate directă Se prezintă elevilor planşa model. Întrebări: 1. V-am pregătit un coş cu multe surprize în el. În ce anotimp suntem? 2. Care sunt florile de primăvară? 3. Pentru că suntem în anotimpul primăvara. lipici. Ce se întâmplă cu copacii? 6. Activitate independentă Având în faţă harta administrativă a Conversaţia .SCENARIU DIDACTIC Momentele lecţiei 1. 2. Ce se întâmplă cu păsările călătoare? 5. despre localitatea natală. reşedinţa de judeţ conversaţia şi judeţul natal. Voi pune nişte întrebări. iar cei de clasa a IV a vor descoperi harta României. Captarea atenţiei clasă. culori. urmând ca în final să intuim ce vom face cu obiectele descoperite. Conversaţia Observaţia Metode -Stabilirea ordinei şi a disciplinei în sala de conversaţia 4.

Activitate independentă Elevii vor trece la realizarea efectivă a lucrării. Se va preciza timpul de lucru. rândunele . Vom rezolva exerciţiile din manual. Activitate directă Solicit elevilor să citească informaţiile pe care le-au scris pe fişe. să localizeze judeţul Demonstraţia Vâlcea.Lipirea pe planşa a acestora Se lasă libertate elevilor în a-şi organiza spaţiul de lucru. urmând ca pe parcursul lecţiei să completăm fişa cu alte informaţii pe care le vom afla. Explicaţia cunoştinţele pe care le au ei despre judeţul Exerciţiul Vâlcea. Vom scrie titlul lecţiei la tablă şi elevii în caiete.decuparea dupǎ conturul desenat a elementelor componente: flori.Ce tehnici de lucru credeţi că au fost aplicate ? . despre comuna Dăeşti şi despre Lucru cu harta satul Sâmbotin. apoi se fac punctuleţele negre) . în discuţii pe marginea României. Explic elevilor termenul de unităţi administrativ-teritoriale. Se adresează întrebări de tipul: .Ce culori s-au folosit? .De ce instrumente de lucru avem nevoie? Se prezintǎ elevilor etapele de realizare a lucrǎrii: -realizarea gărgăriţei(se va picta jumătatea de nucă cu roşu.Elevii sunt antrenaţi lucrării prezentate. iarbă. elevii sunt rugaţi să numere câte Observaţia judeţe are România. se lasă puţin la uscat. apoi să completeze o fişă cu. Exerciţiul Conversaţia euristică . frunze.Ce materiale s-au folosit în realizarea lucrării ? . completând schema lecţiei apoi cu numărul de judeţe din ţara noastră şi numărul de comune.

Identificaţi pe harta ţării judeţul vostru. Activitate independentă conversaţia euristică explicaţia exerciţiul lucrărilor/Obţinerea Se propune elevilor să analizeze lucrările şi să Se propune elevilor o fişă de lucru în care ei Explicaţia aducă argumente în susţinerea observaţiilor făcute va trebui să coloreze harta judeţului exerciţiul Se notează elevii care au realizat cele mai conform formelor de relief. Precizaţi judeţele vecine. vom completa şi fişa cu informaţiile pe care le5. la ordinea şi disciplina modul de participare al elevilor la activitate. Spuneţi ce alte oraşe importante se mai află în judeţul vostru. 2. Emit aprecieri generale referitoare la Conversaţia Aprecieri verbale evidenţiez activitatea câtorva elevi şi fac anumite recomandări. Spuneţi în ce parte a ţării se află. . Formulez concluzii şi aprecieri cu privire la în timpul orei. 3. Localizaţi oraşul reşedinţă de judeţ. după caz. frumoase lucrări. performanţelor Evaluarea Activitate directă am obţinut.Încheierea activităţii modul cum au lucratelevii. Stabiliţi în ce parte a judeţului se află. Stabiliţi relieful şi apele judeţului în care locuiţi. Pe parcurs ce se lucrează exerciţiile. 6.1.Identificaţi pe harta judeţului localitatea voastră.

ANEXA 1 .

ANEXA 2 .

ANEXA 3 .

.

.Fişă de lucru Coloraţi harta judeţului Vâlcea conform formelor de relief.

Ştiu Am învăţat .

înv.Şcoala Gimnazială Dăeşti Structura Şcoala Primară Sâmbotin Abilităţi practice/Geografie Prof.primar Ciornohac Cosmina .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->