Ficha de Supervisión - 2013

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN
FICHA DE VERIFICACIN DE DOCUMENTOS DE LA CARPETA PEDAGGICA Y NORMATIVA - 2013

I. DATOS GENERALES I.1. DOCENTE: I.2. REA(S): .. I.3. GRADOS A CARGO: ..FECHA: .. II. CARPETA PEDAGGICA: VALORACIN CRITERIOS OBSERVACIONES TICO PROFESIONAL SI NO Presentacin de la carpeta pedaggica. Puntualidad en la entrega de la carpeta pedaggica. Presentacin y orden de la carpeta pedaggica. PLANEAMIENTO Y ORGANIZACIN Organigrama estructural. Misin y Visin de la institucin. Manual de organizacin y funciones inherentes a su cargo. Horario de clase. Calendarizacin del ao escolar 2012. Diseo Curricular Nacional de las reas a su cargo. Programacin Curricular Anual de las reas a su cargo. Proyectos de Aprendizaje, Proyecto productivo y/o Mdulos (1,2). Nmina de estudiantes de la seccion a su cargo. Plan Anual de Accin Tutorial. Plan de Trabajo del Desarrollo del Plan Lector. EJECUCIN CURRICULAR Sesiones de aprendizaje con desarrollo secuencial. Prcticas, separatas, trabajos, fichas, etc. EVALUACIN Registro auxiliar de evaluacin. Ficha de seguimiento de actitudes ante el rea. Ficha de seguimiento de actitudes de comportamiento. Instrumentos, solucionarios y evaluaciones aplicadas. III. CARPETA NORMATIVA CRITERIOS ASPECTOS Constitucin Poltica del Per. Ley N 28044 Ley General de Educacin. VALORACI N SI NO OBSERVACIONES
Ley N 24029 Ley del Profesorado y su modificatoria N 25212, su Reglamento D. S. No 019-90-ED. Ley 29062, Ley que Modifica la Ley del Profesorado en lo referido a la Carrera Pblica Magisterial, su Reglamento D. S. N 0032008-ED. Directiva de Inicio de ao escolar
IV. RECOMENDACIONES DEL MONITOR _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________
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Firma del docente monitoreado DIRECTOR DE LA I. E.
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V B DEL
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN JUNN
FICHA DE SUPERVISIN Y MONITOREO-2013

DRE: FICHA DE OBSERVACIN DEL DOCENTE EN EL AULA UGEL: IE: DATOS INFORMATIVOS Nombre del docente Unidad didctica Sesin de aprendizaje N de estudiantes Monitor: Capacidad
ESCALA DE VALORACI N 0 1 2 3
Area: N de Visita: Grado y seccin: Ambiente de trabajo Hora de inicio: trmino: Hora de Fecha: Trimestre o Bimestre:
No I.1.1. 1.2. 1.3. 1.4
INDICADORES
ORGANIZACIN DEL AULA Cuenta con normas de convivencia actualizada y funcional. La disposicin y ubicacin del mobiliario est de acuerdo con las actividades a desarrollar. Mantiene el aula limpia y ordenada permanentemente. Posee normas de convivencia para la utilizacin de materiales, biblioteca y otros.
OBSERVACIONES DEL MONITOR: _____________________________________________________________________________________________ SUGERENCIAS DEL MONITOR: _____________________________________________________________________________________________ COMENTARIOS DEL DOCENTE MONITOREADO: _____________________________________________________________________________________________
Firma del docente monitoreado Firma de la SubDirectora
V B DIRECTOR DE LA I. E.

FICHA DE OBSERVACIN DEL DOCENTE EN EL AULA DRE: UGEL: IE: DATOS INFORMATIVOS Area: N de Visita: Grado y seccin: Ambiente de trabajo Hora de inicio: Hora de trmino: Fecha: Trimestre o Bimestre:
Nombre del docente Unidad didctica Sesin de aprendizaje N de estudiantes Monitor: Capacidad
II.2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7. 2.8. 2.19 . 2.10 . 2.11 . 2.12 . 2.13 . 2.14 . 2. 15. 2.16 .
PROGRAMACIN CURRICULAR Cuenta con su Programa Curricular Diversificado y los conocimientos contextualizados (Cartel de capacidades). Cuenta con Programacin Curricular Anual, elaborado con sus elementos necesarios. Cuenta con su Unidad Didctica (Proyecto de Aprendizaje, Mdulos y/o Proyecto Productivo), de acuerdo al DCN. La Unidad Didctica es coherente con el PCA. El ttulo de la Unidad atiende las problemticas y/o necesidades de los estudiantes. Se evidencia el desarrollo de las estrategias propuestas en las Unidades Didcticas en el trabajo diario en el aula. En las Unidades Didcticas se consideran estrategias de enseanza y aprendizaje. El Docente tiene el Plan de Sesin de Aprendizaje que desarrolla las capacidades y valores previstos en las Unidades Didcticas. Organiza las actividades de aprendizaje en funcin de los procesos pedaggicos. Prev el tiempo para el desarrollo de la actividad de aprendizaje. Selecciona estrategias pertinentes para desarrollar la competencia. Formula actividades que promueven el desarrollo de las capacidades. Considera el uso del texto escolar segn los aprendizajes previstos. Considera el uso de materiales educativos, que contribuyen al logro de los aprendizajes previstos. Los indicadores de evaluacin son coherentes con las competencias. Hace uso de tcnicas e instrumentos de evaluacin.
OBSERVACIONES DEL MONITOR: _____________________________________________________________________________________________ SUGERENCIAS DEL MONITOR:
_____________________________________________________________________________________________ COMENTARIOS DEL DOCENTE MONITOREADO: _____________________________________________________________________________________________
Firma del docente monitoreado Firma de la SubDirectora V B DIRECTOR DE LA I. E.

III.3.1. 3.2. 3.3. 3.4 3.5. 3.6. 3.7. 3.8. 3.9. 3.10 . 3.11 . 3.12 . 3.13 . 3.14 . ESTRATEGIAS Y TCNICAS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE Muestra dominio de los conocimientos en el desarrollo de la sesin de aprendizaje. Mantiene el inters de los estudiantes, motivando permanentemente. Estimula a los estudiantes para que puedan expresar sus conocimientos previos. Toma en cuenta los niveles, ritmos y estilos de aprendizaje de sus estudiantes. Utiliza un lenguaje apropiado a los propsitos del rea de trabajo. Fomenta el trabajo individual y grupal en equipo. Orienta individual y grupalmente a los estudiantes, en tiempo oportuno. Propicia el dilogo y la discusin, para desarrollar el pensamiento divergente. Administra adecuadamente las estrategias de enseanza y aprendizaje en el tiempo previsto. Propicia la reflexin de los aprendizajes. Propicia la produccin escrita de sus observaciones, experiencias y vivencias. Desarrolla acciones de tutora y orientacin educativa para la formacin de hbitos y valores. Fomenta la aplicacin o transferencia de los aprendizajes. Evala permanentemente, para dar cumplimiento al indicador de trabajo.
Firma del docente monitoreado Firma de la SubDirectora V B DIRECTOR DE LA I. E.

IV.4.1. 4.2. V.5.1. 5.2. MATERIALES DIDCTICOS Todos los estudiantes cuentan con textos distribuidos por el MED. Cuenta con materiales que han sido elaborados por los docentes, estudiantes y padres de familia. USO DEL MATERIAL Los estudiantes utilizan materiales manipulativos u otros para desarrollar los aprendizajes previstos. Los textos son usados para desarrollar los aprendizajes previstos.

VI.6.1. 6.2. 6.3. 6.4. 6.5. 6.6. 6.7. 6.8. 6.9. 6.10 . EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES La Unidad considera la tabla de especificacin para la evaluacin. Evala capacidades y actitudes. Evala en funcin de los indicadores previstos. Evala procesos y productos en el aprendizaje de los estudiantes. Utiliza estrategias de autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin en funcin de sus indicadores. Usa tcnicas e instrumentos de evaluacin pertinentes a los aprendizajes previstos. Utiliza el registro auxiliar de evaluacin adecuadamente. Pregunta y retroalimenta constantemente a los estudiantes. Los alumnos cuentan con un cuaderno de trabajo. Comunica a los estudiantes individual y grupalmente sus logros o dificultades.

VII. 7.1. 7.2. 7.3. 7.4. PLAN LECTOR El docente presenta actividades que animan la lectura. El docente acompaa a los estudiantes durante las actividades de lectura. Se realizan actividades despus de la lectura: opinin, argumentacin, elaboracin de resmenes, preguntas de verificacin entre otras. Aplica tcnicas de lectura como subrayado, sumillado, etc.

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IV. RECOMENDACIONES DEL MONITOR _______________________________________________ _ _ _ _______________________________________________

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No I.1.1. 1.2. 1.3. 1.4

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OBSERVACIONES DEL MONITOR: _____________________________________________________________________________________________ SUGERENCIAS DEL MONITOR:

_ COMENTARIOS DEL DOCENTE MONITOREADO: _

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