Sunteți pe pagina 1din 3

Anexa la Ordinul MECTS nr. 5773 din 19.IX.

2012 privind aprobarea Metodologiei de ntocmire, completare i valorificare a raportului de evaluare a dezvoltrii fizice, socio-emoionale, cognitive, a limbajului i a comunicrii, precum i a dezvoltrii capacitilor i atitudinilor de nvare, la finalul clasei pregtitoare _________________________________________________________________________________________________

METODOLOGIA de ntocmire, completare i valorificare a raportului de evaluare a dezvoltrii fizice, socio-emoionale, cognitive, a limbajului i a comunicrii, precum i a dezvoltrii capacitilor i atitudinilor de nvare, la finalul clasei pregtitoare I. DISPOZIII GENERALE
Art. 1 (1) Prezenta metodologie reglementeaz ntocmirea, completarea i valorificarea Raportului de evaluare a dezvoltrii fizice, socio-emoionale, cognitive, a limbajului i a comunicrii, precum i a dezvoltrii capacitilor i atitudinilor de nvare, la finalul clasei pregtitoare. (2) Raportul de evaluare a dezvoltrii fizice, socio-emoionale, cognitive, a limbajului i a comunicrii, precum i a dezvoltrii capacitilor i atitudinilor de nvare la finalul clasei pregtitoare, numit n continuare Raportul de evaluare, se completeaz pentru toi elevii din clasele pregtitoare din cadrul unitilor de nvmnt de stat sau particular. (3) Scopul ntocmirii Raportului de evaluare la finalul clasei pregtitoare l reprezint orientarea i optimizarea procesului educativ, n vederea pregtirii elevilor pentru a rspunde solicitrilor de tip colar. (4) Modelul de raport este prezentat n anexa la prezenta metodologie. Art. 2 (1) Procesul de evaluare a elevilor din clasa pregtitoare se desfoar pe tot parcursul anului colar i se finalizeaz n luna mai prin completarea Raportului de evaluare. (2) Raportul de evaluare este completat de ctre cadrul didactic care pred la clasa respectiv. Art. 3 (1) Raportul de evaluare este un document-tip n care se consemneaz nivelul dezvoltrii fizice, socio-emoionale, cognitive, a limbajului i a comunicrii, precum i al dezvoltrii capacitilor i atitudinilor de nvare. (2) Evaluarea are ca scop identificarea competenelor specifice dobndite de elevii aflai la finalul clasei pregtitoare, prevzute n programele colare n vigoare pentru clasa pregtitoare. Art. 4 Raportul de evaluare la finalul clasei pregtitoare este structurat pe urmtoarele seciuni: a) Date de identificare ale elevului; b) Domenii de dezvoltare: dezvoltare fizic; dezvoltare socio-emoional; dezvoltare cognitiv; dezvoltarea limbajului i a comunicrii; dezvoltarea capacitilor i atitudinilor de nvare; c) Principalele aspecte vizate, asociate fiecrui domeniu de dezvoltare i desprinse din competenele specifice prevzute n programele colare n vigoare pentru clasa pregtitoare, n dreptul crora cadrul didactic responsabil consemneaz, n baza documentelor -suport, nivelul achiziiei: realizat sau n curs de realizare, dup caz; d) Aprecieri i recomandri.

Pagina 1 din 3

Anexa la Ordinul MECTS nr. 5773 din 19.IX.2012 privind aprobarea Metodologiei de ntocmire, completare i valorificare a raportului de evaluare a dezvoltrii fizice, socio-emoionale, cognitive, a limbajului i a comunicrii, precum i a dezvoltrii capacitilor i atitudinilor de nvare, la finalul clasei pregtitoare _________________________________________________________________________________________________

II. NTOCMIREA MODELULUI RAPORTULUI DE EVALUARE


Art. 5 Activitatea de ntocmire / revizuire / actualizare a modelului raportului de evaluare este asigurat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, denumit n continuare MECTS, prin Centrul Naional de Evaluare i Examinare, denumit n continuare CNEE. Art. 6 Pentru realizarea activitii de ntocmire / revizuire / actualizare a modelului raportului de evaluare, CNEE ndeplinete urmtoarele aciuni: a) organizeaz procesul de selecie a membrilor grupului de lucru pentru ntocmirea/ revizuirea/ actualizarea modelului raportului de evaluare; b) organizeaz stagiile de formare specifice pentru membrii grupului de lucru; c) ntocmete modelul de Raport de evaluare i Ghidul de completare i de valorificare a Raportului de evaluare; d) posteaz Raport de evaluare i Ghidul de completare pe website-ul dedicat www.subiecte.edu.ro, n luna noiembrie a anului colar n care se desfoar evaluarea; e) colecteaz punctele de vedere ale cadrelor didactice referitoare la modelul raportului de evaluare i face demersurile necesare pentru eventuala revizuire/actualizare a acestuia.

III. COMPLETAREA RAPORTULUI DE EVALUARE LA FINALUL CLASEI PREGTITOARE


Art. 7 (1) Completarea raportului de evaluare se realizeaz la finalul clasei pregtitoare, n luna mai a anului colar n curs, n urma observrii i evalurii elevilor desfurate de ctre fiecare cadru didactic pe tot parcursul anului colar. (2) Completarea raportului de evaluare se realizeaz de ctre profesorul pentru nvmnt primar/institutorul/nvtorul care pred la clasa respectiv, n urma consultrii i n colaborare, dup caz, cu profesorul psihopedagog, profesorul psiholog colar, profesorul logoped, consilierul colar, medicul colar, ali profesori ai clasei, prinii / reprezentanii legali. (3) Cadrul didactic care pred la clasa respectiv completeaz raportul de evaluare urmrind modelul stabilit de CNEE i instruciunile din Ghidul de completare i de valorificare a raportului de evaluare, postate pe website-ul dedicat. Art.8 (1) Cadrul didactic asigur completarea raportului n format electronic, utiliznd platforma informatic dedicat. (2) Un exemplar al raportului de evaluare este tiprit, semnat de cadrul didactic i predat directorului unitii de nvmnt. (3) Directorul asigur pstrarea rapoartelor de evaluare n arhiva unitii de nvmnt pe toat perioada de colarizare a elevului. (4) Raportul poate fi consultat de conducerea unitii de nvmnt, de cadrele didactice care predau la clas, n vederea concertrii pedagogice, precum i de reprezentani ai inspectoratului

Pagina 2 din 3

Anexa la Ordinul MECTS nr. 5773 din 19.IX.2012 privind aprobarea Metodologiei de ntocmire, completare i valorificare a raportului de evaluare a dezvoltrii fizice, socio-emoionale, cognitive, a limbajului i a comunicrii, precum i a dezvoltrii capacitilor i atitudinilor de nvare, la finalul clasei pregtitoare _________________________________________________________________________________________________

colar/MECTS, n vederea monitorizrii i analizei nivelului de atingere a competenelor n conformitate cu programele colare. (5) Coninutul raportului de evaluare are caracter confidenial. Rezultatele individuale obinute de elevi nu pot fi fcute publice.

IV. VALORIFICAREA RAPORTULUI DE EVALUARE LA FINALUL CLASEI PREGTITOARE


Art.9 Raportul de evaluare este valorificat pentru optimizarea procesului educativ n ansamblul su i pentru fundamentarea deciziilor de orientare i consiliere educaional, stnd la baza ntocmirii / actualizrii planului individualizat de nvare pentru elevi. Art.10 (1) Profesorul pentru nvmnt primar/institutorul/nvtorul care pred la clasa respectiv prezint prinilor / reprezentanilor legali ai elevilor clasei pregtitoare, n mod individual, coninutul raportului de evaluare, pn la ncheierea anului colar, cu scopul de a-i implica pe acetia n activitatea educativ, prin prezentarea rezultatelor pozitive ale activitii elevilor, respectiv a rezultatelor care urmeaz s fie ameliorate. (2) O copie a raportului de evaluare este nmnat prinilor/reprezentanilor legali ai copilului. (3) Raportul de evaluare face parte integrant din portofoliul educaional al elevului.

V. DISPOZIII FINALE
Art.11 Conducerile unitilor de nvmnt asigur informarea celor interesai cu privire la coninutul prezentei metodologii prin urmtoarele categorii de activiti: a) afiarea la avizierul colii; b) prezentarea n cadrul consiliului profesoral; c) organizarea unor ntlniri cu prinii; d) alte activiti. Art.12. n vederea utilizrii eficiente a platformei informatice utilizate la stocarea i prelucrarea rapoartelor de evaluare, CNEE va elabora o procedur specific.

Pagina 3 din 3