PROIECT DIDACTIC

NVTOR:
CLASA a IV-a ARIA CURRICULAR: Om i societate DISCIPLINA: Geografie UNITATEA DE NVARE:Resursele naturale i activitile economice SUBIECTUL: Turismul TIPUL LECIEI: transmitere-nsuire de cunotine SCOPUL: 1.Familiarizarea elevilor cu aspectele lumii nconjurtoare; 2.mbogirea cunotintelor elevilor despre turism; 3.Dezvoltarea interesului pentru frumuseile rii i realizrile oamenilor; OBIECTIVE OPERAIONALE: O1:S precizeze nelesul termenului turism O2:S exemplifice formele de turism; O3:S descrie principalele obiective turistice ale Romniei ; O4:S asocieze zonele turistice cu obiectivele turistice cele mai importante ; O5:S localizeze pe hart diferite obiective turistice ale Romniei; O6:S prezinte importana turismului; O7:S participe activ la lecie. METODE I PROCEDEE: -conversaia, explicaia, observaia, exerciiul, Mozaicul, Copacul ideilor; MATERIALE I MIJLOACE DE NVMNT: -manual, hart, atlas, fotografii, pliante, plcu de polistiren, hrtie glasat, foarfeci, bolduri, fie de lucru; FORME DE ORGANIZARE:frontal, individual, n grupuri; STRATEGII DIDACTICE:formativ, exersativ, semidirijat; BIBLIOGRAFIE: 1.Metodica predrii geografiei n nvmntul primar,Mirela Mitroi,Ed.Scrisul Romnesc,Craiova 1999; 2.Educaie i dezvoltare profesional,coordonatori Valentin Dogaru-Ulieru,Luminia Drghicescu; Ed.Scrisul Romnesc, Fundaia Editura,2011. 3.MEC-Geografie-manual pentru clasa a IV-a,Cleopatra Mihilescu,Tudora Piil,Ed.Aramis, 2006.

Momentele leciei 1. Moment organizatoric

Activitatea nvtorului Asigur condiiile necesare pentru buna desfurare a leciei.Pregtesc materialele necesare.

Activitatea elevilor Elevii se pregtesc pentru ora de geografie.

Metode i procedee conversaia

Material didactic -manual, hart, atlas, fotografii, pliante, plcua de polistiren, hrtie glasat, foarfeci, bolduri, fie de lucru; Fie de lucru individuale cu o hart;

2. Reactualizarea cunotinelor

Adresez ntrebri referitoare la lecia anterioar:Transporturile. Elevii primesc ca activitate independent o fi de lucru cu o hart i vor marca un traseu din ar pe osea pe care ar vrea ei s-l parcurg.

Rspund la ntrebrile adresate,clasificnd cile de transport i preciznd importana turismului.

conversaia explicaia exerciiul munca independenta

3.Captarea ateniei

Vor lucra independent, marcnd un traseu cu un marker, pe care ar dori ei s l strbat. Port o conversaie cu elevii despre locurile i Prezint locuri i obiective zonele vizitate de ei, pe baza fotografiilor pe vizitate de ei. care le-au adus.

conversaia explicaia

Fotografii

4. Anunarea temei i a obiectivelor 5. Dirijarea nvrii

-Anun tema i obiectivele urmrite pe Ascult explicaiile date, parcursul orei. intervenind pentru lmurire. -Scriu data i titlul la tabl. TemaTurismul va fi mprit n urmtoarele subteme:

conversaia explicaia conversaia explicaia

1.Termenulturism 2.Formele de turism 3.Principalele obiective turistice 4.Importana turismului Elevii se impart n 4 subgrupe corespunztoare celor 4 subteme ale lecei. Elevii vor fi anunai c vor trebui s studieze temeinic deoarece unul din fiecare grup va deveni expert n subtema sa i i va nva i pe colegii lui. Fiecare grup va constitui un grup cooperativ.Elevilor li se va solicita s rein grupul cooperativ din care face parte. Elevii care au acelai numr i aceeai subtem de abordat se constituie n grupuri de experi. Experii studiaz i aprofundeaz mpreun materialul distribuit,identific modaliti eficiente de predare a respectivului coninut,verific modul n care s-a realizat de ctre colegii din grupul cooperativ. Se reconstituie grupurile cooperative. Fiecare expert pred coninuturile aferente subtemei sale. Fiecare membru al grupului cooperativ are sarcina de a reine cunotinele pe care le transmit colegii lui,experi n diferite probleme. Vor numra pn la 4 apoi elevii care au fost 1 vor primi materiale pentru subtema 1 i tot aa pn cnd toi elevii vor fi mprii n 4 subgrupe i vor primi materialul de studiat. Ascult explicaiile date, intervenind pentru lmurire exerciiul munca independenta Fie de lucru

Metoda Mozaicul

Elevii studiaz i aprofundeaz materialul distribuit.

Rspund solicitrilor nvtoarei

6.Obinerea performanei

Propun pentru fixare i consolidare realizarea unei scheme cu noile cunotine,care vor fi scrise pe frunze din hrtie colorat i realizarea unui copcelde idei. Subgrupa 1 va realiza dupa ablon frunze portocalii pe care se vor scrie definiiiale termenului turism. Subgrupa 2 ,ca i cei de la 1,din hrtie portocalie , dup ce au obinut frunzele, va scrie pe frunze tipurile de turism. Subgrupa 3 va descrie pe frunze rocate obiectivele turistice i zonele cu importan turistic ale Romniei. Subgrupa 4 va obine frunze galbene pe care va nota importana turismului. Se vor colecta frunzele cele mai corecte i mai bine realizate.Acestea se vor prinde cu bolduri pe plcua de polistiren. Se vor face aprecieri verbale despre desfurarea n ansamblu a leciei i se vor acorda calificative elevilor care s-au remarcat. Se vor face aprecieri verbale despre desfurarea n ansamblu a leciei i se vor acorda calificative elevilor care s-au remarcat. Se indic tema pentru acas:colectarea de informaii despre cele mai cutate destinaii turistice din ara noastr/din lume n acest an.

Rezolv fia de lucru , respectnd timpul dat. Decupeaz frunzele, rspund la ntrebri, noteaz pe frunze ideile principale ale leciei frunzele n copcel.

Exerciiul MetodaCopacul ideilor

abloane cu frunze hrtie glasat markere foarfeci

7.Evaluare

Prezint produsele/frunzele cu ideile leciei. Plcu de polistiren bolduri Elevii ascult aprecierile fcute. conversaia exerciiul conversaia explicaia

8.Apreciere i notare 8.Tema pentru acas

Noteaz tema.