HERNANDEZ GARCIA MARIA ELVIA ELIZA

SEMESTRE 1

ANALISIS DE LA REALIDAD SOCIAL. Una primera aproximacin al concepto de sociedad puede ser el anlisis del concepto de realidad social teniendo en cuenta que, como el de la sociedad, resulta imposible de abarcar en todas sus dimensiones. Es adems un hecho para ser interpretado, que por lo general aparece como un todo coherente y como un mundo organizado a pesar de sus errores y contradicciones. La interpretacin se afirma por una parte en un acervo de experiencias anteriores transmitidas a lo largo de incontables generaciones y por otra, con las experiencias personales de cada hombre y de cada generacin que funcionan como esquemas de referencia.(A.Schutz). Aparece tambin como un conjunto de realidades diferenciadas- la personal, la social, la poltica, la econmica, la educativa, la tica, la cultural, la jurdica, etc-, cada una con su mbito propio, aunque interrelacionado y con sus notas distintivas. Fundamentos del Diagnstico organizacional. De acuerdo con Cummings(1993), el diagnstico es el proceso para conocer el funcionamiento de los departamentos y de los recursos humanos que se encuentran dentro de una organizacin. A travs del diagnstico descubrimos los aspectos en cada rea que requieren mantenerse, modificarse o cancelarse. Incluye recopilacin de informacin pertinente, cambios y aprovechando el potencial de la organizacin. El diagnstico organizacional es un proceso para entender cmo las organizaciones estn funcionando y dan la informacin necesaria para disear cambios. El diagnstico efectivo prev el entendimiento sistemtico de la organizacin, necesario para el desarrollo apropiado de las intervenciones. Modelos de diagnstico organizacional. Los modelos de diagnstico buscan estructurar el estudio de la organizacin. El modelo es bsicamente una visin del funcionamiento de la organizacin, de sus elementos centrales y de las formas de relacin entre estos elementos. Un modelo se encuentra formado por un conjunto de variables y conceptos interrelacionados de tal forma que permiten dar una explicacin coherente del funcionamiento organizacional. (Rodrguez, 2001). Modelos ms importantes del siglo XXI. Los tres ofrecen una representacin simplificada de la misma realidad, pero cada uno con un enfoque diferente. Por lo mismo, es difcil decir quin es el mejor. MARX WEBER DURKHEIM Actores Clases sociales Individuos Individuos Objetivos Mayor parte de la Individuales-grupales Individuales afectados distribucin del por la convivencia producto colectiva Desicin De clase Instintiva Tradicional Racional Procesos fsicos y Avance tcnico Tecnologa-economa tcnicos guiado por la plusvala de mercado Relaciones Conflicto entre clases CompetenciaMecnicas-orgnicas equilibrio Proceso de Modos de produccin Organizaciones Mecanicista-organica desarrollo Interpretacin de la realidad social en base al actor-sujeto

HERNANDEZ GARCIA MARIA ELVIA ELIZA SEMESTRE 1 Relacin sujeto-objeto. Los tericos y cientficos que han desarrollado las ciencias sociales han tenido que enfrentar un punto de partido muy importante al cual se le ha llamado relacin sujetoobjeto. Qu se entiende por sujeto? El ser humano que quiere conocer la realidad o transformarla. Por objeto entendemos la realidad(sea la naturaleza o la misma sociedad) que pretende ser conocida o transformada. Se ha elaborado este concepto relacin sujeto-objeto para definir qu es lo ms importante en el proceso de conocimiento y transformacin: el sujeto o la mente y las habilidades del investigador; o el objeto o la realidad que pretende ser conocida y transformada. Esta discusin es muy significativa ya que de ella derivan tres modelos de conocimiento y transformacin de cada realidad. Veamos cada modelo: I. Modelo idealista de la relacin sujeto-objeto. Es llamado as porque establece que lo ms importante y activo en el conocimiento y transformacin de la realidad es el sujeto y sus caractersticas, tales como la mente, la lgica y la voluntad y la decisin de cambio. La realidad u objeto tiene aqu un papel pasivo. En este modelo tanto al conocer la realidad como al intentar transformarla, lo nico que se considera importante son las caractersticas del sujeto o actor social: la mente, la fuerza lgica del razonamiento, la conciencia, la voluntad, etc, que se impondran sobre la realidad, esto es, la naturaleza o la vida social.

II. El modelo materialista. Al contrario del idealista, establece que es lo ms importante en la relacin sujeto-objeto en el conocimiento y transformacin del mundo, es el objeto o la misma realidad y sus atributos. En esta perspectiva, el sujeto tiene un papel secundario pasivo y el objeto y sus atributos como mundo, son los ms importantes. III. El modelo dialctico. En el modelo dialctico de la relacin sujeto-objeto, las anteriores posturas se consideran exageradas o polarizadas. En este modelo el sujeto y el objeto, el ser humano y la realidad, van interaccionando mutuamente. Una y otra se influyen. Ambos son importantes y su juego de interacciones crea un dinamismo especial en esta relacin, tanto en el mbito de conocimiento como en el de la transformacin. Intenciones colectivas y acciones colectivas. Intencionalidad colectiva. Este concepto tiene su origen en un artculo titulado Collective Intentions and Actions (Searle, 1990), donde Searle expone que la conducta colectiva no puede ser analizada como una simple suma de comportamientos individuales o intenciones individuales. En sus obras ms recientes esta nocin se ha convertido en una de las piedras angulares de su teora de la realidad social e institucional, donde adquiere una importancia de especial significado para entender la naturaleza de la sociedad La transformacin social y los lmites de paradigmas lingsticos. La sociedad es al mismo tiempo la condicin y el resultado de la agencia humana, esto es, la dualidad de la estructura. En el nfasis lingstico puede conducir a planteamientos errneos. Las prcticas sociales de naturaleza no lingstica aunque en ellas intervenga la lengua, como la produccin econmica o las relaciones de parentesco, han sido consideradas como modeladas por las prcticas lingsticas y a veces identificadas con ellas

BIBLIOGRAFIA: - Introduccin a las Ciencias Sociales Hctor Amezcua Cardiel Editorial Nueva Imagen, 2006

- Estudios sobre teora social Alfred Schutz Editorial Amorrortu, 1974