PROIECT DE TEHNOLOGIE DIDACTIC

UNITATEA DE INVATAMANT: Colegiul Naional Bnean-Timioara PROPUNATOR:Diaconu Cristina-Elena DATA: 11.XI.2010 CLASA: a X-a SS ARIA CURRICULARA: Om i societate OBIECTUL DE INVATAMANT: Psihologie TEMA LECTIEI: Pubertatea TIPUL LECTIEI: Lecie de transmitere si dobandire a cunotiinelor OBIECTIVELE DE REFERINTA: 1) Analizarea profilului propriei personaliti si a personalitii celorlalti; 2) Analiza posibilitilor de dezvoltare personal din perspectiva cunostinelor de psihologie; 3) Caracterizarea principalelor dimensiuni ale personalitii OBIECTIVE OPERATIONALE: 1. s enumere caracteristicile gndirii la varsta pubertii 2. s caracterizeze memoria la vrsta pubertii 3 s compare vrsta scolarului mic cu vrsta pubertii din punct de vedere al limbajului 4. s numeasc principalele caracteristici ale motivaiei la vrsta pubertii 5. s exemplifice dou caracteristici ale personalitii la vrsta pubertii 6. s prezinte dou caracteristici ale afectivitii la vrsta pubertii STRATEGIA DIDACTICA:

METODE: conversaia, explicaia, expunerea, exerciiul, observaia dirijat, munca independent MIJLOACE: manualul, computerul, plan, fi de lucru, flipchart

FORME DE ORGANIZARE: colectiv- dirijat, grup-independent BIBLIOGRAFIE: Creu, T., ( 2009), Psihologia vrstelor, Editura Polirom.

Ilie, M., D.(coord), (2009), Teoria si metodologia instruirii, Editura Mirton, Timioara. Munteanu, A., ( 2007), Psihologia copilului si a adolescentului, Editura Eurobit, Timioara.

SECVENELE LECIEI

TIM P

OB. OP.

CONINUTUL TIINIFIC AL LECIEI I DIRIJAREA NVRII

STRATEGIA DIDACTIC METODE MIJLO ACE FORME DE ORGANIZ ARE C G I D D D

OBERVAII

ORGANIZAREA INVRII CAPTAREA ATENIEI ENUNAREA SUBIECTULUI I A OBIECTIVELOR DIRIJAREA INVRII I PREZENTAREA NOULUI CONINUT

2` 3 3`

Salut elevii si pregtesc materialul necesar conversaia predrii leciei Le captez atenia prin doua filmulee ce au Observtia legatur cu tema leciei dirijat Conversaia Dup vizionarea filmuleelor, pe baza conversaia discuiei cu elevii, anun tema despre care vom continua s vorbim: Pubertatea i scriu titlul leciei pe tabl. i mpart cu grupe i le dau la fiecare fie Exerciiu de lucru cu exerciiul pe care l au de Munca rezolvat.( vezi anexa 1) independent n urma discuiilor cu elevii pe baza exerciiului o sa postez pe tabl un flipchart ce va conine caracteristicile pubertii. O1 Gndirea : Intrarea n pubertate reprezint Expunere o transformare semnificativ a gndirii, Conversaie constnd n trecerea la stadiul operaiilor formale ( aceast trecere are loc intre 1112 ani si 14-15 ani) si presupune apariia urmtoarelor caractersitici: gndirea puberului incepe s se desfoare cu succes i dac informaiile sunt prezentate n form verbal. Elevul de gimnaziu va reui s nvete singur dup manuale, fr s aib mereu nevoie de o baza intuitiv; dar aceast performan apare dup 11-12 ani. Noiunile cu care opereaz gndirea preadolescentului au un nivel crescut de abstractizare si generalizare fa de colaritatea mic. Dei nu se nvat nca logic, la aceast vrst se produce o logicizare treptat a

laptop

30`

Fie de lucru

flipchart