Tema7. Redactarea i susinerea public a tezei de licen.

Subiectul 1. Etapele redactrii tezei de licen. Caracterizare general.

f) Oformarea abrevierilor i simbolurilor. n tehnica redactrii textelor, cele mai des utilizate abrevieri sunt: apud (dup, n latin), pentru citatele reproduse dup ali autori sau n cazul unor informaii sau referine din autori ale cror lucrri nu a fost direct studiate. op.cit. sau idem, cand corespund toate elementele, inclusiv pagina; ibidem, cand corespund toate elementele cu excepia paginii; pp paginile din lucrarea menionat din care s-a fcut preluarea; [] textul n cauz a fost reprodus parial ; [sic] din latin, cu sensul de aa sau chiar aa, folosit pentru a arta faptul c n citatul respective a fost reprodus greeala de original; sub.voce (n traducere, din latin: la cuvntul), prin care se fac trimiteri la enciclopedii sau dicionare, fr a preciza alte coordonate (pagina etc.); v. sau vide (vezi, din latin), precizeaz locul unde poate if gsit definiia, expresia sau informaia n cauz. g) Alctuirea cuprinsului. Exemplu de cuprins. Cuprins Introducere..................................................................................................................................3 Capitolul I. Aspectele teoretico-tiinifice ale managementului performanelor n condiiile economiei de pia....................................................................7 1.1 Esena i msurarea performanei economice.......................................................................7 1.2 Conceptul de management al performanei n economia de pia......................................19 1.3 Abordarea eficienei economice n contextul managementului performanei..............................................................................................................................26 Capitolul II. Evaluarea performanelor aviaiei civile din Republica Moldova...........................................................................................................36 2.1 Caracteristica aviaiei civile autohtone...............................................................................36 2.2 Evaluarea managementului n domeniul aviaiei civile......................................................40 2.3 Analiza performanelor aeroporturilor din Republica Moldova.........................................53 2.4 Analiza activitii agenilor economici din aviaia civil autohton...................................67 Capitolul III. Concepia creterii performanelor Reelei Naionale Aeriene.....................................................................................................................................82 3.1 Concepia i direciile strategice de activitate a Reelei Naionale Aeriene.......................82 3.2 Modelul de evaluare a managementului performanelor a transportului aerian................................................................................................................87 3.2.1. Modelul de evaluare a managementului performanei pentru transportarea ncrcturilor n Reeaua Naional Aerian............................................................................87 3.2.2. Modelul de evaluare a managementului performanei pentru transportarea pasagerilor n Reeaua Naional Aerian...............................................................................102

3.3 Crearea Hub-ului logistic pe lng Reeaua Naional Aerian.................................................................................................................................105 ncheiere...............................................................................................................................120 Bibliografie...........................................................................................................................125 Anexe....................................................................................................................................134 h) Scrierea adnodrii. . Adnotare la teza de licen cu tema Racordarea RM la obiectivele de dezvoltare n mileniul al III Teza de licena Racordarea RM la obiectivele de dezvoltare n mileniul al III reflect probleme de mare actualitate, referindu-se la un segment esenial al economiei mondiale i anume, economia rilor n dezvoltare. Preocuparea principal a studiului a fost conturarea structural a principalelor fenomene conceptuale i, n acest context, mi-am construit, ordonat i organizat teza n cuprins, trei capitole, concluzii finale, bibliografie selectiv i anexe. Pe aceasta structur s-a derulat analiza detaliat a fenomenului subdezvoltrii, caracteristic rilor n dezvoltare, i s-au putut contura trsturile de ansamblu ale dezvoltrii lor pe plan internaional. Astfel, pentru fiecare zon specific de ri s-au stabilit condiiile de evoluie, ritmurile de dezvoltare i tendinele specifice. Acest proces s-a finalizat cu realizarea rezumatului tezei. Deci, primul capitol prezint cteva puncte de vedere privind subdezvoltarea economic i conceptul de dezvolatre economic, cauzele statelor subdezvoltate i indicatorii de comensurare, cu referire la indicele dezvoltrii umane, ca un instrument de msurare a complexitii dezvoltrii umane, dar i la factorii critici i externi care mpiedic dezvoltarea. n capitolul al doilea, am tratat modele de strategii ale dezvoltrii economice n lume, n special analiznd problemele dezvoltrii rilor lumii a treia, pe baza crora sunt propuse o serie de politici, strategii internaionale de dezvoltare i direcii de aciune privind relansarea dezvoltrii economice. i n final, capitolul al treilea, analizeaz problematica dezvoltrii economice n RM, estimeaz nivelul de dezvoltare, cu dimensiunele interne ale RM, problema dezvoltrii, nnaintndu-se astfel, politici i strategii de dezvoltare a Republicii Moldova. Pe cnd, concluziile i propunerile au pus accentul pe,obiectivul privind lichidarea subdezvoltarii, care apartine ntregii comuniti internationale, deci este o problem global cu care se confrunt omenirea. Aadar, valoarea datelor i informaiilor cercetate i interpretate dup tehnica i concepia la care am facut referire pe parcursul celor expuse mai sus, plecnd de la cauz la efect pentru a ajunge la soluii i msuri de control, constituie fundamentul tezei oferindu-i substan i originalitate. Aceste trsturi definitorii ale fondului lucrrii sunt dublate de prezentarea ntr-un stil clar, concis, riguros a rezultatelor cercetrii i investigrii domeniului abordat. i) Perfectarea foaiei de titlu. Exemplu de foaie de titlu a tezei de licen.

Ministerul Educaiei i Tineretului al Republicii Moldova Universitatea de Stat din Moldova Facultatea tiine Economice Catedra Marketing i Relaii Economice Internaionale

IONACU Ion Racordarea Republicii Moldova la obiectivele de dezvoltare n mileniul al III-lea (Tez de licen)

Conductor tiinific: GRIBINCEA Alexandru doctor habilitat, profesor universitar

Chiinu- 2013

Subiectul 2. Reguli generale privind redactarea unei lucrri tiinifice.

n procesul de redactare a lucrrii trebuie s se aibe n vedere un ir de exigene generale, inclusiv: rigurozitatea tiinific, ce presupune ca n redactare s se utilizeze formulri corecte care s reflecte n mod fidel procesul economic studiat; originalitatea, ce const n asigurarea, pe parcursul elaborrii i al redactrii, a unui loc central opiniilor personale ale autorului, n lupta de idei pe care o desfoar cu personaliti din domeniul teoriei economice contemporane, din ar i din alte ri, precum i cu specialiti din practic. Corectitudinea elaborrii lucrrii, ce se refer la asigurarea corelaiilor logice dintre abstracia tiinific i fenomenul empiric, real, la citarea altor autori fr ruperea citatelor din contextul n care au fost formulate, la argumentarea riguroas a evalurilor personale, la constituirea integral a lanului de consecine favorabile i nefavorabile ale unor ipoteze, la respectarea deplin a deontologiei economistului; eficacitatea textului, ce const n deschiderile, mai mici sau mai mari, pe care o lucrare le realizeaz n serviciul beneficiarului, specialist, practician sau teoretician, n impulsul pe care-l capt progresul economic i progresul social; un text este eficient, nu doar atunci cnd se citeste uor, ci mai ales atunci cand l pune pe ganduri pe cititor, oricare ar fi acesta; stilul redactrii trebuie s fie: personal (folosirea unui limbaj personal, care dezvluie c autorul stpaneste problema studiat i nu imprumutarea prin copiere a limbajului altor autori; s impleteasc stilul abstract cu cel concret, descriptiv-ilustrativ, dar fr s abunde n descrieri obositoare, inutile); concentrat i direcionat pe ideea central a lucrrii, susinerea i confruntarea acesteia cu alte idei, metode, concluzii; coerent, fr reveniri, repetri, omisiuni sau treceri de la o problem la alta; responsabil adic s nu manifeste superficialitate fa de consecinele directe i indirecte, imediate i intrziate, favorabile i nefavorabile, fie ele economice, sociale, politice sau de alt natur; acurateea gramatical i literar, adic o bun stpanire a limbii literare, ca i a limbajului de specialitate; participarea la efectuarea de studii i cercetri este garania reuitei fiecruia; a doua ncercare este intodeauna mai uoar i mai plin de satisfacii; s se asigure o succesiune logic, coerent a structurii lucrrii; dimensiunile diferitelor structuri (capitole, paragrafe etc) s fie definitivate n raport cu importana problemei pe care o abordeaz pentru lucrarea n ansamblu; obiectivele lucrrii, tezele, concluziile s fie formulate riguros i nuanat, astfel nct s asigure nelegerea precis a demersului tiinific; explicarea clar i argumentat a tuturor afirmaiilor i ideilor; evitarea includerii de amnunte inutile i obositoare; detaliile sunt necesare n msura n care ajut la nelegerea mai bun a ideilor abordate; corectitudinea datelor, calculelor i a trimiterilor bibliografice; acurateea stilistic i unitatea de limbaj (mai ales cand este vorba de o lucrare elaborat de grupuri de studeni sau de cercettori);

 eliminarea repetrilor de idei, de citate, de cifre, cu excepia unor situaii cu totul speciale.

Subiectul 3. Exigene specifice redactrii unei lucrri tiinifice.

n procesul redactrii tezei de licen se respect urmtoarele exigene specifice: Structura lucrrii este definitivat n pri, capitole, subcapitole, programe, care se realizeaz, n funcie de idei, argumentaie, raionamente logico-formale ntr-o succesiune raional i n proporii rezonabile, care s asigure identificarea cu uurin a ideilor de baz. Se recomand ca teza s includ 3-4 capitole, inclusiv, dup caz, un studiu de caz. Fiecare capitol s cuprind circa 3-5 subcapitole. Fiecare subcapitol s fie dezvoltat pe circa 3-5 pagini. n cazul unor teme cu dezvoltri ramificate ale ideilor de baz, subcapitolele pot fi divizate n paragrafe, marcate prin numere de ordine corespunztoare (o cifr adugat la numrul de ordine al subcapitolului la care aparine). Se recomand ca fiecare subcapitol sau paragraf s fie de minimum 2 pagini, i maximum 10 pagini. Pentru o mai uoar identificare a componentelor structurale ale lucrrii se recomand o codificare standard de urmtorul tip: Cifre latine (I, II etc.) pentru pri i capitole; Cifre arabe, adugate dup punct la numrul capitolului pentru subcapitole (1.1, 1.2 etc.); Cifre arabe, adugate la numrul de ordine al subcapitolului pentru paragrafe (1.1.1., 1.2.1. etc.) Litere majuscule ale alfabetului latin (A, b, C etc.) pentru marcarea dezvoltrii ideilor distincte n cadrul subcapitolelor; Litere mici ale alfabetului latin (a, b, c etc.) pentru marcarea unor componente omogene ale ideilor de baz n cadrul subcapitolelor; Cifre arabe (1, 2, 3 etc.) pentru enumerri seriale, n care intervin i explicaii de dimensiuni reduse; Liniu simpl (cratim) la nceput de rnd n cazul enumerrii elementelor, fr alte explicaii dect cea care precede enumerarea. Alte exigene. Citate i preluri de idei. Cercettorul trebuie s aib buna-credin necesar sublinierii antecedentelor n domeniul i contribuiei sale personale, pentru evitarea compilaiei i plagiatului, dezonorate pentru cel care le comite. Compilaia prezint o lucrare fr originalitate, compus din extrase din diferii autori. Plagiatul este aciunea celui ce i nsuete rezultatele cercetrii unui autor fr a face vreo referin. De cele mai multe ori plagiatul se ocolete prin parafraze, adic prin redarea ideii altuia n cuvinte proprii, dar i atunci autorul onest, care parafrazeaz, arat sursa inspiraiei. Cea mai bun metod de a evita plagiatul este s se arate sursa inspiraiei fie ntre paranteze, fie ntr-o not de subsol. Citatele sunt extrase, "mot a mot" ale unor idei importante, din lucrrile studiate, folosite in vederea susinerii sau combaterii unui punct de vedere. Este de dorit ca citatul extras s cuprind o singur idee pentru a nu fi prea lung si a focaliza atenia cititorului asupra acelei idei abordate.

 Cand citatul nu poate fi restrans la o singur idee deoarece s-ar trunchia, el se red mai larg dar se subliniaz ideea ce intereseaz prin menionarea "Nota autorului n.a." sau "Sublinierea noastr - s.n.". Citatele sunt redate ntre ghilimele sau scrise cu alte caractere (cursive sau italice, de exemplu), cu trimitere obligatorie la surs. Identificarea sursei citatelor se face ntre paranteze ptrate cu trimitere la lucrarea ce figureaz cu numrul de ordine respectiv din lista referinelor bibliografice i la numrul respectiv al paginilor. De exemplu, [9, p. 23] precizeaz faptul c citatul, dup care a fost plasat respectiva parantez, este reprodus din lucrarea ce figureaz la poziia 9 n lista bibliografic la pagina 23. Pentru citatele care trec pe dou pagini succesive se menioneaz ambele pagini (exemplu, [9, p. 23-24]). Prelurile de idei sunt reflectate n note ssu casete speciale i nu prin simple trimteri, precum citatele (care sunt preluri integrale de secvene de text). Ele presupun mprumutul ntregului sistem raional al demersului pe care se bazeaz o concluzie tiinific, un raionament, o soluie, o relaie de calcul a altui autor. Procesarea lucrrilor tiinifice. Amplasarea pe foaie a titlului lucrrii presupune urmtoarele dimensiuni : marginea stng 2,5 cm, marginea dreapt 1,0 cm, marginea superioar i inferioar 2,0 cm. Aezarea textului n pagin (paginarea) se poate face n moduri diferite: la un interval de 1 rnd, 1,5 rnduri i 2 rnduri. Procesarea la 1 rnd se utilizeaz pentru a delimita textul obinuit de un text mai n detaliu, explicativ. Se mai utilizeaz i pentru a lmuri notele din subsol. Cnd se introduce textul la un tnd , ntre cele dou aliniate se las un spaiu dublu (de 2 rnduri). ntre titlul capitolului i urmtorul rnd, se las libere 2 intervale. itlurile scurte se scriu pe un rnd; titlurile mai mari se scriu pe mai multe rnduri; fragmentarea titlului se face astfel nct s existe o armonie estetic; nu se face niciodat fragmentarea dup un articol sau prepoziie; la sfritul titlului nu se pune punct. Denumirea capitolelor se scrie n format 14 pt bold, pentru denumirile subcapitolelor se va folosi formatul 12 pt bold, iar pentru paragrafe formatul 12 pt cursiv bold. ntre titlul subcapitolului sau al paragrafului i rndul urmtor de las libere dou intervale. Alte evidenieri se realizeaz prin scrierea prin bold (aldin), cursiv (italic), culoare roie, scrierea cu majuscule, scrierea cu spaii ntre cuvinte sau litere, evidenierea prin chenar. Aliniatele vor fi ncepute la 6-8 caractere fa de nceputul rndurilor normale Relaiile de calcul vor fi numerotate, n cadrul fiecrui capitol, prin combinaii de cifre arabe, prima desemnnd numrul capitolului, iar a doua numrul de ordine al relaiei (formulei) n cadrul capitolului respectiv. De exemplu, combinaia 4.1 desemneaz prima relaie scris n capitolul 4. Tabelele ce apar n textul de baz vor fi numerotate cu acelai sistem: prima cifr din combinaie va desemna numrul capitolului, iar a doua, dup punct, numrul de ordine al tabelului respectiv n cadrul capitolului. Fiecare tabel va avea precizat, imediat dup numrul de identificare, denumirea prin care se sugereaz coninutul. Numerotarea paginilor se realizeaz cantrat.

Subiectul 4. Susinerea public a tezei de licen. Reguli de susinere: Prezentarea verbal a rezultatelor cercetrii trebuie efectuat n baza a trei componente succesive: Introducerea este o expunere de motive ce susin alegerea fcut i o caracterizare a problemei care ar trezi ct mai mult interesul auditoriului. Tratarea subiectului cercetrii se realizeaz prin descrierea succint a metodei de cercetare utilizate, formularea ipotezelor de lucru i prezentarea rezultatelor obinute. Aceast component a prezentrii trebuie s fie simpl i foarte convingtoare. Rezultatelor obinute se cer a fi subliniate i susinute prin argumentele foarte ale demersului ntreprins. Concluzia lucrrii este o sintez a principalelor aspecte ale cercetrii i o ncercare de a impune rezultatelor, opiniile i convingerile autorului. Algoritmul de baz al expunerii verbale const n trezirea interesului auditoriului, convingerea lui pe baz de logic i date reale i impunerea opiniei autorului prin puterea de expresie a cuvntului. Pentru ncadrarea vorbitorului n timpul acordat, sunt necesare: dimensionarea materialului scris; dac timpul este cunoscut dinainte (10 minute), expunerea se cere fcut respectnd textul pregtit la un numr de 5-6 pagini; vorbitorul trebuie sa-i rezerve 1-2 minute tampon pentru situaii deosebite, cum ar fi apariia unor factori perturbatori. Pregtirea expunerii verbale curpinde: Prezentarea Se recomand ca expunerea s reproduc integral sau parial textul special pregtit, n vederea asigurrii rigurozitii transmiterii rezultatelor, a eliminrii eventualelor improvizaii, duntoare pentru inuta tiinific a actului de comunicare. Totodat, se recomand evitarea citirii integrale a textului. n cazul n care lucrarea se susine la o reuniune tiinific cu caracter internaional, prezentarea se face ntotdeauna ntr-una din limbile oficiale. Cunoatere auditoriului Este important din considerentul c aceeai tem va fi tratat difereniat n funciede structura i de nivelul informrii auditoriului. Pregtirea personal a vorbitorului Presupune controlul mimicii, gesturilor, cuvintelor parazit i a celor nestandarde (care, uneori, sunt folosite pentru a atrage atenia auditoriului). Expunerea nu trebuie s fie monoton : anumite pauze, schimbri de ritm n vorbire, modificarea tonului sunt procedee ce pot face expunerea mai dinamic, mai atractiv. Pregtirea materialelor i a tehnicii ajuttoare Materialele ajuttoare sunt foliile, prezentrile multimedia i setul de materiale difuzate. Prin intermediul foliilor sunt demonstrate nu doar schemele i tabelele. Muli includ n ele i materialul de coninut structura comunicrii, principalele argumente i concluzii. Pregtirea auditoriului prin avizare i aranjare