Sunteți pe pagina 1din 9

PROIECT DE LECIE

MOTTO : Oamenii citesc fiindca mai vor sa fie copii

SCOALA CU CLASE I-VIII, MOGOSESTI LOCAL B DATA: 18.05.2005 INVATATOR: TANAS MIHAELA CLASA: a II-a ARIA CURRICULARA:Limba si comunicare DISCIPLINA: Limba romana UNITATEA DE INVATARE: Lumea necuvnttoarelor SUBIECTUL LECTIEI: Scrierea corect a cuvintelor ntr-o,ntr-un i dintr-o, dintr-un OBIECTIV FUNDAMENTAL: formarea deprinderilor de citire i scriere
corect a cuvintelor ntr-o,ntr-un i dintr-o, dintr-un

OBIECTIVE OPERATIONALE:
O.1. S utilizeze correct cuvintele ntr-o,ntr-un i dintr-o, dintr-un n scris; O.2. S alctuiasc propoziii cu cuvintele date; O.3. S citeasca corect,curent,contient i expresiv, respectnd intonaia cerut i semnele de punctuaie; O.4. S completeze enunurile lacunare ; O.5.S formuleze propozitii pe baza ilustratiei din manual si a plansei demonstrative; O.6. S ordoneze cuvintele ntr-un enun logic; O.7. S scrie correct dup dictare un text: O.8. S rezolve corect sarcinile jocului didactic; O.9. S participe activ i afectiv pe tot parcursul leciei. TIPUL LECTIEI: predare-invatare; STRATEGIA DIDACTICA: participativa METODE, TEHNICI SI PROCEDEE: explicaia, exercitiul, conversatia,jocul didactic, elemente de problematizare.

RESURSE: umane: 15 elevi (9 baieti si 6 fete) materiale: plansa cu scriere corect a cuvintelor

ntr-o,ntr-un i dintr-

o, dintr-un, fie de lucru, roata proverbelor. timp: 50 min. EVALUARE: formativa: frontala, observarea sistematica si reciproca, evaluarea muncii individuale.

BIBLIOGRAFIE:

Curriculum National- Programa scolara pentru clasa a II-a, 2005-2006; T.Piil,C.Mihilescu Limba i literatura romn,clasa a II-a,Ed. Aramis Print,Bucuresti,2005; T.Piil,C.Mihilescu Limba i literatura romn, clasa a II-a, caietul elevului ,Ed. Aramis Print,Bucuresti,2005; D.Guzu ,S.Ivolschi ,C.Manta Limba i literatura romn, auxiliar pentru clasa a II-a,Ed,Casa Editorial Regina,Iai,2005. M.Gardin , F.Gardin, D.Berechet,F.Berechet - Limba romn,,clasa a IIa, colecia Foarte bine!, Ed.Paralela 45, 2005. A. Ungureanu-Metodica studierii limbii si literaturii romane-invatamant primar ,Ed.AS`S,Iasi, 2003; V. Paraiala,D. Paraiala,C. Balan,A. Vasilache, T.Tanasa-Activitati in completarea programului din ciclul primar,Ed. Euristica, Iasi,2004 ; Provocari ludice ghid metodic , Ed. Spiru Haret, 2001; *** www.didactic.ro *** www.edu.ro *** www.cnc.ise.ro

DESFASURARE-CONTINUT
EVENIMENTE DIDACTICE UNITI O B. DE OP CONINUT .

CONINUT INFORMAIONAL

RESURSE

EVALUARE

I.Pregatirea pentru lectie II.Captarea atentiei

Organizarea activitatii Captarea ateniei

Ordonarea materialelor, stabilirea ordinii, pentru buna desfasurare a lectiei. Spun elevilor urmtoarele ghicitori: Ghicitori: Mustciosul din ogor Le d pine tuturor. Expunerea Crete auriu pe camp Cu mustile n vnt.

III.Verificarea cunotinelor Verificarea temei

Cine este? Ai ghicit? Ce lecie ai avut depregtit pentru astazi? (Spicul de gru i pleava, dup A.Mitru ) Ce ai avut de scris? In timp ce verific tema cantitativ elevii vor avea de rezolvat o fis . FIS Delimiteaz cuvintele i scrie corect propoziiile: Spicelencrcateseaplecausprepamnt. Spicelesemeenueraudeniciunfolos . Lanulpreaomareaurie. Verific tema calitativ,apoi verific rezolvarea fiei. exerciiul

Observarea sistematica

Conversatia

Citirea leciei

Se citeste lecia n ntregime. Joc didactic Spune DA sau NU! Autorul este Al Mitru? Povestea se numete Spicul de gru? ntmplrile se petrec m pdure? Personajele ntmplrii sunt copiii? Spicele de gru erau mndre? Spicele de gru erau aplecate? Secertorii nu au aruncat pleava?

conversatia Evaluarea frontala

Jocul didactic

Dup ce m-am convins c elevii au citit lectura i au reinut esenialul se trece la lectura selectiv a textului: -citete fragmentul n care secertorii vorbesc despre boabele de gru. exerciiul -citete fragmentul n care este descris lanul de gru, -Citete ultimul fragment. Vom trece apoi la citirea pe roluri (spicele cu pleava, spicele cu boabe grele, seceratorii) Se povestete coninutul lecturii . n cazul n care elevii povestesc defectuos, se recitesc anumite pri din lectur, care nu au fost suficient aprofundate. Ce nvtur reiese din aceast lecie? Nu e bine s te lauzi, chiar dac ai dreptate, las-i pe cei din jur s te preuiasc. Joc didactic RULETA PROVERBELOR Se nvrtete roata iar la numarul la care s-a oprit este un proverb.Elevii vor citi proverbele de in funcie de ce numar a Ruleta iesit la rulet. proverbelor Proverbe :

Observarea sistematica

1.Toi copacii nfloresc, dar muli din ei nu rodesc. 2.Ludroii sunt rareori viteji i vitejii rareori ludroi. 3.Gina care cotcodcete mult nu face ou. 4.Lauda de sine nu miroase a bine. 5.Cine lucreaz si tace, mai mult treab face! Se prezint plana i se discut pe baza ei. Se citesc propoziiile. Cum au fost scrise cuvintele ntr-o,ntr-un i dintr-un?

Fise cu proverbe

IV.Captarea ateniei

Prezentarea plansei

dintr-o,

Astzi vom nva scrierea corect a cuvintelor ntr-o,ntrun i dintr-o, dintr-un. V.Anunarea temei i obiectivelor VI.Dirijarea nvrii . a O1 . O. 2. O. 3. Se scrie titlul leciei n caiete. Pe baza discuiei plansei demonstrative se extrage regula si se scrie n caiete. Cuvintele ntr-o,ntr-un i dintr-o, dintr-un se scriu ntotdeauna cu liniu de unire. Alctuiete enunuri n care s foloseti grupurile de cuvinte: Exercitiul ntr-un glas, ntr-o clip, ntr-o grdin,ntr-un lan, dintr-o ntmplare, dintr-un tufi, dintr-o clas. Exercitii: 1.Unete dup neles cuvintele: Exercitii n caiet scris ntr-o lucrare ntr-un Problematisear zarea parc 2.Ordoneaz cuvintele pentru a obine propoziii Exerciii orale

Evaluarea frontala

O. 4.

var,mers,ntr-o,am,tabr,mpreun,n. O. 5. O. 6. exerciiul 3.Dictare Copiii sunt adunai ntr-un cerc. Ei se in de mini.ntr-o parte se afl un juctor care st ntr-un picior. Dac ntr-o clip de neatenie el reuete s scape, va ctiga. Altul i va lua locul ntr-o poziie asemntoare. Fisa de lucru (Anexa1) Joc didactic Gsete cuvntul surpriz! O. 7. O. 8. Colorai litera din coloana corect sau gresit n funcie de Concurs pe cum este scris propoziia.La sfrit scrie literele n ordine si grupe citete cuvntul format. CORECT GREIT ntro zi am ntlnit un urs. F C Dintr-un copac a czut un mr. A B Dintr-odat s-a fcut linite. R D ntrun an am fost premiat. G T Ne-am urcat ntr-unautobuz. E L Ce cuvnt ai obinut? C A R T E Ctig echipa care a terminat cel mai repede . Se fac aprecieri verbale asupra modului de lucru , asupra comportamentului.
Munca independent

Explicatia

Observarea sistematica

exercitiul fise de lucru Evaluarea frontal

O. 9. VII.Evaluare formativ VIII.Tema pentru acas IX.ncheierea

conversatia

explicatia

leciei

Din manual,pag.100,ex 1,2 Elevii vor primi calificative in functie de cum au participat la ora.

Anexa 1

FI DE LUCRU ntr-o,ntr-un i dintr-o, dintr-un

1.Completeaz casetele cu unul dintre cuvintele

2.Completeaz textul: .zi am fost la pdure. ..tufi a fugit un iepura.Am auzit ciripind o rndunic.Era copac. Puiii erau loc greu de gsit. 3.Alege varianta corect! ntr-o/ntr-un copac sunt multe vrbiue. Noi am fost ntr-o/ntr-un excursie. Irina locuiete ntr-o/ntr-un cas vecin. Alin pleac dintr-un/dintr-o bloc vecin.