Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
SCOALA CU CLASE I-VIII, MOGOSESTI LOCAL B DATA: 18.05.2005 INVATATOR: TANAS MIHAELA CLASA: a II-a ARIA CURRICULARA:Limba si comunicare DISCIPLINA: Limba romana UNITATEA DE INVATARE: Lumea necuvnttoarelor SUBIECTUL LECTIEI: Scrierea corect a cuvintelor ntr-o,ntr-un i dintr-o, dintr-un OBIECTIV FUNDAMENTAL: formarea deprinderilor de citire i scriere
corect a cuvintelor ntr-o,ntr-un i dintr-o, dintr-un
OBIECTIVE OPERATIONALE:
O.1. S utilizeze correct cuvintele ntr-o,ntr-un i dintr-o, dintr-un n scris; O.2. S alctuiasc propoziii cu cuvintele date; O.3. S citeasca corect,curent,contient i expresiv, respectnd intonaia cerut i semnele de punctuaie; O.4. S completeze enunurile lacunare ; O.5.S formuleze propozitii pe baza ilustratiei din manual si a plansei demonstrative; O.6. S ordoneze cuvintele ntr-un enun logic; O.7. S scrie correct dup dictare un text: O.8. S rezolve corect sarcinile jocului didactic; O.9. S participe activ i afectiv pe tot parcursul leciei. TIPUL LECTIEI: predare-invatare; STRATEGIA DIDACTICA: participativa METODE, TEHNICI SI PROCEDEE: explicaia, exercitiul, conversatia,jocul didactic, elemente de problematizare.
RESURSE: umane: 15 elevi (9 baieti si 6 fete) materiale: plansa cu scriere corect a cuvintelor
ntr-o,ntr-un i dintr-
o, dintr-un, fie de lucru, roata proverbelor. timp: 50 min. EVALUARE: formativa: frontala, observarea sistematica si reciproca, evaluarea muncii individuale.
BIBLIOGRAFIE:
Curriculum National- Programa scolara pentru clasa a II-a, 2005-2006; T.Piil,C.Mihilescu Limba i literatura romn,clasa a II-a,Ed. Aramis Print,Bucuresti,2005; T.Piil,C.Mihilescu Limba i literatura romn, clasa a II-a, caietul elevului ,Ed. Aramis Print,Bucuresti,2005; D.Guzu ,S.Ivolschi ,C.Manta Limba i literatura romn, auxiliar pentru clasa a II-a,Ed,Casa Editorial Regina,Iai,2005. M.Gardin , F.Gardin, D.Berechet,F.Berechet - Limba romn,,clasa a IIa, colecia Foarte bine!, Ed.Paralela 45, 2005. A. Ungureanu-Metodica studierii limbii si literaturii romane-invatamant primar ,Ed.AS`S,Iasi, 2003; V. Paraiala,D. Paraiala,C. Balan,A. Vasilache, T.Tanasa-Activitati in completarea programului din ciclul primar,Ed. Euristica, Iasi,2004 ; Provocari ludice ghid metodic , Ed. Spiru Haret, 2001; *** www.didactic.ro *** www.edu.ro *** www.cnc.ise.ro
DESFASURARE-CONTINUT
EVENIMENTE DIDACTICE UNITI O B. DE OP CONINUT .
CONINUT INFORMAIONAL
RESURSE
EVALUARE
Ordonarea materialelor, stabilirea ordinii, pentru buna desfasurare a lectiei. Spun elevilor urmtoarele ghicitori: Ghicitori: Mustciosul din ogor Le d pine tuturor. Expunerea Crete auriu pe camp Cu mustile n vnt.
Cine este? Ai ghicit? Ce lecie ai avut depregtit pentru astazi? (Spicul de gru i pleava, dup A.Mitru ) Ce ai avut de scris? In timp ce verific tema cantitativ elevii vor avea de rezolvat o fis . FIS Delimiteaz cuvintele i scrie corect propoziiile: Spicelencrcateseaplecausprepamnt. Spicelesemeenueraudeniciunfolos . Lanulpreaomareaurie. Verific tema calitativ,apoi verific rezolvarea fiei. exerciiul
Observarea sistematica
Conversatia
Citirea leciei
Se citeste lecia n ntregime. Joc didactic Spune DA sau NU! Autorul este Al Mitru? Povestea se numete Spicul de gru? ntmplrile se petrec m pdure? Personajele ntmplrii sunt copiii? Spicele de gru erau mndre? Spicele de gru erau aplecate? Secertorii nu au aruncat pleava?
Jocul didactic
Dup ce m-am convins c elevii au citit lectura i au reinut esenialul se trece la lectura selectiv a textului: -citete fragmentul n care secertorii vorbesc despre boabele de gru. exerciiul -citete fragmentul n care este descris lanul de gru, -Citete ultimul fragment. Vom trece apoi la citirea pe roluri (spicele cu pleava, spicele cu boabe grele, seceratorii) Se povestete coninutul lecturii . n cazul n care elevii povestesc defectuos, se recitesc anumite pri din lectur, care nu au fost suficient aprofundate. Ce nvtur reiese din aceast lecie? Nu e bine s te lauzi, chiar dac ai dreptate, las-i pe cei din jur s te preuiasc. Joc didactic RULETA PROVERBELOR Se nvrtete roata iar la numarul la care s-a oprit este un proverb.Elevii vor citi proverbele de in funcie de ce numar a Ruleta iesit la rulet. proverbelor Proverbe :
Observarea sistematica
1.Toi copacii nfloresc, dar muli din ei nu rodesc. 2.Ludroii sunt rareori viteji i vitejii rareori ludroi. 3.Gina care cotcodcete mult nu face ou. 4.Lauda de sine nu miroase a bine. 5.Cine lucreaz si tace, mai mult treab face! Se prezint plana i se discut pe baza ei. Se citesc propoziiile. Cum au fost scrise cuvintele ntr-o,ntr-un i dintr-un?
Fise cu proverbe
IV.Captarea ateniei
Prezentarea plansei
dintr-o,
Astzi vom nva scrierea corect a cuvintelor ntr-o,ntrun i dintr-o, dintr-un. V.Anunarea temei i obiectivelor VI.Dirijarea nvrii . a O1 . O. 2. O. 3. Se scrie titlul leciei n caiete. Pe baza discuiei plansei demonstrative se extrage regula si se scrie n caiete. Cuvintele ntr-o,ntr-un i dintr-o, dintr-un se scriu ntotdeauna cu liniu de unire. Alctuiete enunuri n care s foloseti grupurile de cuvinte: Exercitiul ntr-un glas, ntr-o clip, ntr-o grdin,ntr-un lan, dintr-o ntmplare, dintr-un tufi, dintr-o clas. Exercitii: 1.Unete dup neles cuvintele: Exercitii n caiet scris ntr-o lucrare ntr-un Problematisear zarea parc 2.Ordoneaz cuvintele pentru a obine propoziii Exerciii orale
Evaluarea frontala
O. 4.
var,mers,ntr-o,am,tabr,mpreun,n. O. 5. O. 6. exerciiul 3.Dictare Copiii sunt adunai ntr-un cerc. Ei se in de mini.ntr-o parte se afl un juctor care st ntr-un picior. Dac ntr-o clip de neatenie el reuete s scape, va ctiga. Altul i va lua locul ntr-o poziie asemntoare. Fisa de lucru (Anexa1) Joc didactic Gsete cuvntul surpriz! O. 7. O. 8. Colorai litera din coloana corect sau gresit n funcie de Concurs pe cum este scris propoziia.La sfrit scrie literele n ordine si grupe citete cuvntul format. CORECT GREIT ntro zi am ntlnit un urs. F C Dintr-un copac a czut un mr. A B Dintr-odat s-a fcut linite. R D ntrun an am fost premiat. G T Ne-am urcat ntr-unautobuz. E L Ce cuvnt ai obinut? C A R T E Ctig echipa care a terminat cel mai repede . Se fac aprecieri verbale asupra modului de lucru , asupra comportamentului.
Munca independent
Explicatia
Observarea sistematica
conversatia
explicatia
leciei
Din manual,pag.100,ex 1,2 Elevii vor primi calificative in functie de cum au participat la ora.
Anexa 1
2.Completeaz textul: .zi am fost la pdure. ..tufi a fugit un iepura.Am auzit ciripind o rndunic.Era copac. Puiii erau loc greu de gsit. 3.Alege varianta corect! ntr-o/ntr-un copac sunt multe vrbiue. Noi am fost ntr-o/ntr-un excursie. Irina locuiete ntr-o/ntr-un cas vecin. Alin pleac dintr-un/dintr-o bloc vecin.