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8.

Le Groupe Verbal de la phrase binaire : lobjet direct et lobjet indirect Le Groupe Verbal est constitu dun membre verbal et un ou plusieurs dterminants (du ralisateur la proposition compltive). Le dterminant verbal qui entre dans la structure du GV est dsign par le terme dobjet direct et le terme dobjet indirect. Lobjet direct dfini du point de vue smantique est le complment des verbes transitifs o laction faite par le sujet passe sur lobjet. cette dfinition, insuffisante selon lcole gnrative transformationnelle, on ajoute quelques critres aptes distinguer deux types de dterminants. Soient les exemples suivants : Les jeunes dansent le rock and roll. Les jeunes dansent samedi soir. (*1) Le rock and roll les jeunes dansent. (2) Samedi soir, les jeunes dansent. Les critres que les grammairiens ont imagins sont issus de six tests diffrents : (1)Lemplacement du Dt en tte de phrase ou la fin de la phrase. Le Dt objet direct plac en tte de phrase dtruira lnonc ( *1), tandis que, le Dt circonstant de temps pourra tre permut sans intervenir dans la logique de lnonc (2) ; (2)La pronominalisation par les pronoms le, la, les (et leurs variations) : La poule carte les doigts et les pose avec prcaution. (J. Renard) Il adore le chocolat. Il ladore. (3)la passivation En principe, une construction transitive directe se prte la passivation et son objet direct devient sujet du verbe la forme passive : Les grand-mres tricotent dinterminables bas. (J. Richepin) Dinterminables bas sont tricots par les grand-mres. Cependant, ces deux derniers tests ont leurs limites parce quil existe des verbes formellement transitifs qui sont inaptes la passivation (comporter, avoir, pouvoir) et, des objets indirects qui peuvent tre pronominaliss par le : Il a eu du succs. *Du succs il a eu. Certains verbes ont un complment dobjet direct qui pose problme car il indique la mesure ou une caractristique perceptible du sujet. Ces verbes dvaluation quantitative sont : coter (100), valoir (une fortune), mesurer (20 mtres), peser (trois tonnes), faire (synonyme de coter, valoir, mesurer), prendre (du temps), goter (le plaisir), sentir (la joie), respirer (la bont) : Cette maison lui a cot 100000 *100000 lui a cot cette maison.

(4)linterrogation Les objets directs sont normalement identifis par le interrogatifs (qui, que, qui est-ce que, quest-ce que, quoi ?) : choix des

Lne cherchait toujours ma grand-mre (G. Sand) Qui cherchait lne ? Qui est-ce que cherchait lne ? En cinq jours tout le foin fut coup (L. Hmon) Que fut coup ? Quest-ce que fut coup ? (5)la nominalisation Ce test est moins utilis en grammaire, car les verbes transitifs rgissant un objet direct ont des possibilits limites de former un nominal : Le travail de la terre par le laboureur. Mais *Le travail du jour par le laboureur. (apud. T. Cristea, 1979) (6)la combinatoire des dterminants Lobjet direct et le circonstant peuvent se combiner lintrieur de la Phrase Noyau sans tre spars par une pause, fait qui nest pas possible pour deux objets directs : Il boit du vin le soir. Mais *Il boit du vin de la bire. T. Cristea rsume que dans la structure des constituants, les deux dterminants verbaux, lobjet direct et le circonstant de rection directe, sont dlimits par la dpendance syntaxique, par le nud dominant dans larbre syntagmatique. (Cristea, T., 1979: 245) Noyau GN GPrd

GV GAdv MV Le laboureur le jour travaille GN la terre

8.0.

Lobjet direct catgorie superficielle

En structure sous-jacente, les complments dobjets directs sont obligatoires mais, en structure superficielle, ils peuvent tre omis. Par consquent, la structure casuelle de la fonction objet de , exprime de diffrentes relations smantiques : 1.objet prexistant Des petits messieurs lgants entouraient une table recouverte dune nappe blanche. (P. Benoit) 2.objet rsultatif Elle trouva une lettre sous sa porte. (P. Benoit) 3.sujet rceptif [+Humain], bnficiaire ou perdant de laction, avec des verbes dexprience subjective, du type : aider, applaudir, approuver, appuyer, pauler, financer, nourrir, protger, rcompenser, rtribuer, rconforter, rassurer, seconder, secourir, soutenir, etc. : Lair le grisait, les fleurs lattendrissaient. (C. Wagner) Ils taient cinq bouvreuils ! Et je les ai sauvs ! (G. Chrau) Je ressentis une telle douleur que je fermai les yeux. (Cl. Aveline) Lobjet direct bnficiaire de laction met en vidence les relations qui stablissent entre lobjet direct et lobjet indirect, cest--dire les traits sous-jacents communs des phrases o ces verbes objet direct et objet indirect apparaissent. Par la suite, un verbe objet direct pourrait tre paraphras par une structure Dt au datif. aider quelquun = apporter son aide quelquun nourrir quelquun = fournir de la nourriture quelquun soutenir quelquun = offrir du soutient quelquun Il existe un grand nombre de verbes deux complments, qui se construisent donc avec un objet direct et un objet indirect (objet second : V N1 Prp N2) : N1 N2 : donner, offrir, prter, octroyer, envoyer, laisser, permettre, montrer, dire, indiquer, mettre, rendre, pardonner, demander, arracher, ter, reprocher, assimiler, identifier, etc. Jai offert un cadeau Marie. Il a rendu le livre la bibliothque. N1 de N2 : recevoir, priver, remplir, gratifier, remercier, dpouiller, librer, dgager, dtourner, etc. Jai reu un courrier de Paris. N1 (avec) N2 : conjuguer, familiariser, marier, confondre, etc.

Les lves ont conjugu le verbe tre avec leur matresse. N1 Prp N2 : loger une balle dans la cible, remplacer A par B, changer, troquer A contre B, jeter, placer, poser A / dans / sur / contre / devant / derrire, etc. B. Dans la phrase canonique, lordre est objet direct + objet indirect mais, lobjet indirect prcde lobjet direct, lorsque ce dernier est un groupe plus volumineux ou pour viter une ambigut : Malheureusement il ne put trouver l quune maigre et vieille haridelle du nom de Mourva. (G. Hauff) Il a dtourn de ses amis la jeune fille. (apud. Riegel) 4. possesseur Les verbes qui admettent un objet direct possesseur sont peu nombreux et demandent un double Dt : objet direct et un Dt spatial : treindre, prendre, saisir, serrer, empoigner, pauler, tenir, soutenir , etc. Il lavait saisie au poignet. (P. Benoit) 5. localisation spatiale Et toujours il tranait ses pieds daffreux et lourds souliers. (M. Genevoix) Depuis plusieurs jours, nous avons quitt, pour venir la, ces routes habituelles. (P. Loti) 8.1. Lobjet direct sujet mont Lobjet direct serait non seulement bnficiaire ou perdant de laction mais aussi sujet mont dune phrase. Cette valeur de lobjet direct est dicte par quelques catgories de verbes pivot ou verbe centre : verbes factitifs (verbes factitifs de mouvement y compris) : faire, laisser, envoyer, emmener, etc. Il fit varier le dbit de leau. (M. Bataille) Il ntait pas de ceux qui laissent sur une roche les porches soleil ou les poissons chats. (B. Clavel) 2. verbes de perception : voir, regarder, entendre, couter, sentir, etc. : Il regarde au-dessus de lui les raisins prendre comme autant de vases dalbtre () (Pesquidoux) Raboliot les voyait bondir par-dessus les touffes de brumaille. (Genevoix)

La proposition objet direct sujet mont peut avoir le verbe de perception non seulement linfinitif mais au participe prsent aussi : Du matin au soir, je contemplais dans les diffrents chats du quartier rdant sur les toits, les martinets tourbillonnant dans lair chaud, les hirondelles rasant la poussire du pav. (P. Loti) 3. verbes dapprciation : accuser, applaudir, approuver, battre, blmer, censurer, chicaner, critiquer, complimenter, congratuler, dsapprouver, fliciter, louer, punir, remercier, souponner, vanter , etc. Nous lavons flicite pour son succs. Jaimais le voir trpigner mes cts, rouge, et heureux. (S. de Beauvoir) 4. verbes semi-auxiliaires de modalit factitive (+ verbes permissifs) : aider, autoriser, dcider, dterminer, encourager, entraner, exciter, forcer habituer; verbes performatifs : conjurer, dissuader, persuader, prier, supplier, etc. : On mobligeait dcider pour toi. (S. de Beauvoir) Je vous serais oblig de me tenir au courant, commissaire . (G. Simenon) 5. verbes dopinion qui rgissent un Prd de lobjet direct : croire, considrer, trouver, etc. : On le considre coupable. 8.2. Les ralisateurs de lobjet direct Lobjet direct en structure superficielle peut prendre plusieurs formes : nominal (nom ou substitut pronominal) infinitif proposition verbe fini (compltive, interrogative indirecte, relative sans antcdent). Lobjet direct nominal a quelques particularits telles que : - la rection directe - la squence dtermine - laccord en genre avec le participe pass des verbes conjugus avec avoir . Lobjet direct en position objet de ou sujet de na pas de relateur prpositionnel. Au cas o un tel relateur postpose lobjet direct, il faut le considrer comme un quantitatif partitif : On na pas mang de ce jambon. La prposition de devant lobjet direct apparat aussi dans une structure comparative, de prfrence interrogative ou du registre littraire : Il travaille de la nuit et dort du jour. Il existe des dterminants du verbe qui ne sont pas des objets direct mais : circonstants despace et de temps :

Un jour o, conduisant ma voiture, je tardais une seconde dmarrer au feu vert. (A. Camus) complments dattitude ; Toms se retourna lentement, sa timbale la main. (Ray Bradbury) complments de propos : Elle parle vtements, temps, sports, musique, etc. La place de lobjet direct dpend de plusieurs lments : -la structure du ralisateur (nom, pronom personnel, pronom relatif, pronom interrogatif) -le type dintonation de la phrase -le registre stylistique -le Dt = nom : 1. GN1 + V + GN2 Il travaille la terre. 2. V + GN1 + GN2 3. GN2 + GN1+ V 4. GN2 + V + GN1 5. V + GN2 +GN1 Travaille-t-il la terre ? Que de messages tu as reus ! Combien de crayons as-tu achets ? Naccepteront la dfaite que les lches.

Il existe toute une srie de verbes qui se construisent avec des dterminants qui ont lapparence dun complment dobjet direct mais qui sont en ralit des dterminants spatiaux ou temporels objectiviss. Dailleurs ils nadmettent pas les questions quoi ? quest-ce que ?: gagner, fuir, longer, quitter, raser, traverser, etc. Soient deux constructions apparemment identiques, centres autour dun mme verbe pivot : Il a gagn le terrain. Il a gagn le centre-ville. On constatera que dans le premier exemple, le terrain est le seul groupe qui admette les questions quoi ? quest-ce que ? Dans le deuxime exemple, le groupe centre-ville, complment dobjet direct dguis , est un dterminant spatial objectivis. La cohsion du groupe verbal et du Dt est coupe par linfiltration dun adverbe : Ne prenez donc pas au srieux un mouvement de rvolte involontaire. (G. Bernanos) Dans la langue littraire, des constituants, autres que les adverbes, peuvent couper la cohsion V +Dt : Un matin, la propritaire de la pension Les glantines appela durgence, par tlphone, le professeur Lartois.

(M. Druon) Les objets raliss par les nominaux quantitatifs assez, beaucoup, peu, rien, tout, trop peuvent sinfiltrer dans le GV, entre lauxiliaire et lauxili : Il a tout revu. Si ces quantitatifs sont suivis dun autre dterminant, ils postposent alors le participe pass : Il a revu tout ce quil avait vcu. Linversion simple du Dt objet direct se ralise dans des conditions dtermines : -lorsque la phrase est exclamative ou interrogative et entrane linversion du sujet : Quelle drle dide tu as eue ! Combien de messages a-t-il envoys ces jours-ci ? -lorsquil existe des raisons stylistiques : Les pierres du chemin que broient les roues des chariots, les maigres buissons que tourmente le vent et que tond la dent avide des moutons, taient plus heureux que lui. (E. Moselly) Le GN2 antpose le GN1 ou le verbe si la squence implique une forme casuelle marque (ralise par pronominalisation) : La mre soignait ses petits, les regardait manger. (G. Beaume) Les GN2 prcds dun indfini peuvent tre disloqus en tte de phrase, en combinaison avec un introducteur et avec la pronominalisation par en ; cest une tournure emphatique : Comme cadeau, jen ai achet un. 8.2.0. Laccord du participe pass avec lobjet Laccord du participe pass avec lobjet rend compte de deux types de rgles : a)une rgle gnrale de lordre squentiel b) des rgles particulires a) Selon la rgle gnrale de la langue franaise littraire, le participe pass des verbes conjugus avec AVOIR saccorde en genre et en nombre avec lobjet direct ralis par : le pronom relatif que qui prcde le verbe : Lorsque la clavette du piston que le mcanicien avait rpare fut remise en place, le commandant regagna la passerelle. (P. Humbourg) un pronom atone (le, la, les) : On laurait charpe, la pauvre bte. (R. Guillot) un quantitatif :

De ces pommes, combien en a-t-il manges ? b) Les cas particuliers qui rglent laccord de lobjet direct avec le participe pass sont les suivants : 1. Il existe une catgorie de verbes qui font laccord du participe pass sils sont employs au sens figur. En structure sous-jacente, lobjet direct sera domin par le GV. Au sens propre, ces verbes ont un circonstant dimensionnel de rection directe qui peut rpondre la question combien ? et qui est domin par le GPrd : courir, coter, mesurer, peser, souffrir, valoir, vivre. COURIR fait laccord du participe pass avec lobjet direct sil a les sens suivants : poursuivre pour attraper Les livres que le chasseur avait courus taient effrays. parcourir Les pays que les touristes avaient courus furent ravags par le tremblement de terre. sexposer Tous les dangers quil a courus ont forg son caractre. (apud. Leons dorthographe, 1985) frquenter Les rues quil avait courues taient boueuses. rechercher avec ardeur Les honneurs que les crivains avaient courues se montrrent vite. Au sens propre, le verbe courir rgit un circonstant spatio-temporel et donc, le participe pass restera invariable : Les dix minutes quil a couru lui ont paru longues. (apud. Leons dorthographe, 1985) COTER fait laccord du participe pass avec lobjet direct sil a le sens suivant : ncessiter Son impudence lui a cote cher. Les peines que ce travail ma cotes. Au sens propre, peser signifie ncessiter un paiement pour tre acquis : Les milliers de dollars que cette voiture ma cot. PESER fait laccord du participe pass lorsquil a les sens suivants : valuer avec soin par lesprit ; examiner attentivement ; mesurer le poids : Ces bbs, linfirmire les a pess elle-mme. La dcision quil a bien pese tait excellente.

Peser au sens d avoir tel poids , ne fait pas laccord du participe pass : Les 100 kilos que cette malle aurait pes, nauraient pas effray les dmnageurs. MESURER fait laccord lorsquil a les sens suivants : valuer, apprcier ; essayer ; modrer : Ltendue du dsastre quils ont mesure. La situation quon a mesure. Au sens propre d avoir telle tendue , il y a non accord du verbe mesurer : Les 50 mtres que cette pice dtoffe a mesur. SOUFFRIR comporte deux types de dterminants : Les maladies quil a souffertes. Les annes quil a souffert. VALOIR est transitif lorsquil a le sens de rapporter un profit , occasionner des ennuis : Cette victoire que sa volont lui a value tait justifie. (apud. Leons dorthographe, 1985) Les compliments que son attitude courageuse lui a valus taient mrits. (Cours dorthographe, 1966) Le participe pass valu reste invariable si le circonstant est dimensionnel : Les 100000 euros que cette maison a valu. En voyant ce tableau, vous nimagineriez pas la somme quil a valu. (apud. Cours dorthographe, 1966) VIVRE fait laccord du participe pass sil a le sens de passer : Comme elles avaient t pnibles, les annes quil avait vcues des siens ! (apud. Leons dorthographe, 1985) Si le dterminant est un circonstant dimensionnel, il ny a pas daccord avec le participe pass du verbe vivre : Les 80 ans quil a vcu ont t pnibles. 2. un complment dobjet direct ralis par le neutre, vocateur dun segment de phrase qui le prcde, apparat dans une proposition comparative. On fait laccord du participe pass : La ressemblance avec son pre tait plus frappante quil ne la pas saisie.

Si le neutre antpose une proposition dont le verbe exprime la pense (croire, penser, considrer) il ny a pas daccord du participe pass : Elle tait plus belle que je ne lavais cru. Cependant, dans le cas de certains verbes tels que admettre, estimer, imaginer, juger, supposer, il y a double accord : Elle tait plus belle que je ne lavais imagin(e). 3. Le participe pass suivi dun objet direct ou un objet indirect (attribut de lobjet) fait laccord : avec le pronom objet direct qui prcde lauxiliaire : La situation quil a juge exceptionnelle. avec lobjet indirect introduit par de, comme, pour : Ils les ont trouves comme pnibles. Je les ai considres de pessimistes. 4. Laccord avec le complment dobjet ralis par un quantitatif se fait daprs la nature et la position du quantitatif. Si le complment dobjet est le partitif EN on prend en considration quelques situations : Si en prcde lauxiliaire on ne fait pas laccord : Les lphants sauvages circulent librement sur les grandes routes. Jen ai souvent rencontr. (A. Maurois) Si en dtermine un adverbe de quantit ( autant, beaucoup, peu, combien, plus, moins, tant), on a double accord : On fait laccord si le quantitatif prcde lauxiliaire et, il ny a pas daccord si le quantitatif postpose en : Des gteaux, combien en as-tu mangs ? Des romans policiers, jen ai moins lu ! Dans les propositions interrogatives et exclamatives si le dterminant du quantitatif prcde lauxiliaire on fait laccord : Si le dterminant du quantitatif suit lauxiliaire il ny a pas daccord :

Combien de livres avez-vous achets ?

Combien avez-vous achet de livres ? 5. Si le complment dobjet est ralis par un collectif suivi dun dterminant, cest le sens qui dcide laccord ou le non accord (soit avec le collectif, soit avec le complment) : Le vol de canards sauvages que jai aperu(s) Le groupe de supporters que jai vu(s). Laccord se fait selon le sens si lobjet est ralis par : un des + comparatif un de ceux + comparatif

Cest un de nos collgues quon a choisi (un seul collgue) Cest un de nos collgues quon a choisis (plusieurs collgues) Il y a toujours non accord au cas des participes passs des verbes impersonnels, verbes intransitifs (employs impersonnellement) : pleuvoir, neiger, brumer, bruiner, geler, grler, etc. Les huit jours quil a neig ont englouti les villages. (apud. Cours dorthographe, 1966) Les orages quil a fait ont ravag les cultures. Laccord du participe pass suivi dun infinitif suit les rgles suivantes : en structure superficielle, les participes passs des verbes dsirer, dire, devoir, oser, permettre, penser, pouvoir, prvoir, savoir, vouloir , restent invariables sils sont suivis dun Dt infinitif ou proposition : Il a abattu tous les arbres quil a pu (abattre) Voici toutes les cassettes que jai pu trouver. Si le participe pass est situ entre deux que, il saccorde avec le complment dobjet direct (pronom relatif objet du verbe principal) et il ne saccorde pas avec que, pronom relatif objet du verbe rgi : Les touristes que javais avertis que lavalanche pourrait frapper, staient vite enfuis. La lettre que tu avais cru quelle crirait, tait son seul souci. Le participe pass suivi dun Infinitif ou dun Participe prsent saccorde si le COD, plac avant le participe pass fait laction exprime par lInfinitif (part. prsent) : Ah ! les ai-je entendues chanter, depuis quatre jours, tes vertus. (A. de Saint-Exupry) Si le COD ne fait pas laction exprime par lInfinitif mais il la subit, il y a non accord : Le chat restait immobile comme une sentinelle quon a oubli de relever. (Th. Gautier) Ctait la musique que jai entendue. La musique que jai entendu JOUER .. Les enfants que jai vus traverser la rue taient mes amis. Le participe pass fait + Infinitif est toujours invariable : Tes enthousiasmes, ma vaillante mre, tu les as fait passer en moi. (Pasteur) Le participe pass laiss+Infinitif peut saccorder ou rester invariable. Les deux orthographes sont admises : Elle portait une assiette; elle la laiss(e) tomber.

Le participe pass suivi dun Infinitif prcd dune prposition fait laccord sil peut rgir un complment direct antpos lauxiliaire : Les invits quon a pris de prendre la parole. Mais : Les amours quil a aim revivre (Il a aim revivre des amours) Laccord des participes passs des verbes avoir et donner dpend de leur smantisme : on fait laccord si les verbes conservent leur sens propre : Avoir = possder Les enfants quil avait eus entretenir. Donner = attribuer , donner Les crayons quon nous a donns aiguiser. on ne fait pas laccord si les verbes acquirent un autre sens : Avoir = devoir , tre tenu Donner = ordonner Les taches quon nous a donn rsoudre. Les leons quils ont eu faire. Si le participe pass a un complment dobjet direct complexe, laccord se fait suivant le sens, ou avec le dernier nominal : Ce fut Marie ou Jean que tu as invit(e) (accord par exclusion) Les lilas et les tulipes quelle a cueillies (accord de proximit) Le froid, la chaleur ou le vent que les touristes avaient supports ont gch leur sjour (accord par addition) Laccord dans le cas des participes passs suivis dun Infinitif soulve le problme de la concidence entre le COD et lInfinitif rsolu par le test de la pronominalisation par le, cela, a : Nos enfants dsiraient nous faire une surprise. Nous faire une surprise, nos enfants le dsiraient. Nous dressons une liste de principaux verbes qui rgissent un Dt infinitif objet direct : accepter de, achever de, adorer, affecter de, affectionner de, affirmer, aimer (), ambitionner de, apprendre , attendre de, avouer, chercher , choisir de, commander de, commencer (de), concevoir de, conseiller de, continuer (de), craindre de, crier de, croire, daigner, dcider de, dclarer, dcrter, ddaigner, dfendre de, demander a, dsirer, dtester, devoir (de), dire, enjoindre de, enseigner , entendre, entreprendre de, envisager de, esprer, essayer de, estimer, viter de, exiger de, feindre de, imaginer (de), imposer de, interdire de, jurer de, mriter de, ngliger de, nier, obtenir de, offrir de, omettre de, ordonner de, oser, oublier de, pardonner de, penser, permettre de, pouvoir, prfrer, prtendre (), promettre de, proposer de, se rappeler, recommander de, reconnatre, redouter de, regretter de, reprocher de, rsoudre de, risquer de, savoir, sembler, sentir, souhaiter (de), suggrer de, tenter de, vouloir, etc.

Cest sur ? Qui peut le savoir mieux que moi ? dit lenfant. (J. Kessel) Figurez-vous que javais crit desenfin, il faut bien lavouer !...des Mmoires ! (G. Bernanos) Dans les propositions interrogatives indirectes, les objets directs exprims par un infinitif ou par une proposition verbe fini rgis par les verbes de la liste ci-dessus sont lis par des lments de relation tels que : qui, que, o, quand, comment, combien, pourquoi , etc. Lagent du verbe fini et du Dt infinitif ont le mme rfrent : Je ne sais qui appeler. Je ne sais que faire, ni o aller. Je ne sais comment agir, Je ne sais pourquoi accepter. La distinction entre quoi et que se fait au niveau du registre littraire de la langue ; aprs le verbe savoir quoi rend compte du statut affirmatif et que du statut ngatif du verbe principal : Je sais quoi faire. Je ne sais que dire. Le COD peut tre galement ralis par une proposition tout entire (proposition compltive), rgi par des verbes transitifs, une proposition apte la pronominalisation par le, cela, a et linterrogation. Les propositions sont introduites par que : Je crois que tout arrive par vos dcretsJe le crois parce que cest absurde. (J.-P. Sartre) Seigneur, pourquoi avez-vous permis quil y ait des pauvres ? (J.-P. Sartre) Du point de vue de la modalit, il existe toute une srie dlments qui imposent les dterminants propositionnels : le thme lexical du verbe oprateur verbes de dclaration, dopinion, de connaissance qui rgissent lindicatif ( accorder, affirmer, ajouter, annoncer, sapercevoir, apprendre, assurer, avancer, avertir, avouer, cacher, certifier, confesser, confirmer, (re)connatre, considrer, constater, croire, dclarer, dduire, dmontrer, se douter, scrier, enregistrer, esprer, estimer, tablir, sexclamer, expliquer, se figurer, garantir, simaginer, insinuer, juger, jurer, lire, observer, parier, penser, prciser, prdire, pressentir, prsumer, prouver, raconter, (se) rappeler, remarquer, rpliquer, rpondre, ressortir (impersonnel), rsulter (impersonnel), rvler, savoir, sortir, signaler, songer, soutenir, se souvenir, supposer, trouver, voir , etc :

Jai compris que jallais le faire pour de vrai. (J.-P. Sartre) Je crois bien aussi quelle est juive, dit le journaliste. (P. Benoit) Jai dit que cela mtait gal. Camus) Je sentis quon me touchait lpaule. (M. Audoux) Je me doute bien que vous ntes pas venu ici pour me prsenter seulement des excuses. (G. Bernanos) verbes de volont, de sentiment, dincertitude, qui demandent une proposition compltive au subjonctif : aimer (mieux), dsirer, souhaiter, prfrer, sattendre, obtenir, veiller, tenir, avoir de la chance, avoir peur, craindre, trembler, douter, dplorer, regretter, stonner, etc. :

Je ne veux point quon me plaise, rpondit le voyageur, je veux quon minstruise. (Voltaire) Il veut quon lcoute. Il veut quon le comprenne. (R. Delange) Je doute fort quil ne tapparaisse ainsi toi-mme, que ton attitude ne soit force. (G. Bernanos) Il existe des verbes qui rgissent soit lindicatif soit le subjonctif selon le sens ou le registre de langue (indicatif pour une simple constatation, subjonctif pour une apprciation subjective) : admettre, comprendre, convenir, concevoir, sexpliquer, souponner, supposer : Je comprends que tu as bien travaill. Je comprends que tu ais bien travaill. Jai compris que vous regardiez sans sympathie notre groupe du caf de lAmiral. (G. Simenon) b) limpratif du verbe principal Figurez-vous quil vende la boutique ! Pensez fortement de grandes choses, et sachez que la pense est la seule ralit du monde. (A. France) c) la proposition principale ngative Sa dfaite ne veut pas dire quil soit vaincu. d) la proposition principale interrogative Croyez-vous quil puisse franchir tous les obstacles ?

Si la proposition est la forme interro-ngative on nemploie que lindicatif : Navez-vous pas compris quil vous aime ? dit-elle durement. (P. Benoit) e) lantposition de la compltive Quil soit intelligent, je le crois. f) la principale hypothtique introduite par SI Si je disais que tu ais de la chance, je serais naf. Tu iras en Indonsie si lagence touristique tassurait que cette histoire de tsunami soit oublie. Les propositions relatives sans antcdent sont des compltives car elles se prtent au test de la question objet direct. Ces propositions compltives sont introduites par : qui, prp. + quoi, quiconque. On prfre qui travaille davantage. Ce type de structure est surtout employe dans la langue littraire et dans quelques tours figs : Il a aid qui tu penses. On invite qui on veut. Le pronom relatif quoi est plus rarement employ : Le fils a dit son pre de quoi il avait besoin mais il na pas dit quoi il pensait. Demandez-lui avec quoi il la fait. Quiconque met en vidence le caractre non dtermin : Il recevra quiconque se prsentera. Linterrogative indirecte est rgie par des verbes qui expriment lide de la demande dinformation : (se) demander, ne pas savoir, chercher savoir, vouloir savoir, ignorer, examiner, dire, raconter, expliquer, etc. Les dterminants de la proposition interrogative indirecte sont introduits par un mot interrogatif : quel, lequel, quand, pourquoi, o, do, combien, qui, quoi, si : Le lieutenant de gendarmerie, embarrass par cette runion insolite, se demandait quel rle il avait jouer. (G. Simenon) Elle se demandait aussi quelle attitude il lui serait profitable de prendre devant Wilner. (M. Druon) Je me demande ce que va tre demain ltat desprit de la population si la mer est belle (G. Simenon)

Les verbes raconter, dire, expliquer, rpter, confirmer , etc. suivis de si introduisent une compltive interrogative indirecte ; gnralement, ils sont limpratif ou sont accompagns dun lment explicite pour la demande dinformation : Racontez-nous sil a bien rgl laffaire. *Il raconte sil a bien rgl laffaire. La compltive interrogative indirecte introduite par si ( il sagit dune interrogation totale) peut tre prcde des verbes de communication du type : communiquer, dire, conclure, raconter, etc., sil existe un lment explicite qui puisse indiquer la demande dinformation, le dsir de sinformer ou un verbe limpratif : Dis-nous si tu as cass les vitres. *Il a dit sil a cass les vitres. Quant aux compltives introduites par des mots interrogatifs (il sagit dune interrogation partielle) il ny a pas de restrictions : Je ne sais pas quand elle reviendra. Elle nous a dit comment il lavait punie. Alors, Patricia me raconta en dtail, comment elle avait soign, fortifi, sauv, le bb-lion. (J. Kessel) Ces verbes nexpriment pas la demande dinformation et, par consquent le Dt propositionnel sera une compltive caractrisante. Il faut faire la distinction entre le si introduisant linterrogative indirecte, le si conditionnel et ladverbe si. Le premier, appel si dubitatif, se distingue du second par quelques traits syntagmatiques : le rapport dimplication la rversibilit des constituants la combinaison avec les formes verbales en R (futur et conditionnel). Le si dubitatif comprend le caractre interrogatif de la subordonne et il ny a ni possibilit dinversion ou de rversibilit : Estragon raconte si Godot viendra. Dis-moi sil viendra. Si, adverbe, se traduit par tant, tellement : Le papillon tait dans la vitrine ; ses deux nuances si fraches et si tranges savivaient lune par lautre. (P. Loti) Dans lusage standard, linterrogation indirecte exclut certaines structures de linterrogation directe. Cependant, dans le registre familier on accepte des termes de linterrogation directe dans une phrase interrogative indirecte : Dis-moi quest-ce que tu fais l-bas / quest-ce qui est arriv / o estce que tu pars.

8.2.1.

Lobjet indirect : le Dt au datif

Le dterminant du verbe complment dobjet indirect est introduit par plusieurs prpositions : , de, avec, aprs, autour, chez, contre, en, par, pour, sur, vers : : penser lavenir / obir maman / passer un autre sujet / appartenir une autre poque / renoncer une proposition ; de : profiter de loccasion / sortir de lembarras / changer de manteau / parler de lavenir ; avec : jouer avec le ballon / chanter avec son frre / travailler avec lEtat / saccorder avec son compagnon ; aprs : courir aprs la fortune / languir aprs la libert / soupirer aprs sa bien-aime ; autour : danser autour de la table / senrouler autour du pied / sautiller autour du sapin ; chez : habiter / loger / vivre chez ses parents / allez chez le mdecin ; en : partir en vacances / monter en voiture / vivre en Grande Bretagne ; par : passer par lescalier de service / voyager par avion / aller par champs et forts ; pour : compter pour du vin / partir pour la Suisse / tenir pour le gagnant / voter pour le reprsentant des cologistes ; sur : compter sur ses aptitudes / tomber sur un ancien ami / sappuyer sur ses collaborateurs ; vers : savancer vers lentre / se tourner vers lauditoire / regarder vers le pass. par une prposition prsente quelques

Le dterminant introduit caractristiques :

le Dt conserve la prposition aprs la pronominalisation sil est ralis par un nom propre : Il pense Marie Il pense elle. le Dt ne conserve pas la prposition aprs la pronominalisation

Il pense lavenir Il y pense. Il obit son pre. Il lui obit. Si le Dt est ralis par un nominal [-anim], il est remplac par les pronoms en (de+N) ou y (+N) : Elle parle de sa msaventure Elle en parle. Lartiste appartient au surralisme Lartiste y appartient. Tenant compte du fait que la majorit des circonstants (circonstanciels) sont introduits par une prposition, comment identifier alors lobjet indirect du circonstant ? Les circonstants - constituants priphriques de la phrase, extrieurs au GV - sont reconnus en appliquant quelques critres : a) le caractre facultatif

Cette anne la scheresse est grande [Cette anne] la scheresse est grande. b) la libre dmultiplication Cette anne, au sud-est du pays, conformment aux prvisions mtorologiques, la scheresse a t grande, au dtriment des agriculteurs. [Cette anne, au sud-est du pays, conformment aux prvisions mtorologiques], la scheresse a t grande, [au dtriment des agriculteurs]. c) la mobilit dans les limites de la phrase toute entire. 3 heures du matin, Jean me parlait de lavenir de lhumanit Jean me parlait de lavenir de lhumanit 3 heures du matin Jean me parlait, 3 heures du matin, de lavenir de lhumanit. Cependant, il faut souligner que la mobilit est vraiment la proprit caractristique du circonstant (les deux premires caractristiques sappliquent galement aux groupes adjectivaux, aux pithtes, aux appositions ou aux complments directs et indirects). Le critre le plus sr est reprsent par lexistence du double rapport de dpendance avec le verbe, smantiquement et syntaxiquement : Martin Riegel rsume de la manire suivante ce double rapport de dpendance : rapport smantique, puisque le C.O.I est un vritable actant dont le rle smantique complmentaire de celui du sujet, est appel par le sens du verbe. De mme que le verbe obir implique un second actant auquel le premier conforme sa conduite, le procs dnot par le verbe de mouvement parvenir suppose un point daboutissement (Il est parvenu au / jusquau sommet) ; rapport syntaxique, puisque le verbe contrle la construction du complment, dont il dtermine dans la plupart des cas la prposition introductrice (obir et parvenir se construisant obligatoirement avec , profiter et mfier avec de). Les complments locatifs se signalent par la variabilit de la prposition (aller / dans / sous / sur / derrire, etc) qui reste toutefois confine lintrieur dun paradigme restreint command par le sens du verbe (*aller pour / selon). 1

La grammaire traditionnelle appelle complment dattribution, lobjet second introduit par la prposition . Cependant il existe des verbes dont lobjet second exprime loppos de ce rapport, notamment la dpossession (oter, confisquer, arracher, voler, etc.) Ltat lui confisqua toute sa fortune. Cest pour cela quon prfre aujourdhui la classe des constructions dites datives.

Riegel. M., p. 223.

Lobjet indirect ou lobjet second introduit par une prposition est une forme flexionnelle du nominal. Le cas datif est expliqu par le test de la pronominalisation en lui/leur : Jai propos cette affaire mon ami. Je lui ai propos cette affaire. La situation convient aux commerants La situation leur convient. En franais contemporain on distingue deux structures auxquelles correspondent des relations sous-jacentes distinctes : structure o le datif implique la prsence dun objet direct ; structure o le datif nimplique pas la prsence explicite ou implicite de lobjet direct. I Un premier type est le datif lexical qui exprime une double implication avec lobjet direct et, selon la structure valencielle du verbe, peut acqurir de diffrentes valeurs smantiques : destinataire de laction exprim par le verbe : Entre lobjet datif et le C.O.D. stablit un rapport smantique homonyme au rapport prdicatif. On opre un transfert du C.O.D. lobjet datif : bnficiaire de laction Parlant ainsi, Mlle Weill lui avait saisi la main. (P. Benoit) Cela nous donne quelques jours. (J.-P. Sartre) gagnant ou perdant de laction : Il fallait lui fournir un prtexte pour me dsavouer. (J.-P. Sartre) Il lui a vol tout son argent. Lobjet direct et lobjet au datif respectent lordre canonique : C.O.D +C.O.I. : Le matre apprend la grammaire aux lves. Si lobjet direct est ralis par un groupe plus complexe, il peut tre antpos par lobjet indirect : Tu leur rends la libert, tu leur rends la vie et lespoir. (J.-P. Sartre) Mais lui, il donnait vraiment au nant sa fois, sa force, sa vie. (G. Bernanos) En langue littraire, cet ordre non canonique est souvent employ, visant des effets stylistiques : cette manifestation publique se joignait une sourde guerre de tous les instants, destine rendre aux nouveaux venus la vie insupportable.

(P. Benoit) La pronominalisation des dterminants nominaux seffectue totalement (les deux Dt la fois) ou partiellement (un seul Dt) : On ne le leur a jamais promis. Eugnie regarda son pre, en lui jetant un regard ironique qui loffensa. (H. de Balzac) Nous devons souligner les facteurs qui rgissent un certain ordre des Dt pronominaux : a) le mode du verbe (Impratif ou un autre mode) ; b) le statut de la phrase (affirmative ou ngative) ; c) la personne du Dt2 Vp # Impratif affirmatif Il me le/la/les prte. Il te le/la/les prte. Il nous le/la/les prte Il vous le/la/les prte. Mais : Il le/la/les lui prte. Il le/la/les leur prte. Vp = Impratif affirmatif Prte le/la/les moi ! Prte nous le/la/les ! Prte le/la/les nous ! Prte le/la/les lui ! Vp = Impratif ngatif Ne le/la/les lui prte pas ! En franais populaire ou familier, le datif apparat en combinaison avec le Pd possessif, afin daccentuer une valeur affective pjorative : Je lui pardonnerai son impudence. II Un autre type de datif est le datif tendu. Les structures o le datif nimplique pas la prsence explicite ou implicite de lobjet direct, peuvent exprimer les relations smantiques suivantes : sige du procs Cet objet datif nest pas un complment ayant les mmes proprits que les proprits lexicales des verbes. Il voque une personne qui, indirectement sintresse au processus dnot par le verbe et ses actants. Cest pourquoi on lappelle aussi complment dintrt. La contrainte qui lui avait paru jusque-l si lgre () il lendurait avec peine. (G. Bernanos) association constante la possession :

Dieu ne lui manquait pas. (G. Bernanos) la conformit : Elle ressemblait beaucoup sa mre. un gagnant ou un perdant du procs Il fallait lui faire honneur avec un matriel qui luttait contre les liserons. (J. Cayrol) Toute une existence impersonnelle () de tendresse borne et discrte qui ne lui avait gure t rendue. (R. M. du Gard) localisation spatiale ou spatialise Lobjet datif exprim par un nominal affect du trait [+Humain] introduit par la prposition ou pronominalis par lui est un locatif abstrait ou spatialis : Et les mmes mots, ou presque, lui vinrent la pense. (M. Druon) III Un autre type de datif est le datif possessif. Cette structure est caractrise par laptitude dune de ses parties de fonctionner comme objet direct ou indirect. Le datif possessif pourrait tre considr comme le sujet mont dune phrase centre autour dun prdicat de possession et qui a t rduite en structure superficielle 2 Quil sagisse dune construction prpositionnelle ou dune construction possessive, le procs portant sur ses parties affecte un nouvel actant. Comment faire notre choix entre le datif possessif, ralisateur du possesseur, et le Pd possessif ? Il faut tenir compte de quelques lments distinctifs : 1. - Pd possessif / vs / (possession alinable) datif possessif ou Pd possessif (possession inalinable)

2. - possession rflexive / vs / possession non rflexive (identit rfrentielle du possesseur (non identit rfrentielle entre et du sujet superficiel de la phrase) le sujet et le possesseur) 3. le thme du verbe Dans le cas de la premire dichotomie, le Pd possessif / vs / datif possessif, la possession alinable impose obligatoirement lemploi du Pd possessif. Lopposition se manifeste si la possession est inalinable. Les structures deux Dt : objet direct + datif, ne sont possibles quau cas de la possession non rflexive (sans avoir lidentit du sujet et du possesseur) : Pierre lui serre la main (Pierre serre la main quelquun) Pierre lui saute au cou (Pierre saute au cou de / quelquun) (apud. M. Riegel, 1998)
2

Cristea, T., 1979, p. 265.

Quant la possession inalinable, le Pd possessif est en variation smantique avec le datif possessif. Il sagit de la distinction subjectif / vs / objectif. Pierre lui serre la main (affectif) / Pierre serre sa main (non affectif) Lemploi du datif possessif est prfrentiel : Lucienne lui jeta les bras autour du cou. (M. Druon) Le datif possessif est prsent dans de phrases diffrentes : phrases o le sujet nominal [-Anim] acquiert le rle dune force agissante : Les vagues de la mer lui ont renvers le canot. phrases centres autour des verbes dexprience subjective : attribuer, prter, souponner, supposer, (re)connatre, trouver, voir , etc.

Il ne lui reconnat pas de vices. Je ne lui trouvais aucune excuse. phrases o le datif possessif (possesseur et bnficiaire de laction) accompagne un Pd possessif (possession alinable). La prsence du Pd possessif souligne lide de possession : On lui a rendu ses livres. Le datif possessif qui nimplique pas la prsence de lobjet direct, dune manire explicite ou implicite, admet la prsence dun Dt possessif. Il existe des verbes qui acceptent le Dt possessif et le datif possessif : Sa voix tremblait La voix lui tremblait. Ses jambes flageolaient Les jambes lui flageolaient. Ses joues brlaient Les joues lui brlaient. Il existe des verbes qui nacceptent que le datif possessif : Les oreilles lui tintent. Le cur lui fait mal. Le dos (la tte) lui dmange. Une autre catgorie de phrases accepte un datif possessif et un locatif de lobjet possd (relation partitive, du tout la partie) : Il ne lui arrive pas la cheville. (Dictionnaire, 1998) Le datif possessif se prsente comme le sujet mont dune phrase exprime par linfinitif des verbes suivants : verbes factitifs : (se) faire, laisser, envoyer, mener (amener, emmener), etc. FAIRE + INFINITIF (sujet mont laccusatif = C.O.D.) : Tu lui feras ce quelle voudra. (P. Benoit)

FAIRE + INFINITIF + objet de linfinitif (sujet mont au datif) : Lhomme lui fit faire halte. Certains verbes factitifs de mouvement (laisser, par exemple) qui reoivent un Dt objet direct, admettent deux ralisateurs du sujet de linfinitif : Je le (lui) laisse choisir les titres. Le datif possessif peut exprimer la fois le destinataire et le bnficiaire de laction si le sujet sera exprim par un nom prcd par la prposition . Pour lever lambigut qui se cre, le sujet mont pourra prendre la forme du complment dagent par : Je laisse mes amis choisir les titres. Mais : Je laisse choisir les titres mes amis (par mes amis). Pour lever lambigut, le sujet mont pourra prendre la forme du complment dagent par : Je laisse mes amis choisir les titres. Mais : Je laisse choisir les titres mes amis (par mes amis) des verbes de perception : couter, entendre, regarder, sentir, voir , etc.

Le Dt objet direct de linfinitif dtermine le datif sujet mont. Cest une structure du franais familier : Je lui vois faire de grosses btises. Je vois faire mon ami (par mon ami) de grosses btises. des demi auxiliaires de modalit factitive, exprimant des modalits diffrentes : volitive, permissive, interdictive :

apprendre qqn. , enseigner qqn. , commander qqn. de, communiquer qqn. de, conseiller qqn. de, dconseiller qqn. de, dfendre qqn. de, demander qqn. de, dire qqn. de, crire qqn. de, enjoindre qqn. de, imposer a qqn. de, interdire qqn. de, ordonner qqn. de, pardonner a qqn. de, permettre qqn. de, prescrire qqn. de, reprocher a qqn. de, souhaiter a qqn. de, suggrer a qqn. de, recommander qqn. de, tlphoner qqn. de, etc Je demande mon partenaire de travailler davantage. Le mdecin lui recommanda darrter de fumer.