Sunteți pe pagina 1din 13

PLATFORME DE E-LEARNING

Ce ste o platforma de E-Learnig?


O platforma de e-learnng este un produs program avand urmatorul set minimal de cerinte care sa permita: Asigurarea procedurilor privind instalarea, configurarea si administrarea; Utilizarea unei interfate prietenoase adaptabila dinamicii procesului educational; Utilizarea unui suport logic de comunicare sincrona si asincrona; Administrarea si monitorizarea informatiilor; Un mamagement accesibil al continutului educational; Utilizarea de module de editare de continut educational sub diverse formate; Facilitarea autoevaluarii offline prin proceduri asincrone si evaluari online prin proceduri sincrone a cunostintelor asimilate; Un program de pregatire continua cu verificari partiale pe tot parcursul procesului educational; Asistarea utilizatorilor in utilizarea software-ului educational; Inregistrarea feed-back-ului privind calitatea serviciilor educationale oferite, precum si a calitatii platformei educationale. Aceste facilitati tehnice au ca scop final intampinarea dorintelor si a nevoilor de instruire ale studentilor, pentru aceasta fiind necesara o buna corelare a aspectelor tehnice cu cele pedagogice.

Un mediu educational Web (Web-Based Course Environment) este un sistem de instruire foarte complex care contine o platforma de e-learning. Unele institutii isi poriecteaza propriul WBCE, dar in general este utilizata o platforma de e-learning comerciala (ex. Blackboard). Ea poate fi utilizata atat in cadrul sesiunilor de lucru la distanta, dar si in cadrul invatamantului avand forma de zi, Internetul devenind un instrument auxiliar al procesului de instruire in orice domeniu.

Standarde privind utilizarea platformelor de invatamant electronic in invatamantul la distanta: Servicii oferite studentilor; Resurse de invatamant specifice; Servicii oferite personalului didactic; Accesibilitatea la serviciile oferite de platforme de invatamant electronic; Managemntul calitatii serviciilor oferite de platforma; Documente prezentate de institutie.

Principalii participanti in procesul de e-learning


Tutorele asigura integrarea subiectilor in procesul de invatamant prin asistarea permanenta a acestora atat in ceea ce priveste utilizarea platformei de e-learning, cat si in indrumarea acestora asupra directiilor si capabilitatilor oferite de programele de studiu; Cadrul didactic formator are dreptul de a crea materiale de instruire si de a le importa pe platforma, planifica aceasta activitate specificand tipul de curs (online sau offline) care trebuie parcurs de fiecare subiect in parte, perioada predefinita de timp in care trebuie parcurs, precum si grupele de subiecti care participa la instruire; Subiectii beneficiarii directi ai tuturor serviciilor platformei, furnizorii de informatii privind calitatea procesului de invatamant, gradul de acoperire al necesitatilor lor prin procedurii si servicii; Administratorul de sistem ofera suport tehnicpentru desfasurarea proceselor de instruire si evaluare a cunostintelor instruitilor, in conditii optime; Manager program de studiu responsabil de implementarea pe platforma de elearning a datelor ce definesc un program de studiu si asigura nivelul calitativ a procesului de invatamant; planifica, monitorizeaza si evalueaza activitatea cadrului didactic formator.

Participanti in procesul de e-learning in cadrul unei platforme de e-learning

Componente principale ale unei platforme de e-learning


Baza de date; Interfata de administare; Interfata cu utilizatorul.

Principalele categorii de informatii stocate si proceduri sunt:


1.Resurse educationale deschise ( Open Educational Resources) se refera la accesul deschis la resurse educationale, facilitat de tehnologiile informatiei si comunicatiilor, pentru consultare, utilizare si adaptare de catre comunitatea utilizatorilor in scopuri necomerciale. 2.Date despre utilizatori (date personale, drepturi de acces prin care beneficiarilor platformei li se aloca resursele software corespunzatoare grupului de utilizatori de care acestia apartin, accesul utilizatorilor la serviciile si informatiiledin cadrul platformei educationale este protejat prin nume utilizator si parola. 3.Date despre calendarul activitatilor didactice (activitati la date prestabilite, activitati tutoriale, activitati asistate cu frecvanta obligatorie, teme de control, audieri de prelegeri, studiu individual, elaborarea de proiecte de an, elaborarea proiectului de diploma, activitati la solicitarea unei categorii de utilizatori, alte anunturi). 4.Date privind calitatea procesului de invatamant (completarea de formulare nepersonalizate privind calitatea procesului didactic). 5.Proceduri (procedura de corespondenta electronica, procedura de cautare in biblioteca digitala, postarea de resurse educationale, accesul la resurse educationale, analizarea feed-back-ului studentilor, analize statistice privind implicarea subiectilor in utilizarea platformei, asistarea online a utilizatorilor in utilizarea platformei)

Organizarea unei platforme de e-learning


Sectiunea accesibila unui student trebuie sa cuprinda: Acces la informatiile corespunzatoare cursurilor la care este inscris; Facilitati de vizualizare si efectuare a temelor; Posiblitatea de a acuta informatii de interes, in interiorul platformei sau pe Web; Rarcurgerea online a anunturilor legate de cursuri; Gestionarea propriului profil; Posibilitatea de a-si marca activitatile, termenele intr-un calendar. Sectiunea privata a unui profesor trebuie sa includa facilitati pentru: Editarea online de materiale didactice; Adaugarea/eliminarea de studenti de la un curs predat; Definirea calendarelor cursurilor, seminariilor sau laboratoarelor; Fixarea temelor de lucru; Adaugarea unor anunturi generale sau interne cursurilor; Planificarea datelor pentru prelegeri virtuale sau videoconferinte; Gestionarea examenelor si managementul informatiilor privitoare la catalogul online; Generarea de statistici referitoare la cursurile pe care le tine. Sectiunea corespunzatoare desfasurarii unui anumit curs: Structura curriculara; Informatii despre modul de desfasurare a cursului si a altor activitati didactice; Anunturi pentru cursanti; Posibilitati de accesare a documentelor de curs si a resurselor asociate cursului; Facilitati de comunicare intre cursanti si profesori in mod sincron si asincron; Subsectiune destinata grupurilor de lucru aferente respectivei discipline.

Conceptul de free/open source software (FOSS) Conceptul este folosit pe scara larga din anul 1984 de catre Richard Stallman si se refera la libertate in sensul de libertatea de expresie si nu in sensul de intrarea libera. Software-ul liber e caracterizat de libertatea acordata utilizatorilor sai de a-l utiliza, copia, distrubui, studia, modifica si imbunatati.

Avantajele utilizarii FOSS in educatie: Costuri reduse; Siguranta, performanta, securitate; Capacitatea de dezvoltare pe termen lung; Filosofie deschisa; Alternativa la pirateria software; Posibilitate de adaptare regionala; Invatarea din codul open-source.

Platforma Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment)


Moodle este un pachet software destinat producerii de cursuri bazate pe Internet, oferind un bun suport pentru securitate si administrare si avand conturata o comunitate ampla de utilizatori si dezvoltatori. Codul sursa scris in PHP utilizand baze de date MySql si PostgreSQL Originea: proiect educational dezvoltat de Martin Dougiamas la Curtin University of Technology Versiunea 1.0 a Moodle a fost lansata la 20 august 2002 Versiunea curenta 1.3.4 este utilizata in universitati, licee, scoli primare, organizatii nonprofit, companii private, dar si de catre profesori independenti si chiar de catre parinti Site-ul moodle.org constituie un punct central de informare, discutie si colaborare intre diversele tipuri de utilizatori ai sistemului.

Platforma Caroline
Platforma Caroline este un Open Source de e-learning si eWorking lansata sub licenta Open Source (GPL General Public Licence) si permite profesorilor sa construiasca cursuri eficiente online si sa gestioneze activitatile de invatare si de colaborare de pe Web. Este utilizata in mai mult de 93 de tari si este disponibila in mai mult de 30 de limbi. Proiectul Caroline a fost initiat in anul 2001 de Thomas De Praetere la Universitatea Catolica din Louvain Se bazeaza pe tehnologii libere ca PHP si MySQL si utilizeaza standardele actuale precum SCORM si IMS/QTI pentru schimbul de continut.

Platforma Atutor Atutor este o aplicatie de tip Learning Content Management System (LCMS), utilizata ca platforma de e-learning in multe universitati, oferind versiuni de instalare in 58 de limbi, inclusiv in limba romana Administratorii pot instala, actualiza ATutor, dezvolta template-uri speciale pentru a da Atutor-ului un nou look Profesorii pot asambla i publica coninutul educaional pe Web, pot conduce cursurile proprii online Studentii beneficiaz de un mediu de invatare modern, usor de folosit Cerinte: HTTP Web Server (Apache 1.3.x este recomandat. Nu folositi Apache 2.x ). PHP 4.2.0 (Versiunea 4.3.0 sau mai mare este recomandata). MySQL 3.23.x sau mai mare, sau 4.0.12 sau mai mare (MySQL 4.1.x si 5.x nu sunt oficial suportate). O copie Atutor.

Bibilografie
1.Iuliana Dobre Studiu critic al actualelor sisteme de e-learning, Bucuresti, 2010, pg.23-36. 2.profs.info.uaic.ro/~mihaela/teach/courses/iac/curs06iac.pdf