DOBNDIREA ABILITILR DE EXPLORARE I PLANIFICARE A CARIEREI

ndrznete s devii ceea ce eti! Exist posibiliti minunate n fiecare fiin. Convinge-te de fora ta. S tii s spui mereu: nu depinde dect de mine.

nv. Sonia OPAI coala tefan cel Mare FOCANI

Cariera nu este un lucru pe care l obii la un moment dat. Ea se construiete pas cu pas i este reprezentat de o suit de experiene i evenimente trecute, prezente i viitoare. Planificarea carierei este procesul prin care elevii i stabilesc scopuri n legtur cu propria carier i iniiaz aciuni n vederea atingerii acestora.

Eficiena planificrii carierei depinde de abilitile elevilor n urmtoarele domenii:

1. autocunoatere explorarea i
structurarea informaiilor despre sine (interese, valori, aptitudini, personalitate)

2. explorare educaional i ocupaional

3. decizia de carier

4. promovarea personal

1. CUNOATEREA AUTOCUNOATEREA ELEVULUI

APTITUDINI: normal, bine sau foarte bine dezvoltate STPNIREA DE SINE: voin, perseveren, autocontrol

DEFICIENE care pot constitui contradicii pentru anumite profesiuni

CAPACITATE DE EFORT

Variabile care intervin n determinarea opiunii profesionale

Trsturi ale personalitii

Ce pot? Ce vreau? Ce trebuie?

Cerinele profesiunii Condiii social-economice

2. EXPLORARE EDUCAIONAL I OCUPAIONAL

OFERTA SOCIAL CONDIII DE PREGTIRE IERARHIZAREA VALORIC A PROFESIUNILOR

AVANTAJE MATERIALE POSIBILITI DE PROMOVARE I DE PERFECIONARE

DINAMICA PROFESIUNILOR

TRADIIA PROFESIONAL

DRUMUL PARCURS DE UN COPIL N ALEGEREA UNEI MESERII

INFORMAII EXERCIII

CONSULTAII

CALIFICARE

despre coli, meserii, despre sine

DECIZIE

n laboratoa re, ateliere, cercuri, opionale

cu nvtorul, dirigintele, medicul, familia, specialiti

singur, ajutat

cursuri, calificare, repartiie

PUNCTE SLABE: prejudeci; lipsa de informaii; spiritul de frond; neajunsuri n comunicarea dintre copii, prini, coal; caracterul de campanie al activitii de dobndire a abilitilor de explorare i planificare a carierei.

3.DECIZIA DE CARIER Procesul duce la selecia unei alternative de carier. COMPONENTE:

CONINUTUL DECIZIEI

Ce decizie s iau?
Alegerea unei coli i a profilului de studiu; alegerea unei profesii, a unor modaliti de formare a competenelor profesionale

PROCESUL DECIZIEI

Cum voi lua decizia?

Activiti propuse: studiul de caz, dezbaterile, proiectul, brainstorming, cubul, bulgrele de zpad, portofoliu, vizite, excursii

ETAPE N DEFINIREA DECIZIEI SAU IDENTIFICAREA ALTERNATIVELOR Reevaluarea deciziei

Explorarea sau evaluarea alternativelor existente

Implementarea deciziei

Planul de carier: scop, obiective, strategii

PROMOVAREA PERSONAL

- o necesitate n condiiile diversificrii ofertei educaionale i ocupaionale

SURSE DE EXPLORARE:
Formale: materiale tiprite (brouri, monografii profesionale, profile ocupaionale, pliante, ziare, reviste), sisteme computerizate (site-uri de internet, programe de testare aptitudinal), materiale audiovizuale, direct de la instituii specializate ONG, AJOFM, ISJ etc.

Informale: interviul informaional (persoane aflate n poziii ce pot oferi informaii precise despre oportunitile educaionale i ocupaionale); experiena direct; reeaua social (prini, rude, prieteni).

FACTORII CRE GENEREAZ FENOMENE DE INDECIZIE SAU DE ALEGERE GREIT A MESERIEI:

-atracia egal pentru mai multe discipline, coli, profesiuni; -lipsa de informaii despre colile i profesiunile pe care le pot urma; -lipsa de preocupare; -neconcordana dintre aspiraiile elevilor i aspiraiile prinilor; -insuccesul i teama de insucces; -tendina de amnare a deciziei; -necunoaterea propriilor posibiliti; -motivaia strict material; -caracterul de campanie al activitilor de explorare i planificare a carierei.