UNIVERSIDAD POLITCNICA DE MADRID

ESCUELA TCNICA SUPERIOR DE INGENIEROS DE MONTES

PROPUESTA DE UNA METODOLOGA DE ANLISIS DEL PAISAJE PARA LA INTEGRACIN VISUAL DE ACTUACIONES FORESTALES: de la planificacin al diseo.

TESIS DOCTORAL ASCENSIN ENCINAS ESCRIBANO Lda. Ciencias Biolgicas

MADRID 2000

UNIVERSIDAD POLITCNICA DE MADRID DEPARTAMENTO DE PROYECTOS Y PLANIFICACIN RURAL ESCUELA TCNICA SUPERIOR DE INGENIEROS DE MONTES

PROPUESTA DE UNA MET0D0L0(5IA DE ANLISIS DEL PAISAJE PARA LA INTEGRACIN VISUAL DE ACTUACIONES FORESTALES:
de \a planificacin a\ diseo.

ASCENSIN ENCINAS ESCRIBANO Lda. Ciencias Biolgicas DIRECTOR: SANTIAGO GONZLEZ ALONSO Dr. Ingeniero de Montes

2000

TRIBUNAL DESIGNADO PARA JUZGAR LA TESIS DOCTORAL

Presidente:

Vocales:

Vocal Secretario:

CALIFICACIN:

A fecha

La tesis d o c t o r a l que aqu se presenta se ta realizado gracias a una b e c a de Formacin d e Personal Investigador y Formacin de Profesorado Universitario (FPI y FPU) d e l Ministerio de Educacin y C i e n c i a , en el marco del p r o y e c t o de investigacin titulado "Detatled Visual and Amenity Deslgn Guidelines fot Forestry: Optimising Rural Resouce Potentlai" p a r a la Comisin Europea (Direccin General VI) c u y a referencia es AIR3-CT94-1229, con f e c t i a de inicio Noviembre de 1.994 y fechia de finalizacin 30 de Junio de 1.998. En dicfio proyecto 1 de han

p a r t i c i p a d o los siguientes organismos: Department Of Crop Science, Horticulture a n d Forestry, University College Dublin, Irlanda; Dep. Of Forestry, University Of A b e r d e e n , Escocia; Letirstutil fr Landnutzungsplnung und Natursctitz. Der Ludwig-Maximilians-Universitt, Munctien. Alemania;

Escuela Tcnica Superior de Ingenieros de Montes, Universidad Politcnica de M a d r i d , Espaa; D e p a r l a m e n t o de Ambiente e O r d e n a m e n t o . Universidad de Aveiro, Portugal; D e p a r t m e n t Forestry and Natural Environment, Aristotelian University of Ttiessaloniky, Grecia. of

Durante el perodo de disfrute de la c i t a d a b e c a (1995-1999) realic dos estancias de i n v e s t i g a c i n , una en A b e r d e e n (Escocia), en el D e p a r t a m e n t o Forestal de la Universidad de A b e r d e e n ; la otra en Ctiristctiurch (Nueva Zelanda) en el D e p a r t a m e n t o d e A r q u i t e c t u r a de

Paisaje de la Universidad de Lincoln. En este punto a g r a d e c e r a Alan Parr, Simn Swaffield y de forma muy especial a Mario Ignatieva y Jeni Mihova por el tiempo que me d e d i c a r o n y lo muctio que me a y u d a r o n .

NDICE

Pg.
Resumen Summary /agradecimientos Captulo I . INTRODUCCIN Y OBJETIVOS I.l.- Qu es paisaje? 1.2.- Etimologa y definicin del termino. 1.3.- Breve recorrido histrico. I.4.- Sobre los objetivos de este trabajo. Captulo I I . /ANTECEDENTES: ENFOQUES EN EL ESTUDIO DEL PAISAJE. I I . 1 . - Introduccin. I I . 2 . - La prdida de paisajes y su revalorizacin. I I . 3 . - Los estudios de paisaje. II.4.- El anlisis y estudio de paisaje a escala territorial. II.4.1.- Inventario de paisaje. II.4.2.- Estudio y gestin del paisaje visual o de los recursos visuales. II.4.3.- Planificacin de Paisaje. II.4.4.- Ecologa del paisaje. II.4.5.- Clasificaciones de paisaje segn carcter, o determinacin de unidades de paisaje. I I . 5 . - El anlisis y estudio de paisaje a escala local. II.5.1.- El paisaje percibido: los mtodos de preferencias. VIII X XII

1 1 3 8 II

12 12 17 20 31 33 36 45 46 50 62 62

II.5.2.- Diseo paisajsico en el mbito de los paisajes forestales. II.5.3.- Evaluaciones de Impactos Visuales. rr.6.- El uso de herramientas informticas en los estudios de paisaje. I I . 7 . - Anlisis crtico . ri.7.1.- Conexin entre el paisaje territorial y el paisaje en diseo forestal. ir.7.2.- Relacin entre calidad visual y calidad ecolgica: Sustentabilidad de los criterios de diseo visuales desde el punto de vista ecolgico. II.7.3.- Participacin pblica en el proceso de gestin y diseo de paisajes forestales. II.7.4.- Conclusiones de cara a la propuesta metodolgica que se presenta. 82 82 80 79 77 79 67 71

Captulo III.
COMPONENTES Y CUALIDADES DEL PAISAJE. I I I . 1.- Introduccin. I I I . 2 . - Los componentes del paisaje. I I I . 3 . - Las cualidades del paisaje. I I I . 3 . 1 . - Calidad visual del paisaje. I I I . 3 . 2 . - Fragilidad visual del paisaje. I I I . 3 . 3 . - Vulnerabilidad visual de las escenas paisajsticas. I I I . 3 . 4 . - Capacidad de absorcin visual. I I I . 3 . 5 . - Susceptibilidad visual. I I I . 3 . 6 . - Visibilidad, cuenca visual y puntos de observacin. Captulo I V PROPUESTA METODOLGICA INTEGRADORA: Anlisis visual del paisaje desde la planificacin fsica al diseo forestal. IV.l.-Introduccin. 115 115 86 86 87 96 97 102 104 105 109 111

II

IV.2.- Seleccin del rea de estudio. IV.S.- Descripcin genrica del rea de estudio. IVA- Anlisis territorial del paisaje: paisaje global. rV.4.1.- rntroduccin. IV.4.2.- Inventario y cartografa del medio. Definicin y descripcin de unidades de paisaje. IV.4.3.- Caracterizacin del territorio: anlisis de calidad y fragilidad. I\/.4.3.1.- Introduccin. I\/.4.3.2.- Modelo de calidad visual del paisaje. IV.4.3.2.- Modelo de fragilidad visual del paisaje. IVAA- Determinacin de objetivos de proteccin visual. Plan de gestin visual a escala territorial. IV.5.- Anlisis local del paisaje: paisaje visual. IV.5.1.- Introduccin. Seleccin de una o varias unidades de paisaje. IV.5.2.- Seleccin de puntos de observacin. IV.S.3.- Cuencas visuales y dases de distancia. IV.5.4.- Descripcin visual de las escenas que engloban a \a unidad de paisaje, desde los puntos de observacin. IV.5.4.1.- Descripcin de las escenas a travs de los componentes naturales y antrpicos del paisaje. IV.5.4.2.- Descripcin a partir de los componentes visuales. I\/.5.2.3.- Metodologa para el anlisis descriptivo de las escenas de las unidades de paisaje. IV.5.5.- Anlisis de vulnerabilidad visual de las distintas escenas que engloban a la unidad de paisaje, desde los puntos de observacin.

119 121 123 123 124 127 127 128 133

137 140

140 142 145 147

150 150 151

166

III

rV.5.5.1.- Introduccin. IV.5.5.2.- Anlisis de capacidad de absorcin visual de las escenas que engloban la unidad de paisaje. I\/.5.5.3.- Anlisis de Susceptibilidad visual. I\/.5.5.4.- Anlisis de Visibilidad IV.5.5.5.- Integracin de los componentes de la Vulnerabilidad esttica o visual de la escena. IV.5.4.- Anlisis de capacidad de absorcin visual de las teselas. IV.6.- Directrices de diseo y actuacin. IV.6.1. Introduccin: Significado de las clases de vulnerabilidad de las escenas respecto a las directrices de diseo generales. IV.6.2.- Actividades y acciones forestales consideradas. IV.6.2.1.- Actividades forestales. IV.6.2.2.- Acciones forestales. IV.6.2.3.- Relacin entre actividades y acciones forestales. IV.6.3.- Nivel de incidencia visual de las acciones forestales. IV.6.4.- Relacin entre las acciones forestales y el entorno. IV.6.5.- Directrices generales para la eleccin y el diseo de acciones forestales. IV.6.5.1.- Clase I de vulnerabilidad de las escenas. IV.6.5.2.- Clase I I de vulnerabilidad de las escenas. IV.6.5.3.- Clase I I I de vulnerabilidad de las escenas. IV.6.5.4.- Clase I V de vulnerabilidad de las escenas. IV.6.5.5.- Clase V de vulnerabilidad de las escenas.

167 170 176 201 203

205 212

212 215 215 216 220

222 225 228 230 231 232 233 234

IV

IV.6.6.- Directrices detalladas para el diseo de las acciones forestales. IV...l.- Introduccin. r\/.6.6.2.- Directrices detalladas de diseo con relacin al elemento FORMA. rV.6.6.3.- Directrices detalladas de diseo con relacin al elemento LINEA. I\/.6.6.4.- Directrices detalladas de diseo con relacin a los elementos COLOR Y TEXTURA. IV.6.6.5.- Directrices detalladas de diseo con relacin al elemento ESCALA. IV....- Directrices detalladas de diseo con relacin al elemento BORDES. IV.bJModelo de impacto visual de las acciones 247 245 243 242 240 238 234 234

diseadas. Captulo V ESTUDIO DE CASO: Aplicacin de los metodologas propuestas al rea de estudio de San Martn de Valdeiglesias, Madrid. V.I.- Introduccin y objetivos. V.Z.- Descripcin del rea de estudio. V.3.- Anlisis territorial del paisaje: paisaje global. V.3.I.- Introduccin. V.3.2.- Inventario y cartografa. Definicin y descripcin de unidades de paisaje. V.3.2.I.- Inventario y cartografa. \/.3.2.2.- Definicin y descripcin de unidades de

252 252 252 259 259 259 259

paisaje.
\/.3.3.- Caracterizacin del territorio: estudios de calidad y fragilidad visuales.

282

308

V.S.S.l.- Modelo de calidad visual. V.3.3.2.- Modelo de fragilidad visual. \/.3.3.3.- Enf rentamiento entre la calidad y la fragilidad visuales: determinacin de objetivos de proteccin visual o niveles de proteccin.

308 313

318

V.4.- /Anlisis local del paisaje: paisaje visual.

VA.l.- Introduccin: seleccin de una o varias unidades de paisaje. V.4.2.- Seleccin de puntos de observacin. \/.4.3.- Cuencas visuales y clases de distancia VAA.- Descripcin visual de las escenas que engloban ala unidad de paisaje, desde los puntos de observacin. V.4.5.- Anlisis de vulnerabilidad visual de las distintas escenas que engloban a la unidad de paisaje, desde los puntos de observacin. VA.d.l.- Anlisis de capacidad de absorcin visual de las escenas que engloban la unidad de paisaje. VA.d.Z.- Anlisis de Susceptibilidad visual. \/.4.5.3.- Anlisis de Visibilidad. \/.4.5.4.- Integracin de los componentes de la vulnerabilidad. V.4.6.- Anlisis de capacidad de absorcin visual de las teselas.

322

322 323 327 336

361

361 363 372 377

388

V.5.- Directrices de diseo y actuacin.

V.5..- Introduccin. \/.5.2.- Actividades forestales, y acciones derivadas de aqullas, a desarrollar en el rea de estudio de San ^AarYm de Valdeiglesias (Madrid). \/.5.3. Aplicacin del modelo de impacto visual.

395
395

397 443

VI

Captulo V I CONCLUSIONES. BIBLIOGRAFA 451

455

ANEXOS ANEXO I ANEXO I I ANEXO I I I ANEXO IV

VII

RESUMEN

El presente t r a b a j o p r e t e n d e ser una propuesta m e t o d o l g i c a para el anlisis del paisaje visual a escala regional y a escola local en el m b i t o de los paisajes rurales y forestales pora la mejor i n t e g r a c i n y diseo de a c t u a c i o n e s forestales. El o b j e t i v o principal es c o n e c t a r lo escala de p l a n i f i c a c i n del paisaje c o n lo e s c a l a de p r o y e c t o , en un proceso m e t o d o l g i c o d e s c e n d e n t e desde lo general al d e t a l l e . El fin de este i n t e n t o de c o n e x i n entre escalas es que los diseos finales de las actuaciones forestales queden integrados en el marco g l o b a l del paisaje c i r c u n d a n t e .

Una vez i n t r o d u c i d o el t r a b a j o , las partes esenciales en que se puede dividir son c u a t r o : la e x p o s i c i n del e s t a d o del arte o de los a n t e c e d e n t e s , c o n un anlisis diferentes crtico sobre a las la posibles ciencia carencias del encontradas en las los

aproximaciones

paisaje;

estudio.de

c o m p o n e n t e s y cualidades del paisaje que intervienen de uno u o t r o manera en la m e t o d o l o g a p r o p u e s t a ; p r e s e n t a c i n de la m e t o d o l o g a de anlisis de paisaje desde la planificacin al diseo detallado de las actuaciones estudio

forestales; a p l i c a c i n de la m e t o d o l o g a propuesta a un rea de situada en la p r o v i n c i a de M a d r i d , San Martn de Voldeiglesios.

En la primera p a r t e se hiace una e x p o s i c i n de las diferentes tendencias existentes en la v a l o r a c i n y anlisis del paisaje y se i n t e n t a n clasificar dichas tendencias en funcin de los f a c t o r e s que se consideran condicionantes de las diferentes lneas de a p r o x i m a c i n al trmino. Por otro lado se analizan las carencias de unos u otros mtodos de cara a lo propuesta de uno m e t o d o l o g a i n t e g r o d o r o de dichios f a c t o r e s .

En la segunda p a r t e se definen las componentes y cualidades del paisaje, segn hian sido t r a t a d a s en otras propuestas y de a c u e r d o a cmo como son la

t r a t a d a s en el presente t r a b a j o , definindose nuevos c o n c e p t o s

v u l n e r a b i l i d a d y la susceptibilidad visuales, tiles en el anlisis visual a e s c a l a de p r o y e c t o .

En la t e r c e r a p o r t e se e x p o n e la m e t o d o l o g a propuesta paro el anlisis del paisaje, basada fundamentalmente en criterios visuales. La m e t o d o l o g a se d i v i d e en tres etapas fundamentales: la e t a p a de anlisis global del paisaje

vm

a e s c a l a t e r r i t o r i a l , la e t a p a de anlisis visual del paisaje a escala l o c a l y la e t a p a de p r o p u e s t a de d i r e c t r i c e s de diseo y a c t u a c i n sobre la base de los resultados obtenidos de los anlisis previos. En la e t a p a de anlisis global del paisaje se inventara y describe el medio, se definen unidades de paisaje visuales y se c a r a c t e r i z a el t e r r i t o r i o en funcin de lo c a l i d a d y fragilidad

visuales de las unidades definidas. El p r o d u c t o final de este anlisis es la c l a s i f i c a c i n del t e r r i t o r i o en unidades de paisaje visuales que requieren un d i f e r e n t e nivel de p r o t e c c i n de los valores visuales y paisajsticos. En la e t a p a de anlisis visual se estudian unidades de paisaje p r o t o t i p o del rea de estudio m e d i a n t e la s e l e c c i n de escenas vistas desde puntos de o b s e r v a c i n e s t r a t g i c o s . Las escenas elegidas son estudiadas a travs de una d e s c r i p c i n de las componentes y caractersticos visuales y de un anlisis de la

Vulnerabilidad visual de las mismas. A partir de los resultados obtenidos en el anlisis visual a escala de p r o y e c t o , y sin pasar por a l t o los obtenidos a e s c a l a t e r r i t o r i a l , se proponen d i r e c t r i c e s de a c t u a c i n y diseo para posibles a c t u a c i o n e s forestales.

En la c u a r t a p a r t e , la m e t o d o l o g a propuesta se a p l i c a a un rea de estudio con potencialidad f o r e s t a l , San Martn de Valdeiglesias, en el

Sudoeste de M a d r i d , c o n el o b j e t o de c o m p r o b a r el grado de e f i c a c i a de esta m e t o d o l o g a para los o b j e t i v o s que se p l a n t e a r o n , las carencias y d i f i c u l t a d e s e n c o n t r a d a s , as como la validez de los resultados finales o b t e n i d o s . En el a p a r t a d o de conclusiones se d i s c u t e n estos aspectos y otros ms generales relacionados c o n m e t o d o l o g a y c o n c e p t o s .

IX

SUMMARy

This dissertation have t r i e d t o be a m e t h o d o l o g i c a l

proposal for

the

l a n d s c a p e visual analysis, b o t h at the regional and ai the l o c a l levis, in the field of rural and f o r e s t e d landscapes, in order t o b e t t e r i n t g r a t e actions in the landscape. The main o b j e c t i v e connect the planning scale to the to accomplish that one, in forestry w as to

project

a ' descending best global

m e t h o d o l o g i c a l process from the general t o the d e t a i l , in order t o intgrate landscape. the forestry actions in the context of the surrounding

Once i n t r o d u c e d the v(/ork, this could be d i v i d e d in four stages: p r e s e n t a t i o n of the s t a t e of the a r t , w i t h o c r i t i c a l analysis about lacks found in the different appraisals to landscape study;

possible of

definition

c o m p o n e n t s and qualities p a r t i c i p a t i n g in the m e t h o d o l o g y ; m e t h o d o l o g i c a l proposal from the planning t o the design of forestry a c t i v i t i e s ; m e t h o d o l o g i c a l i m p l e m e n t a t i o n t o the study rea of San Martn de Valdeiglesias, Sothw est of M a d r i d . towards

In t h e first stage a e x p o s i t i o n about the diferent tendencies in l a n d s c a p e analysis and e v a l u a t i o n is p r e s e n t e d . A classification of them is t r i e d t o be p r o p o s e d , on the base of the variables considered t o be determining f a c t o r s in the different a p p r o a c h e s . On the other hand a c r i t i c a l analysis about lacks in different methodologies is a c c o m p l i s h e d w i t h the aim of proposing a general and i n t e g r a t e d m e t h o d o l o g y .

In the second stage components and qualities are d e f i n e d a c c o r d i n g t o their t r e a t m e n t by other authors and some of them referring t o only this w ork. Tw o new terms, " v u l n e r a b i l i t y " and "visual s e n s i t i v i t y " , have b e e n d e f i n e d in t h e cont ex t of our c o u n t r y . They have b e e n p r o v e d t o be a useful t o o I into t h e visual analysis at the project scale.

In the third phase, the m e t h o d o l o g i c a l proposal for landscape analysis is presented. This one is based into basically three on visual criterio. The proposed landscape

methodology

s d i v i d e d

stages:

territorial

global

analysis, l o c a l visual landscape analysis and design guidelines on the base of

the results from the previous stages. On the first stage the environment is d e s c r i b e d and i n v e n t o r i e d , the visual Icndscape units are d e l i m i t e d ond t h e landscape is c a r a c t e r i z a d a c c o r d i n g t o visual units quality and fragility

vales. The final product of this stage is the t e r r i t o r y d i v i d e d into visual units requiring a diferent ievel of visual and landscape vales p r o t e c t i o n . On the s e c o n d s t a g e p r o t o t y p e visual units are studied through the s e l e c t i o n of scenes seen from s t r a t e g i c v i e v / p o i n t s . The s e l e c t e d scenes are a n a l y s e d by mean of a component and visual characteristics d e s c r i p t i o n as w e l l as a a vulnerability analysis. Starting from the results obtained from t h e visual

analysis at the project scale, and w i t h o u t f o r g e t t i n g those from the planning scale, design guidelines for possible forestry a c t i v i t i e s are p r o p o s e d .

Finally, the proposed m e t h o d o l o g y

is i m p l e m e n t e d t o

a study

rea

l o c a t e d t o w a r d the Southwest of M a d r i d , into the Autonomous Regin. The main o b j e c t i v e is checking the v a l i d i t y of this m e t h o d o l o g y a c c o r d i n g t o the p r o p o s e d aims, v e r i f y i n g lacks and difficulties, besides the results v a l i d i t y . In t h e conclusions section these issues and more general ones related to

m e t h o d o l o g y and terms are discussed.

XI

AGRADECIMIENTOS
No es que me cueste a g r a d e c e r , ms bien t o d o lo contrario. Pero no pens que fuera tan c o m p l i c a d o atrapar en un p a p e l una p a l a b r a y unos cuantos sentimientos. Sin embargo c a d a vez que lo intento el p a p e l b l a n c o se me revela en recuerdos, en imgenes, en momentos: tantos... y se me b l o q u e a la tinta del pensamiento: por d o n d e empezar?

Me q u e d a lejos el da en que aparec llamando tmidamente a la puerta... mas no es tanto t i e m p o , en r e a l i d a d , apenas cinco aos... pero se suceden muctias cosas a lo largo de lo que, a p a r e n t e m e n t e , es un corto intervalo de t i e m p o , cosas que te h a c e n crecer: tanto internamente c o m o , y quizs tristemente, externamente. Cosas, que, en su conjunto, configuran un mundo, podramos decir, incluso, un paisaje: el paisaje particular de c a d a c u a l . En la escena paisajstica que a m, en el plano medio de lo ms o menos profesional, me i n c u m b e , he de nombrar a no p o c a gente que c o n grandes o pinceladas a contribuido a trazar este pasaje o pedazito de pequeas mi vida

a c a d m i c a ? . Aunque el cuadro est p i n t a d o , es c o m p l i c a d o

recomponer

c a d a trazo, ya no por el hecho de retroceder en el t i e m p o , sino por lo difcil que es c a p t a r situaciones y momentos no siempre fciles o precisamente

alegres. Por ello, hay muchas ms palabras translcidas acurrucadas tras de estas otras de color negro, para todos aquellos que p u e d a n , sepan o quieran interpretarlas. Si me dejo algo o a alguien en el tintero del pensamiento ruego se me p e r d o n e ; en ese tintero, no c a b e n malas intenciones.

El c o n c e p t o de a g r a d e c i m i e n t o que aqu quiero expresar es amplio y sincero, ntegro, no slo por haber recibido a y u d a material en momentos determinados sino t a m b i n por haber c o m p a r t i d o dichos momentos y otros tantos, buenos o malos, que son, realmente en su conjunto, los que configuran las pinceladas de nuestra existencia. Adems, en este c u a d r o , aunque colorido, se omiten sesgos de t o d o tipo, polticos, religiosos o incluso deportivos: los colores de f o n d o los traza el corazn de las personas, c o n i n d e p e n d e n c i a de las ideas personales que o c u p a n nuestras mentes.

En primer lugar, y r e m o n t n d o m e a los inicios, a g r a d e c e r aqu a Mercedes de Frutos, mi primer contacto con la Unidad Docente de Planificacin y

Proyectos, por escucharme y orientarme, y a todos los que en ese m o m e n t o

XII

c o m p o n a n d i c h a u n i d a d , por a c e p t a r m e , pese a no ser del gremio (esto va por Pedro) y ser uno absoluto d e s c o n o c i d a .

A Esteban, que fue mi primer "jefe" en la C t e d r a , t e n g o que a g r a d e c e r , ms que aquellas primeras instrucciones y puestas en a n t e c e d e n t e s , el hecho de que se convirtiera, unos cuantos aos ms t a r d e , en mi jefe en Tragsatec, b r i n d n d o m e uno o p o r t u n i d a d profesional que siempre a g r a d e c e r .

A Eduardo, a Carmen y a Mari ngeles Grande, por haber recorrido c o n m i g o las primeras andaduras, que llevaban por nombre, ya un lejano, Salbura y por haberme i n i c i a d o , hasta donde mis limitaciones "biolgicas" permitan (esto

t a m b i n va por Pedro) en los recovecos tcnicos y no tan tcnicos de la profesin forestal y de la Escuela. Los momentos compartidos marcaron una p o c a , difcil en algunos sentidos, pero grata y divertida en otros.

A Jordi, a Kako, a Pedro Irastorza, a Javier y a Lola por el t r a b a j o y los momentos compartidos, y t a m b i n , dicho sea de paso, por todas aquellas

carreras y canastas. A Pedro, de forma especial, tengo que a g r a d e c e r l e el duro trabajo realizado en la parte de digitalizacin y c r e a c i n de mapas y descripcin de unidades de paisaje. Dicho trabajo sirvi de base para el inventario que se presenta en este estudio.

Hasta ahora se puede decir que las personas c i t a d a s , "precarios" todos ellos en algn momento, marcan una p o c a definida en la C t e d r a , y que no me voy a parar aqu a describir, puesto que los aludidos, hasta ahora y

posteriormente, c o n o c e n suficientemente... Slo dir que a momentos dura, a momentos amarga y a momentos tierna, esta poca marc una parte del

importante de mi trayecto aqu, quizs necesaria, c o m o d i c e n muchos servicio militar...

Roy, Jaime, Ricardo, Raquel, Luis, Fernando y Susana configuran una segunda e t a p a "precaria" de mi estancia en la C t e d r a , aunque Roy y Jaime, formaron parte, un p o c o c o m o yo, de las dos etapas. A todos ellos, a Roberto y a Almudena, tengo que a g r a d e c e r muchos momentos entraables, t a n t o dentro como fuero de la "cariosamente" d e n o m i n a d a "cueva". No me voy a parar en detalle en c a d a uno...sera difcil, en todos los sentidos. Slo a g r a d e c e r , a Roy, a Susana, a Ricardo, y a Roberto, y de forma muy especial a Fernando, por las

XIII

mltiples ayudas prestados y por los nimos generosamente donados en el arduo proceso de alumbramiento... y a Raquel, a Luis y a Roberto por haber contribuido duramente a llevar a buen? puerto la nave "FORAM", punto de partida de esta "aventura". A todos, gracias, otra vez y con mucho cario... ya sabis c u n t o .

He d e j a d o fuera conscientemente de estos "tndem precariariles" a Nuria y a Mariano, tanto porque se sitan a c a b a l l o de las dos pocas c o m o porque o ambos tengo que agradecerles algo de formo especiol. A Mariano el haber t r o b o j o d o en el b a r c o "FORAM" y haber parido porte de los cimientos sobre los que se asiento uno porte importonte de esto tesis. A Nurio, por haberme

o f r e c i d o lo primera o p o r t u n i d a d en el c o m p o profesional y haber c o n f i o d o en Osear, al cual me a r r e b a t , eso s, no literolmente, hocia campos de Len, nombre que aun hoy me p r o d u c e ciertos pesodillitos... Gracias, de v e r d o d , por t o d o lo que hemos o p r e n d i d o (y discutido!).

A Roberto Miloro, o Ivon y o Juan, por tener lo o p o r t u n i d o d de conocerles y compartir vivencios y momentos con ellos, (de algunos de los cuales no me libro!!!). A Juan, especiolmente, por brindorme lo o p o r t u n i d a d de trobojar en lo Universidad y por ayudarme inflnitomente durante este primer y dursimo ao de o n d o d u r a .

Recorrido, y espero no haberme olvidado de nadie, el sector "obrero", poso ohoro o hacer mencin o lo porte "oristcrato" y "explotadora", siempre c o n cario y no literolmente...

Aunque, nombrar su ausencia p r o d u c e tristeza -ms on, y lo doy por h e c h o , los que c o m p a r t i e r o n tontos aos con l- los aos que pos en lo C t e d r a y que me permitieron vislumbrar ol menos un poquito de su persona me o b l i g a n o hacer mencin especiol, aqu, o D. ngel, de cuyo personolidod,

t r e m e n d a m e n t e tierna y c e r c o n o , oprend no pocos cosos en lo vida personal y profesional. D. ngel fue y es uno de esas persones de los que te

enorgulleces haber tenido lo o p o r t u n i d a d de c o n o c e r .

A Antonio, por su eterna p r e o c u p a c i n e inters y por lo a p r e n d i d o t r a b a j a n d o c o n l en Soiburo y en el Gabriel. Grocios.

XIV

A Pedro,

por

contribuir

entrenar

duramente

mi

carcter

crtico

mi

c a p a c i d a d de respuesta ante ataques directos e indirectos...

A Pacl-iu por convertir en cario y comprensin lo que en un principio me p a r e c i c a r c t e r y distancia.

A Rafa, por

haberme

dedicado

tantos

momentos

en

la

vorgine

de su

d e s p a c h o y su trabajo y por la multitud de ocasiones en las que me ha ayudado. Ah! Y por c o n t a g i a r m e un p o c o del ser "cositas" que tanto le

caracteriza.

Por ltimo, a Santi, por ser mi Director de Tesis y mi "gran jefe" durante todos estos aos. Por su c e r c a n a , su a p o y o , y sus nimos incondicionales.

Finalmente, a todos, por haberme hecho crecer..., mucho.

Gracias, por ser ms que jefes, amigos.

Desde el corazn, por tantas cosas...

XV

Siempre el tiempo...
Vivir es bebcrlo por cada poro, sentirlo anegndolo todo, inundando nuestro cuerpo con momentos i n f i n i t o s , sentir que nos hace vivos, sentir slo que sentimos el amor en cada v e r t e b r a , la eternidad de lo que fuimos, somos y seremos, siempre al lmite, en las f r o n t e r a s . Gotas condensadas de lluvia que el viento a r r a s t r a y obliga a caer, a besar la piel de lo t i e r r a , a germinar, a nacer, cada froccin de segundo, eternamente nacer.
A.E.B.

Quizs debiera haber incluido en agradecimientos a ciertas personas cercanas y muy cercanas que de forma indirecta me han ayudado siempre con s u s nimos y su cario, pero he preferido convertir un "gracias" en un ofrecimiento ms hondo... Ms que el contenido, ofrezco aqu el esfuerzo, empeo y tiempo, tiempo a r r e b a t a d o , muchas veces, a las personas que ms abajo enumero y a quienes me gustara ofrecer todo el tiempo y el cario que se merecen, infinito... Y cuando quieres darte cuenta ves la vida fluyendo entre tus dedos, sin remedio... Slo el tiempo y el amor ofrecido a ellos, a los que estn cerca, importa...

A Fran, con la esperanza de que recupere el fragmento de vida que le arrebataron... A Julia, para que encuentre la f e l i c i d a d que lleva escrita en el corazn... A mis padres y hermanos que me dieron y me dan la vida... A mis amigos, todos, con los que comparto este trecho del camino... A Osear, que lo es todo, mi respiracin y mi sangre,

mago que llena de magia mi vida,

razn de mi existencia y al i n f i n i t o que escribimos j u n t o s

A Virg siempre en el azul del cielo.

Captulo I .
INTRODUCCIN Y OBJETIVOS

Estos dulces vocablos con que me ests hablando no los entiendo, paisaje, no son los mos. Te diriges a mi con arboledas suavsimas, con una ra mansa y clara y con trinos de ave. Yo aprend otra cosa: la encina dura y seca en una tierra pobre, sin agua, y alo lejos, 3^'* como dechado, el guila, y como negra realidad, el negro cuervo. Pero es tan dulce l son de ese tu no aprendido:,; lenguaje, que presiente el alma en l la escaXf" f}, por donde bajarn los secretos divinos. {* Ya ansioso y torpe q. tu vera me quedo esperando que t me ensees el lenguaje qu no es mo, con unas incgnitas palabras '''"--, sin sentido. Y que me lleves a la claridad de lo incognoscibi, paisaje dulce, por vocablos desconocidos. Pedro Salinas. Presagios. 1924.

Path in the Sont Martin Vetheuil. Claude Monef.

Captulo I. - Introduccin

Captulo 1.
INTRODUCCIN Y OBJETIVOS

.I.-Qu es paisaje?
"Es sorprendente que todava en estos tiempos existan conceptos que no hayan sido completamente esclarecidos por el nimo escrutador y cirujano de los hombres de ciencia y de los tcnicos. Son conceptos que presentan un tejido tan complejo y variado que cualquier definicin no es completa, desbordando su contenido la "nfora" semntica. El paisaje es uno de ellos." Solana Gutirrez, J., 1.987.
En nuestra mente, ante esta cuestin, puede que fluyan multitud de

imgenes, postales, recuerdos de infancia inmortalizados, escenas de bellos atardeceres, lugares conocidos y desconocidos... pero al intentar atrapar en palabras el amplio trmino sometido a interrogacin, lo ms p r o b a b l e es q u e , al menos en un primer momento, se escape a los lmites de las palabras o que, aun sin escaparse, consideremos que el paisaje es algo inconsistente y

diferente para c o d a quin, algo p a r e c i d o a uno obra de arte que gusta o no gusta y cuya mesura aplicamos ms al gusto que al valor intrnseco.

"...cada cual tiene forjada su propia idea del trmino conforme a su particular sistema de valores." Ramos, A., 1.980
Sin e m b a r g o , el paisaje, los paisajes, son realidades territoriales que

existen y que se a g o t a n como cualquier otro recurso y, por eso, por su p o t e n c i a l escasez y por el valor e c o l g i c o , f u n c i o n a l , estructural y cultural que poseen -valor como sistemas, como compendio de elementos

i n t e r r e l a c i o n a d o s v e r t i c a l y horizontalmente- los paisajes, t a n t o naturales (o seminaturales) conservados. como culturales, merecen ser considerados, valorados y

El valor de un Renoir, un Picasso, un Monet

o un Dal es

Captulo I.- ntroduccin

a m p l i a m e n t e r e c o n o c i d o , i n d e p e n d i e n t e m e n t e de los gustos o preferencias por el impresionismo, lo c l s i c o , el cubismo, el puntillismo, e t c .

"Entre los bienes de propiedad social, el paisaje cualquier otro recurso. Toda decisin social

es o

especialmente accin de sean

i m p o r t a n t e , un bien que puede ser consumido del mismo modo que comportamiento es espacial, territorial y afecta por t a n t o al paisaje {...}. Los recursos n a t u r a l e s no reciben su valor slo porque escasos; los bosques tropicales, por ejemplo, no valen mucho porque sean pocos (que no lo son); sino porque hace falta que haya muchos." Ramos, A. y Pinedo, A., 1.989.
La d i v e r s i d a d de paisajes espaoles -mencionada y d e f e n d i d a y a por Hernndez Pacheco (1.934) en su discurso de inauguracin del curso 1.934-35 en la A c a d e m i a de Ciencias Exactas, Fsicos y Naturales- bien merece

a t e n c i n ; desde el norte hasta el Sur, desde el Este al O e s t e , la fisiografa y la vegetacin aqullos que Hernndez Pacheco denominaba componentes

principales del paisaje), el clima, la luminosidad (aqullos a los que el mismo autor se refera como componentes a c c e s o r i o s ) , configuran un a b a n i c o escenas variadas c u y a c o n s e r v a c i n , en buena medida, depende de de la y

c o n c i e n c i a c i n t a n t o de su e x i s t e n c i a como de la riqueza, e c o l g i c a

c u l t u r a l , que intrnsecamente implican. La v a r i e d a d cultural peninsular lo es t a m b i n por la v a r i e d a d de paisajes.

"La c u l t u r a e s t r u c t u r a el paisaje y los paisajes

Nassauer, I.J., 1.995.

inculcan

cultura".

El hombre ha e v o l u c i o n a d o

imbuido

en su medio,

en el

paisaje,

e m p a p a d o en ese medio, desde la larga c o n c i e n c i a de su c o n o c i m i e n t o , desde su i n t e g r i d a d e x i s t e n c i a l lo ha m o d e l a d o . La r e l a c i n hombre-paisaje ha sido un flujo de energa recproca, muchas veces enriquecedora, otras

d e s c o m p e n s a d a y c o n prdidas hacia el e x t e r i o r , detrimentos en los valores intrnsecos del medio, en cesin hacia el a g e n t e e x t r a c t o r , el hombre. Sin e m b a r g o , aunque el hombre se crea modelador de su medio, ste impregna su c a r c t e r . Las diferencias entre culturas tienen sus races ms profundas en los medios en que han nacido y e v o l u c i o n a d o , en d e f i n i t i v a , en el paisaje que las envuelve.

Captulo /.- Inlroduccin

"Al hombre no se le puede considerar en s mismo. El hombre es l y su paisaje. Desde que nace, a lo largo de toda su vida y en cada momento, el hombre vive en un paisaje que selecciona, crea l mismo o le viene impuesto por las circunstancias de la vida, y que le influye. Ser de un pas es ser de un paisaje, pertenecer a l. {...}...un paisaje cuidado y armonioso es parte del nivel de vida de un pas, y una desarrollada tiene derecho y necesidad de l." Vaquero, J., 1.969. "Lo esencial es que una escena es algo de lo que nosotros somos parte, con la cual estamos relacionados, no como espectadores sino como participes. Las visiones y olores, los sonidos y texturas, las formas y proporciones del mundo fsico en que vivimos determinan lo que nosotros somos y lo que llegaremos a ser. De una manera u otra, puede que miremos una escena, pero vivimos en el paisaje. Por ello es que el paisaje como un todo es lo que es el recurso escnico, no las partes aisladas del mismo." Gussow, A., 1.979 sociedad

1.2.- Etimologa Y clefncin del trmino

"El paisaje, en su sentido ms amplio, el medio ambiente, es literalmente lo que nos rodea. Es el rasero con el que podemos medir la importancia de nuestras actividades y la escala de n u e s t r a s personalidades. Es todo lo que no somos nosotros. Es el asentamiento fsico de n u e s t r a s vidas, el clima moral e intelectual en el que determinamos muestres destinos, la infinidad sensible o el paisaje domeado del sentimiento en el cual desarrollamos la particularidad de n u e s t r a s experiencias. As, es parte de nuestro quehacer; y nosotros somos parte de un proceso compartido con nuestros antecesores y descendientes, que modifica nuestro entorno en cada momento del tiempo. Esto, naturalmente, hace al paisaje peculiarmente difcil de describir y casi imposible de definir." Nutgens, P. 1.972 (Traduccin de Puig i Baguer, J., 1995)
El trmino paisaje en las lenguas romnicas deriva del v o c a b l o pagus, latino

pas, en el sentido de territorio o lugar, y as en las diferentes lenguas

procura los trminos paisaje -castellano, paisatge - c a t a l n - , paisaxe -gallego-

Captulo /.- Introduccin

paisaia -euskera-, paysage -francs-, paisaggio -italiano-, e t c . En las lenguas germnicas, para la misma designacin, tienen el v o c a b l o de origen iand, con

el mismo significado, y que da lugar a landschaft -alemn-, landscape -ingls-, landschap -holands, e t c .

En referencia al origen e t i m o l g i c o

del trmino en ingls y a l e m n ,

Friedlander, M.J. (1.949) apunta que " I a n d " es un trmino simple, mientras que " l a n d s c a p e " es un fenmeno c o m p l e j o . As, a modo de ejemplo ilustra que un granjero o un agricultor puede c o n o c e r a la p e r f e c c i n la tierra -Iand- pero no siempre c o n o c e el paisaje -landscape-, y aade que quizs sea un a r t i s t a el que p r o p o r c i o n e o c o m p l e m e n t e ese c o n o c i m i e n t o c o m p l e j o .

Sw a f f i e l d , S. y O'Connor,

K.F. (1.986), en el c o n t e x t o

neozelands,

a n o t a n que el trmino " p a i s a j e " est siendo usado de forma c r e c i e n t e para describir aspectos de unidad en el t e r r i t o r i o . La rozn fundamental de estos usos se e n c u e n t r a en la t r a d i c i n Maor (aborgenes neozelandeses) de la

unidad espiritual con la tierra, que segn los mismos autores e n c u e n t r a un paralelismo en la bsqueda c o n t e m p o r n e a del tiombre europeo de una

r e l a c i n ms profunda c o n la tierra. Estos mismos autores subrayan que la forma a n t i g u a inglesa para " l a n d s c a p e " es " l a n d s c i p e " . "Land", la raz comn, es t e r r i t o r i o . El sufijo " s c h a f t " , "skab", "skaf", "schaft", "scape", "scap", viene del o indogermano propiedad, interpretara

que significa

condicin,

cualidad

g e n e r a l m e n t e a p l i c a d a a personas. Por t a n t o c o m o " g e n t e de un t e r r i t o r i o " .

" l a n d s c i p e " se

Por t a n t o , el significado de territorio o lugar del trmino paisaje se puede d e c i r que es el originario y an hoy v l i d o . Sin e m b a r g o , al sentido objetivo de paisaje como territorio se le suman hacia el siglo XV ms las

contribuciones del a r t e y de la pintura. Albert Drer se defini a s mismo c o m o pintor " p a i s a j i s t a " y entenda el paisaje c o m o una " p o r c i n de la superficie de tierra firme" (Bolos y C a p d e v i l a , M. d e . et a l . , 1.992). En este sentido,

" p a i s a j e " como pintura del escenario natural que e m p l e a r o n los pintores del siglo XV-XVI se relaciona c o n el sentido que le dan al trmino los gegrafos humanistas a c t u a l e s : paisaje como visin de un escenario, ms que la pintura del mismo (Bourassa, S.C., 1.991). Sin embargo, el paisaje como escena v i s t a o plasmada en un lienzo, c a r e c e , segn Cosgrove, D. (1.984), del subjetivo que proporciona la e x p e r i e n c i a de vivir el paisaje. aspecto La visin

Captulo / Introduccin

p u r a m e n t e e x t e r i o r de la escena se transforma desde la e x p e r i e n c i a interior en lo que Relpti, E. (1.976) llam "interioridad existencia!" ("existencial

insideness") que defini como la forma de i n t e r i o r i d a d en la cual un lugar se e x p e r i m e n t a sin reflejo consciente y d e l i b e r a d o ; se t r a t a de la sensacin que se siente cuando se v i v e en el lugar en cuestin, cuando se c o n o c e el paisaje. C o s g r o v e , D. (1.974), por otro lado a p u n t a b a que el c o n c e p t o moderno de paisaje se desarroll simultneamente al paso del feudalismo al c a p i t a l i s m o : el tiombre se aleja de la tierra para v o l v e r de nuevo sus ojos a ella.

Si se considera el sentido g e o g r f i c o del trmino paisaje, ste se podra i d e n t i f i c a r c o n el medio ("environment") t a l como propone Cari son, A. (1.979), a r g u m e n t a n d o que el trmino " m e d i o " ("environment") que " p a i s a j e " , que supone es ms globalizador

una r e d u c c i n a una simple escena o v i s t a . Sin

e m b a r g o A p p l e t o n , J. (1.980) y M a c i , A. (1.979) d i f e r e n c i a n ambos trminos i n t r o d u c i e n d o la p e r c e p c i n visual fiumana. As, el paisaje sera el medio

p e r c i b i d o ( A p p l e t o n , J., 1.980), mientras que el medio no sera paisaje hiasta que no se p e r c i b e ( M e c i , A., 1.979). El trmino " m e d i o " es ms amplio, en el sentido de que incluye aspectos no necesariamente percibidos (Bourassa,

S.C.. 1.991). Sin embargo Gonzlez Bernaldez, F. (1.981) define a esa p a r t e del medio no p e r c i b i d a como c r i p t o s i s t e m a , al cual t a m b i n considera formando p a r t e del paisaje e c o l g i c o , del paisaje como sistema. como

Al enriquecimiento del trmino paisaje, tantas v e c e s definido y t a n difcil de definir, han contribuido no pocos autores desde no pocas ramas de la c i e n c i a y el a r t e .

"Filsofos ingenieros "entramado ingeniero y las amplias

e historiadores, gegrafos, eclogos y n a t u r a l i s t a s , o arquitectos han profundizado en la definicin de este conceptual", que se escapa de los cauces c a r t e s i a n o s del cuyos enfoques parciales por s solos no llegan a completar c o n n o t a c i o n e s que el trmino suscita" Orive, L, 1.992.

Sin e m b a r g o , esta pluralidad de a c e r c a m i e n t o s y m a t i c e s , de a s p e c t o s que a b o r c a es, a su vez, causa y resultado de una d i f i c u l t a d de d e f i n i c i n que t a m b i n es implcita al trmino. A modo de ejemplo se muestra a c o n t i n u a c i n una pequea r e p r e s e n t a c i n de definiciones dadas sobre el trmino paisaje.

Captulo /.- Introduccin

en SU sentido ms t e r r i t o r i a l , por diferentes autores, que nos p u e d e n dar idea del a l c a n c e del significado.

"Manifestacin sinttica de las condiciones y c i r c u n s t a n c i a s geolgicas y fisiogrficas que concurren en u n pas. Segn lo cual el paisaje es la r e s u l t a n t e del ambiente geogrfico y del medio geolgico." HernndezPacheco, E., 1.934. "Complejo de interrelaciones derivadas de la interaccin de agua, aire, plantas y animales." Dunn, C , 1974. "El paisaje, en su totalidad, es la agregacin de todos los factores interrelacionados que ocupan la superficie total de la tierra." Hills, G.A., 1.974. "El paisaje se dibuja como conjunto procedente de la agregacin de los c a r a c t e r e s fsicos del medio fsico, y de los rasgos fsicos del medio
b i t i c o . " Ramos, A. y M a n t i l l a , P., 1.976.

rocas,

"Un medio n a t u r a l , frecuentemente condicionado por las actividades socioeconmicas, aparece como el paisaje a los ojos del hombre, transformado por los factores socio-culturales." Perelman, R., 1.977. "El medio percibido, c o n c r e t a m e n t e , visualmente percibido." Appleton, J., 1.980. "..supraestructura conspicua de un sistema de i n t e r a c c i o n e s {...} mantenido por el resultado de e s t a s i n t e r a c c i o n e s de c o m p o n e n t e s vivos e i n e r t e s en general con equilibrios b a s t a n t e crticos y fciles de alterar." Gonzlez Bernaldez, F., 1.981. "El paisaje no sera la parte del conjunto del territorio que es

perceptible para el hombre, sera ms correcto decir que el paisaje es toda la realidad fsica territorial pero vista segn un aspecto: desde el prisma de su fcil perceptibilidad." Puig, J., 1.995. "La apariencia del territorio". Brabyn, L., 1.996.

Captulo /- Introduccin

Segn nuestro d i c c i o n a r i o de la Real A c a d e m i a de la Lengua paisaje es: Extensin de terreno que se ve desde un s i t i o . / E x t e n s i n de terreno

c o n s i d e r a d a en su a s p e c t o a r t s t i c o . / Pintura o dibujo que r e p r e s e n t a c i e r t a ex tensin de terreno. En el diccionario de la Naturaleza (Rannos, A., ] .987) se llego o lo definicin a c t u a l del paisaje como recurso: El trmino paisaje se hia e m p l e a d o a lo largo de la historia c o n diversos significados de mayor a menor a m p l i t u d , hiasta llegar a la c o n c e p c i n a c t u a l , donde el paisaje se define como un recurso... La e v o l u c i n en el sentido del trmino, en su a l c a n c e , se hace p a t e n t e leyendo estas definiciones. En este sentido Snchez de Munian (1.945) a p u n t a b a :

"El concepto de paisaje

es uno de stos

que

se

van

perfilando

i n c o n s c i e n t e m e n t e , u n a generacin tras otra, h a s t a que cristaliza en u n conocimiento propiamente cientfico".

Sin t r a t a r de dictaminar, ni de a c e p t a r o desechar acepciones, e

i n t e n t a n d o c a p t a r el significado dual "escena o p i n t u r a / t e r r i t o r i o " del trmino y los enfoques de l derivados, podramos definir - s i e n d o conscientes de que p o c o nuevo se puede a p o r t a r bien, definidoun "paisaje" a lo y a , desde tantos puntos de v i s t a y t a n dado como un sistema territorial cuyos

c o m p o n e n t e s estaran interrelacionados en el plano v e r t i c a l y horizontal; se t r a t a r a de un sistema c o m p l e j o , compuesto a su vez por un c o n j u n t o de

ecosistemas. La expresin visual del paisaje, el paisaje p e r c i b i d o , sera el resultado de los flujos v e r t i c a l e s y horizontales subyacentes en e s t e sistema. El paisaje visual sera, en c i e r t o m o d o , el reflejo del f u n c i o n a m i e n t o de los ecosistemas.

Segn Ramos, A. y Aguil, M. (1.988) en el estudio del paisaje se podra a d o p t a r un enfoque e s t t i c o , buscando la belleza del paisaje; o un punto de v i s t a f i s i o g r f i c o , para descubrir el conjunto de fenmenos observados en una c i e r t a e x t e n s i n de terreno a b a r c a b l e c o n la v i s t a , o t a m b i n un prisma c u l t u r a l , entendiendo que el paisaje comprende la a p o r t a c i n del e l e m e n t o humano (personas, caminos, casas) incorporado al paisaje fsico.

En todas las definiciones es posible e x t r a e r , t a l c o m o a p u n t a b a n Ramos, A. y Aguil, M. (1.988), un sustrato comn, el t e r r i t o r i o y su p e r c e p c i n .

Capitulo y.- Introduccin

Volvemos de nuevo al paisaje como realidad territorial, compuesto por una serie de elementos o componentes interrelacionados; a esta realidad

territorial la podemos denominar paisaje total. (Iglesias del Pozo, E., 1.992). Sin e m b a r g o , otro aspecto del paisaje, ms relacionado con la p e r c e p c i n , con el objeto receptor de informacin, el hombre, es el paisaje visual.

Wtierrett, J.R. (1.996) tambin diferencia entre "paisaje" y "paisaje t o t a l " . El primer trmino fiara referencia tanto a aquellas propiedades menos

tangibles del paisaje como a aqullas ms visuales y obvias. Por el contrario, el segundo trmino slo tiara referencia a las caractersticas visuales.

El paisaje visual, como escena, ha estado muy ligado a la esttica y se le ha relegado muchas veces a ser simplemente y slo una musa de poetas y pintores. Sin embargo, es el escenario de nuestras propias "obras de a r t e " , el "lienzo" de nuestras actuaciones. A este nivel de estudio del paisaje el objetivo f u n d a m e n t a l es el de integrar las actuaciones humanas y los intereses del hombre en el medio natural, llegar a una armona esttica con el entorno. No obstante, no caigamos en la hipocresa del "ocultar lo mal hecho"; la

i n t e g r a c i n visual de nuestras acciones ha de ir, en la medida de lo posible, a c o m p a a d a de un respeto de las funciones subyacentes.

1.3.- Breve recorrido histrico

En Espaa, hasta hace relativamente p o c o tiempo, el paisaje se haba r e l e g a d o al mundo del arte, en su a c e p c i n p i c t r i c a , y por extensin, al mundo literario. No obstante, el paisaje desde el punto de vista fisiogrfico tuvo su nacimiento en nuestro pas en los estudios geolgicos de Macpherson y Caldern, en los que se sealaban las formas caractersticas que la erosin originaba en las diversas clases de rocas (Hernndez-Pacheco, E., 1.934). Esta lnea de estudio del paisaje desde la a c e p c i n fisiogrfica del trmino, sin cuerpo an de d o c t r i n a , adquirira su desarrollo pleno como tal en los estudios geogrficos de D. Manuel de Tern, precursor de la escuela de la Universidad de Barcelona con su discpulo Eduardo Martnez de Pisn y, ms t a r d e , la d o c t o r a Mara de Bolos. En su enfoque g e o g r f i c o - e c o l g i c o del paisaje le confieren gran importancia al modelo sistmico como c o n c e p t u a l i z a c i n del paisaje, y sus estudios van encaminados a la clasificacin de los paisajes en c u a n t o al funcionamiento, as como a la definicin de unidades de paisaje.

Captulo /.- Introduccin

En el m b i t o del paisaje desde la p e r s p e c t i v a fisiogrfica o t e r r i t o r i a l , pero ms a p l i c a d o al c a m p o de la p l a n i f i c a c i n t e r r i t o r i a l es mencionar los estudios llevados a c a b o importante

desde los aos 70, en la Escuela

Tcnica Superior de Ingenieros de Montes de la Universidad P o l i t c n i c a de M a d r i d , en la C t e d r a de Planificacin y Proyectos, bajo la d i r e c c i n de D.

ngel Ramos, y en el D e p a r t a m e n t o de Ecologa de la Universidad A u t n o m a de M a d r i d c o n D. Fernando Gonzlez Bernaldez. Ambas escuelas o tendencias de estudio del paisaje se encaminaron hacia la v a l o r a c i n de aquel como sistema y como recurso, al mismo nivel que los otros recursos del m e d i o : la escuela de Ramos se inclin hacia la v a l o r a c i n del paisaje a t r a v s de los elementos del medio y la de Bernaldez a travs del sujeto p e r c e p t o r paisaje, es decir, a travs de la o b j e t i v a c i n de las preferencias del

d e los

observadores mediante la c o m p a r a c i n por pares de fotos de los paisajes estudiados.

Otros

equipos

que

han a b o r d a d o

la v a l o r a c i n

del paisaje

en sus

investigaciones y estudios son, por ejemplo, e n M a d r i d , el de Domingo Gmez Orea en la Escuela Tcnica Superior de Ingenieros Agrnomos, en unas lneas de i n v e s t i g a c i n en las que se entrelaza la a p l i c a c i n del estudio del paisaje al m b i t o de la p l a n i f i c a c i n t e r r i t o r i a l c o n la p e r c e p c i n e s t t i c a del mismo. y valoracin

En el m b i t o del t r a t a m i e n t o del paisaje a nivel de p r o y e c t o que Ramos, A. (1.980) denominaba " l a n d s c a p i n g " - t r a t a m i e n t o paisajstico de los obras a r q u i t e c t n i c a s o ingenieriles, en cualquier e s p a c i o , urbano, rural o n a t u r a l c o b r a e s p e c i a l i m p o r t a n c i a el paisaje visual, sobre t o d o en el r e a que nos o c u p a , el diseo f o r e s t a l . Los mtodos de v a l o r a c i n o anlisis del paisaje visual en nuestro pas han ido dirigidos f u n d a m e n t a l m e n t e hacia la v a l o r a c i n d i r e c t a de las preferencias, por un lado, y por o t r o , a a s p e c t o s relacionados c o n los mtodos de anlisis del paisaje visual: c u e n c a visual, v i s i b i l i d a d , elementos visuales, e t c . (Aguil, M., 1.981; Aguil, M. et a l . , 1993; Sez, D., 1983; Iglesias del Pozo, E., 1.992; l e v a r , G., 1.996; Caas, I., 1992).

En el c a m p o forestal, el paisaje, e s p e c i a l m e n t e en el rea del diseo, ha t e n i d o p o c o c o n s i d e r a c i n en nuestro pas, c o n t r a r i a m e n t e a lo que ha

s u c e d i d o en otros pases como USA y el Reino Unido, en los que ms que a

Capitulo /.- introduccin

nivel de p l a n i f i c a c i n t e r r i t o r i a l , el paisaje en el m b i t o forestal ha t e n i d o un annplio t r a t a m i e n t o .

En Espaa, algunos forestales como J. Ximnez de Embn, en los aos 4050 mostraron c i e r t a preocupacin por la i n t e g r a c i n paisajstica de las

a c t u a c i o n e s forestales.

"El

bosque

debe

cumplir,

simultneamente,

sus

dos

funciones

primordiales: u n a de orden espiritual y otra de orden econmico. Es as que se debe cortar, pero sin menoscabo del valor esttico. El bosque bello slo puede obtenerse con el mtodo del beneficio del mote alto y con un tratamiento de e n t r e s a c a regularizada". Ximnez de Embn, J., 1.948 "La consecucin de fines estticos en los m o n t e s no puede lograrse ms que por el mtodo de beneficio de monte alto y, g e n e r a l m e n t e , con m a s a s semirreguiares o uniformemente irregulares; es decir, mediante cortas de e n t r e s a c a , en las varias formas e s t u d i a d a s . Su aplicacin y la introduccin de mejoras de obras en forma de repoblaciones etc.) de especies al fin e s t t i c a s en b o s q u e t e s combinados, etc.; la red de caminos; el cuidado y presentacin 1.951.
Otros autores que t a m b i n se interesaron por el a s p e c t o e s t t i c o de las a c t u a c i o n e s forestales fueron de Fox, Lpez Crdenas, Lorente Sorolla, e t c . ( V e l a r d e Catolfi-Salvoni, D., 1.997). Ms t a r d e Lpez Lulo, A. y Ramos, A. (1.968) dan algunas directrices sobre la i n t e g r a c i n de especies arbreas en el paisaje.

(puentes,

casas,

conducen

propuesto de consecucin de bellos paisajes." Ximnez de Embn, J.,

"... las coniferas, cuando toman el lugar de las frondosas, como t a n t a s veces e s t paisaje. conveniente"
Aos ms t a r d e . Garca Abril, A. y Canga, J.L. (1.987) escriben un a r t c u l o en el que se considera el impacto ecolgico y paisajstico de las

ocurriendo cierta

en

todas

partes, cambian en estructura,

radicalmente y color

el es

Una

semejanza

silueta

10

Captulo L- Introduccin

repoblaciones forestales, en el que adems se dan algunos criterios de diseo. De igual m o d o , en las Guas metodolgicas de impacto ambiental. Repoblaciones para Forestales. la elaboracin de estudios

{ C t e d r a de P r o y e c t o s ,

1.989), se proponen una serie de criterios y recomendaciones ambientales de c a r c t e r e c o l g i c o y paisajstico para disminuir el i m p a c t o p r o d u c i d o por las repoblaciones forestales.

1.4.- Sobre los objetivos de ^este t r a b a j o

El presente t r a b a j o p r e t e n d e justificar y proponer una m e t o d o l o g a de acercamiento al anlisis del paisaje t o t a l y visual, desde la e s c a l a de

p l a n i f i c a c i n a la de p r o y e c t o , de t a l forma que a partir del estudio de las cualidades del paisaje a diferentes niveles de resolucin sea posible proponer d i r e c t r i c e s de g e s t i n y de diseo forestal acordes a las diferentes escalas de trabajo. El o b j e t i v o principal es c o n e c t a r la e s c a l a de p l a n i f i c a c i n del

paisaje c o n lo escala de p r o y e c t o , en un proceso m e t o d o l g i c o d e s c e n d e n t e desde lo general al d e t a l l e . EL fin de este i n t e n t o de c o n e x i n entre escalas es que los diseos finales de las a c t u a c i o n e s forestales q u e d e n integrados en el marco global del paisaje c i r c u n d a n t e .

A t r a v s de un anlisis del paisaje como sistema a b i e r t o e s t r u c t u r a d o en componentes, caractersticas y variables que se r e l a c i o n a n entre s y

funcionan como un t o d o , se tiace un recorrido en el estudio m e t o d o l g i c o a travs de los diferentes niveles de resolucin e s p a c i a l , desde el paisaje c o m o t e r r i t o r i o al paisaje c o m o escena.

11

Captulo II.
ANTECEDENTES: ENFOQUES EN EL ESTUDIO DEL PAISAJE.
El campo de olivos se abre y se cierra como un abanico. Sobre el olivar hay un cielo hundido y una Huma oscura de lUeeros fiips. Tiembla junco y penumbra a la orilla del ro: Se riza l aire gris. Los olivos estn cargados de gritos. Una bandada de pjaros cautivos, que mueven sus largusimas colas en lo sombro.

. .

Paisaje. Federico Garca Lorca. Poema del Cante Jondo. Poema de la Siguiriya Gitana. A Carlos Mora Vicua.

Coquelicots. {Poppies nearArgenteuil). 1873. laude Monet. Musee d'Orsay.

terl

Capitulo II.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

Captulo I I . ANTECEDENTES: ENFOQUES EN EL ESTUDIO DEL PAISAJE

II.1.-Introduccin
Como en el captulo anterior intentamos plantear, d a d a la diversa y mltiple consideracin del paisaje desde las distintas posturas y disciplinas que de un modo u otro se han o c u p a d o de l, resulta casi lgico pensar que los enfoques y acercamientos existentes en el anlisis y estudio paisajstico sean, de igual modo, amplios.

"... encontramos

no obstante un sustrato comn, formado

por

un

espacio, porcin de terreno, situs, y una determinada percepcin de ese territorio." Ramos, A. y Aguil, M., 1.988.
Esta bivalencia, que intenta resumir en un sustrato comn la polivalencia intrnseca del trmino, se puede relacionar con dos lneas de investigacin desarrolladas en torno a la ciencia del paisaje. Por un lado est la lnea que se basa en la relacin hombre-paisaje, es decir el paisaje se a b o r d a desde el punto de vista p e r c e p t i v o y esttico; se busca y valora la belleza del paisaje, que se c u a n t i f i c a mediante la o b j e t i v a c i n de las preferencias de una muestra p o b l a c i o n a l , experta o no, hacia los paisajes analizados. La fotografa es una herramienta fundamental en estas investigaciones. En esta lnea el observador p a r t i c i p a caracterizando y/o valorando los atributos estticos del mismo, y los aspectos ecolgicos q u e d a n relegados a un segundo plano. La otra lnea de investigacin se centra en la relacin espacio-paisaje: paisaje como territorio, como medio, como recurso. En este sentido la valoracin del paisaje se a b o r d a desde la estimacin de cualidades de los componentes que lo constituyen, desde un punto de vista e c o l g i c o , fisiogrfico y/o visual.

12

Captulo II.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

Dentro de lo que Ramos, A. (1.980)

denominaba

"relacin espacial"

podemos distinguir, o la hora de definir diferentes enfoques de a p r o x i m a c i n a la disciplina que nos o c u p a , un f a c t o r diferenciador: la escala. El paisaje c o m o sistema global puede equipararse c o n el t e r r i t o r i o , y en este sentido la e s c a l a de t r a b a j o c o n v e n i e n t e sera la de la p l a n i f i c a c i n t e r r i t o r i a l . Ahora bien, e s t a p l a n i f i c a c i n puede ser regional, nacional p u e d e n relacionarse las principales o, incluso, transnacional. con As,

divisiones

geobotnicas

grandes bosque

grupos de paisaje: la sabana, el d e s i e r t o , el bosque t r o p i c a l , el

m e d i t e r r n e o . Sin embargo, si descendemos a una e s c a l a n a c i o n a l , d e n t r o de los bosques mediterrneos d e . Espaa podemos diferenciar los encinares, los a l c o r n o c a l e s . . . Si descendemos an ms, a escala r e g i o n a l , e introducimos c o m o v a r i a b l e que c o n t r i b u y e a formar paisajes a \a g e o m o r f o l o g a , podremos distinguir entre encinares sobre terrenos ondulados, escarpados o encinares sobre fondos de v a l l e . Si introducimos, a esta misma escala, an ms

v a r i a b l e s , como pueda ser la estructura horizontal, podremos distinguir e n t r e encinares densos, adehesados, en b o s q u e t e s . . . A e s t a e s c a l a de trabajo,

i n d e p e n d i e n t e m e n t e de que se t r a t e de un m b i t o r e g i o n a l , n a c i o n a l , e t c . el o b j e t i v o de los estudios de paisaje suele ser la c l a s i f i c a c i n y c a r a c t e r i z a c i n del t e r r i t o r i o c o n el fin de ordenar o planificar los usos futuros, y a sean stos estudios especficos de paisaje o estudios integrados en otros ms amplios de p l a n i f i c a c i n fsica.

Cuando se t r a t a de e j e c u t a r un uso c o n c r e t o sobre el t e r r i t o r i o , la e s c a l a a d e c u a d a es la escala l o c a l . A esta escala, el o b j e t i v o de estudio del paisaje se c e n t r a en la u b i c a c i n y el diseo del p r o y e c t ; el paisaje e s t u d i a d o es p r e d o m i n a n t e m e n t e un paisaje visual. A este nivel o desde esta p e r s p e c t i v a , el anlisis de variables visuales que a y u d e n a \a mejor i n t e g r a c i n de la a c c i n en el medio resulta ser el o b j e t i v o fundamental.

En este descenso desde la escala del paisaje g l o b a l a la del paisaje visual, se ha p r o d u c i d o un cambio en la p e r s p e c t i v a de estudio. En la

c o n s i d e r a c i n del paisaje como t e r r i t o r i o o paisaje g l o b a l , la p e r s p e c t i v a de estudio es superior: el medio se analiza desde arriba y los resultados de ese anlisis se expresan en el plano. Las relaciones son fundamentalmente la

horizontales, y se t r a t a de estudiar el t o d o , lo g l o b a l . A escala l o c a l

p e r s p e c t i v a es a nivel, el estudio se realiza desde d e n t r o del paisaje, lo que en a p a r t a d o s anteriores se denominaba paisaje visual, c o r r e s p o n d i e n t e al

13

Captulo //.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

posicionamient O sobre

el

terreno;

el

observador

pasa

ser

parte

d i r e c t a m e n t e implicada en la c o n s i d e r a c i n del paisaje. Los resultados de este anlisis pueden ser presentados en dos o tres dimensiones.

Este descenso en las escalas de t r a b a j o puede relacionarse c o n otras definiciones de etapas que reflejan el proceso de anlisis de paisaje desde pequeos a grandes espacios, teniendo en c u e n t a , adems, el a s p e c t o g l o b a l de las relaciones. En este sentido Ramos, A. (1.980) d i f e r e n c i a , haciendo buen uso de la f a c i l i d a d de la lengua inglesa para verbalizar sustantivos, e n t r e :

Gardening:

aplicaciones paisajsticas en espacios pequeos y artificiales

en localizaciones urbanas. Landscaping: tratamiento paisajstico de obras de arquitectura o

ingeniera en cualquier espacio. Landscape naturales o planning: ordenacin con del paisaje en espacios futura. grandes, de

seminaturales

artificializacin

Tambin

a p l i c a c i n a espacios urbanos o periurbanos cuando se t r a t a de asignar usos al suelo t e n i e n d o en c u e n t a adems criterios paisajsticos.

Las ltimas dos e t a p a s se corresponden c o n la escala l o c a l y g l o b a l r e s p e c t i v a m a n t e , expresadas con anterioridad. Como muy bien expresa

Ramos, A. (1.980), a travs de una analoga a l i m e n t a r i a , el " l a n d s c a p i n g " resulta una e s p e c i e de pasteurizacin o r i e n t a d a a e v i t a r el d e t e r i o r o de los alimentos, y en las formas menos afortunadas una simple c o l o r a c i n pora

hacer ms a t r a c t i v o el p r o y e c t o . El " l a n d s c a p e planning" busca una d i e t a n t e g r a y natural. La c o n s i d e r a c i n del paisaje a escala l o c a l es i m p o r t a n t e p a r a la buena i n t e g r a c i n paisajstica de las acciones sobre el medio, p e r o , sin el c o n t e x t o g l o b a l , aqulla no deja de ser ms que una " t i r i t a " , una

solucin de emergencia que no s o l v e n t a el problema s u b y a c e n t e . Los estudios de i m p a c t o son un buen ejemplo a este r e s p e c t o . La m i t i g a c i n de los

i m p a c t o s , visuales en el caso que nos o c u p a , puede ser una solucin, pero si la s o l u c i o n e s " o c u l t a r lo mal h e c h o " se t r a t a de una solucin un t a n t o fingida a un p r o b l e m a ms profundo que r a d i c a en una d e f i c i e n t e o nula o r d e n a c i n t e r r i t o r i a l . En la misma lnea, y haciendo referencia al trmino " l a n d s c a p i n g " , Punter, J.V. y Cormona, M. (1.997) apuntan que en el c o n t r o l del desarrollo urbanstico dicho proceso ha sido el ms considerado en el a p a n t a l l a m i e n t o v e g e t a l y diseo de reas a d y a c e n t e s a construcciones, siendo a n l o g o a un

14

Captulo //.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

e j e r c i c i o de c o s m t i c a , como la p i n c e l a d a final de " e m b e l l e c i m i e n t o " uno vez que t o d o el proceso de desarrollo se ha d e c i d i d o y t e r m i n a d o .

En r e l a c i n a la c l a s i f i c a c i n de Ramos (1.980), y a Eckbo, G. en 1.950 y t r a t a n d o el diseo paisajstico d i f e r e n c i a b a , sin mencin d i r e c t a a la e s c a l a , entre:

landscaping landscape gardening landscape design landscape planning landscape engineering landscape a r c t i i t e c t u r e

Los dos primeros se referiran a los aspectos ms p r c t i c o s y limitados del campo; "landscape design" implicara una relacin tridimensional entre

materiales y personas; " l a n d s c a p e planning" una a b s t r a c i n bidimensional y " l a n d s c a p e engineering" un a c e r c a m i e n t o puramente p r c t i c o que sera de a y u d a en el c a m p o de la e s t t i c a ; " l a n d s c a p e a r c h i t e c t u r e " implicara una i n t e g r a c i n c o n la a r q u i t e c t u r a t r a d i c i o n a l y modernista. En e s t a c l a s i f i c a c i n se i n t u y e la escala c o m o f a c t o r d i f e r e n c i a d o r , p r e c i s a m e n t e cuando el autor tiabla de "landscape design" y "landscape planning", al tiablar de

dimensiones.

Por t a n t o , la c o n s i d e r a c i n del proceso de anlisis c o n t i n u o , se intuye las relaciones entre tiombre y paisaje.

paisaje

a diferentes

escalas

en un

de gran i m p o r t a n c i a en el m b i t o de

Cuando se haca r e f e r e n c i a a la c o n s i d e r a c i n de la e s c a l a en los estudios de paisaje, al poner el ejemplo de los diferentes niveles d e n t r o de la escala territorial se haca mencin a las formaciones vegetales,

c o n c r e t a m e n t e a los encinares. De este ejemplo se d e d u c e que el objeto del estudio de paisaje puede estar centrado en uno o varios componentes del mismo, que se consideren, segn los diferentes acercamientos,

preponderantes en la f o r m a c i n de los paisajes.

15

Captulo II.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

As, hay autores que se o c u p a n del paisaje a travs del estudio de las caractersticas eco-fisionmicas de las formaciones vegetales. Estas

clasificaciones t r a t a n de t i p i f i c a r la v e g e t a c i n del mundo en grandes grupos sobre la base de las c a r a c t e r s t i c a s fisionmicas, la o r d e n a c i n espacial

( v e r t i c a l y hiorizontal) y las condiciones climticas del medio. ( W a l t e r , H. y Breckie, S.W., 1.985; W a l t e r , H., 1.997).

De igual m o d o , los gegrafos y g e o m o r f l o g o s , que son en Espaa los pioneros en el estudio paisajstico, c e n t r a n el anlisis del t e r r i t o r i o en las formas c a r a c t e r s t i c a s de la fisiografa terrestre (Hernndez-Pacheco, 1.934). El paisaje fue usado por los gegrafos como.Saver para referirse a un o b j e t o p a r t i c u l a r de estudio de la g e o g r a f a . Saver, C.O. (1.963) defini g e o g r a f a c o m o "la morfologa del paisaje" y defini paisaje c o m o "un rea c o n s t i t u i d a por una a s o c i a c i n d i s t i n t i v a de formas, t a n t o fsicas como culturales".

"La fisiografa es lo que probablemente, en escala de tiempo h u m a n o , ha estado y e s t a r siempre y ser ms difcil de cambiar. Por el contrario, los rboles, las tcnicas de cultivo y las n e c e s i d a d e s de recreo van y vienen." Jarvis, D., 1.996.
Desde el punto de v i s t o de la distribucin de usos de suelo, t a m b i n es posible hacer distinciones entre a c e r c a m i e n t o s a diferentes parcelas del

paisaje. As, Ramos, A. (1.980) distingue entre paisaje natural, rural y urbano, y a que, aunque la filosofa del p l a n t e a m i e n t o de los estudios puede ser semejante, distintos. los problemas que plantea (socioeconmicos, polticos) son

"El paisaje urbano es a q u l que e s t integrado por las ciudades y sus z o n a s i n m e d i a t a s de influencia y en el que la remodelacin e s elprincipal objetivo. Paisaje rural es aqul sometido a u n a leve presin por parte del hombre o no presionado en absoluto, localizado en las reas rurales y en el que se contemplan conservacin y re modelacin..."
El paisaje natural e s t r i c t a m e n t e considerado no existira. Podramos

incluir d e n t r o de este c a l i f i c a t i v o aqullos paisajes en los que predominan las c a r a c t e r s t i c a s naturales, y la presin a n t r p i c a , r e f l e j a d a en a c t u a c i o n e s

16

Captulo II.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

v i s i b l e m e n t e disruptoras, es muy baja o nula. Ramos, A. y M a n t i l l a , P. (1976) distinguen desde el punto de v i s t a de la p l a n i f i c a c i n fsica diferentes grados de n a t u r a l i d a d d e n t r o de los paisajes que pueden ser considerados naturales, desde reas c o n ausencia t o t a l de i n t e r v e n c i n humana hasta aqullas reos artificiales naturalizadas, c o m o puedan ser las zonas verdes periurbanas.

Dentro del grupo de los paisajes rurales podran inluirse aqullos paisajes forestales en los que el c a r c t e r natural se ha transformado o est en p r o c e s o de t r a n f o r m a c i n hacia un c a r c t e r a r t i f i c i a l p r e p o n d e r a n t e , y aqullos otros en los que el c a r c t e r es de transicin entre lo rural y lo forestal o ambos c a r a c t e r e s p r e p o n d e r a n . Por o t r o lado, y g e n e r a l m e n t e t a m b i n d e n t r o del mbito rural, podramos hacer la distincin de paisajes culturales,

e n t e n d i n d o s e como tales aqullos paisajes modelados desde antiguo por el hombre, c o n un c a r c t e r t r a d i c i o n a l muy m a r c a d o y que se c a r a c t e r i z a n , adems, por su s u s t e n t a b i l i d a d e c o l g i c a en s mismos y c o n el e n t o r n o . Uno de los ejemplos ms significativos lo encontramos en los dehesas. .

II.2.- La prdida de paisajes y su rcvalorizacin.'

"...Es de n e c i o s , c o n f u n d i r v a l o r y p r e c i o " Antonio M a c h a d o . Proverbios y c a n t a r e s , LXVIlt.
El hombre como sujeto a la vez activo y paciente del paisaje

c i r c u n d a n t e , y y a no slo del paisaje visual sino del paisaje g l o b a l , t i e n d e -en su afn innato de amarrar lo material en nombres y cifras, en c o n o c e r , clasificar y dominar el medio-, a v a l o r a r l o y a t i p i f i c a r l o , unas v e c e s con

o b j e t i v o s economicistas -cuando los bienes se h a c e n escasos a d q u i e r e n un v a l o r c o n el cual se puede especular en el m e r c a d o . El ecologismo y el medio natural son hoy en da un " p r o d u c t o de mercantil" y precisamente de por el

incremento acontecidos

en los niveles

degradacin

prdida

biodiversidad tiene fines

en los ltimos aos-. Otras veces -la escasez de un bien que

la v a l o r a c i n se torna no

conservacionistas

renovable

d e s e n c a d e n a movimientos a favor de las islas superviventes. Sin e m b a r g o , sea cual sea el punto de v i s t a desde el cual valoremos, los recursos escasos son siempre los ms v a l o r a d o s .

17

Captulo //- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

La d e s a p a r i c i n de los paisajes como recurso no es una p r d i d a l i t e r a l , se t r a t a , nns bien, de una transformacin.

"Los paisajes concretos se pierden, pero en su lugar no q u e d a vaco. Por el contrario, aparece un nuevo paisaje al que de la Cadena, F., 1.992.

un

podremos

calificar negativamente de muchas m a n e r a s , pero paisaje al fin.". Paez

Quizs porque los paisajes son dinmicos y c a m b i a n c o n el t i e m p o y las condiciones globalidad introduccin actuantes, de de las no se haya prestado suficiente atencin a de y la la el

alteraciones

producidas

como

consecuencia tcnico

un f a c t o r

modificador

brusco,

el hombre

p r o g r e s o . Las primeras v o c e s de alarma en r e l a c i n c o n la a l t e r a c i n del medio natural surgen en r e l a c i n a la c o n t a m i n a c i n del agua y del aire c o n los subsecuentes problemas de salud, d e s a p a r i c i n de grandes masas de

bosque y puesta en peligro de especies e m b l e m t i c a s . Pero t o d o ello forma p a r t e de escenarios ms amplios cuya consideracin es necesaria para

s a l v a g u a r d a r la i n t e g r i d a d del conjunto, a la vez que una posible solucin, por e j e m p l o , para p r o t e g e r especies amenazadas.

"La evaluacin del paisaje es u n a importante forma de vigilancia de los procesos de observacin ms difciles. Hay u n a predisposicin intuitiva a valorar la bondad del medio a travs del tipo de paisaje" Gonzlez Bernaldez, F., 1.988
Cuando la transformacin de los paisajes es brusca se p r o d u c e una

p r d i d a de las cualidades que lo c a r a c t e r i z a b a n , lo cual implica una serie de cambios visibles -alteraciones visuales, prdida de estructura, de.

c o m p o n e n t e s ( v e g e t a c i n ) . . . - y no visibles - a l t e r a c i n en los ciclos v e r t i c a l e s d e n t r o de los ecosistemas que c o m p o n e n un paisaje, p r d i d a de especies o d e t r i m e n t o en la c a d e n a t r f i c a , a l t e r a c i n de flujos horizontales entre los e c o s i s t e m a s . . . - . El lienzo, la base, sigue estando, pero no la pintura, que se ha c u a r t e a d o y cado finalmente. El cuadro podra ser considerado ms o menos a t r a c t i v o , ms o menos hermoso, ser una marina o un b u c l i c o a t a r d e c e r en la m o n t a a , ser un Velazquez, un Rembrandt, un Antonio Lpez o un d e s c o n o c i d o ; lo e v i d e n t e es que en su transformacin ha perdido cualidades, ha p e r d i d o valor.

18

Captulo //.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

En el mundo del a r t e podra reconstruirse el c u a d r o , restaurarse o incluso podra hacerse una c o p i a , e v i d e n t e m e n t e siempre de inferior valor al original. Cuando se t r a t a del t e r r i t o r i o la m e t f o r a es ms difcil de aplicar; cuando se ha t r a s p a s a d o un umbral de a l t e r a c i n , aunque reprodujramos la a p a r i e n c i a e x t e r n a , los rasgos visuales, sera p r c t i c a m e n t e imposible reproducir el

c o m p l e j o conjunto de relaciones v e r t i c a l e s y horizontales que son el s o p o r t e de la apariencia externa, la parte no directamente visible del

m a c r o e c o s i s t e m a paisaje (el criptosistema de Gonzlez Bernaldez, F., 1.981). Ahora bien, si reconstruimos el lienzo c o p i a n d o en lo posible los rasgos visuales p r e c e d e n t e s , an asumiendo que la situacin original no v o l v e r a alcanzarse, estaremos ms cercanos a una situacin semejante que si no reprodujramos dichas condiciones visuales, llmense estructura del paisaje. No olvidemos que las caractersticas visuales de un paisaje son reflejo fiel del

f u n c i o n a m i e n t o del mismo, la visin que contemplamos es un f r a g m e n t o de un sistema ms amplio y e x t e n s o de relaciones no percibibles visualmente (lo que Bernaldez denominaba criptosistema) pero que p r o y e c t a n una imagen g l o b a l que es el paisaje que percibimos (lo que tambin Bernaldez llamaba

f e n o s i s t e m a ) . No caigamos, por t o n t o , en la f a l a c i a del " o c u l t a r lo mal h e c h o " ; la i n t e g r a c i n visual de nuestras acciones ha de ir, en la m e d i d a de lo posible, a c o m p a a d a de un respeto de las funciones s u b y a c e n t e s .

Adems de esta

visin del

paisaje

visual

como

diana de

nuestras

i n t e r v e n c i o n e s en el medio, el paisaje en s mismo c o m o recurso e s t t i c o y c o m o f u e n t e de beneficios no econmicos para el hombre est c o b r a n d o c a d a vez ms i m p o r t a n c i a . El paisaje es un bien p r e c i a d o que el hombre urbano busca y v a l o r a , lo bsqueda de la paz y lo soledad frente al bullente frenes de las grandes ciudades. El hombre v u e l v e a emigrar, esta vez a los e x t r a r r a d i o s , p r e f e r i b l e m e n t e ubicados en medios naturales de a l t a c a l i d a d paisajstica, c o n vistas al monte o al bosque y e s t a b l e c e all su segunda residencia. En este punto la v a l o r a c i n de los paisajes puede tener un fin consumista: las ansias urbanizadoras buscan paisajes inalterados en los que los c a l d e a d a s metropolitanas puedan recuperar los orgenes. Y, de mentes al

nuevo, llegamos

c o n c e p t o de paisaje visual como lienzo, como diana de nuestras a c t u a c i o n e s . Queremos vivir los fines de semana en un entorno c o n bellas vistas, pero nos es i n d i f e r e n t e cmo se transforma el lugar en el que nos hemos e s t a b l e c i d o ? . Confluyen aqu dos ideas t r a s c e n d e n t a l e s , el paisaje como recurso visual.

19

Capitulo II.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

a m b i e n t a l y e s t t i c o , y el paisaje como recurso e s p a c i a l . La o c u p a c i n del e s p a c i o , del suelo, es una amenaza sobre la c o n s e r v a c i n de nuestros

paisajes, por ello una buena gestin t e r r i t o r i a l que implique una v a l o r a c i n g l o b a l de los paisajes c o n el e s t a b l e c i m i e n t o de niveles de p r o t e c c i n , as como, a nivel de p r o y e c t o , es i m p o r t a n t e una mejora para de la i n t e g r a c i n de de las nuestras

intervenciones,

el mantenimiento

cualidades

paisajsticas de nuestro entorno.

XI.3s- Los estudios de p a i s a j e . "Los mtodos que p r e t e n d e n alcanzar u n resultado numrico y nico en trminos de utilidad, ratio u otros semejantes, no son los ms a d e c u a d o s ; la evaluacin ha de verse, ms bien, como u n proceso de comunicacin en torno a u n a cierta realidad biofsica, m u c h a s veces compleja e influyente ms all de su e s c u e t a realidad" Ramos, A. y Pinedo, A., 1.989.
Si la d i f i c u l t a d en a c o t a r el trmino paisaje era grande y los diferentes enfoques y acercamientos en torno a su estudio y anlisis eran amplios, no menos difcil resulta el i n t e n t o de v a l o r a c i n de semejante c o m p l e j a e n t i d a d , sin desdear la premisa de que muchos autores presuponen la imposibilidad de una v a l o r a c i n c i e n t f i c a . Sin embargo, y como bien e x p r e s a b a n Ramos, A. y Pinedo, A. (1.989), no se t r a t a de e s t a b l e c e r valoraciones absolutas. No

tendra ningn sentido, y por otro lado los resultados seran f i c t i c i o s , que dividiramos la tierra en grandes grupos de paisaje y valorramos los mismos en una escala de c a l i d a d . Podra resultar que los bosques t r o p i c a l e s resultasen c o n ms v a l o r que los hielos del polo norte o la A n t r t i d a , pero e n t o n c e s , esto nos dara va libre para conservar los bosques t r o p i c a l e s y hacer c u b i t o s de hielo c o n los i c e b e r g y hamburguesas c o n las focas?.

La v a l o r a c i n de los paisajes ha de hacerse d e n t r o de una e s c a l a y d e n t r o de un c o n t e x t o . Dentro de los bosques t r o p i c a l e s podemos e s t a b l e c e r rangos de d e g r a d a c i n c o n el o b j e t i v o de conservar ms unos y e v i t a r la mayor d e g r a d a c i n de otros, siempre en un c o n t e x t o de c o n s e r v a c i n . En uno misma zona o regin c o n similares c a r a c t e r s t i c a s , por ejemplo c o n dominancia de bosque m e d i t e r r n e o , podemos considerar diferentes unidades de paisaje o unidades c o n diferente c a r c t e r paisajstico, c o n el fin de planificar su uso y

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Captulo I.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

g e s t i n . El o b j e t o de valorar es emplear una herramienta que t e n g a en c u e n t a el paisaje en la o r d e n a c i n del t e r r i t o r i o y en la i n t e g r a c i n de a c t u a c i o n e s . Por t a n t o , el dilema de si un paisaje de montaa en Pirineos es ms b o n i t o o ms feo que una e s t e p a c a s t e l l a n a , o si esto d e p e n d e de a quin se lo preguntemos es un problema, s, pero secundario. Lo r e a l m e n t e i m p o r t a n t e es lo c o n s i d e r a c i n del paisaje, el cmo lo consideramos es o t r o t e m o a p a r t e . Ahora bien, la consideracin de aqul l l e v o implcito el tener en c u e n t a a quienes lo h a b i t a n y h a c e n uso de l . Hay que asumir en t o d a v a l o r a c i n el c o m p o n e n t e de la s u b j e t i v i d a d , pues entra en juego el enfoque p e r c e p t i v o , i n e v i t a b l e cuando se p r e t e n d e desentraar el paisaje en todos sus sentidos.

"Hay al menos dos componentes de variacin, la derivada del propio territorio, que se traduce en u n a variacin en la e s c e n a observada al desplazarse espacialmente y al transcurrir el tiempo, y la derivada del observador, sus caractersticas y su estado emocional". Ramos. 1.986
Segn Laurie (1.975) la respuesta hacia la belleza o la c a l i d a d visual del paisaje viene c o n d i c i o n a d a , en lo r e f e r e n t e a la persona, por tres tipos de factores:

O Las condiciones y mecanismos sensitivos.y p e r c e p t i v o s inherentes al propio observador. O Los condicionantes e d u c a t i v o s y culturales. O Las relaciones del observador c o n el o b j e t o o c o n t e m p l a r .

Tambin podra pensarse en valorar e c o n m i c a m e n t e , en cifras e x a c t a s , c a d a t i p o de paisaje que nos encontremos. As, Castellano (1.998) en su

p r o p u e s t a de v a l o r a c i n e c o n m i c a de ios ecosistemas forestales, d e n t r o del a p a r t a d o de v a l o r a c i n del a s p e c t o r e c r e a t i v o , para v a l o r a r el paisaje v a r i a b l e h e d n i c a - utiliza metodologas de c o s t e de v i a j e y de precios pblicos. como

hednicos, mtodos stos de v a l o r a c i n e c o n m i c a paro bienes Quizs este acercamiento economicista, hoy en da,

embebidos

estamos en una economa de mercado c r e c i e n t e en la que t o d o se v e n d e y se c o m p r a y t o d o puede ser o b j e t o de e s p e c u l a c i n , puede ser una solucin: aliarse c o n el elemento que presiona, utilizar sus mismos v a l o r e s , sus mismas armas, para, teorizando, concienciar en trminos monetarios a los

consumidores a c e r c a de los valores intrnsecos del medio. Pero luego...qu?.

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Captulo II.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

Cuando algo v a l e mucho y este valor se t r a d u c e , moneda muestra sus dos caras. Si algo se

adems, en dinero, que vale

la

dice

mucho en un

ecolgicamente

o paisajsticamente, de forma i n t u i t i v a

se piensa

requerimiento mayor o menor de c o n s e r v a c i n . Pero cuando algo v a l e mucho e c o n m i c a m e n t e se piensa, i n m e d i a t a m e n t e , en el b e n e f i c i o que r e v i e r t e de su a p r o v e c h a m i e n t o o uso, en la e s p e c u l a c i n . Por t a n t o , he ah el d o b l e filo de la n a v a j a .

En el plano de una v a l o r a c i n no e c o n m i c a de las cualidades del paisaje se resumen a continuacin brevemente las diferentes tendencias

desarrolladas.

El

Coventry-Solihull-W arw ickshin

Sub-Regional

Study

Group

(1.971),

e s t a b l e c e tres tipos de mtodos de a c e r c a m i e n t o al estudio de! paisaje:

O M t o d o s descriptivos O M t o d o s subjetivos O Mtodos parcialmente objetivos.

Penning

Row sel!,

E.C.

Hardy,

D.I.,

(1.973)

categorizan

los

a c e r c a m i e n t o s en las siguientes tres clases:

O Evaluacin i n t u i t i v a , de s u b j e t i v i d a d plena. O -Evaluacin s u b j e t i v a c o n c o n t r o l de la s u b j e t i v i d a d , b a s a d a en la opinin c o l e c t i v a . O Anlisis de los componentes del paisaje.

Penning Rowsell, E.C. (1.973) sugiere, asimismo, una c l a s i f i c a c i n ms refinada:

O A c e r c a m i e n t o s independientes del usuario del paisaje No v a l o r a t i v o s Valorativos Con base o b j e t i v a fuerte Con base o b j e t i v a dbil O A c e r c a m i e n t o s dependientes del usuario del paisaje

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Captulo II.- Antecedentes: Enfoques en et estudio del paisaje

Indirectos, que a d j u d i c a n un valor al paisaje en funcin de su popularidad. Directos

Dunn, C. (1.974) hace una c l a s i f i c a c i n de las diferentes t c n i c a s sobre una base c r o n o l g i c a y d i f e r e n c i a , adems, entre las t c n i c a s de medida s u b j e t i v a , llevadas a c a b o por e x p e r t o s , y las que implican a los usuarios, mtodos de preferencias. Dentro de los que utilizan las preferencias y una muestra p o b l a c i o n a l d a d a distingue entre los mtodos d e :

O v a l o r a c i n d i r e c t a del paisaje in sit u O valoracin del paisaje a travs de un sustituto (fotografa

normalmente)

Adems,

como

un t e r c e r

acercamiento

introduce

los

mtodos

de

consenso, en los que un grupo de e x p e r t o s es el que d e c i d e a c e r c a de la c a l i d a d de los paisajes. En este m t o d o un c i e r t o grado de s u b j e t i v i d a d es asumida como modus operandi.

Finalmente Dunn, C. (1.974) d i v i d e los posibles mtodos de v a l o r a c i n del paisaje en dos:

O Tcnicas de medida de s o f i s t i c a c i n c r e c i e n t e . O Tcnicas de preferencias, incluyendo los mtodos de consenso.

Las primeras t i e n e n que ver c o n valores a b s t r a c t o s p a r a el c a r c t e r y la c a l i d a d del paisaje, las segundas se refieren a un v a l o r de paisaje paro un grupo o una c o m u n i d a d .

Segn Laurie, I.C. (1.975) las t c n i c a s de e v a l u a c i n de la c a l i d a d visual se han c o n c e n t r a d o en:

O Tcnicas de medida basadas en la r e a c c i n del diseador

del

observador a las cualidades visuales de los c o m p o n e n t e s fsicos del paisaje. O V a l o r a c i n de las preferencias de paisajes a t r a v s de f o t o g r a f a s .

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Captulo II.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

O Clasificaciones descriptivas de gustos o preferencias por escenarios, t o m a n d o c o m o fuentes la l i t e r a t u r a o patrones de c o m p o r t a m i e n t o . O Valoraciones subjetivas en el c a m p o del paisaje como un t o d o .

En r e l a c i n c o n las dos componentes de v a r i a c i n en el estudio

del

paisaje que mencionaba Ramos, A. (1.986), la d e r i v a d a de! propio t e r r i t o r i o y la d e r i v a d a del observador -que se pueden tiacer corresponder c o n los dos tipos de relaciones que el mismo autor (1.980) e s t a b l e c a al tiablar de los diferentes enfoques del paisaje, relacin hiombre-paisaje, y r e l a c i n e s p a c i o paisaje- Ramos y Mantilla (1.976) e s t a b l e c e n dos grandes lneas en el t e m a de la v a l o r a c i n paisajstica:

O La lnea o b j e t i v a , que se relaciona c o n el paisaje como e s p a c i o a travs de la bsqueda de los componentes del mismo que c o n t r i b u y e n a dar c a l i d a d . O La lnea s u b j e t i v a , que se corresponde paisaje. Esta lnea t r a t a de sistematizar subjetiva de la p e r c e p c i n del paisaje. c o n la e x p r e s i n hiombreo

la expresin personal

Aguil, M. y Blanco, A. (1.981) e s t a b l e c e n la siguiente c l a s i f i c a c i n de los mtodos de v a l o r a c i n del paisaje: O Mtodos directos. La valoracin se realiza a partir de la

c o n t e m p l a c i n de la t o t a l i d a d del paisaje , bien en el c a m p o , bien a t r a v s de algn t i p o de sustituto, como fotografas, pelculas, dibujos, e t c . , en una nica operacin.

Surge el c r i t e r i o de s u b j e t i v i d a d . Miden la c a l i d a d visual del paisaje per se sin d e t e n e r s e a averiguar qu componentes o elementos del paisaje son los causantes de su a c e p t a c i n o rechazo e s t t i c o .

Estos mtodos s u b j e t i v i d a d en:

pueden

dividirse,

a su vez,

segn el c o n t r o l

de

la

M t o d o s directos de s u b j e t i v i d a d a c e p t a d a . V a l o r a c i n d i r e c t a de expertos excelente, en la que la c a l i d a d visual del paisaje se c a l i f i c a en

m uy buena, buena, regular,

o m ala.

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Captulo //.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

M t o d o s d i r e c t o s de s u b j e t i v i d a d c o n t r o l a d a . V a l o r a c i n d i r e c t a de e x p e r t o s pero en la que se utiliza una escala universal de valores de paisaje.

M t o d o s directos de s u b j e t i v i d a d c o m p a r t i d a . V a l o r a c i n d i r e c t a por medio de la dinmica de grupo de e x p e r t o s , en un proceso i t e r a t i v o tiasta conseguir un consenso.

M t o d o s directos de s u b j e t i v i d a d r e p r e s e n t a t i v a . V a l o r a c i n d i r e c t a a t r a v s de una c i e r t a c a n t i d a d de personas c u y a opinin g l o b a l sea r e p r e s e n t a t i v a de la p r o p o r c i o n a d a por la s o c i e d a d . Estos m t o d o s e m p l e a n las t c n i c a s de los estudios de preferencias y son a menudo denominados como modelos de preferencias. Para o b t e n e r ndices

fiables de las evaluaciones realizados por las muestras de p o b l a c i n se han empleado varias tcnicas ms o menos sofisticadas. Para la v a l o r a c i n se suelen emplear f o t o g r a f a s .

O Mtodos indirectos. Los mtodos

indirectos

forman el grupo

ms

numeroso de t c n i c a s de v a l o r a c i n de la c a l i d a d y son t a m b i n los ms antiguos. Incluyen mtodos cualitativos y cuantitativos que e v a l a n el

paisaje analizando y describiendo sus c o m p o n e n t e s . Estos elementos p u e d e n ser f a c t o r e s fsicos o categoras e s t t i c a s .

M t o d o s indirectos en los que la v a l o r a c i n se realiza a t r a v s componentes de paisaje. Los mtodos indirectos travs de componentes del paisaje utilizan para la

de

de v a l o r a c i n a desagregacin

c a r a c t e r s t i c a s fsicas del paisaje c o m o , por e j e m p l o , la t o p o g r a f a , los usos del suelo, la presencia de agua, e t c . Cada unidad de paisaje se v a l o r a en trminos de c a d a c o m p o n e n t e , a g r e g n d o s e despus los valores parciales para obtener un valor final.

M t o d o s indirectos en los que la v a l o r a c i n se realiza a t r a v s categoras estticas. La esencia de estos mtodos es

de el

e s t a b l e c i m i e n t o de la v a l o r a c i n a travs de una serie de c a t e g o r a s e s t t i c a s , definidas c o n mayor o menor precisin en c a d a c a s o , c o m o unidad, v a r i e d a d , c o n t r a s t e , ritmo, e t c . Cada unidad se v a l o r a en funcin de c a d a una de las categoras e s t a b l e c i d a s , a g r e g a n d o o c o m p a t i b i l i z a n d o las valoraciones parciales en un v a l o r nico para c a d a unidad.

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Captulo II.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

O Mtodos mixtos. Valoran d i r e c t a m e n t e y realizan despus un anlisis de componentes para averiguar la p a r t i c i p a c i n de c a d a uno en el v a l o r t o t a l . Se basan en la idea de que la v a l o r a c i n slo se puede realizar de forma d i r e c t a , pero utilizan la d e s a g r e g a c i n en c o m p o n e n t e s , bien para refrendar o c o n t r a s t a r la v a l o r a c i n d i r e c t o , bien como instrumento p a r a facilitar o

simplificar dicha v a l o r a c i n . Se utilizan regresiones lineales mltiples en las que el valor subjetivo es t r a t a d o como v a r i a b l e d e p e n d i e n t e .

Zube (1.982) considera que la v a l o r a c i n del paisaje la realiza el hombre y es siempre por t a n t o un t e m a p e r c e p t i v o , puesto que la p e r c e p c i n de la c a l i d a d del paisaje es inherentemente una e x p e r i e n c i a visual que ocurre c o n la i n t e r a c c i n del observador humano y el paisaje. As Zube, E.H. et a l . (1.982) p r e s e n t a n c u a t r o paradigmas en el proceso de p e r c e p c i n y v a l o r a c i n del paisaje.

El paradigma de los expertos implica una e v a l u a c i n de la c u a l i d a d del paisaje por observadores e x p e r t o s en a r q u i t e c t u r a del paisaje, e c o l o g a o g e s t i n de recursos naturales, en la cual se asume una c o n s i d e r a c i n de la e s t t i c a del paisaje.

El paradigma psicofsico implica una v a l o r a c i n a t r a v s de uno muestra p o b l a c i o n a l no e x p e r t a y se i n t e n t a encontrar una c o r r e l a c i n matemtica

entre las c a r a c t e r s t i c a s fsicas del paisaje y los rangos de c a l i d a d visual obtenidos.

El paradigma cognitivo o psicolgico i n t e n t a asignar significados a los paisajes basndose en los sentimientos y p e r c e p c i o n e s del o b s e r v a d o r . Los paisajes son descritos por los observadores en trminos de misterio, r e f u g i o , p e l i g r o . . . o por el sentimiento que p r o d u c e n , t a l c o m o seguridad, c a l i d e z , estrs o temor. En la respuesta del o b s e r v a d o r influye la e x p e r i e n c i a p a s a d a , las previsiones de futuro y la c o n d i c i n social.

El paradigma experimental o fenomenolgico es an ms s u b j e t i v o que el c o g n i t i v o . Ms que hacer al observador comunicar sentimientos a c e r c a del paisaje, los p a r t i c i p a n t e s en este t i p o de estudios generales dan una

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Captulo II.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

d e s c r i p c i n d e t a l l a d a de su I n t e r a c c i n c o n el medio e i n t e n t a n e x p l i c a r el significado de los diferentes f a c t o r e s ambientales.

Daniel, T.C. y Vining, J. (1.983), diferencian adems d e n t r o del p a r a d i g m a de e x p e r t o s dos modelos diferentes, el modelo ecolgico, que asume una r e l a c i n d i r e c t a entre c a l i d a d visual y c a l i d a d e c o l g i c a , y d i c e que los paisajes visualmente ms a t r a c t i v o s son aqullos que muestran el menor

i m p a c t o d e b i d o a la m o d i f i c a c i n humana, es decir, los ms naturales. Las acciones se han de llevar a c a b o c o p i a n d o las c a r a c t e r s i t c a s naturales del m e d i o : el gestor forestal d e b i e r a seleccionar aquellos t r a t a m i e n t o s selvcolas ms cercanos visualmente a las disturbancias naturales. El o t r o modelo

sealado por los autores arriba c i t a d o s es el modelo esttico formal. En el mismo, e x p e r t o s formados en a r q u i t e c t u r a del paisaje e v a l a n la i n t e r a c c i n entre los elementos visuales bsicos: lnea, forma, c o l o r y t e x t u r a del paisaje p a r a determinar la c a l i d a d visual. Este modelo asume que la c a l i d a d visual depende de la v a r i e d a d , armona, unidad, c o n t r a s t e , i n t e g r i d a d formales del paisaje, definidas por la interaccin y de otras los

propiedades

elementos visuales bsicos. Estas propiedades son inherentes al paisaje y p u e d e n ser evaluadas por e x p e r t o s .

Smardon, R.C. et a l . , (1.986) e s t a b l e c e n las siguientes t e n d e n c i a s estudio en el rea del paisaje:

de

O Tendencia humanista. Se a p o y a en mtodos de disciplinas c o m o la a n t r o p o l o g a , la historia o la fenomenologa. Tiende a ser de c a r c t e r cualitativo y, a travs de descripciones o experiencias, busca

profundizar en la comprensin de las i n t e r a c c i o n e s e n t r e el hombre y el paisaje. O Tendencia de c o m p o r t a m i e n t o . Se incluye d e n t r o de ios campos de la psicologa o las ciencias sociales, y utiliza al o b s e r v a d o r las como del

instrumento de m e d i d a , t r a t a n d o hombre frente al paisaje. O Tendencia profesional.

de

descifrar

respuestas

Representa

el

trabajo

habitual

de

planificadores, paisajistas y gestores de recursos. Se a p o y a en los principios formales del diseo, y en alguna medida insiste en la

i n c o r p o r a c i n de los valores e s t t i c o s a los principios fundamentales de una gestin i n t e g r a l .

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Captulo //- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

Estas t e n d e n c i a s , t a l como seala Orive, L. (1.992), son similares a los diferentes enfoques en el estudio de paisaje que Ramos, A. y Aguil, { 1.988) denominaban e s t t i c o , cultural y fisiogrfico. M.

La a g e n c i a gubernamental e s c o c e s a Scottishi Natural Heritoge (1.995) en una revisin de las metodologas de anlisis de paisaje desarrolladas durante los ltimos aos en USA, Alemania, Noruega, Holanda, Nueva Zelanda y

Australia en c o m p a r a c i n c o n las usadas en Reino Unido, agrupa los diferentes m t o d o s y t r a t a m i e n t o s en funcin de los diferentes f a c t o r e s o variables que i n t e r v i e n e n en los estudios del paisaje, a travs de la d e s c r i p c i n del e s t a d o de la c u e s t i n en c a d a pas.

Una primera d i f e r e n c i a c i n que se seala en el c i t a d o t r a b a j o

es la

r e f e r e n t e a los estudios descriptivos y valorativos: Un rasgo que c a r a c t e r i z a a los estudios de paisaje actuales en Reino Unido, y que los d i f e r e n c i a r e s p e c t o a los estudios de paisaje de los otros pases que se analizan, es el enfoque d e s c r i p t i v o . El siguiente f a c t o r al que se da una i m p o r t a n c i a esencial es la

escalo. La revisin de las metodologas de paisaje se c e n t r a en la e s c a l a de p l a n i f i c a c i n t e r r i t o r i a l , aunque en alguna de las revisiones referentes a los diferentes pases se consideren en el proceso de t r a b a j o varias escalos de p l a n i f i c a c i n , desde lo t e r r i t o r i a l a la l o c a l .

Dentro

de

la

escola

de

planificacin

territorial

distinguen

varios

a c e r c a m i e n t o s al anlisis y estudio del paisaje:

O Inventario de paisaje. El estudio del paisaje se c e n t r a r a en lo t o m a de d a t o s , en especial relativos a los componentes del paisaje, los cuales se consideraran como formando parte de una base de datos

a m b i e n t a l y p o s t e r i o r m e n t e en la t o m a de decisiones en p l a n i f i c a c i n fsica. O Estudio del paisaje visual. Este a c e r c a m i e n t o se ha desarrollado

p a r t i c u l a r m e n t e en USA, donde lo gestin de los recursos visuales se ha c o n s i d e r a d o al mismo nivel que los otros recursos naturales. O Planificacin del paisaje. El paisaje se considera como un e l e m e n t o c o m p l e j o que e n g l o b a al resto de elementos, o que es reflejo de los mismos, y la o r d e n a c i n del t e r r i t o r i o se basa f u n d a m e n t a l m e n t e en

28

Capitulo I,- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

este e l e m e n t o . M c H o r g , I. (1.969) defina en los aos 60 la e x p r e s i n c o m o la p l a n i f i c a c i n del habitat del hombre en su sistema e c o n m i c o y social de s o p o r t e , y dentro de los parmetros e s t a b l e c i d o s por los factores animales). O Ecologa del paisaje. El funcionamiento e c o l g i c o de los ecosistemas integrantes del paisaje y la i n t e r a c c i n c o n el hombre es uno de los o b j e t i v o s de estudio de la e c o l o g a del paisaje. La e s t r u c t u r a del paisaje y sus funciones, entendidos como flujos de energa, especies, agua y nutrientes se consideran los c o n c e p t o s ms importantes en la p l a n i f i c a c i n y el diseo del paisaje dentro de este a c e r c a m i e n t o . abiticos (aire, agua, geologa) y biticos (plantas y

Aunque algunos de estos acercamientos al anlisis y estudio del paisaje sean de a p l i c a c i n t a m b i n a escala local (paisaje visual, p l a n i f i c i a c i n l o c a l del paisaje) esta revisin se c e n t r a en el nivel superior, la escala t e r r i t o r i a l o r e g i o n a l , donde p a r e c e que hay ms consenso en su a p l i c a c i n de general. forma

W herrett (1.996) clasifico los mtodos de v a l o r a c i n del paisaje en:

O M t o d o s d e s c r i p t i v o s (inventarios d e s c r i p t i v o s ) . Incluye d e n t r o

de

e s t a c a t e g o r a los modelos e s t t i c o - f o r m a l y e c o l g i c o de Zube, E.H. et a l . (1.982) y Daniel, T.C. y Vining, J. (1.983), y son g e n e r a l m e n t e aplicados por e x p e r t o s de un modo o b j e t i v o . O Mtodos basados en las preferencias p o b l a c i o n a l e s . Son mtodos

subjetivos que incluyen los modelos p s i c o l g i c o y f e n o m e n o l g i c o de Zube, E.H. et al. (1.982). O M t o d o s holsticos c u a n t i t a t i v o s . Es una mezcla entre los m t o d o s o b j e t i v o s y subjetivos e incluyen a los modelos psicofsicos del autor arriba c i t a d o y a los modelos que utilizan los componentes del paisaje como indicadores de valor (seran los denominados "mtodos

indirectos de v a l o r a c i n a travs de los componentes del p a i s a j e " de Aguil, M. y Blanco, A., 1.981)

Partiendo de la informacin r e c o g i d a en la bibliografa, y t e n i e n d o c o m o base las diferentes clasificaciones realizadas por los distintos propone a continuacin una listo de variables a las cuales autores, se quedaran

29

Captulo II.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

condicionados los estudios de paisaje y en funcin de las que se podran t a m b i n clasificar aqullos.

En primer lugar se puede e s t a b l e c e r el f a c t o r de v a r i a c i n de la escala, pudiendo distinguir los siguientes niveles:

O Planificacin o t e r r i t o r i a l O Local

El siguiente f a c t o r es el mtodo de anlisis, pudindose distinguir as los estudios

O Volorotivos O Descriptivos

Dentro de los primeros se podra dirimir, adems, entre los m t o d o s de v a l o r a c i n directos o sintticos y los indirectos o analticos.

En c u a n t o a la finalidad del estudio podemos distinguir e n t r e :

O Inventario de paisaje O Estudio y gestin del paisaje visual o de los recursos visuales O Planificacin del paisaje O Ecologa del paisaje O Clasificaciones de paisaje segn su c a r c t e r o determinacin de

unidades de paisaje. O Evaluaciones de impactos visuales O Diseo paisajstico

De todos ellos los c i n c o primeros c o r r e s p o n d e n normalmente a estudios aplicados a escala t e r r i t o r i a l y los dos ltimos a escala l o c a l o de p r o y e c t o . Por o t r o lado, los estudios de t i p o d e s c r i p t i v o pueden encontrarse a p l i c a d o s a escala l o c a l y t e r r i t o r i a l , mientras que, de los estudios valorativos, los

d i r e c t o s o sintticos suelen asociarse a los estudios de t i p o l o c a l , pues e s t n ms relacionados c o n valoraciones indirectos o analticos de reas c o n c r e t a s , mientras que los territorial para la

se tian a p l i c a d o ms a e s c a l a

30

Captulo I.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

ordenacin

gestin

de

grandes

reas.

Podemos

resumir

la

anterior

c l a s i f i c a c i n en el siguiente c u a d r o .

Cuadro 11.1.: Clasificacin de los estudios de paisaje en funcin de lo e%ca\a de aplicacin, el mtodo de anlisis y el objetivo del estudio. MTQDODE ANLISIS . VALORACIN INDIRECTA DESCRIPCIN OBJETIVO DEL. ESTUDI.. INVENTARI DE PAISAJE . ESTUDIO Y GESTIN DEL PAISAJE VISUAL 0 . DE LOS RECURSOSVISUALES . PLANIFICACIN DEL PAISAJE ECOLOGA DEL . PAISAJ.E CLASIFICACIONES DE PAISAJE SEGN " -CARCTER , 0 " .' DETERMINACIN DE : UNIDADES DE PAISAJE * LOCAL VAEORCONDIRECTA DESCRIPCIN EVALUACIONES DE IMPACTOS VISUALES DISEO PAISAJSTICO "

ESCALA TERRITORIAL

Sobre la base de la c l a s i f i c a c i n propuesta se realiza a c o n t i n u a c i n una revisin de las metodologas de anlisis de paisaje t e n i e n d o en c u e n t a el primer f a c t o r d e t e r m i n a n t e , la escala y el o b j e t i v o del estudio.

I I . 4 . - Ei anlisis y estudio de paisaje a escala territorial

Los primeros intentos de anlisis de paisaje (Buckingamshiire, C.C., 1.968) a escota t e r r i t o r i a l para la posterior v a l o r a c i n tenan una base d e s c r i p t i v a . Consistan fundamentalmente en la i d e n t i f i c a c i n de tipos de paisaje y la v a l o r a c i n s u b j e t i v a de los mismos, sin el desarrollo de t c n i c a s e s p e c f i c a s .

Despus surgieron mtodos ms sistemticos, t a n t o de d e s c r i p c i n y c l a s i f i c a c i n como de v a l o r a c i n , por ejemplo el East Hampshiire A . O . N . D . Study (Hamphsire C.C. et a l . , 1.968) que e s t a b l e c a tipos de paisaje en funcin

31

Captulo II.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

de la t o p o g r a f a , c a n t i d a d de c u b i e r t a arbrea y t a m a o de las manchas de v e g e t a c i n . Las valoraciones se tiacan sobre la base de la presencia t a n t o de criterios positivos, que se consideraba contribuan a dar c a l i d a d al paisaje, c o m o de criterios n e g a t i v o s , aqullos que disminuan la c a l i d a d del paisaje. Entre los criterios positivos se incluan ciertos tipos de g e o m o r f o l o g a , tierras agrcolas bien conservadas, espacios en c o n d i c i n natural, e t c .

Desde los inicios, las t c n i c a s de v a l o r a c i n y anlisis se han s o f i s t i c a d o y adaptado a c a d a circunstancia y a c a d a pas, por lo que, lejos de

unificarse, se ha producido una m u l t i p l i c a c i n de los a c e r c a m i e n t o s al estudio del paisaje. No o b s t a n t e , se puede e s t a b l e c e r una gran distincin e n t r e los estudios v a l o r a t i v o s , normalmente a esta escala se t r a t a de v a l o r a c i o n e s indirectas o analticas, y los estudios d e s c r i p t i v o s .

Los

estudios

descriptivos

estn

relacionados

visualmente

con

la

d e f i n i c i n de unidades de paisaje y de tipos de paisaje segn el c a r c t e r . Aunque algunas veces estas unidades o tipos de paisaje se v a l o r e n en un segundo paso, el o b j e t i v o normalmente es desribir el c a r c t e r de las unidades definidas, de t a l forma que dicha informacin nos sirva para c o m p r e n d e r la a c t u a l a p a r i e n c i a del paisaje y nos permita o b t e n e r d i r e c t r i c e s de a c t u a c i n en el plano de los aspectos visuales (Scottish Natural H e r i t a g e , 1.995). Este a c e r c a m i e n t o ha sido e s p e c i a l m e n t e desarrollado en el Reino Unido.

Los mtodos descriptivos estn t a m b i n relacionados c o n el i n v e n t a r i o del paisaje, y a sean estos inventarios e x c l u s i v a m e n t e visuales (estudio del paisaje visual) o de c a r c t e r general (componentes del p a i s a j e ) . Finalmente, la d e s c r i p c i n del ecologa del paisaje como puede paso relacionarse previo c o n la p l a n i f i c a c i n global, y la de del

paisaje

de un anlisis

bien

relaciones ( e c o l o g a del paisaje), bien de c o m p o n e n t e s ( p l a n i f i c a c i n paisaje).

Tanto en el c a m p o de la p l a n i f i c a c i n del paisaje como en el estudio del paisaje visual, entra en juego, como una fase del proceso de anlisis, la v a l o r a c i n paisajstica, que, normalmente, a escala t e r r i t o r i a l , se l l e v a a c a b o de forma a n a l t i c a o i n d i r e c t a , es decir, a travs de la v a l o r a c i n de

c o m p o n e n t e s o categoras e s t t i c a s del paisaje.

32

Captulo I.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

Como y a se dijo c o n a n t e r i o r i d a d , los mtodos indirectos de v a l o r a c i n del paisaje son mtodos c u a l i t a t i v o s o c u a n t i t a t i v o s que v a l o r a n el paisaje a t r a v s de los componentes del mismo ( t o p o g r a f a , v e g e t a c i n o usos suelo, presencia de agua...) o de una serie de c a t e g o r a s e s t t i c a s unidad, d i v e r s i d a d . . . ) . del

(ritmo,

r i ; 4 . 1 - Inventario de paisaje

;!

'-^'.Mi^

"Cuando conocemos el paisaje por los cuatro costados, desde abajo, de cerca y de lejos, la visin principal, que suele ser la de la cumbre, se enriquece s o b e r a n a m e n t e " Snchez de Munian, J.M., 1.945.
Los inventarios de paisaje pueden considerarse en s mismos un fin, c o m o puede ser la consecucin de la informacin d i g i t a l i z a d a del medio de una r e g i n , es decir, una base de datos informatizada en la que el paisaje a t r a v s del i n v e n t a r i o de unidades de paisaje, cuencas visuales, tipos de paisaje, c o m p o n e n t e s , e t c . , p a r t i c i p a al mismo nivel que los otros elementos del

m e d i o . Sin embargo, generalmente, el inventario suele ser una e t a p a p r e v i a de los estudios de paisaje; as se puede considerar e t a p a o paso p r e v i o en la p l a n i f i c a c i n del paisaje, la ecologa del paisaje, el anlisis visual ( t a n t o a e s c a l a t e r r i t o r i a l como local) y la c l a s i f i c a c i n de paisajes.

Los sistemas de informacin g e o g r f i c a son y a r e c o n o c i d o s a m p l i a m e n t e c o m o una herramienta esencial, no slo en el a l m a c e n a m i e n t o de d a t o s , sino t a m b i n en la resolucin de problemas derivados de la o r d e n a c i n t e r r i t o r i a l y la t o m a de decisiones. Estos sistemas p e r m i t e n aplicar a grandes territorios anlisis posteriores, como la calidad y la fragilidad del paisaje y la

d e l i m i t a c i n de cuencas visuales.

El estudio del paisaje visible ha de c o n c r e t a r s e en una c a r t o g r a f a que sea de u t i l i d a d en la p l a n i f i c a c i n y gestin del territorio. El objetivo

primordial de la c a r t o g r a f a es la c l a s i f i c a c i n o t i p i f i c a c i n del t e r r i t o r i o segn su paisaje, que p e r m i t a utilizar los mapas resultantes como herramienta en la g e s t i n (Unidad D o c e n t e de Planificacin y P r o y e c t o s , 1.993). Para de

llegar o una c a r t o g r a f a clara es necesario desarrollar una e s t r a t e g i a

i n v e n t a r i o del paisaje a d e c u a d a a c a d a escala de t r a b a j o y a c a d a o b j e t i v o , pues, e v i d e n t e m e n t e , el inventario a relizar no ser el mismo en un estudio de

33

Captulo I.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

e c o l o g a de paisaje, a escala t e r r i t o r i a l , que en uno de e v a l u a c i n i m p a c t o visual p r o d u c i d o por una a c t i v i d a d d e t e r m i n a d a .

del

Segn Unidad D o c e n t e de Planificacin y Proyectos (1.993) los f a c t o r e s que de forma general tian de tenerse en c u e n t a en la c a r t o g r a f a de paisaje son:

O Los

relativos

la

definicin

del

espacio

visual,

sus

lmites

propiedades. O Los relativos al c o n t e n i d o del espacio visual ( c o m p o n e n t e s c a r a c t e r s t i c a s visuales) y sus

Segn la misma f u e n t e , las estrategias utilizadas para el i n v e n t a r i o del paisaje p u e d e n dividirse en dos grandes bloques:

O Las que se basan en el inventario

de

los distintos

aspectos

que

componen el paisaje para p r o c e d e r despus a su i n t e g r a c i n . O Las que se c e n t r a n en la realizacin directa del inventario de unidades o tipos de paisaje existentes. las

En el primer caso lo que se inventara son los distintos a s p e c t o s parciales que lo c o m p o n e n (formaciones de v e g e t a c i n , usos de suelo, estructuras y e d i f i c a c i o n e s , formas del t e r r e n o , formas de agua superficial, e t c . ) , as c o m o sus atributos o c a r a c t e r s t i c a s visuales (altura, forma, color, t r a n s p a r e n c i a a las vistas, e t c . ) El p r o c e d i m i e n t o en general puede constar de las siguientes fases (Unidad D o c e n t e de Planificacin y Proyectos, 1.993):

O Seleccin de elementos del t e r r i t o r i o que c o n t r i b u y e n c o n ms fuerza a la d e f i n i c i n de paisaje. En general los ms d e t e r m i n a n t e s sern el r e l i e v e y la v e g e t a c i n . O Estudio del significado de las c a r a c t e r s t i c a s de c a d a uno de los

componentes seleccionados r e s p e c t o a la d i f e r e n c i a c i n del paisaje (pendientes, a l t i t u d r e l a t i v a , c o l o r i d o y e s t a c i o n a l i d a d , e t c . ) . O C a r a c t e r i z a c i n de la estructura visual del t e r r i t o r i o m e d i a n t e ndices asignados a c a d a punto del t e r r i t o r i o . O Combinacin de los a s p e c t o s elementales y asignacin del resultado a c a d a punto el t e r r i t o r i o .

34

Captulo //- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

O C l a s i f i c a c i n en tipos y v a l o r a c i n de los mismos.

La segunda e s t r a t e g i a (Unidad D o c e n t e de Planificacin y P r o y e c t o s , 1.993) est en r e l a c i n con los sistemas de delimitacin de unidades

ambientales o e c o l g i c a s de forma d i r e c t a o i n t e g r a d a . En ambos casos la unidad se delimita por consideraciones derivadas de su a p a r i e n c i a o a s p e c t o e x t e r n o que p e r m i t e n distinguir unidades de paisaje distintas. Litton, R.B. Jr. et al., (1.974) definan la unidad de paisaje como una e n t i d a d conspicua

v i s u a l m e n t e . Como base para la i n v e n t a r i a c i n es de utilidad la f o t o g r a f a a r e a , como a p o y o al t r a b a j o de c a m p o , para ayudar a i d e n t i f i c a r las zonas diferentes y a situarlos sobre el mapa. Pueden utilizarse uno o dos de los elementos inventariados p r e v i a m e n t e como a p o y o de la i n v e n t a r i a c i n . Una vez d i v i d i d o el t e r r i t o r i o en zonas o unidades de paisaje se podr p r o c e d e r a su d e s c r i p c i n y v a l o r a c i n en funcin de los atributos c a r a c t e r s t i c a s visuales) (componentes y

que lo c a r a c t e r i z a n . Siguiendo esto e s t r a t e g i a se

p u e d e n definir los siguientes procedimientos c a r t o g r f i c o s (Unidad D o c e n t e de Planificacin y Proyectos, 1.993):

O Cartografa

de

unidades

irregulares

extensas: Son divisiones

del

t e r r i t o r i o que se e s t a b l e c e n a t e n d i e n d o a los aspectos visuales o de c a r c t e r de los f a c t o r e s considerados como definitorios del paisaje. Las unidades as definidas se suponen homogneas t o n t o en su v a l o r paisajstico como en su respuesta visual ante posibles actuaciones.

Los unidades de paisaje irregulares pueden delimitarse casi l i b r e m e n t e c o n t a l de que m o n t e g a n uno hiomogeneidod r e l a t i v a a c o r d e a la escala de t r a b a j o . La d e l i m i t a c i n de las unidades puede realizarse con criterios visuales, dando origen a zonas visualmente

a u t o c o n t e n i d o s desde diferentes puntos de visin, a modo de cuencas visuales; y c a b e t a m b i n atender a criterios de tiomogenidad en el c a r c t e r general de lo unidad, en c u y o caso el resultado podra

coincidir c o n una c o m b i n a c i n de r e l i e v e , v e g e t a c i n y elementos antrpicos.

O Cartografa

de

unidades

regulares:

Otra

forma

de

expresar

el

inventario consiste en referir los datos a una molla poligonal, de forma que c o d a r e t c u l a a c t e como unidad de paisaje. Lo definicin de una mallo poligonal implica lo d e t e r m i n a c i n de la forma de los polgonos.

35

Captulo // Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

de SU tamao y de su o r i e n t a c i n en algunos casos. El t a m a o de la molla d e b e elegirse de forma que c a d a r e t c u l a pueda considerarse como una unidad de paisaje, por lo que los errores d e r i v a d o s de su h e t e r o g e n e i d a d d e b e n ser irrelevantes para los o b j e t i v o s del e s t u d i o . El grado de tiomogeneidad d e b e ser a c o r d e c o n el nivel de d e t a l l e que se exija en el t r a b a j o y, por lo t a n t o , c o n la e s c a l a .

O Cartografa de unidades obtenidas por combinacin de ios anteriores: En general no es posible acoplar p e r f e c t a m e n t e ninguna c o n f i g u r a c i n g e o m t r i c a a las c a r a c t e r s t i c a s fisiogrficas del terreno y, d a d o que en la mayora de los casos son stas las variables base del t r a b a j o , es necesario tenerlas en c u e n t a y t r a t a r de superar las discontinuidades que presenten. Este problema puede resolverse realizando dos

zonificaciones sucesivas:

Una primera irregular, que clasifique el t e r r i t o r i o grupos, a t e n d i e n d o a las diferencias a p o y o a la t o m a de d a t o s .

en grandes de

fisiogrficas y sirva

O t r a que se superponga a la anterior y que est c o n s t i t u i d a en forma regular por los elementos de la malla p o l i g o n a l .

I I . 4 . 2 . - Estudio y gestin del. paisaje-visual o de los recursos visuales

En a p a r t a d o s anteriores se mencionaba la d i f e r e n c i a entre el estudio del paisaje visual y el del paisaje g l o b a l (definicin de " p a i s a j e t o t a l " de Iglesias, E., 1.992). Aunque el anlisis y estudio del paisaje visual se puede considerar ms l i g a d o a la escala local ( e v a l u a c i n de i m p a c t o , diseo p a i s a j s t i c o ) , sin e m b a r g o , la gestin de los recursos visuales a gran e s c a l a , es decir, la g e s t i n del c o m p o n e n t e escnico del paisaje, ha llegado a ser una e s p e c i a l i z a c i n de los a r q u i t e c t o s del paisaje en Estados Unidos. El pionero de este t i p o de anlisis fue Litton, R.B. Jr. (1.968) que pretenda hacer ver a los forestales el i m p a c t o que las decisiones sobre gestin del t e r r i t o r i o y los usos de suelo podran tener sobre las cualidades visuales del paisaje.

Debido al aumento de la c o n c i e n c i a c i n

del

pblico

americano

en

c u a n t o a la c a l i d a d del medio visual, ha t o m a d o i m p o r t a n c i a en las ltimas

36

Captulo II.- Aniecedenes: Enfoques en el estudio del paisaje

d c a d a s el c o n c e p t o de paisaje visual como un recurso, r e c i b i e n d o c o n s i d e r a c i n que los otros recursos bsicos de la t i e r r a . El U.S.

igual Forest

Service, el Bureau of Land Management (BLM), el Sol C o n s e r v a t i o n Service (SCS) y diferentes d e p a r t a m e n t o s agrupados del Ministry of Forest de Britisti Columbio, son agencias, las tres primeras estadounidenses y la cuarta

canadiense, que tiene en comn el desarrollo y a p l i c a c i n de sistemas de g e s t i n de los recursos visuales. Estos sistemas de g e s t i n surgieron hiacia los aos 60-70 c o n los siguientes fines (Smardon, R.C., 1.986):

O Inventariar y evaluar la c a l i d a d visual del paisaje sobre la base de las c a r a c t e r s t i c a s descriptivas de los rasgos fsicos del paisaje. O Inventariar la a c t i v i d a d r e c r e a t i v a en el paisaje y las a c t i t u d e s hiacio el mismo, indicndose grados de s u s c e p t i b i l i d a d . O C a r t o g r a f i a r zonas de d i s t a n c i a desde donde el paisaje pudiera ser v i s t o . O Usar t o d a la informacin p r e c e d e n t e para establecer diferentes analizado

niveles de gestin visual del paisaje. Estos niveles de g e s t i n visual significan, en unos casos, restricciones en las a c t i v i d a d e s posibles, en otros, prioridades de a c t u a c i n . O Evaluar el impacto visual de las actividades propuestas y

proporcionar directrices para disminuir los i m p a c t o s . O Integrar t o d o el proceso anterior dentro de la t o m a de decisiones.

Casi todos los sistemas de gestin se a p l i c a n a escala regional, aunque el desarrollado por el Soil Conservation Service tena un rango de a p l i c a c i n ms amplio y se p r a c t i c a b a sobre terrenos privados p r i n c i p a l m e n t e . Todos los

sistemas t i e n e n en comn el que los mtodos de v a l o r a c i n los l l e v a n a c a b o a r q u i t e c t o s de paisaje o e x p e r t o s paisajistas.

El Bureau of Landscape Management (BLM) (Unites States D e p a r t m e n t of ihe Interior, 1.980) desarroll un sistema para la v a l o r a c i n de los recursos

visuales y para la d e t e r m i n a c i n del grado de p r o t e c c i n , r e s t a u r a c i n o desarrollo deseable de los montes pblicos (Figura 11.1). Para ello i n v e n t a r i a b a la c a l i d a d e s c n i c a , los niveles de susceptibilidad del pblico y las clases de distancia.

37

Captulo II.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

La informacin resultante se c a r t o g r a f i a b a , superponindose los mapas segn criterios predefinidos, dando lugar a una c a r t o g r a f a de clases de

g e s t i n visual, a c a d a una de cuyas clases corresponden unas d i r e c t r i c e s de g e s t i n especficas. Este sistema incluye t a m b i n d i r e c t r i c e s de i n t e g r a c i n visual de a c t u a c i o n e s a escala l o c a l , mediante la a p l i c a c i n de un ndice de c o n t r a s t e basado en el cambio producido en los elementos visuales bsicos c o m o c o n s e c u e n c i a de la Introduccin de la a c t i v i d a d , que se v e r ms adelante (Apartado 11.5.3.Evaluaciones de Impactos Visuales). En lo

a c t u a l i d a d el Bureau of Land Management ha d e l e g a d o en el National A p p l i e d Resource Sciences Center la formacin en la a p l i c a c i n del sistema de G e s t i n de los Recursos Visuales (Visual Resource M a n a g e m e n t , VRM), as c o m o la asistencia en el desarrollo de las clases de g e s t i n visual y la a p l i c a c i n del ndice de c o n t r a s t e a escala local de a c t u a c i n ("Contrast r a t i n g " ) .

El Forest Service del U.S. Department of Agriculture (1.974) p r o p o n e un sistema de gestin visual muy similar, pero introduce como que factor la sin

determinante capacidad

la C a p a c i d a d de Absorcin Visual, v a r i a b l e territorio para absorber las actividades

estima

del

propuestas

d e t r i m e n t o de sus cualidades visuales (Figura 11.2). Adems, este

sistema

e s p e c i f i c a unos o b j e t i v o s de c a l i d a d visual -resultantes del anlisis de la c a l i d a d , los niveles de susceptibilidad y las clases de d i s t a n c i a - que son los que se e n f r e n t a n a los niveles de c a p a c i d a d de absorcin visual para definir las clases de g e s t i n visual del t e r r i t o r i o .

El Soil Conservation Service del USDI (Smordon, 1.986) desarroll sistema de gestin de los recursos visuales con fases de

un

inventario, Service del

e v a l u a c i n y diseo de a c t u a c i o n e s , basado en el del Forest

USDA. Sin e m b a r g o , se pueden e s t a b l e c e r diferencias entre los o b j e t i v o s de t r a b a j o de ambas agencias: el SCS no gestiona montes federales o pblicos y la p r o p u e s t a de sistema de gestin de los recursos visuales la a p l i c o a tierras de p r o p i e t a r i o s privados. Por otro lado, el sistema de g e s t i n es del paisaje, no de los recursos visuales, porque, adems de los factores visuales,

consideran los sociales y los e c o l g i c o s . Igualmente, a p l i c a n el sistema a reos rurales o suburbanas, generalmente. Los o b j e t i v o s ms i m p o r t a n t e s del Soil C o n s e r v a t i o n Service (SCS) son educar al cuerpo de ingenieros en el

c a m p o de la a r q u i t e c t u r a de paisaje, de t a l formo que se puedan a p l i c a r sus

38

Capitulo II.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

c o n c e p t o s al diseo de obras de ingeniera, y transmitir los principios de la a r q u i t e c t u r a de paisaje a los propietarios p r i v a d o s .

El sistema de gestin visual de British Columbio (Dearden, P., 1.983) es un p r o c e s o g l o b a l que a b a r c a la p l a n i f i c a c i n del paisaje visual y el diseo y evaluacin de impacto visual de proyectos forestales (Figura 11.3). El

i n v e n t a r i o t e r r i t o r i a l se realiza en dos e t a p a s ; en la primera se r e c o g e n los c a r a c t e r e s del paisaje, se c a r t o g r a f a el paisaje visible y no visible, y la s u s c e p t i b i l i d a d del paisaje. En la segunda fase del inventario se e s t a b l e c e n , siguiendo los criterios del Forest Service (U.S. Department of A g r i c u l t u r e ) , los o b j e t i v o s de c a l i d a d visual -que se enfrentan a las clases de s u s c e p t i b i l i d a d p r e v i a m e n t e e s t a b l e c i d a s - y se i n t r o d u c e n f a c t o r e s sociales y e c o n m i c o s junto c o n la c a p a c i d a d de a b s o r c i n visual, c o m o variables influyentes e n la g e s t i n . El siguiente paso se refiere y a al diseo de a c t u a c i o n e s f o r e s t a l e s . El o b j e t i v o es disear la a c t u a c i n de acuerdo con los elementos dominantes del paisaje y t e n i e n d o en c u e n t a los o b j e t i v o s de c a l i d a d visual y la c a p a c i d a d de a b s o r c i n visual.

Kocher (1.979) en un estudio c o n el o b j e t o de revisar el sistema p a r a designar carreteras escnicas en Arizona, c o m p a r a tres escalas de e v a l u a c i n de la c a l i d a d e s c n i c a : la del BLM, la de la Federal Highw ay A d m i n i s t r a t i o n y la del Washington Department of Transportation, todas ellas llevadas a c a b o de forma usual por e x p e r t o s paisajistas. Examina y c o m p a r o el juicio de v a l o r de los e x p e r t o s c o n el de estudiantes de psicologa y estudiantes de

a r q u i t e c t u r a del paisaje. Los resultados fueron que la escala de los e x p e r t o s que realizaban las escalas de valor para la administracin ndices de " b e l l e z a e s c n i c a " b a s t a n t e afinados. proporcionaba

Siguiendo las pautas de los sistemas de gestin visual desarrollados en los Estados Unidos, en Australia se desarroll un sistema semejante (Williamson, D.N. y Cal de r, S.W ., 1.979) c o n algunas v a r i a c i o n e s , c o m o la c o n s i d e r a c i n de dos escalas de trabajo paro la aplicacin del sistema, la escala de de

p l a n i f i c a c i n y la escala de p r o y e c t o

(Figura 11.4); y la i n t r o d u c c i n

estudios de preferencias en la v a l o r a c i n de la c a l i d a d escnica y en la d e t e r m i n a c i n de los tipos de observadores en el anlisis de s u s c e p t i b i l i d a d ( m t o d o Q-de o r d e n a c i n , ver a p a r t a d o 11.5.1.- El paisaje p e r c i b i d o : los de

m t o d o s de p r e f e r e n c i a s ) . Adems, en lugar de utilizar la c a p a c i d a d

39

Captulo II.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

a b s o r c i n visual c o m o ndice de c o n t r o l del i m p a c t o visual, utilizan o t r o f a c t o r , basado en variables semejantes, que denominan Potencial de I m p a c t o Visual.

Los fases principales comunes del proceso de anlisis del paisaje todos estos sistemas de gestin se pueden resumir en:

en

O Definicin de reas c o n c a r c t e r d i s t i n t i v o O V a l o r a c i n de la c a l i d a d escnica de las reas definidas O V a l o r a c i n de la susceptibilidad ( c a n t i d a d y t i p o de usuarios) O I n v e n t a r i o de reas vistas y zonas de d i s t a n c i a . O Objetivos de c a l i d a d visual, que surgen de la c o m b i n a c i n , a travs de una matriz, de las clases obtenidas p a r a : las zonas de d i s t a n c i a , la s u s c e p t i b i l i d a d del pblico y la c a l i d a d e s c n i c a . O I n t r o d u c c i n de un ndice de medida del i m p a c t o visual potencial

( C a p a c i d a d de Absorcin Visual, ndice de C o n t r a s t e , Potencial de I m p a c t o Visual) que en c o m b i n a c i n c o n los o b j e t i v o s visual anteriormente determinados da lugar, en de calidad de los

algunos

sistemas, a la d e f i n i c i n de clases de g e s t i n .

40

Captulo I.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

Figura n . l : .Sistema de Gestin del Paisaje propuesto por la Agencia de Gestin del Paisaje del Departmento de Interior de Estados Unidos (Burean of Land Management, USDI. Fuente: USDI, BLM, 1.980, Visual Resource Management, U.S. Govemment Printing Office. Esquema general del proceso INVENTARIO/EVALUACIN Calidad i Niveles de 1 Zonas de distancia 1 Escnica! susceptibilidad [*^ * CLASES DE GESTIN VISUAL i NDICE DE CONTRASTE EVALUACIN AMBIENTAL fl 1

Calidad Escnica H Criterios de ordenacin y valoracin.

Morfologa Vegetacin Agua Color
K)DClO

Rareza

escnico

Actuaciones humanas

Relieve m i ^ moDtaoso, maicadoy prominetUe

Oran variedad de tipos de vegetadi, coi (atraas. lexnirasy disliibucin intersanos.

5,
Fonnaa ettsivas iatercsaitn a relieve vanado. Fomias y detalles interesantes pera no doninaises. Alguna vaiiedad o la vegetadQ, peros sdlo uno 0 dos tipos.

Factor dominante Ccmbinaciotcs de i d paisaje. cdor intensas y apanencia limpia y vacdas: Jara, aguas ccntiastes Uancas (r^dos, agradables entre cascadas) o sudo. vegelBcida lfflinas de agua en roca, agua y tiew reposo 5 Agua en movineao o eo reposo, peni no diHuinajUe en el paisaje.

B paisaje ciiTmdante potenda mudu la calidad vistiaj.

ijnicoopoco ccfrieiaeomn laro en la regin; positllidad real de cixiemidar fauna 0 vegetada excepdcma].

5
H paisaje orcundaiAe Lncnmonta moderadamente la calidad vistal del ccngimto. Caracterstico, aunque smilara oDos en la re^fn.

Libre de actuaocoes estticamente oo deseadasocon moiificadcDes queincideo favciablemente ei\^ la calidad visual J, Con modicaciones poco armcniosas, aunque no en su totalidad, o las actuaciones no afladen calidad visual. Qi Modificadones imetBasy exlmsas. que reducen o anulan la calidad escnica.

3|
Cdinas suaves, fcndos de valle fanos, pocos 0 ning^ detalle angular. Pncaoninguna vairedado cooIrasUenlB vegetadiSn.

3J
Ausente Q inapiBciafate

Algixia variedad e intensidad en les colores y comaste dd sudo, roca y vegetaddn, pero no es d demento dominante. .

3|
Alguna variedad c intensidad en loe colores y comisste del suelo, roca y vegetadi, peio no es d demento dominante. i Q paisaje ait^centeno ejerce influenda enlacaUdaddel njunto.

2
Bastante comlki en laregia

1 Niveles de susceptibilidad

OJ

Oj

Ij

CLASES DE GESTIN

Susceptibilidac Actitud del observador Volumen de usuarios A: Alta. M: Media B: Baja

Alta

Media

Baja

Susceptibilidad A A A M M M B

A A MA B MM B A M A B A MB M
PP: Primer plano PM; Plano medio PF: Plano de fondo PV: Plano apenas visible.

B B

reas singulares Calidad escnica Zonas de distancia

1 1 I 1 1 1
A 2 2 B 2 3 C 3 4 pp; PF PM 2 3 4 PV 2 2 3 4 4 4 PP/ PF PM 2 4 4 PV

2 4 4 PV

41

Captulo I.- Antecedentes:

Enfoques en el estudio del paisaje

Figura II.2: .Sistema de Gestin del Paisaje propuesto por el Departamento de Agricultura de Estados Unidos (USDA). Fuente: USDA, Handbook No. 462. 1.974. US Goveniment Printing Office. Washington. Clases de cali escnica iveies de Susceptibilidad y I zonas de distancia Pendiente Patrones de vegetacin y apantallamiento Contraste de color del suelo Recuperabil idad del sitio

Objetivos de calidad visual Clases de gestin) visual i

- ^

->

Capacidad de absorcin visual

Esquema general del proceso Clases de calidad escnica

Morfologa Variedad paisajstica OaseA ALTA
Pcndienles de ms del 6 0 % . laderas muy modeladas, erosionadas o abarrancadas, o con rasgos muy dominaotes. Pendientes enre ' O . W l i . vciflmiis c m modelado savD utmdiiatbs. Ponnas mcosas sobroalienes pMkizas. ce. iDicuales eo uoiao, loma y localizacin. Alto tfadcik vanead. Gnodes masas boscosas Gran divenulad de e^iecia

Formas de Vegetacin las rocas

Formas de agua: lagos

Formas de agua: arroyos y ros

CuiSDsdsaguB con numerosos e inusuales cambien en el cauce, castadas. rtpdcB, pozas, meatkoso gran caudal

ptqsci t acmiot m boie iidfBlir. nifcfl iBfnitialtl veaciAtdEnbcno farsidElunicadc luc>li<id(Al Lafics medianca. OiUaalgo imfiular pocos iiflejcK. dase B de vegetacin de rtbcHL

Clase B MEDIA Clase C BAJA

Rasgo] olmos peroquem resaltan, smilaies a les (le U clase lia andcaacar especialmente

Culacna vegetal ca tcotuwa. con poca vancdaden la disinbucifin. Envetsdadde

Cmsosdc aga con cacactcrfslicas basune commei en su recomdo y caudal

Pendentes eme 030%. \'aticnics i;onpoca vanaafn. <an moddado y s u rajgra dcninanles

Apenas cnaen i^gos a^rcciablcs

Qtrata vegetal ccDiua. 9 n vanaadncnsu ckanbuciiin.

Lagos pcquel^DG rendares y a n rclcfos.

Tcnaitesy arroyos ittemutenBS. ctai poca vanacidn en camhl. saltes, r^dtso meandra

Objetivos de calidad visual

NIVEL DE SUSCEPTIBILIDAD PP/1 PM/1 FF/1 PP/2 PMJ2 PF/2 3 CP M MM

^]mes de gestirt
Objetivos de calidad visual CT CP II 111 III M III IV IV MM V V V

<

CLASE CT A CLASE CT B

CT

cr

CP CP M

CP M M

CP M

I"
u

Baja Media Alta

1 1 II

C P CP CP M

<s

Clj\SE CP C

MM MM

CT: Conseryactn Total H': Primer plano CP: CoDserracin Parcial PM; Plano medio M: ModiflcaciD PF: Rano de fondo

P"'^^ Smaidon, 1.983.

M M : M x i m a modiflcactn l/2/3:Gcado de concknciaciD del pblico fienu a las cuaidadEs escnicas del sitio. (I. menor valor; 3, nu^or valor)

42

Captulo II.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

Figura II.3: .Sistema de Gestin del Paisaje propuesto por la agencia canadiense del Ministerio Forestal Ministry of Forest, British Columbia.
Fuente:Dearden R, 1.983.

PASOl Inventario de Paisaje ^lllSusceptibijidad del paisaje|?.3l;;^Caracteres"del paisajet-- :;>?fVisibilidad del paisaje!'

?Sl^l^!$f^^i^|!5.lSI
A:': 'i^i '&i-l ^-fi/.wlim

Inventario de Paisaje ';\^i>-.ri"::#-''^-?lji:r;4:^'"-^

csoinSslk;,:*-''H|Ob^ Toma de decisiones en la gestin

Cartografi detallada f^-'vlii^*'

l||!^l?|.i?S*S:l

Caractersticas

[:,^>:?f^i^
.t^->.

i?ll^fm?:,:

Caractersticas naturales

jg^i^^Jv;,;.:-.,- -. ^

prcticas selvfcolas ' Explotacin forestal |-

Silvicultura

i Q Carreteras

"PASOS Seguimiento

i |

43

Captulo //.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

Figura II.4: Sistema de Gestin del Paisaje propuesto en Australia por Williamson y Calder (1.979) SISTEMA DE GESTIN VISUAL A ESCALA DE PLANIFICACIN
RECURSOS INVENTARIO
V

EVALUACIN

RECOMENDACIONES

PPAISAJE HSlCq

Carcter del paisaje: tipos. Sobre la base de: Relieve Vegetacin Formas de agua Usos de suelo

->

Clase de Calidad Escnica Sobre la base de los tipos de carcter de paisaje. A. Calidad Alta M. Calidad Media B. Calidad Baja

JTipo de observadores
CONSIDERACIONES SOCIALES

Sobre la base de: Percepcin del paisaje

Rutas de viaje y volumen de ^usuarios Clases de distancia a reas vistas desde: Rutas de viaje y reas de uso C.Distancia corta M. Distancia media L. Distancia larga

Niveles de susceptibilidad de los usuarios Sobre la base de: Percepcin del paisaje y volumen de usuarios 1. Alta susceptibilidad 2. Moderada susceptibilidad 3. Baja susceptibilidad 4. Muy baja susceptibilidad

OBJETIVOS DE CALIDAD VISUAL

Zonas compuestas de susceptibilidad y distancia

Cl C2
C3

MI M2
vislas

Ll L2

Zonas no

SISTEMA DE GESTIN VISUAL A ESCALA DE PROYECTO

INVENTARIO Y EVALUACIN ECOLGICA " RECOMENDACIONES INTEGRACIN PARA lA GESTIN

Factores biofsicos -Tipo de vegetacin -Regeneracin potencial -Pendiente -Aspecto -Suelos

Objetivos de Calidad Visual recomendados

jObjetivos de Calidad i I Visual conseguidos

>;UsosdesueIo}<nventano y * evaluacin de los recursos - forestales y , objetivos para Plan de gesn para el rea Plan de proyecto - madera -recreo -agua vida silvese suelos - otros recursos

Clases de Impacto Visual Potencial A. Impacto alto M Impacto medio B Impacto bajo

Directrices de Gestin de los recursos visuales recomendadas

Puesta en marcha del proyecto Seguimiento

44

Captulo II.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

I I . 4 . 3 . - Planificacin del Paisaje

El trmino de planificacin de paisaje a p a r e c e por primera vez en 1.949

en la c o n f e r e n c i a organizada por la lUCN en Lake Success, Nueva York, USA (Turner, T.H.D., 1.983). El c a l i f i c a t i v o primeramente asignado a la p l a n i f i c a c i n t e r r i t o r i a l fue el de fsica y c o n ello se designaba a una disciplina para las diferentes que

c o n s i d e r a b a la c a p a c i d a d del t e r r i t o r i o

actuaciones

t e r r i t o r i a l e s . En este sentido, la p l a n i f i c a c i n fsica sera precursora de la p l a n i f i c a c i n de paisaje y sta ltima superara a aqulla debido a la

profundizacin de los o b j e t i v o s pretendidos, y a no por simple e x t e n s i n de las materias tenidas en c u e n t a . (Puig y Baguer, J., ] .995).

El trmino se puede definir segn la IUCN ( V n i c e k , V., 1.974):

"La planificacin del paisaje es un proceso c o n t i n u a d o que procura para la humanidad el mejor uso del rea limitada de la superficie de la tierra, conservando su productividad y su belleza. Su propsito es el de reconciliar las necesidades de los usos del suelo incompatibles e n t r e s, e incorporarlos en un paisaje en el que las civilizaciones h u m a n a s p u e d a n prosperar, sin destruir los recursos c u l t u r a l e s y n a t u r a l e s sobre los que se fundameritan las sociedades. Basada en la comprensin de la n a t u r a l e z a y del potencial del paisaje, procura conservar y crear la mxima diversidad, lo cual supone conservacin creativaque puede contemplar la un paisaje capaz de acoger mltiples usos; y lo hace de u n modo -la modificacin deliberada de los paisajes e x i s t e n t e s . "
Los mtodos de valoracin del paisaje en planificacin se han

desarrollado a un nivel diferente y en diferentes marcos de a c t u a c i n segn los pases. As por ejemplo, en Alemania, la v a l o r a c i n del paisaje d e n t r o de la p l a n i f i c a c i n es comn a nivel de distrito o regional, y a que por ley requiere la p r e p a r a c i n de planes de gestin para el paisaje d e n t r o proceso general de planificacin. La mayora de estos planes se del

estn que los

relacionados

c o n la e c o l o g a y la gestin del paisaje, mientras

a s p e c t o s sociales o culturales del mismo se consideran secundarios (Scottish Natural Heritage, 1.995). Sin e m b a r g o , en otros pases la v a l o r a c i n del

paisaje a escala de p l a n i f i c a c i n se ha desarrollado c o m o una herramienta no

45

Captulo II.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

v i n c u l a n t e de a y u d a en la o r d e n a c i n t e r r i t o r i a l , y a v e c e s c o m o j u s t i f i c a c i n para la u b i c a c i n de determinadas a c t u a c i o n e s .

Puig y Baguer, J. (1.995) en su revisin de la r e v i s t a Landscape Panning a n o t a que la mayora de trabajos de p l a n i f i c a c i n del paisaje se refieren al mundo desarrollado, sobre t o d o a Estados Unidos. Adems, segn el mismo autor, son pocos los trabajos que t r a d u z c a n su a p l i c a c i n en una asignacin de usos c o n c r e t a . La mayora de las veces se dan d i r e c t r i c e s de p l a n i f i c a c i n o de l o c a l i z a c i n , pero no se c o n c r e t a n p l a n i f i c a c i n de usos mltiples es escasa. en qu se hace ni d n d e . La

En Espaa los estudios de paisaje en el m b i t o de la p l a n i f i c i a c i n , o bien hian c o n s t i t u i d o por s mismos estudios de p l a n i f i c a c i n de paisaje (Fernandez Caadas, M., 1.977; C t e d r a de Planificacin y Proyectos, 1.980; 1.985; 1.996; Unidad D o c e n t e de Planificacin y P r o y e c t o s , 1.997), o bien forman p a r t e de un p r o c e s o de p l a n i f i c a c i n fsica c o n base e c o l g i c a , en la que el paisaje es un e l e m e n t o ms del medio ( C t e d r a de Planificacin y Proyectos, 1.995). En todos estos trabajos los c o n c e p t o s a travs de ios de c a l i d a d del y fragilidad son del paisaje

(medidas

componentes

paisaje) de

herramientas se

fundamentales proponen.

en la resolucin de

los modelos

p l a n i f i c a c i n que

I I . 4 . 4 . - Ecologa deLpaisaje
"La mayora de los espacios amparados por figuras legales de proteccin son agujeros verdes, h u e c p s explotacin verdes en el espacio, rodeados y de agricultura, forestal, urbanizacin espacios

a b a n d o n a d o s , es decir, de un medio hostil. El hombre h a demostrado su capacidad para la fragmentacin del paisaje o la insularizacin del espacio, consecuencia en muchos casos de la falta de planificacin". Garca Caete, J., 1.997.
Aunque segn algunos autores (Puig i Baguer, J., 1.995) esta disciplina sera o b j e t o de la p l a n i f i c a c i n de paisaje, el t r a t a m i e n t o que dicha disciplina hace del paisaje, desde un a c e r c a m i e n t o ecolgico, tratndolo como un lo

sistema de sistemas en el cual las relaciones v e r t i c a l e s

y horizontales

e s t r u c t u r a n y c o n d i c i o n a n , h a c e , desde mi punto de v i s t a , que la e c o l o g a del

46

Captulo //- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

paisaje pueda ser c o n s i d e r a d a , c o n suficiente e n t i d a d , como una disciplina independiente.

"La ecologa del paisaje nace de la interseccin de varias disciplinas, y se c e n t r a en el estudio de un espacio heterogneo compuesto por u n conjunto al., 1.997.
La e c o l o g a del paisaje surgi gracias a la mayor c o n s i d e r a c i n del

de

estructuras

con

una

disposicin

que,

espacial

t e m p o r a l m e n t e , se repite en toda su superficie: paisaje." Cifuentes et

e s p a c i o en la disciplina e c o l g i c a . Durante mucho t i e m p o , la e c o l o g a se c e n t r en temas muy c o n c r e t o s como las relaciones entre' predador y presa, los ciclos de carbono y nutrientes, etc., pasndose por alto o

infravalorndose las relaciones espaciales. Sin e m b a r g o , el c o n c e p t o e s p a c i a l e s t i m p l c i t o en el trmino e c o l g i c o , y a que se define " e c o l o g a " c o m o lo i n t e r a c c i n de los organismos c o n el medio, y el medio es, f u n d a m e n t a l m e n t e , e s p a c i o . O t r o c a r c t e r que define a la e c o l o g a son las i n t e r a c c i o n e s , y estas interacciones varan en funcin de la d i s t a n c i o , lo cual t a m b i n implica

n e c e s a r i a m e n t e " e s p a c i o " . (Landscape Ecology L a b o r a t o r y . Nictiolas Sctiool of ttie Environment, 1.998).

Por o t r a p a r t e , cuando se ha considerado el espacio en los estudios e c o l g i c o s , normalmente se ha hecho a escalas locales, considerndose, por e j e m p l o , la riqueza y abundancia de especies de v e r t e b r a d o s como funcin de las disponibilidades locales de alimentos, e s t r u c t u r a y c o m p o s i c i n de v e g e t a c i n y el t a m a o del h a b i t a t . centrado en la escala dentro de la la

La mayora de los estudios se han mancha-habitat. Sin embargo,los

e c l o g o s , en la e v o l u c i n de los estudios de e c o l o g a , se han c e r c i o r a d o de que la v a r i a c i n del h a b i t a t y su a f e c c i n a los procesos e c o l g i c o s y a los p o b l a c i o n e s ocurre en un amplio rango de escalas.

El r e c o n o c i m i e n t o de la escala de paisaje en los estudios e c o l g i c o s , es decir, el f l o r e c i m i e n t o de la e c o l o g a de paisaje, pone de rrianifiesto que los procesos e c o l g i c o s a f e c t a n y son a f e c t a d o s por la i n t e r a c c i n d i n m i c a de los ecosistemas (relaciones horizontales). El paisaje se entiende en e c o l o g a de paisaje como un m a c r o e c o s i s t e m a , un " r e a h e t e r o g n e a c o m p u e s t a por

47

Captulo //.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

un grupo de ecosistemas i n t e r c o n e c t a d o s que se r e p i t e n de forma similar" (Forman, R.T.T. y Godron, M., 1.986)

"La ecologa aporta a la ciencia del paisaje u n a b u e n a forma, ms: precisa y concreta, de concebir los niveles de organizacin superficie integracin y totalidad integrada." Bolos y Capdevila, M. de, 1.992.
La e c o l o g a de paisaje como disciplina ha e v o l u c i o n a d o en dos lneas de i n v e s t i g a c i n que pueden denominarse c o m o :

de

la

de la tierra y, por consiguiente, el concepto mismo de^

O La escuela europea, que nace simultneamente c o n la e c o l o g a , pone su nfasis en la t i p o l o g a , la c l a s i f i c a c i n y lo n o m e n c l a t u r a . Est

r e l a c i o n a d a en EEUU c o n la a r q u i t e c t u r a del paisaje, la p l a n i f i c a c i n y el diseo, ms que c o n la biologa. Se c e n t r a en reas humanizadas o c o n a l t a influencia a n t r p c a .

O La escuela a m e r i c a n a . Tiene su mayor desarrollo a partir de 1.980 y se c e n t r a en reas naturales o seminaturales. Su o b j e t i v o es el desarrollo de teoras y modelos.

La i n t e r c o n e x i n entre las partes c o n s t i t u y e n t e s del paisaje e c o l g i c o y las relaciones existentes entre ellas es, como sealan Daz, N. y A p s t o l , D., (1.992) la esencia de la e c o l o g a del paisaje. "Es menos i m p o r t a n t e precisar c o n e x a c t i t u d qu es un paisaje que entender las relaciones entre los

procesos que ocurren en l y las estructuras necesarias para que t e n g a n lugar aqullos".

Se considera que los componentes de paisaje pueden articularse en el e s p a c i o dando lugar a configuraciones o estructuras diversas. Dentro de la e c o l o g a del paisaje Forman, R.T.T. y G o d r o n , M. (1.986) distinguen, c o n un d o b l e significado e c o l g i c o - v i s u a l , los siguientes tipos de elementos:

O Manchas: reas

de v e g e t a c i n

relativamente

homogneas

en su

interior y que difieren de lo que les r o d e a .

48

Captulo II.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

O Corredores: son elementos de c o n e x i n entre manchas a travs de una matriz. Facilitan el flujo de organismos y m a t e r i a , o a c t a n barrera. O Matriz: es la p o r c i n ms c o n e c t a d a del paisaje, es d e c i r , el t i p o de v e g e t a c i n o uso de suelo predominante y que c o n t i e n e al resto de estructuras. Un c a r c t e r muy i m p o r t a n t e de la matriz es que e j e r c e un i m p o r t a n t e c o n t r o l de los flujos ( m o v i m i e n t o de materiales, energa y organismos) debido a \a c o n e c t i v i d a d que p r o p o r c i o n a al h a b i t a t . como

La estructura o pattern

de estos elementos en el paisaje d e t e r m i n a la

funcin de ste como ecosistema. Los flujos e c o l g i c o s que se p r o d u c e n en el paisaje t i e n e n una manera de i n t e r a c t u a r con los elementos de aqul y c o n la e s t r u c t u r a general, y es esta i n t e r a c c i n la que p r o p o r c i o n a informacin

a c e r c a de cmo los paisajes funcionan como sistemas e c o l g i c o s . (Daz, N. y A p s t o l , D., 1.992).

La e c o l o g a del paisaje se c e n t r a en tres c a r a c t e r s t i c a s del paisaje (Forman, R.T.T. y Godron, M. 1.986):

O Estructura: r e l a c i n presentes.

espacial

entre

los

ecosistemas

elementos en la

Esta r e l a c i n se c e n t r a

ms e s p e c f i c a m e n t e

distribucin de energa, materia y especies en r e l a c i n c o n t a m a o s , formas, nmero, t i p o y c o n f i g u r a c i n de los ecosistemas. O Funcin: interacciones entre los elementos espaciales, flujos de

energa, m a t e r i a y especies entre ecosistemas. O Cambio: a l t e r a c i n en la e s t r u c t u r a y funcin del mosaico e c o l g i c o a lo largo del t i e m p o .

A modo de resumen, la e c o l o g a de paisaje implicara el estudio de los modelos de distribucin o patterns del paisaje, las i n t e r a c c i o n e s e n t r e las

partes del mosaico y cmo estas estructuras e interacciones c a m b i a r a n c o n el t i e m p o . Adems, la e c o l o g a de paisaje no se queda a un nivel t e r i c o , sino que t r a t a problemas reales.

La c u a n t i f i c a c i n de Id estructura del paisaje se considera un requisito f u n d a m e n t a l para el estudio de la funcin y el c a m b i o en el paisaje, por lo c u a l , durante los ltimos aos se ha puesto mucho nfasis en el desarrollo de

49

Captulo II.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

mtodos pora cuontifcor d i c h a v a r i a b l e (O'Neil et a l , 1.988; M c G a r i g a l , K. et a l . , 1.995; Li, H. et a l . , 1.993; Cullinam et Ttiomas, 1.992; Ritters, K.H., et a l . , 1.995; Ripple, W.J. et a l . , 1.991; Jongman, R.H.G., 1.995: Barrera, I., 1.995). Sin e m b a r g o , pese a la Importancia de desarrollar la i n v e s t i g a c i n en este

c a m p o , no hiay que perder de v i s t a que el o b j e t i v o es c o n o c e r ms sobre las relaciones v e r t i c a l e s y horizontales. A veces p a r e c e que los esfuerzos se quedan en montaas de ndices, en c u a n t i f i c a c i o n e s , perdindose el sentido de la g l o b a l i d a d , de la comprensin y de la e x p l i c a c i n de los procesos y de las relaciones a c t u a n t e s .

11,4,5.- Clasificaciones de paisaje determinacin de unidades de, paisaje.

segn

su

carcter;

"o

"El carcter del paisaje puede ser definido como u n a combinacin de e l e m e n t o s en u n a e s t r u c t u r a o pattern distintivos y c o n s i s t e n t e s . No implica valor; un paisaje puede t e n e r un carcter deseable o no, sin embargo, cuando se define el carcter de un paisaje se puede predecir ms fcilmente si cambiar o no como consecuencia d l a introduccin de modificaciones h u m a n a s en los usos del suelo: El carcter puede ser usado como u n a gua en el diseo^ sobre^'todo ^en lafiritB^racini de^ n u e v o s e l e m e n t o s en el paisaje." Lucas, O.W.R., 1.99'l.
Stone, E.H. (1.978) conjunto de define el t i p o d e , c a r c t e r comunes distintivas de un rea c o m o en relacin con el la

caractersticas

g e o m o r f o l o g a , los afloramientos rocosos, los patrones de v e g e t a c i n y las formas de a g u a . A ellos, debera unirse la c o n s i d e r a c i n de los usos del suelo, sobre t o d o , los extensivos y con un c a r c t e r t r a d i c i o n a l y cultural m a r c a d o .

Se ha considerado esta f a c e t a de los estudios i n d e p e n d i e n t e d e b i d o a:

de paisaje de

forma

O La gran i m p o r t a n c i a de este m t o d o de estudio y anlisis del paisaje en el Reino Unido, donde t a n t o desarrollo han adquirido los estudios de paisaje.

50

Captulo II.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

O El c a r c t e r d e s c r i p t i v o intentos

d i s t i n t i v o de estos m t o d o s , donde ni los mtodos automticos (SIG) son

de c u a n t i f i c a c i n ni los

trascendentales. O La analoga y semejanza de los mismos c o n los mtodos de o b t e n c i n de unidades de paisaje en Espaa, por lo que resulta i n t e r e s a n t e el estudio y anlisis de ambos a c e r c a m i e n t o s .

Las razones que e x p o n e el Scottish Natural Heritage (1.995) para e x p l i c a r el desarrollo t a n dispar de los estudios de paisaje en Reino Unido r e s p e c t o a la mayora de pases que t r a t a n el t e m a son:

O El sistema de c o n t r o l del desarrollo urbanstico i n t r o d u c i d o en Reino U nido en los aos 40. O Muchios de los factores que tienen que ver c o n los estudios de paisaje en p l a n i f i c a c i n eran cubiertos en Reino Unido por algunos de los planes estructurales o locales y a e x i s t e n t e s . O Lo p l a n i f i c a c i n del desarrollo .en Reino Unido siempre ha llevado

consigo una responsabilidad en la i d e n t i f i c a c i n y c o n s e r v a c i n de los mejores paisajes locales. O El e s t a b l e c i m i e n t o de agencias gubernamentales de c a r c t e r nacional con responsabilidad especfica en la conservacin de paisajes

(Countryside Commmission for Scotland, England and Wales) paralelas a otras agencias Lo con responsabilidad de en conservacin en de la de

naturaleza.

separacin

competencias

materia

c o n s e r v a c i n de la naturaleza y paisaje trajo como c o n s e c u e n c i a el desarrollo de un a c e r c a m i e n t o i n t e g r a d o al problema del paisaje, adems de una a t e n c i n especial a los a s p e c t o s culturales y sociales del paisaje. O El t i p o de paisaje en s, muy v a r i a d o d e b i d o a la c o m p l e j a g e o l o g a y al clima t e m p l a d o . Esta c o m p l e j i d a d se ta a c e n t u a d o c o n el modo en que los habitantes han hecho uso del mismo.

En un primer momento la consideracin del paisaje se c e n t r en el estudio de la a p a r i e n c i a de la superficie y la i d e n t i f i c a c i n de paisajes e s p e c i a l e s , c o n miras a la c o n s e r v a c i n de sus c a r a c t e r s t i c a s visuales. Este nfasis en las cualidades visuales d e s e m b o c en los aos 70 en una p r e o c u p a c i n por las designaciones de paisajes -sitios de inters cientfico especial, reservas

51

Captulo II.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

naturales nacionales, reservas naturales locales, reas escnicas nacionales, reas susceptibles a m b i e n t a l m e n t e , parques regionales y cinturones (Scottish Forestry Trust, 1.991)- y por los anlisis y c u a n t i f i c a c i o n e s (beauty esi\mai\on mehods). verdes

estticos

A mediados de los aos 80 se empieza a r e c o n o c e r la i m p o r t a n c i a del paisaje fuera de que las reas designadas a la y se empiezan del a desarrollar aspectos

acercamientos

incorporan

planificacin

paisaje

puramente visuales; entonces la i d e n t i f i c a c i n del " c a r c t e r " del paisaje y la definicin del "genius loci" o sentido del lugar y comienzan a ser una Este

tierramienta

fundamental

en la

valoracin

anlisis

paisajsticos.

a c e r c a m i e n t o implica la c l a s i f i c a c i n de paisajes, la d e f i n i c i n de lmites y la obtencin de datos fsicos, ecolgicos, hiistricos y culturales. Esta

i n f o r m a c i n permite comprender el origen de los paisajes e x i s t e n t e s , a la vez que proporcionar d i r e c t r i c e s de a c t u a c i n para c o d a rea.

El t i p o de anlisis desarrollado en el m b i t o de la p l a n i f i c i a c i n t e r r i t o r i a l en Reino Unido se puede esquematizar en las siguientes fases:

O i d e n t i f i c a c i n de reos c a r a c t e r s t i c a s O d e s c r i p c i n de dichas reas para su utilizacin como unidades p l a n f i c a c i n del paisaje. de

Brabyn, L. (1.996) e x p o n e la n e c e s i d a d de e s t a b l e c e r una c l a s i f i c a c i n de paisajes para poder c o n t r o l a r los cambios sobre el mismo, estimar la rareza y determinar lo v a r i e d a d . Algunos estudios estiman la c a l i d a d para las

unidades de paisaje o tipologas de c a r c t e r e x i s t e n t e s ( C o o p e r , A. y Murray, R., 1.992; Cobham Resouce Consultants, 1.996).

Segn Brabyn, L. (1.996) los criterios que se d e b e r a n tener en c u e n t a para e s t a c l a s i f i c a c i n son:

O Se deberan incorporar los c o m p o n e n t e s : r e l i e v e , v e g e t a c i n , grado de n a t u r a l i d a d y presencia de a g u a . O Las clases deberan tener en c u e n t a la p e r c e p c i n del p b l i c o h a c i a los atributos arriba expresados.

52

Captulo //- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

O Las clases d e b e r a n estar basadas en la impresin general de dichos atributos para una zona de distancia d a d a . O Se deberan t e n e r en c u e n t a las diferentes perspectivas de las

unidades desde el t e r r e n o .

Seala, adems, la necesidad de incorporar en los clasificaciones y u x t a p o s i c i n de bordes o lmites entre los diferentes paisaje para poder evaluar su c a l i d a d . componentes

la del

Cooper, A. y Murray, R. (1.992) sealan, t a m b i n , la i m p o r t a n c i a v a l o r a r las unidades de paisaje o tipos de paisaje definidos: "los estructurados de valoracin de paisaje que integran

de

mtodos

descripcin,

c l a s i f i c a c i n , anlisis y e v a l u a c i n p r o p o r c i o n a n un marco i n t e g r a d o d e n t r o del cual se puede d e b a t i r la gestin del paisaje y la t o m a de d e c i s i o n e s " . Blankson, E.J. y Green, B. M., (1.991), en el mismo sentido, en un estudio c o m p a r a t i v o entre los mtodos clasificatorios y los mtodos de v a l o r a c i n directa, demuestran la validez del mtodo clasificatorio para llegar a

v a l o r a c i o n e s o b j e t i v a s , c o n resultados similares a los otros m t o d o s .

Airdrie W o o d l a n d I n i t i a t i v e (1.995) considera el proceso de d e s c r i p c i n y c l a s i f i c a c i n de paisaje basado en aspectos subjetivos y c u a l i t a t i v o s as

c o m o fsicos, histricos y culturales, como el punto de p a r t i d a para la g e s t i n y p l a n i f i c a c i n i n t e g r a d a y e f e c t i v a del paisaje. En este proceso t a m b i n se definen tipologas de c a r c t e r o unidades de paisaje, se d e s c r i b e n a t r a v s de una f i c h a de c a m p o d e s c r i p t i v a similar a una lista de chequeo, y se analizan a t r a v s de la v a l o r a c i n de los atributos positivos y negativos e x i s t e n t e s . En funcin de esta descripcin y valoracin se estima el t i p o de cambio

a c o n s e j a b l e para c a d a unidad. Adems, y y a a escala l o c a l , se h a c e una i d e n t i f i c a c i n y c a r a c t e r i z a c i n de los impactos en c u a n t o a e s c a l a , t i e m p o , cambio, cuadro nmero, p r o x i m i d a d , de identificacin conflictos y oportunidades. En funcin del de

de impactos

se proponen unas prioridades

a c t u a c i n p a r a las diferentes reas (Figura 11.5).

Cobham Resouce Consultants (1.994) presentan un ejemplo de estudio de paisaje descriptivo en el que, al final, se dan d i r e c t r i c e s generales y

particulares para c a d a r e a o unidad de paisaje i d e n t i f i c a d o . En este t r a b a j o

53

Captulo //- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

t a m b i n se tiene en c u e n t a la p e r c e p c i n del pblico hacia las identificadas.

unidades

Price, G. (1.993) tiace especial tiincapi en la definicin del c a r c t e r del paisaje, " c u a n d o se v a l o r a el c a r c t e r del paisaje a la escala que sea, es i m p o r t a n t e ser t a n o b j e t i v o e s t r u c t u r a (paWern]. como sea posible en la d e s c r i p c i n de lo

relacionando sta c o n el origen y su a s o c i a c i n c o n la

cultura y la historia. Las preferencias por reas particulares y juicios de v a l o r q u e d a n fuera de lugar. El c a r c t e r es lo que es visto en el t i e m p o y e s t sujeto a los continuos procesos de c a m b i o " . Este autor e s t a b l e c e el p r o c e d i m i e n t o de anlisis de paisaje sobre la definicin de unidades de paisaje que luego describe en funcin del c a r c t e r . En este sentido es til en e s t a fase

i d e n t i f i c a r elementos d e n t r o de la unidad, viendo c m o se nterrelacionan p a r a crear el c a r c t e r de la unidad. El o b j e t i v o es describir la a p a r i e n c i a visual del paisaje, no e s t a b l e c e r estndares de c a l i d a d . El siguiente paso es a g r e g a r las unidades de paisaje para formar tipos de paisaje. De c a d a t i p o de paisaje as e s t a b l e c i d o se hoce una descripcin uilizando fichas de c a m p o d e s c r i p t i v a s . Adems de estudiarse los componentes del paisaje ( c u b i e r t a del suelo, patrones de distribucin, geomorfologa, formas de agua, e t c . ) estudian sus atributos fsicos y cmo se organizan para dar los subsecuentes (es l o q u e denominan algunos autores " e s t t i c a " , Sobre la base de esas descripciones se sugieren d i r e c t r i c e s de futura (Figura 11.6). se

patrones "Aesfhefic"). actuacin

Berger, R. (1.988) realiza una v a l o r a c i n de las unidades resultantes y lanza propuestas para fortalecer el carcter del paisaje y realzar su

a p a r i e n c i a , a travs d e ,

O la

conservacin

de

elementos

considerados

importantes

en

la

d e t e r m i n a c i n del c a r c t e r . O el manejo y la mejora de elementos como setos y bosques. O el a p a n t a l l a m i e n t o de d e t r a c t o r e s visuales. O la c r e a c i n de nuevos elementos de paisaje. O la i d e n t i f i c a c i n de zonas donde el cambio puede ser menos daino.

54

Captulo I.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

Sw anw ick, C. (1.991) seala que es el c a r c t e r el que p r o p o r c i o n a el p a r t i c u l a r "sentido del lugar" o "genius l o c i " a un d e t e r m i n a d o paisaje. Los criterios que utiliza para la e v a l u a c i n de los tipos de paisaje son:

O Paisaje como recurso: rareza, r e p r e s e n t a t i v i d a d . O Calidad e s c n i c a : c o m b i n a c i n de elementos de paisaje, calidad

e s t t i c a y cualidades intangibles, como la sensacin de " r e f u g i o " , etc. O Preferencias del pblico y de e x p e r t o s . O Valores especiales: cualidades de la v i d a silvestre, valores culturales, inters como patrimonio, e t c .

Otros estudios que siguen en mayor o menor medida este p r o c e d i m i e n t o de d e f i n i c i n de unidades o tipos de paisaje segn ei c a r c t e r , d e s c r i p c i n y v a l o r a c i n , aunque esta ltima no siempre a c e p t a d a , se pueden v e r Cobham Resource Consultants 1.993). (1.993) en

y Countryside Commission (1.991 y

Miller, P.A. (1.988) seala c o n r e l a c i n al m b i t o forestal que un sistema de c l a s i f i c a c i n del paisaje d e b e f a c i l i t a r el e x a m e n de las c a r a c t e r s t i c a s visuales, as como f a c i l i t a r los requerimientos de la g e s t i n f o r e s t a l . Los

criterios que se presentan a c o n t i n u a c i n son los que propone para evaluar la u t i l i d a d de los sistemas de c l a s i f i c a c i n del paisaje c o m o utensilios para la g e s t i n de los recursos visuales:

O El sistema

debera

establecer

clases

o tipos

de

paisaje

que

se

c o m p o r t a s e n homogneamente desde el punto de v i s t a visual. O Debera proporcionar directrices para la g e s t i n forestal y la e l e c c i n de p r c t i c a s silvcolas. O Los tipos de paisaje y sus c a r a c t e r s t i c a s visuales deberan ser

empricamente contrastables en trminos de preferencias del p b l i c o . O El sistema de c l a s i f i c a c i n debera ayudar a la i d e n t i f i c a c i n de

cambios en el paisaje como c o n s e c u e n c i a del t r a t a m i e n t o silvcola o la t c n i c a utilizada. O El sistema debera a d a p t a r s e a la infraestructura para la gestin

forestal e x i s t e n t e en el lugar, es decir, debera ser comprensible por

55

Captulo II.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

los profesionales que gestionen t a n t o los recursos visuales c o m o los forestales.

El m t o d o de d e s c r i p c i n - v a l o r a c i n del paisaje a travs del c a r c t e r ha sido un m t o d o t a m b i n empleado en Nueva Zelanda. En este pas, la

c o n s i d e r a c i n del paisaje se ha visto c o n d i c i o n a d a , sin e m b a r g o , por la ley de Gestin de los Recursos Naturales de 1.991, que regula ms sobre los e f e c t o s ambientales de las a c t i v i d a d e s , que sobre la p l a n i f i c a c i n de las mismas. Tiene, por t a n t o , mayor i m p o r t a n c i a la c o n s i d e r a c i n e c o l g i c a del paisaje que la visual de cara al cumplimiento de dicha ley; sin e m b a r g o , la mayora de los estudios t i e n e n una base visual muy p a t e n t e (Steven, A., ].997a, 1.997b; Boffa Miskell Limited and Lucas Associates, 1.993). Estos estudios, son, del

f r e c u e n t e m e n t e , estudios

d e s c r i p t i v o s , a travs

de la d e t e r m i n a c i n

c a r c t e r de los diferentes tipos de paisaje.

Algunos

mtodos

de

anlisis

de paisaje

en

planificacin

territorial

desarrollados en Espaa tienen ciertas analogas c o n los desarrollados en el Reino Unido, sobre t o d o en lo referente a \a definicin de unidades de paisaje. Aunque los mtodos de definicin de unidades varan y pueden estar basados en diferentes criterios, la definicin de unidades en cuando a elementos

preponderantes (usos de suelo, geomorfologa) y la definicin de unidades visuales c o n posterior d e s c r i p c i n de los elementos c o n s t i t u y e n t e s son, en c i e r t o modo, una definicin del c a r c t e r de c a d a unidad, aunque hablar del c a r c t e r del paisaje en s no sea una expresin comn en nuestra t e r m i n o l o g a y est ms asociado a aspectos culturales y humanos. En Espaa, las

e s t r a t e g i a s basadas en la i n v e n t o r i a c i n d i r e c t a de las unidades de paisaje existentes estn relacionadas c o n los sistemas de d e l i m i t a c i n de unidades ambientales o e c o l g i c a s . Una vez d i v i d i d o el t e r r i t o r i o en zonas o unidades de paisaje se describen y se v a l o r a n en funcin de los atributos ( c o m p o n e n t e s y caractersticas visuales) que los caracterizan. (Unidad Docente de

Planificacin y Proyectos,

1.993). Desde Blanco, A. (1.979), pionero en la a la p r o v i n c i a de a

definicin de unidades de paisaje, c o n su a p l i c a c i n

Santander, el m t o d o de anlisis de paisaje en p l a n i f i c a c i n t e r r i t o r i a l ,

travs del e s t a b l e c i m i e n t o de unidades de paisaje, d e s c r i p c i n y e s t i m a c i n de su c a l i d a d , se ha v e n i d o utilizando en modelos de o r d e n a c i n del t e r r i t o r i o de forma e f e c t i v a .

56

Captulo II.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

Angileri y Toccolini (1.993) describen una t c n i c a para la e v a l u a c i n de la c a l i d a d del paisaje d e r i v a d a de los mtodos americano (sistemas de

g e s t i n visual del paisaje) y b r i t n i c o (sistemas d e s c r i p t i v o s ) . Se basa en la identificacin de unidades de paisaje por prospeccin en campo y

f o t o i n t e r p r e t a c i n de f o t o g r a f a a r e a . M e d i a n t e la e n t r e v i s t a a una muestra p o b l a c i o n a l , que asigna valores numricos a fotos de escenas c a r a c t e r s t i c a s de c a d a unidad de paisaje se e s t a b l e c e una escala de valores para el paisaje. Las variables que i n t e r v i e n e n en la c a l i d a d son: r e l i e v e , v e g e t a c i n , densidad de c o n s t r u c c i o n e s , t a m a o de reas c u l t i v a d a s y presencia de elementos caractersticos, como setos, canales y alineaciones arbreas. En la

d e t e r m i n a c i n de las unidades de paisaje se tiene en c u e n t a la g e o m o r f o l o g a , el tamao de las parcelas y los elementos caractersticos. Finalmente

o b t i e n e n un mapa de c a l i d a d visual [Figura 11.7).

57

Figura II.5.: Ficha de campo descriptiva. Airdrie Woodland Initiative (1.995)

AIRDRE WOQDLAND R E S O R S E I N T T I A T V E VALIJCTN DEL PISiA^TE Y VISIN DEL BOSQUE FGHA CUESTIONARIO PARA EL REA DE CARCTER DEL PAISAJE: LISTA DE CHEQUEO OBJETIVA Encierra en un crculo los elementos dominantes RELIEVE Llano Con ondulaciones Ondulado Montaoso Escarpado CUBIERTA DEL SUELO Fecha Hora Fotos/Nos Direccin de l vista Tiempo atmosfrico
Construcciones Carreteras Industira Tierra abandonada lenas baldas Escombrera Terreno rellenado Cantera Cultivado Pastizal Brezal Matorral Bosque deciduo Bosque de coniferas Bosque mixto Parque Pantano Ro Lago Embalse Acantilado

Punto de observacin No: Locaiizacin del puntos de observacin

Llanura Tierras bajas onduladas Meseta Colinas Riscos

Valle amplio Valle estrecho Cafin/Garganta

TIPO GENERAL DE PAISAJE Tierras bajas Brzales/prmos Tierras altas

ELEMENTOS DEL PAISAJE DESCJPGN BREVE Describe ios leirifentos y rsgqipfihcipales.-del paisaje y cnlo se organizan.
Construcciones rurales Iglesias Ruinas Torie/Pst Torre de alta tensin. Parkihg Campos cultivados Muros Cercados Setos lUudes Canteras Bosque Repoblaciones Setos arbreos Alineaciones arbreas Bosquetes Arboles aislados rboles en setos

Ro

Cascada Rpidos Embalse Canal Oienaje en carretera

Senda Va forestal Carreteras Autopista Ferrocairil Periurbano

PATRIMONIO HISTRICO-CULTURAL CROQUIS CON ANOTACIONES Excavaciones Gargantas y cresteras Paisajes diseados ACCESO Y RECREO CARACTERES DISTINTIVOS A NIVEL LOCAL Listado y comentarios Parque pblico Parqu privado Parque rural GESTIN CARACTERSTICAS VISUALES Vistas Visiiilidd Experiencia visual Caracteres visuales Gestionado Mantenido Abandonado Degradado Bosque Bordes de campos Campos Otros usos Espacio abierto Campo de golf Deportes acuticos Deportes al aire libre Centro hpico Senda sealizada Camino de herradura Carril bici Edificios antiguos Estructuras antiguas

1 ^

Figura II.5.: Ficha de campo descriptiva. Airdrie Woodland Initiative (1.995) (Continuacin)
ATRDRIE WODLAND RESOURSE TNiriATIVE EVALUACiN DEL PAISA.tE Y VISIN DEL BOSQUE LISTA DE CHEQUEO OBJETIVA Seala tus impresiones inmediatas marcando con un crculo la palabra ms adecuada en cada lnea. Anota si crees que las condiciones tmosFrics podran alterar tu percepcin.
ESCALA ESPAQQ DIVERSDAD BALANCE TEXTURAGOLCR:. UNIDAD. FCm/: "RABEZ: SEGURIDAD:

ntima
AllgQStD

ftquefia Qnado Sin^e qiilihado Qntuia Apg^o Conintnpcioes Ahgilar Inusual Seguro AgH

LAiifoane Amxnioso Liso Nldnodcniadb Cchuiidad Recto Cotin Gonfcrtae Aburado

ESlMm

Meca Abseto Mveiso DisocidantB Rugoso Cctoiido ftagmsrtado Curvado - Raro ftituibador Lileiesnle

Glande ftnmioo Con^[jgo CaiStico Mityiugoso CMtnSinuoso Ctoo Amenazarle \igOQzanle

Anota cualquier otro factor esttico especial, incluyendo atractores y detractores.

f
> a

RESMJEN DE ASPECTOS CLAVE USO D SUELO CUBIERTA DEL SUELO GESTIN BOSQUES EXISTENTES POSIBLES ACCIONES FUTURAS

I'

I I:

Figura II.6.: Ejemplo de ficha para la evaluacin del carcter del paisaje. Price (1993).
Ficha para la evaluacin del carcter del paisaje Hoja N Localizacin Fecha Escala: 1;25.000 Fotografa: Pelcula N" Contribuciones al genius loci Grado de unidad (cunta en la unidad de paisaje; cunta en la composicin tpica,; principales contribuyentes/detractores) Viaje visual (como se mueve la vista alrededor de la composicin tpica) Caseros Campos irregulares Pueblos Setos mixtos Terrenos comunales Formas de agua Lugares histricos Caones y cresterfos Vados Campos vallados Canales Sendas Setos en taludes Helchos Robles en alineaciones Bosque desmochado Carreteras Bosques maduros Zonas verdes Brezales Monte bajo Pastizal Embalses Vas de tren Dique Plantaciones Campos regulares Setos espinosos Diversidad (cunta - aumentando, decreciendo, esttica; por qu - en unidades de paisaje, en la composicin tpica..)

Asociaciones histricas y ecolgicas:Estn presentes algunas de las siguientes?

Descipcin breve

Elementos del paisaje Cobertura arbrea Bosques Alineaciones Estructura o pattem del campo Setos Vallas Muros Diques Geomorfologfa Agua Grado de antropizacin Transporte/Electricidad Directrices de diseo forestal

Esttica Organizacin de los elementos (dnde, relaciones entre ellos, interconexiones, etc) Proporcin y balance de los elementos (proporciones de masa y espacio entre ellos -un elemento muy dominante 1/3 2/3 etc.) Escala del paisaje (cul, controlada por, efecto de la masa/espacio en la escala) Textura/color (influencias notables, trmino corto y largo)

Captulo I.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

Figura II.7: .Metodologa propuesta por Angileri y Toccolini (1.993) para la calidad del paisaje. Inventario de campo del rea de estudio Definicin de unidades de paisaje en el rea de estudio Procedimiento de agrupacin de unidades de paisaje

Toma de fotos de los tipos de paisaje Entrevistas I Resultados del anlisis I ndice de calidad visual del paisaje Asignacin de tipos de paisaje a travs de fotografa area Chequeo en el campo Produccin del mapa de calidad visual

Toma de muestra poblacional

61

Captulo II.- Antecedentes: Enfoques en el estudio delfuiisaje

II.5.- El anlisis y estudio de paisaje a escala-locql

11,5.1.- El paisaje percibido: los mtodos de preferencias.
A escala l o c a l , puntual (site planning), de p r o y e c t o o de e s c e n a , los tipos de v a l o r a c i n del paisaje ms ampliamante desarrollados estn

relacionados c o n los mtodos de v a l o r a c i n d i r e c t a o t a m b i n llamados de p r e f e r e n c i a s . Aunque los mtodos descriptivos t a m b i n son a m p l i a m e n t e

utilizados a e s t e nivel de t r a b a j o , sobre t o d o en Reino Unido, son aqullos los que de forma ms general han sido desarrollados a lo largo de la historia del paisaje como c i e n c i a o t e m a de i n v e s t i g a c i n . En especial han e s t a d o ligados a la v a l o r a c i n de reas protegidas para su c a t a l o g a c i n , en diferentes

pases del mundo, pero sobre t o d o en Estados Unidos. Como y a se dijo c o n a n t e r i o r i d a d , la v a l o r a c i n se realiza a partir de la c o n t e m p l a c i n de la t o t a l i d a d del paisaje, bien en el c a m p o , bien a travs de algn t i p o de sustituto, como fotografas, pelculas, dibujos, etc. Estos

mtodos p u e d e n dividirse, a su vez, segn el grado de s u b j e t i v i d a d , en mtodos d i r e c t o s de s u b j e t i v i d a d a c e p t a d a , de s u b j e t i v i d a d c o n t r o l a d a , de s u b j e t i v i d a d c o m p a r t i d a y de s u b j e t i v i d a d r e p r e s e n t a t i v a , estos ltimos son los comnmente llamados mtodos de preferencias.

Si el estudio del paisaje t o t a l responda ms al estudio del paisaje como t e r r i t o r i o , c o m o medio, y se e f e c t u a b a desde una p e r s p e c t i v a e x t e r i o r , desde arriba, a v i s t a de pjaro, c o n el o b j e t i v o de abarcar la t o t a l i d a d , de alcanzar el sentido g l o b a l de los elementos y sus relaciones, la c o n s i d e r a c i n del paisaje visual corresponde ms a un aterrizaje desde el cielo p a r a , una vez d e n t r o de la pelcula, c o n t e m p l a r la escena que a n t e nosotros se p r e s e n t a , c o n todos sus matices e s p a c i o - t e m p o r a l e s . El paisaje pasa a ser, entonces (Iglesias, E., 1.992), una r e a l i d a d fsica que se filtra e i n t e r p r e t a a t r a v s de los sentidos del hombre.

"El paisaje a nivel de t e r r e n o , es u n espacio definido por la percepcin del observador, fundamentalmente por su visin. que As, puede ser considerarse el paisaje definido por el e n t o r n o visual del p u n t o de observacin y caracterizado por los e l e m e n t o s pueden

62

Captulo II.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

percibidos visualmente, ya sean d e s p u s evaluados i n t e l e c t u a l m e n t e , e s t t i c a m e n t e , social o econmicamente." Ramos, A. y Mantilla, P., 1.976.
Desde esta p e r s p e c t i v a , el Jiombre tiende a v a l o r a r escenas, a c a l i f i c a r lo a b a r c a b l e de su visin como bello o feo, a c o m p a r a r . Sin e m b a r g o , el paisaje tiene un valor por s mismo, un valor intrnseco.

"El paisaje es algo ms que u n a e s c e n a y algo ms que u n a e s c e n a susceptible de ser declarada bonita o fea. La valoracin no ha d basarse slo en la esttica sino fundamentalmente en el funcionamiento del paisaje", iglesias, E., 1.992
En el mismo sentido c r t i c o , Carison, A. (1.977) seala que basar el diseo y la g e s t i n paisajsticos en las preferencias del pblico podra t e n e r e f e c t o s de estandarizacin de los acercamientos hacia la e s t t i c a del m e d i o . Laurie, i.C. (1.975) a p u n t a , t a m b i n , que las cualidades y los valores estticos

p u e d e n ser descritas e interpretadas de igual forma d e n t r o de los diferentes grupos culturales, es decir, pueden ser consistentes, pero dichas como

i n t e r p r e t a c i o n e s o valoraciones pueden variar a lo largo del t i e m p o c o n s e c u e n c i a de gustos o modas.

Benayas del lamo, J. et al. (1.994)

definen " p e r c e p c i n " c o m o

el

proceso de r e c o n o c i m i e n t o e i n t e r p r e t a c i n de los mensajes que r e c i b e el c e r e b r o de los distintos rganos sensoriales, y aade que es funcin d e :

O La estructura fsica y social del entorno. O Los f a c t o r e s p e r c e p t i v o s , c o g n i t i v o s .

Gonzlez Bernaldez, F. (1.989) apunta las siguientes c a r a c t e r s t i c a s del individuo, como f a c t o r e s determinantes de la p e r c e p c i n paisajstica:

O El t i p o

de

personalidad )

psicolgica

del

individuo

(inseguridad,

ex troversin

O La profesin, intenciones o a c t i t u d e s r e s p e c t o al paisaje p e r c i b i d o . O La e d a d .

63

Capitulo II.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

Debido a que el hombre puede considerarse un ser visual, aunque en la p e r c e p c i n paisajstica jueguen

preferentemente tambin

un p a p e l

i m p o r t a n t e otros sentidos, como el o l f a t o o el odo, es la p e r c e p c i n visual la que d e t e r m i n a en mayor medida las sensaciones hombre al observar el paisaje. experimentadas por el

"La visin es la va principal por la cual el cerebro h u m a n o adquiere conocimiento del mundo exterior. Por e s t a razn, tambin va a ser el sentido que desempee un papel ms p r e p o n d e r a n t e en los procesos de interpretacin y exploracin del paisaje". Benayas del lamo, J. et al., 1.994.
Aunque el paisaje p e r c i b i d o sea el mismo, el modo en que se p e r c i b e o interpreta depende de c a d a individuo. "Los individuos segn incorporan

nuevos conocimientos a lo largo de su v i d a v a n e d i f i c a n d o y e s t r u c t u r a n d o de forma progresiva la anatoma de su c e r e b r o . [...) Con este proceso de

c o n s t r u c c i n progresiva de los esquemas mentales propios, el individuo da sentido y significado a los estmulos que r e c i b e del e n t o r n o . Y estos esquemas se c o n v i e r t e n en su principal sistema de referencias a la hora de tomar

decisionas y o p t a r por determinados c o m p o r t a m i e n t o s " Benayas del l a m o , J. et a l . , 1994.

El que el hombre v a l o r e ms o menos determinadas escenas paisajsticas ha sido i n t e r p r e t a d o segn diferentes teoras (Gonzlez Bernldez, F., 1.989)

O El sujeto r e a c c i o n a ante posibilidades que la visin de la escena le p r o p o r c i o n a y que sintoniza ms o menos c o n sus p r o p s i t o s . O El sujeto tiende a encontrar ms agradables medios que le son ms adecuados de acuerdo a su historia e v o l u t i v a . O Los resultados de los experimentos realizados por Gonzlez Bernldez y su equipo confirman que " l a respuesta a f e c t i v a del observador recursos,

p a r e c e reflejar de manera no consciente las f a c i l i d a d e s , peligros o amenazas que estn e v o c a d o s en la e s c e n a . "

En el mismo sentido, Nassauer, I. (1.995) e x p o n e las diferentes teoros que i n t e n t a n e x p l i c a r las a p e t e n c i a s del pblico por los diferentes paisajes:

64

Captulo I.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

O Teoras biolgicas: e x p l i c a n las preferencias del pblico a travs de la bsqueda de refugio y posibilidades, c a r a c t e r s t i c a s stas inherentes al hombre. O Teora del proceso de la Informacin: sugiere que el modo de percibir humano tiene implicaciones que son e x t r a p o l a b l e s a t o d o el m e d i o , no slo al paisaje. Esta teora aqullos complejos y resume los paisajes a preferidos como

misteriosos,

pero

su vez,

comprensibles

(ordenados y legibles). O Teoras transacionales: c o m p l e m e n t a n a las anteriores. Enfatizan que el hombre no est fuera de los paisajes sino que es p a r t c i p e de ellos, producindose una influencia mutua entre ambos. Con r e l a c i n a e s t a t e o r a , Puig y Baguer, J. (1.995) e x p r e s a que la m a n i f e s t a c i n de la capacidad actuante territorio para del hombre se orienta en la c a p a c i d a d (y viceversa). La p e r c e p c i n del

ser a c t u a d o

acta

mediando en esta r e l a c i n , por lo que no d e b e olvidarse su e s t u d i o . O Teoras de comportamiento. Enfatizan el p a p e l " h a c e d o r " de paisajes. del hombre como

Estas distintas teoras explican tambin las preferencias en el campo de la Ecologa de Paisaje. o dado "Los lugar elementos a del paisaje de que habran en el proporcionado sentimientos supervivencia,

posibilidades, refugio, legibilidad, coherencia

o complejidad

pasado h u m a n o , tambin podran ser descritos de forma vlida en trminos de e s t r u c t u r a de m a n c h a s , corredores y matrices" (Nassauer, I., 1.995).
Los estudios en la lnea de la e v a l u a c i n de la e s t t i c a del paisaje

realizados por el equipo de Gonzlez Bernldez, desde los aos 70, dirigidos a definir las preferencias o gustos de la p o b l a c i n hacia el paisaje han puesto de manifiesto la e x i s t e n c i a de un a c u e r d o o consenso generalizado -entre

poblaciones de diversas culturas- por aquellos paisajes en los que a p a r e c e n masas de v e g e t a c i n v e r d e bien desarrollada y enclaves c o n agua (limpia y en m o v i m i e n t o ) . Los autores e x p l i c a n estas preferencias por los efectos

relajantes de estos elementos en las personas y por las antiguas creencias de sus e f e c t o s c u r a t i v o s . Adems de estos elementos, v a l o r a d o s o considerados de forma similar por la mayora de los individuos, e x i s t e n otros elementos o c a r a c t e r s t i c a s sobre los que no e x i s t e consenso, y a p a r e c e n diferencias en su

65

Captulo I.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

c o n s i d e r a c i n , sobre t o d o en funcin de la e d a d , los a n t e c e d e n t e s culturales, e t c , de los observadores. (Benayas del lamo, J. et a l . , 1.994)

Aunque

el grupo

de

Gonzlez

Bernldez

afirmaba

que

exista

una

d i f e r e n c i a en la p r e f e r e n c i a hacia los paisajes naturales, en el sentido de vrgenes o inexplorados, frente a los ms humanizados u ordenados -los nios y personas de e d a d avanzada preferanlos segundos y los jvenes los primerosNassauer, I. (1.995) afirma que " p a r e c e preferencias humanas por paisajes haber u n a consistencia con apariencia de las que del de

natural

i n c l u y e n c u b i e r t a arbrea y agua y que p e r m i t e n vistas a travs p a i s a j e " . En esta lnea se siguen realizando en la a c t u a l i d a d trabajos i n v e s t i g a c i n para comprobar cmo v a l o r a el hombre c a r a c t e r s t i c a s

tales

c o m o " n a t u r a l i d a d " o " v i r g i n i d a d " (wilderness) en el paisaje (Purcell, et al, 1.998; Habron, D., 1.998).

Entre los mtodos c u a n t i t a t i v o s de preferencias se pueden sealar c o m o ms utilizados y ms representativos el m t o d o de Shapher (Shafer, E.L. et al, 1.969; 1.977), el de estimacin de la belleza (Beauty Estimation M e t h o d ) de

Daniel and Boster (Daniel, T.C. y Boster, R.S.,1.976; Daniel, T.C. y Schroeder, H., 1.979), y el de c o m p a r a c i n por pares del equipo de Gonzlez Bernldez (Gonzlez Bernldez, F. et a l . , 1.981; A b e l l , R.P. y Bernldez, F.G., 1.986). Un m t o d o c u a l i t a t i v o i m p o r t a n t e sera el m t o d o Q de o r d e n a c i n (Pitt, D.G. y Zube, E.H., 1.979). Este m t o d o est ms c e n t r a d o en la d e t e r m i n a c i n de las causas de quin y por qu prefiere un d e t e r m i n a d o paisaje que en c u n t o o no es p r e f e r i d o dicho paisaje. En este sentido, el m t o d o de preferencias por

pares estara a c a b a l l o entre los mtodos c u a n t i t a t i v o s y los c u a l i t a t i v o s , al ser un m t o d o que adems de c u a n t i f i c a r lo p r e f e r i d o que es un paisaje, e x t r a e informacin a c e r c a de los tipos de observadores que h a c e n uso del mismo ( M j i c a , M., 1.993). El m t o d o Q de o r d e n a c i n profundiza en las causas de las preferencias y e x t r a e , de igual manera, tipologas de visitantes

( S w a f f i e l d , S.R., y Fairweather, J.R.,1.996; F a i r w e a t h e r , J.R. et a l . , 1.998). El m t o d o de estimacin de la belleza escnica ha sido a p l i c a d o h i s t r i c a , y t a m b i n r e c i e n t e m e n t e , en el c a m p o f o r e s t a l , en los estudios de preferencias h a c i a diferentes sistemas silvcolas, no slo en Estados Unidos sino t a m b i n en Nueva Zelanda (Thorn, A.J. et a l . , 1.997a; 1.997b).

66

Captulo II.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

II.5.2.- Diseo paisajsico forestales

en -el

mbito

de Jos

paisajes

Las d i r e c t r i c e s para integrar las a c t u a c i o n e s humanas en el c o n t e x t o del paisaje han tenido un nacimiento r e l a t i v a m e n t e r e c i e n t e , sobre t o d o en lo que se refiere al m b i t o no urbano. En el m b i t o de los paisajes naturales seminaturales, el diseo de las a c t u a c i o n e s ta tenido por objetivo o la

I n t e g r a c i n visual de infraestructuras (viarias, edificios, e t c . ) as c o m o de a c t u a c i o n e s forestales. En el primer sentido, los a r q u i t e c t o s paisajistas Estados Unidos, a travs de los sistemas de anlisis de las de

agencias

gubernamentales (clases de g e s t i n del USDA, ndices de c o n t r a s t e del BLM, ver a p a r t a d o 11.4.2.- Estudio y gestin del paisaje visual o de los recursos visuales) a p l i c a r o n mtodos de c o n t r o l del i m p a c t o , a \a vez que m e j o r a b a n la i n t e g r a c i n visual de las a c t u a c i o n e s (Stone, E.H., 1.978; USDA, 1.974, 1.979; USDI, 1.980). Litton en 1.968 sent las bases para el anlisis, d e s c r i p c i n , y diseo de paisaje, m e d i a n t e la definicin de variables y criterios para la

v a l o r a c i n y la d e s c r i p c i n , de a p l i c a c i n a cualquier t i p o de estudio de paisaje.

Sylvla Crow e, en Reino Unido, fue una de las precursoras en los aos 70 del diseo f o r e s t a l , enseando a los forestales los e f e c t o s visuales de los diferentes t r a t a m i e n t o s silvcolas ( C r o w e , S., 1958; 1.978). Desde Crow e se han desarrollado en Reino Unido un buen nmero de publicaciones sobre diseo f o r e s t a l e i n t e g r a c i n de a c t u a c i o n e s humanas en el m b i t o de los paisajes f o r e s t a l e s , que han hecho de este pas r e f e r e n c i a o b l i g a d a d e n t r o del c a m p o que nos o c u p a (Forestry Commission, 1.990; 1.991; 1.992; 1.993; 1.996) Otros autores que han c o n t r i b u i d o al enriquecimiento y a v a n c e de la disciplina son, entre o t r o s , Eckbo, G. (1.950, 1.969), Jellicoe, G.A. (1.970), Higuchi, T. (1.975), M e i n i g , D.V. (1.979) y Jackie, J.A. (1.987), y ms e s p e c f i c a m e n t e d e n t r o del c a m p o de lo forestal Lucas, O.W.R. (1.991) y Bell, S. (1.993).

Lucas, O.W.R. (1.991) e s t a b l e c e una organizacin de los trminos diseo, los cuales d i v i d e en:

de

67

Captulo II.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

ELEMENTOS BSICOS VARIABLES PRINCIPALES RELACIONADAS CON LOS ELEMENTOS BSICOS

Planos, v o l u m e n , lnea, p u n t o Nmero, posicin, d i r e c c i n , t a m a o , forma, i n t e r v a l o , t e x t u r a . color, hiora, iluminacin, fuerzas visuales.

FACTORES DE ORGANIZACIN

Agrupacin: c e r c a n a . e n c e r r a m i e n t o , similaridad. Estructura: r i t m o , tensin, b a l a n c e , escala. Objetivos: unidad, diversidad. gen/us loci.

( i n d i c a c i o n e s , estructuras y o b j e t i v o s para c o n t r o l a r las variables e integrar los elementos)

Este autor e s t a b l e c e , de entre todos estos trminos, seis principios c o m o los ms importantes en el diseo de paisajes forestales. Estos son:

Forma: Se refiere o lneas y bordes entre volmenes y espacios, entre el bosque y el espacio a b i e r t o . Puede ser de dos o tres dimensiones, y puede definir superficies interiores o e x t e r i o r e s . La forma describe cmo partes de una lnea o borde se r e l a c i o n a n c o n otros. En el diseo f o r e s t a l la d i s t i n c i n ms i m p o r t a n t e es entre las formas g e o m t r i c a s e irregulares. Las formas g e o m t r i c a s son normalmente expresin de los e f e c t o s de las a c t u a c i o n e s hiumanas en el paisaje.

Fuerzas Visuales: Las fuerzas visuales son una ilusin de

movimiento

c r e a d o por uno imagen e s t t i c a a la que el ojo y la mente responden en un modo p r e d e c i b l e y dinmico.

Escala: Es la c o m p a r a c i n de t a m a o de distintos t a m a o de t o d a la c o m p o s i c i n .

elementos

c o n el

Diversidad/Unidad:

Lo

diversidad

expresa

el

grado

nmero

de la

elementos diferentes en un paisaje. La n e c e s i d a d de tener en c u e n t a

d i v e r s i d a d en un paisaje to sido r e c o n o c i d a por diseadores de paisaje y psiclogos. Esto n e c e s i d a d se supone a s o c i a d o al hombre p r i m i t i v o en lo percepcin de que un paisaje diverso ofreca mejores posibilidades y

68

Captulo II.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

oportunidades de a l i m e n t a c i n , caza, defensa, e t c . La diversidd p r o p o r c i o n a c o n t r a s t e e inters d e n t r o del paisaje, pero si el nmero de c o m p o n e n t e s y el grado de c o n t r a s t e son muy grandes, la unidad se p i e r d e . La unidad se consigue cuando los contrastes visuoles en una composicin aparecen

equilibrados por similaridades visuales y las partes estn organizadas d e n t r o de una c o m p o s i c i n c l a r a m e n t e i d e n t i f i c a b l e . Variables como la forma, los fuerzas visuales y la escala son tierramientas unidad entre las zonas boscosas importantes para conseguir

y el paisaje

circundante,

equilibrando

c o n t r a s t e s de color, t e x t u r a y forma.

Genius loci: Sentido o espritu del lugar. Es la c u a l i d a d o cualidades de un paisaje que hacen de l un paisaje nico y e s p e c i a l . El lugar es algo ms que una l o c a l i z a c i n : es el e f e c t o t o t a l que produce la confluencia de o b j e t o s humanos y naturales, localizados en un lugar nico. Hay una d i f e r e n c i a entre c a r c t e r e i d e n t i d a d . Todos los paisajes tienen un c a r c t e r determinado, una

definido por una serie de a d j e t i v o s . Sin embargo, " i d e n t i d a d " implica i n d i v i d u a l i d a d que es p a r t e i m p o r t a n t e del gen/us loe/.

Lucas, O.W .R.( 1.991), p r o p o r c i o n a , adems de una base en principos de a p l i c a c i n al diseo, una serie de d i r e c t r i c e s grficas de diseo forestal,

t e n i e n d o en c u e n t a los principios sealados y de a p l i c a c i n a los diferentes problemas visuales que se puedan encon-trar en las reas forestales d o n d e se ha i n t e r v e n i d o o se p r e v intervenir en un futuro.

Bell, S. (1.993) t a m b i n en el Reino Unido, y luego de forma similar en British Columbio ( C a n a d ) , e s t a b l e c e uno m e t o d o l o g a de diseo en t o r n o a los elementos bsicos, variables y f a c t o r e s de organizacin que defina Lucas, O.W.R. (1.991). Los elementos, variables y f a c t o r e s e s t a b l e c e son; de o r g a n i z a c i n que

69

Captulo 11.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

ELEMENTOS BSICOS

Punto, lnea, plano, v o l u m e n slido y v o l u m e n a b i e r t o .

VARIABLES PRINCIPALES RELACIONADAS CON LOS ELEMENTOS BSICOS

Nmero, posicin, d i r e c c i n , o r i e n t a c i n , t a m a o , forma { " s h a p e " y "form"] intervalo,

t e x t u r a , densidad, color, hora, luz, fuerzas visuales y fuerzas de inercia.

FACTORES DE ORGANIZACIN

Objetivos: d i v e r s i d a d , unidad y gen/us \oc\. Indicaciones espaciales: c e r c a n a , encerramiento, interconexin, c o n t i n u i d a d , similoridad, figura y fondo. Orden: ejes, simetra, jerarqua, d a t o s , transformacin.

Bell,S. (1.993) e x p l i c a y define c o n ejemplos grficos reales c a d a uno de los trminos utilizados y, finalmente, aplico los c o n c e p t o s a casos de estudio c o n diseos y o e x i s t e n t e s .

En la a p l i c a c i n a British Columbio (Forest Service. British Columbio, 1.994), adems de lo definicin y c a r a c t e r i z a c i n de los elementos y del

principios de diseo se p r o p o r c i o n a un m t o d o para la d e t e r m i n a c i n

c a r c t e r del paisaje -fundamentado en los fuerzas visuales y en los rasgos de geomorfologa y vegetacin que contribuyen al carcter (diversidad,

c a p a c i d a d de absorcin visual, c o n d i c i n visual e x i s t e n t e , e t c . ) - as c o m o aplicaciones prcticos de los criterios de diseo del paisaje visual a

problemas forestales (diseo de unidades de c o r t a a h e c h o , de silvcolas a l t e r n a t i v o s , de formas, de infraestructuras, e t c . ) .

sistemas

Siguiendo las bases de los estudios e investigaciones desarrolladas

en

Reino Unido, Estados Unidos y Canad, en Australia (Van Peit, J., 1.980) y en Nueva Zelanda (Thompson, S. et a l . , 1.982; Ministry of Forestry, 1.991, 1.994) se

70

Captulo II.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

desarrollan trabajos paralelos en el c a m p o del diseo f o r e s t a l , a d a p t n d o s e los criterios a la p r o b l e m t i c a e s p e c f i c a de dichos pases.

II".5.3.- Evaluaciones de Impactos VisualesglillililH^^

"La apariencia visual de u n proyecto o e s t r u c t u r a puede t e n e r efectos' significativos en los u s u a r i o s inmediatos de dicho proyecto as? como en las:comunidades de los alrededores. Por otro lado, la apariencias yisual; de dicho proyecto puede contribuir ;positiva o negtiyaneite a 1,^' satisfaccin del u s u a r i o , derivndose de,;aquella consecue^riciaisi como i disminucin de la. afluencia vacacional, el alto volumen de n'egocios, el m a n t e n i m i e n t o de los valores capitales: o la evidencian del cufdado del; medio fsico. Adertis, las b u e n a s relaciones visuales e n t r e el'proyecto y s u s alrededores, p u e d e m a y u d a r a asegurar la acepfact'nrMfe^l^^^^^^^^ por parte del pblico en general."BairrW.G.E., 1.986.
En muchos pases en los que el diseo a m b i e n t a l no e s t s u f i c i e n t e m e n t e desarrollado e i n t e g r a d o en los p r o y e c t o s , la c o n s i d e r a c i n del paisaje a esta escala de trabajo pasa por la e s t i m a c i n de las alteraciones visuales

producidas c o m o c o n s e c u e n c i a de las a c t u a c i o n e s p r o y e c t a d a s , d e n t r o del proceso global de Evaluacin de impactos Ambientales. En estas

evaluaciones de i m p a c t o ambiental el paisaje visual se d e s c r i b e , a v e c e s , sobre la base de las c a r a c t e r s t i c a s g e o m o r f o l g i c a s ; otras v e c e s se e v a l a n los impactos visuales de la a c t i v i d a d p r o p u e s t a , pero r a r a m e n t e se presenta una visualizacin de dichos i m p a c t o s (Lange, E., 1.994). A l g o similar s u c e d e , por ejemplo, en nuestro pas.

Sin e m b a r g o , y t a l c o m o seala Blair, W .G.E. (1986) los i m p a c t o s visuales son algo diferentes al resto de f a c t o r e s ambientales, y a que su e v a l u a c i n requiere de i n f o r m a c i n r e l a t i v a a p e r c e p c i o n e s , es d e c i r , p a r a e n t e n d e r y evaluar los e f e c t o s visuales de un p r o y e c t o necesitamos c o n o c e r no slo el p r o y e c t o y su c o n t e x t o , sino t a m b i n las posibles reacciones de la g e n t e que l o v e r . En este sentido Or and, B. (1.994) seala dos f a c t o r e s que j u s t i f i c a r a n la necesidad del planteamiento de Evaluaciones de Impacto Visual: 1. -para

Predecir las respuestas de la p o b l a c i n a los cambios en el m e d i o

algunos de los cuales el i m p a c t o visual puede ser el i n d i c a d o r p r i n c i p a l - y minimizar los i m p a c t o s n e g a t i v o s . 2. Una vez que se desarrolla una p r o p u e s t a ,

71

Captulo //.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

comunicar

los e f e c t o s

de los cambios

producidos

a otras

agencias

comunidades para f a c i l i t a r la t o m a de decisiones. El Instltute of Environmental Assessment and the Landscape Instltute (1.995) d i f e r e n c i a entre impactos

visuales e impactos paisajsticos: estos ltimos implicaran un c a m b i o sobre el t e j i d o ( c o m p o n e n t e s ) , c a l i d a d o c a r c t e r del paisaje como resultado de una actividad. Los impactos visuales seran un t i p o de impacto paisajstico,

relacionados solamente c o n cambios en el rea visible del paisaje y c o n los e f e c t o s de dictios cambios sobre la p o b l a c i n .

En pases c o n ms t r a d i c i n en la a r q u i t e c t u r a del paisaje como Estados Unidos y Canad, el diseo de p r o y e c t o y la e v a l u a c i n de I m p a c t o visual forman p a r t e de los p r o y e c t o s forestales, y las evaluaciones de impacto

visual no son sino una r e t r o a l i m e n t a c i n p o s i t i v a para c o n t r o l a r que el diseo r e a l m e n t e se ha hectio de forma p t i m a . As s u c e d e , por e j e m p l o , en el proceso de anlisis visual desarrollado por el Bureau of Landscape de

Management

(USD!, 1.980) en el que se mide el nivel de i n t r o d u c c i n

c a m b i o , o los niveles de c o n t r a s t e , en los elementos visuales bsicos c o m o consecuencia de la a c t i v i d a d o actividades proyectadas. Si el diseo

i n t r o d u c e niveles muy altos de cambio se e x i g e un rediseo de la a c t i v i d a d . De igual modo en el sistema de gestin de los recursos visuales l l e v a d o a c a b o por el US Forest Service (USDA, 1974), la C a p a c i d a d de Absorcin Visual a c t a c o m o ndice de medida, o c o n t r o l , del i m p a c t o p o t e n c i a l de las a c t i v i d a d e s proyectadas.

Respecto

la

importancia

de

la

consideracin

de

la

opinin

preferencias del pblico c o n relacin al a s p e c t o visual de los

proyectos,

Lange, E. (1.994) distingue entre la e v a l u a c i n del i m p a c t o visual a t r a v s del a c e r c a m i e n t o profesional, como es el caso de los mtodos empleados por el USDA y el BLM descritos a n t e r i o r m e n t e , y la del a c e r c a m i e n t o basado en las preferencias p o b l a c i o n a l e s . En c u a n t o al primer a c e r c a m i e n t o Feimer, N.R. et al (1.979) en un estudio en el que p r e t e n d e n c o n t r a s t a r la v a l i d e z de los mtodos de evaluacin de impacto visual, comprueban, mediante

cuestionario a una muestra de e x p e r t o s variables de paisaje empleadas como

y estudiantes, la validez de las indicadores de impacto, el

p r o c e d i m i e n t o de e v a l u a c i n del i m p a c t o y el p r o c e d i m i e n t o de simulacin e m p l e a d o . Entre los resultados ms significativos se encuentra el hectio de que la confianza de los mtodos es baja cuando la muestra poblacionai

72

Captulo II.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

t a m b i n lo es, a l t a cuando se evalan escenas en situacin p r e o p e r a c i o n a l , y mayor en el caso c o n c r e t o del m t o d o empleado por el BLM en las situaciones en que se usan fotografas en la simulacin del p r o y e c t o en vez de b o c e t o s o descripciones verbales.

Blair, W.G.E. (1.986)

d i v i d e el proceso

de

e v a l u a c i n de

impactos del

visuales en reas rurales en: definicin de las c a r a c t e r s t i c a s visuales

p r o y e c t o , definicin del entorno visual del p r o y e c t o , d e t e r m i n a c i n de los i m p a c t o s visuales de las a l t e r n a t i v a s del p r o y e c t o , e v a l u a c i n de dichios ms

i m p a c t o s e i d e n t i f i c a c i n de medios de c o r r e c c i n de los i m p a c t o s

s i g n i f i c a t i v o s . Yeomans, W.C. (1.986) siguiendo el m t o d o de Evaluacin de I m p a c t o Visual propuesto por Smardon, R.C. y Hunter, M. (1.983) p a r a zonas costeras y humedales, propone las siguientes fases en el proceso de

e v a l u a c i n de impactos visuales en reas rurales y naturales:

O Descripcin del paisaje O I n v e n t a r i o de las c a r a c t e r s t i c a s de los observadores O Clculo de la visibilidad en el rea de estudio O Anlisis desde los puntos de o b s e r v a c i n s e l e c c i o n a d o s , niveles de susceptibilidad y v a l o r a c i n escnica. O Evaluacin del i m p a c t o producido por la a c t i v i d a d .

Gonzlez Alonso, S. et al (1.986) sealan que el anlisis c o m p l e t o impacto industrial visual p o t e n c i a l se conseguira: producido como consecuencia lo que se ve de una en

del

planta

determinando

situacin

p r e o p e r a c i o n a l , considerando su valor e s t t i c o y v a l o r a n d o su c a p a c i d a d de respuesta al i m p a c t o . Adems, insisten en la n e c e s i d a d de una p l a n i f i c a c i n p r e v i a o de la realizacin de estudios de f r a g i l i d a d del t e r r i t o r i o p a r a elegir las ubicaciones ptimas que causen el mnimo i m p a c t o y e s t a b l e c e n una serie de fases en el p r o c e d i m i e n t o similares a aqullas y a sealados por Yeomans, W.C. (1.986). El Institute of Environmental Assessment (1.995) t a m b i n define el p r o c e s o de e v a l u a c i n de los impactos visuales c o m o una p a r t e i m p o r t a n t e del p r o c e s o global de p l a n i f i c a c i n y del proceso general de e v a l u a c i n de i m p a c t o s ambientales. En el proceso de e v a l u a c i n de los i m p a c t o s visuales, d e n t r o de los estudios previos necesarios, intervendran anlisis c o m o la

d e t e r m i n a c i n del c a r c t e r del paisaje, del cual y a se hiabl en secciones

73

Captulo I.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

previas. Las fases principales que e s t a b l e c e Assessment (1.995) son:

el I n s t i t u t e of

Environmental

Estudios previos Definicin de o b j e t i v o s paisaje) Trabajo en g a b i n e t e Trabajo de c a m p o Informe, t r a t a n d o al menos los siguientes a s p e c t o s : e s c a l a y c a r c t e r del paisaje, c o n d i c i n e i m p o r t a n c i a , s u s c e p t i b i l i d a d ( e n t e n d i d a c o m o un trmino que e n g l o b a el valor del paisaje y su t o l e r a n c i a al cambio) c a m b i o p o t e n c i a l y anlisis visual. Estimacin de impactos I d e n t i f i c a c i n de impactos Predicin de impactos (paisajsticos y visuales) Significado de los impactos Medidas correctoras. (descripcin, clasificacin y valoracin de

En

Britisti

Columbio

(Forest

Service.

British

Columbio.,

1.995),

la

Evaluacin del I m p a c t o Visual (ElV) como t a l forma p a r t e de un p r o c e s o g l o b a l de p l a n i f i c a c i n de los recursos visuales y de anlisis visual de los p r o y e c t o s forestales, en los que es el mismo promotor el que tiene que mostrar las posibilidades de diseo al gobierno y el nivel de i m p a c t o visual que dictias propuestas p r o d u c e n . La ElV p r e t e n d e ser una gua m e d i a n t e la cual simular los i m p a c t o s visuales de las a c t i v i d a d e s forestales y evaluar as si pueden ser alcanzados o no los o b j e t i v o s de c a l i d a d visual e s t a b l e c i d o s en las e t a p a s p r e c e d e n t e s del proceso global de gestin de los recursos visuales. Segn el esquema general del proceso de g e s t i n del paisaje visual en British Columbio, el proceso de Evaluacin del I m p a c t o Visual se situara en la e t a p a de diseo del p r o y e c t o y constara de las siguientes fases:

1. Planificacin y preparacin del trabajo de campo. En e s t o e t a p a se c a l c u l a n para los cuadrculas a f e c t a d a s por el p r o y e c t o de a c t u a c i n ndice de Susceptibilidad Visual, la C a p a c i d a d de Absorcin Visual, el la

C o n d i c i n Visual Existente y los Objetivos de Calidad Visual; se realiza una lista de las localizaciones potenciales desde las cuales la a c t u a c i n puede ser

74

Captulo II.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

v i s t a y, a escala 1:20.000 o mayor, se realiza una primera c a r t o g r a f a de las unidades de paisaje y las zonas de a c t u a c i n .

2. Trabajo de Campo. En esta e t a p a se v e r i f i c a n las identificadas previamente en g a b i n e t e y se s e l e c c i o n a n

localizaciones los puntos de

o b s e r v a c i n que t i e n e n la mejor v i s t a para la a c t u a c i n p r o p u e s t a . En c a d a uno de estos puntos se hace una f o t o g r a f a y se rellena una fictia de c a m p o , a la vez que se estima el p o r c e n t a j e de rea de a c t u a c i n visible en el mapa topogrfico.

3. Propuestas de diseo a travs de simulaciones. En e s t a e t a p a se s e l e c c i o n a una t c n i c a de simulacin para las opciones de diseo y si se considera necesario se lanzan rayos visuales para conocer el g r a d o de

v i s i b i l i d a d de la a c t u a c i n , c a r t o g r a f i n d o s e en un mapa a e s c a l a

1:5.000-

1:15.000 las reas de a c t u a c i n visibles. Adems, en e s t a e t a p a se l l e v a a c o b o un anlisis de fuerzas visuales como herramienta de a y u d a en el diseo. Con todos ios datos p r e c e d e n t e s diseo. se proponen una o varias opciones de

4.

Evaluacin de las simulaciones. Para valorar

las simulaciones

se

e m p l e a n tres variables o ndices: la a d e c u a c i n a los o b j e t i v o s de

calidad

visual definidos en fases anteriores del p r o c e s o ; la b o n d a d del diseo visual de las a c t u a c i o n e s ; la escala de la a c t u a c i n , es decir, la p r o p o r c i n del paisaje visual que ser a l t e r a d o por la a c t u a c i n .

5.

Preparacin del documento completo de la

de Evaluacin de ha ser: mapa

Impacto

visual. El con la

contenido cartografa

evaluacin

topogrfico

de unidades de paisaje, ndices de Susceptibilidad Visual,

C a p a c i d a d de Absorcin Visual, la Condicin Visual Existente y los O b j e t i v o s de Calidad Visual para cada unidad, localizacin de los puntos de

o b s e r v a c i n , alteraciones en las inmediaciones de la a c t u a c i n p r o p u e s t a ; f o t o g r a f a s c o n la s i t u a c i n p r e o p e r a c i o n a l desde los puntos de o b s e r v a c i n ; copias de las simulacones de diseo; fichas f o t o g r f i c a s y formulario de E.I.V. completado.

Lange, E. (1.994) subraya tres problemas en la e v a l u a c i n del i m p a c t o visual: el problema t c n i c o de cmo visualizar los posibles cambios en el

75

Captulo II.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

paisaje, el problema t e r i c o de cmo evaluar la belleza e s c n i c a o c a l i d a d e s t t i c a , y el problema administrativo de cmo integrar los a s p e c t o s visuales en el proceso de p l a n i f i c a c i n .

En lo r e f e r e n t e a la a p l i c a c i n de las evaluaciones de i m p a c t o en el c a m p o f o r e s t a l , su necesidad se hace p a t e n t e en el momento en que los o b j e t i v o s de la industria forestal dejan de ser e x c l u s i v a m e n t e p r o d u c t i v o s ; la p r e s e r v a c i n de los hibitats e c o l g i c o s , la c a l i d a d vis-ual, la p r e v e n c i n de riesgos (incendios, derrumbes por viento) y los valores recreativos han

pasado a ser o b j e t i v o s importantes a tener en c u e n t a en la p r e v e n c i n y e v a l u a c i n de impactos visuales en los paisajes f o r e s t a l e s . Turnbull Jeffrey Partnership (1.988) proponen una a p l i c a c i n i n f o r m t i c a ( C A V I A ) , un m t o d o de e v a l u a c i n del i m p a c t o visual asistido por ordenador que e s t i n t e g r a d o en un sistema de informacin g e o g r f i c o . Se t r a t a de un sistema de anlisis y

simulacin que permite visualizar en dos o tres dimensiones el i m p a c t o de los diseos forestales. Tahvanainen, L. y Tryvinen, L. (1.995) e v a l a n el i m p a c t o visual de las reforestaciones en reas rurales mediante encuesta a una

muestra p o b l a c i o n a l a la que se le mostraban simulaciones de r e f o r e s t a c i o n e s de d i f e r e n t e intensidad. En general, el a t r a c t i v o del paisaje d e c r e c a c o n el i n c r e m e n t o de la intensidad de la r e f o r e s t a c i n . Bergen, S.D. (1.993), y

Bergen, S.D. et al. (1.995), llevan a c a b o un estudio en el que estiman el e f e c t o visual de las operaciones forestales (vas de saca y unidades de c o r t a ) a t r a v s de la s e l e c c i n de puntos de o b s e r v a c i n a lo largo de una c a r r e t e r a y el anlisis de visibilidad desde aqullos. Se tiene en c u e n t a , adems, el ngulo de i n c i d e n c i a visual. Garca Abril, A. y Canga, J.L. (1.987) p r o p o n e n un estudio de i m p a c t o de las repoblaciones forestales consistente en el anlisis de la c a l i d a d visual en situacin pre y post o p e r a c i o n a l para c o m p a r a r as la v a r i a c i n en dictio parmentro y poder estimar en funcin de l el i m p a c t o p r o d u c i d o . Otros f a c t o r e s que a c t u a r a n como modificadores del i m p a c t o as e s t i m a d o seran la posicin r e l a t i v a del observador, la a c c e s i b i l i d a d a la o b s e r v a c i n y la d i s t a n c i a al lugar de la a c t u a c i n . En el mismo t r a b a j o se p r o p o n e n una serie de medidas correctoras de diseo para mitigar los

i m p a c t o s n e g a t i v o s de las repoblaciones forestales.

76

Captulo II.- Aniecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

I . 6 . - El uso de herramientas informticas en el anlisis y estudio de paisaje

"Los sistemas de informacin geogrfica p u e d e n considerarse como u n a caja de experimentacin, lo que permite al gestor del territorio trabajar o plantearse polticas; y diferentes segundo, escenarios lo que virtuales de una determinada determinadas regin: primero, los que se produciran con la ejecucin de ciertas ocurrira siguiendo a c t u a c i o n e s . Esto hace de los SIG u n a potente h e r r a m i e n t a para la planificacin cuando se dispone de u n a base de datos suficientemerite amplia para los fines que se p l a n t e a n " Montoya, R., 1.998.
La e f i c a c i a y u t i l i d a d de los Sistemas de Informacin G e o g r f i c a han sido a m p l i a m e n t e reconocidas por diferentes autores. Estos sistemas suponen un a v a n c e en el a l m a c e n a m i e n t o y manejo de datos en el c a m p o del estudio de paisaje, a todas las escalas, pero, e s p e c i a l m e n t e , a escala t e r r i t o r i a l , donde la gran magnitud de datos t r a t a d o s supona un lmite en la c a p a c i d a d de trabajo.

A escala t a m b i n regional pero en el c a m p o ms e s p e c f i c o forestal, e x i s t e n programas informticos que modelizan la

de

lo y

apariencia

p r o d u c c i n de e x p l o t a c i o n e s

forestales c o n el fin de mejorar la

gestin

paisajstica, e c o l g i c a y e c o n m i c a de dictios e x p l o t a c i o n e s . En este sentido el US Forest Service cre un conjunto de aplicaciones informticas

denominadas UTOOL (McGaughiey, R.J. y Ager, A.A., 1.996), diseadas para integrar una gran v a r i e d a d de datos espaciales, de t a l forma que permitiese el anlisis y visualizacin v e r s t i l de los datos espaciales. La c r e a c i n de este conjunto de programas responde a que la n e c e s i d a d de evaluar y estudiar los ecosistemas y las especies es una c o m p l e j a t a r e a que demanda una v a r i e d a d de hierramientas de anlisis, desde SIG a sistemas de s o p o r t e de decisiones, simulaciones y modelos determinsticos, t o d o lo cual a c o m e t e este conjunto de programas. UTOOLS incluye un visualizador (UVIEW), diseado para

producir imgenes 2D o 3D a partir de Modelos Digitales del Terreno.

La Universidad de Washington ( M c C a r t e r , J.B. et a l . , 1.996) desarroll un p r o g r a m a , LANDSCAPE MANAGEMENT SYSTEM, que asiste t a n t o a escala l o c a l c o m o a

77

Captulo I!.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

escala regional o de p l a n i f i c a c i n , en la g e s t i n f o r e s t a l . Este

programa

incluye varios subprogramas que simulan el c r e c i m i e n t o y desarrollo de ios masas forestales, p r o d u c e n visualizaciones grficas o t a b u l a d a s , y a l m a c e n a n o procesan el inventario r e c o p i l a d o . Este softvy/are utiliza UTOOLS y UVIEW para visualizar las condiciones e s t r a t e g i a s de gestin variables. del bosque a travs del tiempo, usando

A escala de p r o y e c t o , t a m b i n en el c a m p o f o r e s t a l , VANTAGE POINT fue diseado por Fridley, J.L. et al (1.991) y visualiza p e r s p e c t i v a s en color de paisajes forestales, a una escala que vara desde unidades de a c t u a c i n , o de c o r t a , a varias cuencas liidrogrficas. El programa puede mostrar tres tipos de informacin: el modelo d i g i t a l del t e r r e n o , las masas de v e g e t a c i n o bloques forestales, y la informacin lineal g e n r i c a . Bergen, S.D. (1.993) utiliza e s t e programa para estimar el i m p a c t o de diferentes a c t i v i d a d e s f o r e s t a l e s . Otros programas de visualizacin y simulacin de a c t u a c i o n e s forestales a e s c a l a de p r o y e c t o son VIEWSCAPE 3D y STAND VISUALIZATION SYSTEM (McGaughiey, 1.997), este ltimo e m p l e a d o d e n t r o del programa
LANDSCAPE

R.J.,

MANAGEMENT

SYSTEM, en la visualizacin de imgenes desde distancias c e r c a n a s .

Algunos

de

estos

programas

se

utilizan

conjuntamente

con

otros

s o f t w a r e de t r a t a m i e n t o de imgenes, c o m o ADOBE PHOTOSHOP. ste es el caso de TRETOP, c r e a d o por la compaa de a r q u i t e c t o s paisajistas Turnbull Jeffrey Partnershiip, en Edimburgo ( U n i t e d Kindom). Este programa c o m b i n a un M o d e l o Digital del Terreno c o n imgenes reales, de t a l forma que la simulacin grfica que ofrece el programo TRETOP sirve para guiar la simulacin

f o t o r r e a l s t i c a , a l i g u a l que SMART FOREST (Orland, B., 1.994b) -un programa de visualizacin del paisaje c a p a z de mostrar representaciones esquemticas de las formaciones forestales teniendo en c u e n t a variables como densidad

a r b r e a , t a m a o y h o m o g e n e i d a d de la f o r m a c i n , y a p l i c a b l e t a n t o a e s c a l a de p l a n i f i c a c i n c o m o a la de p r o y e c t o - .

78

Captulo II.- Antecedentes: Enfoques en el estudio deipaisaje

11.7.- Anlisis crtico IJ.7.1.- Conexin- entre el paisaje territorial y el paisaje en' diseiio forestal.
Una vez expuestos los diferentes enfoques en el estudio y c o n s i d e r a c i n del paisaje, se puede intentar recomponer el puzzle para i n t e n t a r segn nuestros criterios, dnde encajan y dnde f a l t a n piezas. analizar,

Como se desprende del recorrido a travs del e s t a d o de la c u e s t i n en los temas de v a l o r a c i n de paisaje, el desarrollo de estudios en el m b i t o t e r r i t o r i a l , t a n t o en p l a n i f i c a c i n como en e c o l o g a de paisaje, ha sido

p r o l f i c o . Del mismo modo, sobre t o d o en lo f o r e s t a l , la p r o d u c c i n de teoras y d i r e c t r i c e s de diseo paisajista es a b u n d a n t e . No o b s t a n t e , se observa c i e r t o salto, c i e r t a d e s c o n e x i n entre los productos de una y o t r a e s c a l a .

Las metodologas desarrollados para la v a l o r a c i n y anlisis del paisaje a e s c a l a t e r r i t o r i a l han sido ampliamente desarrollados por diversas escuelas en nuestro pas. Sin e m b a r g o , el anlisis del paisaje visual en el m b i t o f o r e s t a l se r e d u c e a criterios o recomendaciones accesorios en estudios relacionados

c o n el i m p a c t o de las repoblaciones forestales, o d i r e c t r i c e s a nivel t e r i c o . No se han propuesto metodologas que r e l a c i o n e n la c o n s i d e r a c i n del paisaje t o t a l , a nivel t e r r i t o r i a l , e n f o c a d o a la g e s t i n f o r e s t a l , c o n el paisaje visual a e s c a l a de p r o y e c t o , c o n un enfoque ms e s p e c f i c o en el diseo para la i n t e g r a c i n de las a c t u a c i o n e s forestales. El anlisis del paisaje a varias

escalas espaciales p e r m i t e una mejor g e s t i n del t e r r i t o r i o y un m a y o r c o n t r o l de las actuaciones, de c a r c t e r o a f e c c i n forestal ubicados en l , desde la p l a n i f i c a c i n t e r r i t o r i a l al diseo del p r o y e c t o .

Como p u e n t e entre la e s c a l a t e r r i t o r i a l y la e s c a l a de p r o y e c t o p o d r a n ubicarse los estudios d e s c r i p t i v o - v o i o r a t i v o s del Reino Unido, si bien no es a b u n d a n t e la p r o p u e s t a de metodologas integradoras que t r a t e n el paisaje desde los diferentes escalos de a c t u a c i n en un nico sistema de g e s t i n del paisaje.

79

Captulo II.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

Adems,

normalmente,

en

funcin

de

los

diferentes

organigramas

p o l t i c o - f o r e s t a l e s de c a d a pas se incide en el estudio de paisaje a una u o t r a e s c a l a y, a v e c e s , sobre t o d o en el caso de la p r o d u c c i n de d i r e c t r i c e s de diseo forestal, se pasan por alto los condicionantes territoriales y

e c o l g i c o s . En este sentido, los sistemas de gestin visual del desarrollados en Estados

territorio de

Unidos, pueden considerarse c o m o m t o d o s

g e s t i n integradores en la escola e s p a c i a l , que, sin e m b a r g o , no i n c i d e n en la p r o p u e s t a de d i r e c t r i c e s de diseo d e t a l l a d a s . El sistema de Gestin Visual del British Columbio a c o m e t e considerar uno de los t a m b i n dicha t a r e a , por lo que se puede ms integrales de gestin, an c o n sus carecen

mtodos

c a r e n c i a s . Pero, t a n t o los sistemas americanos como el canadiense

de una base e c o l g i c a f u e r t e , la g e s t i n se sustenta slo o f u n d a m e n t a l m e n t e sobre criterios visuales. Aqu nos encontramos c o n otro de los puntos

d i s c o r d a n t e s . Puede basarse la gestin del paisaje y las d i r e c t r i c e s de diseo forestales slo en criterios visuales?.

I I . 7 . 2 . - R e l a c i n e n t r e calidad visual y calidad .ecolgica: S u s t e n t a b i l i d a d de los c r i t e r i o s de diseo, visuales desde el punto de v i s t a ecolgico. "La gestin de la tierra basada en la produccin - u n a de las cinco funciones principales del ecosistema- fundamentada slo en valores econmicos y estticos puede correr el riesgo de olvidar otras funciones y e s t r u c t u r a s menos cuantificables que p u e d e n ser la llave de la salud del ecosistema" Daz y Apstol, 1.993.
Los sistemas naturales estn integrados visualmente: en las transiciones entre diferentes tipos de v e g e t a c i n no a p a r e c e n fronteras abruptas sino graduales. Ni an cuando los cambios g e o m o r f o l g i c o s son abruptos los

c o m p o n e n t e s biticos se distribuyen de forma d i s c o r d a n t e , sino siguiendo un g r a d i e n t e segn los condicionantes e c o l g i c o s . Cuando los condicionantes armoniosa e

c a m b i a n de forma r a d i c a l , la expresin visual sigue siendo

i n t e g r a d a : en la naturaleza a p a r e c e n mecanismos que a m o r t i g u a n los cambios en el medio, ejemplo de lo cual son los e c o t o n o s o fronteras, aplicables no slo a las discontinuidades t i e r r a - t i e r r a ( e c o t o n o s forestales) sino t a m b i n a las discontinuidades Tierra-agua (riberas y sistemas c o s t e r o s ) . Incluso en

m i t a d del d e s i e r t o , un oasis supone una mancha de v e g e t a c i n c o n una

80

Captulo I.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

transicin definida desde el interior al b o r d e . Los paisajes naturales t i e n e n , en general, unas c a r a c t e r s t i c a s visuales definidas por la armona y la unidad.

Si se t r a t a de a c t u a r en el medio se hiabran de copiar, por t a n t o , las c a r a c t e r s t i c a s naturales circundantes. La i n t e g r a c i n visual es una c o n d i c i n i m p o r t a n t e para f a c i l i t a r la i n t e g r a c i n t o t a l de las acciones en el m e d i o , pero no la nica. Si esa i n t e g r a c i n no se sustenta e c o l g i c a m e n t e , si no se t i e n e n en c u e n t a las relaciones subyacentes de las que y a se h a b l a b a en secciones p r e c e d e n t e s , entonces no se conseguir una i n t e g r a c i n , sino slo un enmascaramiento, c o m o , de hecho, sucede a menudo en la m i t i g a c i n de i m p a c t o s visuales.

Al igual que suceda con el problema de la escala, la d i v e r g e n c i a en los estudios c o n r e l a c i n a los objetivos visuales y e c o l g i c o s es b a s t a n t e c l a r a . A e s c a l a t e r r i t o r i a l han primado los estudios c o n una base e c o l g i c a ( e c o l o g a de paisaje, p l a n i f i c a c i n territorial) mientras que a escala l o c a l , y sobre t o d o en el diseo paisajstico, los criterios visuales son los p r e p o n d e r a n t e s . Sin e m b a r g o , s que e x i t e n estudios que t r a t a n de equilibrar el peso de ambos f a c t o r e s en la gestin. As, a escala t e r r i t o r i a l Daz, N. y A p s t o l , D. (1.993) p r o p o n e n unas directrices de diseo en reas forestales a escala regional t e n i e n d o en c u e n t a las relaciones horizontales de la e c o l o g a de paisaje, lo que denominan flujos e c o l g i c o s . Estos flujos sirven como gua para disear las formas, reas y direcciones de las futuras intervenciones, favoreciendo,

adems, las conexiones espaciales y los movimientos reales de especies y genes. Steinitz, C. (1.990) de propone un parque una metodologa para la gestin (Acadia

paisajstico-ecolgica

nacional

estadounidense

National Park) en el que el principal o b j e t i v o es la i n t e g r a c i n de los criterios visuales y e c o l g i c o s para la t o m a de decisiones. Para los criterios visuales se realiza un estudio de preferencias y para los criterios e c o l g i c o s se l l e v a a c a b o y a p l i c a un modelo de i n t e g r i d a d e c o l g i c a . Los resultados de uno y o t r o modelo se e x t r a p o l a n a t o d o el t e r r i t o r i o y se c o m p a r a n , deducindose

d i r e c t r i c e s de gestin en funcin de los valores derivados de ambos anlisis. Thorne, F.J. Y Huang, C.S., (1.991) proponen una i n t e g r a c i n entre los f a c t o r e s e s t t i c o s y e c o l g i c o s , y definen lo e s t t i c a e c o l g i c a del paisaje c o m o la unin entre la i n t e g r i d a d ecolgica y el a t r a c t i v o esttico. Sealan la

i m p o r t a n c i a de esta i n t e g r a c i n en la g e s t i n de paisaje a todas las escalas y en la t o m a de decisiones, t a n t o de planificadores c o m o de diseadores.

81

Captulo II.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

II.7!3.-,Participacin pblica en el proceso de :gestn y disef, de paisajes forestales,

o t r a de las controversias existentes en los diferentes a c e r c a m i e n t o s al estudio del paisaje es el de la p a r t i c i p a c i n evaluacin. En los mtodos de valoracin pblica en el p r o c e s o a travs de de

paisajstica

preferencias, el pblico es el c o m p o n e n t e principal en la v a l o r a c i n ; de estos mtodos se pasa, en el o t r o e x t r e m o , a los mtodos expertos de v a l o r a c i n por

(modelo e s t t i c o - f o r m a l y e c o l g i c o de Daniel, T.C. y Vining, J.

1.983). Steinitz, C. (1.990) en su modelo de i n t e g r a c i n e c o i g i c o - v i s u a l utiliza las variables empleadas en los modelos de e x p e r t o s en la e x t e n s i n de su m o d e l o de preferencias a t o d o el t e r r i t o r i o : de este modo auna ios dos tipos de a c e r c a m i e n t o s .

La p a r t i c i p a c i n pblica en el proceso de v a l o r a c i n del paisaje e s t regulado por ley en nuestro pas en el caso de la Evaluacin de I m p a c t o s A m b i e n t a l e s , no de forma implcita para impactos visuales, puesto que no tiay un proceso especfico de Evaluacin de Impactos Visuales. Pero s se puede afirmar que la c o n s i d e r a c i n de dicfo t i p o de impactos y su repercusin en el pblico es de bastante importancia en las Declaraciones de Impacto

A m b i e n t a l . A nivel de p l a n i f i c a c i n , la opinin p b l i c a , sin e m b a r g o , no e s t muy c o n s i d e r a d a , a p a r t e de los estudios de preferencias que e x i s t e n en

nuestro pas a nivel de reas protegidas y parques naciones o naturales.

No o b s t a n t e , la p a r t i c i p a c i n de las comunidades en los procesos de decisiones y de gestin se estima de v i t a l i m p o r t a n c i a para la a c e p t a c i n de las propuestas y diseos futuros, sobre t o d o en el m b i t o puramente visual o esttico.

ir.,7.4..- Conclusiones de cara a la propuesta metodolgica que se presenta.

De los tres aspectos del paisaje t r a t a d o s en el anlisis c r t i c o , ha sido el primero, la d e s c o n e x i n entre los anlisis a escala t e r r i t o r i a l y los estudios a e s c a l a de p r o y e c t o , el que propuesta metodolgica se ta i n t e n t a d o tratar y solventar con la se

que aqu se e x p o n e . Con dictia m e t o d o l o g a

82

Captulo II.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

p r e t e n d e c o n e c t a r el anlisis paisajstico a escala de p l a n i f i c a c i n c o n el diseo de a c t u a c i o n e s forestales a escala de p r o y e c t o , en un p r o c e s o g l o b a l , d e s c e n d e n t e , a diferentes escalas de t r a b a j o .

La c o n s i d e r a c i n de los otros dos a s p e c t o s , la base e c o l g i c a de los estudios de paisaje y la p a r t i c i p a c i n pblica en el proceso de g e s t i n y diseo paisajstico, aunque se estima necesaria en cualquier anlisis y estudio de paisaje i n t e g r a l , su a p l i c a c i n y propuesta m e t o d o l g i c a se d e j a n para otras investigaciones futuras, como posibles lneas de i n v e s t i g a c i n a b i e r t o s .

Concretamente,

en r e l a c i n

con

la

consideracin

conjunta

de

los

a s p e c t o s e c o l g i c o s y visuales en los estudios de paisaje, se p r o p o n e n en e s t e a p a r t a d o una serie de guas, criterios o principios, que se estimaran de i m p o r t a n c i a paro la propuesta de una m e t o d o l o g a de anlisis paisajstico: ecolgico-

1 . El anlisis e c o l g i c o de paisaje tendra una escala de a p l i c a c i n t e r r i t o r i a l , por encima de la p l a n i f i c a c i n de paisaje o al mismo nivel, y a que aquel sera una herramienta de gestin y diseo paro todo el territorio, de la

c o n e c t a n d o y estructurando las unidades paisajsticas

derivadas

p l a n i f i c a c i n del paisaje puramente visual. Esta i n t e r c o n e x i n se t r a d u c i r a en la c r e a c i n o restauracin de corredores, lo r e g e n e r a c i n de antiguas manchas de v e g e t a c i n o usos de suelo perdidos, e t c . , c o n el fin de recuperar, t a m b i n , funciones subyacentes degeneradas o incluso perdidas - p r d i d a de ecolgico funciones, de especies, e t c . - . De alguna manera, el anlisis su

del paisaje se traducira en el estudio y r e p a r a c i n de

e s q u e l e t o , t a n t o interno -funciones, flujos-, c o m o e x t e r n o estructurales esqueleto del paisaje: manchas, corredores y matriz-.

-elementos Sobre este del

se dispondran las piezas

ms f c i l m e n t e

perceptibles

"organismo paisajstico": el paisaje visual, las unidades de paisaje, c u y o estudio representara una escala mayor de d e t a l l e , en la que primaran los a s p e c t o s ms "superficiales", los aspectos visuales, abordables t a n t o a escalo t e r r i t o r i a l - e s t u d i o de componentes de paisaje- c o m o a e s c a l a l o c a l - e s t u d i o de elementos visuales bsicos-. En este punto no habra que

o l v i d a r la r e l a c i n entre lo visual y lo e c o l g i c o y lo mucho que t i e n e el paisaje visual de " r e f l e j o " del funcionamiento del paisaje e c o l g i c o .

83

Captulo II.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

2. En el estudio del

anlisis

ecolgico

se propondra

el anlisis

de

los -

principales elementos del paisaje y las estructuras

a que dan lugar

manchas, corredores y matrices- as como ios principales entre ellos. Dada la c o m p l e j i d a d de relaciones y

interacciones que se

procesos

e s t a b l e c e n , se tomara como r e l a c i n ms r e p r e s e n t a t i v a y d e t e r m i n a n t e para los o b j e t i v o s que se p l a n t e a n , la de los patrones creados por los movimientos horizontales en el paisaje: agua, hombre, animales,

v e g e t a c i n y riesgos tales como el fuego y la erosin. La r e l a c i n entre estos movimientos en el espacio y las estructuras espaciales descritas

p r o p o r c i o n a r a informacin sobre el dinamismo del paisaje, de su posible e v o l u c i n , y, por t a n t o , t a m b i n proporcionara informacin a c e r c a de c m o gestionarlo, para conservarlo y mejorar su e s t r u c t u r a de c a r a a la c o n s e r v a c i n de los elementos que lo utilizan y que lo h a b i t a n .

3. El proceso de anlisis podra constar, de forma muy e s q u e m t i c a , de dos e t a p a s fundamentales: 1. Inventario y anlisis y 2. Propuesta de g e s t i n y diseo.

En la primera

fase se identificaran,

describiran y

cartografiaran

los

elementos del paisaje, y se estudiara la dinmica horizontal a t r a v s de la identificacin y cartografa de los patrones de movimiento ms

significativos existentes en el rea de estudio. Por ltimo d e n t r o de e s t a fase se analizara la r e l a c i n entre las estructuras y los flujos.

En la segunda fase, en funcin de los flujos determinantes en el paisaje y las relaciones entre los diferentes entre tipos de flujos y las estructuras, a travs se de

estableceran

conexiones

manchas

existentes

c o r r e d o r e s , se crearan nudos de c o n e x i n , se restauraran c o r r e d o r e s , se ampliaran o reduciran manchas, e t c . As, por e j e m p l o , sera i n t e r e s a n t e identificar las especies de fauna emblemticas o amenazadas, las

generalistas y las alctonas y agresivas, c o n o c e r sus movimientos en el paisaje, las manchas o corredores que utilizan para refugiarse o para

alimentarse, c o n el fin de p r o t e g e r y f a v o r e c e r unas y c o n t r o l a r las otras m e d i a n t e el diseo a d e c u a d o o la p o t e n c i a c i n y mejora de determinadas manchas o c o r r e d o r e s .

84

Captulo I.- Antecedentes: Enfoques en el estudio del paisaje

4. El diseo o la r e s t a u r a c i n de corredores llevaran implcito un p r o c e s o de p l a n i f i c a c i n y p l a n t e a m i e n t o de o b j e t i v o s a cumplir. Helmund (1.993)

p l a n t e a una m e t o d o l o g a de diseo de corredores en la que, sin p e r d e r la r e f e r e n c i a regional y sin p r e t e n d e r ser una r e c e t a estndar, p r o p o n e una serie de cuestiones c u y a resolucin f a c i l i t a la c o n s e c u c i n final de los o b j e t i v o s . En funcin de los posibles usos de los c o r r e d o r e s , y de los problemas o necesidades presentes en la zona - r e c r e o , c o n s e r v a c i n de ciertas especies de fauna, p r o t e c c i n h i d r o l g i c a , e t c . - se e s t u d i a n las estructuras presentes en el r e a , e s p e c i a l m e n t e las manchias que podran servir como nudos de c o n e x i n entre corredores, y la m o v i l i d a d de los diferentes elementos a travs d e l paisaje para proponer una posible r e d de conexiones que responda al equilibrio entre necesidades de recreo y produccin. conservacin,

Las d i r e c t r i c e s de g e s t i n derivadas de este sencillo anlisis a nivel de e c o l o g a de paisaje seran a y u d a y marco de r e f e r e n c i a en el desarrollo de propuestas de a c t u a c i n y planes de g e s t i n a escala t e r r i t o r i a l , y sera una o p c i n para integrar criterios visuales y e c o l g i c o s en el manejo del paisaje.

85

Captulo I I I .
COMPONENTES Y CUALIDADES DEL PAISAJE
Colinas plateadas, grises alcores, crdenas roquedas por donde traza el Duero su curva de ballesta en tomo a Soria, oscuros encinares, ariscos pedregales, calvas sierras, caminos blancos y lamos del ro, tardes de Soria, mstica y guerrera, hoy siento por vosotros, en el fondo del corazn, tristeza, tristeza que es amor! Campos de Soria donde parece que las rocas suean, conmig vais! Colinas plateadas, grises alcores, crdenas roquedas!... Campos de Soria. VII. Campos de Castilla. Antonio Machado.

sr

^.
tt

r!

Ut"
Poplars along the River Epte. Otoo. 1891. Coleccin privada. Claude Monet.

Capitulo III.- Componentes y Cualidades del Paisaje

Captulo I I I . COMPONENTES y CUALIDADES DEL PAISAJE

i l l l . l . - Introduccin
"Considerando en su conjunto la pennsula Hispnica, sus paisajes se caracterizan por la variedad y diversidad y, en general, por el armnico conjunto que en ellos presentan el roquedo y la vegetacin. Carcter tambin saliente de los paisajes hispnicos, es la luminosidad; el cielo limpio y luminoso; con luz en el roquedo, luz en la vegetacin y luz en las alturas." Hernndez Pacheco, E., 1.934.
Tras la exposicin de los primeros captulos, o lo largo de los cuales se ha mostrado al paisaje como un ente complejo que a b a r c a varias disciplinas y que puede ser analizado desde diferentes puntos de vista, se puede trazar una imagen un tanto confusa en la que se d e d u c e , si algo se p u e d e deducir, que el paisaje es desde "casi t o d o " , el medio, hasta "casi n a d a " , una escena, una imagen, una fotografa. Sin embargo, este organismo metamrfico que

podemos llamar paisaje, i n d e p e n d i e n t e m e n t e de la disciplina que lo estudie, y del objetivo del estudio, puede desagregarse para su descripcin y anlisis en componentes y cualidades, sin que ello signifique la no-consideracin del

paisaje como un t o d o . El dilema entre el a c e r c a m i e n t o sinttico y analtico en la valoracin de paisaje encuentra en este punto la causa de la disyuncin entre unos estudios y otros, puesto que los estudios que valoran el paisaje de forma directa o mtodos sintticos (ver Captulo II) consideran que el paisaje slo se puede valorar como un todo y no a travs de la d e s a g r e g a c i n de sus partes. Pero la valoracin del paisaje es slo un mtodo de anlisis y no el nico; la consideracin de las componentes y cualidades del paisaje es

importante, adems, tanto para la a p l i c a c i n de los mtodos de valoracin indirectos como para los mtodos descriptivos y, de alguna u otra forma, para la mayora de disciplinas que se o c u p a n del paisaje.

86

Captulo II.- Componentes y Cualidades del Paisaje

Podemos relacionar lo definicin de c o m p o n e n t e s

cualidades

del

paisaje c o n un proceso de c o n o c i m i e n t o del mismo, en el que en uno primera fase describimos las c a r a c t e r s t i c a s de aqul (componentes) y en una

segunda fase estimamos el valor o significado de aqullas ( c u a l i d a d e s ) , de t a l forma que el a c e r c a m i e n t o d e s c r i p t i v o nos p r o p o r c i o n a i n f o r m a c i n til y necesaria para la e v a l u a c i n y anlisis del paisaje. An r e c o n o c i e n d o componente subjetiva que entraa la v a l o r a c i n , es posible abordar la la

d e s c r i p c i n del paisaje en trminos o b j e t i v o s , si se e n t i e n d e s t e como la e x p r e s i n visual, e s p a c i a l , del medio. Las c a r a c t e r s t i c a s no visuales, sonidos y olores, c o n t r i b u y e n t a m b i n a la definicin del paisaje, siendo en ocasiones atributos importantes del mismo, pero el c a r c t e r del paisaje, el conjunto de rasgos c o n que se da a c o n o c e r y que p e r m i t e n su d i f e r e n c i a c i n , v e n d r f u n d a m e n t a l m e n t e d e t e r m i n a d o por las c a r a c t e r s t i c a s visuales del t e r r i t o r i o (Escribano et al, M. 1.987).

111:2.- Los compone.ntes del paisaje

Los c o m p o n e n t e s de paisaje son los a s p e c t o s del t e r r i t o r i o diferenciables a simple v i s t a y que lo configuran, y se pueden agrupar en (Unidad D o c e n t e de Planificacin y Proyectos, 1.993):

O Componentes fsicos: r e l i e v e , suelo, rocas, cursos de agua, n i e v e , e t c . O Componentes biticos: v e g e t a c i n y fauna. O Actuaciones pblicas, humanas: a c t u a c i o n e s y minera, agrcolas y ganaderas, y obras

industria

urbanizacin

edificaciones,

a c t u a c i o n e s tursticas y d e p o r t i v a s .

De stos, el relieve y la v e g e t a c i n se consideran los ms i m p o r t a n t e s a la hora de formar y c a r a c t e r i z a r los paisajes.

Hernndez Pachieco, y a en 1.934, d i f e r e n c i a b a e n t r e :

O Elementos componentes fundamentales.

Aqullos

que

por

s solos

p u e d e n constituir el paisaje y, por lo t a n t o , uno al menos de ellos no puede f a l t a r . Son el roquedo y la v e g e t a c i n .

87

Captulo 111.- Componentes y Cualidades del Paisaje

O Elementos componentes complementarlos. Aqullos que

contribuyen

conjuntamente c o n los fundamentales a constituir el paisaje, d n d o l e c a r c t e r . Pueden faltar o no ser aparentes, sin que el paisaje pierda su esencia caracterstica, pero cuando se tiacen p a t e n t e s no slo

c o n t r i b u y e n a formar el paisaje, sino que f r e c u e n t e m e n t e son los que le prestan mayor belleza y e n c a n t o . Son la nubosidad y luminosidad del cielo y la presencia de agua.

O Elementos

componentes

accesorios.

Constituyen

accidentes

del

paisaje distintos, en su esencia, de los elementos fundamentales, del primer grupo, y de los complementarios, del segundo. En general

corresponden al mundo zoolgico y e s p e c i a l m e n t e o humano en su a s p e c t o e t n o g r f i c o : animales silvestres y g a n a d o , tiombre en su a s p e c t o y c a r c t e r e t n o g r f i c o , cultivos tpicos y c a r a c t e r s t i c o s de una d e t e r m i n a d a c o m a r c a , construcciones de c a r c t e r e t n o g r f i c o . . .

Se

puede

apreciar

que

en

relacin

con

la

consideracin

de

las

modificaciones producidas por el hiombre, este autor slo tiene en c u e n t a aqullas que t i e n e n unos e f e c t o s positivos para el paisaje, aqullas que t i e n e n un v a l o r cultural, e t n o g r f i c o . Acaso, quizs, porque por aquel entonces el

progreso t c n i c o no tiaba hectio an los estragos que tioy vemos en muchios de nuestros paisajes, causa, incluso de la prdida de algunos de ellos.

Braby~n, L. (1.996) distingue entre atributos del paisaje, que seran la g e o m o r f o l o g a , el agua y la v e g e t a c i n , de forma g e n e r a l ; y los componentes del paisaje, que se corresponderan c o n aspectos ms c o n c r e t o s d e n t r o de ese m a r c o : una montaa, un bosque, las ciudades, e t c .

Para el caso ms c o n c r e t o del anlisis del paisaje en reas forestales se t i e n e n en c u e n t a , para el inventario del paisaje, f a c t o r e s ms e s p e c f i c o s . As, el Forest Service, British Columbio (1.995) distingue, dentro del proceso del

general de gestin de los recursos visuales, en la fase de i n v e n t a r i o paisaje, los siguientes componentes:

O Factores visuales: geomorfologa, puntos de o b s e r v a c i n , i n v e n t a r i o de reas vistas.

88

Captulo II.- Componentes y Cualidades del Paisaje

O Factores locales: suelos, tipos de v e g e t o c i n

forestal,

acceso

o p e r a t i v i d a d t c n i c a , presencia de agua, e s t a b i l i d a d de p e n d i e n t e s , localizaciones arqueolgicas de inters. O Factores e c o l g i c o s : fauna, e c o l o g a de los formaciones especies raras, riesgos. O Factores relacionados con la gestin: sistemas de a p r o v e c h a m i e n t o silvcola, enfermedades y plagas, usos r e c r e a t i v o s , previas. modificaciones vegetales,

Bergen, S.D. et a l . , (1.995) para el caso t a m b i n ms e s p e c f i c o

de

anlisis del paisaje a escala l o c a l , para lo d e t e r m i n a c i n de i m p a c t o s visuales de a c t u a c i o n e s forestales, p r o p o n e n las siguientes p r o p i e d a d e s fsicas del paisaje:

O t o p o g r a f a , v e g e t a c i n y usos de suelo, a g u a . O l o c a l i z a c i n y nmero de puntos de o b s e r v a c i n . O rea visible. O pendientes y ngulos de visin. O distancia. O t i e m p o a t m o s f r i c o y condiciones de iluminacin.

Los

componentes

del

paisaje

as

definidos

clasificados

pueden

estructurarse en el paisaje dando lugar a configuraciones o p a f f erns de orden superior: manctias, corredores y matriz, de los cuales ya se tiabl con de

a n t e r i o r i d a d , y que estn relacionados

c o n los estudios

de e c o l o g a

paisaje, c o n el anlisis de su funcionamiento. Sin e m b a r g o , en ltimo t r m i n o , c a d a uno de los componentes o estructuras definidos se puede c a r a c t e r i z a r a travs de los elementos o caractersticas visuales bsicos, los cuales t a m b i n c a r a c t e r i z a n el paisaje visual en su conjunto y pueden servir p a r a analizar y d i f e r e n c i a r . Los elementos visuales bsicos son forma, lnea, color y t e x t u r a , a los que p u e d e n aadirse la escola y el e s p a c i o . Estos atributos se refieren o la e x p r e s i n visual o b j e t i v a del paisaje, no a las preferencias ni a o t r o t i p o de respuesta del observador frente al paisaje. Sobre estas caractersticas

a c t u a r a n unos factores modificadores de la percepcin visual. Entre los f a c t o r e s ms relevantes d e s t o c a r a n : la distancia de o b s e r v a c i n , la p o s i c i n del o b s e r v a d o r , las condiciones atmosfricas y la iluminacin. A c o n t i n u a c i n

89

Captulo ///.- Componentes y Cualidades del Paisaje

se definen c a d a uno de estas c a r a c t e r s t i c a s y f a c t o r e s (Unidad D o c e n t e de Planificacin y Proyectos, 1.993): O Forma. La forma se define como el volumen o la superficie de un o b j e t o u objetos que a p a r e c e n unificados t a n t o por la c o n f i g u r a c i n presentan en la superficie del terreno c o m o por el conjunto sobre el paisaje. ms Los a componentes este atributo del que

emplazamiento paisaje son que la

generalmente

afectan

visual

geomorfologa, la v e g e t a c i n y las lminas de agua.

Las

formas

se

caracterizan

por

su

geometra,

complejidad

o r i e n t a c i n r e s p e c t o a los planos principales del paisaje y son el elemento soporte del color. El grado de dominancia de la forma en un paisaje viene d a d o por el c o n t r a s t e de los a s p e c t o s apuntados c o n el entorno. As, una forma regular, compacta, opaca y orientada

r e s p e c t o al plano no v e r t i c a l , normalmente d e s t a c a en un paisaje de a l t o c o n t e n i d o natural. Las formas c o n m o v i m i e n t o suelen a t r a e r la a t e n c i n del observador.

O Lnea. La lnea puede definirse como el camino real o imaginario que p e r c i b e el observador cuando e x i s t e n diferencias bruscas entre los elementos visuales (color, t e x t u r a , forma) o cuando los o b j e t o s se presentan c o n una secuencia unidireccional. Ejemplos de lneas en el paisaje son la lnea de horizonte, la f r o n t e r a entre zonas de distintas c a r a c t e r s t i c a s visuales, los corredores que s e c c i o n a n el t e r r i t o r i o , etc.

La lnea se c a r a c t e r i z a por su fuerza, c o m p l e j i d a d intensidad, c o n t i n u i d a d y unicidad en su t r a z o ,

orientacin por la

r e s p e c t o a los ejes principales del paisaje. La fuerza v i e n e d a d a por la as c o m o longitud de ste (lnea del tiorizonte f r e n t e a la silueta de la c o p a de un r b o l ) . La c o m p l e j i d a d queda definida por la v a r i e d a d de las direcciones que sigue (lnea del horizonte en un t e r r e n o m o v i d o f r e n t e a la misma lnea en un terreno llano). El c o n t r a s t e resulta de la c o m p o s i c i n de lneas de d i f e r e n t e d i r e c c i n o c a r c t e r , y se v e i n c r e m e n t a d o cuando stas separan formas o colores muy diferentes (elementos v e r t i c a l e s interrumpiendo el horizonte).

90

Captulo III.- Componentes y Cualidades del Paisaje

Las lneas pueden guiar lo v i s t a del observador hacia c i e r t o s o b j e t o s c r e a n d o puntos f o c a l e s . El m o v i m i e n t o y las formas sobre un paisaje dan lugar a lneas ficticias que guan la mirada del o b s e r v a d o r y que v a n acompasadas c o n la dinmica del paisaje. Estas lneas de fuerza visual se utilizan en los criterios de diseo paisajstico p a r a formas integradas. crear

O Color. Es la p r o p i e d a d de reflejar la luz c o n una p a r t i c u l a r i n t e n s i d a d y longitud de onda, que permite al ojo hiumano diferenciar o b j e t o s q u e , de o t r a forma, seran idnticos. Es la principal p r o p i e d a d visual de uno superficie. El color viene definido por el t i n t e (rojo, amarillo, a z u l . . . ) , por el que los colores se d i v i d e n en clidos o fros; el t o n o (claro,

oscuro) y el brillo (brillante o m a t e ) . La c o m b i n a c i n de colores en un paisaje determina en gran medida sus cualidades estticas. A

igualdad de los restantes

elementos visuales, los colores

clidos,

claros y brillantes t i e n d e n a dominar sobre los fros, oscuros y mates en un paisaje.

O Textura.

La

textura

puede

identificarse

como

la

agregacin un

indiferenciada de formas o colores que se p e r c i b e n c o m o v a r i a c i o n e s o irregularidades de una superficie c o n t i n u a . As, si se o b s e r v a bosque a c i e r t a d i s t a n c i a , no ser posible distinguir c a d a uno de los rboles como objetos individualizados, sino que la masa se p e r c i b i r como una superficie ms o menos continua c o n irregularidades las c o p a s . La t e x t u r a puede c a r a c t e r i z a r s e por su: o variaciones internas producidas por la a g r e g a c i n i n d i f e r e n c i a d a de

Grano (fino, medio o grueso) que es el t a m a o r e l a t i v o de las irregularidades superficiales (la t e x t u r a de una mancha de

coniferas ser gruesa frente a la de un pastizal) Densidad: e s p a c i a m i e n t o de las variaciones superficiales dehesa frente a una repoblacin) Regularidad: grado de ordenacin y homogeneidad en la (uno

distribucin espacial de las irregularidades superficiales dehesa, bosquetes...)

(olivar,

Contraste interno: diversidad de c o l o r i d o y luminosidad d e n t r o de lo superficie.

91

Captulo ///.- Componentes y Cualidades del Paisaje

Las t e x t u r a s de grano grueso y e l e v a d o c o n t r a s t e interno t i e n d e n a dominar en la escena sobre las p o c o c o n t r a s t a d a s y de grano fino.

O Escala. Se denomina escala a la relacin e x i s t e n t e entre el t a m a o de un o b j e t o y el entorno donde se sito. El observador e s t a b l e c e lo escala entre objetos mediante la comparacin, consciente o

inconsciente, de su t a m a o , paro lo cual suele tomar c o m o r e f e r e n c i a objetos de dimensiones conocidas (un rbol, una casa...). La

a p r e c i a c i n de la escola se v e a l t e r a d a por la a p a r i e n c i a de los objetos y la c o n f i g u r a c i n del espacio e x t e r n o .

O Espacio. Es un e l e m e n t o visual c o m p l e j o que engloba el c o n j u n t o de cualidades del paisaje determinadas por la organizacin tridimensional de los cuerpos slidos y los espacios libres o vacos de la e s c e n a . La c o m p o s i c i n espacial de los elementos que i n t e g r a n la escena define distintos tipos de paisaje:

Panormicos: en los que no e x i s t e n lmites aparentes visin, predominando los elementos plano y el cielo dominando la escena. tiorizontales en el

para

la

primer

Cerrados: definidos por la presencia de barreras visuales determinan una m a r c a d a definicin del e s p a c i o .

que

Focaiizados: c a r a c t e r i z a d o s por la e x i s t e n c i a de lneas paralelas u objetos alineados (una c a r r e t e r a , un ro, un seto) que p a r e c e n c o n v e r g e r hacia un punto f o c a l que domina la e s c e n a .

Dominados por ia presencia de un componente forma prominente del terreno, un c a s t i l l o , e t c .

singular,

uno

Por o t r o lado, la posicin espacial de los objetos -su e l e v a c i n y l o c a l i z a c i n en el r e l i e v e : en una llanura, un fondo de v a l l e , e t c . - y el fondo escnico c o n el que se r e c o r t a n c o n d i c i o n a n su d o m i n a n c i a en la escena. Las posiciones elevadas y expuestas t i e n d e n a resaltar el o b j e t o : un o b j e t o v i s t o c o n t r a et cielo d e s t a c a ms que c u a n d o se v e c o n t r a el t e r r e n o , e t c .

La p e r c e p c i n visual de un paisaje d e p e n d e de las condiciones en que se realice la o b s e r v a c i n y de la visibilidad del t e r r i t o r i o en ese m o m e n t o . Entre los factores ms relevantes que modifican la percepcin d e s t a c a n :

92

Captulo 11.- Componentes y Cualidades del Paisaje

O La distancia. Cuando el observador se aleja de un o b j e t o p e r c i b e sus detalles c o n nnenor nitidez. En funcin de esta p r d i d a de p e r c e p c i n los autores suelen e s t a b l e c e r una serie de clases o zonas de d i s t a n c i a :

Zona prxima

o primer

plano.

Se tiene una impresin d e t a l l a d a

de los objetos t a n t o

en el t a m a o c o m o en la intensidad y

c o n t r a s t e de su c o l o r i d o . Zona o plano medio: es el trnsito e n t r e el primer plano y el

fondo e s c n i c o . Se p e r c i b e n formas y lneas generales, y se pierden los detalles singulares de los o b j e t o s , pero se a p r e c i a mejor la c o m p o s i c i n del c o n j u n t o . Esta zona es la ms c r t i c a paro valorar la c a l i d a d y f r a g i l i d a d del paisaje. Zona lejana o plano de fondo: los objetos se v e n en trminos de

luz y sombras, se p e r c i b e n f u n d a m e n t a l m e n t e siluetas. El c o l o r se v u e l v e irreal y de difcil i n t e r p r e t a c i n -los tonos varan en una gama de azul a gris- y las t e x t u r a s son casi rreconocibles.

Con la distancia los elementos visuales

bsicos se m o d i f i c a n ,

en

general, de la siguiente forma: los colores se v u e l v e n plidos, menos brillantes, tendiendo hacia los tonos azules, los colores claros

d e s t a c a n ms que los oscuros, la fuerza o intensidad de las lneas se d e b i l i t a , la t e x t u r a pierde c o n t r a s t e y el grano es ms fino.

O La posicin dei observador. La posicin del o b s e r v a d o r en r e l a c i n c o n el o b j e t o o b s e r v a d o determina los ngulos que forma su eje de visin c o n dicfio o b j e t o en los planos horizontal y v e r t i c a l . Un o b j e t o se v e mejor cuando el eje de visin es p e r p e n d i c u l a r al perfil que se c o n t e m p l a que cuando se disfruta de una visin rasante. La e l e v a c i n del observador r e s p e c t o del o b j e t o (posicin inferior, normal o a nivel, o superior) c o n d i c i o n a la a p r e c i a c i n de su forma y t a m a o e incluso puede modificar el t i p o de c o m p o s i c i n e s c n i c a del c o n j u n t o : las posiciones inferiores h a c e n que las formas p a r e z c a n mayores y p i e r d a n p e r s p e c t i v a , y t i e n d e n a incrementar el g r a d o de c e r r a m i e n t o e s c n i c o y la dominancia de los o b j e t o s . Las posiciones se disponen en l los elementos en el paisaje. superiores suelen ampliar el c a m p o de visin y dan una idea general sobre c m o

O Las

condiciones

atmosfricas.

Las

condiciones

atmosfricas

m e t e o r o l g i c a s modifican las propiedades

visuales de los elementos

93

Captulo ///.- Componentes y Cualidades del Paisaje

en las unidades de paisaje, su grado de visibilidad y la nitidez de la visin: la nubosidad reduce la intensidad de los tintes y h a c e que predominen las tonalidades oscuras y las superficies p i e r d a n brillo; estas alteraciones en los colores difuminan las lneas y r e d u c e n el c o n t r a s t e interno de la t e x t u r a . Adems las nubes p u e d e n o c u l t a r parte de la escena dando lugar a composiciones espaciales diferentes. La presencia de nieve o tiielo aumenta la g e o m e t r a de las formas, la luminosidad y la fuerza de las lneas. La t e x t u r a d e s t a c a en trminos de regularidad o grano.

O La Iluminacin. Dada la e s t r e c h a r e l a c i n e n t r e luz y visin p a r e c e evidente que la forma en que est iluminado un paisaje puede

modificar la p e r c e p c i n del mismo. La luz f r o n t a l r e d u c e las sombras al mnimo, lo que produce un a c h a t a m i e n t o a p a r e n t e de las superficies y p r d i d a de p e r s p e c t i v a , pero p e r m i t e a p r e c i a r bien los colores que p a r e c e n ms claros y brillantes. La luz l a t e r a l f a v o r e c e los c o n t r a s t e s de luz y sombra realzando las lneas, la t e x t u r a y la sensacin de visin en r e l i e v e . La luz posterior deja g e n e r a l m e n t e la c a r a del o b j e t o en sombra, con lo que su superficie pierde c o n t r a s t e interno y su silueta se enfotiza.

Los componentes del paisaje pueden t a m b i n c a r a c t e r i z a r s e desde un enfoque e s t t i c o - v i s u a l segn una serie de categoras e s t t i c a s d e n t r o de las cuales algunos autores (Unidad D o c e n t e de Planificacin y P r o y e c t o s , 1.993) i n c l u y e n a las c a r a c t e r s t i c a s visuales bsicas citadas con anterioridad. unidad,

Laurie, I.C. (1.975) define las siguientes c a r a c t e r s t i c a s composicin, variedad, contraste, balance, forma,

estticas: volumen,

contorno, textura, estas

e s p a c i o , relaciones

espaciales, c e r r a m i e n t o , p r o p o r c i n , e s c a l a ,

d i s t r i b u c i n e s p a c i a l , ritmo, luz, color y relaciones

de color. Todas

c a t e g o r a s e s t t i c a s , aunque algunas v e c e s utilizadas c o m o f a c t o r e s en la v a l o r a c i n paisajstica, la mayora de las veces a p a r e c e n ms ligadas anlisis de paisaje a escala local para la i n t e g r a c i n y el diseo al de

a c t u a c i o n e s humanas en el paisaje.

Price, G. (1.993) seala que el paisaje lo c o m p o n e n tres a s p e c t o s : los c o m p o n e n t e s ( g e o m o r f o l o g a , v e g e t a c i n , b o r d e s . . . ) , los atributos fsicos de

94

Captulo III.- Componentes y Cualidades del Paisaje

dichos componentes (formo, color, tamao...) y lo forma en que aqullos se organizan dando lugar a estructuras definidas en el paisaje.

Lucas,

O.W.R.

(1.991)

en sus

directrices

de

diseo

para

paisajes

forestales i n t r o d u c e la c o m p o n e n t e e s t t i c a , o los atributos fsicos de Price, G. (1.993) en su c l a s i f i c a c i n de componentes de paisaje, y d i f e r e n c i a :

O Componentes naturales: g e o m o r f o l o g a y v e g e t a c i n . O Componentes antrpicos: e s t r u c t u r a del paisaje, asentamientos y

construcciones. O Factores estticos: formas y colores.

Aunque, segn se ha d i c h o , la d e f i n i c i n de componentes del paisaje no es slo un paso previo para una v a l o r a c i n posterior, sino que puede ser en s misma la herramienta d e s c r i p t i v a que sirva c o m o base para la t o m a decisiones en la g e s t i n , s es c i e r t o que la definicin de c o m p o n e n t e s paisaje aparece, en la mayora de publicaciones, relacionada con de del los de

m t o d o s indirectos de v a l o r a c i n paisajstica. Ya en la c l a s i f i c a c i n

c o m p o n e n t e s de Hernndez Pacheco, E. (1.934) se d e d u c a c i e r t a t e n d e n c i a a v a l o r a r la c a l i d a d del medio a travs de sus c o m p o n e n t e s : "Los elementos componentes complementarios [...] cuando se hacen patentes no slo

c o n t r i b u y e n a formar el paisaje, sino que f r e c u e n t e m e n t e son los que prestan mayor belleza y e n c a n t o " . W h e r r e t t , J.R. (1.996) clasifica los c o m p o n e n t e s de paisaje utilizados en los mtodos indirectos de valoracin del paisaje

(psicofsicos y de componentes) en: elementos g e o m o r f o l g i c o s , estructuras de paisaje, c a r c t e r del paisaje, cualidades del paisaje, dimensiones y del

p r e d i c t o r e s de preferencias en el paisaje. Algunos de los c o m p o n e n t e s

paisaje utilizados c o m o f a c t o r e s determinantes de su c a l i d a d se revisarn en el siguiente a p a r t a d o (III.3. Las cualidades del p a i s a j e ) . Por o t r o l a d o , los c o m p o n e n t e s del paisaje pueden ser utilizados como descriptores de las

unidades de paisaje definidas: M o n t o y a , R. (1.998) hace una r e c o p i l a c i n de los parmetros descriptores para c a r a c t e r i z a r unidades de paisaje, siendo los ms frecuentes el r e l i e v e o fisiografa, la v e g e t a c i n y usos de suelo y la presencia de agua.

Sobre la base de todas estas consideraciones se podran clasificar los c o m p o n e n t e s del paisaje para la c a r a c t e r i z a c i n del mismo de la siguiente

95

Captulo I!.- Componentes y Cualidades del Paisaje

manera. Para ello se tiene en c u e n t a , al igual que en a p o r t a d o s anteriores, la c o n s i d e r a c i n de la escalo y los aspectos visuales y e c o l g i c o s .

ESCALA E
PLANinCAaN PAISAJE TOTAL O GLOBAL

CMtNWriiNA'rUkALliS
Vegetacin y usos de suelo. Fauna Relieve, Agua GQMBQNENTES ANTROPICQS |

HS'l'kUCl'URAS DH
ORDEN SUPERIOR Manchas Corredores Matriz

Lf
ESCALA LOCAL
PAISAJE VISUAL

Actividades agicolas y ganaderas Obras pblicas Minen'a e industria Urbanizacin, construcciones, actividuades tursticas y recreativas. (OMBONENOnBS VISUALES |

Territorio visual Puntos de observacin Modificadores de la visin Caractersticas visuales bsicas Categoras estticas

Cuadro III.1.- Clasificacin de los compor\entes del paisaje en funcin de la escala de trabajo.

I I I . 3 . - Las cualidades de paisaje

Aguil, M. et al. (1.980) definan " c u a l i d a d " c o m o un a t r i b u t o c o m p l e j o de un e l e m e n t o que a c t a de forma diferencial y p e r m i t e , por t a n t o , clasificar al e l e m e n t o en funcin de l . Diferencian dos niveles de c o m p l e j i d a d d e n t r o de las c u o l i d o d e s :

O Cualidades primarias: condiciones de v i s i b i l i d a d . O Cualidades secundarias: c a l i d a d y f r a g i l i d a d visuales.

Ambos condiciones segundos.

tipos

son c o m p l e m e n t a r i o s : se v a

los

primeras

i n t e n t a n definir de

los las

fsicas en que

o establecer

la c o n s i d e r a c i n

Como uno e x t e n s i n a la c l a s i f i c a c i n de Aguil, M. et a l . (1980) se incluir d e n t r o de las cualidades secundarios a lo v u l n e r a b i l i d a d , la c o p a c i d o d de a b s o r c i n visual y la s u s c e p t i b i l i d a d , como cualidades que c o n t r i b u y e n a caracterizar el paisaje. Adems, dentro de las cualidades primarias

96

Captulo ///- Componentes y Cualidades del Paisaje

incluiremos otras c a r a c t e r s t i c a s relacionadas d i r e c t a m e n t e c o n la v i s i b i l i d o d , c o m o son la c u e n c a visual y los puntos de o b s e r v a c i n .

immmm^mMmimmsM'm^^
trminos indistintamente utilizados, si bien, el segundo

K:'S!:S ; I K i " - " !

En el c a m p o de la v a l o r a c i n del paisaje, la c a l i d a d y la belleza han sido ha estado ms

v i n c u l a d o a las valoraciones directas del paisaje (modelos p s i c o l g i c o s y f e n o m e n o l g i c o s ) y t i e n e unas c o n n o t a c i o n e s de s u b j e t i v i d a d ms cloras. Segn Laurie, I.C. (1.975) la belleza del paisaje tendra dos fuentes:

El objeto:

O cualidades intrnsecas del paisaje (forma, p r o p o r c i n , c o l o r ) . O relaciones e s t t i c a s entre los objetos ( e s p a c i o , e s c a l a , c o m p o s i c i n ) . O r e l a c i n c o n el e s p a c i o c i r c u n d a n t e .

El observador:

O e s t a d o e m o c i o n a l , p s i c o l g i c o y fisiolgico. O r e l a c i n entre el o b s e r v a d o r y la s o c i e d a d . O r e l a c i n entre el o b s e r v a d o r y los o b j e t o s .

Se e n t i e n d e por c a l i d a d de un paisaje el grado de e x c e l e n c i a de s t e , su m r i t o p a r a no ser a l t e r a d o o destruido, o, de o t r a manera, su m r i t o p a r a que su esencia, su e s t r u c t u r a a c t u a l se conserve (Blanco A., 1.979). Smardon, R. (1.986) defina el mismo trmino c o m o la s i g n i f i c a c i n visual d e l paisaje, determinada por valores profesionales, pblicos o personales (1.981) y por las

c u a l i d a d e s fsicas intrnsecas del mismo. Aguil, M.

a n o t a que la

c a l i d a d visual de un t e r r i t o r i o se puede definir en funcin de su calidad visual Intrnseco, de la calidad de ios vistas directas que desde l se divisan, y del iiorizonte escnico que lo e n m a r c a , o, de o t r a manera, de la c a l i d a d de las vistas escnicas, e n t e n d i e n d o por v i s t a escnica el c o n j u n t o que c o n s t i t u y e el fondo visual de c a d a punto del t e r r i t o r i o , su horizonte e s c n i c o .

Cooper, {andscape

A.

Murray,

R.

(1.992) el

definen de

valoracin descripcin,

del

paisaje y

assessment]

como

proceso

anlisis

97

Captulo ///.- Componentes y Cualidades del Paisaje

e v a l u a c i n de paisajes que es r e l e v a n t e paro un amplio rango de a s p e c t o s relacionados c o n la p l a n i f i c a c i n fsica y la gestin, p a r t i c u l a r m e n t e aqullos que se relacionan c o n el uso de la tierra para la a g r i c u l t u r a , lo f o r e s t a l , la c o n s e r v a c i n y el r e c r e o . En la lengua inglesa el trmino e m p l e a d o p a r a hacer r e f e r e n c i a a la v a l o r a c i n del paisaje es g e n e r a l m e n t e "assessment". Sin "assessment". comparativa

e m b a r g o , Laurie, I.C. (1.975) diferencia entre " e v a l u a t i o n " y "Landscape e v a l u a t i o n " hara referencia o t r a t a r a la r e l a c i n

entre dos o ms paisajes en funcin de la c o n s i d e r a c i n de sus cualidades visuales, mientras que "assessment" sera el proceso de registro de la c a l i d a d visual a travs de la apreciacin esttica de las cualidades visuales

intrnsecas o c a r a c t e r s t i c a s de un paisaje por p a r t e de un o b s e r v a d o r . Para este autor " v a l o r " sera el mrito e s t t i c o o de u t i l i d a d que tendra el paisaje p a r a el usuario o grupo de usuarios (Laurie, I.C. 1.970). Por otro l a d o , el mismo autor (1.970) diferencia entre " c a r c t e r " y " c a l i d a d " en r e l a c i n c o n la

v a l o r a c i n del paisaje: la e v a l u a c i n del paisaje consistira en la v a l o r a c i n del c a r c t e r y de la c a l i d a d del mismo, en la cual la v a l o r a c i n del c a r c t e r es esencialmente d e s c r i p t i v a ( c l a s i f i c a t o r i a ) , mientras que la de la c a l i d a d es analtica (evaluativa).

Con independencia del m t o d o de estimacin de la c a l i d a d del paisaje, se puede hablar de unos indicadores de calidad, ampliamente reconocidos

por los diferentes estudiosos del paisaje. Estos indicadores son utilizados por algunos de dichos autores para valorar el paisaje, las denominadas categoras estticas, es decir, parmetros visuales del paisaje que dan informacin

a c e r c a de la organizacin de sus elementos y las relaciones entre ellos, por e j e m p l o , la v a r i e d a d o d i v e r s i d a d , la unidad o i n t e g r i d a d , e t c . Adems de las c a t e g o r a s e s t t i c a s , las caractersticas Intrnsecas de los componentes del paisaje (tipos de r e l i e v e , tipos y c a l i d a d de las formas de a g u a , o r g a n i z a c i n y t i p o de v e g e t a c i n ) pueden dar informacin sobre la c a l i d a d del paisaje. Gonzlez Bernaldez, F. (1.988), haciendo referencia tanto a categoras

e s t t i c a s c o m o a cualidades de los c o m p o n e n t e s , sealaba las siguientes caractersticas indicadoras de calidad en las escenas paisajsticas:

d i v e r s i d a d , v a r i e d a d , visin panormica e x t e n s a , v e g e t a c i n sana y agua limpia en m o v i m i e n t o .

En una revisin de los mtodos de v a l o r a c i n del paisaje a travs componentes y categoras estticas realizada en Unidad Docente

de de

98

Captulo III.- Componentes y Cualidades del Paisaje

Planificacin y Proyectos

(1.993)

los componentes

o caractersticas

ms la

f r e c u e n t e m e n t e utilizados como indicadores de c a l i d a d son el r e l i e v e ,

v e g e t a c i n y los usos de suelo, la presencia de agua y la presencia de vistas escnicas. Otros indicadores empleados son el c a r c t e r del paisaje, el

c o n t r a s t e , los tipos de b o r d e , la presencia de edificaciones e infraestructuras viarias, la escala, la presencia de singularidades paisajsticas, la d i v e r s i d a d , la i n c i d e n c i a visual, la i n t e r v i s i b i l i d a d , la c u e n c a visual y la p e n d i e n t e . En la misma revisin de mtodos de v a l o r a c i n , las categoras estticas ms

utilizadas son la unidad, la intensidad de la c o m p o s i c i n o p e r v i v e n c i a , la v a r i e d a d y la i n t e g r i d a d . Otras categoras son la forma, la lnea, el color y la t e x t u r a , la transparencia visual, la dimensin, la c o n f i g u r a c i n y el c o n t r a s t e .

Como se puede apreciar, algunas de las consideradas c o m o c a t e g o r a s e s t t i c a s a p a r e c e n dentro de las.valoraciones por c o m p o n e n t e s , c o m o es el caso de la escala y el c o n t r a s t e .

Crofts, R.S. (1.975) t a m b i n realiza una revisin de la utilizacin de los c o m p o n e n t e s del paisaje como indicadores de la c a l i d a d del mismo. Seala como componentes determinantes a la tierra (geomorfologa) y al agua

(cuerpos de agua y cuencas hidrogrficas). En su revisin a p a r e c e n c o m o elementos ms utilizados en la e s t i m a c i n de la c a l i d a d del paisaje, la

g e o m o r f o l o g a y el r e l i e v e , lo presencia de agua y la p e c u l i a r i d a d e s c n i c a o de la v i s t a .

Algunos mtodos, como el sistema de g e s t i n visual del t e r r i t o r i o del Bureau of Land Management (USDl, 1.980), emplean componentes y

c a t e g o r a s en su m t o d o de v a l o r a c i n del paisaje: morfologa, v e g e t a c i n , a g u a , color, fondo e s c n i c o , rareza y a c t u a c i o n e s humanas.

Escribano, M. et al. (1.987) proponen un m t o d o de v a l o r a c i n de la calidad visual del paisaje a travs de la valoracin parcial de sus

c o m p o n e n t e s . Este m t o d o se basa en el de la C t e d r a de Planificacin y Proyectos (1.980). Establece tres tipos de calidades: la calidad visual

intrnseca, en la que p a r t i c i p a n la g e o m o r f o l o g a , la v e g e t a c i n y la presencia de a g u a ; la calidad visual del entorno, en la que se v a l o r a la v e g e t a c i n , la presencia de afloramientos rocosos y la presencia de agua; la calidad visual del fondo escnico, en la que se v a l o r a la i n t e r v i s i b i l i d a d , la a l t i t u d del

99

Captulo III.- Componentes y Cualidades del Paisaje

horizonte,

lo visin escnica

de

masas

arboladas

la

diversdidad

de

formaciones, la visin escnica de lminas de agua y la visin e s c n i c a de afloramientos rocosos.

La forma de valorar c a d a unidad de paisaje, c a d a cuadrcula o c a d a escena, en funcin de c a d a c o m p o n e n t e o c a t e g o r a e s t t i c a , es v a r i a b l e ; se puede dividir el c o m p o n e n t e en varios tipos o clases y asignar a c a d a una un v a l o r numrico. El c o m p o n e n t e c o n t r i b u y e al valor de la unidad de paisaje c o n el valor numrico asignado a la clase que est presente en la unidad o c e l d a . ( U n i d a d D o c e n t e de Planificacin y Proyectos, 1.993)

Existen algunos modelos descriptivos a e s c a l a l o c a l y de

aplicacin

e s p e c f i c a para paisajes rurales que e s t a b l e c e n una base sobre la cual realizar la v a l o r a c i n de la c a l i d a d de los paisajes descritos. En estos m t o d o s las descripciones se hacen a travs de listas de c h e q u e o en las que se describe o v a l o r a la presencia en c a n t i d a d y la c o n t r i b u c i n , p o s i t i v a o n e g a t i v a , al paisaje de subelementos del t i p o : colinas, valles, brezales, corredores,

bosquetes, reforestaciones, setos arbreos, pastos, vistas panormicas, e t c . Por o t r o lado, se tienen en c u e n t a las cualidades e s t t i c a s y perceptuales

( c a t e g o r a s e s t t i c a s ) presentes en la escena. Las cualidades estticas se consideran desde el punto de v i s t a ms o b j e t i v o c o m o c o m b i n a c i n de los elementos del paisaje, y son juzgadas por r e f e r e n c i a a sus c a r a c t e r s t i c a s visuales: forma, lnea, color, textura, diversidad, cerramiento, balance,

escala y p a t t e r n . Las cualidades perceptuales son fruto del p r o c e s a m i e n t o de esas cualidades estticas a travs de la p e r c e p c i n humana, y se manifiestan en forma de conceptos como rareza, seguridad, naturalidad, belleza,

f a m i l i a r i d a d , p r o d u c t i v i d a d , e t c . En la Figura III.1 se puede ver una f i c h a ejemplo de este t i p o de modelos d e s c r i p t i v o - v a l o r a t i v o s 1.991). (Swanwick, C.

100

Captulo III.- Componentes y Cualidades del Paisaje

Figura m . l : Ficha descriptivo-valorativa para el anlisis de la calidad del paisaje. Modificado de Swanwinck, C , 1.991. EJEMPLO DE APLICACIN DE LISTAS DE CHEQUEO A UN PAISAJE DE TIERRAS BAJAS (LOWLANDS)

ELEMENTOS DEL PAISAJE Colinas ** (+) Valles ***(+) Brezales **(+) Bosque/Plantacin ***(+) Setos ***(+) Alineaciones arbreas **(+) Cultivos ***{+) Pastos ***(+) Extensin de los campos ***(+) Vallas **(+) Construcciones rurales * Vistas panormicas ***(+) Descripcin

CUALIDADES ESTTICAS /PERCEPTUALES

Escala: Diversidad: Forma: Color: Balance: Seguridad: Naturalidad: Belleza: Productividad: Amplia Diverso Ondulado Colorido Armonioso Confortable Manipulado Atractivo Productivo Tipo de paisaje: Encerrado

Un paisaje ondulado de valles y colinas, dominado por una mezcla diversa de pastos y cultivos separados por bosques densos y plantaciones de setos. Un paisaje colorista, atractivo, bien organizado y armonioso. 101

Captulo 11.- Componentes y Cualidades del Paisaje

Se considera la fragilidad visual c o m o la s u s c e p t i b i l i d a d de un paisaje al c a m b i o cuando se desarrolla un uso sobre l (Escribano et a l . 1.987). Expresa el grado de d e t e r i o r o que el paisaje e x p e r i m e n t a r a a n t e la i n c i d e n c i a de diferentes a c t u a c i o n e s .

El c o n c e p t o de fragilidad visual se a p l i c a al conjunto de c a r a c t e r s t i c a s de un paisaje relacionadas c o n la c a p a c i d a d de respuesta del mismo al una

c a m b i o de sus cualidades especficas. La f r a g i l i d a d visual c o n s t i t u y e

c a r a c t e r s t i c a t e r r i t o r i a l con una c o m p o n e n t e intrnseca, d e p e n d i e n t e de las condiciones del medio. La f r a g i l i d a d de un paisaje, o, ms c o n c r e t a m e n t e , su fragilidad visual, implica una de fuerte componente del paisaje de y capacidad, de la de

resistencia, i n d e p e n d i e n t e

la c a l i d a d

actividad

i m p a c t a n t e . La misma a c t i v i d a d causar un mayor i m p a c t o visual en un t e r r i t o r i o c o n una fragilidad visual ms e l e v a d a . Por o t r o l a d o , t i e n e una c i e r t a c o m p o n e n t e e x t r n s e c a , d e p e n d i e n t e de la a c t i v i d a d . En un r e a c o n una fragilidad elevada, el i m p a c t o visual, an siendo potencialmente alto,

d e p e n d e r , adems, del t i p o de a c t i v i d a d . En este sentido Blanco Andray (1.979) sealaba: "La c a l i d a d es intrnseca al t e r r i t o r i o o paisaje que se

analiza. No ocurre as c o n la f r a g i l i d a d ; sta d e p e n d e , en principio, del t i p o de a c t i v i d a d que se piensa desarrollar. El paisaje puede presentar diferente

c a p a c i d a d de absorcin segn se t r a t e de una a c t i v i d a d u o t r a , y e s t e hecho es muy r e l e v a n t e cuando se t r a t a de realizar un estudio sobre un t e r r i t o r i o de e x t e n s i n r e d u c i d a . Sin e m b a r g o , cuando la superficie es grande y el

planeamiento a p u n t a a proporcionar un marco de

decisiones, la f r a g i l i d a d ha

de tomar t a m b i n c a r c t e r genrico y considerarse c o m o intrnseca".

La f r a g i l i d a d visual se considera, por t a n t o , c o m o una p r o p i e d a d del t e r r i t o r i o que a y u d a a la l o c a l i z a c i n de posibles a c t i v i d a d e s forestales c o n el mnimo i m p a c t o visual. Sin embargo, no se considera c o m o una c u a l i d a d que se v a y a a ver a f e c t a d a por las a c t i v i d a d e s l o c a l i z a c i n de las mismas. futuras, sino c o m o una gua p a r a la

Los f a c t o r e s que influyen en la f r a g i l i d a d visual se p u e d e n dividir en tres clases (Aguil, M. 1.981):

102

Captulo III.- Componentes y Cualidades del Paisaje

O Factores

blofsicos,

fundamentalmente

ligados

la

inclinacin,

o r i e n t a c i n y c u b i e r t a del suelo, determinantes de la f r a g i l i d a d visual del punto.

O Factores de visualizacin o p e r c e p c i n , relevantes de la m a y o r o menor f a c i l i d a d de p e n e t r a c i n visual en la c o n f i g u r a c i n del t e r r i t o r i o , definidores, por t a n t o , de la fragilidad visual del entorno del p u n t o .

O Factores tiistrico-culturales, que t i e n d e n a e x p l i c a r el c a r c t e r y las formas de los paisajes en funcin del proceso histrico que los ha p r o d u c i d o y son, por t a n t o , determinantes de la c o m p a t i b i l i d a d formo y funcin de futuras actuaciones c o n el m e d i o . de

Segn el mismo autor (1.981) la fragilidad visual de un punto del t e r r i t o r i o es funcin de los elementos y c a r a c t e r s t i c a s ambientales punto y a su entorno. Se define as la fragilidad que d e f i n e n al intrnseca,

visual

i n d e p e n d i e n t e de la posible o b s e r v a c i n , a la que es necesario aadir c i e r t a s cosiderociones referentes a la posibilidad " r e a l " o " p r a g m t i c a " de visualizar la futura a c t u a c i n por p a r t e de un observador ( f r a g i l i d a d visual del entorno del p u n t o , fragilidad d e r i v a d o de las c a r a c t e r s t i c a s histrico-culturales accesibilidad). y

Aguil s e l e c c i o n a para su modelo de f r a g i l i d a d las siguientes v a r i a b l e s . Para la fragilidad visual dei punto (fragilidad visual intrnseca), cubierta v e g e t a l , pendiente y o r i e n t a c i n ; para la fragilidad suelo y dei

visual

entorno dei punto, t a m a o , c o m p a c i d a d y forma de la c u e n c a visual, y altura r e l a t i v a del punto r e s p e c t o a aqulla; para la fragilidad derivada de las

caractersticas histrico-culturales del territorio, c a r c t e r g l o b a l y e x i s t e n c i a de zonas singulares; para la accesibilidad de la observacin, d i s t a n c i a a

c a r r e t e r a s , a pueblos, a c c e s i b i l i d a d visual desde c a r r e t e r a s y desde pueblos. La f r a g i l i d a d visual del punto y lo fragilidad visual del entorno c o n s t i t u i r a n la fragilidad visual intrnseca y la consideracin de la a c c e s i b i l i d a d de la

o b s e r v a c i n proporcionara la fragilidad visual adquirida.

A v e c e s se ha e m p l e a d o el trmino vulnerabilidad de forma a n l o g a al de f r a g i l i d a d . Litton, R.B.et al. (1.974) la defini como el p o t e n c i a l de un paisaje para absorber las a c t i v i d a d e s humanas o para ser alterado por ellas.

103

Capitulo IH.- Componentes y Cualidades del Paisaje

d e f i n i c i n que se r e l a c i o n a , t a m b i n , c o n el c o n c e p t o a b s o r c i n visual, del que hablaremos ms a d e l a n t e .

de c a p a c i d a d

de

]D|lg3S3;-:'^\/^i;neabjl!i

:Wm:,

La v u l n e r a b i l i d a d se ha i d e n t i f i c a d o a veces c o n la f r a g i l i d a d , e n t e n d i d a como el grado de susceptibilidad del t e r r i t o r i o al d e t e r i o r o a n t e la i n c i d e n c i a de determinadas a c t u a c i o n e s (Gonzlez Alonso et a l . , 1.983). En la d e f i n i c i n del c o n c e p t o a p a r e c e o t r o trmino, s u s c e p t i b i l i d a d , del cual hablaremos

luego y que en el presente estudio consideramos que es p a r t e i n t e g r a n t e del c o n c e p t o de v u l n e r a b i l i d a d .

La v u l n e r a b i l i d a d se propone en el presente estudio como una c u a l i d a d de paisaje e m p l e a d a a escala l o c a l y que constituira una herramienta til en el anlisis y c a r a c t e r i z a c i n del paisaje a dicha e s c a l a . Este trmino difiere del c o n c e p t o de f r a g i l i d a d , en primer lugar en que es e m p l e a d o a e s c a l a l o c a l o de p r o y e c t o , a escenas, y en segundo lugar en que la f r a g i l i d a d se a p l i c a , en el presente estudio, a escala t e r r i t o r i a l c o n un sentido intrnseco, es d e c i r c a r a c t e r s t i c o del t e r r i t o r i o e independiente de la a c t i v i d a d a p r o y e c t a r . La vulnerabilidad tiene tanto una componente intrnseca, dependiente del

medio, como una e x t r n s e c a , d e p e n d i e n t e t a n t o del o b s e r v a d o r c o m o de la a c t i v i d a d . Adems, la vulnerabilidad implica una c o n s i d e r a c i n d i r e c t a de la c a l i d a d e s c n i c a , a travs del anlisis de la susceptibilidad visual de escena la

La v u l n e r a b i l i d a d , t a l como se entiende en el presente t r a b a j o , m i d e , de alguna manera, el grado de fragilidad del paisaje a n t e cambios en su c a l i d a d c o m o c o n s e c u e n c i a del desarrollo de una a c t i v i d a d d e t e r m i n a d a . I m p l i c o una r e l a c i n e n t r e la c a l i d a d intrnseca ( c a l i d a d e s t t i c a de la e s c e n a ) , la c a l i d a d adquirida (teniendo en c u e n t a el a s p e c t o social, es decir, quin lo v e , y el a s p e c t o p e r c e p t i v o , cmo se v e , componentes ambos que d e t e r m i n a n la s u s c e p t i b i l i d a d de la e s c e n a ) , lo c a p a c i d a d de absorcin visual (que t a m b i n tendra un c o m p o n e n t e adquirido o extrnseco, proporcionado por el

observador) y ia.visibilidad. Se t r a t a , por t a n t o , de un c o n c e p t o i n t e g r a d o r .

La v u l n e r a b i l i d a d en la presente propuesta nos da informacin del g r a d o de restriccin en las actuaciones sobre el medio, en funcin de su

104

Captulo III.- Componentes y Cualidades del Paisaje

susceptibilidad

de

su

capacidad

de

absorcin

visual

frente

las

a c t u a c i o n e s propuestas. La v u l n e r a b i l i d a d p r o p o r c i o n a umbrales de a c t u a c i n que nos i n d i c a n hasta dnde y cmo a c t u a r para que el c o n t e x t o de c a l i d a d en que nos encontramos no c a m b i e .

Para la d e t e r m i n a c i n de las clases de v u l n e r a b i l i d a d se p r o p o n e n tres f a c t o r e s fundamentales, todos ellos definidos c o n r e s p e c t o a la e s c a l a l o c a l :

O Capacidad de absorcin visual de la escena que engloba o lo unidad de paisaje O Susceptibilidad visual de los escenas desde los puntos de

observacin elegidos poro el anlisis O Visibilidad de la unlad de paisaje

111,3.4.-Capacdtfd de absorcin visual

Lo c a p a c i d a d de absorcin visual (CAV) es un instrumento p o r a evaluar la s u s c e p t i b i l i d a d de un paisaje a los cambios visuales producidos por las a c t i v i d a d e s humanas. (Anderson, L. et al,.1.979). La CAV puede ser definida como la c a p a c i d a d fsica de un paisaje para absorber visualmente las

a c t i v i d a d e s propuestas pora ese t e r r i t o r i o manteniendo ste su c a l i d a d visual (Yeomans, W . C . , 1.979). Este c o n c e p t o surgi d e n t r o del sistema de g e s t i n de los recursos visuales del Servicio Forestal de Estados Unidos (USDA, 1974) c o m o una herramienta para estimar el i m p a c t o p o t e n c i a l de las a c t i v i d a d e s sobre el paisaje analizado.

Gonzlez Alonso, S. et al. (1.983) define la c a p a c i d a d de a b s o r c i n visual c o m o la a p t i t u d del t e r r i t o r i o para absorber visualmente m o d i f i c a c i o n e s o a l t e r a c i o n e s sin d e t r i m e n t o de su c a l i d a d paisajstica. En este s e n t i d o este c o n c e p t o se opone al de f r a g i l i d a d visual, y a que a mayor f r a g i l i d a d visual, menor c a p a c i d a d de absorcin visual o viceversa (Unidad Docente de

Planificacin y Proyectos, 1.993). Segn Gonzlez Alonso, S. et a l . (1.983), la c a p a c i d a d de a b s o r c i n visual se situara en la va p o s i t i v a de su utilizacin, frente al enfoque n e g a t i v o o de sensibilidad a la a c t u a c i n que refleja la f r a g i l i d a d visual.

105

Captulo III.- Componentes y Cualidades del Paisaje

Existen factores

diferenciales

entre

ios

conceptos

de

fragilidad

c a p a c i d a d de absorcin visual: la escala y la c a r a c t e r s t i c a de intrnseco o e x t r n s e c o a s o c i a d a a ellos. La f r a g i l i d a d , como y a se seal, se hia utilizado en el presente estudio a escala t e r r i t o r i a l o de p l a n i f i c a c i n , a e s c a l a de plano, c o n un sentido intrnseco; la c a p a c i d a d de a b s o r c i n visual se ha utilizado en el t e r r e n o , d e n t r o del estudio del paisaje visual, a e s c a l a de proyecto y aplicada a escenas, con un sentido ms extrnseco,

p r o p o r c i o n a d o , fundamentalmente, por el o b s e r v a d o r .

Fundamentada en la CAV se han e s t a b l e c i d o diferentes m e t o d o l o g a s de anlisis del paisaje c o n el fin de determinar los lugares a d e c u a d o s para la i m p l a n t a c i n de las diferentes actuaciones humanas sobre el m e d i o : minera, infraestructuras lineales, a c t i v i d a d e s de r e c r e o , forestales, urbansitcas, e t c . , c o n la mnima repercusin sobre el paisaje existente. La c a p a c i d a d de

a b s o r c i n visual permite desarrollar lneas de g e s t i n de los recursos visuales, c o m p l e m e n t a a los anlisis puntuales, y p r o v e e de datos para el desarrollo de p r o y e c t o s de p l a n i f i c a c i n , adems de contribuir a la v a l o r a c i n del paisaje desde el punto de v i s t a de su p o t e n c i a l i d a d para degradarse (Anderson, L. et al. 1.979).

Smardon, R. (1.983) a p u n t a que la CAV determina lo que se puede a c t u a r en una unidad de paisaje sin sobrepasar su CAV. La m e t o d o l o g a de anlisis visual c o n empleo de la c a p a c i d a d de absorcin visual utilizado por el USDA Forest Service (Servicio Forestal) (USDA, 1.974) se relaciona en este sentido c o n el ndice de c o n t r a s t e empleado por el Bureau of Landscape M a n a g e m e n t (USDI, 1.980), que determina si un cambio propuesto en el paisaje causar un nivel de c o n t r a s t e a c e p t a b l e o inaceptable para una podra unidad

especfica.

Relacionados c o n la CAV e x i s t e n una serie de f a c t o r e s ( m o d i f i c a d o de Anderson, L. et al. 1.979 y Aguil, M., 1.981):

O Factores biofsicos. Estos f a c t o r e s se refieren a los procesos naturales de un rea, tales como Son

objetos

caractersticas relativamente

geomorfolgicas,

vegetacin,

suelo,

etc.

e s t t i c o s , salvo por la a c c i n humana o las c a t s t r o f e s naturales.

106

Captulo III.- Componentes y Cualidades del Paisaje

O Factores p e r c e p t u a l e s . Hacen r e f e r e n c i a a c m o la g e n t e v e el paisaje, e incluye d i s t a n c i a al punto, ngulo de visin, e t c .

O Factores dependientes de la a c t i v i d a d . Estos f a c t o r e s t i e n e n que ver c o n la a l t e r a c i n que la a c t i v i d a d e s p e c f i c a p r o d u c e sobre el paisaje.

O Factores histrico-culturales. Son e x p l i c a t i v o s del c a r c t e r y forma del paisaje en funcin del proceso histrico que lo ha p r o d u c i d o y determinantes de las futuras c o m p a t i b i l i d a d e s de c o n t e n i d o c o n las actuaciones pretendidas.

Todos estos f a c t o r e s son anlogos a los que influyen en la f r a g i l i d a d visual g e n r i c a (Aguilo, M., 1981).

La revisin de las metodologas para estimar la c a p a c i d a d de a b s o r c i n visual de escenas o paisajes permite exponer a c o n t i n u a c i n en una t a b l a los c o m p o n e n t e s utilizados como ndices o f a c t o r e s determinantes de la CAV por cada autor:

107

Captulo III.- Componentes y Cualidades del Paisaje

Tabla III. 1.: Factores empleados en las metodologas de e s t i m a c i n de la C.A.V.

AUTOR Anderson, L

ANO 1.979 Biofsicos

FACTORES Pendiente C a p a c i d a d d e o p a n t a l l a n n i e n t o d e la vegetacin Recuperabilidad C o n t r a s t e de c o l o r del suelo Pendiente Erosionobilidad p o t e n c i a l P o t e n c i a l de r e v e r s i b i l i d a d de la v e g e t a c i n D i v e r s i d a d d e l p a i s a j e o d e los usos d e s u e l o C o n t r a s t e d e c o l o r d e l s u e l o y d e las r o c a s Pendiente Erosin p o t e n c i a l P o t e n c i a l d e r e v e r s i b i l i d a d d e la v e g e t a c i n D i v e r s i d a d d e l p a i s a j e y d e los usos d e l s u e l o C o n t r a s t e d e c o l o r d e l s u e l o y d e las r o c a s C o n t r a s t e d e c o l o r d e l suelo y la v e g e t a c i n Posicin del o b s e r v a d o r Distancia del o b s e r v a d o r D u r a c i n d e la v i s i n Descripcin del paisaje Pendiente Pendiente P a t r n d e d i s t r i b u c i n d e lo v e g e t a c i n y c a p a c i d a d de apantallamiento Recuperabilidad del sitio C o n t r a s t e de color entre suelo y v e g e t a c i n Distancio de visin A s p e c t o s r e l a t i v o s a la p o s i c i n d e l observador Nnnero d e p u n t o s q u e v e n e l r e a d e actuacin Nmero de o b s e r v a d o r e s D u r a c i n d e la v i s i n E s c o l a d e lo a c t i v i d a d Forma d e l a a c t i v i d a d D u r a c i n d e lo a c t i v i d a d F r e c u e n c i a d e la a c t i v i d a d S e c u e n c i a d e la a c t i v i d a d Tipo d e v e g e t a c i n C u b i e r t a d e la v e g e t a c i n A l t u r a d e la v e g e t a c i n Afloramientos rocosos Pendiente T e x t u r a de la s u p e r f i c i e Uso d e s u e l o e x i s t e n t e C a p a c i d a d d e r e g e n e r a c i n p o t e n c i a l d e la vegetacin Exposicin visual del lugar Tipo d e a c t i v i d a d Factor de c a m b i o fsico p r o d u c i d o por la actividad Nivel de intensidad Estndares de intensidad Nivel de c a m b i o

Yeom W.C.

ans.

1.979

Biofsicos

1.983

Biofsicos

Sm R.

ardon.

1.983

Perceptuoles

Forestry Comission of Tasmania

1.990

Biofsicos

Perceptuoles

Dependientes d e lo actividad

Annir, S. & Gidaiizon, E.

1.990

Biofsicos

Perceptuoles Dependientes d e la actividad

108

Captulo III.- Componentes y Cualidades del Paisaje

Del anlisis de esta revisin se puede deducir que aunque los f a c t o r e s propuestos por Anderson, L. et al. (1.979) como determinantes de la

c a p a c i d a d de absorcin visual eran de tres tipos -biofsicos, p e r c e p t u a l e s y dependientes de la a c t i v i d a d - y todos ios autores c o i n c i d e n en la i m p o r t a n c i a de todos ellos, en las primeras propuestas m e t o d o l g i c a s para c a l c u l a r la c a p a c i d a d de absorcin visual slo se haca uso de los primeros de ellos, los biofsicos (Anderson, L. et a l , 1.979; Yeomans, W.C. 1.979, 1.986). Smardon, R. (1.983), en c a m b i o , utiliza p r e d o m i n a n t e m e n t e los factores perceptuales

como determinantes de la c a p a c i d a d de a b s o r c i n visual.

Los modelos

de Anderson,

L. et

al. y

Yeomans,

W.C.

definen

una

c a p a c i d a d de absorcin ms intrnseca, en la que slo se t i e n e n en c u e n t a las c a r a c t e r s t i c a s del medio. En este sentido, y puesto que en estos modelos el anlisis de c a p a c i d a d de absorcin visual formaba p a r t e de un sistema de g e s t i n de los recursos visuales a escala t e r r i t o r i a l , este c o n c e p t o sera

a n l o g o al de f r a g i l i d a d t e r r i t o r i a l . Por o t r o l a d o , en la p r o p u e s t a de Smardon, R. predominan los f a c t o r e s extrnsecos determinados por los o b s e r v a d o r e s . Tanto en el modelo de Amir, S. y Guidalizon, E., c o m o en el de la Forestry Commission of Tasmania, se tienen en c u e n t a todos los f a c t o r e s , lo cual

c o m p l i c a los modelos c o n s i d e r a b l e m e n t e , y se considera t a n t o la c o m p o n e n t e intrnseca como la e x t r n s e c a , d e b i d a s t a ltima, t a n t o al o b s e r v a d o r que p e r c i b e el paisaje y a la a c t i v i d a d p o t e n c i a l , como a las visuales de la a c t i v i d a d en s. caractersticas

EII.3.5.- Susceptibilidad.Visual
Lucas, O.W .R. (1.991) define la s u s c e p t i b i l i d a d c o m o el juicio de v a l o r de reas individuales que se basa en una cuidadosa e v a l u a c i n de la c a l i d a d e s t t i c a . Cuanto mayor es el nmero de g e n t e que v e el paisaje m a y o r es la s u s c e p t i b i l i d a d del mismo.

El anlisis de susceptibilidad forma p a r t e del sistema de g e s t i n de los recursos visuales del Bureau of Land Management y del US D e p a r t m e n t of

A g r i c u l t u r e . Se utiliza como medida de la c o n c i e n c i a y a c t i t u d del pblico hacia la c a l i d a d escnica del paisaje (Bacon, W .R., 1.979; Ross, R.W . 1.979) y se c a l c u l a a partir del volumen de usuarios y del t i p o de usuario. M c C o r m a c k ,

109

Captulo ///- Componentes y Cualidades del Paisaje

A. y O'Leary, T. (1.993) proponen una c l a s i f i c a c i n de la " s e n s i b i l i d a d " del paisaje para la e v a l u a c i n del i m p a c t o visual de las a c t i v i d a d e s f o r e s t a l e s . Las variables que segn dichos autores determinaran dichio c o n c e p t o seran la s u s c e p t i b i l i d a d ( d e t e r m i n a d a por la intensidad de uso y la a c t i t u d de los usuarios), la d i s t a n c i a desde los puntos de o b s e r v a c i n y la experiencia

e s t t i c a . De alguna manera el trmino que definen estos autores sera a n l o g o ai aqu denominado v u l n e r a b i l i d a d de las escenas paisajsticas. El I n s t i t u t e of Environmental Assessment y el Landscape Institute (1.995) sealan que el

trmino s u s c e p t i b i l i d a d ( " s e n s i t i v i t y " ) incorpora el valor r e l a t i v o del paisaje y c m o de t o l e r a n t e es el mismo al c a m b i o , por lo que lo definiran de forma anloga a como en el presente trabajo se ha definido, tambin, la

vulnerabilidad.

El Queensland Department of Main Roads (1.998) define la s u s c e p t i b i l i d a d c o m o una medida de lo c r t i c a m e n t e que ser v i s t a una a c t u a c i n p o t e n c i a l en el futuro. Este f a c t o r , segn los mismos autores, sera d e p e n d i e n t e elementos subjetivos de la p e r c e p c i n personal, as como del grado de de

v i s i b i l i d a d , el t i e m p o de visin y la distancia desde la cual se sita el p u n t o de o b s e r v a c i n de la a c t u a c i n propuesta.

En el presente t r a b a j o se define la susceptibilidad de un rea d a d a c o m o un v a l o r que d e p e n d e de sus cualidades paisajsticos intrnsecas y del v a l o r que le imprimen los observadores p o t e n c i a l e s que hocen uso de dicho r e a . Es decir, la s u s c e p t i b i l i d a d da idea de la c a l i d a d visual de uno escena ( c a l i d a d e s t t i c a de la escena, medida a travs de categoras e s t t i c a s tales c o m o l e g i b i l i d a d , misterio, c o m p l e j i d a d , e t c . ) teniendo en c u e n t a el a s p e c t o s o c i a l , quin lo v e ( t i p o de observadores y c a n t i d a d ) , y el a s p e c t o c m o se v e (ngulo de visin, d i s t a n c i a susceptibilidad podra descomponerse de visin). perceptivo, modo, la en

De este estos

en funcin de

aspectos

s u s c e p t i b i l i d a d visual o c a l i d a d e s t t i c a de la escena, s u s c e p t i b i l i d a d social y s u s c e p t i b i l i d a d p e r c e p t i v a . A la susceptibilidad visual o c a l i d a d e s t t i c a de la escena se lo considera como una cualidad susceptibilidad social y la susceptibilidad intrnseca perceptiva dei paisaje. son La

cualidades

adquiridas del paisaje o escena en cuestin. La c o n s i d e r a c i n del o b s e r v a d o r c o m o e l e m e n t o que hace uso de la escena es lo que realmente p r o p o r c i o n a s u s c e p t i b i l i d a d a la misma. A la vez, c u a n t a mayor c a l i d a d intrnseca t i e n e la

110

Captulo III.- Componentes y Cualidades del Paisaje

escena ms c a p a c i d a d de a t r a e r a observadores p o t e n c i a l e s t i e n e y, por t a n t o , mayor es su s u s c e p t i b i l i d a d .

La s u s c e p t i b i l i d a d es un indicador de la sensibilidad del paisaje al c a m b i o de sus cualidades intrnsecas y adquiridas, cuando se a c t a sobre l . Cuanto m a y o r es la s u s c e p t i b i l i d a d de un paisaje mayor es la posibilidad de que una a c t u a c i n sobre l a f e c t e a su c a l i d a d e s t t i c a o a la i m p o r t a n c i a que para los observadores p o t e n c i a l e s tiene dicho paisaje. Una s u s c e p t i b i l i d a d a l t a implica que una a c t u a c i n supone un a l t o riesgo de p r d i d a de sus cualidades intrnsecas o adquiridas.

I I I . 3 . 6 . - Visibilidad, cuenca yisual y puntos de observacin;

La visibilidad -definida como la p r o p o r c i n de rea visible desde un punto d a d o , o, lo que es lo mismo, la c a n t i d a d de puntos que v e n un punto en c o n c r e t o - es un f a c t o r i m p o r t a n t e en el estudio del paisaje visual. Como y a se dijo en su m o m e n t o , la distincin entre paisaje total y paisaje visual

corresponda al posicionamiento desde el estudio a

v i s t a de pjaro en un

punto del t e r r i t o r i o , y por lo t a n t o , el entorno v i s t o , t a n t o lo que se v e c o m o la c a n t i d a d de lo que se v e , pasa a jugar un papel d e c i s i v o en el anlisis del paisaje. Conviene diferenciar dos situacioneis de anlisis que c o r r e s p o n d e n a niveles de planificacin distintos (Unidad Docente de Planificacin y

P r o y e c t o s , 1.993):

O el anlisis visual del entorno de un punto c o n c r e t o del t e r r i t o r i o o de un nmero reducido de ellos; O la e x t e n s i n del anlisis visual a la t o t a l i d a d del t e r r i t o r i o .

El primer caso se p l a n t e a de forma a p l i c a d a en el anlisis actuacin proyectada sobre el t e r r i t o r i o para ayudar al ajuste

de de

una su

e m p l a z a m i e n t o y diseo. El o t r o nivel de a p r o x i m a c i n tiene su a p l i c a c i n p r c t i c a en la o r d e n a c i n del t e r r i t o r i o , f a c i l i t a n d o , por ejemplo, la utilizacin de los criterios visuales en los modelos de asignacin de usos (Unidad D o c e n t e de Planificacin y P r o y e c t o s , 1.993).

La d e t e r m i n a c i n de la cuenca visual es una o p e r a c i n b s i c a de los anlisis de visibilidad e i n t e r v i s i b i l i d a d . La c u e n c i a visual de un punto se define

111

Captulo III.- Componentes y Cualidades del Paisaje

c o m o la zona que es visible desde ese punto (Aguil, M., 1.981). M e d i a n t e lo i n t e r v i s i b i l i d a d se i n t e n t a cualificar el t e r r i t o r i o en funcin del grado de

v i s i b i l i d a d r e c p r o c a de todos las unidades entre s. La intervisibilidad funciona r e v e r s i b l e m e n t e , posibilitando la l o c a l i z a c i n de las a c t i v i d a d e s que se

deseen ms visibles y, r e c p r o c a m e n t e , o c u l t a n d o en las zonas menos visibles aquellas actividades necesarias para el territorio pero no deseadas

visualmente (Steinitz, C , 1.979). Debido a la d i f i c u l t a d de e x t e n d e r a t o d o el t e r r i t o r i o este anlisis, se suele realizar la bsqueda de la intervisibilidad slo para unos cuantos puntos de o b s e r v a c i n , que se s e l e c c i o n a n criterios que ms a d e l a n t e se e x p o n d r n . siguiendo

Existen varios mtodos de o b t e n c i n de la c u e n c a visual - o b s e r v a c i n d i r e c t a ( L i t t o n , R.B., 1.973), mtodos manuales y mtodos a u t o m t i c o s - , pero en la a c t u a l i d a d se utilizan casi e x c l u s i v a m e n t e programas informticos

basados en el rastreo de todos los puntos del t e r r i t o r i o , a t e n d i e n d o a la a l t i t u d de c a d a uno de ellos. El dibujo de la c u e n c a visual como un tiaz de rayos que p a r t e del punto de o b s e r v a c i n , contiene gran c a n t i d a d de

i n f o r m a c i n sobre la morfologa del t e r r i t o r i o c i r c u n d a n t e y permite relacionar c a d a punto del t e r r i t o r i o c o n el punto de o b s e r v a c i n . La c o n t e m p l a c i n simultnea de los dibujos de las cuencas visuales de varios puntos,

p r o p o r c i o n a una idea muctio ms clara de las condiciones de v i s i b i l i d a d que la simple m e d i d a de sus reas.

Las

cuencas

visuales

se

pueden

clasificar

(Unidad

Docente

de

Planificacin y Proyectos, 1.993) en cuanto a su t a m a o , su forma, su a l t u r a r e l a t i v a y su c o m p a c i d a d . La c o m p a c i d a d nos da idea de la mayor o menor presencia de zonas no vistas o huecos d e n t r o del c o n t o r n o formado por los puntos vistos ms por lejanos. En general, las cuencas visuales que aparecen

fragmentadas

innumerables

obstculos

intermedios

proporcionan

zonas de sombra. Las cuencas visuales llenas de tiuecos ( p o c o c o m p a c t a s ) son tpicas de territorios muy quebrados, mientras que las muy c o m p a c t a s , cuyos rayos visuales no se interrumpen hasta que terminan, son tpicas de territorios muy difanos, donde los bordes estn c l a r a m e n t e definidos.

En prrafos anteriores se haca referencia a la n e c e s i d a d , para simplificar los estudios de i n t e r v i s i b i l i d a d , de seleccionar una serie de puntos de v i s t a o de o b s e r v a c i n desde los cuales aplicar este t i p o de anlisis. Por o t r o l a d o , si

112

Captulo ///.- Componentes y Cualidades del Paisaje

se defina el paisaje visual como la superficie del t e r r i t o r i o v i s t a desde ese p u n t o , c a b e pensar si cualquier punto ha de ser o b j e t o de estudio o, por el c o n t r a r i o , y puesto que el f a c t o r de i m p o r t a n c i a que interviene en el paisaje visual es el hombre, se han de seleccionar una serie de puntos en funcin de criterios relacionados principalmente c o n el observador.

Dentro

de

cada

unidad

de

paisaje

hay

puntos

que

pueden

ser

considerados e s t r a t g i c o s para la realizacin del anlisis del paisaje, t a n t o porque o f r e c e n una amplia visin de la unidad de paisaje c o m o porque

s o p o r t a n una gran c a n t i d a d de observadores. En estos puntos d e b e n realizarse los anlisis de cuencas visuales y de visibilidad, as como la d e t e r m i n a c i n de la c a p a c i d a d de a b s o r c i n visual, las descripciones visuales y la v a l o r a c i n del paisaje a escola l o c a l .

El nmero de puntos de observacin requerido vara c o n los casos. Para la mayora de p r o y e c t o s podra ser suficiente un punto de o b s e r v a c i n ; para p r o y e c t o s especiales, o p r o y e c t o s c o n una s u s c e p t i b i l i d a d visual p o t e n c i a l elevada y con perspectivas actividad desarrollada, diferentes de la unidad de paisaje y de la ms de un punto de observacin.

se requerira

(Smardon, 1.979)

Yeomans, W.C. (1.986)

sealaba que

los puntos

de

observacin

se

d e t e r m i n a n sobre la base del nmero de veces que la a c t i v i d a d p o t e n c i a l ser v i s t a , lo d u r a c i n de la v i s t a , el nmero de observadores que v e n la a c t i v i d a d y la d i s t a n c i a o lo cual ser v i s t a .

El

Forest

Service,

British

Columbio

(1.981)

define

los

puntos que

de

observacin

como

localizociones

potenciales

o especficas

ofrecen

o p o r t u n i d a d e s para visualizar panormicas y / o paisajes de e s p e c i a l inters, y c i t a c o m o ejemplos de puntos de o b s e r v a c i n :

O las reas de descanso O los campings O los reos de recreo O los pistas de esqu O los sendas y los caminos de a l t o f r e c u e n t a c i n O las carreteras y autovas

113

Captulo III.- Componentes y Cualidades del Paisaje

O las zonas residenciales

Los puntos de o b s e r v a c i n han de cumplir una serie de requisitos:

O Desde ellos ha de ser v i s t a una gran p r o p o r c i n de t e r r i t o r i o , es decir, han de tener una visibilidad e l e v a d a .

O Han de tener susceptibilidad visual e l e v a d a , d e t e r m i n a d a s t a por:

el nmero de observadores que se paran en el punto el t i e m p o que permanece el o b s e r v a d o r en dicho punto la distancia del punto al lugar en el que se v a a p r o y e c t a r la a c t u a c i n . el p o r c e n t a j e del lugar de a c t u a c i n que se v desde l. el t i p o de visin r e s p e c t o al lugar de p r o y e c c i n de la actuacin (visin frontal, lateral, situacin superior,

inferior, e t c . )

Los puntos de o b s e r v a c i n se suelen seleccionar en dos e t a p a s . Primero se sealan sobre el mapa t o p o g r f i c o todos los puntos de observacin

p o t e n c i a l e s y , tras un r e c o n o c i m i e n t o de c a m p o , se s e l e c c i o n a n f i n a l m e n t e los puntos de observacin en funcin de los criterios expuestos con

anterioridad.

114

Captulo I V .
PROPUESTA METODOLGICA INTEGRADORA:

Anlisis visual del paisaje desde la planificacin fsica al diseo forestal.

Los unos altsimos, los otros menores, con su eterno verdor y frescura, que inspira a las almas agrestes canciones, mientras gime al chocar con las aguas la brisa marina de aromas salobres, van en ondas subiendo hacia el cielo los pinos del monte. De la altura la bruma desciende y envuelve las copas perfumadas, sonoras y altivas de aquellos gigantes que el Castro coronan; brilla en tanto a sus pies el arroyo que alumbra risuea la luz de la aurora, y los cuervos sacuden sus alas, lanzando graznidos y huyendo la sombra. En las orillas del Sar. Rosala de Castro.

Landscape: Pare Monceau. Pars. Claude Monet.

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Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

Captulo IV. PROPUESTA METODOLGICA INTEGRADORA: Anlisis visual del paisaje desde la planificacin fsica al diseo forestal.

IV. 1.- Introduccin

Se pretende proponer una metodologa de anlisis del paisaje para lo integracin visual de actuaciones forestales en el entorno rural o forestal, en la cual se consideran la escala territorial y la escala de p r o y e c t o . El objetivo es integrar la p l a n i f i c a c i n territorial con el diseo del p r o y e c t o en un proceso d e s c e n d e n t e , de tal forma que el diseo paisajstico de la a c t u a c i n forestal q u e d e integrado en el marco global del paisaje c i r c u n d a n t e . Para c o m p r o b a r la validez de la metodologa se selecciona un rea de estudio y unidades de paisaje prototipo.

El estudio y anlisis del paisaje se han llevado a c a b o en tres etapas que se corresponden con la jerarqua visual y g e o g r f i c a que se muestra en el diagrama adjunto. Las metodologas de evaluacin empleadas varan segn la escala de trabajo.

115

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

JERARQUA GEOGRFICA

JERARQUA VISUAL

ESTUDIOS Y ANLISIS Mapas temticos: - Vegetacin y Usos - Fisiografa - Actividades humanas - Accesibilidad fsica

la ETAPA: ANLISIS TERRITORIAL DEL PAISAJE: Paisaje Global

TERRITORIO

PAISAJE

REA DE ESTUDIO

UNIDADES DE PAISAJE

Anlisis: - Calidad Visual - Fragilidad Visual - Plan de Gestin Visual

(2

2a ETAPA: ANLISIS DE ESCENAS DESDE LOS PUNTOS DE OBSERVACIN SELECCIONADOS: Paisaje Visual

ESCENAS

5^

ti

- Visibilidad - Clases de Distancia -Descripcin visual y esttica de la unidad de paisaje - Capatdad de absorcin visual -Susceptibilidad visual - Vulnerabilidad visual -Directrices de diseo y actuacin -Evaluacin del Impacto Visual

3a ETAPA: DIRECTRICES DE DISEO Y ACTUACIN

UNIDAD DE ACTUACIN FORESTAL

TESELA

Figura IV.1.: Etapas en la metodologa de anlisis y estudio del paisaje, en relacin a la escala de trabajo y el contexto visual o geogrfico.

Las tres etapas relacionadas se pueden agrupar en dos niveles de estudio d e n t r o de la m e t o d o l o g a p l a n t e a d a para la e v a l u a c i n del paisaje y lo

g e s t i n del t e r r i t o r i o : el nivel territorial o nivel de planificacin, lo que se denominar en el t e x t o paisaje global ( l a e t a p a de la Figura IV.1), y el nivel de proyecto/anteproyecto, lo que se denomina c o m o paisaje visual (2a y 3a e t a p a de la misma figura).

A nivel t e r r i t o r i a l se realiza el i n v e n t a r i o y d e s c r i p c i n del m e d i o , se definen las unidades de paisaje y se c a r a c t e r i z a el t e r r i t o r i o m e d i a n t e los anlisis de c a l i d a d y f r a g i l i d a d visuales, proponindose niveles de p r o t e c c i n visual y un plan de gestin visual.

116

Captulo V.- Propuesta metodolgica integradora

A nivel de p r o y e c t o o a n t e p r o y e c t o se estudia la unidad de paisaje en la que se l l e v a r a c a b o la a c t u a c i n propuesta m e d i a n t e la s e l e c c i n de

escenas vistas desde los puntos de o b s e r v a c i n p r e v i a m e n t e e l e g i d o s . Las escenas son estudiadas a travs de una d e s c r i p c i n de los c o m p o n e n t e s y c a r a c t e r s t i c a s visuales y de un anlisis de v u l n e r a b i l i d a d visual. El o b j e t i v o de este anlisis es la i n t e g r a c i n visual de las acciones forestales a e s c a l a de proyecto.

En lo Figura IV.2 se muestra un esquema c o n la m e t o d o l o g a general de anlisis y estudio del paisaje, desde la e t a p a de anlisis t e r r i t o r i a l tiasta la de diseo y e v a l u a c i n del i m p a c t o visual de las a c t u a c i o n e s .

A c o n t i n u a c i n se presenta y e x p l i c a c a d a paso o fase del desarrollo de dicha m e t o d o l o g a , c a d a uno de los cuales queda reflejado en los cuadros blancos de la figura IV.2 p r e v i a m e n t e mostrada. En c a d a a p a r t a d o , para

f a c i l i t a r el seguimiento del p r o c e s o , se v u e l v e a mostrar el esquema de la figura IV.2, resaltando en negro la fase a la cual se hace r e f e r e n c i a en dicho apartado.

117

SELECaN DEL REA DE ESTUDIO

DESCRIPCIN GENRICA DEL REA DE ESTUDIO INVENTARIO Y CARTOGRAFA DEL MEDIO, Definicin y descripcin de unidades de paisaje.

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CARACTERIZACIN DEL TERRITORIO; Anlisis de calidad y fragilidad

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DETERMINACIN DE OBJETIVOS DE PROTECCIN VISUAL. PLAN DE GESTIN VISUAL A ESCALA TERRITORIAL

CUENCAS VISUALES Y CLASES DE DISTANCIA

SELECCIN DE PUNTOS DE OBSERVACIN

f SELECCIN DE UNA O VARIAS UNIDADES DE PAISAJE

ANLISIS DE VULNERABILIDAD DSl VISUAL DE LAS DISTINTAS ESCENAS QUE ENGLOBAN A LA UNIDAD DE PAISAJE, DESDE LOS PUNTOS DE OBSERVACIN ACTIVIDADES Y ACaONES FORESTALES CONSIDERADAS fDETERMINACION DE NIVELES DE INCIDENCIA VISUAL DE LAS ACTUACIONES RELACIN ENTRE LAS ACCIONES FORESTALES Y EL ENTORNO

DESCRIPCIN I VISUAL DE LAS ESCENAS^ QUE ENGLOBAN A LA UNIDAD DE PAISAJE, DESDE LOS PUNTOS DE OBSERVACIN

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DIRECTRICES GENERALES PARA LA ELECCIN Y EL DISEO DE ACCIONES FORESTALES

DIRECTRICES DETALLADAS PARA EL DISEO DE LAS ACCIONES FORESTALES

MODELO DE IMPACTO VISUAL DE LAS ACCIONES DISEADAS

Figura I V . 2 . : E s q u e m a g e n e r a l d e l p r o c e s o d e anlisis d e l p a i s a j e p a r a el d i s e o d e a c t u a c i o n e s f o r e s t a l e s .

Captulo IV.- Propuesta metodolgica

integmidora

IV.2.- Se\ecc\n del rea de estudio

SELECCIN DEL AlEA DE ESTUDIO DESCRIPCIN GENRICA DEL REA DE ESTUDIO INVENTARIO Y CARTOGRAFA DEL MEDIO Definicin y descnpcin de unidades de paisaje

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CARACTEREAOON DEL 30NDEL TERRITORIO lio Anluis de calidad y fragilidad

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DETERMINACIN DE OBJETIVOS DE PROTECCIN VISUAL. PLAN DE GESTIN VISUAL A ESCALA TERRITORIAL

CUENCAS VISUALES Y CLASES DE DISTANCIA

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SELECCIN DE UNA O VARIAS UNIDADES DE PAISAJE

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ACTIVIDADES Y ACCIONES FORESTALES CONSIDERADAS DETERMINAaON DE NIVELES DE INCIDENCIA VISUAL DE LAS ACTUACIONES RELAOON ENTRE LAS ACOONES R5RESTALES Y EL ENTORNO

/blii;iUPWjN VIUAL DU LAS ESOtNASV

QUE ENGLOBAN A LA UNIDAD DE PAISAJE. DESDE LOS PUNTOS DE OBSERVACIN

DIRECTRICES GENERALES PARA LA ELECaN Y EL DISEO DE ACCIONES FORESTALES

DETALLADAS PARA EL DISEO DE LAS ACaONES FORESTALES

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muECTiarEs

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y paisajstico

MODELO D IMPACTO VISUAL DE LAS ACCIONES DISEADAS

i:-~^.:^^.

El m b i t o m e t o d o l g i c o del presente t r a b a j o , f u n d a m e n t a l m e n t e dirigido a la g e s t i n y el diseo r e c r e a t i v o de reas forestales o

p o t e n c i a l m e n t e forestales, hace dirigir nuestras miras a la s e l e c c i n de zonas que renan c a r a c t e r e s c o m p a t i b l e s c o n dichos usos o a p r o v e c h a m i e n t o s .

La posicin g e o g r f i c a de la pennsula I b r i c a , su historia y su medio fsico c o m o un t o d o y, en particular en el caso de Espaa, d e t e r m i n a uno v a r i a d o t i p o l o g a de paisajes.

Por un l a d o , las a c t i v i d a d e s y posibles usos en los espacios forestales son muy diversos. En los ltimos aos el p b l i c o r e c l a m a c a d a vez ms otros usos a p a r t e de los tradicionales de p r o d u c c i n ( m a d e r a , lea, resina y c o m o son la c o n s e r v a c i n , el r e c r e o y la c o n t e m p l a c i n e s t t i c a . frutos)

Por o t r o l a d o , hoy en da, la p o l t i c a agraria de la Unin Europea y las polticas nacionales promueven y subvencionan e c o n m i c a m e n t e el a b a n d o n o de tierras agrarias y la transformacin de tierras agrcolas en f o r e s t a l e s ,

llevados a c a b o dentro de un marco de programas de r e f o r e s t a c i n de tierras agrarias (Reglamento CEE 2080/92 y R.D. 378/93). Estos cambios de uso

119

Captul) IV.- Propuesta metodolgica integradora

a f e c t a r n a una gran e x t e n s i n de tierras y, por t a n t o , t a m b i n consecuencias en el paisaje.

tendrn

La d e m a r c a c i n del rea de estudio es una herramienta de t r a b a j o q u e , por un lado a c o t a la e x t e n s i n de la t a r e a de aprehensin de informacin r e l a t i v a al medio sobre el que vamos conocimiento detallado o exhaustivo a actuar. de dicho Por o t r o rea, las lado, tras el

conclusiones

aplicadas a la gestin, derivadas de la c a r a c t e r i z a c i n y anlisis de la misma, podran a c t u a r como marco de referencia y podran ser i n d i c a t i v a s , que no directamente extrapolables, a reas de caractersticas ecolgico-

paisajsticas similares.

La escala de t r a b a j o a la hora de seleccionar las reas de estudio ha de ser a c o r d e al nivel de d e t a l l e requerido. En el estudio de caso p r e s e n t a d o en el presente t r a b a j o , la escala utilizada ha sido de 1:50.000, c o r r e s p o n d i e n t e a un nivel de d e t a l l e de p l a n i f i c a c i n fsica. La superficie del rea s e l e c c i o n a d a ha de ser funcin de la influencia espacial y visual de la a c t i v i d a d p o t e n c i a l a desarrollar en la zona. La superficie ocupada por el rea de estudio

s e l e c c i o n a d a en el ejemplo de a p l i c a c i n de las metodologas propuestas ha sido de 12.000 ha a p r o x i m a d a m e n t e . La d e l i m i t a c i n del rea de estudio se puede realizar basndose en los lmites administrativos existentes o en los lmites naturales, segn las c a r a c t e r s t i c a s t o p o g r f i c a s del lugar y de los c o n d i c i o n a n t e s administrativos que se d e r i v e n del desarrollo de la a c t i v i d a d en c u e s t i n . En el ejemplo que se presenta en el estudio de caso se d e l i m i t el rea de estudio de a c u e r d o a lmites administrativos.

No hay que olvidar t a m p o c o que la s e l e c c i n del r e a de

estudio,

aunque sea un t r a b a j o en g a b i n e t e , ha de ir a c o m p a a d a de un t r a b a j o de campo y de una documentacin bibliogrfica previa at estudio e

i n v e n t a r i a c i n del medio, para a p o y a r la s e l e c c i n , sobre la base de los criterios expuestos a c o n t i n u a c i n .

Los c a r a c t e r e s que se t u v i e r o n en c u e n t a como criterios de s e l e c c i n del rea de estudio fueron ios que a c o n t i n u a c i n se enumeran:

O reas de c a r c t e r forestal o c o n e x p e c t a t i v a s de a c o g e r a c t u a c i o n e s forestales en los prximos aos.

120

Capitula IV.- Propuesta metodolgica integradora

O reas c o n posibilidades de a p r o v e c h a m i e n t o mltiple. O reas c o n v a r i e d a d de especies y usos. O reas c o n una a l t a c a l i d a d e s t t i c a estimada a priori. O reas c o n uno e l e v a d o a c c e s i b i l i d a d real y p o t e n c i a l p a r a un gran nmero de usuarios. O reas representativas respecto bosques a los problemas tpicos que se

presentan en nuestros etc.).

(incendios,

erosin,

degradacin,

El f a c t o r de a c c e s i b i l i d a d es d e c i s i v o . El rea podra ser apropiada teniendo en cuenta los otros factores

realmente y, sin

considerados,

e m b a r g o , no ser a c c e s i b l e por ser una p r o p i e d a d p r i v a d a o un rea p r o t e g i d a c o n usos restringidos.

Teniendo

en

cuenta

los

objetivos

del

proyecto

los

factores

d e t e r m i n a n t e s expuestos c o n a n t e r i o r i d a d , se ha s e l e c c i o n a d o c o m o rea de estudio en el estudio de caso una zona r e p r e s e n t a t i v a del clima m e d i t e r r n e o , l o c a l i z a d a en el sudoeste de M a d r i d , San Martn de Valdeiglesias: este rea p a r t i c i p a de las c a r a c t e r s t i c a s de los paisajes interiores peninsulares.

IV.3.- Descripcin genrica del rea de estudio

SbLtCUON UEL AKBA DB ESTUDIO

REA DE ESTUDIO INVbNIAKlO Y CAKTUUKAHA DEL MEDIO. Definicin y dcjH:ripcin de s de paisaje. unidades \ 1 i I

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CARACTERIZACIN DEL TERRITORIO: Anlisis de calidad y fragilidad

Ub'IbKMlNAClUN Db OBJETIVOS DE PROTECCIN VISUAL. PLAN DE GESTIN VISUAL A ESCALA TERRITORIAL

CLASES DE DISTANCIAJC o^JcroN

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SELECCIN DE UNA O V VARIAS UNIDADES DE ' PAISAJE )

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ACilVlUAUbS t ACCIONES FORESTALES CONSIDERADAS UOu UblKKMlNAClUN Ub NlVbLbi b" INCIDENCIA VISUAL DE LAS \ ACTUACIONES KbLAClUN bN IKb LAS AL'ClONbi FORESTALES Y EL ENTORNO LJ

DIRECTRlCEi GENERALES PARA LA ELECCIN Y EL DISEO DE ACCIONES FORESTALES

UiKtCl KJLbS DETALLADAS PARA EL DISEO DE LAS ACCIONES FORESTALES

MODELO DE IMPACTO VISUAL DE LAS ACCIONES DISEADAS

121

Captulo V.- Propuesta metodolgica integradora

La s e l e c c i n de las reas de estudio y las unidades de paisaje ha de ir a c o m p a a d a de una d e s c r i p c i n que justifique la s e l e c c i n de dichas reas y a y u d e al c o n o c i m i e n t o de la r e a l i d a d fsica de aqullas y de la p r o b l e m t i c a ms i m p o r t a n t e en el m b i t o forestal.

La d e s c r i p c i n del rea de estudio consiste en una sntesis en r e l a c i n c o n los a s p e c t o s biofsicos y socieoeconmicos ms i m p o r t a n t e s , de t a l forma que se o f r e z c a una imagen global de sus c a r a c t e r s t i c a s . Los a s p e c t o s que se r e l a c i o n a n son los que se consideran como descriptores del rea de e s t u d i o :

O la situacin g e o g r f i c a O los trminos municipales que c o m p r e n d e O la superficie que o c u p a O los rasgos morfolgicos ms importantes O la litologa O la v e g e t a c i n y usos de suelo O los c a r a c t e r e s hidrolgicos d e s t a c a b l e s O la i m p o r t a n c i a r e c r e a t i v a O la p r o b l e m t i c a a c t u a l (usos de suelo, riesgos...)

122

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

IV.4.-Anlisis territorial del paisaje: paisaje global.

SELECCIN DEL AREA| DE ESTUDIO DESCRIPCIN GENRICA DEL REA DE ESTUDIO INVENTARIO Y CARTOGRAFA DEL MEDIO. Definicin y descripcin de
unidades de paisaje

CARACTERIZACIN DEL TERRITORIO Anlisu de calidad y fragilidad

DETERMINACIN DE OBJETIVOS DE PROTECCIN VISUAL. PLAN DE GESTIN VISUAL A ESCALA TERRITORIAL.

I fSELECCIODEV CUENCAS VISUALES Y m PUNTOS DE E( CLASES DE DISTANCU QOBSERV ACIN JP

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'AMALUiUi W VULNtUAMlLUTfU VIKUAL Uk '

LAS DISTINTAS ESCENAS QUE ENGLOBAN A LA UNIDAD DE PAISAJE. DESDE LOS PUNTOS . DE OBSERVACIN QUE ENGLOBAN A LA UNIDAD DE PAISAJE. DESDE LOS PUNTOS DE OBSERVACIN

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ACTIVIDADES Y ACCIONES FORESTALES

CONSIDERADAS

DETERMINADON DE NIVELES DE INCIDENaA VISUAL DE LAS ACTUACIONES

DIRECTRICES GENERALES PARA LA ELECaN Y EL DISEO DE ACaONES FORESTALES MODELO DE IMPACTO VISUAL DE LAS ACCIONES i DISEADAS i

RELADON ENTRE LAS ACCIONES FORESTALES Y EL ENTORNO

IV.4.1.-Introduccin
El o b j e t o fundamental del anlisis t e r r i t o r i a l del paisaje es describir y c a r a c t e r i z a r el medio o travs del anlisis del paisaje c o m o t e r r i t o r i o , lo que denominamos paisaje g l o b a l , c o n el fin de e s t a b l e c e r a c t u a c i n forestal con el c o n t e x t o paisajstico en el la c o n e x i n de la cual se enmarca,

e v i t a n d o de este modo "rupturas" en el paisaje c o m o c o n s e c u e n c i a de la i n t r o d u c c i n de a c t i v i d a d e s p r o y e c t a d a s sin tener en c u e n t a el marco de r e f e r e n c i a en el cual se a c t a . Adems, c o n este anlisis se pretende

e s t a b l e c e r un primer grado de manejo de los valores paisajsticos a t r a v s de la definicin de niveles de gestin visual que t e n g a n en c u e n t a la g l o b a l i d a d del paisaje del rea de estudio.

A partir de mapas t o p o g r f i c o s

y f o t o g r a f a a r e a se

confeccionan

mapas t e m t i c o s . Estos mapas p r o p o r c i o n a n la informacin necesaria para la c o n s t r u c c i n del mapa de unidades de paisaje y de los modelos de v a l o r a c i n del paisaje m e d i a n t e mapas de c a l i d a d y f r a g i l i d a d visuales.

123

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

El e n f r e n t a m i e n t o entre los resultados obtenidos en el anlisis de c a l i d a d y f r a g i l i d a d visuales permite clasificar el t e r r i t o r i o en reas c o n mayor o

menor mrito paro ser conservadas desde este punto de v i s t a y, por t a n t o , es posible proponer como fuera del m b i t o de a c t u a c i n , reas c o n f r a g i l i d a d y/o calidad elevadas.

A c o n t i n u a c i n se d e t a l l a el proceso de anlisis, paso a paso.

IV.4.2.- Inventario y cartografa del Medio. Definicin y descripcin de unidades de paisaje.

ELtCClN UBL AKHA DE ESTUDIO

DbSCKlWJlON CiNERlCA DEL REA DE ESTUDIO INVENTARIO Y CARTOGRAFA DEL MEDIO: Definicin y descripcin de unidades de paisaje Ub'l bKMIN ACIUN U b OBJETIVOS DE PROTECCIN VISUAL. PLAN DE GESTIN VISUAL A ESCALA TERRITORIAL.

CARACTERIZACIN DEL TERRITORIO: iio: Anlisis de calidad y fragilidad

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SELECCIN DE UNA O VARIAS UNIDADES DE PAISAJE

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ANLISIS DE VULNERABILIDAD VISUAL DE LAS DISTINTAS ESCENAS QUE ENGLOBAN A LA UNIDAD DE PAISAJE. DESDE LOS PUNTOS ^ DE OBSERVACIN

DESCRIPCIN VISUAL DE LAS ESCENAS QUE ENGLOBAN A LA UNIDAD DE PAISAJE, DESDE LOS PUNTOS DE OBSERVACIN

AUUVlUAUtS V ACCIONES FORESTALES CONSIDERADAS DKlliRMINACIN Ub NIVtLbS OE INCIDENCIA VISUAL DE LAS ACTUACIONES

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DIRECTRICES GENERALES PARA LA ELECCIN Y EL DISEO DE ACCIONES FORESTALES

DIRECTRICES DETALLADAS PARA EL DISEO DE LAS ACCIONES FORESTALES

KbLAClN bN TRb LAS ACCIONES FORESTALES Y EL ENTORNO I I

MODELO DE MPACTO VISUAL DE LAS ACCIONES DISEADAS

En un t r a b a j o como el que nos o c u p a , el estudio del medio v a dirigido al anlisis del paisaje, por lo que el inventario y la c o n f e c c i n de mapas

t e m t i c o s irn fundamentalmente dirigidos a la c o n s e c u c i n de la i n f o r m a c i n necesaria para la c r e a c i n de una c a r t o g r a f a del paisaje que nos sea de a y u d a en la c a r a c t e r i z a c i n , anlisis, descripcin y z o n i f i c a c i n del t e r r i t o r i o pora la p r o t e c c i n de sus c a r a c t e r e s paisajsticos ms r e l e v a n t e s .

Antes de la t o m a de datos propiamente dicha es necesario planificar el m t o d o de i n v e n t a r i a c i n , esto es, determinar e x a c t a m e n t e qu y d n d e medir, y c m o liacerio de la forma ms e c o n m i c a y precisa posible. Myers y

124

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

Shelton (1.980) consideran tres fuentes principales de informacin o formas de o b t e n e r los d a t o s :

O D o c u m e n t a c i n . A c o p i o de datos y a e x i s t e n t e s : c o n s t i t u y e n la fuente de informacin ms b a r a t a y d e b e n a p r o v e c h a r s e siempre que sea posible. En este a p a r t a d o entraran mapas t e m t i c o s y t o p o g r f i c o s ex istentes.

O Sensores remotos. Fotografa area y t e l e d e t e c c i n .

O Trabajo de c a m p o . Puede ser la fuente de informacin principal utilizarse c o m o c o m p l e m e n t o de otras. Implica la o b s e r v a c i n

o y la

r e c o g i d a de la informacin "in situ". C o n s t i t u y e , normalmente, fuente de informacin ms c a r a y laboriosa.

En el presente estudio,

a partir del t r a b a j o

de

campo,

de

mapas

t o p o g r f i c o s a escala 1:50.000 y de f o t o i n t e r p r e t a c i n de fotografas areas a e s c a l a 1:18.000 de las reas de estudio, se c o n s t r u y e r o n mapas t e m t i c o s c u y a informacin c o n s t i t u y e la base para la posterior c a r a c t e r i z a c i n del territorio.

El anlisis del paisaje a b a r c a todas las escalas de t r a b a j o , desde las escalas mas amplias que corresponden a la planificacin del territorio

(escalas entre 1:50.000 y 1:25.000), en las que se realizara un anlisis de su c a l i d a d , su f r a g i l i d a d y su c a p a c i d a d para a c o g e r una o varias a c t i v i d a d e s , hasta las ms detalladas (escalas 1:2.000, 1:1.000, y mayores),

correspondientes a la propuesta de e j e c u c i n c o n c r e t a de c a d a a c t u a c i n . Entre una y o t r o escala de t r a b a j o se pasara por la c o n s i d e r a c i n , en primer lugar, del paisaje g l o b a l , el paisaje c o m o t e r r i t o r i o y, despus, por el estudio del paisaje visual, el paisaje e s t t i c o , quedando este ltimo subordinado a los c o n d i c i o n a n t e s que r e v e l e el primero.

El nivel de p r o s p e c c i n al que se ha t r a b a j a d o

en el m b i t o de

la de

p l a n i f i c a c i n fsica, a nivel t e r r i t o r i a l , en el presente estudio ha sido

1:50.000. La e s t r a t e g i a que se ha empleado para abordar la c a r t o g r a f a del paisaje es la del inventario d i r e c t o de las diferentes unidades que c o m p o n e n aqul. Esta e s t r a t e g i a est en r e l a c i n c o n los sistemas de d e l i m i t a c i n de

125

Capitulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

unidades ambientales o e c o l g i c a s de forma d i r e c t a o i n t e g r a d a . En ambos casos la unidad se d e l i m i t a por consideraciones derivadas de su a p a r i e n c i a o a s p e c t o e x t e r n o que p e r m i t e n distinguir unidades de paisaje distintas. Una vez d i v i d i d o el t e r r i t o r i o en zonas o unidades de paisaje se p r o c e d e a su descripcin y y valoracin en funcin de los que atributos o contenidos (UNIDAD

(componentes

caractersticas

visuales)

las c a r a c t e r i z a n

DOCENTE DE PLANIFICACIN Y PROYECTOS, 1.993). Las unidades de paisaje se tian definido segn el m t o d o de las unidades irregulares extensas, definidas de a c u e r d o a la h o m o g e n e i d a d de su c o n t e n i d o . La c o n s t r u c c i n de unidades de paisaje c o n criterios de t i o m o g e n e i d a d de c o n t e n i d o puede realizarse de la siguiente forma (UNIDAD DOCENTE DE PLANIFICACIN Y PROYECTOS, 1.993):

O Se determina un e l e m e n t o base, el ms r e p r e s e n t a t i v o del lugar y se c a r t o g r a f a de forma que la superficie queda dividida en reas

tiomogneas r e s p e c t o a dictio e l e m e n t o . O Se a a d e n a estas unidades unidisciplinares los dems elementos que configuran su pasiaje.

A partir de los f a c t o r e s de c a r c t e r natural y a r t i f i c i a l

previamente

i n v e n t a r i a d o s , descritos y c a r t o g r a f i a d o s , es decir, a partir de la i n f o r m a c i n de los mapas t e m t i c o s p r e v i a m e n t e presentados, se definen en el o r e a de estudio las unidades de paisaje que la conforman. Los f a c t o r e s de mayor peso tenidos en c o n s i d e r a c i n para su d e t e r m i n a c i n han sido la v e g e t a c i n y usos del suelo y la fisiografa, que son, f u n d a m e n t a l m e n t e , los que dichas unidades. caracterizan

En la d e s c r i p c i n de las unidades

se consideran su superficie, sus lmites

administrativos o naturales, la fisiografa y la e x p o s i c i n p r e d o m i n a n t e s , los ros que las cruzan, las unidades de v e g e t a c i n que la c o n f o r m a n y el t i p o de v e g e t a c i n p r e d o m i n a n t e , as c o m o la presencia natural o c u l t u r a l . de alguna singularidad

126

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

IV.4,3.- Caracterizacin del \zrr\-tov'\o'. andiis.is de calidad y fragilidad.

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ANLISIS DE VULNERABILIDAD VISUAL DE ' LAS DISTINTAS ESCENAS QUE ENGLOBAN A LA UNIDAD DE PAISAJE, DESDE LOS PUNTOS DE OBSERVACIN

DESCRIPCIN VISUAL DE LAS ESCENASK QUE ENGLOBAN A LA UNIDAD DE PAISAJE DESDE LOS PUNTOS DE OBSERVACIN

ACllVlUAbts i ACaONES FORESTALES CONSIDERADAS DtTERMlNAClN UB NIVELES DB INCIDENCIA VISUAL DE LAS ACTUAaONES RELACIN ENlTUi LAS ACCIONES FORESTALES Y EL ENTORNO

( DIRECTRICES GENERALES PARA LA ELECCIN Y EL DISEO DE ACCIONES FORESTALES

sis

MODELO DE IMPACTO VISUAL DE LAS ACCIONES DISEADAS

r^:

DIRECTRICES DETALLADAS PARA EL DISEO DE LAS ACCIONES FORESTALES

IV.4.3.1.- Introduccin.
El o b j e t i v o de este a p a r t a d o es la c a r a c t e r i z a c i n del medio desde el punto de v i s t a de la c a l i d a d y la f r a g i l i d a d visuales. La i n t e g r a c i n de los modelos de c a l i d a d y f r a g i l i d a d p e r m i t e clasificar el t e r r i t o r i o en zonas c o n m a y o r o menor i m p a c t o p o t e n c i a l frente a a c t i v i d a d e s forestales g e n r i c a s .

Al introducirse la p l a n i f i c a c i n p r e v i a del rea se consigue un nivel de r e s t r i c c i n g e n r i c a en las a c t u a c i o n e s y una mayor posibilidad de c o n t r o l en lo e j e c u c i n . A partir de estos modelos se clasificar el t e r r i t o r i o en reas en las que h a y a de aplicarse un mayor o menor grado de r e s t r i c c i n r e s p e c t o a las a c t i v i d a d e s forestales, es decir se propondr una g e s t i n d i f e r e n c i a l segn el g r a d o de i m p a c t o p o t e n c i a l de las unidades de paisaje definidas, descritas y caracterizadas.

127

Captulo [V.- Propuesta metodolgica integradora

IV.4,3.2,- Modelo de calidad visual del paisaje.

En el presente estudio se ha p l a n t e a d o un a c e r c a m i e n t o m e t o d o l g i c o a la c a r a c t e r i z a c i n conceptos cercanos del paisaje a escala territorial en el que se aunan ms

relacionados al paisaje

c o n el paisaje como t e r r i t o r i o y c o n c e p t o s o paisaje visual. Este modelo

perceptivo

pretende

r e c o g e r el c o n c e p t o de paisaje como c o n c e p t o g l o b a l que r e c o g e el sentido del paisaje c o m o t e r r i t o r i o y del paisaje como escena visual.

Este anlisis se ha l l e v a d o a c a b o tras la divisin del t e r r i t o r i o unidades de paisaje (Ver aportado IV.4.2) que posteriormente se

en han

c a r a c t e r i z a d o mediante la a p l i c a c i n de los modelos de c a l i d a d y f r a g i l i d a d que aqu se presentan.

Para la d e t e r m i n a c i n de la c a l i d a d

visual

se han c o n s i d e r a d o

los

siguientes f a c t o r e s y c a r a c t e r s t i c o s como parmetros d e s c r i p t i v o s de las unidades de paisaje:

128

Capitulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

Cuadro 4.1.: Factores determinantes en la calidad visual de las unidades de paisaje

FISIOGRAFA

CUBIERTA DEL SUELO

k.^

VARIEDAD*-^ N DE MANCHAS O TESELAS DIFERENTES ESTRUCTURA DE LA TESELA DOMINANTE \/ARIEDAD DE COLOR Y CAMBIO ESTACIONAL DE LA TESELA DOMINANTE

O oco

li

U.OQ

PRESENCIA DE AGUA;

RAREZA DE LA UNIDAD^

M SINGULARIDAD CULTURAL O BIOFSICA

CO UJ

ACCIONES HUMANAS

AGRARIAS H FORESTALES INDUSTRIALES INFRAESTRUCTURAS VIARIAS INFRAESTRUCTURAS URBANAS ACTIVIDADES RECREATIVAS

Los f a c t o r e s biofsicos y socio-culturales d e t e r m i n a n la c a l i d a d de la unidad de paisaje.

Para c a d a una de las c a r a c t e r s t i c a s estudiadas se e s t a b l e c e n tipos o c a t e g o r a s genricos clasificados segn su nnayor o menor c o n t r i b u c i n a la c a l i d a d de la unidad. Tanto las categoras como los valores que se les asignan son generales y pueden ser modificados en funcin de las c a r a c t e r s t i c a s del rea de estudio y, por t a n t o , del mayor o menor peso que t e n g a n en d i c h a rea c a d a una de las c a r a c t e r s t i c a s estudiadas. Las categoras sern c o m o mximo 5 y como mnimo 3, y el valor asignado al t i p o o c a t e g o r a de mayor i m p o r t a n c i a en c u a n t o a su c o n t r i b u c i n a la c a l i d a d de la unidad ser puntuacin mayor no es c o n v e n i e n t e puesto que las diferencias 9; una entre

puntuaciones seran muy grandes y podra distorsionarse la i n t e r p r e t a c i n de los resultados. El nmero de categoras se e s t a b l e c e dentro de dicho i n t e r v a l o para garantizar que los valores extremos queden bien diferenciados de los intermedios.

129

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

Se ha construido una ficha que r e c o g e el modelo de c a l i d a d

visual

p r o p u e s t o . Para c a d a unidad de paisaje se rellena una ficha y el c o n j u n t o de valores de c a l i d a d de las unidades de paisaje se r e c o g e en una t a b l a . A partir de la distribucin de valores y de las frecuencias obtenidas se e s t a b l e c e n las clases de c a l i d a d . El nmero de clases de c a l i d a d visual e s t a b l e c i d a s c o m o mnimo 3 y como mximo 5. ser

A c o n t i n u a c i n se e x p o n e n la ficha de definiciones de las c a r a c t e r s t i c a s visuales que se utilizan en el modelo. Ficha I V . 1 , y la ficha en la que se e s t a b l e c e n las categoras de dichas c a r a c t e r s t i c a s estudiadas. Ficha IV.2.

130

Ficha I V . l . : Calidad Visual de las unidades de paisaje. Definiciones.

Unidad de Paisaje:

CARACTERSTICAS
Movimiento Fisiografia

DESlNieiN
Grado de cambio que presenta el relieve en una unidad de paisaje. Se mide tambin por el nmero de cambios en los planos verticales y horizontales. A mayor movimiento, es decir, a mayor variedad en los cambios del relieve, la calidad es mayor.

Nmero de teselas diferentes

Nmero de formaciones vegetales o usos de suelo considerados diferentes segn el mapa de vegetacin y usos de suelo realizado. Se supone que una forma de medir la variedad es considerar la cantidad de tipos de usos de suelo diferentes, por tanto, a mayor nmero de formaciones diferentes percibidas visualmente, mayor es la calidad de la unidad considerada puesto que se toma la variedad como un ndice medida de la calidad. Una forma de medir la variedad es tambin a travs de la complejidad estructural de la unidad predominante, la cual da una idea, a su vez, de la complejidad estructural de la unidad en su conjunto. La estructura hace referencia a la distribucin y orden dentro de las distintas formaciones vegetales o usos de suelo. Cuanto ms irregular y compleja es la estructura de la formacin mayor es la calidad resultante. La variedad de color dentro de la formacin predominante hace referencia a las diferencias entre colores existentes dentro de dicha formacin; a mayor riqueza de colorido, mayor la calidad de la imidad. Cuando la variedad de color no es armnica la contribucin a la calidad del paisaje es negativa, esto sucede, generalmente, cuando hay excesivas actuaciones humanas no integradas en el paisaje.

Variedad
o:

h
Agua Rareza

Cambio d color estacional

La variedad de color estacional hace referencia a los cambios cromticos que se producen a lo largo del ao y en los diferentes estratos percibibles de la formacin. Una mayorriquezaen la variedad de cambios cromticos estacionales determina una mayor calidad de la unidad. La presencia de agua y su abimdancia determina una mayor calidad de la unidad de paisaje. La percepcin de masas o corrientes de agua limpias incrementa la calidad de la imidad. Cuanta ms cantidad de agua se percibe y mejor es la calidad visual del agua percibida (aguas limpias) y de la vegetacin asociada (vegetacinriparia)mayor es la calidad visual de la unidad. Se considera unidad visual rara a aquella unidad escasa, poco comn o sobresaliente entre las que forman el rea de estudio. Se considera que cuanto ms rara es una unidad ms calidadtienela misma. Se denominan singularidad cultural o biofsica a aquellos rasgos bioffsicos o actuaciones humanas que poseen cualidad de raro, extraordinario o excelente; quetienenun valor histrico o cultural notable o que constituyen un punto focal que incrementa el valor paisajstico de la imidad. La presencia de una singularidad de este tipo incrementa la caUdad de la unidad. Cuando las actuaciones himianas en el campo industrial, agrcola o forestaltienenuna incidencia visual en el paisaje neutra, es decir, cuando dichas actuaciones no son percibidas o cuando existen actividades pasadas que contribuyeron a enriquecer visual y culturalmente el paisaje, la calidad toma, o un valor neutro o un valor positivo, respectivamente. Segn va incrementndose la incidencia visual negativa de dichas actividades la calidad va tomando cada vez valores ms negativos. . _ Segn aumenta la densidad de viales de comimicacin y el desarrollo urbano la calidad de la unidad decrece, al ser un ndice de la prdida de la naturalidad y del aumento de la antropizacin.

Presencia

Rareza de la U.P

Valor biofsico Valor cultural

Singularidad

co Acciones humanas

Agricultura/ Actuaciones forestales/ Industria Carreteras/ Urbanizacin

Recreo

Las actividades recreativas, cuando existen, segn aumenta su carcter intensivo y la ausencia de infraestructuras adecuadas, contribuyen en mayor medida a la disminucin de la calidad de la imidad visual considerada.

Ficha IV.2.: Calidad Visual de las unidades de paisaje. Categoras

Unidad de Paisaje:

GARACtRfSTlCAS
Molimiento Fisiografa
Nmero de teselas diferentes
Terrenos accidentados con pendientes medias > 30%. Terrenos con gran variedad de cambios en el relieve. Eg.:Acantlados. montaas escarpadas, paisajes krsticos... Unidad de paisaje con una gran variedad de usos de suelo diferentes. Muchas manchas o teselas diferentes.

CATEGORAS
Terrenos con pendientes medias entre el 10 y el 30 %. Terrenos suaves y ondulados. Terrenos ondulados. Eg.: Colinas, montes redondeados, paisaje dunar. Unidad de paisaje con una variedad media en relacin a la vegetacin y usos de suelo. Nmero medio de manchas diferentes o teselas. Pendientes medias por debajo del 10 %. Relieves suaves. Eg.: Valles de fondo plano, pramos

Unidad de paisaje con poca variedad en cuanto la vegetacin y usos de suelo. Nmero bajo de manchas diferentes o teselas.

Formaciones en que se aprecia variedad en la estructura vertical (estrato arbreo, arbustivo, herbceo, suelo desnudo) y una estructura horizontal irregular. Eg.: Mosaicos.

Mancha o tesela en la que es difcil apreciar diferentes estratos verticales. Se aprecia una cierta estructura horizontal irregular. Eg.:Bosques abiertos, dehesas.

Variedad
Mancha o tesela con variedad e inegularidad en la estnictuia horizontal, de til fonna que dicha variedad da lugar a a una gran variedad de color en la mancha. .Eg.:.Mo3aicos,.ZDna8de.suelo.de8nudo__ con variedad de colores en el sustrato, framadones en bosquetes. Mancha o tesela con masas mezcladas de coniferas y frondosas. Mancha con una masa de diferentes frondosas. Mosaicos con frondosas y/o pastos, y/o coniferas. y/o matorrales. Estmctura en bosquetes de frondosas con pastos o matorrales. Pastos y matonales.

Mancha o tesela en la que no es posible diferenciar estratos verticales. Mancha homognea con una estructura horizontal uniforme. Eg.: Repoblaciones, cultivos.

Mancha o tesela con una estnictura horizontal no muy variada de tal fonna que la variedad de cdores no es muy alta. Eg.: Zonas de bcque claro en las que se _apiecian.diferBncias.de color.entie^tiatps^ entre el sudo y la vegetacin, sanares,

2.

Mancha o tesela con vegetacin homognea y sin cambios apreciables de color entre estratos o entre el suelo y la vegetacin. Eg.: Repoblaciones y formaciones arbreas .densas.-pastps,.matonaIes.___^ 'KM: Formaciones arbreas densas siempreverdes.

Mancha o tesela con una masa arbrea siempreverde pero en formacin aclarada con un estrato inferior arbustivo o herbceo que la proporciona cierto cambio estacional.

Agua

Presencia

Unidad de paisaje con corrientes de agua permanentes y con aguas limpias. Unidad de paisaje con formas de agua, pantanos, lagos, lagunas, o adyacentes a ellas. Unidad de paisaje con caractersticas nicas en relacin a la topografa y/o a la vegetacin, dentro del rea de estudio y en la regin.

Unidad de paisaje con corrientes de agua permanentes y con aguas no limpias o con vegetacin riparia po'O sin agua aparente

Unidad de paisaje con corrientes de agua estacionales o sin presencia de vegetacin riparia

Rareza

Rareza de la U.P

Unidad de paisaje con caractersticas nicas en cuanto a la tcnwgrafa y/o la vegetacin, dentro del rea de estudio pero no en la regin, o en la regin pao no en el rea de estudio. Sin singularidades.

Unidad de paisaje con caractersticas comunes en relacin a la topografa y/o la vegetacin en el rea de estudio y en la regin.

O
Industrias o actividades humanas puntuales que ocasionan impacto visual ne^tivo y disminuyen la calidad de la escena.

Valor biofeico Valor cultural

Singularidad

Singularidad cultural: castillos, ruinas, edificios histricos o interesantes, piieblos pintorescos, excavaciones arqueolgicas... Singularidad biofsica: vegetacin nica o rara, formaciones geolgicas con interscientfico o educacional... i'i Sin actuaciones humanas percibibles o con actuaciones humanas que proporcionan im alto valor cultural, esttico o visual al paisaje. Eg.. Dehesas, iiiosaicus. ""^T Sin desarrollo urbano, ciudades o pueblos, o con pueblos pintorescos o caseros aislados. Pueblos o urbanizaciones integrados en el paisaje. Con pistas forestales. reas extensivas de reaeo o sin reas de recreo.

0
Actuaciones humanas puntuales, no dominantes en el paisaje pero con una influoida negativa sobre l. Actuaciones dominantes y con impacto negativo para el paisaje.

^^

Agricultura/ Actuaciones forestales/ Industria Acciones humanas Carreteras/ Urbanizacin

-3
Urbanizaciones residenciales con vegetacin autctona conservada. La unidad es cruzada por carreteras locales, tendido elctnco de baja tensin, cables de telfonos. Ciudades, pueblos, desarrollo urbano intensivo. La unidad de paisaje es cruzada por carreteras regionales o nacionales o es adyacente a ellas. La unidad de paisaje es cruzada por lneasr elctricas de alta tensin. h J,'X'-' reas intensivas de recreo sin infraestructura

'1
-1

reas intensivas de recreo con infraestructura.

Recreo

Captulo V.- Propuesta metodolgica integradora

rV.4.3.3.-Modelo de fragilidad visual del paisaje.

Los f a c t o r e s que influyen en la fragilidad visual, como y a se seal en secciones previas son factores biofsicos, factores de visualizacin o

p e r c e p c i n y f a c t o r e s histrico-culturales. Para la d e t e r m i n a c i n del m o d e l o de f r a g i l i d a d se han considerado como f a c t o r e s d e t e r m i n a n t e s , los f a c t o r e s biofsicos y socioculturales por estimarse que a esta e s c a l a de t r a b a j o son los que mejor, y de forma ms sencilla, describen la f r a g i l i d a d visual. Los f a c t o r e s p e r c e p t u a l e s p a r t i c i p a r a n , a esala l o c a l , en la c a p a c i d a d de a b s o r c i n visual Se e x p o n e n a c o n t i n u a c i n los f a c t o r e s considerados:

FISIOGRAFA

I M

MOVIMIENTO ORIENTACIN PENDIENTE N DE MANCHAS O TESELAS DIFERENTES

si i
LL OQ

O 09

CUBIERTA DEL SUELO

t->

HETEROGENEIDAD g - | CONTRASTE FORMACIN PREDOMINANTE j ^ CUBIERTA ARBREA ALTURA DE LA VEGETACIN

ARTIFICIALIDAD
UJ I I

CARCTER DE LA UNIDAD ACCESIBILIDAD

C3 o H-

ACTIVIDADES AGRARIAS ACTIVIDADES FORESTALES ACTIVIDADES INDUSTRIALES INFRAESTRUCTURAS VIARIAS INFRAESTRUCTURAS URBANAS ACTIVIDADES RECREATIVAS

Cuadro IV.2.: Factores determinantes en la fragilidad visual de \a% unidades de paisaje.

La a c c e s i b i l i d a d es un f a c t o r cuyo incremento c o n t r i b u y e a aumentar a su vez la f r a g i l i d a d visual de la unidad, dando lugar a lo que en otros modelos se ha denominado f r a g i l i d a d visual adquirida.

Para c a d a una de las c a r a c t e r s t i c a s estudiadas se e s t a b l e c e n tipos o c a t e g o r a s genricos clasificados segn su mayor o menor c o n t r i b u c i n a la f r a g i l i d a d de la unidad de paisaje. Tanto las c a t e g o r a s c o m o los valores que se asignan son generales y pueden ser modificados en funcin de las

c a r a c t e r s t i c a s del rea de estudio y, por t a n t o , del mayor o menor peso que

133

Captulo /K- Propuesta metodolgica integradora

t e n g a n en dicha rea c a d a una de las c a r a c t e r s t i c a s estudiadas. Al igual que en el modelo de c a l i d a d visual, los c a t e g o r a s sern c o m o mximo 5 y c o m o mnimo 3, y el valor asignado al t i p o o c a t e g o r a de mayor i m p o r t a n c i a en c u a n t o a su c o n t r i b u c i n a la fragilidad de la unidad ser 9, por las mismas razones que all se exponan. Se ha construido una ficha que r e c o g e el m o d e l o de f r a g i l i d a d visual p r o p u e s t o . Para c a d a unidad de paisaje se rellena una f i c h a , y el conjunto de valores de f r a g i l i d a d de las unidades de paisaje se r e c o g e en una t a b l a . A partir de la distribucin de valores y de las frecuencias obtenidas se e s t a b l e c e n clases de fragilidad visual. El nmero de clases de f r a g i l i d a d establecidas ser como mnimo 3 y como mximo 5.

A c o n t i n u a c i n se e x p o n e n la ficha de definiciones de las c a r a c t e r s t i c a s visuales que se utilizan en el modelo. Ficha IV.3, y la ficha en la que se establecen las categoras de dichas caractersticas estudiadas con su

c o r r e s p o n d i e n t e valor. Ficha iV.4.

134

Ficha IV.3.: Fragilidad visual de las unidades de paisaje. Definiciones.

Unidad de Paisaje:

GARACTERSTJEAS

DEFINICIN El movimiento se define como el grado de cambio que presenta el relieve en una unidad de paisaje. Puede estimarse, tambin, por el nmero de cambios en los planos verticales y horizontales y por el cambio en las pendientes. A mayor movimiento, es decir, a mayor variedad en los cambios del relieve, la fragilidad visual es menor. La orientacin fsiogrfca predominante determina im mayor o menor grado de luminosidad. Las oiientaciones de solana son ms luminosas que las d umbra Ctianto mayor es la iluminacin, mayor es la fragilidad, ya que con la luminosidad aumenta la percepcin de las objetos.

Movimiento

Fisiografa

Pendiente

La pendiente determina con su incremento el aimiento de la limiinosidad; con la luminosidad atmienta la probabilidad de que los objetos sean percibidos. Cuanto mayor es la pendiente media de la unidad, mayor es la fragilidad. La variedad puede ser determinada a travs de la medida del ntmero de formaciones o tipos de usos de suelo diferentes percibidos. Cuanto mayor es la variedad, menor es la fragilidad, puesto que la cUversidad camufla las actuaciones potenciales. Se defme "contraste" como la diferencia entre los colores de las partes de una unidad de paisaje. Un mayor contraste entre las formaciones que existen en la unidad determina una menor fragilidad de dicha unidad de paisaje, puesla introduccin potencial de un cambio sera menos perceptible.

O
Nmero de teselas cUrereDtes

cobitriadeUTegctMiiiii | Cuando la Cubierta arbrea es muy densa o es mnima, la incidencia visual de las posibles actuaciones es alta, puesto que cualquier cambio se hace fcilmente perceptible. Cuando la densidad arbrea es media y de distribucin irregular la fragilidad es menor, puesto que la introduccin de cambios puede quedar ms oculta en la estructura de la SH8!3]|iMI vectacin. Altura de la vegetacin Cuanto mayor es la altura de la vegetacin ms capacidad tiene sta para ocultar posibles actuaciones en el medio. Por tanto, cuanto mayor es la altura de la vegetacin, menor es la fragilidad.

2J ose
CAS

OS

Carcter dla anidad

Accesibilidad visual

La articialidad se define como la presencia de actuaciones humanas o elementos no naturales en el paisaje. Cuanto mayor es la artifdalidad de la unidad de paisaje menor es la fragilidad, ya que ima vez perdido el carcter natural, la introduccin de un elemento artifdal ms no supone un gran cambio en las cualidades del paisaje. Se considera que la accesibilidad de la unidad visual la determinan la presencia de ncleos urbanos y de vas de comunicacin dentro de la misma. Una mayor accesibilidad implica una mayor susceptibilidad de la unidad a ser degradada o a ser vista.

Nota: Se denomma tesela o fonnacidn predominante a aquel uso de suelo que ocupa mayor superficie en una unidad de paisaje.

Ficha IV.4.: Fragilidad visual de las unidades de paisaje. Categoras.

Unidad de Paisaje:

GARAGTERSTICAS
Movimiento
Relieves suaves. Eg.: Valles de fondo plano, pramos.

CATEGORAS
Terrenos suaves y ondulados. Terrenos ondulados. Eg.: Colinas, montes redondeados, paisaje dunar. Terrenos accidentados. Terrenos con gran variedad de cambios en el leUeve. Eg.:Acantilados, montafias escarpadas, paisajes krsticos... Orientacin predominante N, NE y NO

Fisiografa

Oentacones predominantes S, SE, SO y todos los vientos.

Orientaciones predominantes O y E.

Pendientes mayores del 30 %.

Terrenos con pendientes medias entre el 10 y el 3 0 '

Terrenos con pendientes medias inferiores al 10 %.

Nmero de teselas diferentes

I
i

4
35

s
Contraste

Unidad de paisaje con poca variedad en cuanto la vegetacin y usos de sTiloT Nmero bajo de manchas diferentes o teselas. Unidad con vegetacin homognea y sin cambios contrastados de color y textura entre los tipos de vegetacin y r usos que la conforman. Tesela o formacin predominante con cubierta arbrea densa homognea Sin cubierta arbrea. [^ Roquedo o suelo desnudo. Matorral bajo(Ej.: tomillares). Pastos.

Unidad de paisaje con una gran Unidad de paisaje con una variedad variedad de usos de suelo media^n ^elacin a la_vegetadn y Wreits^ '' usos de suelo. Muchas manchas o teselas Nmero medio de manchas ; diferentes o teselas. [ . 2 diferentes. Unidad con ima estructura horizontal no muy variada de tal forma que el contraste de colores y textura no es muy alta. n Matorral o pastos con arbolado disperso. Roquedos y roquedos con arbolado dispenso. F^ Matorral alto. (Eg.: coscojares) Matoital alto con arbolado disperso (< 5% de cubierta arbrea) Unidad con variedad e irregularidad en la estructura horizontal, de tal forma que dicha variedad da lugar a a un gran contraste de color y textura. Formaciones arbreas aclaradas. Foimaciones en mosaico, dehesas, montes huecos.

ggmgy:..
Cubierta de ia vegetacin

Altura de la vegetacin

Predominio de arbolado.

Carcter dla unidad

4-

Actuaciones _ agrcolas, forestales, indnstriales.

Sin actuaciones humanas percibibles o con actuaciones humanas que proporcionan un altQ valor cultural, esttico o visual al paisaje. Eg.: Dehesas, mosaicos. La unidad de paisaje es cruzada por carreteras regionales o nacionales o es adyacente a ellas. Nlicleo urbano.

Actuaciones humanas puntuales, no dominantes en el paisaje pero con una

inflnencia negativa sobre l

Actuaciones dominantes y con impacto negativo para el paisaje. Ej.: Una repoblacin extensa en tenazas.

Ej.: Una planta industrial.

Accesibilidad Visual

La unidad es cruzada por carreteras locales. La unidad es adyacente a un ncleo inhano.

Con pistas forestales o caadas o sin servidumbres de ningn tipo. La unidad no es adyacente a un ncleo uibano ni es un ncleo urbano.

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

IV.4.4.- Determinacin de objetivos de proteccin visual,. Plan-de gestin visual a escala t e r r i t o r i a l .

SELECCIN DEL REA DE ESTUDIO

DESCRIPCIN GENRICA DEL REA DE ESTUDIO INVENTARIO Y CARTOGRAFA DEL MEDIO. Defnicin y descripcin de unidades de paisaje.

DETERMINACIN DE OB.IETIVOS DE PROTECCIN VISUAL.

CARACTERIZACIN DEL TERRITORIO: Anlisis de calidad y fragilidad

PLAN DE GESTIN VISUAL A ESCALA TERRITORIAL.

u gSS
O

CUENCAS VISUALES Y CLASES DE DISTANCIA

SELECCIN DBfc PUNTOS DE UOBSERVACIONjr

SELECCIN DE UNA O VARIAS UNIDADES DE PAISAJE

si
Ucu

ANLISIS DE VULNERABILIDAD VISUAL DE 'S LAS DISTINTAS ESCENAS QUE ENGLOBAN A LA UNIDAD DE PAISAJE, DESDE LOS PUNTOS , DE OBSERVACIN

f DESCRIPCIN VISUAL DE LAS ESCENAS QUE ENGLOBAN A LA UNIDAD DE PAISAJE. DESDE LOS PUNTOS DE OBSERVACIN

><

Id

Z
UOu

AUTlVIUAUfc V ACCIONES FORESTALES CONSIDERADAS DETERMINACIN DE NIVELES UE INCIDENCIA VISUAL DE LAS \ ACTUACIONES RELACIN ENTKB LAS ACCIONES FORESTALES Y EL ENTORNO

g'S

DIRECTRICES GENERALES PARA LA ELECCIN Y EL DISEO DE ACCIONES FORESTALES

DIRECTRICES DETALLADAS PARA EL DISEO DE LAS ACCIONES FORESTALES

MODELO DE IMPACTO VISUAL DE LAS ACCIONES DISEADAS

El o b j e t o del anlisis t e r r i t o r i a l es llegar a una c l a s i f i c a c i n del paisaje que sirva c o m o herramienta de gestin a esta escala y c o m o marco referencia para actuaciones a nivel de proyecto/anteproyecto. de La

c l a s i f i c a c i n puede ser descriptiva, es decir, o r i e n t a d a a reflejar los rasgos fsicos e x i s t e n t e s , bien d i r e c t a m e n t e o a travs de algn anlisis del t i p o de capacidad, tambin impacto, ser calidad o fragilidad y otros a conceptos anlogos; niveles de

puede

prescriptiva,

encaminada

recomendar

p r o t e c c i n , localizaciones o asignaciones de usos.

En el caso de las clasificaciones d e s c r i p t i v a s , sobre la base d e s c r i p t i v a de i n f o r m a c i n se o b t i e n e n directrices de a c t u a c i n y de g e s t i n , es decir, sobre la base del c o n o c i m i e n t o del medio, en este caso del paisaje, se p r o p o n e n d i r e c t r i c e s de a c t u a c i n en el mismo. En el segundo c a s o , el fin es clasificar o zonificar el t e r r i t o r i o de t a l forma que la d i f e r e n c i a c i n nos

p r o p o r c i o n e la informacin ms a d e c u a d a sobre la g e s t i n a r e c o m e n d a r p a r a c a d a nivel o clase e s t a b l e c i d a . Este segundo o b j e t i v o v a ms e n c a m i n a d o a la p r o t e c c i n de reas de paisaje ms vulnerables o c o n cualidades c o n ms mrito de c o n s e r v a c i n .

137

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

En el caso que nos o c u p a , el resultado final ser una c l a s i f i c a c i n de t i p o p r e s c r i p t i v o ; tras un anlisis de c a l i d a d y fragilidad visuales de las unidades de paisaje, se e s t a b l e c e n niveles de p r o t e c c i n para c a d a una de ellas. Para la obtencin de clases de paisaje o niveles de proteccin se realiza un

e n f r e n t a m i e n t o entre los resultados obtenidos en el anlisis de c a l i d a d y el de f r a g i l i d a d visuales.

El fin del anlisis de c a l i d a d y fragilidad visuales del t e r r i t o r i o es, por un l a d o , e s t a b l e c e r a escala t e r r i t o r i a l niveles y d i r e c t r i c e s de a c t u a c i n en funcin del impacto visual potencial que produciran las actividades

forestales, y por o t r o , clasificar el t e r r i t o r i o en reas c o n mayor o menor mrito para ser conservadas, pudindose excluir de los planes de a c t u a c i n reas c o n una c a l i d a d y fragilidad elevadas. En la c a r a c t e r i z a c i n del

t e r r i t o r i o que surge de este e n f r e n t a m i e n t o , las clasificaciones de las reas son de t i p o genrico y e s t a b l e c e n directrices generales de a c t u a c i n . Sin embargo estas directrices son a d a p t a b l e s a los casos particulares de c a d a rea de estudio; as, aunque de la i n t e g r a c i n de las clases de c a l i d a d y de f r a g i l i d a d surjan unos niveles de p r o t e c c i n o r i e n t a t i v o s , segn sea el r e a de estudio se c o m p l e t a r la informacin r e l a t i v a a las d i r e c t r i c e s que se d e d u c e n de c a d a nivel de a c t u a c i n , en funcin de las c a r a c t e r s t i c a s biofsicas del t e r r i t o r i o , a d a p t n d o s e los niveles de p r o t e c c i n a la informacin que nos p r o p o r c i o n a el medio.

De modo g e n r i c o se e s t a b l e c e n 5 niveles de p r o t e c c i n , el nivel 1 es el que surge de una c a l i d a d y una fragilidad mnimas y por t a n t o es el nivel de p r o t e c c i n menor. A c o n t i n u a c i n se describen los c i n c o niveles genricos de proteccin: Nivel de proteccin 1. Calidad y f r a g i l i d a d mnimas. Priman las a c c i o n e s p r o d u c t i v a s o las restauradoras sobre las c o n s e r v a c i o n i s t a s . En funcin de las c a r a c t e r s t i c a s biofsicas y sociales del t e r r i t o r i o el plan de a c t u a c i n ir e n c a m i n a d o hacia una r e c u p e r a c i n natural del r e a , una a d e c u a c i n hiacia las necesidades industriales o urbansticas o una potenciacin de la p r o d u c c i n f o r e s t a l . El o b j e t i v o de este nivel se puede resumir en: actuacin con mantenimiento de ios caractersticas existentes o actuacin con mejora.

138

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

Nivel 2. En este nivel, aunque la p r o d u c c i n y los a p r o v e c h a m i e n t o s son o b j e t i v o s de gestin importantes comienzan a tomar ms fuerza los o b j e t i v o s encaminados a mejorar el diseo de las a c t u a c i o n e s e x i s t e n t e s . El o b j e t i v o fundamental de este nivel de p r o t e c c i n puede resumirse en: actuacin con mejora.

Nivei 3. En este nivel intermedio es en el que ms unidades e n t r a n y en el que la g e s t i n ta de ir encaminada a un equilibrio entre el nivel de a c t u a c i n y el nivel de mantenimiento de las c a r a c t e r s t i c a s del paisaje. En algunos casos el fin ser a c t u a r manteniendo dichas c a r a c t e r s t i c a s , sobre t o d o c u a n d o la c a l i d a d sea e l e v a d a , y en otros casos el o b j e t i v o ser a c t u a r mejorando la c a l i d a d de la unidad de paisaje, con un diseo que p o t e n c i e el c a r c t e r del paisaje de la unidad correspondiente o del rea de estudio. Sin e m b a r g o , c a b e n a c t u a c i o n e s c o n fines p r o d u c t i v o s , sobre t o d o en aqullas unidades c o n c a l i d a d menor. Cuando la c a l i d a d sea e l e v a d a los fines p r o d u c t i v o s han de estar sujetos a un diseo e x i g e n t e , que e v i t e un d e t r i m e n t o de la c a l i d a d del r e a , buscndose para actuar las zonas en que, a nivel de p r o y e c t o o a n t e p r o y e c t o , la c a p a c i d a d de absorcin sea mayor y la c a l i d a d menor. El o b j e t i v o de este nivel puede resumirse en: equilibrio actuacin-proteccin.

Nivel 4. A este nivel son preponderantes los fines conservacionistas y de defensa de las c a r a c t e r s t i c a s intrnsecas del paisaje e x i s t e n t e frente a los p r o d u c t i v o s , que pasan o ser secundarios. De igual modo, el fin restaurador predomina sobre el p r o d u c t i v o . El o b j e t i v o es conservar o recuperar el c a r c t e r de la unidad. Las actuaciones de c a r c t e r forestal t e n d r n c i e r t a s r e s t r i c c c i o n e s en c u a n t o a los tipos y las formas de a p l i c a c i n , en funcin de las c a r a c t e r s t i c a s especficas de la unidad de paisaje y de las clases de v u l n e r a b i l i d a d que resulten del estudio a un nivel ms d e t a l l a d o . El o b j e t i v o f u n d a m e n t a l puede resumirse en: proteccin, restauracin y defensa.

Nivel de proteccin 5. Calidad y fragilidad mximas. Priman las a c c i o n e s conservacionistas y protectoras sobre las productivas. Las actividades

forestales que se p r o p o n g a n tendrn como fin lo c o n s e r v a c i n del c a r c t e r natural del r e a y el mantenimiento de la c a l i d a d visual de la misma. El o b j e t i v o fundamental de este nivel de p r o t e c c i n se puede resumir en dos p a l a b r a s : proteccin y conservacin.

139

Captulo IV.- Propuesta metodolgica

integmdora

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MODELO DE IMPACTO VISUAL DE LAS ACCIONES DISEADAS

140

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

U na vez c l a s i f i c a d o el t e r r i t o r i o en unidades

de paisaje c o n una c a l i d a d de

y f r a g i l i d a d visuales determinadas y, c o n s e c u e n t e m e n t e , c o n un nivel

p r o t e c c i n visual definido, el siguiente paso consiste en la seleccin de una o varias de esas unidades de paisaje con el fin de estudiar en detalle las reas en las que se van a proyectar las actividades forestales futuras. La e l e c c i n de esas unidades est c o n d i c i o n a d a por el t i p o de a c t i v i d a d f o r e s t a l que se quiera desarrollar (por ejemplo, si se quiere reforestar no es l g i c o elegir una unidad c o n predominio de masa forestal a r b o l a d a de c a r c t e r pero, adems, habra de seguirse, en la medida de lo autctono), posible las

r e c o m e n d a c i o n e s derivadas del anlisis t e r r i t o r i a l , es decir, los o b j e t i v o s de p r o t e c c i n visual o plan de g e s t i n visual (as, por e j e m p l o , frente a una actividad que se podra proyectar en varias unidades de paisaje con

o b j e t i v o s de p r o t e c c i n visual diferentes, se elegiran las unidades o la unidad c o n los o b j e t i v o s de p r o t e c c i n visual menos r e s t r i c t i v o s , c o n el o b j e t i v o de preservar, en la medida de lo posible el v a l o r de las unidades de paisaje c o n la c a l i d a d y la fragilidad ms e l e v a d a s ) .

El anlisis local tiene por o b j e t o describir y c a r a c t e r i z a r , desde el punto de v i s t a de las c a r a c t e r s t i c a s visuales y e s t t i c a s , las escenas desde las que se estudia la unidad de paisaje en la que se v a a realizar la a c t u a c i n f o r e s t a l , c o n el o b j e t o de o b t e n e r directrices para su diseo e i n t e g r a c i n visual. Este anlisis se l l e v a a c a b o desde los puntos de o b s e r v a c i n que se s e l e c c i o n a n p r e v i a m e n t e . Cada punto de o b s e r v a c i n se corresponde c o n una escena. Para c a d a unidad de paisaje s e l e c c i o n a d a para p r o y e c t a r la futura a c t u a c i n se seleccionan tres puntos de observacin, cada uno de los cuales

p e r t e n e c i e n t e a una clase de distancia d i f e r e n t e y a una posicin t o p o g r f i c a r e s p e c t o a la unidad de paisaje distinta, de t a l formo que se t e n g a n ejemplos de escenas variadas de la la unidad de paisaje. Los anlisis que se realizan desde estos puntos son: capacidad de absorcin visual, susceptibilidad

visual, visibilidad y descripcin visual y esttica de la escena que e n g l o b a a la unidad de paisaje s e l e c c i o n a d a .

La i n t e g r a c i n del anlisis de c a p a c i d a d de a b s o r c i n visual y el de s u s c e p t i b i l i d a d visual junto c o n el anlisis de v i s i b i l i d a d dan una i d e a de la v u l n e r a b i l i d a d e s t t i c a de la escena. A mayor v u l n e r a b i l i d a d , mayor c u i d a d o

141

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

habremos de poner en que el diseo de las a c t u a c i o n e s se a d e c u a las c a r o c t e r s t i c a s visuales, e s t t i c a s y e c o l g i c a s del medio.

La descripcin visual y e s t t i c a de la escena t i e n e c o m o f i n a l i d a d la d e f i n i c i n visual de la situacin preoperacional, de tal forma que la

i n f o r m a c i n de lo que hay nos pueda dar i d e a sobre " l o que h a c e r " o " c m o h a c e r " , es decir, se p r e t e n d e tomar de la naturaleza sus patrones para

integrar las acciones potenciales en el medio, m e d i a n t e un diseo a c o r d e a las c a r a c t e r s t i c a s visuales e x i s t e n t e s .

Finolmente, del enfrentamiento entre la situacin p r e o p e r a c i o n a l de un lado ( c a r a c t e r s t i c a s visuales, vulnerabilidad e s t t i c a ) y del anlisis de las c a r a c t e r s t i c a s visuales de las a c t u a c i o n e s propuestas, se p u e d e n d e d u c i r un conjunto de directrices de a c t u a c i n .

I V . 5 . 2 . - Seleccin de puntos de observacin.

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ACCIONES FORESTALES CONSIDERADAS

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DIRECTRICES GENERALES PARA LA ELECCIN Y EL DISEO DE ACCIONES FORESTALES

ffiEcTiCES 1 DETALLADAS PARA EL DISEO DE LAS ACCIONES FORESTALES

MODELO DE IMPACTO VISUAL DE LAS ACCIONES DISEADAS

Los puntos de o b s e r v a c i n son herramientas de anlisis a e s c a l a l o c a l , desde los que se realizan el clculo de las cuencas visuales, la d e t e r m i n a c i n de clases de distancia y visibilidad, as como los anlisis de

142

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

s u s c e p t i b i l i d a d , c a p a c i d a d de absorcin visual, v u l n e r a b i l i d a d y d e s c r i p c i n visual de las escenas. Los puntos de o b s e r v a c i n han de cumplir una serie de requisitos, como y a se e x p r e s a b a en el a p a r t a d o c o r r e s p o n d i e n t e Visibilidad, c u e n c a visual y puntos de observacin) (III.3.6.-

Se propone una s e l e c c i n de puntos de o b s e r v a c i n en dos e t a p a s . En la primera fase, en g a b i n e t e , se definen los puntos p o t e n c i a l e s sobre la base de los criterios expuestos en el a p a r t a d o 111.3.6.y se c l a s i f i c a n segn su c a r c t e r : lineal, superficial o puntual. Con todos estos datos para t o d o s los puntos de o b s e r v a c i n p o t e n c i a l e s , se s e l e c c i o n a n finalmente los puntos de o b s e r v a c i n que cumplan el mayor nmero de requisitos. El nmero de puntos

seleccionados d e p e n d e r , t a m b i n , del t i p o de a c c i n p r o y e c t a d a y de los c a r a c t e r s t i c a s del t e r r i t o r i o . Se propone la s e l e c c i n d e , al menos, un punto de o b s e r v a c i n para c a d a clase de distancia d e f i n i d a , de t a l forma que se o b t e n g a n escenas de la unidad de paisaje a d i f e r e n t e d i s t a n c i a y c o n d i s t i n t a p e r s p e c t i v a , para as tener el mayor nmero de visualizaciones diferentes de lo a c t u a c i n potencial. Para facilitar la seleccin final de puntos de

o b s e r v a c i n se c o n f e c c i o n una ficha (Ficha IV.5) que se rellena en el c a m p o para cada punto de observacin potencial, previamente sealado en

g a b i n e t e . En esta ficha se c o m p r u e b a n los criterios de s e l e c c i n de los puntos de o b s e r v a c i n , tales como el nmero de observadores que se p a r a en el punto - t e n i e n d o en c u e n t a el t i p o de punto de que se t r a t e (camping,

mirador, a p a r t a d e r o en una c a r r e t e r a , pueblo, e t c . ) - , la d i s t a n c i a a la unidad de paisaje, el p o r c e n t a j e de unidad de paisaje vista, la posicin del

o b s e r v a d o r r e s p e c t o al c e n t r o de g r a v e d a d de a q u l l a , el t i p o de paisaje visto, etc.

143

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

Ficha IV.5.: Ficha-test para la s e l e c c i n final de puntos de o b s e r v a c i n en el campo.

1. Localizacin del Punto de Obsevacin en plano 2. Descripcin del Punto de Observacin.

3. Cantidad de unidad de paisaje (Alta, Media, Baja) 4. Tiempo de visin Posibilidad de visin Continua Segundos \ \ Minutos 1 1 Horas I I Vacaciones 1 1 Vida diaria \ Peridica

5. Distancia a la unidad de paisaje en el planq|gili=g|:';r^,:?h^;:;iiiiiiHiil 6. Posicin relativa del observador respecto al centro de gravedad de la unidad de paisaje: Superior Inferior A nivel

7. % de la visin que ocupa la unidad de paisaje 8. Tipo de paisaje visto 9. Tipo de posicin de la unidad de paisaje: Sobre llanura. Fondo de valle. Pie de ladera. Media ladera. Cumbre. Foco. 10. Otras observaciones

144

Captulo IV.- Propuesta metodolgica inugradora

IV.5.3.- Cuencas visuales y clases de-distancia.

SELECCIN DEL REA DE ESTUDIO

DESCRIPCIN GENRICA DEL REA DE ESTUDIO INVENTARIO Y CARTOGRARA DEL MEDIO. DeTiniciAn y dcscripciAn de unidades de paisaje.

CARACTERIZACIN DEL TERRITORia Anlisis de calidad y fragilidad

DETERMINACIN DE OBJETIVOS DE PROTECaN VISUAL PLAN DE GESTIN VISUAL A ESCALA TERRITORIAL

CUENCAS VISUALES Y CLASES DE DISTANCIA

SELECCIN D % & 4 S S r - . 1 SELECCIN DE UNA o ! PUNTOS DE j g * ^ - - - ' ^ ! VARIAS UNIDADES DE * OBSERVACIN r ' PAISAJE

ANAUSIS DE VULNERABILIDAD VISUAL DE LAS DISTINTAS ESCENAS QUE ENGLOBAN A LA UNIDAD DE PAISAJE, DESDE LOS PUNTOS DE OBSERVACIN

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ACCIONES FORESTALES CONSIDERADAS

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DIRECTRICES GENERALES PARA LA ELECCIN Y EL DISEO DE ACaONES FORESTALES

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DIKECIKICES DETALLADAS PARA EL DISEO DE LAS ACCIONES FORESTALES

MODELO DE IMPACTO VISUAL DE LAS ACCIONES DISEADAS

Una v e z seleccionados los puntos de o b s e r v a c i n , el c l c u l o

de sus

cuencas visuales y la definicin de las clases de d i s t a n c i a p a r a c a d a una de ellas tiene c o m o o b j e t i v o dar una primera idea de la v i s i b i l i d a d desde c o d a p u n t o . En a p a r t a d o s anteriores se hioca mencin a la i m p o r t a n c i a de la cuenca visual como operacin bsico de los anlisis de visibilidad. La

v i s i b i l i d a d - l a p r o p o r c i n de rea visible desde un punto d a d o - pasa a jugar un p a p e l d e c i s i v o en los estudios de paisaje a la escala de t r a b a j o a la que nos encontramos. La d e t e r m i n a c i n de las clases de d i s t a n c i a es una etapa

i m p o r t a n t e del anlisis visual del paisaje, sobre t o d o c u a n d o se utilizan puntos de o b s e r v a c i n para la c o n s e c u c i n del mismo. El f a c t o r " d i s t a n c i a desde los puntos de o b s e r v a c i n a la unidad de paisaje" influye en la v i s i b i l i d a d de la a c t u a c i n desde dichos puntos, puesto que a mayor d i s t a n c i a la a c t u a c i n ser menos p e r c e p t i b l e . En otro sentido, el i n c r e m e n t o de la distancia futuras.

a u m e n t a la c a p a c i d a d del t e r r i t o r i o para absorber las a c t u a c i o n e s

Una d i s t a n c i a c e r c a n a a la unidad de paisaje desde un punto c o n una gran s u s c e p t i b i l i d a d , es decir c o n una gran afluencia de p b l i c o , c o n d i c i o n a un m a y o r c u i d a d o en el diseo de la futura a c t i v i d a d para una mayor i n t e g r a c i n visual en el entorno y un menor i m p a c t o visual. Si tenemos en c u e n t a el

145

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integmdora

e s p a c i o O superficie vistos ( c u e n c a visual) y la d i s t a n c i a a la que. se v e (clases de d i s t a n c i a ) , podemos saber a priori donde situar las a c t u a c i o n e s p o t e n c i a l e s de t a l forma que "se v e a n " ms o menos.

Los resultados del anlisis de clases de d i s t a n c i a se t i e n e n en c u e n t a en la d e s c r i p c i n visual de las escenas de las unidades de paisaje desde los puntos de o b s e r v a c i n , y p a r t i c i p a n en el modelo de v u l n e r a b i l i d a d e s t t i c a de las escenas ( c a p a c i d a d de absorcin visual, v i s i b i l i d a d , s u s c e p t i b i l i d a d de la p e r c e p c i n visual). descripcin de La c u e n c a visual a partir en su c o n j u n t o participa y en la en la

las escenas

de c o m p o n e n t e s

visuales

a s i g n a c i n de pesos de los puntos de o b s e r v a c i n .

Una vez seleccionados los puntos de o b s e r v a c i n y tras digitalizar las reas de estudio, se p r o c e d e al c l c u l o de las cuencas visuales de dichos puntos. A p a r t i r de estas cuencas visuales y en funcin de las c a r a c t e r s t i c a s particulares de c a d a rea de estudio, se p r o c e d e a la d e t e r m i n a c i n de las clases de d i s t a n c i a para c a d a punto de o b s e r v a c i n .

Criterios vlidos para la d e t e r m i n a c i n de las clases de d i s t a n c i a son los siguientes:

O Criterios para la divisin en zonas de d i s t a n c i a realizados por otros autores. Revisin b i b l i o g r f i c a . O C a r a c t e r s t i c a s geomorfolgicas del t e r r e n o . Cuanto ms m o v i d o es el t e r r e n o las clases de distancia sern ms c o r t a s , puesto que las limitaciones de visin en el hiorizonte sern, normalmente, m a y o r e s ; se estrechia el c a m p o de visin. O Tipologa de los puntos de observacin seleccionados segn su

d i s t a n c i a al c e n t r o de g r a v e d a d de la unidad de paisaje en e s t u d i o .

Las clases de distancia que se e s t a b l e c i e r o n tras la a p l i c a c i n de los criterios descritos fueron:

O Distancia corta o primer plano: 0-1.000m.

Los detalles cercanos son los

visibles, como el follaje de los rboles, las ramas, la c o r t e z a , cantos rodados, los tocones... Se distinguen los

elementos

individualizados, como por ejemplo los rboles d e n t r o de una masa. En

146

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

esta zona de d i s t a n c i a el observador est d i r e c t a m e n t e i m p l i c a d o en la escena, y en r e a l i d a d algunas veces e n v u e l t o por ella.

O Distancia

media

segundo

piano:

1.000m-3.000m.

Los

elementos

individuales se agrupan como un t o d o , t a l es el caso de los rboles que se perciben como bosquetes o bosques. Es i m p o r t a n t e la

c o m p o s i c i n de la masa, bosques, claras, en c u a n t o a la p e r c e p c i n de texturas diferentes. Asimismo es importante el patrn de

distribucin de los campos a d y a c e n t e s .

O Distancia larga o plano de fondo: S.OOOm-IO.OOOm. Predominan las formas del t e r r e n o , e s p e c i a l m e n t e en las distancias ms cercanas del rango. Los cambios en la c u b i e r t a del suelo se d e t e c t a n ms variaciones tonales que por cambios en la t e x t u r a o el color. por

Si nos basamos

en la bibliografa revisada al r e s p e c t o ,

la clase

de

d i s t a n c i a c o r t o propuesta e x c e d e al valor de d i s t a n c i a en metros p r o p u e s t o por la mayora de los autores. Sin embargo, la t i p o l o g a de los puntos de o b s e r v a c i n seleccionados para las descripciones visuales de las unidades de paisaje, situados a distancias mayores de 0,5 km., ha hecho a d a p t a r esta

clase de distancio a los c a r a c t e r s t i c a s de nuestros territorios y de nuestros puntos de o b s e r v a c i n .

En funcin de las c a r a c t e r s t i c a s g e o m o r f o l g i c a s c o n c r e t a s de

cada de

rea de estudio pueden e s t a b l e c e r s e reagrupaciones o redistribuciones

dichas clases paro una mejor a c o m o d a c i n del modelo de clases de d i s t a n c i a o la i n t e r p r e t a c i n y anlisis del r e a .

I#i5v4i-

Descripcin visual

de las escenas que engloban a la

uhielad de paisaje, desde los puntos de observacin "El paisaje puede ser definido en trminos de sus c o m p o n e n t e s n a t u r a l e s , de su influencia h u m a n a y de s u s cualidades e s t t i c a s . Entre s u s componentes n a t u r a l e s , la geomorfologla y la vegetacin son los que generalmente ms influencia t i e n e n en el paisaje. Los factores e s t t i c o s t i e n e n que ver con la reaccin de la mente a lo que el ojo ve.{...} Los trminos estticos deben describir cmo se percibe u n

147

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

paisaje y cmo debera disearse para o b t e n e r b u e n o s resultados."

Lucas, O.W.R, 1.991.

DESCRIPCIN CiENERlCA DEL REA DE ESTUDIO INVENTARIO Y CARTOGRAFA DEL MEDIO. Derinicin y descnpcin de unidades de paisaje.

g
<o!Std

CARACTERIZACIN DEL TERRITORIO: Anlisis de calidad y fragilidad

ir

i |

DETERMINACIN DE OBJETIVOS DE PROTECCIN VISUAL PLAN DE GESTIN VISUAL A ESCALA TERRITORIAL.

CUENCAS VISUALES Y CLASES DE DISTANCIA

SELECCIN DE PUNTOS DE OBSERVACIN

SELECCIN DE UNA O VARIAS UNIDADES DE PAISAJE

255

o"

UOu

'ANLISIS DE VULNERABILIDAD VISUAL DE LAS DISTINTAS ESCENAS QUE ENGLOBAN A LA UNIDAD DE PAISAJE, DESDE LOS PUNTOS , DE OBSERVACIN

DESCRIPCIN VSUAL DE LAS ESCENAS QUE ENGLOBAN A LA UNIDAD DE PAISAJE. DESDE LOS PUNTOS DE OBSERVACIN.

AL'llVlUAUb V ACCIONES FORESTALES CONSIDERADAS DEl'bKMlNAClON UE NIVELES DE INCIDENCIA VISUAL DE LAS ACTUACIONES RELACIN EN TRE LAS ACCIONES FORESTALES Y EL ENTORNO

San
6S
a

O*

f DIRECTRICES GENERALES PARA LA ELECCIN Y EL DISEO DE ACCIONES FORESTALES

UIRECIRICES DETALLADAS PARA EL DISEO DE LAS ACCIONES FORESTALES

MODELO DE IMPACTO VISUAL DE LAS ACCIONES DISEADAS

Como paso previo a la v a l o r a c i n del paisaje se hace necesario un a c e r c a m i e n t o d e s c r i p t i v o que nos p r o p o r c i o n e informacin sobre a q u l . A nivel territorial la d e s c r i p c i n se realiza sobre las unidades de paisaje

p r e v i a m e n t e definidas; en el caso del paisaje visual, de forma ms p a r t i c u l a r , sobre las escenas de las unidades de paisaje observadas desde los puntos de observacin.

Se define una escena como la imagen c a p t a d a por el ojo humano desde un punto de o b s e r v a c i n dirigiendo la visin hacia la unidad de paisaje que c o n t e n d r la futura a c t u a c i n . La escena, g e n e r a l m e n t e , no c o n t i e n e a t o d a la unidad de paisaje, y a que d e b i d o a la a n f r a c t u o s i d a d del t e r r e n o o a las limitaciones de la visin casi siempre ex isten zonas o c u l t a s , o bien la misma escena puede englobar varias unidades de paisaje, en cuyo caso la

d e s c r i p c i n de la escena se centrara principalmente en la unidad o b j e t o de estudio.

148

Captulo rv.- Propuesta metodolgica integradora

Las teselas o unidades de actuacin son las mnimas unidades visuales en los que se puede subdividir lo e s c e n a de la unidad de paisaje v i s t a desde cada punto de observacin. Se c o r r e s p o n d e n con tipos especficos de

v e g e t a c i n o uso de suelo d e n t r o de la unidad, y a v e c e s slo se distinguen por variaciones en la densidad de la v e g e t a c i n [lo cual puede ser i m p o r t a n t e para la p r o p u e s t a de d i f e r e n t e s sistemas silvcolas). La d i f e r e n c i a c i n estas unidades no supone una c o n t r a d i c c i n c o n la h o m o g e n e i d a d de de las

unidades de paisaje definidas, y a que stas siguen t e n i e n d o una respuesta visual hiomognea a e s c a l a t e r r i t o r i a l , y, herramientas de gestin visual a esta por el c o n t r a r i o puesto actan que como pueden

escala,

i n t e r p r e s t a r s e c o m o unidades de a c t u a c i n .

El dibujo e x p r e s a de forma g r f i c o el significado de la e s c e n a , la unidad de paisaje y la t e s e l a o unidad de a c t u a c i n .

ESCENA

TESEU6 O UIVIDADE8 DE ACTUACIN UNIDAD DE PAIGAJE

La d e s c r i p c i n visual de lo componentes propuesta en el

escena

porte

de

la c l a s i f i c a c i n

de

captulo

previo:

componentes

naturales,

c o m p o n e n t e s a n t r p i c o s y c o m p o n e n t e s visuales. En primer lugar se d e s c r i b e n los dos primeros tipos de c o m p o n e n t e s , no sin considerar su r e l a c i n c o n las c a r a c t e r s t i c a s visuales y e s t t i c a s de la escena. En segundo lugar se analizan los c o m p o n e n t e s visuales, para lo cual se d e s c r i b e n detalladamente las

c a r a c t e r s t i c a s visuales bsicas que definen la e s c e n a , d i v i d i e n d o sta en las

149

Captulo IV.- Propuesta metodolgica inugradora

teselas que la c o n s t i t u y e n y c a r a c t e r i z a n d o c a d a una de ellas segn los tipos de t e x t u r a , los colores, y los tipos de bordes presentes.

IV.5.4.1.- Descripcin de las escenas 4 travs de I os-componentes! naturales y antrpicos del paisaje.
Como una primera fase d e s c r i p t i v a se ha a d o p t a d o una d e s c r i p c i n de las escenas estudiadas a travs de los componentes naturales y a n t r p i c o s del paisaje. La d e s c r i p c i n t r a t a de d e s t a c a r los elementos sobresalientes, es decir, los preponderantes en la escena, y su r e l a c i n c o n las c a r a c t e r s t i c a s visuales generales a travs de la c o n t r i b u c i n de aquellos elementos a las c a r a c t e r s t i c a s e s t t i c a s de la escena -armona, unidad, c o n t r a s t e . . . - .

Las

macroestructuras

ecolgicas,

configuraciones

ecolgico-

paisajsticas que estos componentes rinden en el paisaje, se e x p r e s a n a travs de la d i f e r e n c i a c i n de manchias, corredores y matriz d e n t r o de las escenas estudiadas. importante La a \a consideracin hora de de estos elementos ecolgicos acordes resulta a las

proponer

diseos

paisajsticos

relaciones e c o l g i c a s horizontales que marcan la disposicin de las diferentes estructuras.

rV.5.4.2.- bescripcin a p a r t i r dejos componentes visuales

Una vez descritos los componentes principales de las escenas estudiadas se describen las c a r a c t e r s t i c a s que, como y a se seal, definen en ltimo trmino dichos c o m p o n e n t e s , las c a r a c t e r s t i c a s visuales bsicas. Para c a d a escena se sealan la, o las, c a r a c t e r s t i c a s que dominan la e s c e n a o que c o n t r i b u y e n de manera ms d e s t a c a b l e a caracterizarla. Los elementos las

visuales que se consideran principales

para su d e s c r i p c i n

en t o d a s

escenas son: formas, lneas, colores y t e x t u r a s . Dentro del estudio de los c o m p o n e n t e s visuales se consideran t a m b i n los f a c t o r e s m o d i f i c a d o r e s de la p e r c e p c i n , las c a r a c t e r s t i c a s e s t t i c a s (unidad, c o n t r a s t e , v a r i e d a d . . . ) , la c u e n c a visual o t e r r i t o r i o visual y las fuerzas visuales presentes en la e s c e n a .

150

Captulo IV.- Propuesta metodolgica imegradora

'IV.5.4.3.- Metodologa para el anlisis descriptivo de las "escenas de las unidades-de paisaje <
El fin de este estudio es la o b t e n c i n de un m a r c o d e s c r i p t i v o de la situacin p r e o p e r a c i o n a l , desde la p e r s p e c t i v a i n t e n c i n de que del anlisis cuidadoso de puramente visual, con obtenidos la

los datos

de las

diferentes escenas puedan deducirse d i r e c t r i c e s de a c t u a c i n en el m b i t o del diseo. Adems, del estudio conjunto de las c a r a c t e r s t i c a s visuales de las diferentes posibles a c t i v i d a d e s a desarrollar en la unidad de paisaje pueden seleccionarse las de ms fcil i n t e g r a c i n paisajstica, as como estudiarse la mejor a d e c u a c i n de otras que, aunque en primer trmino sobrepasaran ios umbrales permitidos de c a m b i o visual segn los anlisis realizados con

p o s t e r i o r i d a d a esta escala de a c t u a c i n , c o n un c o r r e c t o diseo podran quedar integradas en la escena.

Por ello, el o b j e t o de este anlisis es describir, desde el punto de v i s t a de las c a r a c t e r s t i c a s visuales bsicas y de los c o m p o n e n t e s del paisaje, la escena que e n g l o b a la unidad de paisaje. En primer lugar se han d e s c r i t o la escenas en r e l a c i n a los componentes del paisaje, naturales y a n t r p i c o s , de que c o n s t a n , y en segundo lugar en funcin de ios elementos visuales bsicos que c a r a c t e r i z a n a aqullos. Respecto a las c a r a c t e r s t i c a s visuales bsicas de la escena, las variables que se hian considerado en la d e s c r i p c i n son: d e f i n i c i n de teselas presentes y tipos -referido este a s p e c t o al t i p o de

v e g e t a c i n o uso de suelo c o n s t i t u y e n t e - , las t e x t u r a s , el color y los tipos de bordes. La t e s e l a se puede definir c o m o la mnima unidad de paisaje c o n respuesta visual tiomognea; sta podra e s t a b l e c e r s e c o m o la unidad de a c t u a c i n y quedara definida, normalmente, por los usos de suelo. En c u a n t o a los f a c t o r e s modificadores de la p e r c e p c i n , se ha t o m a d o n o t a de las condiciones atmosfricas y de iluminacin en la t o m a de d a t o s , la posicin t o p o g r f i c a del punto de o b s e r v a c i n , la a l t i t u d , la d i s t a n c i a a la unidad de paisaje, y la o r i e n t a c i n r e s p e c t o a la escena contemplada. Adems,

r e s p e c t o a las vistas generales c o n t e m p l a d a s desde el punto de o b s e r v a c i n se ha a n o t a d o el t i p o de paisaje visto y las fuerzas visuales p r e d o m i n a n t e s .

Para f a c i l i t a r y sistematizar a la vez la t a r e a d e s c r i p t i v a , se c o n s t r u y una ficha de t o m a de datos en la que se r e c o g a n las c a r a c t e r s t i c a s visuales ms importantes de la unidad de paisaje, adems de otras c a r a c t e r s t i c a s que

151

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

pudieran a p o r t a r informacin c o m p l e m e n t a r i a que pudiera ser de u t i l i d a d en la fase posterior de diseo. A c o n t i n u a c i n se presenta un esquema e x p l i c a t i v o del proceso seguido en el anlisis d e s c r i p t i v o de las escenas (Figura IV.3). A modo de ejemplo se presenta, t a m b i n , una f i c h a c o n su c o r r e s p o n d i e n t e a n e x o e x p l i c a t i v o (Ficha IV.6.)

ANOTACIN DE DATOS REFERENTES AL PUNTO DE OBSERVACIN

~n~ ANOTACIN DE DATOS REFERENTES AL PAISAJE OBSERVADO XC ci: ENFOQUE DE LA ESCENA QUE ENGLOBA A LA UNIDAD DE PAISAJE
1 II

L.

DELIMITACIN DE LA UNIDAD DE PAISAJE DESCRIPCIN DE LOS COMPONENTES, NATURALES Y ANTROPICOS, DEL PAISAJE DEFINICIN DE LAS TESELAS VISUALMENTE DIFERENCIABLES ni DESCRIPCIN DE LOS COMPONENTES VISUALES DEL PAISAJE: Clasificiacin de las teselas en funcin de las caractersticas visuales bsicas Factores modifcadores de la . percepcin \ / Fuerzas visuales Caractersticas estticas
3DC

DO:

Figura IV.3.: Anlisis visual de la escena c o n t e m p l a d a desde los puntos de observacin.

152

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

Ficha 4.6.: M e t o d o l o g a para el anlisis d e s c r i p t i v o de las escenas de las unidades de paisaje desde los puntos de o b s e r v a c i n . Ficha de c a m p o .

DAT09 GENERALEQ
REA DE ESTUDIO

PUNTO DE
OBSKRVAriN

1
1

1 FECHA
1

HORA

FOTOS

TIPO DE PAISAJE Encerrado

PROFUNDIDAD

LA UNIDAD DE PAISAJE SELECCIONADA, CON RESPECTO A LAS UNIDADES ADYACENTES Complejidad de bordes
Alta Media Baja

Contraste de twrdes (relativo a escala)

S N o

OBSERVACIONES

153

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

Ficha 4..: M e t o d o l o g a para el anlisis d e s c r i p t i v o de las escenas de las unidades de paisaje desde los puntos de o b s e r v a c i n . Ficha de c a m p o .

DE8CRPCIN VISUAL DE LA ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES NATURALES Y ANTRPIC08 DEL PAISAJE COMPONENTES NATURALES RELIEVE

VEGETACIN Y USOS DE SUELO

FAUNA

AGUA

COMPONENTES ANTRPICOS (Actividades agrcolas y ganaderas, obras pblicas, minen'a e industria, urbanizacin y construcciones, actividades tursticas y recreativas).

DESCRIPCIN DE ESTRUCTURAS DE ORDEN SUPERIOR: Manchas, corredores y matrices.

PRESENCIA DE ELEMENTOS VISUALMENTE SINGULARES (culturales o biofsicos).

154

Captulo IV.- Propuesta metodolgica ntegmdora

Ficha 4.6.: M e t o d o l o g a para el anlisis d e s c r i p t i v o de las escenas de las unidades de paisaje d e s d e los puntos d e o b s e r v a c i n . Ficha de c a m p o .

DESCRIPCIN VISUAL DE LA ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES NATURALES Y ANTRPICOS DEL PAISAJE INFORMACIN COMPLEMENTARIA: MAPA DE VEGETACIN Y USOS DEL SUELO

Mapa de vectacin: San Martn de Valdeiglesias LEYENDA

na
dH
[=13

Niicleo urbaDQ Urbanizacidn (.'rbaiDtidn bajo Ptma Pinen Mosaico con Qiiercus ilex y Pistacia lerebiiilhiis XLosaico con Quercus ilex y Quercu pyrenaica Mosaico de fruales Rnar denso Pinar claro sobre matotril

en
r~~i

Pastos y praderas Pinar y entinar denso. Riberas Embalses

L_J LJ

CID rTH CZl

Repoblaciones Repoblaciones fallidas con maloml Matorrales Pinar sobre roquedo Roquedo con sibolado disperso

en cza
E=I]
t^i^

cm

Mosaico lie Pinus pinen Knar sobre pasloa Rncinar denso con matorral Encinar claro sobre matorral Enci nat sobre pasto

ca
dn

155

Capilulo IV.' Propuesta metodolgica

iiitei^rcidora

Ficha 4 . 6 . : M e t o d o l o g a p a r a e l a n l i s i s d e s c r i p t i v o d e ios e s c e n a s d e los u n i d a d e s d e p a i s a j e d e s d e los p u n t o s d e o b s e r v a c i n . F i c h a d e c a m p o .

DESCRIPCIN VISUAL DE U VISUALES

ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES

MODIFICADORES DE LA PERCEPCIN
Izquierda Q
Posterior

Altitud Distancia (a la unidad de paisaje) Posicin del observador

(con respecto al centro de la unidad de paisaje

Infenor

U izquierd

frontal Q izquierda <:^ frontal Q frontal r-s derecba ^

A nivel

Iluminacin

O Postenor ^ j ^ ^ ^ ^ Posterior \-) derecha Q

Superior Q

l^ Derecha

Posicin topogrnca del punto

L-adeni

Orientacin del punto N NE E SE Os O so Qo O NO O O O

Condiciones atmosfricas Soleado Nuboso Sol y nubes O Lluvioso Q Ventoso Otras: O

o
n

Cerro Pie de ladera Valle

o o o

CUENCA VISUAL O TERRITORIO VISUAL DESDE EL PUNTO DE OBSERVACIN

USTED ESTA AQU

156

Captulo IV.- Propuesta metodolgica inlegradora

Ficha A.6.: M e t o d o l o g a p a r a e o n l i s i s d e s c r i p t i v o d e las e s c e n a s d e las u n i d a d e s d e p a i s a j e d e s d e los p u n t o s d e o b s e r v a c i n . F i c h a d e c a m p o .

DE9CRIPCIN VISUAL DE U ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES VISUALES

^^^^--^^;
li^^^^flHjj^^^^
...^^.y, ......,\.;.:,.

^ ' " ^ ^

c^ " ^ y ^ i : r ^ ^ ' ^ ; ^ T " ^ ^ ^ ^ ^ ^..........^.^.^^^^^^^^

^^^^no^?^^^-\o^3Bj^^^^^^^^^^^^^B

^^^^^^^2i^f^^^^^^^^^^^9

DEFINICIN DE LAS TESELAS QUE CONSTITUYEN EL REA DE ACTUACIN

157

Captulo IV.- Propuesta metodolgica ntegradora

Ficha 4.6.: M e t o d o l o g a p a r a el anlisis d e s c r i p t i v o de los escenas d e los unidades de paisaje desde los puntos de o b s e r v a c i n . Ficho de c a m p o .

t DESCRIPCIN VISUAL DE LA ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES VISUALES

CARACTERSTICAS VISUALES BSICAS

TEXTURA Marcar en la foto las texturas de cada mancha segn las categoras siguientes:
:''*

1
Textura media

Textum gruesa

^H IH

:r

Marcar sobre la foto para cada mancha si hay o no contraste interno relativo a textura Sin contraste Con contraste Ejemplo:

0 1

tipo de textura

contraste interno de textura

158

Capiuio V.- Propuexta metodolgica integradora

Ficha 4 . 6 . : M e t o d o l o g a p a r a el a n l i s i s d e s c r i p t i v o d e las e s c e n a s d e los u n i d a d e s d e p a i s a j e d e s d e los p u n t o s d e o b s e r v a c i n . F i c h a d e c a m p o .

DESCRIPCIN VISUAL DE LA ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES VISUALES CARACTERSTICAS VISUALES BSICAS

COLOR

VARIEDAD DE COLOR DENTRO DE LA MANCHA Sin variedad DcK colores Tres o ms colores

O n

CAMBIO ESTACIONAL DENTRO DE LA MANCHA

S No

Ejemplo:

Variedad de color Cambio estacional

159

Capindo V.- Pmpuesia melodolgicu inlef-rudara

Ficha 4.6.1 M e t o d o l o g a p a r a el a n l i s i s d e s c r i p t i v o d e los e s c e n a s d e las u n i d a d e s d e p a i s a j e d e s d e los p u n i o s d e o b s e r v a c i n . F i c h a d e c a m p o .

DESCRIPCIN VI9UAL DE LA ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES VISUALES CARACTERSTICAS VISUALES BSICAS

COMPLEJIDAD DE BORDES La complejidad de los bordes aumenta cxjn la irregularidad de los mismos
Alta

Media

Baja

/^
CONTRASTE DE BORDES S

^^

. \m^
Ejemplo:

1 m

No

0 n

l l l l l l l l l ^B

8
160

Captulo IV.- Propuesta metodoU'>}{icu inle^radora

Ficha 4.6.: M e t o d o l o g a para el anlisis d e s c r i p t i v o de los escenas de los unidades de paisaje desde los puntos de o b s e r v a c i n . Ficha de c a m p o .

DESCRIPCIN VISUAL DE LA ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES VISUALES

-^J

ANLISIS DE FUERZAS VISUALES

161

Ciiptliil V.- Propuexla meWdolgicu integrudoni

Ficha 4 . 6 . : M e t o d o l o g a p a r a el anlisis d e s c r i p t i v o d e las e s c e n a s d e las u n i d a d e s d e p a i s a j e d e s d e los p u n t o s d e o b s e r v a c i n . F i c h a d e c a m p o .

DESCRIPCIN VISUAL DE LA ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES VISUALES FOTOGRAFA DE LA ESCENA

OTROS DATOS

10
162

Captulo IV.- Propuesta metodolgica imegradora

Ficha 4.6.: M e t o d o l o g a para el anlisis d e s c r i p t i v o de las escenas de las unidades de paisaje desde los puntos de o b s e r v a c i n . Fictia de c a m p o . Introduccin explicativa.

Esta fictia.consta de tres a p a r t a d o s :

," .

Datos generales, referentes a"la situacin y t o m a de d a t o s , al t i p o de paisaje y ai entrno-del"punto. (Pg. 1 ) ' !" .

Datos"encarninados a-ladescripcin visual de la"escena:a p a r t i r de-'; los componentes naturales y antrpicos (Pg. 2-3) Datos encaminados a la d e s c r i p c i n visual d e j a escena a p a r t i r de los componentes visuales (Pg. 4-9)

"Los- dat.os ^referentes a las" c a r a c t e r s t i c a s

visuales- bsicas

se

toman

sobre u n a f o t o tiecha a la u n i d a d ' d e p d i s a j e desde el punto de o b s e r v a c i n .

Datos generales

Pagino 1
En este a p a r t a d o se reflejan datos referentes ch rea de estudio y el punto de observ.acin en estudio, la fectia y la fiora de l a - t o m a d d a t o s , as c o m o datos generales en r e l a c i n al t i p o de paisaje o b s e r v a d o desde el

p u n t o , la profundidad de la visin y el t i p o de borde de la unidad de paisaje c o n r e s p e c t o p las unidades de paisaje-circundantes. Estts dafos se refieren siempre al ngulo de visin que incluye-a la unidad de paisaje, es d e c i r a lo" que se ta deriominado escena, no a los 360 de visin. :

- -

Descripcin

visual

de

la

escena

a- p a r t i r

de

-los

componentes

noturales y antrpicos

Pgina 2

Este a p a r t a d o r e c o g e datos descriptivos de los elementos paisajsticos naturales y antrpicos que c a r a c t e r i z a n a la escena que e n g l o b a la unidad de paisaje. Adems de la d e s c r i p c i n de estos componentes se aade un

a p a r t a d o e n e h q u e ' s e reflejara la estructura e c o l g i c o - p a i s a j s t i c b p r e s e n t e

163

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

e n la escena, y - o t r o a p a r t a d o - e n e l . q u e s e d e s t a c a r a - l a ' p r e s e n c i a de sign e l e m e n t o singular, t a n t o de c a r c t e r natural como c u l t u r a l .

, Pgina 3 "
"

"

. M a p a de v e g e t a c i n y usos del suelo c o n su l e y e n d a c o r r e s p o n d i e n t e .

. : .,p"escrpcn <visuai de', la' e s c e n a . : partir ' de;; los v'suales '".' .'""."-"" ,:

componentes .""

Pgina 4
, En el primer cuadro se r e c o g e n . d a t o s en r e l a c i n a los posibles factores-

modificadores de la p e r c e p c i n : a l t i t u d , posicin del o b s e r v a d o r , t i p o deiluminacin, d i s t a n c i a a la unidad de" paisaje, posfcin t o p o g r f i c a del punto de observacin, ; o r i e n t a c i n , del .punto, de observacin y condiciones

atmosfricas.

En el segundo cuadro se'presenta un mapa t o p o g r f i c o c o n la situacin del punto de o b s e r v a c i n y su c u e n c a visual o b t e n i d a por procedimiento

a u t o m t i c o ( M a c G i s ) . Con un punto azul se indica la posicin del punto en el plano, y c o n una f l e c h a la d i r e c c i n en la que fue t o m a d a la f o t o de la que se realiza el anlisis. " ;

. "' Pgina 5
Para la d e s c r i p c i n visual de la esceno: en funcin de los^ c o m p o n e n t e s , visuales se p a r t e de la divisin de la unidad de paisaje constituyentes. Estas teselas o manchas se en sus teselas casi

corresponden,

p r c t i c a m e n t e , c o n las manchas de v e g e t a c i n del mapa de v e g e t a c i n y usos del suelo a escala t e r r i t o r i a l , modificadas en funcin de c m o se v e n en el c a m p o desde los puntos d e - o b s e r v a c i n correspondientes. Sobre teselas definidas se toman los datos referentes a cada una estas las

de

c a r a c t e r s t i c a s visuales bsicas que se inventaran

164

Captulo V.- Propuesta metodolgica integradora

Pgina- 6:

Anlisis de las texfuras

Tipo de'textura de la mancha. Se-hace una marca d e n t r o de la mancha c o n el color- o nmero "correspondiente a l a t e x t u r a q u e t e n g a dicho mancha.

Contraste Interno de textura-dentro'.de la - manclia. -Si hay

contraste

interno en una .marjcha se.hace u n a m a r p q c o n el color c o r r e s p o n d i e n t e .

Pgina 7 '
Anlisis.del c o l o r " ' ' = ".-'J.' . .

Variedad del color dentro de. la nnancKa. Se hace una m a r c a d e n t r o de la mancho, c o n el color .o el nmero c o r r e s p o n d i e n t e segn lo l e y e n d a i n d i c a d a .

Cambi estacional dentro de;-la-.^mancha. Si.hoy e s t a c i o n l i d a d se hace una marca c o n el color o el nmero'corr'espondiente.

. Pgina: 8
Anlisis de los bordes de' las manchas

Complejidad de bordes. Cas.o de..que e x i s t a d i c h a c o m p l e j i d a d , c o n el c o l o r c o r r e s p o n d i e n t e al t i p o de c o m p l e j i d a d d e t e c t a d o e n . c a d a manch se hace una lnea paralela i n t e r i o r m e n t e b l . b o r d e de aqulla.

Contraste de bordes. Caso de que e x i s t a dicho c o n t r a s t e , en los bordes en los que e x i s t a se harn lneas del color mostrado en la l e y e n d a , de c o r t a l o n g i t u d y perpendiculares a los bordes en cuestin.

Pgina 9
Anlisis de las fuerzas visuales sobre f o t o g r a f a , siguiendo los criterios generales segn los cuales dichas fuerzas t i e n d e n a subir por las v a g u a d a s y abajar por las c o n v e x i d a d e s . "

165

Captulo IV.- Propuesta metodolgica

integradora

mmm 1
,'. ciaraot/er
=V;S utlroces

-i:'fe~iiy;i;Ai;H;?;^:,?;

-:" , .': i

liliII 1
= _

parece;

5;d;B|;'l&5ci |- S'e,

Sil mM!^- ^

"M'9 dat;qV.? ff^Wjb\p''6\h'iigr\

te

a'te's'.li'li:' H<-;'><^;^

^ifl "bTrbrs:' bcft os

1 :i

De estas fictias, adems de los datos extrados para su utilizacin en la fase posterior de diseo, surge una d e s c r i p c i n d e t a l l a d a de la escena y del punto de o b s e r v o c i n desde el cual se analiza la misma, de t a l forma que aunque en la unidad de paisaje no se llevase a c a b o el anlisis d e paisaje detallado obtener a esta escala de t r a b a j o -anlisis de v u l n e r a b i l i d a d datos bsicos que ayudasen a integrar las posibles se podran acciones a

desarrollar.

IV.5.5.- Anlisis de vulnef-bilidad visual de las distintas: es.cenas que engloban a la unidad.de paisaje, desde los puntos de' observacin
SKLhCUN DbL AMiA DE ESTUDIO DESCRIPCIN CihNERJCA DEL REA DE ESTUDIO NVENl'ARl Y CAKTRAHA DEL MEDIO. Dentcin y descrpcitn de unidades de paisaje.

CARACTEREAaON nNDEL DEL ^ V TERRITORIO: JO: \ Anlisis de calidad y y fragilidad fragilidad |

r

V \ I
>3

Db'rtKMlNACiUN DE GBJETTVOS DE PROTECaN VISUAL. PLAN DE GESTIN VISUAL A ESCALA TERRITORIAL.

CUbNCAS VISUALES Y CLASES DE DISTANCL\ PUNTOS DE '^. ? VOBSERVACIN ,

^ECEsnofiDa^

SELECCIN DE UNA O \ VARIAS UNIDADES DE PAISAJE

AUi'lVIUAUbS y ACCIONES FORESTALES CONSIDERADAS INCIDENCIA VISUAL DE LAS ACTUACIONES KbLAClUN ENiKb LAS ACCIONES FORESTALES V EL ENTORNO
UflKKMlNAUUN Ub N I V U S T J E '

DESCRiraorJ VISUAL bfi LAS ESCEIJAS

QUE ENGLOBAN A LA UNIDAD DE PAISAJE, DESDE LOS PUNTOS DE OBSERVACIN

Sin
a

a*

f biRTRl EI^ERALS t>ARA LA ELECCIN Y EL DISEO DE ACCIONES FORESTALES

lKbC-lKlCfcS DETALLADAS PARA EL ISEO DE LAS ACCIONES FORESTALES

MODELO DE IMPACTO VISUAL DE LAS ACCIONES DISEADAS

166

Captulo TV.- Propuesta metodolgica integmdora

IV.5.5.1.- Introduccin
Como ya se explic en el captulo anterior,

, " ._
con el anlisis

i
de

v u l n e r a b i l i d a d se p r e t e n d e e s t a b l e c e r una c l a s i f i c a c i n de las escenas que p e r m i t a diferenciar umbrales que definan una mayor o menor r e s t r i c c i n en la e j e c u c i n de las a c t i v i d a d e s p r o y e c t a d a s . Las restricciones se refieren t o n t o en c u a n t o al t i p o de a c t i v i d a d p r o y e c t a d a como en c u a n t o al modo proyeccin de la a c t i v i d a d , es decir, el diseo de la misma. de

Dichas

restricciones se materializan en la definicin de las clases de g e s t i n o clases de v u l n e r a b i l i d a d que se d e b i e r a n a p l i c a r a las escenas de las unidades de paisaje c o n t e m p l a d a s desde los puntos de o b s e r v a c i n seleccionados para el anlisis. Cuando una unidad de paisaje t i e n e d i s t i n t a v u l n e r a b i l i d a d desde los distintos puntos de observacin seleccionados, se visual la

toma

v u l n e r a b i l i d a d ms a l t a a la hora de a p l i c a r l e las d i r e c t r i c e s de diseo. Este es un c r i t e r i o c o n s e r v a c i o n i s t a .

M e d i a n t e la a p l i c a c i n de este anlisis de v u l n e r a b i l i d a d se podran enlazar los resultados del anlisis paisajstico de los escenas de las unidades de paisaje c o n :

O las d i r e c t r i c e s de diseo y a c t u a c i n de c a r c t e r general derivadas del anlisis t e r r i t o r i a l , es decir, c o n los niveles de g e s t i n visual dichas directrices podran modificarse en funcin de las restricciones impuestas por las clases de g e s t i n o v u l n e r a b i l i d a d e s t a b l e c i d a s pora las escenas de la unidad de paisaje-. O las d i r e c t r i c e s de diseo d e t a l l a d o que se p r o p o n e n c o n p o s t e r i o r i d a d o este anlisis y para las que el anlisis de v u l n e r a b i l i d a d c o n s t i t u y e el punto de p a r t i d a .

Para la d e t e r m i n a c i n de las clases de v u l n e r a b i l i d a d de los escenas se han c o n s i d e r a d o tres factores fundamentales:

O Capacidad de absorcin visuai de ia escena que engioba a ia unidad de paisaje O Susceptibiiidad visual de ios escenas desde los puntos de

o b s e r v a c i n elegidos para el anlisis O Visibilidad de la unidad de paisaje

167

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

En algunas ocasiones es necesario, y a sea por las c a r a c t e r s t i c a s de la unidad de paisaje, o bien por el t i p o de a c t u a c i n , seguir profundizando en el anlisis visual y diferenciar la tesela o unidad de a c t u a c i n (la cual y a se t u v o en c u e n t a en la d e s c r i p c i n visual de las escenas de las unidades de p a i s a j e ) , e n t o n c e s , se debera estudiar para c a d a t e s e l a su c a p a c i d a d de absorcin visual, o c a p a c i d a d fsica de esa p o r c i n del territorio para absorber

visualmente la a c t i v i d a d p r o p u e s t a , manteniendo la unidad de paisaje su c a l i d a d visual.

Los componentes de c a d a uno de los parmetros y el modo en que se i n t e g r a n para dar el resultado final de v u l n e r a b i l i d a d a p a r e c e esquematizado en la figura que a c o n t i n u a c i n se presenta (Figura iV.4.).

168

Variacin cromtica

] Vegetacin \ JUsos de Suelo ^ [ Pendiente Exposicin

FACTORES INTRNSECOS

GAPABAPTO^

ABSORCr -VISUAL '.i-; FACTORES EXTRNSECOS

Tipo de paisaje I Posicin del observador | I Clase de distancia Numero de observadores Duracin de la visin | Tipo de observadores Clase de distancia ngulo de visin Calidad esttica de la escena r~^ Clase de distancia ~Nmero de puntos de observacin que ve cada punto del territorio -P I

SUSCEPTIBILIDAD SOCIAL

M O D E L O BE ULNEEAMLIDAD VESUAL DE LA ESCENA

J
SUSCEPTIBILIDAD DE LA PERCEPCIN VISUAL

SSOPTIWODW
SUSCEPTIBILIDAD ESTTICA DE LA ESCENA

VISUAL .':^'

'n?':^f'*'W:^"rg???^

VISmiLIBAP

Figura IV.4.: M o d e l o de v u l n e r a b i l i d a d visual o e s t t i c a de la e s c e n a .

Captulo IV.- Propuesta metodolgica inugradora

Este modelo se puede asemejar, en c i e r t o modo, a los utilizados por el Servicio Forestal del D e p a r t a m e n t o Service). En dictio modelo la de A g r i c u l t u r a de EEUU (USDA del territorio se integra se Forest con su

calidad

s u s c e p t i b i l i d a d para dar unas clases que

en el modelo

denominaban

o b j e t i v o s de c a l i d a d visual (anlogos a las clases de s u s c e p t i b i l i d a d que se o b t i e n e n en el presente m o d e l o ) . Posteriormente esos o b j e t i v o s de c a l i d a d visual se i n t e g r a n c o n la c a p a c i d a d de a b s o r c i n visual para finalmente

o b t e n e r c i n c o clases de gestin visual del t e r r i t o r i o , c o n c e p t o que podra ser semejante a nuestras clases de vulnerabilidad.

I\/.5.5.2.- /Anlisis de capacidad de absorcin visual distintas escenas que engloban la unidad de paisaje

de l;aii

En la revisin de metodologas empleadas para la d e t e r m i n a c i n de la c a p a c i d a d de absorcin visual del t e r r i t o r i o se a p r e c i a b a que algunas de ellas eran aplicadas a escala t e r r i t o r i a l y otras a escola l o c a l . En las aplicados o escalas territoriales los factores predominantes considerados eran los

biofsicos, y en las aplicadas a escalas locales, los p e r c e p t u a l e s . En el modelo que aqu se presenta se tienen en c u e n t a t a n t o f a c t o r e s biofsicos como

p e r c e p t u a l e s , considerndose estos ltimos como la c o m p o n e n t e e x t r n s e c a de la c a p a c i d a d de absorcin visual. La s e l e c c i n de estos parmetros se ta e f e c t u a d o a t e n d i e n d o a que, por un lado se considera que los parmetros biofsicos, y entre stos fundamentalmente la v e g e t a c i n y usos de suelo y el relieve -a escala local, como componentes del relieve distinguimos la

p e n d i e n t e y la o r i e n t a c i n - , son los que, segn sus c a r a c t e r s t i c a s , d e t e r m i n a n c u n t o es capaz de absorber visualmente el t e r r i t o r i o de forma intrnseca. En o t r o sentido, los factores perceptuales son determinantes en el estudio del paisaje visual; la consideracin del o b s e r v a d o r , y c o n ello c m o v e ste la unidad de paisaje influye en la c a p a c i d a d e x t r n s e c a del t e r r i t o r i o paro

absorber visualmente los acciones. El observador es p a r t e del paisaje visual, por t a n t o ha de ser un f a c t o r que modifique el grado de c a p a c i d a d de

absorcin visual de las escenas estudiadas. Las c a r a c t e r s t i c a s visuales de la a c t i v i d a d o a c c i n a realizar son t a m b i n un f a c t o r e x t r n s e c o que no se consideran, sin embargo, en este modelo d e b i d o a que t e n e r en c u e n t a todas las acciones forestales posibles supondra una c o m p l i c a c i n e x c e s i v a que no estara en r e l a c i n d i r e c t a c o n la e f e c t i v i d a d y validez del m o d e l o . Estas

170

Captulo IV.- Propuesta metodolgica inlegradora

c a r a c t e r s t i c a s visuales deberan introducirse en la a p l i c a c i n del m o d e l o a c a d a caso c o n c r e t o , como se indicar c o n p o s t e r i o r i d a d .

En el modelo que a c o n t i n u a c i n se presenta se muestran los finalmente considerados en la m e t o d o l o g a para

factores de lo

la d e t e r m i n a c i n

c a p a c i d a d de absorcin visual de las escenas estudiadas.

Vegetacin Usos del suelo FAGTORES INTRNSECOS Peaiet Orientacin. .,

JMor;;!.;..^,'; ll^iciacin^
cFitica

1
1

'

Tipo de .paisaje '-' ^ FACTORES ] EXTRNSEGO ij Posicin del observador Clase^de distancia -} }

tmismsi

r:iai!Kr^Mx,yf,s,^.-,mi!mm!m,%mMi.^ur^atr.^m,!imMmtSSS

Figura IV.5.: Factores que influyen en la Capacidad de Absorcin Visual de las escenas que engloban a las unidades de paisaje.

A partir de estos f a c t o r e s se construyeron dos modelos de a p l i c a c i n d e la C a p a c i d a d de Absorcin Visual.

El primero de ellos, para determinar la capacidad de absorcin visual (CAV) de la escena, se emplea en el anlisis de v u l n e r a b i l i d a d . El segundo, para determinar la capacidad de absorcin visual de teselas, es un anlisis complementario, aplicado con posterioridad a la determinacin de lo

v u l n e r a b i l i d a d de las escenas, en casos en los que la v u l n e r a b i l i d a d de la escena es a l t a y existe una v a r i e d a d de usos interna e l e v a d a que p e r m i t a diferenciar teselas c o n distinto grado de c a p a c i d a d de a b s o r c i n visual f r e n t e

171

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

a a c t u a c i o n e s o a c t i v i d a d e s forestales c o n c r e t a s . El fin f u n d a m e n t a l de dicho anlisis en detalle ser el emplazamiento ptimo de una actividad

d e t e r m i n a d a d e n t r o de la unidad de paisaje, por un l a d o , y, por o t r o , el de e s t a b l e c e r unas directrices de diseo a un nivel de d e t a l l e mayor, en funcin de la r e s t r i c c i n que imponga la clase de v u l n e r a b i l i d a d de la e s c e n a que estemos analizando. En el anlisis de lo c a p a c i d a d de a b s o r c i n visual de las teselas se consideran, adems de los f a c t o r e s biofsicos y p e r c e p t u a l e s sealados, f a c t o r e s dependientes ya

del t i p o de a c t i v i d a d . Este m o d e l o se

e x p l i c a r en a p a r t a d o s subsiguientes.

Como y a se e x p l i c , el anlisis de c a p a c i d a d de a b s o r c i n visual de la escena es uno de los parmetros que intervienen en la d e t e r m i n a c i n de la v u l n e r a b i l i d a d de la escena. Este anlisis se l l e v a a c a b o desde los puntos de o b s e r v a c i n seleccionados como puntos desde los que se realiza el anlisis visual de la unidad de paisaje, por lo que los datos de c a p a c i d a d de a b s o r c i n visual tomados corresponden a las escenas vistas de la unidad de paisaje desde esos puntos.

A c o n t i n u a c i n se presentan una serie de fichas de a p l i c a c i n del m o d e l o de c a p a c i d a d de absorcin visual de la escena. La primera de ellas muestra las variables empleadas en el modelo y su definicin. La segunda es un ficha c o n las mismas variables y los descriptores que las c a r a c t e r i z a n . La t e r c e r a ficha es una ficha que surge de la transformacin de la ficha de d e s c r i p t o r e s , m e d i a n t e la v a l o r a c i n y a d i c i n de los mismos, c o n el fin de p o d e r o b t e n e r unos valores c u a l i t a t i v o s de c a p a c i d a d de absorcin visual a p l i c a b l e s a la e s c e n a . (Fichas IV.7, IV.8 y IV.9).

172

Capitulo IV.- Propuesta metodoU'jgica integradora

Ficha

IV.7.:

Capacidad

de

absorcin

visual

de

la

escena.

Ficha

de

definiciones.

COMPONENTE

VARIABLE Vegetacin

DEFINICIN
La Capacidad de .'\bsorcii Visual aumenta con la diversidad de alturas en la vegetacin. Las estructuras irregulares y con una cabida de cubierta arbrea inlennedia proporcionan una Capacidad de Absorcin Visual
mayor.

Los valores ms elevados de C.A.V. los proporcionan estructuras de vegetacin en mosaico de formaciones y tipos de usos. Una mayor diversidad proporciona una mayor C.A.V. Variacin cromtica La capacidad de Absorcin Visual aumei\ta con la variacin interna de color y con los cambios cromticos estacionales. Cuando el uso del suelo predominante es el Toreslal es ms fcil integrar actuaciones forestales en e! paisaje, y, por tanto, la Capacidad de Absorcin Visual es mayor. Con el aumento de la pendiente, la Capacidad de Absorcin Visual disminuye, ya que las actuaciones se hacen ms visibles; estn ms e.\pueslas al campo de visin. La Capacidad de .^bso^cn Visual es mayor en exposiciones de umbra que de solana, puesto que en estas llimas la iluminacin es mayor y las actuaciones se hacen ms visibles. La C.A.V. es mayor en paisajes panormicos que en otros tipos de paisaje, ya que la mayor amplitud de visin que proporcionan los tipos de paisajes panormicos contribuye a facilitar la difusin de las vistas. La CA', es mayor cuanto ms superior es la posicin del observador respecto de la escena considerada. Esto es as porque al hacerse ms elevada la posicin del observador respecto a la unidad, el campo de visin aumenta, los paisajes se hacen panormicos y la visin se difumina. Cuimlo mayor es la distancia desde el punto de observacin ai
centro

Usos del suelo INTRNSECA Pendiente

Orientacin

Tipo de paisaje

EXTRNSECA
Posicin del observador

Clase de distancia

de la unidad de paisaje mayor es la C.A.V., puesto que con la distancia disminuye la defmicin de los objetos.

173

Ccipliilo V.- Propuesta

metodulgica

integritdora

Ficha

IV.8.:

Capacidad

de

absorcin

visual

de

ia

escena.

Ficha

de

d e s c r i p l ores.

COMPONENTE

VARIABLE

DESCRIPTOR
Arbolado conlinao Arbolado disconlinuo con matorra] y/o pasto Arbolado con roquedo Vtaiorral continuo Vlaiorral discontinuo con pasto Pasto continuo Roquedo, sin vegetacin, indistinguible Con variacin cromtica espacial y/o temporal

Vegetacin

INTRNSECA

Variacin cromtica

Sin variacin cromtica espacial o temporal

Usos del suelo

Forestal Agrcola

Ganadero Urbano Llano

Pendiente

LLano-pendiente Pendiente

S, SO, SE, Todos los vientos Orientacin E,0 N. NO, NE Tipo de paisaje Panormico No fanormico Superior EXTRNSECA Posicin del observador A nivel Inferior Clase de cistancia Corta Larga Media

174

Ciipndi IV.- Propuesta

metodolgica

integradora

Ficha IV.9.: C a p a c i d a d de a b s o r c i n visual de la e s c e n a . Ficha c u a l i t a t i v o . Categoras.

CATEGORAS
COMPONENTE

VARIABLE

A(+++)
Variedad de usos. Arbolado disconlinuo con matorral y/o pasto. Ej.: Mosaico.s, dehesas. 2

B(-H-)
Arbolado continuo. Arbolado disperso con roquedo yo matorral y/o pastos.

C(+)
Sin vegetacin. Roquedo sin arbolado. Matorral. Matorral con pastos. Pastos. f) Sin variacin estacional ni espacial.

Vegetacin

Variacin cromtica INTRNSECA Usos del suelo

Con variacin espacial y C:on variacin estacional acusadas. estacional. Con Con variacin espacial variacin espacial suave. acusada. CoQ variacin estacional y espacial suaves,

1 Uso forestal.
Uso agrcola Uso agroyvopastoral

Uso urbano Otros usos Pendiente

Pendiente

Llano

LI_^no-pendiente, Pendiente suave E. O

N,NO, NE Orientacin

S, SO, SE, Todos los vientos

O i

Tipo de paisaje

Panormico ^ A nivel

No panormico

Superior EXTRNSECA Posicin del observador

1 I

Inferior

O Distancia corta O

Clase de distancia

Distancia larga Distancia media 3

175

Captulo V.- Propuesta metodolgica inlegradora

El valor final de c a p a c i d a d de absorcin visual se d e t e r m i n a por suma de f a c t o r e s . Se a d o p t este m t o d o porque se c o m p r o b que la p o n d e r a c i n de factores y la posterior suma ponderada no proporcionaba informacin

discriminante a la hora del e s t a b l e c i m i e n t o de clases.

Las clases de C a p a c i d a d de Absorcin Visual de la e s c e n a que se e s t a b l e c e n as, en funcin de los valores asignados a los f a c t o r e s influyentes son:

O Clase

1.

Capacidad

de

Absorcin

Visual

Baja.

Valores

comprendidos entre O y 4. O Clase 2. C a p a c i d a d de Absorcin Visual Media-Baja. Valores

comprendidos entre 5 y 8. O Clase 3. C a p a c i d a d de Absorcin Visual Media-Alta. Valores

comprendidos entre 9 y 12. O Clase 4. C a p a c i d a d de Absorcin A l t a . Valores superiores a 12.

rV.5.5.3.- Anlisis de 5us;ce^MMM&\i^^-^'

li^'^y^'"'^ '-M'i-lf

El estudio de susceptibilidad se ha l l e v a d o a c a b o a nivel de las escenas de las unidades de paisaje. La susceptibilidad visual de c a d a e s c e n a se

analiza desde c a d a punto de o b s e r v a c i n a travs de sus tres c o m p o n e n t e s bsicos:

O Susceptibilidad social del paisaje v i s t o O Susceptibilidad e s t t i c a de la escena O Susceptibilidad de la p e r c e p c i n visual

El esquema del proceso de t r a b a j o es el siguiente:

176

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

REA DE ESTUDIO

1
SELECCIN DE PUNTOS DE OBSERVACIN
1

PUP^TODE OBSE]RVACIN

\f PUNTO DE OBSERVACIN

1 1

1 1

>

SUSCEPTIBILIDAD SOCIAL SUSCEPTIBILIDAD DE LA ESCENA

>

SUSCEPTIBILIDAD VISUAL

SUSCEPTIBILIDAD DE LA PERCEPCIN > VISUAL

Cuadro IV.3.: Esquema del proceso de trabajo en el anlisis de la susceptibilidad.

Los componentes del modelo se i n t e g r a n m o t r i c i o l m e n t e p a r a dar un v a l o r final de s u s c e p t i b i l i d a d visual de las escenas.

- Ponderacin

de los punios

de

observacin

Para el c l c u l o de los diferentes componentes de la s u s c e p t i b i l i d a d se considera que no todos los puntos de observacin tienen la mismo

i m p o r t a n c i a . Se asigna una p o n d e r a c i n d i f e r e n t e a los puntos, en funcin de si consideramos el c l c u l o de la s u s c e p t i b i l i d a d social o el c l c u l o de las perceptivas o esttica. Esto es as d e b i d o a que se ms

susceptibilidades

considera que el c o n c e p t o de s u s c e p t i b i l i d a d social es un c o n c e p t o

l i g a d o al t i p o de observadores p o t e n c i a l e s del paisaje del rea de estudio en general (turistas, poblacin local...), mientras que el concepto de

177

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

s u s c e p t i b i l i d a d e s t t i c a y la s u s c e p t i b i l i d a d p e r c e p t i v a son c o n c e p t o s ms especficos de las unidades de paisaje en c o n c r e t o . En este s e n t i d o , p a r a el primer caso es ms i m p o r t a n t e en la p o n d e r a c i n de los puntos la c a n t i d a d de rea de estudio vista, mientras que en el caso de la susceptibilidad

p e r c e p t i v a y la s u s c e p t i b i l i d a d e s t t i c a prima la c a n t i d a d de superficie de la unidad de paisaje s e l e c c i o n a d a v i s t a desde esos puntos de o b s e r v a c i n . En este segundo caso la p o n d e r a c i n se realiza para c a d a punto que v e la unidad de paisaje s e l e c c i o n a d a , mientras que en el primer caso la p o n d e r a c i n se hace en todos los puntos de o b s e r v a c i n s e l e c c i o n a d o s , v e a n una o varias de las unidades de paisaje seleccionadas para el anlisis visual.

El c l c u l o del peso r e l a t i v o de los puntos de o b s e r v a c i n se realiza, para el caso de la susceptibilidad social, t e n i e n d o en c u e n t a el porcentaje (%) de rea de estudio vista desde el punto, es decir, su c u e n c a visual. Esto es as porque se considera que c u a n t o mayor es la superficie v i s t a desde el punto c o n s i d e r a d o , mayor es la i m p o r t a n c i a de ese punto.

% de rea de estudio visto 0-30 31-60 >60

. Peso,asignado al punto'idejcibisiervaciml 1 2 3

Para

el caso

de

la susceptibilidad

perceptiva

y la

susceptibilidad

esttica se t i e n e n en c u e n t a para la p o n d e r a c i n del punto de o b s e r v a c i n :

el porcentaje (%) observacin

de

unidad de

paisaje v i s t o desde el punto

de

% de unidad de paisajeivista . 0-30 31-60 >60

Peso asignado^ai:puntocd:e::b;b$nvadloM^^ 1 2 3

178

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

el tipo de vista de la unidad de paisaje desde el punto de o b s e r v a c i n

Tipo de vista

Peso a s i g n a d o a l p^rit^jiMobs^ityaci^&i I 0

frontal lateral u o t r a

El peso t o t a l asignado al punto de o b s e r v a c i n para el caso de

la

s u s c e p t i b i l i d a d p e r c e p t i v a y la susceptibilidad e s t t i c a es el r e s u l t a n t e de la suma de los dos pesos parciales considerados.

O Susceptibilidad Social

I n d e p e n d i e n t e m e n t e de las reas vistas y de su c a l i f i c a c i n , d e b e ser c o n s i d e r a d o el sujeto de c o n t e m p l a c i n a c t i v a . El i m p a c t o visual l l e g a r a ser t a n t o ms c r t i c o c u a n t o ms observadores p o t e n c i a l e s p u e d a n c a l i f i c a r el mismo c o m o t a l .

Este

parmetro

es

funcin

de

la

contemplacin

activa

est

d i r e c t a m e n t e r e l a c i o n a d o c o n el c a r c t e r del punto de o b s e r v a c i n a t r a v s de:

El nmero de

observadores que pasan por el punto y t i e n e n lo

posibilidad de ver la escena ( c u a n t a ms g e n t e v e a la e s c e n a mayor ser la s u s c e p t i b i l i d a d ) . La duracin de la visin ( cuanto mayor sea el tiempo de

o b s e r v a c i n mayor ser la s u s c e p t i b i l i d a d ) . La actitud de ia gente que v a al punto de o b s e r v a c i n y v e la

escena. La informacin p r e v i a , la e x p e r i e n c i a y la e d u c a c i n de la g e n t e son i m p o r t a n t e s , as como el nmero de v e c e s y la f r e c u e n c i a c o n q u e la escena es v i s t a (la s u s c e p t i b i l i d a d ser mayor c u a n d o el m o t i v o de visita de la escena o paisaje sea el t u r s t i c o ) . Se hia tomado como estimador de esta variable el t i p o genrico de

observador que visita el rea, es decir, el "tipo de observador".

179

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

Nmero de observadores

El nmero de observadores que pasa por un punto se estima de forma c u a l i t a t i v a , a partir del c o n o c i m i e n t o en carnpo de la zona de e s t u d i o . Un nmero e l e v a d o de observadores implica un mayor v a l o r de s u s c e p t i b i l i d a d social.

NumWri-dmbservadbreS' Alto Medio Bajo

Valor asignado 3 (+++) 2 ( ++) 1 (+)

Duracin de la visin

La d u r a c i n de la visin se estima en funcin del t i p o de punto

de

o b s e r v a c i n de que se t r a t e . Cuanto mayor sea la d u r a c i n de la visin e s t i m a d a , mayor ser la susceptibilidad s o c i a l .

Duracin

Tiempo aprox.

Valor asignado 3 (+++)

Tipo de punto deobservacin Campings, hioteles. albergues, miradores.

Duracin Larga. (DL) Duracin m e d i a . (DM) Duracin c o r t a . (DC)

>30seg.

< 30 seg. > 5 seg. < 5 seg.

2 (++)

Caminos para pasear a pie o en b i c i c l e t a .

1 (+)

Carreteras c o n panormicas amplias pero que no p e r m i t e n una p a r a d a para la observacin.

No o b s t a n t e , esta c l a s i f i c a c i n no es e s t r i c t a y su m o d i f i c a c i n es funcin del c o n o c i m i e n t o extiaustivo de la zona de estudio.

180

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

Tipo de observadores

Expresa el mayor o menor inters que un o b s e r v a d o r muestra por un paisaje d e t e r m i n a d o . Se espera una mayor v a l o r a c i n del paisaje o b s e r v a d o por p a r t e del pblico cuando se v i a j a a travs de c a r r e t e r a s forestales o rurales c o n un fin r e c r e a t i v o , que cuando se v i a j a a travs de un d e t e r m i n a d o paisaje que es el escenario de la v i d a c o t i d i a n a .

En la c a p a c i d a d de un observador para percibir las cualidades de un paisaje d a d o , es necesario r e c o r d a r que d i c h a c a p a c i d a d se v e m o d i f i c a d a por la d e d i c a c i n de dictio observador y por su e x p e r i e n c i a p a s a d a r e l a c i n al paisaje en c o n c r e t o . en

En el presente modelo se ha considerado como p a r m e t r o de ms fcil m e d i c i n para estimar el t i p o de observador observadores la f r e c u e n c i a de v i s i t a estimndose de que

locales o forneos al punto c o n s i d e r a d o , valor de susceptibilidad los ltimos,

a p o r t a n mayor

al ser

normalmente

turstico el o b j e t i v o de la v i s i t a .

Tipo de.observador Local Forneo Local y forneo

Valor asignado 1 (+) 2 (++) 3 (+++)

Se considera que el mayor peso de los c o m p o n e n t e s de la s u s c e p t i b i l i d a d social lo tiene el nmero de observadores. Por este m o t i v o , en lugar de

realizarse una suma lineal de las contribuciones de c a d a c o m p o n e n t e p a r a la o b t e n c i n de la susceptibilidad s o c i a l , se realiza una i n t e g r a c i n entre el c o m p o n e n t e "duracin de la visin" y "tipo de observadores". de observadores", y el resultado

se i n t e g r a c o n el "volumen m e d i a n t e matrices.

La i n t e g r a c i n se l l e v a a c a b o

181

Captulo IV.- Propuesta metodolgica inlegradora

I n t e g r a c i n entre " d u r a c i n de la visin" y " t i p o de o b s e r v a d o r e s '

Tipo de observador 1 Duracin de la visin 1 2 3 1 2 2 2 2 2 3 3 2 3 3

Donde 1 implica menor valor y 3 mayor valor.

I n t e g r a c i n entre

" d u r a c i n de la v i s i n " / " t i p o

de

observadores"

"nmero de o b s e r v a d o r e s "

Nmero de obs. 1 Duracin de visin/ Tipo de Ob. 1 2 3 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4

Donde 1 implica menor valor y 4 mayor valor.

Por t a n t o resultan 4 clases de susceptibilidad s o c i a l :

Clase 1, valor 1: Susceptibilidad social baja Clase 2, valor 2: Susceptibilidad social m e d i a - b a j a Clase 3, valor 3; Susceptibilidad social m e d i a - a l t a Clase 4, calor 4: Susceptibilidad social a l t a

Como el valor mximo de p o n d e r a c i n que se le asigna al p u n t o de o b s e r v a c i n en la susceptibilidad social es de 3; al multiplicar la p o n d e r a c i n del punto de o b s e r v a c i n por el valor de s u s c e p t i b i l i d a d s o c i a l , el v a l o r al

mximo que se o b t e n d r a sera 12 y el mnimo 1. Las clases resultantes

182

Capitulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

incorporar el peso de los puntos de o b s e r v a c i n y reclasificar los resultados es el siguiente:

Clase 1: Susceptibilidad social b a j a . Valores comprendidos entre 1 y 3. Clase 2: Susceptibilidad social m e d i a - b a j a . Valores entre 4 y 6. Clase 3: Susceptibilidad social m e d i a - a l t a . Valores entre 7 y 9. Clase 4: Susceptibilidad social a l t a . Valores comprendidos entre 10 y 12. comprendidos comprendidos

O Susceptibilidad Esttica de la Escena

Se considera

que

este

componente

de

la s u s c e p t i b i l i d a d

visual

lo

p r o p o r c i o n a el anlisis de la c a l i d a d e s t t i c a de la e s c e n a . Cuanto mayor es la c a l i d a d de una escena d e t e r m i n a d a mayor es su s u s c e p t i b i l i d a d visual.

Para la a p r o x i m a c i n al valor de las cualidades e s t t i c a s de la escena se han e l e g i d o una serie de parmetros (que se definen c o m o c o m p o n e n t e s y c a r a c t e r s t i c a s ) , que son los ms utilizados en la bibliografa para v a l o r a r e s t t i c a m e n t e un paisaje. Estos parmetros son:

Legibilidad Complejidad Profundidad Armona Misterio Pervivencia Naturalidad

Estos parmetros a v e c e s se d e s a g r e g a n en c a r a c t e r s t i c a s . Tanto estos parmetros como sus c a r a c t e r s t i c a s se definen a c o n t i n u a c i n en una serie de fichas e x p l i c a t i v a s de r e f e r e n c i a . En las mismas se muestra, t a m b i n , una asignacin de valores r e l a t i v o s de las diferentes c a r a c t e r s t i c a s o parmetros para diferentes escenas. En el presente modelo se ha c o n f e c c i o n a d o una ficha m e d i a n t e la cual se v a l o r a n c u a l i t a t i v a m e n t e en la escena o en c a d a uno de

183

Captulo V.- Propuesta metodolgica integradora

los elementos que la conforman ( v e g e t a c i n , agua, relieve) los p a r m e t r o s , que denominaremos c o m p o n e n t e s , seleccionados c o n a n t e r i o r i d a d .

En la primera

ficha

(Ficha

IV.10)

se definen

de

forma

concisa

los

parmetros o componentes y las variables a travs de las cuales se e x p r e s a n dictias c o m p o n e n t e s , adems de la dimensin a la cual se a p l i c a r n las v a l o r a c i o n e s , a los componentes del paisaje o a la escena en su c o n j u n t o .

La segunda ficha (Ficha i V . l l ) es una ficha en la que se v a l o r a

cada

c o m p o n e n t e en los componentes o escenas, marcndose c o n una cruz la casilla c o r r e s p o n d i e n t e al valor que consideramos t e n g a el c o m p o n e n t e o escena en c u a n t o a \a v a r i a b l e c o n s i d e r a d a . El i n t e r v a l o de v a l o r a c i n oscila entre 1 (mnimo) y 3 ( m x i m o ) .

En las Fichas

IV.12

IV.18

se

definen de

forma

ms

extensa

las

c o m p o n e n t e s y las c a r a c t e r s t i c a s , y se asignan valores mismas a diferentes escenas, a modo de e j e m p l o .

relativos

de las

184

Cuptuln IV.- Propuesta metodolgica integradora

Ficha IV.10.: Definicin de las c a r a c t e r s t i c a s y c o m p o n e n t e s de la c a l i d a d e s t t i c a de lo escena.

DIMENSIN DE LA EVALUACIN

COMPONENTES Y CARACTERSTICAS DE LA PERCEPCIN VISUAL

ELEMENTOS DE LA ESCENA
Vegetacin

Relieve | | A g u a |

1 ESCENA 1

LEGIBILIDAD
Posibilidad de un observador de reconocer las relaciones entre las partes o elementos de un paisaje (vegetecin, relieve y agua).

JDefinidn |
Grado de diferenciacin de ja arquitectura de la vegetacin; de los cainbis de relieve o de la claridad y transparencia del agua.

Contraste de Bordes
Grado de discontinuidad entre boides de los elementos del paisaje.

COMPLEJIDAD

piversidad]
Variedad o abundancia de los distintos elementos que existen n los elementos del paisaje.

n D n U D n
D

Tipos de vegetacin, relieve y agoa que pueden ser conocidos por medio de los sentidos en un paisaje.

I Complejidad de Bordes]
Grado de irregularidad de bordes en los distintos elementos en una escena o vista.

{PROFUNDIDAD]
Captacin de los diferentes planos visuales en un paisaje.

jProfundidad
Dimensin o alcance del espacio visual de una escena o vista.

ARMONA
Equi librio y proporcin entre los elementos de uo;xiisaie.

lArmonal
Relacin entre las cualidades de los elementos de una escena o vista.

MISTERIO

(Misterio

Inters del observador por obtener ms inforniacin de Grado de incitadn al movinento un paisaje. El observador 0 anticipacin en el espacio de una siente que idste informacin escena 0 vista. adicional de la obtenida por la visin:

PERVIVENCIA

jHeterogenedadl

Permanencia o impresin Variacin y proininencia de los que obtieiie de an paisaje elementos del paisaje en una. o sus elementos un escena 0 vista. . . observador.

INDEMNIDAD
Condicin natural aparente.

pindemnidadj
Ausencia, valor, calidad o grado de integracin de los imponentes artificiales deunaescenab vista.

,.'

185

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

Ficha IV.11.: C a l i d a d e s t t i c a de la escena. Ficha de valores r e l a t i v o s .

+ J*
COMPONElNfTES Caractersticas Dimensin Vectacin Defnicin LEGIBELIDAD Contraste de Bordes Relieve Agua y^etacin Relieve Agua Vectacin Diversidad COMPLEJIDAD Complejidad de Bordes PROFUNDIDAD Profundidad Relieve Agua Vegetacin Relieve Agua Escena

ARMONA

Armona

Escena

MISTERIO

Misterio

Escena

PERVIVENaA

Heterogeneidad

Escena

INDEMNIDAD

Indemnidad

Escena

TOTAL
/

186

Capi'ulo IV.- Propuesui metodol^icu inlegradoru

Ficha 4.12.: La LEGIBILIDAD en la escena. Definicin y ejemplos. lo QUE

OTROS"

AUTORES HAN DICHO SOBREN TRMINO; "'^''' '^.^-"-^-'^^'''^^.^---'^^.^-^^"'15ffi:Hgucln.T, 1975, Zubc.EH a l . , 1583, Eckbo. C , 1969: RobisQn. N.. 1992)

La legibilidad en el paisaje implica la cualidad de discernir o dislinguir SILS componentes. Este trmino est relacionado con la percepcin de relaciones entre los elementos de la escena y dentro de los mismos. Trminos relacionados con la legibilidad son "claridad" y "coherencia"- La legibilidad implica una lectura del paisaje, por lo que paisajes muy legibles nos proporcionan informacin que se procesa por el cerebro en una respuesta visual positiva, y paisajes poco legibles nos proporcionan informacin que es difcil de descodificar y procesar por lo que la respuesta visual a la lectura del paisaje es negativa Se considera que la vegetacin es legible por ejemplo a corla distancia cuando se distingue la estructura interna, el ramaje.En cuanto al relieve se considera que es legible cuando los cambios topogrficos son perceptibles. En el elemento agua se considera que la legibilidad aumenta con la claridad y poder de rene.\in de las lminas de agua.

EFINiaN y CARACTERSTICAS
Posibilidad de un obserbador de reconocer las relaciones entie las jxirtes o elementos de un paisaje (vegetacin, relieve, agua). Las caracteri ticas que definen la legibilidad son: *Definicin- Grado de diferenciacin de la arquitectura de la vegetacin, de los cambios de relieve o de la claridad y transparencia del agua. *Contr3stre de bordes. Grado de discontinuidad entre los bordes de los elementos del paisaje.

VALORACIN RELATIVA DE LAS CARACTERSTICAS *Defincin

VEGETACIN RELIEVE AGUA

=.SI ^ ^ L i ^

..iis. I 1 ^
t^

^:atM

187

Capiluln V. - Propuesta metodolgici integradora

Ficha 4.12.: La LEGIBILIDAD en la escena. Definicin y ejennplos.

*Contraste de Bordes

Kv-fi..- r.'^:-^-- .-f^.'-.-^'-- .'^.^r^'

VEGETACIN

RELIEVE

AGUA

'S'.

i^

m
1.

'^M^^TjW'
y^ \t ^ -.^ -s^p-if"'^" i i;, ?B.'J\ I i-^i" 1

Cipfiuh iV.- Prepuesta ineUjdolf'ica inte^radora

Ficha 4.13.: La COMPLEJIDAD en la escena. Definicin y ejemplos.

-:f*

L o QUE OTROS AUTORES HAN OICHO SOBRE EL' TRMINO """" '^- "^^ "'"^^ ^"- '^^' "^- "^'^ '*-^-" ^' "^* '"""^ "^" ''
' l'3. Higuch, T.. IS^5'Zube. EH el al , 1983: Eckbo. G.. L%9: Robison N . 1992) ''

Calidad de compiejo. La complejidad tiene relacin con ei nmci-o de elementos diferentes y la distribucin de los mismos en el paisaje. C uanto ms complejo es un paisaje mayor es la cantidad de informacin que aqul proporciona al espectador Se considera que el incremento de la complejidad contribuye a dar calidad a los paisajes siempre que no se sobrepase un limite de complejidad a [partir del cual la percepcin comienza a ser catica. Se puede decir que existe un grado ptimo de complejidad en los paisajes, en el cual |;, el observador es capaz de procesar el mximo de informacin significativa en cuanto a la estructura del paisajeUna alta complejidad implica tipos de vegetacin diversos, una topografa interesante y cursos de agua atractivos.ljxasO-WR, 1991.

DEFINICIN y CARACTERSTICA
Tipos de vegetacin, relieve y agua que pueden ser conocidos por medio de los sentidos en un paisaje. Las caracteristicas que definen la complejidad son, *Diversdad. Variedad o abundancia de los distintos elementos que existen en una escena o vista. ^Complejidad de bordes. Grado de iregularidad de bordes en los distintos elementos en una escena o vista.

*Diversidad ESCENA

A,^_

+
189

Captulo IV.- Pwpuesla metadol}>icu iniegmdora

Ficha 4.13.: La COMPLEJDAD en la escena. Definicin y ejemplos.

i

VALORACIN RELATIVA DE LAS CARACTERSTICAS

4

-. ^Coiiiplejidad do bordes

VEGETACIN

RELIEVE

AGUA

. >^?j-%4?S.rK-ri*s^.:'^^'ri^J55H^

190

Cipiuilo IV.- Propuesta metodolgica iniegmdora

Ficha 4.14.: La PROFUNDIDAD VISUAL en la escena. Definicin y ejemplos.

W. (Ed). 1*79, Lillan.R.B. cl al. 974. Smardon. R. ct aL j l , 19S,Eclibo,a., !969-RohiscaiN I92)

L o QUE OTROS AUTORES HAN MCHO SOBRE EL TRWINdl'^"''','\."^ ;;1?7'^EH

"Senlido visual de csp;)cio C;UIS;KO no por t;l objcui en sf -.ino por el (.>ndo del mismo." United States Department of Agriculture, .979. El senlido de profundidad visual en un paisaje es producido por la composicin estructunil de los planos existentes, perpendicula-;'.,, res a la direccin de la visin, y al gradiente de texturas que se aprecia en dichos planos.

BEFINICIN y CARACTERSTICAS
Captacin de los diferentes planos visuales en un paisaje Las caraclerislcas que delnen la profundidad visual, son: *Profundidad. Dimensin o alcance del espacio visual de una escena o vista.

VALORAaN RELATIVA DE LAS CARACTERSTICAS

*Profundidad visual ESCENA

191

Caplulo IV.- Propuextit ineindolnica inlegradom

Ficha 4.15.: La ARMONA en la escena. Definicin y ejemplos. Lo QUE OTROS AUTORES HAN DICHO SOBRE EL TRMINO
,^ldi:,J.A,. 1987:Mcimg.D.W. (Ed), 1979. Kon. R.B ct il. 1974.Sniaiikra.RiHL, lyO: Higiirfri.T., 1975: Zube, EH. m a l , 1963. Eckbo. G.. 1969: RolsDri.N.. 1992)

"Pi\xJiii:l. dt la piopoicin adecuada cnlrc varios cicnicnios iiiicioiacs o fsicos del paisaje a travs de! ritmo, balance, unidad, coherencia, continuidad, fuer/a, claridad, orden y estabilidad. Tambin significa que la composicin es suficientemente variada como para evitar ser montona, y suficientemente unificada por un concepto, idea o cualidid predominante, para tener una identidad mayor que la suma de las partes que la configuran". Eckbo, G., 1969 ."La armona se encuentra entre formas, texturas, cualidades de lneas o colores similares". Robinson, N., 1.992.

DEFINICIN y CARACTERSTICAS
Equilibrio y proporcin entre los elementos de un paisaje. Las caractersticas que definen la arinonia son: *Armona. Relacin entre las cualidades de los elementos de una escena o vista.

* Armona

192

Capiliil V.- Propuesta riielodolfiicet iniegrciclorc

Ficha 4.16.: El MISTERIO en la escena. Definicin y ejemplos. t o QUE OTROS AUTORES HAN DICHO SOBRE EL TRMINO
h Uc JA., lf7.Mi:uug.DW. (<!.), ]979.lloii,R.B.tl-si. 1974: Sraaidon. R. el al , I A l Hiuchi. T., 1975; Zube. EH. e[ al , 1983; Ectlw, G . 1969; Rohisaa. N . 1992)

El misteno en una escena re\ ela al ob^erv ador la existencia de informacin visual no mostrada, y, de alguna manera, incita a aqul j a sumergirse en el paisaje visual en busca de esa mlormacin velada. El misteno en escenas fotografiadas lo da, por ejemplo, una curva en un camino, una pantalla visual que deja intuir una ventana visual pero no verla plenamente, una senda en el bosque que sugiere ser seguida, etc Ll mistcno depende de la interpretacin visual de la escena y no implica necesariamente la presencia de informacin visual nueva, sino solo la promesa o la sugerencia de la misma.

?i^iamafe^^^^a^sm^i^^
Inters del obsevador por obtener mas informacin del paisaje. El obsevador siente que existe informacin adicional ala obtenida por la visin. Caracteristicas que definen el niLslerio son: ) ^Misterio. Grado de incitacin al movimiento o anticipacin en el espacio de una escena o vista.

l/AiouAciH
*Misterio

RELATIVA DE LAS CARACTERSTICAS

ESCENA

- u "saiuTJL. . " " *

.4ft?:^_*.
.?r

m
<i:};Ky

ywi

^Wlnr -rv.-.

.. A\t,.....^,

-;,,; :

1.=

:-,

-.,!.ir..vMmi-.j^

+
193

Caplulo IV.- Propuesta melodolaicci integradora

Ficha 4.17.: La PERVIVENCA e n la e s c e n a . Definicin y ejemplos. L o QUE OTROS AUTORES HAN DICHO SOBRE EL TERWINO "- 'A ir7Mn,g.DwiEdi 1 9 7 9 UUOIR.B, a i i974sn,.^R.c,:j
-.' ,i..^.-K,^..-j!~-:' ' - ,s I83. Higudn, T. 1975, Ziib. EH. ci j l . 1983L Ekbo, G . I%9' Rubison. N . 1992)

"La pcT. venca es aquella cualidad jiic pioporcjor.a distincin o produce una fuerte impresin visual. Haciendo uso de la variedad, la pcrvivencia resulta de la combiancin de diferentes cosas. El contmste, es decir la situacin conjunta de cosas dismiles, es la principal fuente de obtener distincin visual". Litton et al., 1.974. Calidad de imaainable o de memorable.

bEFINiaN
Permanencia o impresin que obtiene un observador de un paisaje o sus elementos. Las caractersticas que definen la pervivencia son: *Heterogeneidad. Variacin y prominencia de los elementos del paisaje en una escena o vista

*Heterogeneidad

194

Cipiluln IV.- Pri)puesta metodotficu inteantdom

Ficha 4.18.: La INDEMNIDAD en la escena. Definicin y ejennplos.

'
-

L o QUE OTROS AUTORES HAN DICHO SOBRE EL TERMIhJO

WV

'''''''''' '^- ^"""^ ^'' '^'- '^' '"""^ ^^'' ^ - ""' """''" ^ " ^
lBJ. HigUibu.T,. 1975. Zubi.EH. el j l . 1983, Eokbo.G, 196y, ohonN', 1993)

"Integracin visual, ausencia de deliacciniies.

R) \lann &\\'ells, P, 1.975

"La indemnidad de un paisaje es una medida de su grado aparente de condicin natural, juzgada por el nivel de antropizacin." Ris, H.C. & Wells, R, 1.975.

DEFINiaN
T- Condicin natural aparente. Las caractersticas que definen la indemnidad son; Indemnidad. Ausencia, valor, calidad o grado de integracin de los componentes artificiales de una escena o vista.

VALOkACN
^Indemnidad

RELATIVA

195

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

Con el fin de p r o p o r c i o n a r el mismo peso o todos los c o m p o n e n t e s que i n t e r v i e n e n en la d e t e r m i n a c i n de la c a l i d a d e s t t i c a de la escena se hian asignado a c a d a c o m p o n e n t e los valores que figuran en la ficha c u a n t i t a t i v a (Ficha IV.19), la cual se ha c o n f e c c i o n a d o a partir de la ficha de valores relativos comentada con anterioridad.

196

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

Ficha IV.19.: Calidad e s t t i c a de la escena. Ficha c u a n t i t a t i v a .

COMPONENTES Caractersticas

Dimensin V^etacn

1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 12

Definicin LEGIBILroAD Contraste de Bordes

Relieve Agua Vegetacin Relieve Agua Vegetacin

Diversidad COMPLEJIDAD Complejidad de Bordes PROFUNDroAD Profundidad

Relieve Agua Vegetacin Relieve Agua " Escena

ARMONA

Armona

Escena

12

MISTERIO

Misterio

Escena

12

PERVIVENCU \ Heterogeneidad

Escena

12

TOTAL

Xii

197

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

Las clases de c a l i d a d e s t t i c a que se o b t i e n e n de la a p l i c a c i n de la fictia c u a n t i t a t i v a son las siguientes. Estas clases c o i n c i d e n c o n las clases de s u s c e p t i b i l i d a d e s t t i c a de la escena.

Clase 1. C a l i d a d e s t t i c a baja: 0-18. Susceptibilidad e s t t i c a de la escena baja. Clase 2. Calidad esttica media-baja: 19-36. Susceptibilidad

e s t t i c a de la escena m e d i a - b a j a . Clase 3. Calidad esttica media-alta: 37-54. Susceptibilidad

e s t t i c a de la escena m e d i a - a l t a . Clase 4. Calidad esttica alta: valores mayores de 54.

Susceptibilidad e s t t i c a de la escena a l t a .

O Susceptibilidad de la Percepcin Visual o Susceptibilidad Perceptiva

Esta t e r c e r a c o m p o n e n t e bsica incluye f a c t o r e s que a f e c t a n a las c a p a c i d a d e s p e r c e p t u a l e s del ojo humano. La distancia desde la cual la escena es vista (desde el punto de observacin) y el ngulo de visin son dos de los parmetros para determinar esta componente, y son fcilmente

medibles.

Las clases de distancia vjsual desde los puntos de o b s e r v a c i n han sido determinadas c o n a n t e r i o r i d a d :

- distancia corta: 0-1000m - distancia media: I.OOOm-S.OOOm - distancia larga: 3.000m-10.000m

Se ha considerado que las distancias cortas y las escenas en las que se a p r e c i a n varias distancias de la unidad de paisaje son las que p r o p o r c i o n a n una mayor p e r c e p c i n de la escena e s t u d i a d a , lo cual c o i n c i d e susceptibilidad perceptiva mayor. De este modo se ha c o n una la

establecido

siguiente v a l o r a c i n de s u s c e p t i b i l i d a d :

198

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

ciases de distancia corta: 0-1.000m media: 1.000m-3.000m larga: 3.000m-10.000m visualizacin de varias distancias

Vaior asignado 3 (+++) 2 (++) 1 {+) 3 (+++)

Donde 1 implico menor valor y 3 mayor valor.

El nguio de visin se d e t e r m i n a c a l c u l a n d o el ngulo que forma la normal de la superficie c o n la visual desde el punto de o b s e r v a c i n . Cuanto ms pequeo es este ngulo, ms c e r c a n o estar el o b s e r v a d o r a la o b s e r v a c i n f r o n t a l de la superficie en c u e s t i n y mejor ser la p e r c e p c i n de la misma. La valoracin que se e s t a b l e c e en c u a n t o a la s u s c e p t i b i l i d a d para este

p a r m e t r o c o i n c i d e c o n la c l a s i f i c a c i n r e s p e c t o a la posicin del o b s e r v a d o r en r e l a c i n a la escena o b s e r v a d a de la unidad de paisaje:

El ngulo de la visual con la normal de la superficie es grande. Inferior A nivel

1
2

El ngulo de la visual con la normal de la superficie es mediano. El ngulo de la visual con la normal de la superficie es pequeo.

Superior Q

Donde 1 implica menor v a l o r y 3 mayor valor.

Para determinar el v a l o r de susceptibilidad p e r c e p t i v a se i n t e g r a n los dos c o m p o n e n t e s m e d i a n t e una matriz, en la cual se propone que t e n g a mayor peso el c o m p o n e n t e " c l a s e de d i s t a n c i a " al considerarse que d e t e r m i n a n t e en la p e r c e p c i n . e s t e f a c t o r es

Clases de Distancia 1 ngulo de visin 1 2 3 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 4

199

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

Donde 1 implica menor valor y 4 mayor valor.

Por t o n t o , las clases de susceptibilidad p e r c e p t i v a que se o b t i e n e n son las siguientes:

Clase 1: Susceptibilidad p e r c e p t i v a baja. Clase 2: Susceptibilidad p e r c e p t i v a m e d i a - b a j a . Clase 3: Susceptibilidad p e r c e p t i v a m e d i a - a l t a . Clase 4: Susceptibilidad p e r c e p t i v a a l t a .

O Integracin de las componentes de la Susceptibilidad Visual

I n t e g r a c i n "Susceptibilidad e s t t i c a / Susceptibilidad p e r c e p t i v a " , en la que se confiere igual peso a ambas c o m p o n e n t e s .

Suscep. perceptiva 1 1 Susceptibilidad esttica 2 3 4 1 2 2 3 2 2 2 3 3 3 2 3 3 4 4 3 3 4 4

A los valores obtenidos en esta i n t e g r a c i n se le m u l t i p l i c a n los pesos de los puntos de o b s e r v a c i n que surgieron para la e s t i m a c i n de la c o m p o n e n t e e s t t i c a y p e r c e p t i v a de la s u s c e p t i b i l i d a d . Como el mximo peso p a r a un punto de o b s e r v a c i n es de 4, las clases de valores que se e s t a b l e c e n son las siguientes:

Clase 1 de Susceptibilidad esttica/Susceptibilidad perceptiva: valores comprendidos entre 1 y 4. Clase 2 de Susceptibilidad esttica/Susceptibilidad perceptiva: valores comprendidos entre 5 y 8. Clase 3 de Susceptibilidad esttica/Susceptibilidad perceptiva: valores comprendidos entre 9 y 12.

200

Captulo V.- Propuesta metodolgica integradora

Clase

de

Suscp.

esttica/Susceptibilidad

perceptiva:

valores

comprendidos entre 13 y 16.

Integracin

"Susceptibilidad

esttica/Susceptibilidad

perceptiva"

"Susceptibilidad s o c i a l " , en la que se le asigna ms peso a la s u s c e p t i b i l i d a d s o c i a l , d e b i d o a que como y a se dijo en lo definicin de la s u s c e p t i b i l i d a d es, en ltimo, trmino el pblico el que p r o p o r c i o n a s u s c e p t i b i l d a d o una e s c e n a .

Susceptibilidad social 1 Suscept. esttica/ Suscept. perceptiva 1 2 3 4 1 1 2 2 2 1 2 2 3 3 2 3 3 3 4 3 3 4 4

Por t a n t o , se o b t i e n e n las siguientes clases de Susceptibilidad t o t a l :

Clase 1: Susceptibilidad t o t a l b a j a . Clase 2: Susceptibilidad t o t a l m e d i a - b a j o . Clase 3: Susceptibilidad t o t a l m e d i a - a l t a . Clase 4: Susceptibilidad t o t a l a l t a .

IV.5.5.4.- Anlisis de Visibilidad

El o b j e t o de este anlisis es hiollar la clase de visibilidad dominante

d e n t r o de c a d a unidad de paisaje, y c o n s e c u e n t e m e n t e , d e n t r o de c a d a e s c e n a . La visibilidad a c t a como m o d i f i c a d o r de la v u l n e r a b i l i d a d : si la

v i s i b i l i d a d de la escena es muy a l t a , la v u l n e r a b i l i d a d de la misma a u m e n t a .

La visibilidad -definida como la p r o p o r c i n de rea visible que es v i s t a desde un punto d a d o , o, lo que es lo mismo, la c a n t i d a d de puntos que v e n un punto en c o n c r e t o se e x t r a p o l a a todo el t e r r i t o r i o a travs de la

i n t e r s e c c i n entre las cuencas visuales de los puntos de o b s e r v a c i n y sus clases de d i s t a n c i a : la visibilidad de un punto del t e r r i t o r i o es mayor cuantos ms puntos de o b s e r v a c i n v e n dicho punto y c u a n t o ms cercanos estn

201

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

aqullos al punto analizado. Este anlisis es una a p r o x i m a c i n a la v i s i b i l i d a d real del t e r r i t o r i o , y a que no se analiza la intervisibilidad de todos los puntos del t e r r i t o r i o entre s, sino que se t o m a n puntos r e p r e s e n t a t i v o s , los puntos de observacin.

Para c a d a uno de los puntos de o b s e r v a c i n se c a l c u l a la c u e n c a visual. Posteriormente la c u e n c a visual de cada punto se clasifica segn las

distancias establecidas para este estudio (Seccin IV.5.3.), en:

- corta: 0-1.000m - media: I.OOOm-S.OOOm - larga: 3.000m-10.000m

Cada punto del t e r r i t o r i o se v a l o r a segn el nmero de

puntos

de

observacin que lo ven y lo clase de distancia a la que es visto. De e s t e m o d o , todos los puntos del t e r r i t o r i o quedan clasificados en r e l a c i n a la v i s i b i l i d a d a travs de la i n t e g r a c i n m a t r i c i a l d e , por un l a d o , el nmero

posible de puntos de o b s e r v a c i n que v e n c o d a punto del t e r r i t o r i o y por o t r o , la clase de distancia a la que el punto de o b s e r v a c i n v e c a d a uno de dichos puntos.

La matriz de i n t e g r a c i n se muestra o c o n t i n u a c i n
Clase de distancia a la que es visto cada punto del territorio Larga Media Corta

1
Nmero de puntos de observacin que ven cada punto del terrritorio Ninguno

2 0 2 2 3

3 0 3 3 3

0 1 2 3

0 1 2 3

1-2 3-5 6-7

Donde 1 implica menor valor y 4 mayor v a l o r .

Clase de Visibilidad 1: reas no vistas (se corresponde c o n el valor O de la matriz.

202

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

Clase de Visibilidad 2: reas c o n visibilidad baja (Valor 1 de la matriz). Clase de Visibilidad 3: reas c o n visibilidad media (Valor 2 de la matriz). Clase de Visibilidad 4: reas c o n visibilidad a l t a (valor 3 de lo matriz).

Una

vez

obtenido

el

mapa

de

visibilidad

del

rea

de

estudio,

superponiendo un mapa de d e l i m i t a c i n de las unidades de paisaje se p r o c e d e al c o n t e o de pxeles correspondientes a c a d a clase de v i s i b i l i d a d d e n t r o de unidad de paisaje analizada. El porcentaje de pixeles ms elevado

c o r r e s p o n d i e n t e a una clase de v i s i b i l i d a d , p r o p o r c i o n a el v a l o r de v i s i b i l i d a d de la unidad de paisaje.

IV.5.5,5.- Integracin de, los componentes.de la-Vulnerabilidad esttica o visual de la escena

Para la d e t e r m i n a c i n de las clases de v u l n e r a b i l i d a d de las escenas se t o m a n los valores obtenidos para la c a p a c i d a d de a b s o r c i n visual de la escena y la susceptibilidad de la escena desde los puntos de o b s e r v a c i n , as como la visibilidad de los unidades de paisaje. La c a p a c i d a d de a b s o r c i n visual y la susceptibilidad visual se integran a travs de una matriz cuyos resultados a su vez se enfrentan c o n las clases de v i s i b i l i d a d , que c o m o m o d i f i c a d o r , como y a se e x p l i c en el a p a r t a d o a n t e r i o r . actan

Para la d e t e r m i n a c i n de las clases de v u l n e r a b i l i d a d se t o m la e s c e n a c o m o nivel de t r a b a j o en lugar de la unidad de paisaje p o r q u e , se consider que a la hora de e s t a b l e c e r restricciones y de dar d i r e c t r i c e s y a l t e r n a t i v a s para el diseo de las a c t u a c i o n e s , p r o p o r c i o n a b a ms i n f o r m a c i n dichio nivel que el nivel superior de t r a b a j o , la unidad de paisaje. Eligiendo la escena como nivel de trabajo, cabe la posibilidad de diferenciar niveles de

r e s t r i c c i n , las clases de v u l n e r a b i l i d a d , en funcin del punto de o b s e r v a c i n c o n s i d e r a d o , y , por lo t a n t o , de la d i s t a n c i a de o b s e r v a c i n . Puede a p a r e c e r el p r o b l e m a de que en una misma unidad de paisaje a p a r e z c a n zonas de

c o n f l u e n c i a de escenas en las cuales la v u l n e r a b i l i d a d sea d i s t i n t a p a r a c a d a punto de o b s e r v a c i n : en estos casos se t o m a como clase de v u l n e r a b i l i d a d la ms r e s t r i c t i v a .

203

Captulo IV.- Propuesta metodolgica inlegradora

O Matriz de

e n f r e n t a m i e n t o entre C a p a c i d a d de A b s o r c i n Visual de la

Escena y la Susceptibilidad Visual de la Escena

Capacidad de Aborcin Visual de la Escena Clase 4 Clase 1 Clase 3 Clase 2 Clase 1

1 1 2 3

1 2 3 3

2 2 3 4

2 3 4 4

Susceptibilidad Visual

Clase 2 Clase 3 Clase 4

Donde 1 implica menor valor de vulnerabilidad y 4 mayor v a l o r .

O Matriz para la o b t e n c i n de las Clases finales de Vulnerabilidad c o n la i n t e r v e n c i n de la Visibilidad como m o d i f i c a d o r .

Visibilidad
Clase 1 Clase 2 Clase 3 Clase 4

Capacidad de absorcin visual de la escena/ Susceptibilidad visual

Clase 1 Clase 2 Clase 3 Clase 4

n
-

n n

n
ni
'

ni . . ^

in n m Wr-\^^ '

^Hi

Por t a n t o , las clases de vulnerabilidad e s t t i c a o visual de la e s c e n a que surgen de la a p l i c a c i n de este modelo son:

Clase I de vulnerabilidad. Clase menos r e s t r i c t i v a . b a j a . Implica que en esta clase se p e r m i t e n todos actividades incrementar posibles sin restricciones. de la escena, Sin e m b a r g o , se

Vulnerabilidad los tipos si se de

quiere las

la c a l i d a d

recomienda

seguir

a l t e r n a t i v a s de diseo dispuestas paro los clases superiores.

de v u l n e r a b i l i d a d

204

Capitulo V.- Propuesta metodolgica integradora

Clase II de vulnerabilidad. Vulnerabilidad m e d i a - b a j a .

Clase iii de vulnerabilidad. Vulnerabilidad media.

Ciase iV de vulnerabilidad. Vulnerabilidad m e d i a - a l t a .

Ciase V de vulnerabilidad. Clase ms r e s t r i c t i v a . V u l n e r a b i l i d a d a l t a . Implica una l i m i t a c i n no slo r e s p e c t o o los tipos de forestales permitidas sino t a m b i n en c u a n t o diseo de aqullas. actividades

a las posibilidades de

El significado de las clases de vulnerabilidad r e s p e c t o a las restricciones que las mismas sugieren en los de tipos diseo de se actividades explica con forestales ms y sus en

posibilidades

o alternativas

detalle

a p a r t a d o s subsiguientes.

IiV^56;- Anlisis de la capacidad de. absorcin visual de las

;|;eS:j:ps..; ,.,. _ , . .. .

Cuando la escena analizada posea

una v u l n e r a b i d a d

elevada

se

c a r a c t e r i z e , adems, por su t i e t e r o g e n e i d o d y v a r i e d a d de usos, se p r o p o n e un anlisis de c a p a c i d a d de absorcin d e t a l l a d o , a p l i c a d o a c a d a una de las teselas que conforman la escena, c o n el fin de ubicar la a c t i v i d a d p r o p u e s t a en la t e s e l a o teselas que t e n g a n mayor c a p a c i d a d de absorber visualmente la a c t i v i d a d . Con este anlisis se p r e t e n d e , a la vez que posibilitar la

c o n s e c u c i n de determinadas acciones, mejorar lo i n t e g r a c i n de las mismas en el paisaje.

Como

ya

se

coment

en

apartados

anteriores,

este

modelo

de

c a p o c i d o d de absorcin visual tiene su a p l i c a c i n en fases posteriores a la d e t e r m i n a c i n de las clases de vulnerabilidad y una vez que c o n o c e m o s a c t i v i d a d c o n c r e t a que se v a a llevar a c a b o en la e s c e n a . la

El nmero de variables

consideradas- en este modelo es superior

al

c o n s i d e r a d o en el anterior, al tenerse en c u e n t a variables dependientes de las c a r a c t e r s t i c a s de las teselas, de su posicin d e n t r o de la unidad de paisaje y

205

Captulo IV.- Propuesta metodolgica inlegradora

del t i p o de a c t u a c i n . A c o n t i n u a c i n se muestran una serie

de

fichias,

siguiendo el mismo esquema que se e x p o n a en el modelo de c a p a c i d a d de a b s o r c i n visual para las escenas. En primer lugar se presenta una ficha c o n las definiciones de las variables empleadas, en segundo lugar una fichia c o n los descriptores de dictias variables y en t e r c e r lugar la ficha c u a l i t a t i v a de

valores asignados a las c a t e g o r a s definidas para c a d a v a r i a b l e . (Fichas IV.20

a IV.22).

206

Ficha IV.20.: C a p a c i d a d de Absorcin Visual de la t e s e l a . Ficha de definiciones.

COMPONENTE

VARIABLE Vegetacin

DEFINICIN La Capacidad de Absorcin Visual aumenta con la altura de la vegetacin. Una estructura irregular y con una cabida de cubierta arbrea intermedia proporciona una Capacidad de Absorcin Visual mayor. Los valores ms elevados de C.A.V. los proporcionan estructuras de vegetacin del tipo mosaicos, dehesas, formaciones en rodales o bosquetes, etc.

Variacin cromtica Tamao relativo

La Capacidad de Absorcin Visual aumenta con la variacin interna de color y con los cambios cromticos estacionales. Cuanto ms grande es el tamao de las teselas menor es la Capacidad de Absorcin Visual de las mismas, pues la percepcin de dichas teselas aumenta. Cuanto ms geomtricas son las formas existentes en el paisaje mayor es la Capacidad de Absorcin Visual puesto que nuestras actuaciones forestales en el medio sern ms fciles de integrar; las actividades humanas en el campo forestal tienden a la creacin de formas ms simples que las encontradas en la naturaleza.
Cuando el uso del suelo es el forestal es ms fcil integrar actuaciones forestales en el paisaje, y, por tanto, la Capacidad de Absorcin es mayor. Con el aumento de la pendiente la Capacidad de Absorcin Visual disminuye, ya que las actuaciones se hacen ms visibles; estn ms expuestas al campo de visin. Las orientaciones de solana suponen ima menor Capacidad de Absorcin Visual que las orientaciones de umbra, ya que la mayor limiinosidad de las primeras hace ms difcil la integradn de las actuaciones.

8
Forma

Usos del suelo

Pendiente

Orientacin

Posicin espacial
Localizacin en la unidad de paisaje

Cuando la posicin de la tesela es culminante con el cielo, es decir, se recorta con el horizonte, la Capacidad de Absorcin Visual disminuye, debido a que aumenta la visibilidad de la misma La CA.V es mayor cuando la tesela se encuentra, dentro de la unidad de paisaje, en una posicin lateral que en otra central, puesto que la visin se tiende a focalizar hacia las zonas centrales de la escena. Cuando en la escena en la que se analiza la CA.V. hay varios planos, la Capacidad de Absorcin Visual de la tesela es mayor si sta se sitda en planos secundarios que en planos principales, ya que la defnicin disminuye con la distancia La CA.V. es mayor en paisajes panormicos que en otros tipos de paisaje ya que la mayor amplitud de visin que proporcionan los tipos paisajes panormicos conUibuye a facilitar la difusin de las vistas. La CA.V. es mayor cuanto ms superior es la posicin del observador respecto de la tesela considerada Esto es as poique al hacerse ms elevada la posidn del observador respecto a la unidad, el campo de visin aumenta, los paisajes se hacen panormicos y la direccin de la visin se difumina Cuanto mayor es la distancia desde el punto de observacin al centro de la unidad de paisaje mayor es la C.A.V., puesto que con la distancia disminuye la ^finicin de los objetos.

Localizacin en la escena

Tipo de paisaje Posicin del observador

EXTRNSECA

Clase de distancia

Ficha IV.21.: C a p a c i d a d de Absorcin Visual de la t e s e l a . Ficha d e s c r i p t i v a .

COMPONENTE

VARIABLE Vegetacin

DESCRIPTOR
Arbolado continuo Aitwlado discontinuo con matorral y/o pasto Arbolado coa roquedo Matorral continuo Matorral discontinuo con pasto Pasto continuo Roquedo, sin vegetacin, indistinguible

Varacin cromtica Tamao relatiyo

Con varacin cromtica espacial y/o temporal Sin varacin cromtica espacial o temporal

Grande Medio

Pequeo

Forma

^ ^ 3 : ^

O Usos de! suelo Pendiente

/

Forestal Ganadero Agrcola Urbano LLano-pendiente LLano Pendiente S, SO, SE, Todos los vientos

Orientacin

E,0 N, NO, NE

Posicin espacial
Localizacin en la unidad de paisaje

Culminante No culminante Centrada Lateral Plano principal -Plano-medio" Plano lejano

i
EXTRNSECA

Localizacin cnlacsc^ia^

Tipo de paisaje

Panormico No panormico

:^rs:
Posicin del observador Ciase de distancia

Superior A nivel Inferior Corta Larga Media

Ficha IV.22.: Capacidad de Absorcin Visual de ia tesela. Ficha valorativa.

CATEGORAS COMPONENTE VARIABLE Vegetacin A(-l-H-)

Arbolado discontinuo con matonal y/o pasto. Ej.: Mosaicos,

B(++)
Arbolado continuo. Arbtdado disperso con roquedo y/o matonal y/o pastos.

C(+)
Sin vegetaca Roquedo sin arbolado. Matorral. Matorral con pastos. Fastos. O'

y
COCH

<

5
ce

Pendiente N, NO, NE E,0 't S, SO, SE, Todos los vientos O Culminante con el cielo. Centrada O Plano principal Plano medio Plano lejano (distancia larga) (distancia media) (distancia corta) m Tipo de paisaje Panorntco 2 No panormico O Inferior

Orientacin

i
;

0 ^

Posicin espacial
Localizacin en la unidad de paisaje
'Respecto a la porcin dla unidad de pais^e que se ve

No culminante

Culminante no con el cielo.

Lateral

EdO

.j^.^^i;

Localizacin en la escena

EXTRNSECA Posicin del observador

Superior

A nivel

Si
Clases de distancia Distancia larga Distancia media Distancia corta

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

Una vez a p l i c a d o .el modelo a las teselas de las unidades de paisaje definidas se e s t a b l e c i e r o n las siguientes clases de C a p a c i d a d de A b s o r c i n Visual.

Clase

1.

Capacidad

de

Absorcin

Visual

baja.

Valores

comprendidos entre O y . Clase 2. C a p a c i d a d de A b s o r c i n Visual media-baja. Valores

comprendidos entre 7 y 13. Clase 3. C a p a c i d a d de Absorcin Visual media-alta. Valores

comprendidos entre 14 y 20. Clase 4. C a p a c i d a d de A b s o r c i n Visual a l t a . Valores superiores a 20.

El modelo p r e s e n t a d o para la c a p a c i d a d de a b s o r c i n visual de las teselas puede ser m o d i f i c a d o en funcin del t i p o de actuacin forestal

p r o y e c t a d a , siempre que se estime c o n v e n i e n t e . En la ficha IV.23 se muestra un ejemplo del m o d e l o , m o d i f i c a d o p a r a una a c t i v i d a d forestal c o n c r e t a , las p l a n t a c i o n e s forestales de c a r c t e r a r b r e o .

210

Ficha IV.23.: Capacidad de Absorcin Visual de la tesela teniendo en cuenta la actividad. Fictia valoratva. Actividad: plantaciones forestales de carcter arbreo.

CATEGORAS COMPONENTE VAWABLE Vegetacin A(+++)

Arbolado discontinuo ccm matorral y/o pasto. Ej.: Mosaicos, dehesas

B(++)
Arbolado continuo. Arbolado disperso con roquedo y/o matorral y/o pastos.

C(+)
Sin vegetacia Roquedo sin arbolado. Matorral. Matorral con pastos. Fastos. O

yaracin cromtica

Con variacin espacial y estacional acusadas. Con variacin espacial acusada.

Sin variacin estacional Con varadn estacional. Con ni espacial. variacin eaiacial suave. Con variacin estadonaj y espacial suaves. Tamao semejante al resto de teselas

Tamao relativo
fifi pi

Tamao pequeo en relacin al resto de

ll
I

O
Tamao grande en relacin al resto de^ teselas (^

Forma

I
O)

u
3

O H

7>
Uso forestal. Uso agrcola Uso agrosilvo; pastoral I1 Uso urbano Otros usos Llano
3.

Usos del suelo Pendiente

-O

LLano-pendiente Pendiente Pendiente suave E,0 1 S, SO, SE, Todos los vientos
r-r%

Orientacin

N, NO, NE

I i

Posicin espacial

No culminante

Culminante no con el cielo. Lateral

Culminante con el cielo. V O Centrada

Localizacin en la unidad de paisaje

'Respecto a la pordn de unidad de paisaje que se ve

1
Plano principal Plano medio Plano lejano (distancia larga) (distancia media) (distancia corta)
O

Localizacin en la escena

Tipo de paisaje EXTRNSECA Posicin del observador Superior

Panormico

No panormico
O

A nivel

Inferior

2'

4f Distancia media Distancia corta

Clases de distancia La actuacin que se va a realizar o sus efectos ya se encuentran en la escena estudiada horma de la actuacin independientemente de que dicha actuacin sea total o parcial respecto a la unidad de actuacin o tesela considerada Supercie de tesela ocupada por la actividad

Distancia larga

Entselas adyacentes Forma irregular Ocupa entre e Ocupa menos 30 % y el 60 % del 30 % de lade la tesela nf tesela

En teselas no O adyacentes Forma regular

O

Ocupa ms del 60 % o el total-^, de la tesela 10

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

r^i^6^- Directrices de diseo y actuacin

SELECCIN DEL REA DE ESTUDIO

DESCRIPCIN ENERICA DEL REA DE ESTUDIO INVENTARIO Y CARTOGRAFA DEL MEDIO. Definicin y descripcin de unidades de paisaje.

O H

u
Q _

s s I
z

2Jg j<o 3o2w

CARACTERIZACIN DEL TERRITORIO: Anlisis de calidad y fragilidad

DETERMINACIN DE OBJETIVOS DE PROTECCIN VISUAL. PLAN DE GESTIN VISUAL A ESCALA TERRITORIAL.

u
j <

CUENCAS VISUALES Y CLASES DE DISTANCIA

f SELECCIN DE i PUNTOS DE i ( OBSERVACIONT

SELECCIN DE UNA 0 \ VARIAS UNIDADES DE PAISAJE

.'"..,
f ANAUSIS DE VULNERABILIDAD VISUAL DE LAS DISTINTAS ESCENAS QUE ENGLOBAN A LA UNIDAD DE PAISAJE, DESDE LOS PUNTOS DE OBSERVACIN DESCRIPCIN VISUAL DE LAS ESCENAS QUE ENGLOBAN A LA UNIDAD DE PAISAJE. DESDE LOS PUNTOS DE OBSERVACIN

Jtou

m
2

26.5

3L

AC'J'IVlUAUkS V ACCIONES FORESTALES CONSIDERADAS DETERMINACIN DE NIVELES DE INCIDENCIA VISUAL DE LAS ACTUACIONES RELACIN EN I Rh LAS ACX-'IONbi FORESTALES Y EL ENTORNO

' DIRECTRICES GENERALES PARA LA ELECCIN Y EL DISEO DE ACCIONES FORESTALES

DIRbCTRILES DETALLADAS PARA EL DISEO DE LAS ACCIONES FORESTALES

MODELO DE IMPACTO VISUAL DE LAS ACCIONES DISEADAS

IV..l.- Introduccin: Significado de las clases de vulnerabilidad de las escenas respecto a-Tas.directrices de diseo genrales. ;.;;:
Una a c t i v i d a d forestal estar bien diseada cuando mantenga los

enlaces y las relaciones entre las distintas partes del paisaje, se a c o m o d e o las circunstancias culturales y socioeconmicas del e n t o r n o , m a n t e n g a su c a r c t e r , sea armnica c o n el espacio visual en que se sita y, adems, seo posible su a d a p t a c i n a los cambios que se puedan producir en los est

observadores

o por la e v o l u c i n de la propia a c t i v i d a d .

Es d e c i r ,

interconectada, y sea flexible y adaptable.

Las clases de v u l n e r a b i l i d a d e s t t i c a o visual de las escenas e s t a b l e c e n el n e x o de unin entre el anlisis visual de las escenas estudiadas primeras fases y del diseo de las El actuaciones nexo de forestales se y las

proyectadas en el

(restricciones

alternativas).

unin

establece

c o n d i c i o n a m i e n t o que supone c a d a clase de g e s t i n o v u l n e r a b i l i d a d , por un lado en c u a n t o a los tipos de a c t i v i d a d e s posibles y, por o t r o , en c u a n t o a las relaciones visuales entre la a c t i v i d a d y el medio.

212

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

A c a d a escena estudiado de la unidad de paisaje en estudio se le asigna una de las c i n c o clases de v u l n e r a b i l i d a d . Para c a d a clase de v u l n e r a b i l i d a d se e s t a b l e c e n los requisitos o restricciones a las que d e b i e r a n someterse a las diferentes a c t i v i d a d e s forestales para su posible u b i c a c i n en la unidad de paisaje en general o en la tesela o unidad de a c t u a c i n en p a r t i c u l a r . Una vez c o n o c i d a s estas restricciones, referidas al t i p o de a c c i n posible y a los requerimientos bsicos de diseo, se p r o c e d e al diseo d e t a l l a d o de la

a c c i n , el cual se a p o y a t a n t o en los componentes fundamentales del paisaje ( g e o m o r f o l o g a , usos de suelo, c a r a c t e r s t i c a s antrpicas y naturales) como en las c a r a c t e r s t i c a s caractersticas actividad proceso

visuales bsicas de la del

(forma, lnea, t e x t u r a , color,

escala y bordes). Las etapas

p r o p u e s t o se resumen a c o n t i n u a c i n :

O Descripcin de las principales actividades que se realizan en el m b i t o forestal espaol y determinacin de las acciones forestoies

implicadas en aqullas. O Definicin del nivel de incidencia o aiteracin visual que t i e n e c a d a accin. O Anlisis de la relacin entre el entorno (escena o teselas, segn los casos) y las acciones forestales. O Directrices generales para la e l e c c i n y el diseo de acciones

forestales. Relacin entre acciones y clases de vulnerabilidad de la escena y la capacidad de absorcin visual de la tesela. O Directrices d e t a l l a d a s para el diseo de acciones forestales. Estudio de los componentes del paisaje y de las caractersticas visuales

bsicas de la actuacin en orden o e s t a b l e c i m i e n t o de pautas y requisitos que d e b i e r a tener la a c c i n forestal p r o p u e s t a .

Este proceso se visualiza en el siguiente esquema:

213

NIVELES DE INCIDENCIIA VISUAL

lCTG" MPDTO" IBTO

ACTIVIDADES Y ACCIONES FORESTALES

IDNTICO SIMIUR DIFERENTE RELACIN DE LAS ACCIONES CON EL ENTORNO CLASES DE VULNERABILIDAD ESTUDIO DE LAS CARACTERSTICAS VISUALES BSICAS DE LA ACCIN ESTUDIO DEL CARCTER DEL PAISAJE

Proceso de seleccin de actividades

ACCIONES FORESTALES

PRIMER ACERCAMIENTO : DIRECTRICES GENERALES DE DISEO

PRINCIPALES PROBLEMAS

REQUISITOS

ANLISIS VISUAL DEL PAISAJE: LA ESCENA Y EL CONTE)(TO

\>
SEGUNDO ACERCAMIENTO : DIRECTRICES DETALLADAS DE DISEO

RELIEVE

U e o e DEL GUELO

CARACTERSTICAS NATURALES

ACCIONES HUMANAS

C u a d r o I V . 4 . : P r o c e s o s e g u i d o en la e t a p a d e p r o p u e s t a d e d i r e c t r i c e s d e d i s e n o y a c t u a c i n .

Captulo IV.- Propuesta metodolgica

integmdora

I-V.6.2.- Actividades y acciones forestales consideradas

SELECCIN DEL REA DE ESTUDIO DESCRIPCIN GENRICA DEL REA DE ESTUDIO INVENTARIO Y CARTCXiRAHA DEL MEDIO. Defnicirin y descripcin de unidades de puisaje.

te 3

CARACTERIZACIN DEL TERRITORia Anlisis de calidad y fragilidad

DETERMINACIN DE OBCTIVOS DE PROTECCIN VISUAL PLAN DE GESTIN VISUAL A ESCALA TERRITORIAL.

CUENCAS VISUALES Y CLASES DE DISTANOA

>

f SELECCIN PUNTOS DE OBSERVACIN

FL

SEUECCIONDEUNAO VARIAS UNIDADES DE PAISAJE

a<5
ANLISIS DE VULNERABILIDAD VISUAL DE LAS DISTINTAS ESCENAS QUE ENGLOBAN A LA UNIDAD DE PAISAJE, DESDE LOS PUNTOS . DE OBSERVACIN D E S C R I P O N VISUAL DE LAS ESCENAS QUE ENGLOBAN A LA UNIDAD DE PAISAJE, DESDE LOS PUNTOS DE OBSERVACIN

Su

Z'

ACTIVIDADES Y ACCIONES FORESTALES CONSIDERADAS

Dfl'ERMlNAClN DE NlVELbS Ub INCIDENCIA VISUAL DE LAS ACTUACIONES KtLAUN EKIR LAS ACCiNhi FORESTALES Y EL ENTORNO DIRECTRICES GENERALES PARA LA ELECCIN Y EL DISEO DE ACCIONES FORESTALES

DIRECI RICES DETALLADAS PARA EL i DISEO DLAS ACCIONES } FORESTALES

S'g

Ou

MODELO DE IMPACTO Ij VISUAL DE LAS ACCIONES [| DISEADAS h

En el c o n t e x t o de los funciones del monte y de las acciones

tiumonas

e f e c t u a d a s c o m o consecuencia de dichas funciones, se pueden resaltar como a c t i v i d a d e s importantes las derivadas de su a p r o v e c t i a m i e n t o d e n t r o de ellas tenemos las repoblaciones forestales y los productivo: tratamientos

selvcoias. El r e c o n o c i m i e n t o general del monte como e s p a c i o f o r e s t a l , ms all de sus tradicionales funciones de produccin, hace destacar otras casos

a c t i v i d a d e s c o m o la conservacin y el recreo, que son en algunos

prioritarias frente a las dems funciones de un sistema f o r e s t a l que d e b i e r a estar c a r a c t e r i z a d o por su uso mltiple.

rV.6.2.1.- Activdades^:^brestal:fes./\:-.-;-':^\:

^:':yr-;l||p|S

.::;

Las actividades forestales consideradas en el presente t r a b a j o han sido:

Repoblaciones. A c t i v i d a d de plantar o sembrar especies forestales sobre un suelo que no tiene c u b i e r t a a r b r e a . En la e j e c u c i n de las r e p o b l a c i o n e s se distinguen tres tipos de trabajos secuenciados en el t i e m p o : eliminacin

215

Captulo V.- Propuesta metodolgica integradora

parcial

totol

del

matorral

preexistente,

preparacin

del

terreno

p l a n t a c i n o siembra.

Tratamientos selvcolas. Conjunto de a c t u a c i o n e s dirigidas al c u i d a d o y e x p l o t a c i n de los espacios forestales. Estas a c t u a c i o n e s estn encaminadas a f a c i l i t a r el desarrollo y a conseguir una d e t e r m i n a d a e s t r u c t u r a de las masas arbreas.

Recreo. El uso r e c r e a t i v o de los montes es una r e a l i d a d que en la a c t u a l i d a d se superpone, y en ocasiones sustituye, a los usos t r a d i c i o n a l e s y en e s p e c i a l al uso p r o d u c t i v o . Esta a c t i v i d a d satisface un conjunto de

demandas como son: c o n t e m p l a c i n , e s p a r c i m i e n t o , t r a n q u i l i d a d , montaismo y n a v e g a c i n , senderismo, caza y p e s c a , e t c .

La a d e c u a c i n de reas r e c r e a t i v a s para aumentar su c a p a c i d a d

de

a c o g i d a , d a d o el aumento de su d e m a n d a , puede suponer desde una simple limpieza de m a t o r r a l , hasta la i n s t a l a c i n de b a r b a c o a s , mesas, fuentes,

juegos o sealizacin, produciendo un paisaje interior ms tiumanizado. El paisaje e x t e r i o r t a m b i n se puede ver a l t e r a d o c o n la m o d i f i c a c i n de la e s t r u c t u r a y c o n la e v o l u c i n de la masa f o r e s t a l .

Ligadas a estas tres a c t i v i d a d e s

a p a r e c e n otras de c a r c t e r

lineal,

c o m o son las infraestructuras vlarias y energticas - y a sean caminos, sendas, vas de saca o corredores e n e r g t i c o s - y las infraestructuras contra incendios - c o r t a f u e g o s - . de defensa

El desarrollo de c a d a a c t i v i d a d t e n d r unas o p e r a c i o n e s

propias

supondr la e j e c u c i n de ciertas a c c i o n e s , as c o m o se c a r a c t e r i z a r por unos a s p e c t o s ms o menos r e l e v a n t e s que hiobr que t e n e r en c u e n t a para el diseo de la a c t u a c i n .

IV.6.2.2.- Acciones forestales

"
ellas la

Las acciones forestales definidas son v e i n t i c i n c o : v e i n t i u n a de

i m p l i c a n eliminacin de v e g e t a c i n , tres i n s t a l a c i n de v e g e t a c i n y

ltima, bajo el epgrafe de "OTRAS" rene acciones que t i a c e n r e f e r e n c i a a la c o l o c a c i n de estructuras a r t i f i c i a l e s , o instalaciones puntuales, en reas

216

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

f o r e s t a l e s . As, en este ltimo a p a r t a d o se Incluirn: tendidos

elctricos,

torres de incendio, diques de c o r r e c c i n , infraestructuras p a r a el r e c r e o , e t c . A c o n t i n u a c i n se enuncian y enumeran todas los a c c i o n e s , desde la A l Inasta la A25.

217

Captulo V.- Propuesta metodolgica integradora

1. E L I M I N A C I N DE LA V E G E T A C I N 1.1. Arbrea 1.1.1. DE CARCTER SUPERFICIAL. Se c o n s i d e r a que la a c t i v i d a d se

e f e c t a e n una s u p e r f i c i e d e - m l t i p l e s f o r m a s . A) EN SU TOTALIDAD. Se - e l i m i n a t o d a -la vegetacin de la'

superficie de

actuacin,(Al)

B) DE FORMA PARCIAL. En l a s u p e r f i c i e d e a c t u a c i n n o s e e l i m i n a t o d a la v e g e t a c i n . *De intensidad concentra a l t a . "La e j i m i n a c i n ms de la vegetacin .s '

en, superficies

pequeas

i n c l u i d a s " en" l a . :

i n i c i a l , o b i e n se h a c e e x t e n s i v a m e n t e p o r t o d a e l l a . - Concentrada: + en fajas (A2) + En s u p e r f i c i e d i s t i n t a d e f a j a s ( A 3 ) - Sin c o n c e n t r a r . superficie.(A4). *De i n t e n s i d a d ' m e d i a (A5) * D e i n t e n s i d a d b a j a (AA).' 1.1'.2. DE CARCTER LINEAL. Se , considera que la s d e c i r , . distribuida por

"' t o d a , la . -

'

, de.

superficie

a c t u a c i ' o n es u n a l i n e o ' *Lnea a n c h a (A7) *Lnea,estrectia (A8)' 1.2.- Arbustiva^ .. l - . l . l . - DE CARCTER SUPERFCIAL. Se c o n s i d e r a ' e f e c t u a s e n una superficie de mltiplos-formas. " A) EN SU, T O T A L I D A D . ' Se elimina toda la vegetacin de la que la actividadse

superficie de a c t u a c i n (A9) B) DE FORMA PARCIAL. En l a s u p e r f i c i e d e a c t u a c i n n o ' s e eliinina" t o d a Iq v e g e t a c i n . * D e c a r c t e r Lineal ' * - Se m o d i f i c a e l p e r f i l . Se v e a l t e r a d o t e r r e n o (A10) - N o se m o d i f i c a e l p e r f i l + Con v o l t e o de tierra ( A l l ) + Sin v o l t e o d e t i e r r a ( A 1 2 ) * D e c a r c t e r p u n t u a l {A13) el perfil-del

218

Capitula V.- Propuesta metodolgica integradora

1.1.2.

DE CARCTER

LINEAL.

Se considera

que

la - superficie- de, . '.;.

a c t u a c i n es una lnea. * Lnea ancha (A14) * Lnea estreclia (A15) 1.3. Herbcea

1.1.1. DE CARCTER SUPERFICIAL. Se: considera que la a c t i v i d a d - - s e e f e c t a en una superficie de mltiples formas. A) EN SU TOTALIDAD. Se elimina toda la v e g e t a c i n " de la

superficie de actuacin;(A16)

, ,

B) DE FORMA PARCIAL. En la superficie de actuacin-no se-elifnina

toda la vegetacin. *De carcter lineal

" *
del '

- M o d i f i c a - e l per.fil. Se v e a l t e r a d o el .perfil terreno ( A l 7 ) , V .

- No modificael perfil +.Con>"olteo de tierra (AIS)

+ Sin v o l t e o de'ti'erra (Al9-) * De c a r c t e r puntual (A20) . 1.1.2. DE CARCTER LINEAL. Se considera ' que J a . superficie, . de

"

-, .'

actuacin.es una lnea (A21). ,

' , - ; , .

2. INSTALACIN DE LA VEGETACIN '2.1.Arbrea ' '2. 1 .1. Una sola esp'ecie (A22) 2.1.2. Vanas espacies * En mezcla ntima (A23) * En rodales (A24) ,, ' ' '* .-: . ' '" _ , '.

3. OTRAS (A25) Mayoritariamente la i n s t a l a c i n d e infraestructuras de - c a r c t e r puntual,diques,-

c o m o : c a s e t a s , torres de incendio, tendidos -elctricos, pequeos v a l l a s , infraestructuras de r e c r e o , fuentes, e t c .

219

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

IV..6.2.3.- Relacin entre actividades y acciones forestales

Generalmente las acciones descritas se pueden asociar con

d e t e r m i n a d a s a c t i v i d a d e s forestales. En el siguiente c u a d r o (Cuadro IV.5) se muestra la posible r e l a c i n de las acciones implicadas en c a d a una de las actividades:

220

ACCIONES FORESTALES
INSTAI.ACIN DE VEGETACIN AB BOBEA ARBUSTIVA AREAL LINEAL

ELIMINACIN DE LA M9ETACIN_ _
ARBREA REA

RELACIN ENTRE ACTIVIDADES Y ACCIONES FORESTALES

ALTA INTENSIDAD

CONCENTRADA NO Sf FAJAS NO S

ACTIVIDADES FORESTALES
REPOBLACIONES PEPARACIN DEL SUELO SIEMBRA/ PLANTACIN TRATAMIENTOS SELVICOLAS

S iS :

\M\

f"-b-iH^

LW^RASrmi-lGrURAS; VL\RIAS INFRASTRUCrUIAS DP, DgfeJSA DE INCENDIOS

Cuadro IV.5.: Relacin entre actividades y acciones forestales.

Captulo V.- Propuesta metodolgica integradora

IV.vS.- Nivel de incidencia visual de las acciones forestales

a<5

ANLISIS DE VULNERABILIDAD VISUAL DE LAS DISTINTAS ESCENAS QUE ENGLOBAN A LA UNIDAD DE PAISAJE, DESDE LOS PUNTOS ^ DE OBSERVACIN

f DESCRIPCIN VISUAL DE LAS ESCENA^ QUE ENGLOBAN A LA UNIDAD DE PAISAJE, DESDE LOS PUNTOS DE OBSERVAgON

gg
ACl'lVlUAUb V ACaONES FORESTALES CONSIDERADAS

o|

DETERMINACIN DE NIVELES DE INCIDENCIA VISUAL DE LAS ACTUACIONES RELACIN ENIKli LAS ACCINhi FORESTALES Y EL ENTORNO

DIRECTRICES GENERALES PAS A LA ELECCIN Y EL DISEO DE ACCIONES FORESTALES

UlKtCIKICti V DETALLADAS PARA EL DISEO DE LAS ACCIONES FORESTALES '.

MODELO DE IMPACTO VISUAL DE LAS ACCIONES | DISEADAS ;

Estudiadas las acciones forestales, se pueden clasificar stas en funcin de su mayor o menor nivel de incidencia visual o nivel de alteracin visual, c a r a c t e r s t i c a intrnseca de la a c c i n e i n d e p e n d i e n t e del e n t o r n o .

As pues, se pueden e s t a b l e c e r niveles intrnsecos de s i g n i f i c a c i n visual en los cuales se incluyen las a c c i o n e s , segn su mayor o menor p o t e n c i a l para producir cambios paisajsticos, al margen del entorno o la escena en el que se inscriben. Las acciones forestales se han c l a s i f i c a d o en tres niveles de de la

s i g n i f i c a c i n o incidencia visual: a l t o , medio y b a j o , agrupndose siguiente manera:

222

Captulo IV.- Propuesta metodolgica inugradora

"^ "^NIVELES D S I G N I F I C A C I N O I N C I D E N C I A VISUAL ALTO Al A4 A7 ACCIONES FORESTALES A9 AlO All A14 A17 A22 MEDIO A2 A3 A5 A8 A12 A15 Al A18 A21 A25* BAJO A6 A 13 A19 A 20 A23 A24

" ^

A25*: Su significado visual vara en funcin del t i p o de a c c i n

De forma g e n r i c a ,

se consideran c o n una a l t a

s i g n i f i c a c i n visual

las

acciones intensivas o que implican una eliminacin de la v e g e t a c i n a r b r e a o a r b u s t i v a t o t a l y una m o d i f i c a c i n del perfil. Se consideran c o n una baja s i g n i f i c a c i n visual aquellas acciones de c a r c t e r puntual y e x t e n s i v o , o de c a r c t e r e x t e n s i v o c o m o las r e p o b l a c i o n e s , cuando se p r o d u c e n en mezcla de especies. En la ciase de significacin media se incluyen las acciones c o n s i g n i f i c a c i n visual a c a b a l l o entre ambas situaciones.

Esta c l a s i f i c a c i n es o r i e n t a t i v a , pues sera necesario e s p e c i f i c a r ms la a c c i n , y c o n o c e r su magnitud e i m p o r t a n c i a de forma precisa, p a r a saber el nivel de incidencia visual c o n c r e t a en c a d a c a s o . As, en a c c i o n e s como

" e l i m i n a c i n de v e g e t a c i n arbustiva areal lineal sin m o d i f i c a c i n de p e r f i l " (A 12), d e p e n d e r muchio su significacin visual de la superficie e l i m i n a d a . De igual forma, la A25, que engloba "otras a c c i o n e s " , se ha incluido en la clase media d a d o que generalmente se t r a t a de acciones puntuales, pero segn la a c c i n c o n c r e t a , la significacin podra variar.

Como expresin g r f i c a de la c l a s i f i c a c i n en la Figura IV.6 se p r e s e n t a n ejemplos r e p r e s e n t a t i v o s para c a d a una de las clases definidas.

223

FIGURA I V . 6 . NIVELES DE ALTERACIN VISUAL DE LAS ACCIONES FORESTALES, EJEMPLOS. NIVEL DE ALTERACIN VISUAL ALTO NIVEL DE ALTERACIN VISUAL MEDIO NIVEL DE ALTERACIN VISUAL BAJO

"

"

Cortafuegos

Pista forestal

Repoblacin mixta

Repoblacin de eucaliptos (Eucaliptus sp.) en terrazas

Torre de vigilancia de incendios

Aclareo por bosquetes

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

IV-.6.4.- Relacin entre las acciones forestales y el entorno:

SELECCIN DEL REA DE ESTUDIO

DESCRIPCIN GENRICA DEL REA DE ESTUDIO INVENTARIO Y CARTOGRAFA DEL MEDIO. Dcfnicin y cscrpcin e unidades de pusajc.

lili
Su o5>
JiflU

CARACTERIZACIN DEL TERRITORIO; Anlisis de calidad y fragilidad

DETERMINACIN DE OBJETIVOS DE PROTECaN VISUAL. PLAN DE GESTIN VISUAL A ESCALA TERRITORIAL.

CUENCAS VISUALES Y CLASES DE DISTANCIA

SELECCIN D S ^ PUNTOS DE if. OBSERVACIN t

SELECaONDEUNAO VARIAS UNIDADES DE PAISAJE

si

i z <
t,

'ANLISIS DE VULNERABIUDAD VISUAL DE LAS DISTINTAS ESCENAS QUE ENGLOBAN A LA UNIDAD DE PAISAJa DESDE LOS PUNTOS . DE OBSERVACIN
i-4.mxmA^i'^ i^.

-E:

DESCRIPCIN VISUAL DE LAS ESCENAS^i QUE ENGLOBAN A LA UNIDAD DE PAISAJE, DESDE LOS PUNTOS DE OBSERVACIN

AU'llVIUAUki V ACCIONES FORESTALES CONSIDERADAS

a So

Uk'l tRMlNAUN b NIVELES bb

INCIDENOA VISUAL DE LAS ACTUACIONES RELACIN ENTRE LAS ACCIONES FORESTALES Y EL ENTORNO

( DIRECTRICES GENERALES PARA LA ELECCIN Y EL DISEO DE ACCIONES FORESTALES

DIKLCl RJU:6 , DETALLADAS PARA EL

[ D I S E O D E L A S ACCIONES

FORESTALES

MODELO DE IMPACTO VISUAL DE LAS ACCIONES ^ DISEADAS i

Una c u e s t i n i m p o r t a n t e que hiay que tener presente al

establecer

d i r e c t r i c e s de diseo es la relacin entre el entorno y la a c c i n . Por muy a g r e s i v a que sea la a c c i n , si en el entorno existe y a esa misma a c c i n el nivel de significacin visual de aqulla descender.

La mejor directriz de diseo que se puede dar a la hora de a c t u a r es la de ver, estudiar e imitar. Si queremos integrar algo en una e s c e n a tiay que c o p i a r lo mejor posible lo que tioy en ella, siempre intentanto conservar los

c a r a c t e r e s naturales. Al estudiar la r e l a c i n que se e s t a b l e c e entre entorno y accin se pueden definir tres posibilidades que se concretan en tres

requisitos, condiciones o criterios de diseo:

O Requisito o condicin de identidad; cuando e x i s t e n en la e s c e n a , o al menos en algunas de sus unidades de a c t u a c i n ( t e s e l a s ) , a c c i o n e s c o n c a r a c t e r s t i c a s visuales idnticas a las que resultarn al e f e c t u a r determinada accin.

225

Captulo V.- Propuesta metodolgica integradora

O Requisito parecidas

condicin la

de o

simiiaridad; al menos

cuando hay

existen que

acciones poseen

en

escena,

teselas

c a r a c t e r s t i c a s visuales similares a las que resultaran al e f e c t u a r la a c c i n . Es i m p o r t a n t e e s t a idea a la hora del diseo, d o n d e el imitar lneas, formas, color, t e x t u r a y escala del entorno ser f u n d a m e n t a l para poder a c t u a r c o r r e c t a m e n t e .

O Requisito o condicin de diferencia; cuando no e x i s t e en la e s c e n a la nueva a c c i n , o cuando sus c a r a c t e r s t i c a s visuales son distintas a las que resultaran cuando se e f e c t e .

Como en las escenas estudiadas, p r o b a b l e m e n t e en muchas ocasiones se visualizen, adems de las unidades de paisaje estudiadas, otras unidades de paisaje, estos c r i t e r i o s , dentro de la escena, se a p l i c a r n , en primer lugar r e s p e c t o a la unidad de paisaje analizada y en segundo lugar r e s p e c t o a las otras unidades de paisaje presentes en la escena.

En las escenas que se presentan en la Figura IV.7, se o b s e r v a , a modo de e j e m p l o , c m o d e n t r o de la escena en estudio un mismo t i p o de
"INSTALACIN DE VEGETACIN ARBREA",

accin,

tiene d i s t i n t a r e l a c i n c o n el e n t o r n o en

funcin de que su diseo se haga c o n criterios de i d e n t i d a d , simiiaridad o diferencia.

226

Cupiluli) IV.- Propueslu metodolgica inlegradora

FIGURA 4 . 7 .

R E L A C I N DE LAS A C C I O N E S FORESTALES C O N EL E N T O R N O

Requisitos o c o n d i c i o n e s d e diseo.

coNOiaN DE IOENTEDAB SZ realiza una simulacin copiando el patrn de la vegetacin existente de Casfanea sativa en mosaico de bosquetes y prados, siguindose el criterio de identidad.
REQUISITO O

coNDiaN DE SIMILAR: Se realiza una simulacin copiando el patrn de las formaciones de Casfanea sativa pero reemplazando esta especie por Quercus pyrenaica, resultando una posibilidad de diseo que sigue los criterios de similardad.
REQUISITO O
R;T-

i^^^^^^^
!--' - ".ySs--'. j . " d^m^tt

-^

- ^

^^m
^^ta^^^^^jfgJ^Hrjfl?*^
'wl^Sm-! umrSW

ysBMifi

coNDiaN DE DIFERENTE: Se muestra una simulacin con repoblacin de coniferas, resultando una posibilidad de diseo que sigue los criterios de diferencia.
REQUISITO O

227

Capitulo IV.- Propuesta metodolgica integmdora

Wff^^

Ki;^D|fr^Sj3S!J?hRal^sy.p^

SELECCIN DEL REA DE ESTUDIO

DESCRJPCIN GENRICA DEL REA DE ESTUDIO ' INVENTARIO Y CARTOGRAFA ' DEL MEDIO. ^ Definicin y descripcin de unidades de paisaje.

iiii
1^ <

CARACTERIZACIN DEL :iONDEL ^ ^ r TERRITORIO; Anlisis de calidad y fragilidad R I

tio:

-fr 1

Dm'ERMiNAClON DE OBJETIVOS DE PROTECCIN VISUAU PLAN DE GESTIN VISUAL A ESCALA TERRITORIAL.

u
Q O .J

CUENCAS VISUALES CLASES DE DISTANCIA

3=

SELECCIN DE 1 PUNTOS DE kOBSERVACION T

SELECONDEUNAO VARUS UNIDADES DE PAISAJE

si

-J<nU

S235 aa.5

ANLISIS DE VULNERABILIDAD VISUAL DE LAS DISTINTAS ESCENAS QUE ENGLOBAN A LA UNIDAD DE PAISAJE, DESDE LOS PUNTOS DE OBSERVACIN
-v;:fi^-^^ >^^^mK-!

-B:

DESCRIPCIN VISUAL DE LAS ESCENA; QUE ENGLOBAN A LA UNIDAD DE PAISAJE DESDE LOS PUNTOS DE OBSERVAaN

SL

AL'nviUAkS Y
DIRECTYRICES GENERALES PARA LA ELECCIN' Y EL DISEO DE ACCIONES FORESTALES

ACCIONES FORESTALES CONSIDERADAS rUt'lbKMlNAtJlUN DklMIVbLbS \ik INCIDENCIA VISUAL DE LAS ACTUACIONES RBLACIN ENlRb LAS ACCIONhi FORESTALES Y EL ENTORNO
'^;^i'i^^-.-iy^.>^^^

UlRbClRICb^ DETALLADAS PARA EL DISEO DE LAS ACCIONES FORESTALES

UOu

MODELO DE IMPACTO VISUAL DE LAS ACCIONES DISEADAS ^

Definidos los niveles de significacin visual y 'a r e l a c i n de la a c c i n c o n el e n t o r n o , se sealan en este primer nivel de d i r e c t r i c e s de diseo unas condiciones a las que se to llamado restricciones y requisitos.

Estas condiciones se estudian para cada ciase de vulnerabiiidad, y se refieren t a n t o al t i p o de a c c i n p r o y e c t a d a , c o m o al modo de p r o y e c c i n , es d e c i r , al diseo de la misma. Dependen:

O De la clase de v u l n e r a b i l i d a d visual a la que p e r t e n e z c a la escena de la unidad de paisaje. O De le c a p a c i d a d de absorcin visual que t e n g a la t e s e l a o unidad de a c t u a c i n donde vamos a a c t u a r . O Del nivel de significacin visual que t e n g a la a c c i n . O De la r e l a c i n que e x i s t e entre el entorno y la a c c i n .

Dichas restricciones se materializan en la definicin de si se p u e d e o no a c t u a r , y, si se a c t a , de qu manera. Las posibilidades continuacin: se d e t a l l a n a

228

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

O No se permite la a c c i n . O La a c c i n se p e r m i t e , c o n restricciones para su desarrollo. O Lo a c c i n se p e r m i t e , siempre y cuando no produzca a l t e r a c i o n e s visuales importantes, c o n lo que la escena tendr de que la tener

caractersticas

SIMILARES despus del desarrollo

accin,

imitando la forma, lnea, color, t e x t u r a y escala del paisaje que marca la escena cuando se disee la a c t u a c i n . O La a c c i n se permite cuando en la escena y a e x i s t e esa misma a c c i n o e x i s t e n c a r a c t e r s t i c a s visuales IDNTICAS a las que se proponen para la a c c i n .

229

Captulo IV.- Propuesta metodolgica inugmdora

lllflPS-?^Fiil!:eil/f;(RB:^

""'

En esta clase no e x i s t e ningn t i p o de r e s t r i c c i o n e s . Se p e r m i t e n todas las acciones forestales sin ningn requisito; las c a r a c t e r s t i c a s visuales de la nueva a c c i n p u e d e n ser diferentes a las e x i s t e n t e s . Sera i n t e r e s a n t e , no obstante, para mejorar la c a l i d a d de la escena, tener en cuenta las

r e c o m e n d a c i o n e s de diseo que se realizan para las clases ms vulnerables del t e r r i t o r i o , t r a t a n d o de que los cambios p a r e z c a n , al menos a c i e r t a d i s t a n c i a , lo ms naturales posibles.

230

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

I^^65:H-?liaS;e 1 1 de vulnerabilidad de las escenas

Cuando una unidad de paisaje p e r t e n e c e a esta clase de v u l n e r a b i l i d a d visual, se permite en ella cualquier a c c i n f o r e s t a l , siempre y c u a n d o se

s u p e d i t e n las acciones ms agresivos visualmente a la e x i s t e n c i a o no de este t i p o de a c c i n o de c a r a c t e r s t i c a s visuales idnticas o similares en la

escena, obligando en estas actuaciones a t r o t a r de r e p e t i r formas, lneas, c o l o r e s , t e x t u r a s y escalos presentes en la escena.

O Acciones

c o n nivel de significacin o a l t e r a c i n

visual

bajo:

SIN

RESTRICCIONES. O Acciones c o n nivel p e r m i t e n las de significado pero o incidencia visual medio: con se el

acciones

condicionadas

a su r e l a c i n

e n t o r n o , siempre que e x i s t a n en l acciones SIMILARES o teselas c o n c a r a c t e r s t i c o s visuales que a d m i t a n dicho a c c i n . O Acciones c o n nivel de significado visual a l t o : se p e r m i t e n a c c i o n e s SIMILARES, o los e x i s t e n t e s , a e x c e p c i n de la a c c i n producir 11 que al

cambios en el perfil del suelo, m o d i f i c a c i n que p e r m a n e c e

en el t i e m p o , lo a c c i n tiene que ser i d n t i c a o cumplir requisitos de IDENTIDAD r e s p e c t o o los c a r a c t e r s t i c o s existentes. visuales del entorno ya

NIVEL DE ALTERACIN VISUAL DE LA ACCIN

C . A . V . DE LAS . TESELAS BAJA (1)

BAJO

MEDIO

ALTO

ACCIN 1 1

Sin restriccin

Similar

Similar

Idntica

MEDIA-BAJA (II)

Sin restriccin

Similar

Similar

Idntica

MEDIA-ALTA|III)

Sin restriccin

Sin r e s t r i c c i n

Similar

Idntica

ALTA ( I V )

Sin restriccin

Sin r e s t r i c c i n

Sin r e s t r i c c i n

Idntica

231

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integmdora

Las restricciones vienen condicionadas primero por el t i p o de a c c i n , despus por la e x i s t e n c i a o no de acciones en la escena, y f i n a l m e n t e por la similitud de las c a r a c t e r s t i c a s visuales, bien de la escena o bien de la tesela sobre la que se v a a a c t u a r .

En esta produzcan

clase

de

vulnerabilidad, por

las las

alteraciones

visuales del

que

se

estarn

condicionadas

caractersticas

paisaje

e x i s t e n t e . Se d e b e n repetir la forma, lnea, t e x t u r a , c o l o r y e s c a l a de los c a r a c t e r s t i c a s de los elementos dominantes del paisaje para asegurar una mejor i n t e g r a c i n de la a c c i n . Con e s t o , se p r e t e n d e que la c a l i d a d de la escena no disminuya y, en el mejor de los casos, a u m e n t e .

Los niveles de r e s t r i c c i n para estas reas son:

O Acciones c o n nivel de significacin visual b a j o : requisito de SIMILAR, c o n posibilidad de no tener restricciones cuando se a c t e en una tesela c o n c a p a c i d a d de absorcin visual de clases III y IV. O Acciones c o n nivel de significacin visual medio: requisito de SIMILAR, c o n posibilidad de no restricciones cuando se a c t e sobre teselas de c a p a c i d a d de absorcin visual IV. O Acciones c o n nivel de significacin a l t o : requisito de IDENTIDAD, c o n posibilidad de SIMILAR en funcin de la c a p a c i d a d de a b s o r c i n visual de la t e s e l a .

NIVEL DE S I G N I F I C A C I N C . A . V . DE LAS TESELAS BAJA (1) MEDIA-BAJA MEDIA-ALTA ALTA (IV) (II) (III) Similar Similar Sin r e s t r i c c i n Sin r e s t r i c c i n BAJO

VISUAL DE LA

ACCIN ALTO

MEDIO

Similar Similar Similar Sin r e s t r i c c i n

Idntica Idntica Similar Similar

232

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

IV.6,5.4.- Clase-rV de vulnerabilidad de

Clase c o n bastantes restricciones. primera e t a p a por la l i m i t a c i n de El diseo

\as-.es}^ct^^^^Wf^j'^'^
viene definido en una y

determinadas

acciones

forestales,

p o s t e r i o r m e n t e , por la forma de e f e c t u a r las que se p e r m i t e n .

Esta clase est dirigida a conservar la c a l i d a d del paisaje e x i s t e n t e , t r a t a n d o de a c t u a r de forma c u i d a d o s a , imitando la forma, lnea, t e x t u r a , c o l o r y e s c a l a de las c a r a c t e r s t i c a s visuales e x i s t e n t e s .

O No se p e r m i t e n acciones c o n nivel a l t o de s i g n i f i c a c i n v i s u a l . O Las restantes acciones estarn permitidas siempre y c u a n d o e x i s t a n en el rea, o en la unidad de a c t u a c i n , acciones p a r e c i d a s . Siendo la

as, se realizarn de forma IDNTICA o SIMILAR en f u n c i n de c a p a c i d a d de absorcin visual que t e n g a n las teselas.

NIVEL DE SIGNIFICACIN VISUAL DE LA ACCIN C.A.V. DE LAS TESELAS BAJA (1) MEDIA-BAJA (II) MEDIA-ALTA(III) ALTA (IV) Idntica Similar Similar Similar Idntica Idntica Similar Similar No a c c i n No a c c i n No a c c i n No a c c i n BAJO MEDIO ALTO

233

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

IV.6.5.5.- Clase V de vulnerabilidad de las escenas

Esta es la clase ms vulnerable, por lo cual las acciones forestales mnima,

permitidas d e b e n ser aqullas que t e n g a n una s i g n i f i c a c i n visual

tales como adecuaciones r e c r e a t i v a s puntuales, senderos o aqullas que sean necesarias para mantener la a l t a c a l i d a d visual que c a r a c t e r i z a a estas zonas.

Los niveles de restricciones son:

O La no a c t u a c i n . O A c t u a r de forma i d n t i c a a la e x i s t e n t e c o n acciones puntuales y de bajo nivel de significacin visual.

iV.6.6.-. Directrices detalladas para el" diseo de las accionesforestales

StUiCClN U U , ARA DE ESTUDIO

DKSCRIFCIUN UBNliRlCA DEL REA DE ESTUDIO ' INVhNTARl Y CAKICXiRAHA "^ DEL MEDIO. Denicin y descripcin de unidades de paisaje.

mi
O

CARACTERIZACIN DEL ;iONDEL ' ^ ^ r TERRITORIO ilO: ' ^ 1 Anlisis de calidad y fragilidad | I

hTKMINACiON DE OBJETIVOS DE PROTECCIN VISUAL PLAN DE GESTIN VISUAL A ESCALA TERRITORIAL

CUENCAS VISUALES Y CLASES DE DISTANCIA

SELECCIN DE l PUNTOS DE '^OBSERVACION f

SELECCIN DE UNA O VARIAS UNIDADES DE PAISAJE

ANLISIS DE VULNERABILIDAD VISUAL DE LAS DISTINTAS ESCENAS QUE ENGLOBAN A LA UNIDAD DE PAISAJE, DESDE LOS PUNTOS DE OBSERVACIN

N \ VISUAL DE LAS ESCENAS DESCRIPCIN QUE ENGLOBAN A LA UNIDAD DE PAISAJE, DESDE LOS PUNTOS DE OBSERVACIN DIRECTRICES DETALLADAS PARA EL DISEO DE LAS ACCIONES FORESTALES

ACUVlUAUfa y

><

63 *

ACCIONES FORESTALES CONSIDERADAS

2xo

DIRECTRICES GENERALES PARA LA ELECaON Y EL DISEO DE ACCIONES FORESTALES

MODELO DE IMPACTO VISUAL DE LAS ACCIONES DISEADAS ;

^m::S.

IV..6.1.- Introduccin

." . L

Para ser consecuentes c o n el proceso m e t o d o l g i c o p r o p u e s t o en el presente t r a b a j o , los resultados obtenidos en el

ANLISIS VISUAL A ESCALA LOCAL

234

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

d e b e n utilizarse como p a t r n para

el diseo

detallado

de

las

acciones

forestales en las teselas o unidades de a c t u a c i n . Estas a c c i o n e s , para p o d e r integrarse en el paisaje, d e b e n respetar el c a r c t e r de s t e , c o m o y a se ta explicado anteriormente.

Nombremos cules son los principales aspectos a considerar en el anlisis visual del paisaje a nivel de escena, pues a ellos d e b e referenciarse c o n g r u e n c i a visual de las acciones forestales. la

Dentro de los c o m p o n e n t e s naturales y a n t r p i c o s del paisaje:

Formas t o p o g r f i c a s . La forma del terreno es una de las c a r a c t e r s t i c a s paisajsticas ms s i g n i f i c a t i v a s . Para su c o n s i d e r a c i n en el diseo, se t i e n e n en c u e n t a aqu dos v a r i a b l e s : lneas de fuerza visuales (estudiadas d e n t r o de la d e s c r i p c i n de los componentes visuales) y relieve.

Usos

de

suelo.

El r e p a r t o

de

los

usos

del

suelo

es

otra

de

las las

caractersticas

paisajsticos

ms s i g n i f i c a t i v a s . De c o r a al diseo de

acciones forestales, ha de tenerse muy en c u e n t a el " p a t r n " de v e g e t a c i n existente.

Caractersticas naturales. Los arroyos, roquedos, saltos de agua, lneas de cumbres y c o s t a s , divisorias de aguas, galeras de v e g e t a c i n , etc.

c o n t r i b u y e n s e a l a d a m e n t e al c a r c t e r del paisaje, y son a s p e c t o s de gran utilidad paro el diseo de futuras acciones: marcar lmites, delinear

compartimentos, etc.

Caractersticas antrpicas. Al igual que el a s p e c t o anterior, y o v e c e s c o n mucho ms influencia en nuestros c o n t e x t o s t e r r i t o r i a l e s , t a n a n t i g u a y f u e r t e m e n t e humanizados, las c a r a c t e r s t i c a s antrpicas m a r c a n el c a r c t e r del paisaje, y d e b e n considerarse en el diseo de las acciones artefactos

tales c o m o c a r r e t e r a s , vallas, c e r c a s , edificios, tendidos e l c t r i c o s , e t c .

En la Figura IV.8 se muestran en un ejemplo algunos de estos a s p e c t o s .

235

Captulo IV.- Propuesta metodolgica inegradora

Cuencas hidrogrficas

Lfinea divisoria de cumbres

La indemnidad del paisaje est condicionada a la integracin de las actuaciones humanas en el paisaje.

ASPECTOS DEL PAISAJE

Vcfctacin

ndas

Afloraneinai rocosos

Rtpobladoiies de cDniTcnu

^ ^ ^ ^ |

Acdonca b u n m u

Figura IV.8.: Ejemplos de los aspectos del paisaje a tener en c u e n t a en una escena.

Ya se ha c o m e n t a d o que los c o m p o n e n t e s naturales y a n t r p i c o s

del

paisaje se pueden c a r a c t e r i z a r , a su vez, por los elementos o c a r a c t e r s t i c a s visuales bsicas, a los cuales denominbamos componentes visuales

[ A p a r t a d o IV.5.4.2.). Los elementos visuales bsicos son forma, lnea, color y textura, a los que pueden aadirse la escala, el espacio y los bordes o fronteras.

236

Captulo rv.- Propuesta metodolgica inegradora

FORMA SIMTRICA Y REGUXAR CONTRASTE INTERNO DE TEXTURA CAMBIO DE COLOR ESTAaONAL TEXTURA DE GRANO GRUESO SIN CAMBIO DE COLOR ESTAOONAL

CONTRASTE DE BORDES

VARIAON INTERNA DE COLOR

TEXTURA DE GRANO HNO SIN VARIACTN INTERNA DE TEXTURA

FORMAS ORGNICAS. IRREGULARES

Figura IV.?: Ejemplo de la d e s c r i p c i n de las c a r a c t e r s t i c a s visuales bsicas en una escena.

El diseo de las a c c i o n e s paisaje, debe considerar

forestales, c o m o futuras c o m p o n e n t e s elementos visuales bsicos. De

del esta

estos

c o n s i d e r a c i n d e p e n d e r que las teselas, o unidades de a c t u a c i n donde se localicen aquellas acciones, se i n t e g r e n armnicamente en la escena

paisajstica tras su e j e c u c i n .

237

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

rV.6.6.2.- Oirectrices elemento FORMA

detalladas

de

diseo

con

relacin

al

Los aspectos fundamentales a considerar en primer lugar para el diseo de la forma son la topografa y el patrn de usos de suelo

Las formas de las acciones forestales c o n i n c i d e n c i a superficial, t a l c o m o las implicadas en las a c t i v i d a d e s de r e p o b l a c i n y t r a t a m i e n t o s selvcolas, d e b e n ser similares a las de las teselas del entorno o escena, y reflejar el carcter del paisaje. Se d e b e t r a t a r de matener una continuidad espacial del pattern.

O Todas las formas d e b e n estar interrelaclonados. Las formas c o n e c t a n mejor que las regulares.

irregulares

O Deben

evitarse

lo

simetra

la

regularidad

en

paisajes

poco

humanizados.

O Como c r i t e r i o general es r e c o m e n d a b l e p r o p o r c i o n a r ritmo, r e p i t i e n d o formas similares c a d a c i e r t o i n t e r v a l o . Asimismo primero d e b e n disearse las formas generales, y p o s t e r i o r m e n t e , t r a t a r los bordes.

O En el caso

de

las

acciones

forestales

que

implican

una

secuencia

t e m p o r a l , a veces c o n plazos muy prolongados, como el caso de las cortas, dictias acciones deben programarse en su t o t a l i d a d , de forma que pueda tenerse en cuenta la evolucin temporal y su i n c i d e n c i a en el p a t t e r n y en la c o m p o s i c i n paisajstica.

O Se d e b e e v i t a r la regularizacin t o t a l en las operaciones de p r e p a r a c i n del suelo, definiendo p r e v i a m e n t e zonas diferenciadas, de a c u e r d o c o n los cambios de d i r e c c i n y el e s p a c i a m i e n t o de las curvas de nivel

( d i f e r e n t e o r i e n t a c i n y p e n d i e n t e ) , que indicarn un p l a n t e a m i e n t o d i f e r e n t e de los movimientos y operaciones de la maquinaria.

O El diseo

de

la forma

en a c t i v i d a d e s

forestales

deber

apoyarse

f u n d a m e n t a l m e n t e en el t i p o predominante de c o m p l e j i d a d de bordes en el pattern de usos del suelo existente (tipos de b o r d e entre usos

238

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

forestales, a g r o - s i l v o - p a s t o r a l e s , agrcolas, urbanos, posibles c o m b i n a c i o n e s ) .

en sus diversas y

O Algunas acciones relacionadas c o n los t r a t a m i e n t o s selvcolas t i e n e n una gran i n c i d e n c i a sobre la forma de las teselas o unidades de a c t u a c i n en las que inciden; por ejemplo, en los aclareos sucesivos pueden

proponerse las siguientes d i r e c t r i c e s :

Variar la anctnura de las fajas o bosquetes

de c o r t a ,

evitando

manchas del mismo t a m a o , c o n un e s p a c i a m i e n t o c o n s t a n t e . C u r v a r l a s lneas, p r o c u r a n d o e v i t a r que sean paralelas y buscando la d i a g o n a l i d a d . Combinar distintos tipos de c o r t a s . Posibilidad de dejar en pie algunos rboles para romper las vistas demasiado uniformes o rectilneas. Evitar una fragmentacin e x c e s i v a , lo cual supondra (en los casos en que el p a t t e r n de la escena no la presenta) un p r d i d a de la unidad del paisaje.

239

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

:f vM3|iS|sGni<=[c

diseo con relacin al elemento LINEA.

De igual forma a lo e x p u e s t o en las d i r e c t r i c e s p a r o el e l e m e n t o forma, ios a s p e c t o s fundamentales a considerar son la topografa y el pattern de usos del suelo.

O Las lneas rectilneas de gran l o n g i t u d , los ngulos r e c t o s , las lneas perpendiculares a las curvas de nivel slo deben admitirse en

escenas en las que el c a r c t e r del paisaje v i e n e d e t e r m i n a d o por un p a t t e r n de teselas en las que predominan ese t i p o de lneas.

O En mbitos ms naturalizados, c o n una influencia p r e p o n d e r a n t e de la t o p o g r a f a en el c a r c t e r del paisaje, las acciones forestales d e b i e r a n a t e n d e r , en lo que se refiere a este e l e m e n t o visual, a las siguientes recomendaciones:

Son deseables las lneas curvas, suaves y de o r i e n t a c i n diagonal a la p e n d i e n t e .

Deben evitarse lneas rectilneas de gran l o n g i t u d . Estas pueden a c e p t a r s e si limitan c o n cultivos en zonas bajas y llanas.

Deben e v i t a r s e lneas perpendiculares a las curvas de nivel (por ejemplo, en c o r t a f u e g o s ) .

Deben

evitarse las

lneas

paralelas de

que

geometricen o que

demasiado formar

rgidamente

unidades

actuacin,

puedan

bandas anchias en poisajes donde el p a t t e r n no las p r e s e n t a . Las lneas deben procurar seguir las direcciones marcadas por las fuerzas visuales, curvndose suavemente de forma que se a d a p t e n a las direcciones marcadas por aqullos.

O Las lneas que determinan las infraestructuras viales o de defensa c o n t r a Incendios, d e b i e r a n :

Evitar un t r a z a d o que d i v i d a la ladera en dos partes iguales. Intentar cruzar la lnea de tiorizonte por sus puntos ms bajos. Evitar coincidir en la c u e n c a visual de panormicos i m p o r t a n t e s . El t r a z a d o del eje general de estos pasillos se i n t e n t a r a d a p t n d o s e en lo posible a las lneas de fuerza visuales. curvar

240

Capitula IV.- Propuesta metodolgica integradora

El t r a z a d o de las dos lneas que configuran el espacio-pasillo d e b e r seguir las fuerzas visuales, i n t e n t a n d o , a t o d a c o s t a , e v i t a r ineas paralelas y lneas simtricas.

Lo que se p r e t e n d e es crear una serie de formas irregulares, una f a j a que vare en anctiura y forma.

O Los espacios creados por las lneas d e b i e r a n a p a r e c e r i n t e r r e l a c i o n a d o s . Para ello hay que buscar la v a r i a c i n en ancfiura del pasillo de las infraestructuras, y utilizar especies de d i f e r e n t e t a l l a que c r e e n una transicin, y simulen aproximaciones de la masa de un l a d o a la del o t r o , o bien c o n e c t a r los pasillos c o n espacios abiertos e x i s t e n t e s o de n u e v a creacin.

O Las lneas de borde d e b e n , en lo posible, presentar una c o m p l e j i d a d a l t a y sin c o n t r a s t e de alturas. Por ejemplo, c r e a n d o una t r a n s i c i n del

bosque o del matorral al espacio a b i e r t o o herbazal (Ver el a p a r t a d o r e l a t i v o a bordes).

O Las repoblaciones d e b e n finalizar en un sitio l g i c o , como un a r r o y o , una depresin Si no hay ninguno, se d e b e t r a t a r de enfatizar el lmite c o n

grupos de especies que c o n t r a s t e n . Asimismo, se p u e d e n e x t e n d e r setos de frondosas d e n t r o de las repoblaciones de coniferas, por arroyos, barrancos, etc.. Tambin se pueden especialmente plantar grupos borde,

irregulares

de frondosas de distintos tamaos

a lo largo del

e v i t a n d o franjas continuas en el lmite.

241

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

r V . 6 \ 6 . 4 . - D i r e c t r i c e s detalladas de disero con relacin a los. elementos COLOR Y TEXTURA

o utilizar especies de t e x t u r a s y colores similares a los e x i s t e n t e s y t r a t a r de imitar el pattern de vegetacin de las teselas de la e s c e n a .

O Interrelacionar las diferentes teselas, c o n diferentes especies, c o n otras mesas arboladas y con espacios abiertos, para lograr un diseo

unificado. Tratar de mantener una continuidad e s p a c i a l del p a t t e r n .

O Proporcionar ritmo, r e p i t i e n d o colores y t e x t u r a s similares c a d a c i e r t o intervalo.

O Aumentar lo d i v e r s i d a d o troves de la t e x t u r a y del color puede ser til para:

Reducir la escala. Introducir cambios e s t a c i o n a l e s . Reflejar las variaciones s u b y a c e n t e s de la t o p o g r a f a .

O Evitar grandes reas de desmontes valles estrechos.

y terraplenes, especialmente

en

O Favorecer la c o l o n i z a c i n de los taludes por especies v e g e t a l e s reducir el c o n t r a s t e de color s u e l o / v e g e t a c i n .

para

242

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integraiora

I V . 6 . 6 . 5 . - Directrices detqllacbs de dise con relacin al elemento ESC/\LAX

o El t a m a o de las acciones forestales c o n i n c i d e n c i a superficial, c o m o es el caso de las acciones relacionadas c o n las a c t i v i d a d e s de r e p o b l a c i n y de t r a t a m i e n t o s selvcolas, d e b i e r a ser reflejo de la escala del paisaje en que se inscriben. Por ello, dicho t a m a o :

Debe ser mayor en las zonas altas de las laderas y en las cumbres. Debe ser menor en las zonas bajas y en los valles. Debe ser mayor en paisajes panormicos. Debe ser menor en paisajes cerrados. Debe variar gradualmente desde una zona a o t r a .

O Deben e v i t a r s e :

Las cortas extensas y uniformes en zonas de escala pequea, p.e. valles, e n v i s t a s cercanas y c o r t a s .

Las cortas pequeas en cumbres con vistas lejanas. Los lmites superiores de acciones demasiado c e r c a de la lnea de horizonte, dejando una estrecha desarbolado (segn se trate banda de de cortas terreno o arbolado o

repoblaciones,

respectivamente). Los bordes demasiado uniformes en vistas c e r c a n a s .

O Habra que tener muy en c u e n t a la distancia a la hora de disear las a c c i o n e s . Por ejemplo:

A una distancia las lneas pueden resultar irregulares, mientras que a o t r a mayor, rectilneas.

Las formas. Su t a m a o puede quedar fuera de e s c a l a , segn la distancio.

O En

el

caso

de

acciones viarias o

relacionadas de

con

las

actividades al con fuego, la

de las

infraestructuras recomendaciones

proteccin

frente

de escala

se han de

relacionar

posicin

t o p o g r f i c a de la tesela o unidad de a c t u a c i n :

243

Captulo V.- Propuesta metodolgica integradora

Si sta se e n c u e n t r a en posiciones culminantes o laderas a l t o s , los trazados no d e b e n recorrer tramos largos c e r c a de la lnea de

tiorizonte. Asimismo, y como y a se c o m e n t en el caso del e l e m e n t o lnea, el cruce de dictia lnea de horizonte d e b e ser por sus puntos ms bajos o, en t o d o caso, en zonas de depresin. Si la t e s e l a se encuentra en un fondo de v a l l e o en la p a r t e inferior de una l a d e r a , no tiay grandes problemas de e s c a l a . En t o d o c a s o , si el v a l l e es estrechio, es preciso desmontes y terraplenes. evitar zonas extensas con

O Es siempre r e c o m e n d a b l e

empezar a disear los a s p e c t o s

de

mayor

escala, descendiendo gradualmente a los d e t a l l e s .

244

Captulo V.- Propuesta metodolgica integnuora

IV.6.6.6.-. birectrices" detalladas de diseo con rlacin alelemento BORDES.

Los bordes, siempre asociados a \a lnea, c o n s t i t u y e n el e l e m e n t o visual que define el lmite de las formas y que a c o t a la e s c a l a . La a c c i n forestal puede enfatizar o, por c o n t r a , producir un e f e c t o disruptor en los bordes de la t e s e l a en que se ubica.

O El p a t t e r n e x i s t e n t e en la distribucin, forma y e s t r u c t u r a de las teselas que componen la escena, y que comunican a sta su carcter

paisajstico, debe ser r e s p e t a d o . Los bordes juegan un p a p e l fundamental en ello.

O El mal diseo de las formas no se corrige t o t a l m e n t e c o n el buen diseo de los bordes, pero s es c i e r t o que el mal diseo o t r a t a m i e n t o de los bordes puede arruinar un buen diseo de las formas.

O Para reproducir un p a t t e r n natural, se d e b i e r a :

Disear zonas

a tratar

entre

la tesela

de

las

acciones

de

r e p o b l a c i n y el espacio raso. Se p r e t e n d e as trazar un rea irregular, que siga las fuerzas visuales (a o t r a e s c a l a que la forma de la repoblacin) para c o n e c t a r y dar c o n t i n u i d a d visual a las dos zonas. Hay que e v i t a r las franjas paralelas, o que los entrantes y salientes sean simtricos por su e s p a c i a m i e n t o , d a n d o a s p e c t o de artificialidad.

Debe hiaber, en estos paisajes ms naturales, un c a m b i o gradual desde la masa densa hacia el e s p a c i o d e s a r b o l a d o .

Utilizar especies c o n distintos crecimientos para ir disminuyendo gradualmente la altura hacia el b o r d e , por ejemplo, desde coniferas de c r e c i m i e n t o rpido, pasando por otras de c r e c i m i e n t o hasta los arbustos. lento,

Disminuir la densidad arbrea c e r c a del b o r d e , m e d i a n t e claras y podas, siempre de forma irregular, e v i t a n d o la a p a r i c i n de lneas

245

Captulo V.- Propuesta metodolgica integradora

muy enfatizadas, (por ejemplo en las cortas) y c r e a n d o d i v e r s i d a d y transicin visual. Hay que tener especial c u i d a d o en estos casos por los posibles riesgos que e x i s t a n a causa del v i e n t o .

Plantar rboles de forma dispersa para crear una unin e n t r e la masa y el roso.

Evitar la d i s c o n t i n u i d a d en las zonas de c o n t a c t o e n t r e distintas especies. Esta transicin, que siempre d e b e reflejar el c a r c t e r del paisaje y los formas t o p o g r f i c a s subyacentes, se puede crear

p l a n t a n d o unos cuantos grupos o individuos de c a d a e s p e c i e d e n t r o de la masa de la o t r a .

246

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

I^J^^6S.^iMcS^
SELECCIN DEL REA DE ESTUDIO DESCRIPCIN GENRICA DEL REA DE ESTUDIO INVENTARIO Y CARTOGRAFA DEL MEDIO. Definicin y descripcin de unidades de poisuje. usaje.

S 5

CARACTERIZACIN DEL TERRITORIO: riNDEL Anlisis de calidadJO: y fragilidad y fragilidad f SELECCIN DE PUNTOS DE OBSERVACIN

^ DETERMINACIN DE OBJETIVOS DE PROTECCIN VISUAL. PLAN DE GESTIN VISUAL A ESCALA " 1 ^ ^ TERRITORIAL. \ A j I SELECCIN DE UNA o VARIAS UNIDADES DE PAISAJE

CUENCAS VISUALES Y CLASES DE DISTANCIA

So
a-a; u

f ANLISIS DE VULNERABILIDAD VISUAL DE LAS DISTINTAS ESCENAS QUE ENGLOBAN A LA UNIDAD DE PAISAJE DESDE LOS PUNTOS . ^ DE OBSERVACIN

jn

( DESCRIPCIN UPCION VISUAL DE LAS ESCENASh QUE ENGLOBAN A LA UNIDAD DE PAISAJE, DESDE LOS PUNTOS DE OBSERVACIN

ACI'IVIAUE y ACCIONES FORESTALES CONSIDERADAS

^UbltHMINAJlUNUbNIVbLtiiUl:
INCIDENCIA VISUAL DE LAS ACTUACIONES

<

RLLACION ENIKELAS ACClNti FORESTALES Y EL ENTORNO

a*

DIRECTRICES GENERALES PARA LA ELECCIN Y EL DISEO DE ACCIONES FORESTALES

UIKJiClKlCbi DETALLADAS PARA EL DISEO DE LAS ACCIONES FORESTALES

MODELO DE IMPACTO VISUAL DE LAS ACCIONES DISE.\OADAS

a
la

La a p l i c a c i n de este

modelo

en el presente

estudio

parte

de

n e c e s i d a d de simular g r f i c a m e n t e las acciones finalmente diseadas. Para ello, aunque puede ser v l i d o cualquier m t o d o de los e x i s t e n t e s , en e s t a m e t o d o l o g a se propone la utilizacin de un programa de t r a t a m i e n t o imgenes, ADOVE PHOTOSHOP 3.0, para la realizacin de las fotorealsticas. de

simulaciones

Pese a que el proceso m e t o d o l g i c o propuesto de anlisis del paisaje y diseo de a c t u a c i o n e s forestales permite un mayor control de nuestras

acciones sobre el medio y una minimizocin del impacto visual potencial, se tiace necesario un test final de c o n t r o l para c o m p r o b a r que r e a l m e n t e el i m p a c t o de la a c t i v i d a d p r o y e c t a d a ha sido mnimo. Con este fin se ha diseado un modelo de c o m p r o b a c i n del i m p a c t o visual que c o n s t a de varias fases o diferentes a c e r c a m i e n t o s , de c u y o anlisis conjunto c u a l i t a t i v o , que no c u a n t i t a t i v o , se d e d u c i r la i m p o r t a n c i a del i m p a c t o p r o d u c i d o , si se d i e r a el c a s o , y las medidas correctoras que se propondran.

Por un lado, la c o m p r o b a c i n del i m p a c t o visual consiste en, una vez simulada la a c t i v i d a d , v o l v e r a aplicar la m e t o d o l o g a de anlisis de paisaje a

247

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

e s c a l a de escena, es decir, aplicar de nuevo el anlisis d e v u l n e r a b i l i d a d , de t a l forma que si la vulnerabilidad o alguno de sus c o m p o n e n t e s cambia

s u s t a n c i a l m e n t e , es decir, se produce un salto de clase, se podra afirmar que se ha p r o d u c i d o i m p a c t o , bien p o s i t i v o , bien n e g a t i v o .

Por o t r o lado se propone un modelo de cambio visual en funcin de los cambios producidos como consecuencia de la a c t i v i d a d en las c a r a c t e r s t i c a s visuales bsicas de la escena de la unidad de paisaje e s t u d i a d a (Ficho IV.24). En este s e n t i d o , se analiza la c a n t i d a d de cambio que desde el p u n t o de v i s t a de las c a r a c t e r s t i c o s visuales bsicas del paisaje supone la i n t r o d u c c i n de una a c t i v i d a d f o r e s t a l d a d a . As se estudiara si se p r o d u c e o no un c a m b i o a c e p t a b l e en c u a n t o a t e x t u r a , a lneas, a formas, a c o l o r y a e s c a l a , y si se p r o d u c e tensin de fuerzas visuales o no. Para c a d a clase de v u l n e r a b i l i d a d se p e r m i t e una c a n t i d a d de cambio e s p e c f i c a . El grado de c a m b i o puede ser p o s i t i v o o n e g a t i v o . Cuando es p o s i t i v o no hay r e s t r i c c i o n e s . Este anlisis se l l e v a a c a b o m e d i a n t e la c o m p a r a c i n f o t o g r f i c a de la s i t u a c i n pre y post o p e r a c i o n a l en r e l a c i n a las c a r a c t e r s t i c a s visuales estudiadas.

248

Captulo IV.- Propuesta metodolgica integradora

Ficha 4.24.- M o d e l o de cambio visual

Modelo de impacto visual; cambio en las caractersticas visuales bsicas de la escena

Peso Forma X Intensidad de cambio
- Gambio positivo Cambio negativo

+1 +2 +3 Lnea . X
Cambi positivo

-1 . -2
Cambio negativo

+2 +3 Color
Introduccin de cambio Cambio estacional Variacin interna

-1 . .2' : -3 :
Cambio negativo

Cambio positivo

+1 +1

0 0 0

-1 -1 -1
Cambio negativo

Texturae
Grano Orden Contraste mterno

+1 X
Cambio positivo

+1 +1
+1

0 0 0

-1 -1 -1 Cambio negativo

Escala

Cambio positivo +1 +2 +3

-1 -2 -3

El peso asignado a cada elemento puede variar entre 1 y 3. Todos los elementos pueden tener el mismo peso. El mximo valor de cambio es de +/-45 y el mnimo es 0. Se establecen las siguientes clases de cambio visual en las caractersticas visuales bsicas de la escena: Negativo Positivo Cambio bajo .(Q.IS) ^ +(0-i5) Cambio medio-bajo .(15.25) +(i5-25) Cambio medio-alto -(25-35) +(25-35) Cambio alto -(35-45) +(35-45)

249

Capitula IV.- Propuesta metodolgica integradora

lo d e t e r m i n a c i n de ndices de c o n t r a s t e es un sistema utilizado por el Bureau of Landscape Management (Departamento de Interior de Estados

Unidos) para evaluar lo muchio o p o c o que una a c t i v i d a d p r o p u e s t a se i n t e g r a en el paisaje. Mediante la comparacin de cmo son en situacin textura, de la

preoperacional forma; y cmo

las c a r a c t e r s t i c a s cambian como

visuales bsicas: lnea, c o l o r , de la introduccin

consecuencia

a c t i v i d a d , se mide la c a n t i d a d de cambio o c o n t r a s t e que supone el p r o y e c t o en c u e s t i n y si dicho c o n t r a s t e es admisible o no. Para llevar a c a b o este estudio de c o n t r a s t e , el Bureau of Landscape M a n a g e m e n t d e s c o m p o n e el

paisaje en grandes componentes ( t i e r r a , agua, v e g e t a c i n y estructuras) y c a d a uno de ellos en elementos (forma, lnea, color y t e x t u r a ) . Se le asigna ms peso a la forma y menos a la t e x t u r a y el v a l o r de p o n d e r a c i n asignado se m u l t i p l i c a por la intensidad del c a m b i o supuesto por la a c t i v i d a d en el c o m p o n e n t e c o n c r e t o y para el elemento d a d o . De esta forma se c l a s i f i c a el c a m b i o en tres clases: medio, bajo y a l t o . Si el p r o y e c t o p r o p u e s t o sobrepasa el c a m b i o permitido para la clases de gestin en la que nos e n c o n t r a m o s , entonces tiabr que a p l i c a r medidas c o r r e c t o r a s en el diseo del p r o y e c t o .

El modelo de c a n t i d a d de cambio propuesto para el p r e s e n t e t r a b a j o se basa en el utilizado por el Bureau of Landscape M a n a g e m e n t pero c o n c i e r t a s m o d i f i c a c i o n e s . La principal m o d i f i c a c i n es que dicho modelo es e s p e c f i c o para c a d a rea de estudio, y a que el peso de las c a r a c t e r s t i c a s v a r i a r segn la zona, es decir, el peso asignado es un peso a b i e r t o . visuales

Los niveles de c a m b i o se relacionan c o n las clases de v u l n e r a b i l i d a d resultantes para c a d a escena, de t a l forma que c u a n t o m a y o r es la clase de v u l n e r a b i l i d a d , el nivel de cambio p e r m i t i d o -caso de que el c a m b i o sea

n e g a t i v o - en las c a r a c t e r s t i c a s visuales v a o ser menor, y a la inversa: c u a n t o menor sea la clase de vulnerabilidad, menos restricciones p r o y e c c i n y diseo de a c t i v i d a d e s , existen en la

como y a se ha v i s t o en

apartados

anteriores, y de igual modo ms permisivo es el c a m b i o que se p e r m i t e en las caractersticas visuales. De este modo la r e l a c i n entre las clases de del

v u l n e r a b i l i d a d y los niveles de cambio a c e p t a b l e siguiente m o d o :

se puede e x p r e s a r

250

Captulo IV.- Propuesta metodolgica ntegradora

Clase d e Vulnerabilidad

Nivel de cambio negativo aceptable

Nivel de cambiopositivo a c e p t a b l e Todas las clases de c a m b i o son posibles

II

Todas las clases de cambio son posibles

il

M e d i o - a l t o , medio-bajo, bajo

III IV V

M e d i o b a j o , bajo Bajo No se p e r m i t e n cambios

11

(( "

Por o t r o lado, se propone una posible ficha o formulario para enviar a t c n i c o s de la administracin encargados de evaluar el i m p a c t o visual d e las actividades proyectadas. Este formulario recogera los aspectos ms

r e l e v a n t e s del anlisis visual de la escena en r e l a c i n o las c a r a c t e r s t i c a s de lo a c t i v i d a d y I diseo p r o p u e s t o , as como datos referentes al i m p a c t o visual p r o d u c i d o , ilustrado c o n simulaciones f o t o r r e o l s t i c a s , y propuestas de medias c o r r e c t o r a s en el diseo, caso de que sean necesarias. A c o n t i n u a c i n se p r e s e n t a , a modo de ejemplo, un formulario (Fictia IV.25).

251

Ficha IV.25.: Formulario de Evalucin del Impacto Visual

:DATOS;GBp:MDOSJDf|lVaa Nivel territorial \:-'AJ,'';':\.

rea de Estudio Denominacin de la Unidad de paisaje Calidad Visual de la Unidad de Paisaje Fragilidad Visual de la Unidad de Paisaje Nivel de Proteccin de la Unidad de Paisaje Nivel local _: i-SS,-,.-?;:-)

Punto de observacin

FOTOGRAFA DE LA-ESCENA

- '

Capacidad de Absorcin Visual de la Escena Susceptibilidad de la escena Calidad esttica de la escena Susceptibilidad social Susceptibilidad perceptiva Visibilidad de la unidad de paisaje Clase de vulnerabilidad de la escena

Punto de observacin

FOTOGtlAFA DE LA ESCENA

Capacidad de Absorcin Visual de la Escena Susceptibilidad de la escena Calidad esttica de la escena Susceptibilidad social Susceptibilidad perceptiva Visibilidad de la unidad de paisaje Clase de vulnerabilidad de la escena

Punto de observacin

'

FOTOGRAFA DE LA ESCENA"

- - -

Capacidad de Absorcin Visual de la Escena Susceptibilidad de la escena Calidad esttica de la escena Susceptibilidad social Susceptibilidad perceptiva Visibilidad de la unidad de paisaje Clase de vulnerabilidad de la escena

Clase de vulnerabilidad de la escena ms restrictiva Actividad o actividades forestales a desempear

Acciones forestales derivadas de las actividades propuestas

Nivel de incidencia visual de las acciones propuestas

ACCIN

Nivel de incidencia visual

Simulaciones de la actividad o actividades propuestas

'Dfr1ecri,^''gener^es_ Requisitos o restricciones segn la clase de vulnerabilidad de la escena, el nivel de incidencia visual de la actividad y la clase de capacidad de absorcin visual de la unidad o unidades de actuacin (teselas).

Se han seguido los requisitos o restricciones dados en las directrices generales?

SI

No

'Dir&ncsdelallgdas

Criterios seguidos en el diseo detallado de la actividad en relacin a FORMA

LINEA

COLOR Y TEXTURA

ESCALA

BORDES

MOMEtJ DE IMPACTCLVISUAL

'

Clase de cambio Nivel de cambio permitido segn la clase de vulnerabilidad de la escena Han cambiado los valores de vulnerabilidad o de alguno de sus factores tras la actuacin?

No~

Captulo V.
ESTUDIO DE CASO\ Aplicacin de las

metodologas propuestas al rea

de estudio de

San Martn de Valdeiglesas, Madrid.

Hasta cundo la mano del bosque en la lluvia me avecina con todas sus agujas para tejer los altos besos del follaje? Otra vez escucho aproximarse como el fuego en el humo, nacer de la ceniza terrestre, la luz llena de ptalos, y apartando la tierra en un ro de espigas llega el sol a mi boca como una vieja lgrima enterrada que vuelve a ser semilla. Naciendo en los bosques. Tercera Residencia (19351945) Pablo Neruda.

The floating ice. 1880. Claude Monet,

Captulo V' Estudia de caso.

, > *

e. Ias> metodologas, de San-''*M"art--'dc l f>i '

V.I.- Introduccin y o b j e t i v o s
El o b j e t i v o que se p l a n t e c o n la a p l i c a c i n de las m e t o d o l o g a s p r o puestas al r e a de estudio q u e a q u se p r e s e n t a e r a , por un l a d o , c o m p r o b a r lo v a l i d e z y e f i c a c i a de a q u l l a s , y, por o t r o , v e r i f i c a r en la p r c t i c a si el f u n d a m e n t a r las d i r e c t r i c e s de diseo en un anlisis p r e v i o d e l p a i s a j e t e n a unos resultados a d e c u a d o s que j u s t i f i c a s e n el e m p l e o y la c o m p l e j i d a d de las m e t o d o l o g a s a p l i c a d a s .

V.2,- Descripcin del rea de c s t u d m (Mapa V.i).

La s e l e c c i n d e l r e a de estudio y de las reas de a c t u a c i n r e s p o n d e a los criterios expuestos en el a p a r t a d o IV.2. d e l p r e s e n t e t r a b a j o .

La d e l i m i t a c i n del r e a de estudio se ha r e a l i z a d o sobre m a p a t o p o g r f i c o , de a c u e r d o a lmites a d m i n i s t r a t i v o s , y lo e s c a l a u t i l i z a d a ha sido 1:50.000, c o r r e s p o n d i e n t e al nivel de d e t a l l e de p l a n i f i c a c i n fsica. Para el anlisis de p a i s a j e visual, a e s c a l a de p r o y e c t o , se han e m p l e a d o f o t o grafas p a n o r m i c a s d e s d e los puntos de o b s e r v a c i n s e l e c c i o n a d o s .

El rea de estudio p e r t e n e c e a la C o m u n i d a d de M a d r i d y est situad a a unos 60 km. de la c a p i t a l , en d i r e c c i n s u d o e s t e . Comprende los trminos municipales de San Martn de Valdeiglesias y de Pelayos de lo Presa. O c u p a una s u p e r f i c i e a p r o x i m a d a de 122 k m ^ , es d e c i r , unas 12.000 h a . (Ver M a p a V . I . )

A c o n t i n u a c i n se d e s c r i b e n las c a r a c t e r s t i c a s ms r e l e v a n t e s r e a de e s t u d i o :

del

El r e a se p u e d e dividir, a g r a n d e s rasgos, en dos m b i t o s t e r r i t o r i a -

252

Captulo V.- Estudio de caso.

les principales. El ms amplio constituye la mitad sur del rea de estudio. En l se encuentran las dos poblaciones importantes que dan nombre a los dos trminos municipales anteriormente mencionados. Geomorfolgicamente est formado, ai sur, por un conjunto de picos que constituyen una cadena con alturas comprendidas entre los 737 metros del Cerro del guila y los 1038 metros del Alto La Mira. Por otra parte, el extremo norte constituye la frontera con el otro mbito territorial y lo conforman un conjunto de cerros de menor altura que permiten divisar la cadena montaosa del extremo norte del rea de estudio. En el otro mbito territorial se encuentra el embalse de San Juan, entre los cerros descritos anteriormente y la cadena del extremo norte, con alturas medias alrededor de los 900 metros. Se trata de un embalse construido en 1955, con una c a p a c i d a d de 162 hm^ y una superficie de 650 ha. El embalse toma el agua del ro Alberchie. Se utiliza fundamentalmente para riego, para aprovectiamiento energtico y para abastecimiento de agua en poblaciones de la periferia del rea Metropolitana de Madrid. Las inmediaciones de este embalse y el embalse en s costituyen un centro recreativo de la Comunidad de Madrid, ya que es uno de los lugares donde los madrileos pueden realizar actividades nuticas (vela, esqu a c u t i c o , plragismo, etc.). Esto hace que el rea de estudio tenga una alta demanda de visitantes, y, por ello, es necesario realizar un estudio del diseo Interno de estas zonas recreativas, que en la actualidad se encuentran muy deterioradas. En el lmite este del rea de estudio se encuentra el embalse de Picadas, que tambin se abastece del ro Alberche, construido en 1952, con una c a p a c i d a d de 17 hm^ y una superficie de 92 ha. Este embalse se utiliza para el abastecimiento de agua a Madrid. La principal carretera es la M-501, que une Alcorcn, desde la N-V a la altura del km 20, con Plasencia, y que divide el rea de estudio de este a oeste, enlazando las dos poblaciones ms Importantes , San Martn de Valdeiglesias y Pelayos de la Presa. Otra carretera importante es la N-403 que une vila y Toledo y que pasa por San Martn de Valdeiglesias.

253

Capitulo V- Estudio de caso.

A d e m s existen c a r r e t e r a s de o r d e n inferior y pistas forestales q u e a t r a v i e s a n t o d o el r e a , c o n f i r i e n d o una a l t a a c c e s i b i l i d a d a l r e a d e e s t u d i o .

Los dos ncleos de p o b l a c i n son; San Martn de V a l d e i g l e s i a s

con

unos 5000 hiabitantes y Pelayos de la Presa c o n unos 750. La m a y o r p a r t e d e la p o b l a c i n se d e d i c a a la e x p l o t a c i n a g r c o l a .

El r e a de estudio est d o m i n a d a litolgicamente por la p r e s e n c i a d e rocas g r a n t i c a s . La m i t a d sur c o r r e s p o n d e a un lehm g r a n t i c o , m i e n t r a s q u e la m i t a d n o r t e p r e s e n t a una m e z c l a de g r a n i t o b i o t t i c o y g r a n i t o l e u c o c r t i c o , r o d e a n d o al Embalse d e San J u a n . En la m i t a d sur d e la zona a p a r e c e n unas m a n c t i a s similares en las p r o x i m i d a d e s a San M a r t n de

V a l d e i g l e s i a s . A d e m s , existe una f r a n j a de n o r t e a sur s i t u a d a al este d e l r e a d e e s t u d i o , f o r m a d a por rocas m e t a m r f i c a s , c u a r c i t a s y p i z a r r a s .

La zona se e n c u e n t r a en una r e g i n c o n c a r a c t e r s t i c a s

d e clima

m e d i t e r r n e o del interior c o n veranos calurosos y secos, e inviernos suaves y ms h m e d o s . La t e m p e r a t u r a m e d i a en los meses ms fros se sita en t o r n o a los 7-8C, mientras q u e la de los meses de v e r a n o est p r x i m a o los 22C. Se registra una p r e c i p i t a c i n a n u a l c e r c a n a a los 400 m m .

La v e g e t a c i n (Ver mapa V.3) est d e t e r m i n a d a por las c o n d i c i o n e s c l i m t i c a s y l i t o l g i c a s . P r e d o m i n a n f o r m a c i o n e s ms o menos densas de p i n o p i o n e r o [Pinus pinea). G e n e r a l m e n t e en las l a d e r a s d e los m o n t e s d e se e n c u e n t r a c o m o especie

la c a d e n a d e l sur d e l r e a el Pinus pinea

n i c a , c o n s o t o b o s q u e de jaras (C/sfus sp.), r e t a m a s {Refama pa), y e n e b r o {Juniperus communis y Juniperus oxycedrus).

sphaerocarEn los cerros

d e l n o r t e se e n t r e m e z c l a n el pino p i o n e r o [Pinus pinea)y pinasfer), {Quercus y en las partes ms bajas se d a n

el resinero {Pinus de encinas

formaciones

//ex). En el f o n d o de v a l l e la v e g e t a c i n q u e p r e d o m i n a es d e

t i p o m a t o r r a l . Existen, t a m b i n , b a s t a n t e s zonas de c u l t i v o s , v i e d o s , p r i n c i p a l m e n t e , y a l g u n a s fincas de frutales {Prunus dulcs). La d i s t r i b u c i n d e

los p r i n c i p a l e s tipos d e v e g e t a c i n y usos de suelo se r e f l e j a en la s i g u i e n te t a b l a :

254

Captulo V- Estudio de caso.

Tabla V . I . : Distribucin de los principales tipos de vegetacin y usos de suelo en el rea de estudio.

Urbano Pastos y praderas Regadfos y vegetacin ripfcola Cultivos agrcolas de secano Mosaico de cultivos (prados, vias, olivares, algn secano), rodales, y setos de encinas y rodales de Pinus pinaster y Pinus pinea. Matorrales Encinar claro Pinares

8 3 4 5

31 6 8 50

Los p r i n c i p a l e s a p r o v e c h a n n i e n t o s forestales de lo zona s o n : lo r e c o g i d a d e la p i n a d e l Pinus pinea; en menor p r o p o r c i n , la e x p l o t a c i n de

m a d e r a d e l pino p a r a t r a n s f o r m a c i n y de la e n c i n a p a r a la l e a ; la c a z a , t a n t o c a z a menor ( p e r d i z , c o d o r n i z , t r t o l a , l i e b r e y c o n e j o ) c o m o caza

m a y o r ( j a b a l y c i e r v o ) . Tambin el m o n t e se utiliza c o n fines r e c r e a t i v o s . Existen numerosas pistas forestales y senderos q u e son utilizados por la g r a n c a n t i d a d de excursionistas q u e v i e n e n a esta z o n a .

La v e g e t a c i n d e l r e a de estudio se fia visto a m e n a z a d a en m u c t i a s o c a s i o n e s por lo p r e s e n c i a de i n c e n d i o s , uno de los g r a n d e s p r o b l e m a s de los e s p a c i o s forestales del m e d i t e r r n e o e s p a o l . El e l e v a d o riesgo de

i n c e n d i o s en estas zonas h o c e q u e sea n e c e s a r i o e s t a b l e c e r unas p a u t a s p a r a t r a t a r de disminuir dichio riesgo, m x i m e en zonas, c o m o la q u e se est e s t u d i a n d o , c o n una a l t a d e m a n d a s o c i a l . Otros d e los p r o b l e m a s c o n q u e c u e n t a el r e a de estudio es lo e l e v a d a presin r e c r e a t i v a , en t o r n o , f u n d a m e n t a l m e n t e , a los embalses de Picadas y d e San J u a n , y la presin u r b a n s t i c a de c a r c t e r r e s i d e n c i a l , t a m b i n en t o r n o al e m b a l s e d e San J u a n y en el n c l e o d e Pelayos de la Presa.

Entre los ncleos d e Pelayos y de San Martn se l o c a l i z a u n a a m p l i a z o n a d e mosaicos s e m i a b a n d o n o d o s , c o n p o t e n c i a l i d a d d e ser r e p o b l a d o s d e n t r o d e l m a r c o de r e f o r e s t a c i n de tierras a g r a r i a s . De i g u a l f o r m a , en la u n i d a d t e r r i t o r i a l sur existen extensas f o r m a c i o n e s m e z c l a de p i n o p i o -

255

Captulo V.- Estudio de caso.

e r o y resinero, c o n p o t e n c i a l i d a d f u t u r a de a c t u a c i n f o r e s t a l .

El r e a de e s t u d i o i n c l u y e s u p e r f i c i e de los siguientes e s p a c i o s c o n alguna categora o tipo de regulacin en m a t e r i a de conservacin

( U n i d a d D o c e n t e de P l a n i f i c a c i n y Proyectos, 1.998)

* Zona de Especial P r o t e c c i n de las Aves (ZEPA) Encinares d e l ro Alberctie y Cofio. * Embalse d e San Juan y Embalse de Picadas. Dentro de la ley

7/1.990, de 28 de Junio, de P r o t e c c i n de Embalses y Zonas Hmedas d e la C o m u n i d a d d e M a d r i d , q u e e s t a b l e c e un r g i m e n j u r d i c o d e p r o t e c c i n p a r a los e s p a c i o s m e n c i o n a d o s . * Montes p r e s e r v a d o s . Ley 16/1.995 de 4 de M a y o , Forestal y de

P r o t e c c i n de la N a t u r a l e z a de la C o m u n i d a d de M a d r i d . Son montes p r e s e r v a d o s los i n c l u i d o s en las zonas d e c l a r a d a s de e s p e c i a l p r o t e c c i n p a r a las aves (ZEPAs), en el C a t l o g o de Embalses y Humedales de la C o m u n i d a d d e M a d r i d y a q u l l o s espacios q u e c o n s t i t u y e n un e n c l a v e c o n valores de e n t i d a d l o c a l q u e sea preciso c o n s e r v a r . "Se

d e c l a r a n montes preservados las masas a r b r e a s , arbustivas y subarbustivas de e n c i n a r , a l c o r n o c a l , e n e b r a l , c o s c o j a l y q u e j i g a l y las masas a r b r e a s de c a s t a a r , r o b l e d a l y f r e s n e d a l de la C o m u n i d a d de M a d r i d y d e f i n i d o s en el a n e x o de esta l e y " . * Montes de u t i l i d a d p b l i c a Valdeiglesias, n 54, Las C a b r e r a s , V a l d e l o r e n z o y Cerro San E s t e b a n , de 1.507 h a ; n" 55, N a v a p o z a , Fuenfra, V a l d e y e r n o y V a l c a l i e n t e , d e 1818 h a ; n 52, La Enfermera, de 80 h a . * Lugares de Inters C o m u n i t a r i o . Segn la d i r e c t i v a 92/43/CEE r e l a t i va a la c o n s e r v a c i n de h b i t a t s n a t u r a l e s y de la flora y f a u n a silvestres, q u e t i e n e c o m o o b j e t i v o p r i n c i p a l " c o n t r i b u i r o g a r a n t i z a r la b i o d i v e r s i d a d m e d i a n t e la c o n s e r v a c i n de los h b i t a t s n a t u r a l e s y de la f l o r a silvestres d e l t e r r i t o r i o e u r o p e o " . Segn esta ley la C u e n c a d e l A l b e r c h e - C o f i o c o n s t i t u i r a el Lugar de Inters C o m u n i t a r i o (LIC) 7, p r o p u e s t o por lo C o m u n i d a d de M a d r i d c o m o f o r m a n d o p a r t e de la Red N a t u r a 2000 de la Unin E u r o p e a . del Ayuntamiento de San Martn de

256

Captulo V.' Estudio de caso.

C a t l o g o i l u s t r a t i v o de f o t o s

rea de estudio desde las Cabreras

Ro Cofio, en la cola del embalse de San Juan

rea de estudio desde la Cabreruela

El Yelmo

Praderas en la Mata

Las Cabreras

257

LEYENDA

Lmite del ux de estudio

SAN MARTN DE VALDEIGLESIAS (MADRID) Unidad Docente de Planifcacin y Proyectos E.T.S.I. Montes. U.P.M

Mapa V.l: Mapa topogrfico

o 1000 m

Captulo V.- Estudio de caso.

V.^3,1.- I^ntro^duccin_^_^,

'

"",.:' '" '^-'.

' '41 :

A esta e s c a l a de t r a b a j o , la e s c a l a de p l a n i f i c a c i n , la a p l i c a c i n d e la m e t o d o l o g a d e anlisis d e l p a i s a j e , se p u e d e d i v i d i r en dos b l o q u e s : el

i n v e n t a r i o d e l m e d i o y la d e f i n i c i n de u n i d a d e s de p a i s a j e , y la c a r a c t e r i z a c i n d e las u n i d a d e s d e f i n i d a s , a travs de la a p l i c a c i n d e los m o d e los de c a l i d a d y f r a g i l i d a d visuales p r o p u e s t o s . El anlisis p a i s a j s t i c o a esta e s c a l a c o n c l u y e c o n la p r o p u e s t a de niveles de p r o t e c c i n visual

p a r a c a d a una de las u n i d a d e s de p a i s a j e d e f i n i d a s c o n a n t e r i o r i d a d .

\/.3.2.- Inventario y cartografra. befiriicin y dcscrip* c'\n de unidades de p a i s a j e . , V,3,2.1.- Inventario y cartografa;
C o m o paso p r e v i o p o r a el anlisis, es n e c e s a r i o elegir el t a m a o d e la m a l l a o d e c e l d a s en que se d i v i d i r el territorio p a r a el p o s t e r i o r a n l i sis y t r a t a m i e n t o i n f o r m t i c o de los d a t o s . En el caso de San M a r t n d e V a l d e i g l e s i a s el t a m a o de la c e l d a o pixel fue de 100 metros d e l a d o . El p r o g r a m a i n f o r m t i c o u t i l i z a d o p a r a d i g i t a l i z a r y t r a t a r la i n f o r m a c i n d e l m e d i o fue McGIS 2.0 (Larsen y Hulsen, 1.989, 1.992).

A p a r t i r del m a p a t o p o g r f i c o

a escalo

1:50.000, m a p a m i l i t a r

de

Espaa, hojas 17-22 (557) y 17-23 (580), y f o t o i n t e r p r e t a c i n d e f o t o g r a f a s areas a e s c o l a 1:18.000 del rea de e s t u d i o , t o m a d a s en M a y o d e 1.991, se o b t u v o la siguiente i n f o r m a c i n t e m t i c a :

* M a p a de a l t i t u d e s (Mapa V.2) * M a p a de v e g e t a c i n y usos de suelo d e t a l l a d o (Mapa V.3) * M a p a de v e g e t a c i n y usos de suelo a g r u p a d o (Mapa V.4) * O r i e n t a c i o n e s (Mapas V.5 y V.6) * Pendientes (Mapa V.7) * Fisiografa (Mapa V.8) * Infraestructuras (Mapa V.9) * S i n g u l a r i d a d e s (Mapa V.10)

259

Captulo V.- Estudio de caso.

Esta i n f o r m a c i n se p r e s e n t a

a continuacin

de forma grfica

en

m a p a s c o n sus l e y e n d a s r e s p e c t i v a s . La e s c a l a g r f i c a a la q u e se p r e s e n t a n los m a p a s es 1:100.000.

260

Captulo V.- Estudio de caso.

* M a p a de altitudes ( M a p a V.2)

Este m a p a t i e n e su o r i g e n en la d i g i t a l i z a c i n d e los r a n g o s o i t i t u d i noles d e l m a p a t o p o g r f i c o 1:50.000 del r e a de e s t u d i o .

261

LEYENDA

Metros sobre el nivel del mar

1=1465-521 C~ 522-578 ^ 579-635 ^ 636-692 i 693-749 en 750-806 EZn 807-863 864-920 1921-977 1978-1034

SAN MARTN DE VALDEIGLESIAS (MADRID) Unidad Docente de Planifcacin y Proyectos E.T.S.I. Montes, U.P.M

Mapa V.2: Altitudes

-yj-j'vr

1000 m

SOOOm

Captulo V.- EslUio de caso.

* M a p a de vegetacin y usos de suelo (Mapas V.3 y V.4)

Se ha t o m a d o c o m o r e f e r e n c i a el m a p a de v e g e t a c i n y usos d e l suelo r e a l i z a d o p a r a la C o m u n i d a d d e M a d r i d en el a o 1984, a e s c a l a 1:50.000, por la U n i d a d D o c e n t e de P l a n i f i c a c i n y Proyectos d e la E.T.S.I. de Montes.

Sobre f o t o g r a f a s areas d e l v u e l o d e 1991 a e s c a l a 1:18.000 se i d e n t i f i c a r o n las posibles u n i d a d e s de v e g e t a c i n y usos d e l suelo, a s i g n n d o seles una c l a s i f i c a c i n . Posteriormente se realiz un i n v e n t a r i o del r e a de e s t u d i o p a r a c o n t r a s t a r y m o d i f i c a r , en su c a s o , t a n t o los lmites y divisin en u n i d a d e s d e v e g e t a c i n y usos d e suelo, c o m o su c l a s i f i c a c i n .

C o m o r e s u l t a d o de este t r a b a j o se i d e n t i f i c a r o n las siguientes u n i d a des:

A l . Pastos forestales. Terrenos q u e por sus c o n d i c i o n e s d e c a l i d a d y t i u m e d a d en el suelo, p u e d e n m a n t e n e r una g r a n p a r t e d e l a o pastos verdes, siendo su uso p r i n c i p a l el a p r o v e c h a m i e n t o g a n a d e r o .

A2. Praderas de riego. O c u p a n zonas llanas prximas a a r r o y o s , de los c u a l e s t o m a n el a g u a de riego m e d i a n t e a c e q u i a s ; t a m b i n las hay c o n r i e g o por aspersin. Se l o c a l i z a n , en su m a y o r a , en el e x t r e m o o c c i d e n t a l del rea de estudio.

A3. Praderas con retamares. Situadas j u n t o a Pelayos de la Presa, estn en f r a n c a regresin al ser sustituidas por t e r r e n o u r b a n i z a b l e . Son p r a d e r a s secas q u e a c u s a n la sequa estival c o n una c u b i e r t a de r e t a m a s {Retama sphaerocarpa) b i e n d e s a r r o l l a d a , hasta 3-4 m e t r o s , q u e f o r m a el

poso p r e v i o al bosque de e n c i n a .

B. Riberas. A lo l a r g o de los arroyos q u e a t r a v i e s a n el r e a d e e s t u d i o y en la c o l a d e l e m b a l s e de San Juan (Ro Cofio) y p a r t e del de Picadas se e s t a b l e c e v e g e t a c i n de ribera c o n especies tales c o m o Salix Fraxinus angustifolia, Populus alba y Alnus glutinosa. afrocinerea.

En la p a r t e o c c i d e n -

t a l a p a r e c e , a d e m s , f o r m a n d o lneas q u e siguen c a u c e s o c a s i o n a l e s , el r e b o l l o {Quercus pyrenaica.).

263

Capitulo V.- Estudio de caso.

E. Mosaicos. Bajo esta d e n o m i n a c i n se a g r u p a n a q u e l l o s t e r r e n o s en los q u e de una f o r m a ms o menos o r d e n a d a se c o m b i n a n usos a g r c o l a s diversos, pastos y b o s q u e t e s naturales . Esta u n i d a d a b a r c a una s u p e r f i c i e de unas 3500 hia, por lo q u e se han c o n s i d e r a d o una serie d e v a r i a b l e s p a r a su c l a s i f i c a c i n : - Segn el g r a d o de c u b i e r t a a r b r e a t o t a l , ya sea en setos o bosquetes;

(1) (2) (3)

p o c o o n a d a a r b o l a d o s , < 5% de c u b i e r t a 5 - 25% de c u b i e r t a > 25% de c u b i e r t a

- Segn la v e g e t a c i n a r b r e a p r i n c i p a l p r e s e n t e ;

(a)

p r e d o m i n i o de Quercus

lex y Quercus

pyrenaica,

p r o p i o de la

zona ms o c c i d e n t a l y t i m e d a . (b) p r e d o m i n i o d e Quercus ilex y Pistacea fherebinfus, propio de

la zona ms seca y d e suelo p o b r e . (c) p r e d o m i n i o de Pinus pinea, en las zonas d e c o n t a c t o entre

p i n a r y suelos a g r c o l a s . (*) p r e s e n c i a s i g n i f i c a t i v a de olivares, v i e d o s y f r u t a l e s ( a l m e n -

d r o s , n o g a l e s , h i g u e r a s ) ; en este caso se t r a t a de v e g e t a c i n a r b rea f r u t c o l a .

Para c a r a c t e r i z a r una u n i d a d de m o s a i c o , la c l a v e q u e t o d a s las v a r i a b l e s es, a m o d o de e j e m p l o :

considera

E2a = m o s a i c o de c u l t i v o s , c o n a r b o l a d o en setos, a i s l a d o o en bosq u e t e s , c o n c u b i e r t a a r b r e a d e l 5 - 25% c o n p r e d o m i n i o de ilex y Quercus pyrenaica. Quercus

F. Arbolado. Es el uso ms a b u n d a n t e d e l t e r r i t o r i o . Las a g r u p a c i o n e s p r i n c i p a l e s segn la e s p e c i e d o m i n a n t e son:

Pp. Pinar de pino pionero

(Pinus

pinea).
por.

Es la e s p e c i e c a r a c t e r s t i c a del r e a de e s t u d i o y se e x t i e n d e

264

Captulo V- Estudio Je caso.

a p r o x i m a d a m e n t e , 4580 h e c t r e a s d e l t e r r i t o r i o . Podemos

distinguir

dos usos p r i n c i p a l e s : c o m o e s p e c i e p r o d u c t o r a d e f r u t o y c o m o e s p e c i e m a d e r e r a ; en el primer c a s o , a d e m s , es p o s i b l e el a p r o v e c t i a m i e n t o g a n a d e r o , c o m o en los pinares a d e h e s a d o s , c o n p a s t o en

l u g a r de m a t o r r a l en el s o t o b o s q u e . En el resto de los casos hay u n a v e g e t a c i n arbustiva fer, Cistus albidus, drus, Quercus a c o m p a a n t e del pino p i o n e r o : Cistus officinalis, scorpius Thymus sp., Juniperus y Lavandula pedunculata. ladanioxiceEn

Rosmarinus

i/ex, Genista

otros casos el suelo sobre el q u e se desarrolla el p i n a r t i e n e a b u n dante roca aflorante.

Ppt. Pinar de pino resinero

(Pinus

pinaster). cerca

En f o r m a pura slo e n c o n t r a m o s una p e q u e a r e p r e s e n t a c i n

d e l Alto de la Mira, el resto se mezcla c o n el p i o n e r o a a l t i t u d e s menores.

Q/. Encinar (Quercus

ilex).

C o m o m o n t e a l t o b i e n d e s a r r o l l a d o , e n c o n t r a m o s una m a n c h a j u n t o a la c o l a d e l e m b a l s e de San Juan por d o n d e e n t r a el Ro C o f i o , q u e o c u p a unas 125 h e c t r e a s d e s u p e r f i c i e . En la l a d e r a norte del Cerro de las M u c o s , f r e n t e a Pelayos de la Presa, existe una m a n c h a de e n c i n a r en t r a n s f o r m a c i n a m o n t e a l t o . Por l t i m o c a b e c i t a r una zona de c u b i e r t a m e d i a de e n c i n a r con

m a t o r r a l en d i s p o s i c i n a b i e r t a , en el e x t r e m o s u r o r i e n t a l d e l r e a d e estudio.

P+P, P+Q. Masas mixtas de pinares

y de pino pionero

con

encina.

En el caso de los pinos p i o n e r o y resinero la m e z c l a se c r e a r t i f i c i a l m e n t e por r e p o b l a c i n , p e r o en el caso d e l pino p i o n e r o y lo e n c i n a , sta se ha r e g e n e r a d o o i n t r o d u c i d o en las masas a d u l t a s d e p i n o p i o n e r o , primero c o m o s o t o b o s q u e y, d e s p u s , en las zonas ms u m b r o s a s , ha a l c a n z a d o el desarrollo a r e o del p i n o p i o n e r o .

Para la c l a s i f i c a c i n de las f o r m a c i o n e s a r b o l a d a s en el r e a d e estud i o se c o n s i d e r a r o n las c a r a c t e r s t i c a s d e : g r a d o d e c u b i e r t a , v e g e t a c i n a c o m p a a n t e y especie arbrea principal.

265

Capmin V- Esludio di caso.

- segn g r a d o de c u b i e r t a ;

( 1 ) 5 - 25% (2) 25 - 55% (3) > 557o

- segn la v e g e t a c i n a c o m p a a n t e ;

(A) pastos en ms d e l 50% d e su s u p e r f i c i e (H) m a t o r r a l en ms d e l 50% d e su s u p e r f i c i e (R) suelo rocoso en ms del 35% de la s u p e r f i c i e

- segn la e s p e c i e a r b r e a p r i n c i p a l ;

(Qi) Quercus

//ex

(Pp) Pin US pinea (Ppt) P/nus pinaster y Pinus y Quercus pinaster //ex

(P + P) M e z c l a de Pinus pinea (P + Q) M e z c l a de Pinus pinea

As, por e j e m p l o , F2APp, sera una zona a r b o l a d a c o n u n a c u b i e r t a a r b r e o d e l 25 al 55% sobre p a s t o , c u y a e s p e c i e p r i n c i p a l es el p i n o p i o nero.

G. Repoblaciones. En la m a y o r a de ios r e p o b l a c i o n e s la e s p e c i e q u e se utiliza es el p i n o p i o n e r o , al ser la e s p e c i e ms a p r e c i a d a en el l u g a r . Segn la e v o l u c i n de la masa r e p o b l a d a se d i f e r e n c i a n dos u n i d a d e s d e v e g e t a c i n en el t e r r i t o r i o . (Si b i e n esto p u e d e v a r i a r al estar previstos t r a bajos de d e s b r o c e y r e p o s i c i n d e marras en los lugares d o n d e f r a c a s a ron).

G l . R e p o b l a c i o n e s q u e han t e n i d o xito y en las q u e se r e a l i z a n t r a b a j o s selvcolas de m a n t e n i m i e n t o y c u i d a d o .

G2. R e p o b l a c i o n e s q u e en su m a y o r p a r t e tian f r a c a s a d o y t i a n sido i n v a d i d a s por m a t o r r a l y m o n t e b a j o de Quercus //ex.

266

Captulo V' Estudio de caso.

H. Matorral.

H l . A g r u p a c i o n e s de m a t o r r a l de Cistus Rosmarinus scorpius officinalis,

ladanifer,

Cistus

albidus. Genista

Thymus sp., Lavandula oxycedrus.

pedunculafa.

y Junperas

H2. Si a d e m s de las especies a n t e r i o r e s a p a r e c e n pies d e p o r t e de Quercus matorral. //ex, c r e a n d o un piso a r b r e o superior al

bajo del

IF. Roquedo con rboles aislados. Se c o r r e s p o n d e

fundamentalmente

c o n las crestas de Las C a b r e r a s A l t a y Baja y las C a b r e r u e l a s , as c o m o el Cerro del Yelmo. Son masas g r a n t i c a s en las q u e , a p r o v e c h a n d o fisuras, h a n p r o s p e r a d o algunos pies de pino o e n c i n a p e r o sin l l e g a r n u n c a a superar una c u b i e r t a a r b r e a d e l 5%.

J. Embalses. Son dos los embalses r e p r e s e n t a d o s , el d e San J u a n y el de Picadas.

K. Urbano. Segn la d e n s i d a d d e u r b a n i z a c i n d e l t e r r e n o y la " n a t u r a l i d a d " de las zonas u r b a n i z a d a s , se h a n d e s c r i t o tres clases:

K1. Ncleos u r b a n o s , centros urbanos de Pelayos de la Presa y San Martn de V a l d e i g l e s i a s .

K2. U r b a n i z a c i o n e s , q u e h a n c r e c i d o j u n t o

a los a n t e r i o r e s

en

f o r m a de b l o q u e s r o d e a d o s de j a r d i n e s , v i v i e n d a s a d o s a d a s o u n i familiares.

K3. U r b a n i z a c i o n e s d e n t r o d e ios pinares q u e r o d e a n al e m b a l s e d e San J u a n , en las q u e hay una b a j a d e n s i d a d d e e d i f i c a c i o n e s y se ha r e s p e t a d o la v e g e t a c i n e x i s t e n t e , siendo las q u e ms " n a t u r a lidad" tienen.

El m a p a r e s u l t a n t e se d i g i t a i i z usando el p r o g r a m o M a c G i s y su salid a g r f i c a se muestra a c o n t i n u a c i n . (Mapa V.3)

267

LEYENDA

nn en en

K l ncleo ur>aiK> K2 Uibanizacin K3 Urbanizacin bajo Pinus Pinta E3A Mosaicos Cub. >25%, Q. ilex+ Q. pyrenaica E2A Mosaicos Cub. 5-25%. Q. ilex + Q. pyrenaica El A Mosaicos. Cub. <5%. Q. Uex + Q. pyrenaica E3B Mosaicos. Cub. > 2511. Q. ex + Pistacia lerebinlhus E2B Mosaicos Cub. 5-25%. Q. Ux + Pistacia lerebiiititus E l B Mosaicos Cub. <5'?f> Q. Ux^ Pistacia terebinthus E3C Mosaicos. Cub. > 2 S % . Pinuspinea E l C Mosaicos Cub. <S% Pinus pinea IF Roquedo coa cub. < S% de arbolado E3* Mosaicos Cub. >25% Frutales E3* Mosaicos C^b. 5-25% Frutales E3" Mosaicos Cub. < 5 % Frutales F3HQ Encinas Cub. >55%. sobre matorral F2HQ Encinas Cub. 25-55%, sobre matorral FlHQi Encinas Cub. <25%, sobre matorral F2AQ Encinas Cub. 25-55%, sobre pasto ElAQi Encinas Cub. <25%, sobre pasto CZ3 F3APp Pionero Cub. > 5 5 % , sobre pasto F2APp Pionero Cub. 25-55%, sobre pasto [ = 1 Fl APp Pionero Cub. <25%. sobre pasto F3HPp Pionero Cub. >5S%, sobre matorral F2HPp Pionero Cub. 25-55%, sobre matorral Fl HPp Pionero Cub. <25%, sobre matorral F3HPp-i-P Pionero + Pinsier. Cub. >55%. sobre matorral F2RPp Pionero Cub. 25-55%, sobre roquedo Fl RPp Pionero Cub. <25%, sobre roquedo B Riberas J Embalses F3HPpt PinasterCub. >S5%. sobre tnatorral Gl Repoblaciones G2 Repoblaciones fallidas con matorral F2HP+Q Pionero + Encina Cub. 25-55%, Sobre matorral FIRP+Q Pionero + Encina Cub. <25%, sobre roquedo Hl Matorral H2 Monte bajo con matorral A l Pastos forestales A2 Praderas de neg Praderas con retamares

nn
cu
CZi

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CZ! 1=1

nu nn

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SAN MARTN DE VALDEIGLESIAS (MADRID) Unidad Docente de Planifcacin Rural y Proyectos E.T.S.1. Montes. U.P.M Mapa V.3: Vegetacin y Usos de Suelo (mayor detalle)
oo^

Captulo V- Estudia de caso.

D a d o q u e el g r a d o de r e s o l u c i n d e l m a p a m o s t r a d o c o n a n t e r i o r i d a d r e s u l t a b a muy e l e v a d o p a r a el e s t a b l e c i m i e n t o de u n i d a d e s d e p a i s a j e , se d e c i d i a g r u p a r las u n i d a d e s d e v e g e t a c i n p r e v i a m e n t e d e f i n i d a s , s i g u i e n d o criterios de d i f e r e n c i a c i n , f u n d a m e n t a l m e n t e , visuales. De este m o d o se c r e a r o n , a partir del m a p a de v e g e t a c i n y usos de suelo o r i g i n a l , varios m a p a s de v e g e t a c i n a menor nivel de d e t a l l e ; el q u e f i n a l m e n t e se utiliz p a r a la d e f i n i c i n de u n i d a d e s de paisaje es a q u l c u y a s a l i d a g r f i c a se muestra a c o n t i n u a c i n ( M a p a V.4). Los criterios q u e se s i g u i e r o n en la s i m p l i f i c a c i n d e las u n i d a d e s d e v e g e t a c i n f u e r o n :

*Los mosaicos se d i f e r e n c i a r o n slo por las e s p e c i e s a r b r e a s d o m i ^ n a n t e s y no se s u b d i v i d i e r o n por d e n s i d a d e s , d e t a l f o r m a q u e los subtipos e s t a b l e c i d o s en el m a p a de v e g e t a c i n o r i g i n a l se a g r u p a r o n .

*Las f o r m a c i o n e s a r b r e a s se d i v i d i e r o n segn la e s p e c i e d o m i n a n t e , las d e n s i d a d e s y el s u b v u e l o . C u a n d o el s u b v u e l o era m a t o r r a l se c o n s i d e r a b a q u e la f o r m a c i n era densa c u a n d o la c o b e r t u r a a r b rea era de 25-55% o >25%. C u a n d o el s u b v u e l o era p a s t o o r o q u e d o se c o n s i d e r a b a q u e la f o r m a c i n era densa c u a n d o la c o b e r t u r a del

e s t r a t o a r b r e o era superior al 55%. En el resto de casos se c o n s i d e r a b a q u e la f o r m a c i n era c l a r a .

*Los pinares de pinaster y p i o n e r o se han a g r u p a d o d e n t r o d e la formacin genrica "pinares".

*Los pastos forestales y las p r a d e r a s de r i e g o se han a g r u p a d o d e n t r o de la misma u n i d a d ; "pastos y p r a d e r a s " .

*Las p r a d e r a s c o n r e t a m a r e s se l i a n i n c l u i d o d e n t r o d e la u n i d a d d e "matorrales".

269

LEYENDA

I ^ B Ncleo urbano ^ H Urbamzaci(ki I I Urbanizacin bajo Pimts Pinea

\ , f Mosaico con Quercus itex y Pistacia terebinihus I I Mosaico con Quercus ilex y Quercus pyrenaica

I } Mosaico de frutaes I i Rnar denso I \ Pinar claro sobre matorral I I Mo%aioa Ae Pinus pinea I I Pinar sobre pastos f^H Bicinar denso con matorral r, I Encinar claro sobre matorral I I Encinar sobre pasto I I Pastos y praderas ^ B Pinar y encinar denso. [ I Riberas I 1 Embalses I I Repoblaciones I I Repoblaciones fallidas con matorral I 1 Matorrales I I Pinar sobre roquedo I I Roquedo con arbolado disperso

SAN MARTN DE VALDEIGLESIAS (MADRID) Unidad Docente de Planifcacin Rural y Proyectos E.T.S.I. Montes. U.P.M

Mapa V.4: Vegetacin y Usos de suelo (menor detalle)

l^^v^yrj

1000 m

Captulo K- Estudio de caso.

* M a p a de orientaciones (Mapas V.5 y V.)

El m a p a de o r i e n t a c i o n e s es el r e s u l t a d o d e l c l c u l o a u t o m t i c o en MacGs de los o r i e n t a c i o n e s a partir d e l m a p a d e alturas p r e v i a m e n t e d i g i t a l i z a d o y q u e , a su vez, t i e n e su o r i g e n en el m a p a t o p o g r f i c o 1:50.000.

Se p r e s e n t a n dos salidas g r f i c a s , una c o n t o d a s las clases d e o r i e n t a c i o n e s d e t a l l a d a s : " M a p a de o r i e n t a c i o n e s (9 c a t e g o r a s ) " (Mapa V. 5) en el q u e se m u e s t r a n 9 clases d e o r i e n t a c i o n e s , y o t r a en la q u e las c l a ses d e o r i e n t a c i o n e s a n t e r i o r m e n t e expuestas se han a g r u p a d o en tres

g r a n d e s clases: " M a p a de o r i e n t a c i o n e s (3 c a t e g o r a s ) " (Mapa V.6). Este l t i m o m a p a ser d e ms u t i l i d a d en la fase posterior de de las u n i d a d e s de p a i s a j e . caracterizacin

271

LEYENDA

1 I I I I I I I r~~l m 1 I \ I &3

Orientacin Todos los Vientos Oentacin Norte Orientacin Nor-Este Orientacin Este Orientacin Sur-Este Orientacin Sur Orietnacin Sin-Oeste Orientacin Oeste Orientacin NorOeste

SAN MARTN DE VALDEIGLESIAS (MADRID) Unidad Docente de Planicacin Rural y Proyectos E.T.S.I. Montes. U.P.M

Mapa V.5: Orientaciones (9 categoras)

1000 m

l^^////J

^^

LEYENDA

I I Ofientacin todos ios vientos, S, SE, SO. I I Orientacin E, O. r~13 Orientacin N, NE. NO.

SAN MARTN DE VALDEIGLESIAS (MADRID) Unidad Docente de Planifcacin Rural y Proyectos E.T.S.I. Montes. U.P.M

Mapa V.6: Orientaciones (3 categoras)

o iOOOm

Captulo V- EstuJio de caso.

* Mapa de pendientes (Mapa V.7) Este mapa, al igual que el de orientaciones, se calcula de forma automtica con el programa MacGis a partir del mapa de altitudes.

274

LEYENDA

I I Pendienles comprendidas entre el o y el 10% I I Pendienles comprendidas entre el II y ei 30% ^ ^ 1 Pendienles mayores del 30 %

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Mapa V.7: Pendientes

V:r-^ffy^ O 1000 m irjyyj-^^ V^xj-z-fA 5000 m

Captulo V- Estudio de caso.

* M a p a de fisiografa ( M a p a V.8)

Este m a p a es el r e s u l t a d o de la c o m b i n a c i n d e l m a p a c l i n o m t r i c o o d e p e n d i e n t e s y el de o r i e n t a c i o n e s .

Para ello el m a p a de p e n d i e n t e s hia sido c l a s i f i c a d o en tres c a t e g o ras:

-Terreno suave, el que t i e n e p e n d i e n t e s medias c o m p r e n d i d a s e n t r e el O y el 10%. -Terreno o n d u l a d o , el que t i e n e p e n d i e n t e s e n t r e el 10 y el 30%. -Terreno a c c i d e n t a d o , el q u e t i e n e p e n d i e n t e s mayores d e l 30%.

Los relieves d e s t a c a d o s q u e a p a r e c e n en la l e y e n d a son t e r r e n o s c o n p e n d i e n t e s mayores d e l 30 % y que a d e m s c o n s t i t u y e n a l g u n a s i n g u l a r i d a d en c u a n t o al r e l i e v e : cerros aislados c o m o el c e r r o de San E s t e b a n , etc.

276

LEYENDA

I Terreno suave con orientacin todos los vientos

L__|TeiTCnosuave conorienlacicMiesN. E y O I I I I I I Terreno ondulado con oretnaciooes S, SO y O I Terreno ondulado COD orieinaciones N, NE y NO I Terreno accidentado con orientaciones E, S, SO y O Terreno accidentado con orientaciones N. NE y NO

tSi'Xaf Relieves destacados

^Embalses

SAN MARTN DE VALDEIGLESIAS (MADRID) Unidad Docente de Planifcacin y Proyectos E.T.S.I. Montes. U.P.M

Mapa V.8: Fisiografa

1000 m -^^rr^irrA 5000 [R

Captulo V.- Estudio de caso.

* M a p a de Infraestructuras (Mapa V.9)

En l se ha s e a l a d o la Jocalizacin d e :

* Los ncleos urbanos de San Martn de V a l d e i g l e s i a s y Pelayos de la Presa, as c o m o las u r b a n i z a c i o n e s pertenecientes a sus trminos

m u n i c i p a l e s , d i f e r e n c i a n d o entre las q u e estn en zona u r b a n a y las q u e se i n s t a l a n b a j o el pinar que r o d e a al e m b a l s e de San J u a n .

* Los embalses d e San Juan y P i c a d a s .

* Las p r i n c i p a l e s vas de c o m u n i c a c i n a s f a l t a d a s .

* La l o c a l i z a c i n de las reas r e c r e a t i v a s , s e a l a d a s c o m o tales en el territorio.

278

LEYENDA

1 iea de estudio

^ H ^ ' Nitclco urbano ^ ^ 1 K2 Urbanizaciones \:-fi''- \\ K3 Urbanizacin bajo Pinas pinea IIII " 1 reas recreauvas ^ ^ B Vas de comunicaci:oD aballadas ^ ^ 1 Embalses

V^'\
(X)
SAN MARTN DE VALDEIGLESIAS (MADRID) Unidad Docente de Planificacin y Proyectos E.T.S.I. Montes. U.P.M

Mapa V.9: Infraestructuras

O 1000m

izzzaaat

SOOOm

Captulo Y- Extudio ele caso.

* M a p a de singularidades ( M a p a V.IO)

Este m a p a t i e n e su o r i g e n en la i n f o r m a c i n o b t e n i d a d e l m a p a t o p o g r f i c o y del t r a b a j o de c a m p o . Se c o n s i d e r a n t a n t o las s i n g u l a r i d a d e s culturales e histricas (ermitas, excavaciones arqueolgicas, castillos,

p u e b l o s pintorescos o c a l i f i c a d o s de inters h i s t r i c o - n a c i o n a l o p a t r i m o nio d e la h u m a n i d a d , e t c . ) c o m o las de c a r c t e r n a t u r a l ( f o r m a c i n v e g e t a l e n d m i c a o rara en la r e g i n , f a u n a salvaje v i s i b l e , f o r m a c i o n e s g e o l g i c a s interesantes v i s u o l m e n t e o p o r q u e t e n g a n inters c i e n t f i c o - e d u c a c i o n a l , e t c . ) . En San Martn se i n v e n t a r i a r o n las siguientes s i n g u l a r i d a d e s :

* C o n v e n t o de Valdeiglesias d e n t r o d e l n c l e o u r b a n o de Pelayos de la Presa.

* Ermita de la Salud, en el p u n t o k i l o m t r i c o 2 de la c a r r e t e r a l o c a l de San Martn al p a n t a n o ( c a r r e t e r a de la Virgen)

* Cerro d e l Yelmo en el ro C o f i o

* Castillo de San Martn de V a l d e i g l e s i a s , d e n t r o d e l n c l e o u r b a n o .

280

LEYENDA

1 rea de estudio

^ H Cerro del Velmo ^ H j Convento de Valdeigtesias

H H Emta de la Salud ^ Castillo de Saa Martio de Valde iglesias

65

SAN MARTN DE VALDEIGLESIAS (MADRID) Unidad Docente de Planificacin y Proyectos E.T.S.I. Montes. U.P.M

Mapa V.IO: Puntos singulares

1000 ID 5000 m

Captulo V- Estudio de caso.

V. 3/.J.. 2. -' G ) e fi nici nyi''e s c rJ pe l ru d^ u n Lclad jde -p a i s a j e .

A partir de los f a c t o r e s de c a r c t e r n a t u r a l y a r t i f i c i a l previamente

i n v e n t a r i a d o s , descritos y c a r t o g r o f i a d o s , es d e c i r , a p a r t i r d e lo i n f o r m a c i n de los m a p a s t e m t i c o s p r e v i a m e n t e p r e s e n t a d o s , se han d e f i n i d o en el r e a d e e s t u d i o 23 u n i d a d e s d e p a i s a j e . Estas u n i d a d e s se fian d e l i m i t a do segn el m t o d o de las unidades irregulares extensas, d e f i n i d a s de

a c u e r d o a la t i o m o g e n e i d a d visual de su c o n t e n i d o . Los f a c t o r e s de m a y o r peso t e n i d o s en c o n s i d e r a c i n p a r a su d e t e r m i n a c i n l i a n sido la v e g e t a c i n y usos d e l suelo y la fisiografa q u e son, f u n d a m e n t a l m e n t e , los q u e c a r a c t e r i z a n dichas u n i d a d e s . La salida g r f i c a del m a p a d e u n i d a d e s d e p a i s a j e r e s u l t a n t e y su l e y e n d a se muestran a c o n t i n u a c i n . ( M a p a V.11). S e g u i d a m e n t e al m a p a se desarrolla una d e s c r i p c i n de las u n i d a d e s d e paisaje resultantes.

282

UNIDADES DE PAISAJE LEYENDA

I ) 1. Ruar y roquedo sobre terreno accidcnlado ^ _ ^ con orientacin predominaQle S-SO I 12 Pinar sobre lerreno accidentado con ^ _ ^ orientacin predominante SO-O I 13. Repoblacin y matorral sobre lerieno accidentado ^ _ ^ con orientacin predominaoie N-NE. I i 4. Repoblaciones y encinar sobre terreno accidentado con orientacin predominante N-NE, I 15, Encinar y matorral sobre terreno accidentado con orientaciones predominantes N y E I 16. Pinar sobre terreno accidcnlado con orientacin N. I 17. Pinares y repoblaciones sobre terreno accidentado coi orientacin predomioaote SE I 18. Pinar sobre terreno ondulado con orieotocin predominante S-SO. t , 19. Mosaico y pinar sobre terreno ondulado con orieutacitt predominante NO. I 110. Mosaico y pastos sobre terreno suave con orieinacin predominante N-0, I 111. Mosaico y pinar sobre terreno ondulado con orientacin predominante NE. I 112. Mosaico sobre terreno accidentado con orientacin predominante NO, I I 13. Pinar sobre relieves destacados. I 114. Embaises de San Juan y Picadas i 115. Mosaico sobre relieve suave con oireotacin todos
i o s VCQlOS.

I 116. Mosaico y encinar sobre lerreno ondulado con ^ ^ ^ orientaciones predominantes SO y O. ^ H 17. Ncleo urbano de San Maiti'n de Valdeiglesias. ^ ^ 1 1 8 . Mosaico sobre lerreno ondulado con orientacin predominante N. L^J 19. Mosaico sobre terreno ondulado con orientacin ^ ^ ^ predominante S. I I 20. Mosaico y pinar sobre fondo de valle. I: : i.l 21. Pinar sobre el monte San Esteban. ^ ^ 1 22. Pinar con urbanizacin sobre terreno accidentado ^ ^ ^ con orietoacin ptedonnanle norte. ^ B l 23. Ncleo urbano de Pelayos de la Presa.

SAN MARTN DE VALDEIGLESIAS (MADRID) Unidad Docente de Planicacin y Proyectos E.T.S.I. Montes. U.P.M M a p a V . l l : Unidades de paisaje
o 1000 m 5060 m

Ctpiilt

\{' Eslulo /f tf.vf.

1. Pinar y r o q u e d o n a n t e S - SO.

sobre terreno

accidentado

con orientacin

predomi

Esta u n i d a d d e p a i s a j e se c o r r e s p o n d e c o n e l r e a d e a c t u a c i n n l . O c u p a una superficie d e , a p r o x i m a d a m e n t e , 108 h e c t r e a s y e s t situa-

d a e n e l e x t r e m o n o r t e d e l r e a d e e s t u d i o . Est l i m i t a d a p o r l a d i v i s i n c o n la P r o v i n c i a d e A v i l a h a c i a el n o r t e , y el E m b a l s e d e San J u a n e n el r e s t o d e su p e r m e t r o , c o n sus d o s c o l a s : l a p r i n c i p a l , c o n l a e n t r a d a d e l ro A l b e r c h e , p o r e l o e s t e y l a d e l ro G o f i o a l e s t e . F o r m a p a r t e d e l m o n t e de utilidad pblica, propiedad del ayuntamiento d e San Martn de

V a l d e i g l e s i a s , n 54.

El r e l i e v e es a c c i d e n t a d o , c o n u n a s p e n d i e n t e s

q u e o s c i l a n e n t r e el

10 y m s d e l 40 %. Las a l t i t u d e s s o n las m a y o r e s d e l r e a , a l e s t a r e n e l l a s i t u a d a s " L a s C a b r e r a s " q u e s u p e r a n los 1000 m e t r o s d e a l t i t u d . La a l t i m e t r a v a r a e n t r e los 5 8 0 m e t r o s e n l a o r i l l a d e l e m b a l s e d e S a n J u a n , hasta

los 1041 d e l a C a b r e r o A l t o . Las e x p o s i c i o n e s p r e d o m i n a n t e s s o n l a S y S O , si b i e n l a E, j u n t o a l r o C o f i o , e s t t a m b i n accidentado cumbres, representada. Dentro d e lo

del terreno, hay una zona intermedia

e n t r e e l e m b a l s e y las ade-

e n la q u e la p e n d i e n t e

p e r m i t e el d e s a r r o l l o d e u n pinar

hesado c o n pasto.

La v e g e t a c i n con un sotobosque

predominante d e pastos

es l a d e l p i n o

pionero ste

[P'inus

pinea) e n las Tambin

o matorral,

estando

presente

zonas d e m a y o r p e n d i e n t e

o q u e h a n sido a c o t a d a s

al g a n a d o .

e s t p r e s e n t e este p i n o e n suelos c o n a b u n d a n t e c r e s t e r a s . Las u n i d a d e s d e v e g e t a c i n

unidad son: PINARES DENSOS y PINARES

r o c a a f l o r a n t e y e n las e n esta

q u e se p u e d e n e n c o n t r a r
PASTOS, que son las

SOBRE

formaciones

284

Captulo

V.- Estudio tlf aist

dominantes, CLARO

ROQUEDOS

CON

ARBOLADO

DISPERSO,

PINAR

SOBRE ROQUEDO

PINAR

SOBRE MATORRAL.

ES i m p o r t a n t e d e s t a c a r la m a n c t i a de e n c i n a d e l e x t r e m o n o r o r i e n t a l d e la u n i d a d , justo en la d e s e m b o c a d u r a d e l ro C o f i o en el Embalse d e San J u a n .

Esto u n i d a d es lo q u e p r e s e n t a m a y o r v a l o r e c o l g i c o al estar e n ella r e p r e s e n t a d a s e s p e c i e s v e g e t a l e s c o m o el a l c o r n o q u e [Quercus el a c e b u c h e [Olea europea vor. sylvestris]. sber] y

285

Captulo V- Estudio ele casa.

2. Pinar s o b r e t e r r e n o a c c i d e n t a d o c o n o r i e n t a c i n p r e d o m i n a n t e

SO-O.

Esta u n i d a d extremo dentado

se e x t i e n d e

sobre

unas

422 h e c t r e a s

y se s i t a

en

el

nororiental

d e l r e a d e e s t u d i o . El r e l i e v e las orientaciones SO-O.

es, e n g e n e r a l , cumbres ms

accialtos

y predominan

Las

a l c a n z a n los 800 m e t r o s d e a l t u r a , e s t a n d o e n a l g u n a s z o n a s de vegetacin arbrea.

desprovistas

D e s t a c a e n e s t a u n i d a d el d o m o g r a n t i c o " C e r r o d e l Y e l m o " , sobre punto el e m b a l s e focal, para d e San J u a n y q u e los v i s i t a n t e s es u n p u n t o de atencin una

situado o

visual,

y se c o n s i d e r a

como

singularidad,

c a t a l o g a d a en el m a p a d e s i n g u l a r i d a d e s d e l p r e s e n t e e s t u d i o .

Existen dos zonas r e c r e a t i v a s p r e p a r a d a s p a r a r e c i b i r un g r a n

nmero

d e v i s i t a n t e s , s i t u a d a s e n la c o l a d e l e m b a l s e p o r l a c u a l e n t r a e l ro C o f i o .

Las e s p e c i e s jara pringosa

predominantes ladanifer],

son el p i n o p i o n e r o tambin aparece

(P/nus pinea]

y la fres-

{Cistus

en c i e r t o s l u g a r e s como

c o s y u m b r o s o s la e n c i n a {Quercus

//ex s u b s p . rotundifolia]

sotobospoblacin es el

q u e d e l p i n o , y en a l g u n o s casos p u e d e d e c i r s e q u e existe una mixta de pino y encina. La u n i d a d de v e g e t a c i n que

predomina

PINAR DENSO. O t r o s f o r m o c i o n e s q u e a p a r e c e n e n e s t a u n i d a d s o n e l M A T O RRAL, las REPOBLACIONES FALLIDAS CON MATORRAL, lOS ROQUEDOS CON ARBOLADO DISPERSO y los PINARES SOBRE PASTOS.

286

Capiliilti

V.- Exiudin Je caso

3. R e p o b l a c i n y m a t o r r a l sobre t e r r e n o a c c i d e n t a d o c o n o r i e n t a c i n predominante N-NE.

Se c o r r e s p o n d e e s t a u n i d a d c o n l o c u e n c a d e l A r r o y o d e los L a b o r e s , el c u a l d i s c u r r e p o r u n a g r a n f a l l a c o n d o s o r i e n t a c i o n e s d i f e r e n c i a d a s , la c u e n c a a l t a c o n o r i e n t a c i n NE y l a b a j a c o n o r i e n t a c i n N.

Comprende

u n a s 675 h e c t r e a s , d e t e r r e n o e n su m a y o r p a r t e

acci-

d e n t a d o , e n las q u e l a v e g e t a c i n p r e d o m i n a n t e es la f o r m a d a p o r r e p o blaciones de pino pionero y matorral, f u n d a m e n t a l a m e n t e g o s a [Cisfus ladanifer]. de jara prin-

La p a r t e b a j a d e l a r r o y o es a l g o d i f e r e n t e a l e x i s -

tir p i n o p i o n e r o e n b a j a d e n s i d a d y d e m a y o r e d a d , j u n t o a l c u a l c r e c e la e n c i n a , s o b r e t o d o e n las l a d e r o s u m b r o s a s . Las u n i d a d e s d e

que aparecen son:

vegetacin
MATO-

REPOBLACIONES y REPOBLACIONES FALLIDAS C O N M A T O R R A L ,

RRALES, PINARES DENSOS y PINARES-ENCINARES DENSOS.

Las r e p o b l a c i o n e s , q u e son la u n i d a d d e v e g e t a c i n han fracasado en una gran extensin de superficie

predominante, se ha

y e n su l u g a r

d e s a r r o l l a d o c o n m u c h a f u e r z a el m a t o r r a l , c r e a n d o u n a c u b i e r t a d e n s a y a h o g a n d o c a s i p o r c o m p l e t o a los p o c o s p i n o s q u e arraigaron.

Es d e pinasfer)

destacar

tambin

una

repoblacin

de

pino

resinero

{Pinus

d e u n o s 25 a o s q u e p r e s e n t a u n d e s a r r o l l o

escaso.

Aproximadamente

e n el l u g a r d o n d e

la f a l l a c a m b i a

de

orientacin

se h a n c o n s t r u i d o u n o s c h a r c a s p a r a q u e la f a u n a d i s p o n g a d e a g u o e n el verano.

287

Cftplulit

V- ExIuJio de ca

4. R e p o b l a c i o n e s predominante

y e n c i n a r sobre terreno a c c i d e n t a d o

con

orientacin

N-NE.

w ,/1 ^
\Uf V.l I: i:idilln. dr fA*^

sta es la u n i d a d q u e m e n o s se v e d e t o d a s las d e l r e a d e dada su u b i c a c i n , e n e l e x t r e m o

estudio, geo-

s u r o r i e n t a l , y sus c a r a c t e r s t i c a s

m o r f o l g i c o s , c o n r e l i e v e a c c i d e n t a d o y o r i e n t a c i n N-NE, h i a c i a el e x t e rior d e l r e a d e estudio.

Las

unidades

de

vegetacin

que

predominan

son

las

REPOBLACIONES matorraen

FALLIDAS C O N MATORRAL y los PINARES SOBRE PASTOS. H o y o b u n d a n c i o d e les d e r e t a m o n e g r a [Cyfsus scoparius)

c u y a f l o r a c i n viste de a m a r i l l o Picadas.

la p r i m a v e r a los l a d e r o s q u e v i e r t e n a l e m b a l s e d e

288

Ceiptluln V- Exlulio e case

5. E n c i n a r y m a t o r r a l sobre t e r r e n o a c c i d e n t a d o c o n o r i e n t a c i o n e s m i n a n t e s N y E.

predo-

A u n q u e e s t a u n i d a d n o es m u y v i s i b l e d e s d e el r e a d e e s t u d i o y n o p e r t e n e c e a la c u e n c a v i s u a l e h i d r o l g i c a m s i m p o r t a n t e d e d i c h o r e a , se t r a t a d e u n a d e las u n i d a d e s c o n m a y o r v a r i e d a d d e e s p e c i e s y d e f o r maciones v e g e t a l e s , a la v e z q u e u n a d e las m s e s p e c t a c u l a r e s visualhacia

m e n t e h a b l a n d o . No h a y q u e o l v i d a r q u e a u n q u e su e x p o s i c i n s e a

f u e r a d e l r e a d e e s t u d i o , es a d y a c e n t e a l e m b a l s e d e P i c a d a s y a l c a m i no q u e lo r e c o r r e , la a n t i g u a v a d e l f e r r o c a r r i l y a c t u a l s e n d a de largo

r e c o r r i d o , GPR. S e g n se a v a n z a p o r e s t e t r a z a d o d e l a n t i g u o t r e n h a c i a la p r e s a d e P i c a d o s y u n a v e z q u e se d e j a n a t r s las r e p o b l a c i o n e s f a l l i d o s y los m a t o r r a l e s d e la u n i d a d d e p a i s a j e n m e r o 4, e m e r g e f r e n t e a l tador un e n c i n a r exuberante c o n fresnos y arces que desciende expecpor las

l a d e r a s h a s t a el a g u a d e l p a n t a n o .

En e s t a u n i d a d d o m i n a el ENCINAR DENSO, a u n q u e a p a r e c e n z o n a s , t a m bin, con ENCINAR CLARO SOBRE MATORRAL y SOBRE PASTOS, p e q u e o s con lo unidod reos de

REPOBLACIONES FALLIDAS CON MATORRAL o n el l m i t e n m e r o 4, y e x t e n s i o n e s n o t a b l e s d e MATORRAL.

de

paisaje

289

Captulo V- Estudio de caso.

. Pinar sobre terreno a c c i d e n t a d o con orientacin N.

UMCUDEMOK rAtMJK

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VLK1ULESU1IIUDURI

M ^ a V.l 1: V a M ^ a ** p a t H c

Sobre unas 1140 h e c t r e a s se e x t i e n d e esta i m p o r t a n t e u n i d a d , c l a r a m e n t e d i f e r e n c i a d a del resto por varios m o t i v o s : su l o c a l i z a c i n , en t o d a la l a d e r a n o r t e del Alto d e lo Mira, e n v o l v i e n d o al v a l l e que p a s a n d o p o r Peloyos de la Presa da a c c e s o a San Martn de V a l d e i g l e s i a s ; su r e l i e v e , una c o n s t a n t e r a m p a c o n una p e n d i e n t e v a r i a b l e e n t r e el 20 y el 40%; y su v e g e t a c i n , una masa c o m p a c t a de
PINAR

c o n p i n o p i o n e r o {Pinus

pinea] de

en la zona b a j a , p i n o resinero {Pinus pinaster]

e n la a l t a y m e z c l a

a m b o s e n la zona i n t e r m e d i a . Existe un r e a t i a c i a la z o n a i n t e r m e d i a d e la u n i d a d c o n una masa ms c l a r a de manctna d e

ENCINAR DENSO PINOS SOBRE PASTOS

y una

pequea

h a c i a el este d e l r e a , l i n d a n d o c o n la u n i d a d d e

p a i s a j e n m e r o 3.

La u n i d a d se e x t i e n d e por los laderas n o r t e de los Cerros de

las

M u c o s , Alto de la Mira y Castillejos, c o n a l t i t u d e s q u e l l e g a n a s o b r e p a s a r los 1000 metros',-(1038 en el Alto de la Mira).

Es una de las u n i d a d e s ms visibles del r e a de e s t u d i o , pues es r e f e r e n c i a c o n s t a n t e p a r a los usuarios de la c a r r e t e r a n a c i o n a l 5 0 1 , q u e c o n d u c e a San Martn de V a l d e i g l e s i a s .

La c a r a c t e r i z a y d i s t i n g u e su c o l o r siempre v e r d e y su t o n a l i d a d o s c u ra, en s o m b r a , por su o r i e n t a c i n N o r t e .

290

Captulo V.- Estudio de caso.

7. Pinares y repoblaciones sobre terreno a c c i d e n t a d o con orientacin predominante SE.

, .7KJ.->. '^-t#tV,;>Tg^%-~i=C;

Esta es o t r a d e las u n i d a d e s q u e no p e r t e n e c e n a la c u e n c a visual d e l r e a d e estudio d a d o q u e est en su b o r d e , mira t i a c i a el e x t e r i o r y sus aguas vierten a otra c u e n c a hidrolgica.

La v e g e t a c i n p r e s e n t e es d e
CLARAS DE PINAR SOBRE M A T O R R A L ,

PINO

PIONERO DE P I N O

ADEHESADO PIONERO

FORMACIONES y for-

REPOBLACIONES

jVeneS

m a c i o n e s d e MATORRAL.

291

Captulo V- Estudio de caso.

8. Pinar s o b r e t e r r e n o o n d u l a d o c o n o r i e n t a c i n p r e d o m n a t e S SO.

Se l l e g a Cadalso empieza

a esta

unidad

p o r la c a r r e t e r a

d e Palayes el c o l l a d o

d e la Presa y la

d e los V i d r i o s , a descender.

u n a v e z q u e se p a s a Su s u p e r f i c i e est

carretero por de

mayoritariamente

cubierta

bosquetes
vegetacin

de pino pionero y algunos campos

que predomina

d e c u l t i v o . La u n i d a d

es e l PINAR CLARO C O N PASTOS.

Las u n i d a d e s q u e a p a r e c e n s e g n e l m a p a d e v e g e t a c i n s o n : PINAR SOBRE PASTOS, PINAR DENSO, PINAR CLARO SOBRE MATORRAL y MOSAICO DE ENCINA Y REBOLLO [Quercus //ex s u b s p rofundifolia y Quercus pyrenaica).

El t e r r e n o es o n d u l a d o , c o n lomas suaves e n las c o t a s bajas y ms t e n d i d o e n las c o t a s a l t a s .

292

Captulo V.' Estudio de caso.

9. Mosaico y pinar sobre terreno ondulado con orientacin predominante NO.

L-.:.1.'"''C'.-..-"^.2:

Esta u n i d a d e n g l o b a un v a l l e c o n o r i e n t a c i n N y las lomas a d y a c e n tes c o n un relieve o n d u l a d o . Por l discurre la c a r r e t e r a n a c i o n a l 403 d e San Martn de V a l d e i g l e s i a s a T o l e d o .

La v e g e t a c i n a r b r e a lo c o m p o n e n algunos b o s q u e t e s de p i n o p i o nero c o n b a j a y m e d i a d e n s i d a d de c u b i e r t a los q u e m a y o r i t a r i a m e n t e tiay

(MOSAICO EC)

y mosaicos en

viedos y a l m e n d r o s , c o n a l g u n o s e j e m p l a -

res d e t i i g u e r a y n o g a l en los b o r d e s . Los setos t i e n e n e n c i n a y c o r n i c a b r a {P\siac\a terebinthus}

(MOSAICOS EB Y E.*,

c o n d o m i n a n c i a d e este l t i m o j .

La c u b i e r t a a r b r e a , en t o t a l , es de a p r o x i m a d a m e n t e el 10%. Este t i p o de mosaico tiene v a r i e d a d cromtica estacional .

En los extremos, zonas de mayor y menor a l t i t u d d e n t r o de la u n i d a d , hay a l g u n o s c a m b i o s : en las tierras altas, los cultivos son d e s e c a n o y en las tierras ms b a j a s , d o n d e la hiumedad e d f i c a y la p r o f u n d i d a d y c a l i d a d del suelo son m a y o r e s , t e n e m o s c o m o especies a r b r e a s a c o m p a a n tes la e n c i n a y el r e b o l l o y a p a r e c e a l g u n a m i m b r e r a {Salix purpurea).

T a m b i n hiay p e q u e a s m o n c h a s de

PASTOS Y PRADERAS

y de

MATORRAL.

293

Capitula V.- Estudia de caso.

10. Mosaico y pastos sobre terreno suave con orientacin predominante N-O.

Se c a r a c t e r i z a por ser una zona llana de c e r c a d e ' 7 4 0 h e c t r e a s q u e r e c i b e varios arroyos y en la c u a l hay m a y o r h u m e d a d e d f i c a por estar a b i e r t a al Oeste , c e r c a n a a las e s t r i b a c i o n e s d e C r e d o s ( G u i s a n d o ) . Todo ello se d e j a n o t a r en la v e g e t a c i n e x i s t e n t e , t a n t o en los m o s a i c o s de

c u l t i v o s , en ios que e l ' r e b o l l o sustituye a lo c o r i n i c a b r a , c o m o en los a r r o yos y zonas h m e d a s , c o n a b u n d a n t e v e g e t a c i n r i p c o l a . Las zonas de c u l t i v o en m o s a i c o (EA Y E.*) son muy a b i e r t a s y t i e n e n t a n slo v e g e t a c i n a r b r e a en los bordes y en p o c a c a n t i d a d . Los cultivos son, f u n d a m e n t a l m e n t e , de r e g a d o , a p r o v e c h a n d o la d i s p o n i b i l i d a d d e a g u a de la z o n a . T a m b i n hay a m p l i a s p r a d e r a s de r i e g o p a r a el g a n a d o . Las f o r m a c i o n e s q u e a p a r e c e n , segn el m a p a de v e g e t a c i n , son:
VEGETACIN DE RIBERA,

MOSAICO DE FRUTALES ( E . * ) , PASTOS Y PRADERAS y MOSAICO DE REBOLLO ( E A ) , S i e n d O

estas dos ltimas las d o m i n a n t e s .

294

Captulo Vi- Estudio de caso.

11. Mosaico y pinar sobre terreno ondulado con orientacin predomnate NE.

Esta u n i d a d est s i t u a d a en el e x t r e m o s u r o c c i d e n t a l d e l r e a

de

e s t u d i o . Es p e q u e a , unas 130 h e c t r e a s , y su c a r c t e r ms d i f e r e n c i a d o r se d e b e a \a o r i e n t a c i n y f i s i o g r a f a , c o m p l e t a m e n t e d i f e r e n t e s d e las d e l t e r r e n o c o n t i g u o : lomas c o n o r i e n t a c i n NE. La v e g e t a c i n es de e n c i n a y p i n o p i o n e r o sobre pastos. Se d i f e r e n c i a d e la u n i d a d a n t e r i o r en q u e no a p a r e c e n mosaicos de frutales (E.*) y en su lugar existen p e q u e a s m a n chas de p i o n e r o sobre pastos. D o m i n a n los
MOSAICOS DE REBOLLO ( E A ) . .

295

Captulo K- Estudio de caso.

12. NO.

Mosaico

sobre terreno a c c i d e n t a d o

con

orientacin

predominante

^ " ^

Wm

K MAKTU M VAUHHXBXtAIlMAMID)

La u n i d a d q u e d a b a s t a n t e o c u l t a a l r e s t o d e l r e a d e e s t u d i o , d o a q u e m i r a h a c i a su e x t e r i o r , y a lo a c c i d e n t a d o d e l r e l i e v e .

debi-

A b u n d a n e n e l l a los m o s a i c o s c o n e s p e c i e s f r u t a l e s

(E.*) y las z o n a s

boscosas de encina con gran voriedad de grado de cubierta y desarrollo a r e o , p a s a n d o d e l m a t o r r a l d e g r a d a d o a los b o s q u e t e s a d e h i e s o d o s y a l monte alto de encina. El r e l i e v e , s i e n d o accidentado, encierra lugares

m s h m e d o s d o n d e e x i s t e n p r a d o s v e r d e s l a m a y o r p a r t e d e l a o . Los u n i dades que aparecen segn e) m a p a de vegetacin s o n : ENCINAR DENSO,

ENCINAR CLARO SOBRE MATORRAL, MATORRALES, MOSAICOS DE FRUTALES ( E . * ) , MOSAICO DE REBOLLO ( E A ) , PRADERAS y VEGETACIN DE RIBERA. Lo u n i d o d q u e d o m i n o es e l MOSAICO DE FRUTALES.

296

Capitula V- Estudio de caso.

13. Pinar sobre relieves destacados.

La u n i d a d

ocupa

unas

1000 h e c t r e a s

de t e r r e n o

accidentado

o n d u l a d o , d e n t r o d e l c u a l estn situados una serie d e p u n t o s d e s t a c a d o s por su a l t u r a y m o r f o l o g a , as c o m o por su n a t u r a l e z a r o c o s a .

Estos puntos son: el Cerro C a m p o d n (712m), q u e f o r m a un estrechio p a s o ' e n el e m b a l s e d e San J u a n ; el Cerro San Milln d e n t r o d e una e x t e n sa masa d e p i o n e r o (804m); Cerro C a l d e r o n a , d e s d e d o n d e p u e d e n c o n t e m p l a r s e el Embalse d e San Juan y su e n t o r n o en u n a g r a n p a n o r m i c a ; y ios montes Trasierra (883m) y V a l d e l a o s a (812m), e n t r e los c u a l e s discurre la c a r r e t e r a q u e une San Martn d e V a l d e i g l e s l a s c o n el e m b a l s e d e San Juan.

En p r c t i c a m e n t e t o d a la u n i d a d , la e s p e c i e r e p r e s e n t a t i v a es el pino p i o n e r o . Tan slo se d i s t i n g u e un p e q u e o b o s q u e t e d e m o n t e b a j o d e e n c i n a c o n m a t o r r a l , unas p r a d e r a s n a t u r a l e s q u e a p r o v e c t i a n los escasos l l a n o s , y algunos e j e m p l a r e s d e pino resinero en la c i m a d e l Trasierra. El resto d e la u n i d a d est o c u p a d o por el p i n o p i o n e r o , c u y o poblacin

t i e n e una d e n s i d a d d e c u b i e r t a a r b r e a m e d i a y a l t a , p u d i e n d o t e n e r b a j o su a b r i g o pastos o m a t o r r a l d e jaras y t o m i l l o s . C o m o c o n s e c u e n c i a d e lo a c c i d e n t a d o d e l relieve q u e d a n al d e s c u b i e r t o en a l g u n a s l a d e r a s a f l o r a m i e n t o s rocosos, sobre los cuales t a m b i n c r e c e el pinar. As, las m a n c h a s q u e a p a r e c e n en este u n i d a d segn el m a p a d e v e g e t a c i n s o n : DENSO ( d o m i n a n t e ) ,
PINAR CLARO SOBRE MATORRAL, PINAR SOBRE PASTOS, PINAR

ROQUEDO

CON A R B O L A D O DISPERSO, PINAR SOBRE R O Q U E D O , ENCINAR C L A R O SOBRE M A T O R R A L , PRADERAS, MATORRALES y V E G E T A C I N DE RIBERA.

297

Captulo V- Estudio de caso.

14. E m b a l s e s d e San Juan y P i c a d a s .

El e m b a l s e d e P i c a d a s e s t e n lo d i v i s o r i a d e los T r m i n o s

Municipales

d e S a n M a r t n d e V a l d e i g l e s i a s y N a v a s d e l Rey y se c o n s i d e r a e n el e s t u d i o l a p o r t e p e r t e n e c i e n t e a l T r m i n o d e San M a r t n .

El e m b a l s e d e San J u a n e n t r a c a s i p o r c o m p l e t o e n el r e a d e dio, quedando fuera el extremo de lo cola por donde entra

estuel ro del dos

A l b e r c h e . Situado a uno c o t a mar, embalso agua

d e 580 m e t r o s d e a l t u r a s o b r e el n i v e l d e los rios A l b e r c h e y C o f i o . Existen

procedente

c o l a s , la d e l ro A l b e r c h e , c o n u n o s 10 k i l m e t r o s d e l o n g i t u d , y la d e l ro C o f i o c o n u n o s 3 k i l m e t r o s . Su s u p e r f i c i e a b a r c a u n o s 570 h e c t r e a s y sus principales aprovechamientos son el e l c t r i c o , la f u n c i n r e g u l a d o r a el r e c r e a t i v o . del

c a u d a l p a r a el C a n a l d e I s a b e l II y

El uso r e c r e a t i v o h a g e n e r a d o v a r i a s u r b a n i z a c i o n e s d e s e g u n d a d e n c i a , clubes n u t i c o s y zonas d e a c a m p a d o E m b a l s e d e San J u a n . y merienda alrededor

residel

298

Captulo V.- Estudia dt caso.

15. Mosaico sobre relieve suave con orientacin a todos ios vientos.

Esta p e q u e a

u n i d a d , al sur del n c l e o u r b a n o d e Son M a r t n

de

V a l d e i g l e s i a s , est s i t u a d a en su mayora sobre t e r r e n o l l a n o , c o n p e q u e as o n d u l a c i o n e s en sus lmites. Con una a l t u r a m e d i a de 720 m e t r o s , es una t i e r r a de t r a n s i c i n entre los valles y los cerros, d e d i c n d o s e , casi por c o m p l e t o , al c u l t i v o de f r u t a l e s : viedos y a l m e n d r o s . J u n t o a stos a p a r e c e n a l g u n o s b o s q u e t e s d e e n c i n a y, en el c e n t r o d e la u n i d a d , u n o m a n c h a d e pino p i o n e r o en b a j a d e n s i d a d c o n pastos b a j o su s o m b r a .

. Los f o r m a c i o n e s q u e a p a r e c e n segn el m a p a de v e g e t a c i n son:

M O S A I C O DE ENCINA CON PISTACIA, MOSAICOS DE FRUTALES, PRADERAS y PINARES SOBRE

PASTOS, s i e n d o d o m i n a n t e s los mosaicos de f r u t a l e s .

299

Captulo V- Estudio de caso.

16. Mosaico y encinar sobre terreno onduiado con orientaciones predominantes SO y O.

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S i t u a d a j u n t o o San Martn de V a l d e i g l e s i a s , al n o r o e s t e , es una unid a d en la c u a l j u n t o a mosaicos de c u l t i v o s , n o r m a l m e n t e d e s e c a n o , hay

b o s q u e t e s de e n c i n a en los que la e s p e c i e a c o m p a a n t e d e j a de ser la p i s t c e a p a r a serlo el r e b o l l o , que a p a r e c e , t a n t o f o r m a n d o setos, c o m o m e z c l a d o c o n la e n c i n a .

El r e l i e v e , o n d u l a d o ,

acoge

algunos

arroyos,

por lo que

tambin

p u e d e verse v e g e t a c i n de r i b e r a .

En r e s u m e n , las f o r m a c i o n e s v e g e t a l e s q u e a p a r e c e n son:
DE RIBERA, ENCINAR SOBRE PASTOS, ENCINAR DENSO, MOSAICO DE ENCINA

VEGETACIN
Y REBOLLO,

MOSAICO

DE FRUTALES y

MOSAICO

DE E N C I N A

Y PISTACEA.

300

Captulo V.' Estudio de caso.

17. Ncleo urbano de San Martn de Valdeigfesias.

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La Villa de San Martn de Valdeiglesias est s i t u a d a en un c o l l a d o , a uno a l t u r a de 680 metros sobre el nivel d e l mar, s u b i e n d o por una l o m a hacia oeste. el norte y q u e d a n d o , por t a n t o , e x p u e s t a a o r i e n t a c i o n e s sur y

Tiene un c e n t r o u r b a n o d e s a r r o l l a d o , j u n t o al c u a l , por su p a r t e n o r t e , ha c r e c i d o una zona de ms b a j a d e n s i d a d de c o n s t r u c c i n , q u e ha d a d o l u g a r a calles ms a m p l i a s , p a r q u e s y servicios.

301

Captulo V- Estudio de caso.

18. Mosaico sobre terreno ondulado con orientacin predominante N.

Esta u n i d a d se e x t i e n d e por una serie de lomas q u e , d e s d e la p a r t e a l t a d e San M a r t n , c a e n h a c i a el e m b a l s e de San J u a n , q u e d a n d o e x p u e s ta a o r i e n t a c i o n e s N y NE.

La u n i d a d , a n siendo interior en el r e a de e s t u d i o , t i e n e p o c a visib i l i d a d d e s d e el interior d e l r e a de e s t u d i o ; ello es d e b i d o a q u e su posic i n y los a c c i d e n t e s g e o g r f i c o s q u e la r o d e a n (Montes V a l d e l a o s a y San Esteban) y la c a d a t i a c i a el embalsfe de San J u a n , la o c u l t a n .

La v e g e t a c i n est f u n d a m e n t a l m e n t e c o m p u e s t a por mosaicos d e c u l t i v o s d e dos t i p o s : j u n t o a San Martn a p a r e c e n frutales en u n a m e z c l a o r d e n a d a d e olivos, a l m e n d r o s , v i e d o s , nogales e tiigueras; y en la o t r a p a r t e mosaicos c o n secanos y a l g n v i e d o . La v e g e t a c i n a r b r e a a c o m p a a n t e es de e n c i n a y c o r n i c a b r a , f o r m a n d o a l g u n o s b o s q u e t e s p e q u e os, p u d i n d o s e ver s i g u i e n d o el curso d e los arroyos a l g o d e v e g e t a c i n de r i b e r a , c o n sauces [SaWx sp.), fresnos (Fraxinus sp.) y c h o p o s nigra). {Populus

Por el lmite n o r t e de la u n i d a d se i n t r o d u c e una m a n c h a d e p i n o

p i o n e r o q u e , sobre un t e r r e n o ms a c c i d e n t a d o , b a j a hasta el e m b a l s e
de San J u a n . La f o r m a c i n p r e d o m i n a n t e es la d e MOSAICO DE ENCINA Y PISTACEA

(Eb).

302

Captulo V- Estudio de caso.

19. Mosaico sobre terreno ondulado con orientacin predominante S.

Situada sobre un t e r r e n o o n d u l a d o de n a t u r a l e z a p o b r e y

exposicin

sur, la v e g e t a c i n se d e s a r r o l l a c o n menos v i g o r . Los mosaicos de cultivos q u e la f o r m a n estn siendo a b a n d o n a d o s , c o m e n z a n d o un p r o c e s o de

u r b a n i z a c i n i n c o n t r o l a d o en torno al t r a z a d o a b a n d o n a d o d e l f e r r o c a r r i l .

Esta u n i d a d es vista c o n s t a n t e m e n t e d e s d e la c a r r e t e r a d e Pelayos de la Presa a San Martn d e V a l d e i g l e s i a s . El m o s a i c o en esta u n i d a d es el ms d e s o r d e n a d o e irregular. A b u n d a n los p e q u e o s b o s q u e t e s d e e n c i n a c o n p i s t c e a y m a t o r r a l d e j a r a , l a v a n d o {Lavandula {Thymus vulgaris) stoechas) y tomillo

en sus c o n t o r n o s . Los cultivos e s t n en g r a n p a r t e a b a n -

d o n a d o s , lo q u e d a lugar a uno i n c i p i e n t e c o l o n i z a c i n por m a t o r r a l y arbolillos.

Las f o r m a c i o n e s v e g e t a l e s q u e f o r m a n esta u n i d a d son:

FRUTALES PASTOS. (E.*), MOSAICOS DE ENCINA Y PISTACEA (EB, dominante) y

MOSAICOS DE
PINARES SOBRE

La sucesin de c a m b i o s c r o m t i c o s es c o n s t a n t e , s u c e d i n d o s e la flor a c i n de a l m e d r o s , r e t a m a s , a u l a g a s , jaras y el v e r d e de los pastos y las vides, c o n el c o l o r rojizo de la p i s t c e a en o t o o y el o c r e del suelo seco y d e s n u d o en v e r a n o .

303

Captulo V- Estudio de caso.

20. Mosaico y pinar sobre fondo de valie.

Discurre por esta u n i d a d la c a r r e t e r a que une a Pelayos de la Presa c o n San Martn de V a l d e i g l e s i a s , a t r a v e s n d o l a d e este a o e s t e , o c u p a n d o el v a l l e hasta llegar a Pelayos y la zona a d y a c e n t e del pie de lo l a d e ra de los Altos de lo Mira y Castillejos.

La v e g e t a c i n a p r o v e c h a la mejor c a l i d a d d e la t i e r r a y la h u m e d a d d e l v a l l e , y as p u e d e n verse buenos e j e m p l a r e s de p i n o p i o n e r o y c a m pos de vides y a l m e n d r o s en b u e n e s t a d o .

Las f o r m a c i o n e s v e g e t a l e s que se e n c u e n t r a n en esta u n i d a d son:

MOSAICO DE E N C I N A S Y PISTACEA (EB, d o m i n a n t e ) , PINAR SOBRE P A S T O S , MOSAICO DE

FRUTALES ( E . * ) ,

U R B A N I Z A C I O N E S y M O S A I C O S DE

PIONERO.

Al i g u a l que en la u n i d a d a n t e r i o r t a m b i n en sta el p r o c e s o u r b a n i z a c i n es c o n s t a n t e , surgiendo v i v i e n d a s nuevas en las f i n c a s c u l t i v o q u e , en p a r t e , son a j a r d i n a d a s . Tambin se estn naves de p e q u e a s industrias y a l m a c e n e s .

de de

construyendo

A p r o x i m a d a m e n t e en el c e n t r o d e lo u n i d a d y en la m a r g e n i z q u i e r d a en d i r e c c i n a San M a r t n , est la e n t r a d a a una g r a n c a n t e r a y t o d a s sus i n s t a l a c i o n e s auxiliares: p a r q u e de m a q u i n a r i a , t r a t a m i e n t o d e r i d o s , e t c .

304

Captulo V- Estudio de caso.

2 1 . Pinar sobre el Monte San Esteban.

Al M o n t e San Esteban se le ha c o n s i d e r a d o u n i d a d d i f e r e n c i a d a p o r su p a r t i c u l a r r e l i e v e , su f o r m a c n i c a y su c u b i e r t a d e pino p i o n e r o , q u e le h a c e n ser un p u n t o d e s t a c a d o d e l p a i s a j e . Por su c a r a sur estn el c a m p i n g de "La Enfermera" y los u r b a n i z a c i o n e s de Pelayos d e la Presa, y p o r la n o r t e , b a j a hasta la orilla d e l Embalse d e San J u a n , lugar d o n d e se ha c o n s t r u i d o un a p a r c a m i e n t o , a p r o v e c h a n d o una c a n t e r a q u e sirvi p a r a la c o n s t r u c c i n de la presa, y un r e a d e a c a m p a d a .

Las u n i d a d e s d e v e g e t a c i n q u e a p a r e c e n son: PINAR DENSO, PINAR SOBRE

PASTOS ( d o m i n a n t e ) y

ROQUEDO CON ARBOLADO DISPERSO.

305

Capitulo V- Estmio de caso.

22.

Pinar con urbanizacin sobre terreno a c c i d e n t a d o con

orientacin

predominante norte.

Desde el Cerro C a m p o d n hasta el M o n t e San Esteban se s u c e d e n una serie de u r b a n i z a c i o n e s c o n t r u i d a s b a j o la masa de p i n o pionero,

o c u p a n d o los cerros d e s d e su p a r t e m e d i a hasta la orilla d e l e m b a l s e . La i n t e g r a c i n de estas u r b a n i z a c i o n e s es b u e n a pues, en g r a n m e d i d a , se ha r e s p e t a d o el pinar. Tambin hay zonas r e c r e a t i v a s y un c l u b n u t i c o , por lo q u e esta zona es de las ms f r e c u e n t a d a s d e l r e a de e s t u d i o .

Las f o r m a c i o n e s d e v e g e t a c i n y usos d e suelo q u e a p a r e c e n son:

URBANIZACIN BAJO PIONERO, PINAR SOBRE PASTOS y VEGETACIN DE RIBERA, SiendO

p r e d o m i n a n t e la u r b a n i z a c i n b a j o p i o n e r o .

306

Captuh

V.- Estudio de caso.

2 3 . N c l e o u r b a n o d e P e l a y o s d e la Presa.
^-^fw-VH-^app X, / ^ /^ ^ i

La

unidad

comprende

casi

por

completo

al Trmino

Municipal

de

P e l a y o s , p u e s e l p r o c e s o d e u r b a n i z a c i n es i n c e s a n t e , p o r e s t a r a z n u n a superficie extensa de retama (Refama sphaerocarpa], singular por su

porte y c u b i e r t a , va p e r d i e n d o terreno

paulatinamente.

El n c l e o c e n t r a l es p e q u e o , el r e s t o e s t f o r m a d o , c a s i p o r c o m p l e to, por viviendas unifamiliares o bloques ajardinados.

Por la p a r t e n o r t e , j u n t o a l M o n t e S a n E s t e b a n , las c o n s t r u c c i o n e s se e s t n a d e n t r a n d o e n el p i n a r . J u n t o a l E m b a l s e d e S a n J u a n h a y g r a n a c t i v i d a d r e c r e a t i v a , d i s p o n i n d o s e de un Club N u t i c o y m e r e n d e r o s j u n t o a l a c o n t r a p r e s a - u n m u r o d e u n o s 200 m e t r o s d e l o n g i t u d y 20 d e a l t u r a salva de ser inundado a Pelayos de la Presa, puesto que la cota que del es del

embalse

es 580 m e t r o s como

y l a d e P e l a y o s 5 7 0 m e t r o s - . Esta c o n t r a p r e s a panormica amplia

muy utilizada

paseo y desde ella hay una

e m b a l s e , u n p r i m e r p l a n o d e la p a r t e d e Las C a b r e r a s y el C e r r o d e l Y e l m o .

Las u n i d a d e s d e v e g e t a c i n y usos d e s u e l o q u e se d a n e n e s t a

uni-

d a d s o n : PINAR DENSO, URBANIZACIN, PINAR SOBRE PASTOS, MATORRALES, MOSAICO DE ENCINA Y pisTACEA y NCLEO URBANO, s i e n d o lo d o m i n o n t e l a c o r r e s p o n d i e n t e urbanizacin. a

307

Capitula V- Estudio de caso.

V . 3 , 3 . - Cara.cteri-zcio/n deK t ef r i'ior o: es>ttl-^os, de dad y f r a g i l i d a d visuaf.es, ^.-_:_, l ^-i^i _ s j ^ -

ca\l

La c a r a c t e r i z a c i n d e l t e r r i t o r i o se ha r e a l i z a d o s i g u i e n d o u n a m e t o d o l o g a de anlisis de c a l i d a d y f r a g i l i d a d d e s d e un e n f o q u e de p a i s a j e t o t a l y visual, p a r a c a d a una de las u n i d a d e s de p a i s a j e definidas. anteriormente

V . 3 . 3 . I . - Modelo d e . c a l i d a d ' v i s u a l
El m o d e l o de c a l i d a d q u e se ha p r o p u e s t o es un m o d e l o d e a p l i c a c i n a e s c a l a de p l a n o , es d e c i r , de p l a n i f i c a c i n p e r o , a \a vez. las c a t e goras que se han e s t a b l e c i d o p a r a c a d a una de las c a r a c t e r s t i c a s estud i a d a s se han d e f i n i d o sobre la base de criterios visuales, en f u n c i n d e c m o se v e n esos c a r a c t e r e s en el c a m p o .

El m o d e l o d e c a l i d a d

visual a p l i c a d o

al r e a d e e s t u d i o d e en la m e t o d o l o g a

San (ver

M a r t n de Valdeiglesias se ajusta al p r o p u e s t o

a p a r t a d o IV.4.3.2). Las c a t e g o r a s se han d e f i n i d o en f u n c i n d e las clases e s t a b l e c i d a s p a r a los e l e m e n t o s i n v e n t a r i a d o s a p a r t i r de los q u e se c r e o el m a p a de u n i d a d e s de p a i s a j e , es d e c i r , v e g e t a c i n , f i s i o g r a f a e i n f r a e s t r u c t u r a s . Dadas las c a r a c t e r s t i c a s del r e a , no se c o n s i d e r a n e c e s a r i a una m o d i f i c a c i n de las c a t e g o r a s ni de los valores a s i g n a d o s a c a d a u n o de ellos. El m o d e l o de c a l i d a d visual p a r a el r e a d e estudio d e San M a r t n d e V a l d e i g l e s i a s se p r e s e n t a a c o n t i n u a c i n (Ficha V.1).

308

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Captulo V- Estudio de caso.

El c o n j u n t o d e valores d e c a l i d a d d e las u n i d a d e s visuales se r e c o g e en una t a b l a (Cuadro V . 1 ) .

Cuadro V . I . : Valores de c a l i d a d visual de las u n i d a d e s d e p a i s a j e d e f i n i das en el r e a de estudio de San Martn de V a l d e i g l e i s i a s ( M a d r i d ) .

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i*a zEncinar y matorral sobre terreno accidentado con orientaciones predomin untes N y E Pinar y roquedo sobre terreno accidentado con orientacin predominante S-SO Mosaico y encinar sobre terreno ondulado con orientaciones predominantes SO y 0 Mosaico sobre terreno accidentado can orientacin predominante NO Mosaico sobre terreno ondulado con orientacin predominante N
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Mosaico y pastos sobre terreno suave con orientacin predominante 10 N-O Mosaico y pinar sobre terreno ondulado con orientacin predominante N E Pinar sobre el monte San Esteban Mosaico y pinar sobre fondo de valle Ncleo urbano de Pelayos de la Presa Mosaico y pinar sobre terreno ondulado con orentadn predominante N O Repoblaciones y encinar sobre terrena accidentado con orientacin predominante N-NE
iv.

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16

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Mosaico sobre terreno onculado con orientacin predominantes Pinar sobre relieves destacados Pinar sobre tereno ondulado con orientacin predominante S-SO

19

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Mosaico sobre relieve suave con onenlacin a todos los vientos Pinar con urbanizacin sobre ten'cno accidentado con orientacin predominante norte Pinares y repoblacin sobre terreno accidentado con orientacin predominante SE Repoblacin y matorral sobre ten*eno accidentado con orientacin liredominante N-NC Pinar y roquedo sobre terreno accidentado con orientacin predominante S - 0 Pinar sobre terreno accidentado con retnacin N Ncleo urbano de San Martn de Valdeiglesias Embalses de San Juan y Picadas

15

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11

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310

Captulo V- Estudia de caso.

Una vez a n a l i z a d o s los valores de c a l i d a d i n t r n s e c a p a r a las d i f e rentes u n i d a d e s de p a i s a j e y la d i s t r i b u c i n de dichos v a l o r e s , se e s t a b l e c i e r o n c i n c o clases de c a l i d a d :

Clase 5. Clase 4. Clase 3. Clase 2. Clase 1.

CALIDAD ALTA:

Valores iguales o superiores a 19. Valores c o m p r e n d i d o s e n t r e 16 y 18.

CALIDAD MEDIA-ALTA: CALIDAD MEDIA:

Valores c o m p r e n d i d o s e n t r e 12 y 15 Valores c o m p r e n d i d o s e n t r e 9 y 11.

CALIDAD MEDIA-BAJA: CALIDAD BAJA:

Valores inferiores o iguales a 8.

A c o n t i n u a c i n se p r e s e n t a el m a p a de c a l i d a d visual i n t r n s e c a d e las u n i d a d e s de p a i s a j e d e San Martn de V a l d e i g l e s i a s c o n su c o r r e s p o n d i e n t e l e y e n d a (Mapa V.12).

311

LEYENDA

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I Calidad baja I Calidad media-baja 1 Calidad media I Calidad med a-alta

|j.'-=-"I Calidad alia

SAN MARTN DE VALDEIGLESIAS (MADRID) Unidad Docente de Planificacin y Proyectos E.T.S.I. Montes. U.P.M

Mapa V.12: Calidad visual de las anidades de paisaje

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1000 m

5000 m

Captulo V- Estudio de caso.

V.3'.1.2 - md'e^^^WagiJim^MsmI

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El m o d e l o de f r a g i l i d a d visual a p l i c a d o en el e s t u d i o de caso se ajust a , c o m o el de c a l i d a d , al p r o p u e s t o en la m e t o d o l o g a de anlisis t e r r i t o rial de p a i s a j e (Ver A p a r t a d o IV.4.3.3)

Dadas las c a r a c t e r s t i c a s d e l r e a no se c o n s i d e r n e c e s a r i a , en princ i p i o , una m o d i f i c a c i n de las c a t e g o r a s ni de los valores a s i g n a d o s a c a d a una de ellas. A c o n t i n u a c i n se p r e s e n t a la fichia q u e r e c o g e el

m o d e l o de f r a g i l i d a d visual p a r a San Martn de V a l d e i g l e s i a s (Ficha V.2) y la t a b l a q u e r e c o g e los valores d e f i n i t i v o s de f r a g i l i d a d p a r a las u n i d a d e s visuales de San Martn (Cuadro V.2).

313

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Captulo K- Estudio de caso.

Cuadro V.2.: Valores d e f r a g i l i d a d visual d e las u n i d a d e s d e p a i s a j e d e l r e a d e e s t u d i o de San Martn d e V a l d e i g l e s i a s ( M a d r i d ) .

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Pinar y roquedo sobre terreno accidentado con orientacin predominante S-SO Pinar sobre terreno accidentado con orietnacin N Pinar y roquedo sobre terreno accidentado con orientacin predominante S-O Pinar sobre relieves destacados Mosaico sobre terreno ondulado con orientacin predominante S Pinar sobre tereno ondulado con orientacin predominante S-SO r luai suuie VI uiuiiie jan Mosaico sobre relieve suave con orientacin a todos los vientos Pinar con urbanizacin sobre terreno accidentado con orientacin predominante norte Repoblacin y matorral sobre terreno accidentado con orientacin predominante N-NE Pinares y repoblacin sobre terreno accidentado con orientacin predominante SE suave con orientacin Mosaico y encinar sobre terreno ondulado con orientaciones predominantes SO y O Encinar y matorral sobre terreno accidentado con orientaciones predominantes N y E iViusaiLU y |jiuai &uui v va i euu ondulado con orientacin
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3 2

20 20 18 18 18 17

4 (Media-alta) 4 (Media-alta) 4 (Media-alta) 4 (Media-alta) 4 (Media-alta) 3 (Media)

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1 2 1 2 3 2

2 2 1 2

1 1 1 2

1 1 1 2

1 1 1 2

2 3 2 3 0 3 0 1

15 15 14 14

2 (Media-baja) 2 (Media-baja) 2 (Media-baja) 2 (Media-baja)

Repoblaciones y encinar sobre terreno accidentado con orietnacin predominante N-NE ondulado con orientacin Mosaico sobre terreno ondulado con orientacin predominante N accidentado con orientacin Ncleo urbano de San Martn de Valdeiglesias Embalses de San Juan v Picadas

1 3

9 18 12 17 14

2 2 1
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1 2 1
X X

1 1 1
X

1 1 1
X

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2 3 2 2
X X

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2 (Media-baja) 1 Baja) 1 (Baja) X X

1 2 1 3
X X X X

1 1
X X

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X LJL

315

Captulo Vi- Estudio de caso.

Una vez e s t u d i a d a la d i s t r i b u c i n de las f r e c u e n c i a s , la f r a g i l i d a d d e las u n i d a d e s visuales de San Martn de V a l d e i g l e s i a s siguientes clases: se d i v i d i en las

Clase 5. Clase 4. Clase 3. Clase 2. Clase 1.

FRAGILIDAD ALTA:

Valores iguales o superiores a 2 1 . Valores c o m p r e n d i d o s e n t r e 18 y , 20. ^^

FRAGILIDAD MEDIA-ALTA: FRAGILIDAD MEDIA:

Valores c o m p r e n d i d o s e n t r e 16 y 17 Valores c o m p r e n d i d o s e n t r e 14 y 15.

FRAGILIDAD MEDIA-BAJA: FRAGILIDAD BAJA:

Valores inferiores o iguales a 13.

A c o n t i n u a c i n se p r e s e n t a el m a p a de f r a g i l i d a d visual p a r a San Martn de V a l d e i g l e s i a s . (Mapa V.13)

316

LEYENDA

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El^sl Fragilidad baja 1 1 Fragilidad inedia-baja 1 1 Fragilidad media 1 1 Fragilidail media-alta 1 1 Fragilidad alU 1 1 reas no casiricadaa

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65

-379

M
) SAN MARTN DE VALDEIGLESIAS (MADRID)

Unidad Docente de Planifcacin y Proyectos E.T.S.I. Montes. U.P.M

Mapa V.13: Fragilidad visual de las unidades de paisaje

1000 m 5000 m

Capitulo V.- Estudio de caso.

V.S.S.S.-. En.frentamJento e n t r e l a c a l i d a d y la f r a g l i dad v i s u a l e s : d e t e r m i n a c i n de o b j e t i v o s de ^roiecc'xn visual o niveles de p r o t e c c i n .

'

La i n t e g r a c i n de los modelos d e c a l i d a d y f r a g i l i d a d p e r m i t e c l a s i f i c a r el t e r r i t o r i o en zonas c o n mayor o menor i m p a c t o visual p o t e n c i a l f r e n te a a c t i v i d a d e s forestales g e n r i c a s .

Al i n t r o d u c i r s e la p l a n i f i c a c i n p r e v i a del r e a , se c o n s i g u e un nivel de r e s t r i c c i n g e n r i c a en las a c t u a c i o n e s y una m a y o r p o s i b i l i d a d de

c o n t r o l en la e j e c u c i n . A partir de los m o d e l o s de c a l i d a d y f r a g i l i d a d visual a p l i c a d o s , se c l a s i f i c el t e r r i t o r i o en reas c o n m a y o r o m e n o r m r i t o p a r a ser c o n s e r v a d a s , o reas en las que tiaya de a p l i c a r s e un m a y o r o m e n o r g r a d o de r e s t r i c c i n visual r e s p e c t o a las a c t i v i d a d e s f o r e s t a l e s .

A travs de una matriz se p r o c e d i a la i n t e g r a c i n e n t r e la c a l i d a d y la f r a g i l i d a d visuales. La matriz de i n t e g r a c i n y los niveles d e p r o t e c c i n resultantes se muestran a c o n t i n u a c i n .

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LI

1 2 3 4 5

1 1 1 2 3

1 2 2 3 4

2 3 3 3 4

3 3 4 4 5

4 4 5 5 5

El nivel 1 es el d e menores requisitos d e p r o t e c c i n , el 5 el de m a y o res requisitos de c o n s e r v a c i n .

A c o n t i n u a c i n , se presenta una t a b l a en la q u e se e x p o n e la c a l i d a d y la f r a g i l i d a d de c a d a una de las u n i d a d e s de p a i s a j e e s t u d i a d a s y el nivel de p r o t e c c i n c o r r e s p o n d i e n t e . (Cuadro V.3).

318

Capitulo V.- Estudio de caso.

C u a d r o V.3.: Valores d e c a l i d a d y f r a g i l i d a d visuales d e las u n i d a d e s d e p a i s a j e d e l r e a d e e s t u d i o d e San Martn d e V a l d e i g l e s i a s ( M a d r i d ) , y niveles d e p r o t e c c i n visual resultantes p o r a c a d a una d e ellas.

CALroAD Pinar y roquedo sobre terreno accidentado con orientacin Pinar sobre terreno accidentado con orientacin N Repoblacin y matorral sobre terreno accidentado con orientacin predominante N-NE Repoblaciones y encinar sobre terreno accidentado con orientacin predominante N-NE Encinar y matorral sobre terreno accidentado con orientaciones Pinar sobre terreno accidentado con orientacin N Pinares y repoblacin sobre terreno accidentado con orientacin

FRAGILIDAD Alta(5) Media-alta(4)

NIVEL DE PROTECCIN 5 3

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Alta (5) Media-baja(2)

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Media(3)

Media-baja(2)

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AIta(5) Baja(l)

Media(3) Alta(5) Media{3) Media-alta(4) Media-baja(2) Media(3) Media-baja(2) Baja(l) Media-alta(4) X Media(3) Media(3) X Baja(l) Media-alta(4) Media-baja(2) Media-ata(4) Media(3) Media-baja(2)
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Media-baja(2)

Pinar sobre tereno ondulado con Wim Media-baja(2) orientacin predominante S-SO Mosaico y pinar sobre terreno ondulado Media(3) con orientacin predominante NO Mosaico y pastos sobre terreno suave ':;;xM.Media-alta(4) con orientacin predominante N-O Mosaico y pinar sobre terreno ondulado Media-alta(4) con orientacin predominante NE Mosaico sobre terreno accidentado con :--::i2ffi Media-alta(4) orientacin predominante NO Pinar sobre relieves destacados lilSiH Media-baja(2)
- . < ) : . ; : :

wmg

Embalses de San Juan y Picadas Mosaico sobre relieve suave con orientacin a todos los vientos Mosaico y encinar sobre terreno ondulado con orientaciones Ncleo urbano de San Martn de Mosaico sobre terreno ondulado con orientacin predominante N Mosaico sobre terreno ondulado con orientacin predominante S Mosaico y pinar sobre fondo de valle Pinar sobre el monte San Esteban Pinar con urbanizacin sobre terreno accidentado con orientacin predominante norte Ncleo urbano de Pelayos de la Presa

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X Media-baja(2) Alta(S) X Media-alta(4) Media(3) Media(3) Media(3) Media-baja(2) Media(3)

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3 3 3 ,,2.

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319

Captulo V.- Estudio de caso.

El s i g n i f i c a d o p r c t i c o - t e r i c o d e l o s n i v e l e s d e p r o t e c c i n c i d o s se d e s c r i b e a c o n t i n u a c i n , a p l i c a d o a l r e a d e e s t u d i o .

estable-

N i v e l 1 . A e s t e n i v e l c o r r e s p o n d e n ios m e n o r e s r e q u e r i m i e n t o s d e p r o t e c c i n . Los o b j e t i v o s f u n d a m e n t a l e s v a n e n c a m i n a d o s , b i e n h i a c i a l a p r o d u c c i n , b i e n hiacia la r e s t a u r a c i n . D e n t r o d e estos dos o b j e t i v o s predono

m i n a e l d e p r o d u c c i n . Sin e m b a r g o e s t o n o s i g n i f i c a q u e los e s f u e r z o s v a y a n e n c a m i n a d o s , t a m b i n , h a c i a la c o n s e c u c i n d e diseos que mejoren

resumir

forestales n i v e l se
EXISTEN-

la c a l i d a d

visual

del entorno.

El o b j e t i v o

d e este

puede

e n : ACTUACIN C O N MANTENIMIENTO

DE LAS CARACTERSTICAS

TES o ACTUACIN CON MEJORA.

N i v e l 2 . En e s t e n i v e l , a u n q u e l a p r o d u c c i n y l o s a p r o v e c h i a m i e n t o s son o b j e t i v o s de gestin importantes, comienzan a tomar m s f u e r z a los existentes.

o b j e t i v o s e n c a m i n a d o s a m e j o r a r e l d i s e o d e las a c t u a c i o n e s

D a d o el c a r c t e r d e las u n i d a d e s presentes e n el r e a d e e s t u d i o d e S a n M a r t n q u e e n t r a n d e n t r o d e e s t e n i v e l d e p r o t e c c i n : REPOBLACIONES INCI-

PIENTES o FALLIDAS, MOSAICOS DESORGANIZADOS, URBANIZACIONES BAJO PINO PIONERO, los o b j e t i v o s d e g e s t i n i r n e n c a m i n a d o s , e n u n o s z o n a s , a \a r e s t a u r a c i n m e d i a n t e la i m p l a n t a c i n d e v e g e t a c i n ms a d e c u a d a , pino nero c o n encina, cuidando el m e d i o tcnico pio-

y el d i s e o d e las f o r m a s .

C u a n d o l a s r e p o b l a c i o n e s e x i s t e n t e s hayan

s i d o m s o m e n o s e x i t o s a s , si pai-

sus d i s e o s n o se a d e c a n a \a g e o m o r f o l o g a y a l a s c a r a c t e r s t i c a s

s a j s t i c a s d e l a u n i d a d se p r o c e d e r o u n r e m o d e l a d o d e l a s m i s m a s . En e l c a s o d e los m o s a i c o s d e s o r g a n i z a d o s se p o t e n c i a r l a r e c u p e r a c i n d e los c u l t i v o s e n m o s a i c o . En l a u r b a n i z a c i n b a j o c u b i e r t a d e Pinus g e s t i n ir e n c a m i n a d o al control urbanstico y a garantizar pinea, la

el m a n t e n i -

m i e n t o d e l a c u b i e r t a v e g e t a l , e n la m e d i d a d e lo p o s i b l e , y la i n t e g r a c i n p a i s a j s t i c a d e las n u e v a s c o n t r u c c i o n e s . D e l a m i s m a f o r m a se c o n t r o l a r la e x p a n s i n d e las a c t i v i d a d e s r e c r e a t i v a s y l a c r e a c i n d e i n f r a e s t r u c t u ras a d e c u a d a s e i n t e g r a d a s e n e l e n t o r n o . El o b j e t i v o f u n d a m e n t a l d e e s t e n i v e l d e p r o t e c c i n p u e d e r e s u m i r s e e n : A C T U A C I N C O N MEJORA.

N i v e l 3 . En e s t e n i v e l i n t e r m e d i o es e n e l q u e m s u n i d a d e s e n t r a n y e n e l q u e l a g e s t i n ha d e ir e n c a m i n a d a a u n e q u i l i b r i o e n t r e e l n i v e l d e a c t u a c i n y el n i v e l d e m a n t e n i m i e n t o d e las c a r a c t e r s t i c a s d e l p a i s a j e . En a l g u n o s casos el fin ser a c t u a r manteniendo dictias caractersticos.

320

Capitula y- Estudio de caso.

sobre t o d o c u a n d o lo c a l i d a d seo e l e v a d a , y en otros casos el o b j e t i v o ser a c t u a r m e j o r a n d o la c a l i d a d d e l r e a d e a c t u a c i n , c o n un d i s e o q u e p o t e n c i a r el c a r c t e r d e l p a i s a j e de la u n i d a d c o r r e s p o n d i e n t e o d e l r e a d e e s t u d i o . Sin e m b a r g o , c a b e n a c t u a c i o n e s c o n fines p r o d u c t i v o s , sobre t o d o en a q u l l a s u n i d a d e s c o n c a l i d a d menor. C u a n d o lo c a l i d a d sea e l e v a d a , los fines p r o d u c t i v o s h a n de estar s u p e d i t a d o s a un diseo e x i g e n t e q u e e v i t e un d e t r i m e n t o d e la c a l i d a d d e l r e a , b u s c n d o s e p a r a a c t u a r las zonas en q u e a nivel d e p r o y e c t o o a n t e p r o y e c t o la c a p a c i d a d d e a b s o r c i n sea m a y o r . El o b j e t i v o d e este nivel p u e d e resumirse e n :
LIBRIO ACTUACIN-PROTECCIN.
EQUI-

Nivel 4. A este nivel son p r e p o n d e r a n t e s los fines p r o t e c t o r e s y d e d e f e n s a d e las c a r a c t e r s t i c a s visuales intrnsecas d e l p a i s a j e existente

sobre los p r o d u c t i v o s , q u e p a s a n a ser s e c u n d a r i o s . De i g u a l m o d o , el f i n restaurador predomina sobre el p r o d u c t i v o . El o b j e t i v o es c o n s e r v a r o

r e c u p e r a r el c a r c t e r visual de la u n i d a d . Las a c t u a c i o n e s d e c a r c t e r f o r e s t a l t e n d r n ciertas r e s t r i c c c i o n e s en c u a n t o a los tipos y las formas d e a p l i c a c i n en f u n c i n d e los c a r a c t e r s t i c a s e s p e c f i c a s de la u n i d a d d e p a i s a j e y las clases de v u l n e r a b i l i d a d q u e resulten d e l estudio a nivel ms d e t a l l a d o . As, p o r e j e m p l o en la u n i d a d 6, CON ORIENTACIN N " , el p o t e n c i a l
"PINAR SOBRE TERRENO ACCIDENTADO

aprovechamiento

maderero

del pinar

h a b r d e realizarse de a c u e r d o a criterios d e diseo -diseo de los c o r t a s y d e las futuras p l a n t a c i o n e s - q u e g o r o n t i z e n un m a n t e n i m i e n t o de la c a l i d a d visual a c t u a l . En c u a n t o o la u n i d a d 10, SUAVE CON
ORIENTACIN "MOSAICO Y PASTOS SOBRE TERRENO

PREDOMINANTE N-O", lo e x p l o t o c i n o c t u o l d e los pastos

no s u p o n e un c a m b i o d e l c a r c t e r d e lo u n i d a d ; en este c a s o se a c o n s e j a r a un m a n t e n i m i e n t o de los a p r o v e c h a m i e n t o s existentes, y el o b j e t i v o d e g e s t i n en esta u n i d a d ira e n c a m i n a d o o la d e f e n s a d e las c a r a c t e r s ticas visuales intrnsecas d e la u n i d a d y, por t o n t o , d e su c a l i d a d . El o b j e t i v o f u n d a m e n t a l p u e d e resumirse e n :
PROTECCIN, RESTAURACIN Y DEFENSA.

N i v e l 5. Este nivel supone los mayores r e q u e r i m i e n t o s d e c o n s e r v a c i n y p r o t e c c i n d e l p a i s a j e . Esto no s i g n i f i c a q u e estn p r o h i b i d a s las a c t u a c i o n e s sobre l , p e r o s estarn l i m i t a d o s en c u a n t o a t i p o , f o r m o d e a p l i c a c i n y l u g a r de a p l i c a c i n d e n t r o de la u n i d a d , s i g u i e n d o los criterios d e a c t u a c i n que se d e r i v e n d e l anlisis en d e t a l l e ( c a p a c i d a d d e absor-

c i n v i s u a l , c a l i d a d e s t t i c a de la e s c e n a , c a r a c t e r s t i c a s visuales b s i c a s

321

Captulo V- Estudio de casa.

d e la e s c e n a ,

escenas con mayor vulnerabilidad o puntos de

observacin

m s v u l n e r a b l e s , e t c . ) . As e n las u n i d a d e s 1 y 5 d e l r e a d e e s t u d i o - " P I N A R SOBRE TERRENO ACCIDENTADO CON ORIENTACIN PREDOMINANTE S-SO" y "ENCINAR Y MATORRAL SOBRE TERRENO ACCIDENTADO CON ORIENTACIN PREDOMINANTE N Y E", r e s p e c t i v a m e n t e - e l f i n f u n d a m e n t a l es c o n s e r v a r e l c a r c t e r n a t u r a l q u e las c a r a c t e r i z a . C u a l q u i e r a c t u a c i n p o t e n c i a l ha d e g a r a n t i z a r la c o n s e r v a c i n d e e s t e c a r c t e r . El o b j e t i v o f u n d a m e n t a l d e e s t e n i v e l d e se p u e d e r e s u m i r e n d o s p a l a b r a s : PROTECCIN Y C O N S E R V A C I N . proteccin

V.4..- I n t r o d u c c i n : seleccin de una o varias unidades d e paisaje]

U n a v e z c l a s i f i c a d o el t e r r i t o r i o e n u n i d a d e s de paisaje con uno cali-

d a d y f r a g i l i d a d v i s u a l e s d e t e r m i n a d a s y, c o n s e c u e n t e m e n t e , c o n u n n i v e l d e p r o t e c c i n v i s u a l d e f i n i d o , e l s i g u i e n t e p a s o c o n s i s t e e n la s e l e c c i n d e u n a o v a r i a s d e e s a s u n i d a d e s d e p a i s a j e , c o n el f i n d e e s t u d i a r e n d e t a l l e las r e a s e n las q u e se v a n a p r o y e c t a r las a c t i v i d a d e s f o r e s t a l e s f u t u r a s . La e l e c c i n d e esas u n i d a d e s , c o m o y o se c o m e n t , est condicionada

p o r e l t i p o d e a c t i v i d a d f o r e s t a l q u e se q u i e r a d e s a r r o l l a r , y p o r l a s r e c o mendaciones derivadas d e l anlisis t e r r i t o r i a l , es d e c i r , los o b j e t i v o s de

p r o t e c c i n v i s u a l o p l a n d e g e s t i n v i s u a l . Las u n i d a d e s q u e s e h a n e l e g i do son lo n 1 " P I N A R Y ROQUEDO SOBRE TERRENO A C C I D E N T A D O C O N O R I E N T A C I N PREy la n" 19 "MOSAICO SOBRE TERRENO O N D U L A D O C O N ORIENTACIN

DOMINANTE

S-SO"

PREDOMINANTE S", lo p r i m e r a

c o n un n i v e l d e

proteccin

visual 5

(mxima

p r o t e c c i n ) y la s e g u n d a c o n u n n i v e l 3. La p r i m e r a u n i d a d se e l i g i p o r su a l t o v a l o r d e p r o t e c c i n - s e g n los r e s u l t a d o s d e r i v a d o s d e l p r e s e n t e e s t u dioy por su e l e v a d o gestin uso r e c r e a t i v o , adecuadas para que la hiacen n e c e s a r i o conservacin de la t o m a sus de

medidas

de

valores.

A d e m s , la p o t e n c i a l i d a d f o r e s t a l d e la u n i d a d o b l i g a a - c a s o d e q u e se proyecten actuaciones forestalestomar medidas de integracin visual

a c o r d e s c o n el e n t o r n o n a t u r a l y las r e c o m e n d a c i o n e s d e r i v a d a s d e l a n lisis t e r r i t o r i a l . La u n i d a d abandono 19 se e l i g i p o r ser u n r e a e n la q u e p r i m a el

d e l uso a g r c o l a d e c u l t i v o s d e s e c a n o y, p o r c o n s i g u i e n t e , se

t r a t a d e u n a z o n a p o t e n c i a l m e n t e d i r i g i b l e hiacia o t r o s usos, b i e n f o r e s t a les ( s i g u i e n d o p o l t i c a s d e r e f o r e s t a c i n d e t i e r r a s a b a n d o n a d a s ) o u r b a n o y r e s i d e n c i a l , por lo q u e , u n a vez ms,se h a c e n e c e s a r i a la t o m a d e m e d i -

322

Captulo V- Estudia de casa.

das a d e c u a d a s p a r a la i n t e g r a c i n de las a c c i o n e s f u t u r a s .

La a p l i c a c i n al r e a de estudio s e l e c c i o n a d a de las m e t o d o l o g a s p a r a el anlisis del p a i s a j e visual a e s c a l a de p r o y e c t o , se p u e d e d i v i d i r en dos e t a p a s o fases f u n d a m e n t a l e s : Por un l a d o la d e s c r i p c i n visual y e s t t i c a d e las escenas d e las u n i d a d e s de p a i s a j e e l e g i d a s p a r a el a n l i sis, d e s d e los puntos de o b s e r v a c i n que se s e l e c c i o n e n , y, por o t r o , el anlisis de v u l n e r a b i l i d a d de c o d a una de dichas e s c e n a s .

El fin del anlisis a esta e s c a l a es, en primer lugar, la

descripcin

visual p r e o p e r a c i o n a l de las u n i d a d e s de p a i s a j e , a travs de la d e s c r i p c i n de las escenas desde los puntos de o b s e r v a c i n s e l e c c i o n a d o s , y, en s e g u n d o lugar, la c l a s i f i c a c i n de dichas escenas d e a c u e r d o a su v u l n e r a b i l i d a d . El o b j e t i v o de estos anlisis es, por un l a d o , c o n c r e t a r u m b r a l e s (requisitos y restricciones) de a c t u a c i n en la fase posterior d e d i s e o , y por otro e s t a b l e c e r un m a r c o d e s c r i p t i v o preoperacional q u e sirva de

r e f e r e n c i a en las fases ms a v a n z a d a s del diseo d e las a c c i o n e s .

;\/.4.2. Seleccin,de puntos de ob^ervacri.

_ \

^,. .: "

'"_ ]

En el r e a de e s t u d i o de San Martn la s e l e c c i n de puntos de observ a c i n se realiz en dos e t a p a s f u n d a m e n t a l e s . La p r i m e r a e t a p a i m p l i c la s e l e c c i n p r e v i a en g a b i n e t e , sobre m a p a t o p o g r f i c o , de t o d o s las zonas p o t e n c i a l e s de o b s e r v a c i n . Estos puntos p r e s e l e c c i o n a d o s se c l a s i f i c a r o n segn su c a r c t e r , lineal o p u n t u a l . A c o n t i n u a c i n se p r e s e n t a un m a p a c o n los puntos de o b s e r v a c i n p r e s e l e c c i o n a d o s y c o n la corresp o n d i e n t e l e y e n d a . (Mapa V.14).

323

LEYENDA

Limite del rea de estudio

Puntos de crftservaciD decaracler puntual

Punios de observacii decaricter lineal

Pistas forestales y caminos

-K-

Carreteras locales

Carreteras regMiales y comarcales

V
^

Puntos de carcter supeiTicial

Ncleos urbanos

Urbanizaciones

SAN MARTN DE VALDEIGLESIAS (MADRID) Unidad Docente de Planicacn y Proyectos E.T.S.I. Montes. U.P.M

Mapa V.14: Puntos de observacin potencales

i^ o 1000 m ^ ' \

Captulo V- Estudio de caso.

S e g u i d a m e n t e se p r o c e d i al c h e q u e o en c a m p o y a la

seleccin

d e f i n i t i v a d e puntos de o b s e r v a c i n p a r a el anlisis. Para la s e l e c c i n f i n a l de puntos de o b s e r v a c i n se a p l i c la ficlna c o n f e c c i o n a d a , c o n el fin de a y u d a r en la s e l e c c i n final de puntos (Ver C a p t u l o IV. Ficha IV.1) q u e se r e l l e n a b a p a r a c a d a p u n t o e n el c a m p o . En esta f i c h a se c o m p r o b a b a n criterios de s e l e c c i n , tales c o m o el n m e r o de personas, e s t i m a d o de

f o r m a c u a l i t a t i v a , q u e se p a r a en el p u n t o ( c a m p i n g , m i r a d o r , a p o r t a d e r o en una c a r r e t e r a , p u e b l o , e t c . ) , la d i s t a n c i a al r e a de a c t u a c i n , el porc e n t a j e de r e a d e a c t u a c i n vista, la p o s i c i n d e l o b s e r v a d o r r e s p e c t o al c e n t r o de g r a v e d a d d e l r e a de a c t u a c i n , el t i p o de p a i s a j e visto, e t c . En los anexos se p r e s e n t a n las fichas r e l l e n a d a s en el c a m p o p a r a los p u n -

tos de o b s e r v a c i n r e p r e s e n t a t i v o s de los p o t e n c i a l e s p r e s e l e c c i o n a d o s en g a b i n e t e (Anexo 1). Entre estos puntos p o t e n c i a l e s se e l i g i e r o n f i n a l m e n t e 8 , t a n t o p a r a el anlisis visual c o m o p a r a el de v u l n e r a b i l i d a d d e las e s c e nas q u e i n c l u y e n las u n i d a d e s de p a i s a j e . C i n c o de estos puntos se e l i g i e ron p a r a el anlisis y estudio d e la u n i d a d de p a i s a j e n 1 (1 I . l ; 2 1.2; 3 1.3; 4 1.4; 5 1.5) y t o s o t r o s tres p a r o la u n i d a d de p a i s a j e n 19 (6

2 . 1 ; 7 2.2; 8 2.3). En el Mapa V.15 se muestran ios puntos de o b s e r v a cin finalmente seleccionados.

325

LEYENDA

Limite del rea de estudio

SAN MARTN DE VALDEIGLESIAS (MADRID) Unidad Docente de Planifcacn y Proyectos E.T.S.I. Montes. U.P.M

Mapa V.15: Puntos de observacin seleccionados

I ^ ^ ^ I O 1000 m L . . ^ I. . ^ 5000 m

Captulo Vi- Estudio de caso.

Las clases de d i s t a n c i a q u e se e s t a b l e c i e r o n en el r e a d e e s t u d i o d e San Martn f u e r o n las siguientes:

- distancia corta o primer plano: 0-l.OOOm. Los d e t a l l e s c e r c a n o s son visibles, c o m o el f o l l a j e de los r b o l e s , los ramas, la c o r t e z a , los c a n tos r o d a d o s , t o c o n e s . . . Se d i s t i n g u e n los e l e m e n t o s i n d i v i d u a l i z a d o s , c o m o por e j e m p l o los rboles d e n t r o de una m a s a . En esta zona d e d i s t a n c i a el o b s e r v a d o r est d i r e c t a m e n t e i m p l i c a d o en la e s c e n a , y en r e a l i d a d algunas veces e n v u e l t o por e l l a .

- distancia media o segundo plano: 1. 000m-3.000m. Los e l e m e n t o s i n d i v i d u a l e s se a g r u p a n c o m o un t o d o , t a l es el caso d e los r b o l e s q u e se p e r c i b e n c o m o b o s q u e t e s o bosques. Es i m p o r t a n t e la c o m p o sicin de la masa, bosques, c l a r a s , en c u a n t o a la p e r c e p c i n de texturas d i f e r e n t e s . As mismo, es i m p o r t a n t e el p a t r n de d i s t r i b u c i n de los c a m p o s a d y a c e n t e s .

- distancio larga o piano de fondo: 3.000m-10.OOOm. P r e d o m i n a n las formas del t e r r e n o , e s p e c i a l m e n t e en las d i s t a n c i a s ms c e r c a n a s d e l r a n g o . Los c a m b i o s en la c u b i e r t a del suelo se d e t e c t a n ms por

v a r i a c i o n e s tonales q u e por c a m b i o s en la t e x t u r a o el c o l o r .

De c a d a uno de los puntos de o b s e r v a c i n s e l e c c i o n a d o s se tiall la c u e n c a visual c o n e s p e c i f i c a c i n de las clases de d i s t a n c i a , a travs del Sistema de I n f o r m a c i n G e o g r f i c a Mac Gis. A c o n t i n u a c i n se m u e s t r a n los m a p a s de c u e n c a s visuales y zonas de d i s t a n c i a p a r a c a d a uno d e los puntos de o b s e r v a c i n s e l e c c i o n a d o s p r e v i a m e n t e . (Mapa V.16 o V.23).

327

LEYENDA

^ H Puntos vistus en la zona de distaacia corta (0-1.000 m) ^ H Puntos vistos en la zona de distancia media ( 1.000-3.000 m) r"~l Puntos vistos en la zona de distancia larga (>3.000 m) I I Puntos no vistos Punto de observacin 1.1

SAN MARTN DE VALDEIGLESIAS (MADRID) Unidad Docente de Planificacin y Proyectos E.T.S.I. Montes. U.P.M

Mapa V.16: Cuenca visual del punto de observacin 1.1

zfcozEniz 1000 m zfczzzzzri SOOOm

LEYENDA

^ H Puntos vistos en la zona de distancia corta (0-1.000 m) ^ H Puntos vistos en la zona de distancia media ( 1,000-3.000 m) \ 1 Puntos vistos eu la zona de distanda larga (>3.000m) ^71 I I Puntos D O vistos Punto de observacin 1.3

^65

M
'79

SAN MARTN DE VALDEIGLESIAS (MADRID)

Unidad Docente de Planifcacin y Proyectos E.T.S.I. Montes. U.P.M

Mapa V.17: Cuenca visual del punto de observacin 1.2

o lODOm

LEYENDA

^H H l

Puntos vistos en la zona de distancia corta(0 1.000 m)

r
1 447J

Puntos vistos en la zuna de distancia media { 1.000-3.000 ni) r~~I Puntos vistos en la zona de distancia larga (>3.000m) 1 1 Puntos n o vistos Punto de observacin 1,3

^65

(X)
SAN MARTIN DE VALDEIGLESIAS (MADRID) Unidad Docente de Planifcacin y Proyectos E.T.S.I. Montes. U.P.M

Mapa V.18: Cuenca visual del punto de observacin 1.3

b;==3
-i-

JJ

LEYENDA

H !

Puntos vistos en la zona de distancia corta (0-1.000 m)

Puntos vistos eii la zona de distancia media (1.000-3.000 03) r r p Puntos vistos eu la zona de distancia larga (>3.000 m) I I Puntos no vistos Punto de observaciD 1.4

SAN MARTN DE VALDEIGLESIAS (MADRID) Unidad Docente de Planifcacin y Proyectos E.T.S.I. Montes. U.P.M

Mapa V.19: Cuenca visual del punto de observacin 1.4

iOOOm 5000 m

LEYENDA

^H I I I

Puatos vistos en la zona de distancia corta ( 0-1.000 m) Puntos vistos en la zona de distancia media (l.C0-3.000m) I Puntos vistos en la zona de distanda larga (>3,000 m) I Puntos n o vistos Punto de observacin 1.5

SAN MARTN DE VALDEIGLESIAS (MADRID) Unidad Docente de Planifcacin y Proyectos E.T.S.I. Montes. U.P.M

Mapa V.20: Cuenca visual del punto de observacin 1.5

' ^ i

i^r^Ezzt 5000 ID

1000 m

LEYENDA

^ H Puntos vistos en la zona de distanda corta (0-1.000 m) m Puntos vistos en la zona de distanda media ( 1.000-3.000 m) CTH Puntos Vistos en la zona de distanda larga (>3.000 m)
44

71

I I Puntos no vistos Punto de observacin 2. i

^65

M
'79

SAN MARTN DE VALDEIGLESIAS (MADRID) Unidad Docente de Planicacin y Proyectos E.T.S.I. Montes. U.P.M M a p a y . 2 1 : C u e n c a visual d e l p u n t o d e o b s e r v a c i n 2.1
V > V

=fc3=3Z3t: 5000 m

iODOm

LEYENDA

^ H Puntos vistos en la zona de distancia corta (0-1.000 m) B B Puntos vistos en la zona de distancia media ( 1.000-3.000 m) I I Puntos vistos en la zona de distancia larga (>3.000ni)
44

71

I I Puntos no vistos Punto de observacin 2.2

^65

M
'79

SAN MARTN DE VALDEIGLESIAS (MADRID)

Unidad Docente de Planifcacin y Proyectos E.T.S.I. Montes. U.P.M

Mapa V.22: Cuenca visual del punto de observacin 2.2

lOOOm

LEYENDA

^H I I

Puntos vistos en la zona de distaacia corta (O-i.000 m) Puntos vistos en la zona de distancia media ( 1,000-3.000 m) I Puntos vistos en la zona de distancia larga ( >3.000 m) I Puntos n o vistos

Punto de observacin 2.3

SAN MARTN DE VALDEIGLESIAS (MADRID) Unidad Docente de Planifcacin y Proyectos E.T.S.I. Montes. U.P.M

Mapa V.23: Cuenca visual del punto de observacin 2.3

=3=t
1000 m 5000 m

Captulo V.- Estudio de caso.

^,4.4.- bescrip'cVn visual 3e jas, escens\que engloJDh'r/aa unidad'd'c paisaje, desde los-puntos.de observacin. }. \ S
S i g u i e n d o la m e t o d o l o g a p a r a el anlisis d e s c r i p t i v o d e las e s c e n a s , se p r o c e d i a c o m p l e t a r p a r a c a d a e s c e n a la f i c h a de d e s c r i p c i n visual d i s e a d a a t a l e f e c t o . A c a d a e s c e n a c o r r e s p o n d i e n t e a un p u n t o de

o b s e r v a c i n y una u n i d a d de paisaje se le a p l i c a un c d i g o n u m r i c o , q u e se e s p e c i f i c a en las d e s c r i p c i o n e s , y q u e , en a d e l a n t e , ser el c d i g o d e r e f e r e n c i a en la a p l i c a c i n del anlisis de v u l n e r a b i l i d a d . Una vez c o m p l e t a d a la ficlna p a r a t o d a s las escenas, se t r a d u j e r o n los d a t o s t o m a d o s en d e s c r i p c i o n e s d e t a l l a d a s a c e r c a de la s i t u a c i n p r e o p e r a c l o n a l del

r e a de e s t u d i o , i n f o r m a c i n que c o n s t i t u y e uno de los p u n t o s d e p a r t i d a p a r a el diseo i n t e g r a d o de las a c c i o n e s p r o p u e s t a s en la fase p o s t e r i o r al anlisis l o c a l del p a i s a j e : Directrices de diseo y a c t u a c i n . A c o n t i n u a c i n se r e c o g e n las d e s c r i p c i o n e s visuales detalladas de c a d a escena

e s t u d i a d a . En anexos se muestran las ficlnas d e d e s c r i p c i n visual d e las reas de a c t u a c i n p a r a c a d a e s c e n a a n a l i z a d a (Anexo 2).

336

Captulo V.- Estudio de caso.

Undod de p a i s a j e : 1 Punto de Observacin (PO): 1 Escena: 1

f i

Fecha:

22-III-1.996

Hora:

U:15

Ubicacin del punto de observacin y direccin de la visin.

Cuenca visual del punto de observacin

11 "

M^ it ^w w^;

^Mj^. k

"^* '

s"

..
Dtthd D>V> da 1ai4M>J Atigwn

"

1
UHMAKirilDIVllIItlIItlXlIllUDIIIH

UiMDo irti<h I U ^ t d d n | HnrvOH

W' ^

batos r e f e r e n t e s al punto de observacin (PO)

Punto d e o b s e r v a c i n a d i s t a n c i a l a r g a d e la u n i d a d d e p a i s a j e . El

o b s e r v a d o r est en una p o s i c i n " a n i v e l " r e s p e c t o al c e n t r o d e g r a v e d a d d e la u n i d a d . La a l t i t u d es d e 630 m, sobre una l o m a d e o r i e n t a c i n " t o d o s los v i e n t o s " . D u r a n t e la t o m a de d a t o s la a t m s f e r a era p o c o c l a r a , c o n Calima y una a l t a h u m e d a d a m b i e n t a l . La i l u m i n a c i n era p o s t e r i o r .

Anlisis de las componentes del paisaje de lo unidad en estudio

En esta e s c e n a d o m i n a n las a c c i o n e s h u m a n a s , en f o r m o d e e d i f i c a -

ciones y u r b a n i z a c i o n e s en los a l r e d e d o r e s d e l n c l e o u r b a n o d e Pelayos

337

Captulo

V.- Estudio di: caso.

:i||||||| iiii|;|||||||||||H^ i|||||||;||||||i|l ;|:|||ii|iii||I||;^ iiitt|iiiiiiiiiiiiiiii>iiH iiiiiiiiiiliiiiiiiH :||||p:|ii||p^^^ ||i|;l:||||||lH^^ ||i||;||iii|||||^ liiilliiliiiiiililliili liiiiliiiiiiiliiiiiliiiiii;

S||i||;i||||||||i|||^

iiiiiiiliiiiiiiiiiiiiiiilliH
;|:||S||||||||;||:fc :i:|||;|:|||i||;|^ ii:|||;i|;|||i|i:i|;I|||^ Ii|i||||iip p;|||ii|;|;||| |ii;il|lii||iW^^^^ i||||||||;| ||||||:i|iiii!iii|P^^^ ::||||:|ii|

iliiiiiliillliiiiillillB^
iii!l|i|(i|:|i:|||ii|iiiiijip^ i|;i||;|ii i;|:iiI|I;:|I!;|;i |||i;||ii|Iii||;I|| ii|III|M^^^^^

338

Captulo V- Estudia de caso

Estudio

d e coor

|||;||||||i||i;|||||^^^^

iiiiiiiiipllllllilliiiiiillii^ iiiiliiiliiiliiiiiiiiliiiiii

iiiiiliiiiiliililiiiiiiiiiiiliiliiii^
|lp|i|l|||||;|||;;^ ||;|||||;i|I;|||||^^

iiiliiiiiililiiiiliiiiiiiiiiiiiH^
i;;li!il;I|i ;|;:||||i:|il:i||;e!|i|iii |i|i||||;|||P^

iiiilllilllilliiiiliiilli^^^^
iiiiiiliiiiiiiiiiiiiiijiii
|if;;i|!|||;i;

iliiiiiiiiiiiiiiiiiliiiiiiiliiiiiiiiiilH
l|I;;|l;;|iI:|P^^

339

Capitulo V.- Estudio de caso.

Unidad de paisaje: 1
Punto de Observacin ( P O ) : 2 (^ ^) Esceno: 2

Fecha: 1 2 - V I I - 1 . 9 9 6
Ubicacin del punto de observacin y direccin de la visin.

Hora: 1 2 : 4 7
Cuenca visual dei punto de observacin

-A

dJI HAIfTlH I VAUeraLEllA&llULUtlDl d D K V K I * Had4dte T IVoTTdn

ir.Pll

4r:

U*p V.l. L W teI

Datos r e f e r e n t e s al punto de observacin (PO)

Punto d e o b s e r v a c i n s i t u a d o a d i s t a n c i a l a r g a d e la u n i d a d q u e se e s t u d i a . E! o b s e r v a d o r est en una p o s i c i n " s u p e r i o r " r e s p e c t o a l c e n t r o de g r a v e d a d d e la u n i d a d . La a l t i t u d es d e 780 m, s o b r e una l a d e r a d e o r i e n t a c i n NE. En la t o m a d e d a t o s el a m b i e n t e e r a s o l e a d o , la i l u m i n a cin superior.

La e s c e n a vista d e s d e este p u n t o d e o b s e r v a c i n es, quizs, la q u e muestre ms i n f o r m a c i n d e ia u n i d a d en e s t u d i o , a pesar d e la d i s t a n c i a . Tanto por la s u s c e p t i b i l i d a d d e l p u n t o (se t r a t a d e un m i r a d o r s i t u a d o en !a c a r r e t e r a d e a c c e s o a una u r b a n i z a c i n y a c u d e un n m e r o c o n s i d e r a b l e

340

Captulo Vi- Es'iudio de caso.

pi|||i||ii|ii|ii|i^ ;i|i|||iiiiiip^^^

iiiiiiiiiiiliiiiiiiP^^^
:iiii|i|ii||if|||i|||i;iif^ iii|||||ii|;pi :;|;||||i|||^

iiiiiiiiiiiiliiiiiiPiiiii^^^^^ i|i|i|:i|||iiii|iliip^

SiiiiiiSiBiiiiiiiiiiiiiB^^^^

WMM^MmKMK&M^M

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341

Captulo Vi- Estudia de caso.

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Estudio del color

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342

Capitulo V,- Estudio de caso.

Unidod de p a i s a j e : 1 '^ I ^ Punto de Observacin (PO): 3 -1 "^j Escena: 3 Fecha: Z 2 - X I I - 1 . 9 9 6

Ubicacin del punto de observacin y direccin de la visin.

Hora:

14:05
Cuenca visual del punto de observacin

11

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4N V4RTfh Di V4U1EGLI3IA iHAPnh A Pirfb>4Ai T m^Kln

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Datos referentes a t punto de observacin (PO)

Punto d e o b s e r v a c i n a d i s t a n c i a c o r t a d e la u n i d a d en e s t u d i o . Ei

|bservador est en una p o s i c i n " i n f e r i o r " r e s p e c t o al c e n t r o de g r a v e d a d Se la u n i d a d . La a l t i t u d es d e 580 m, sobre pie de l a d e r a , d e o r i e n t a c i n

N. En la t o m a d e d a t o s el a m b i e n t e era s o l e a d o , c o n c a l i m a . La i l u m i n a c i n era p o s t e r i o r . Este PO t i e n e una a l t a s u s c e p t i b i l i d a d d e b i d o a la a f l u e n c i a de g e n t e (se t r a t a d e un c l u b m o t o n u t i c o ) p e r o en c a m b i o la a m p l i t u d d e vistas d e la u n i d a d es b a s t a n t e r e d u c i d a .

Anlisis de los componentes dei paisaje de lo unidad en estudio

El c o m p o n e n t e d e p a i s a j e sin d u d a d o m i n a n t e en esta e s c e n a es la

343

Capiuh

V.' Estudio de caso.

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Estvdio del cotor

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344

Captulo V.- Estudio de caso.

|||!;i||;:|il|||||;^ ||li|;:|j!;|iI

345

Capitulo V.- Estudio de caso.

.*
:

Unidad de p a i s a j e : 1 Punto de Observacin (PO): 4 Escena: 4 Fecha: 2 2 - X I I - 1 . 9 9 6 Hora: 1 6 : 3 0

.1

Ubicacin dei punto de observacin y direccin de la visin.

Datos r e f e r e n t e s al punto de observacin (PO)

Punto d e o b s e r v a c i n s i t u a d o a una d i s t a n c i a m e d i a d e la u n i d a d . El o b s e r v a d o r est en una p o s i c i n " I n f e r i o r " r e s p e c t o al c e n t r o d e g r a v e d a d de la u n i d a d en e s t u d i o . La a l t i t u d es de unos 590 m, sobre v a l l e , d e o r i e n t a c i n N. En la t o m a d e d a t o s el a m b i e n t e era s o l e a d o , l i m p i o . La i l u m i n a c i n era p o s t e r i o r l a t e r a l i z q u i e r d a .

El p r e s e n t e PO t i e n e una a l t a s u s c e p t i b i l i d a d d e b i d o a la a f l u e n c i a d e g e n t e (se t r o t a d e un c l u b n u t i c o y un r e a r e c r e a t i v a ) p e r o , en c a m b i o , la a m p l i t u d d e vistas o lo u n i d a d es menor q u e d e s d e otros puntos d e

346

Captulo V.- Estudio de caso.

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Eitvdlo de las formas iiiilllllllllllililliaii^^^ ;||ij|||||i||p;|^^^^^^ i|ip|i;P;i|^

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347

Captulo V.- Estudio de CUSO.

i|||||ii||||||i

Estudio de las

texturas mm

348

Cty>uIoV.- Estudio de caso.

r^
Unidad de paisaje: 1 Punto de Observacin (PO): 5 Escena: 5 Fecha: 22-1II-1.??* Hora: 17:20

Ubicacin del punto de observacin y direccin de la visin.

Cuenca visual del punto de observacin

Datos r e f e r e n t e s al punto de observacin (PO)

El p r e s e n t e p u n t o de o b s e r v a c i n es d e d i s t a n c i a m e d i a . El o b s e r v a d o r est en una p o s i c i n a c a b a l l o e n t r e " a n i v e l " e " i n f e r i o r " r e s p e c t o al c e n t r o d e g r a v e d a d d e la u n i d a d en e s t u d i o . La a l t i t u d es d e unos 650 m, sobre un c e r r o , d e o r i e n t a c i n " t o d o s los v i e n t o s " . En la t o m a d e d a t o s el ambiente izquierda. era soleado, con calima. La i l u m i n a c i n era frontal-lateral

La s u s c e p t i b i l i d a d

d e este p u n t o es m e d i a - a l t a , al t r a t a r s e d e un

349

Captulo V.- Estudio de caso.

|||||||||||:|||:||||||;|;1|;|^

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Estudio del color

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350

Captulo V.- Estudia de casa.

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351

Capitulo V.- Estudio de caso.

Unidad de p a i s a j e : 19
Punto de Observacin (PO): 6 Escena: 6

Fecha: 1 2 - V I I - 1 . 9 9 6
Ubicacin del punto de observacin y direccin de la visin.

Hora: 1 0 : 5 0
Cuenca visual del punto de observacin

ilt^Ad Drti d n m i w U i r ^^9K*

Escena de la unidad de paisaje vista desde el punto de observacin 6.

batos referentes al punto de observacin (PO)

f

Punto d e o b s e r v a c i n s i t u a d o a d i s t a n c i a l a r g a d e la u n i d a d q u e se
t

e s t u d i a . El o b s e r v a d o r est en una p o s i c i n " s u p e r i o r " r e s p e c t o al c e n t r o , d e g r a v e d a d d e la u n i d a d . La a l t i t u d es de unos 800 m, sobre una l a d e r a d e o r i e n t a c i n N-NO. El a m b i e n t e en la t o m a d e d a t o s e r a s o l e a d o y la i l u m i n a c i n , l a t e r a l - d e r e c h a . Desde este PO no slo es v i s i b l e g r a n p a r t e d e la u n i d a d de p a i s a j e n" 19, sino t a m b i n d e la n" 1. '

El a m p l i o c a m p o d e visin d e este p u n t o d e o b s e r v a c i n ha sido e l motivo con mayor peso p a r a su e l e c c i n . La s u s c e p t i b i l i d a d que este

p u n t o p u d i e r a t e n e r se d e b e ms a este d a t o q u e a la a f l u e n c i a d e gente,y a q u e , por un l a d o , se t r a t a d e una c a r r e t e r a l o c a l , c o n p o c o t r f i c o , y/ p o r o t r o , la a d e c u a c i n p a r a la p a r a d a y o b s e r v a c i n no es b u e n a .

352

Captulo V- Estudio de caso.

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353

Captulo V- ExtUJio de caso.

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Estudio de color

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Estudio

de las

texturas

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354

Captulo V. - Estudio de caso.

Unidad de p a f s o j e :

19

Punto de Observacin (PO): 7 Escena: 7 Fecha: 1 2 - V I I - 1 . 9 9 6

Ubicacin del punto de observacin y direccin de la visin.

Hora:

11:25
Cuenca visual del punto de observacin
1V.E.D.

-s:;;:^:-,2

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Escena de la unidad de paisaje vista desde el punto de observacin 7.

i ^

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Datos r e f e r e n t e s al punto de observacin (PO)

Ei p r e s e n t e

punto de observacin

es d e d i s t a n c i a

m e d i a - c o r t a . El

o b s e r v a d o r est en una p o s i c i n " a n i v e l " r e s p e c t o a l c e n t r o d e g r a v e d a d de la u n i d a d en e s t u d i o . La a l t i t u d es d e unos 620 m, sobre un p i e d e monte de o r i e n t a c i n N-"todos los v i e n t o s " . El a m b i e n t e en la t o m a d e

d a t o s e r a s o l e a d o y la i l u m i n a c i n s u p e r i o r - l a e r a l - d e r e c h a . ^\ Anlisis de los componentes del paisaje de la unidod en e s t u d i o

A esta d i s t a n c i a y d e s d e este p u n t o d e o b s e r v a c i n las vistas son bast a n t e c e r r a d a s y el e l e m e n t o d o m i n a n t e pasa a ser la v e g e t a c i n , en la q u e se p e r c i b e n los e l e m e n t o s a r b r e o s i n d i v i d u a l i z a d o s . Son p e r c e p t i b l e s

^SS

Ciptiuh

V- Esruclia de caso.

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356

Captulo V- Estudio Je caso.

Esfudio del color

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Estudio de las teKivras

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iiliiiiiiiiiiiiiiiiiillB

357

Capitulo V.- Estudio de caso.

Unidad de paisaje: Escena: 6

19

Punto de Observacin ( P O ) : 8

Fecha: 1 2 - V I I - 1 . 9 9 6

Hopa: 1 2 : 0 5

Escena de la unidad de paisaje vista desde el punto de observacin 8. Pk 53.

^^-^^^?f^?9p?^i^^*5S;43s
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->--' - S T ^ ^ ;

Escena de la unidad de paisaje vista desde el punto de observacin 8. Pk 56, T-

1
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HHSflii M^^Km
batos r e f e r e n t e s al punto de observacin (PO)

^pi^^^f*^^

Este PO es un t a n t o e s p e c i a l , ya q u e no es un p u n t o d e o b s e r v a c i n p u n t u a l sino l i n e a l , c o n s t i t u i d o p o r la c a r r e t e r a M-501 e n t r e Pelayos d e la Presa y San Martn d e V a l d e i g l e s i a s , por lo q u e el p u n t o sera, ms b i e n , una zona d e o b s e r v a c i n . Para r e a l i z a r la d e s c r i p c i n visual d e la u n i d a d de p a i s a j e d e s d e ella se r e l l e n l a f i c h a d e anlisis visual d e s d e dos puntos medios d e la c a r r e t e r a e n t r e los dos m u n i c i p i o s (pk 53 y pk 5}, y se hizo el r e c o r r i d o en a m b o s s e n t i d o s , t o m a n d o n o t a d e lo p e r c i b i d o , d e la v e l o c i -

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Captulo V.- Estudio de case

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359

Capiulo V.' Estudio de caso.

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Estudio del color

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360

Capitulo V- Estudio de caso.

V.4.5,,- An\\s\s de vulnerabilidad visual d las distintas escenas que ng loba n a I a u nj dad de.paisaje, desde los p u nt ciS: de obervacin
Los m o d e l o s p a r o la e s t i m a c i n de lo v u l n e r a b i l i d a d de las e s c e n a s en las q u e se i n c l u y e n las u n i d a d e s de p a i s a j e s e l e c c i o n a d a s e n el r e a d e estudio, son los p r o p u e s t o s en la m e t o d o l o g a d e anlisis visual a e s c a l a

l o c a l . En primer l u g a r , se muestran los valores o b t e n i d o s , p a r a c a d a u n o d e las v a r i a b l e s d e la v u l n e r a b i l i d a d y p a r a la v u l n e r a b i l i d a d t o t a l , p a r a el c o n j u n t o d e las e s c e n a s . En s e g u n d o lugar, y p a r a f a c i l i t a r la l e c t u r a d e los r e s u l t a d o s , se mostrar c a d a e s c e n a d e c a d a u n i d a d de p a i s a j e c o n los valores finales d e c a d a c o m p o n e n t e . Estas " f i c h a s - r e s u m e n " f a c i l i t a n , a d e m s , la d e d u c c i n de c o n c l u s i o n e s d e c a r a a la fase de p r o p u e s t a d e d i r e c r i c e s de diseo y a c t u a c i n .

V.4.5.1.- Anlisis de capacidad de absorcin visual de las escenas] que engloban el rea de actuacin ~ _;__^ ' ;^ '-'_ {j
Las clases de C a p a c i d a d de A b s o r c i n Visual de las escenas q u e se o b t e n a n de la a p l i c a c i n d e l m o d e l o (Ver a p a r t a d o IV.5.5.2) se p r e s e n t a n a c o n t i n u a c i n , a m o d o de r e c o r d a t o r i o :

Clase 1.

CAPACIDAD DE ABSORCIN VISUAL BAJA.

Valores c o m p r e n d i -

dos entre O y 4. Clase 2.

CAPACIDAD DE ABSORCIN VISUAL M E D I A - B A J A .

Valores c o m -

p r e n d i d o s entre 5 y 8. Clase 3.
CAPACIDAD DE ABSORCIN VISUAL M E D I A - A L T A .

Valores c o m -

p r e n d i d o s entre 9 y 12. Clase 4. 12.

CAPACIDAD DE ABSORCIN VISUAL ALTA.

Valores superiores a

Los valores de C a p a c i d a d de A b s o r c i n Visual de la e s c e n a , o b t e n i dos tras la a p l i c a c i n del m o d e l o p r o p u e s t o p a r a d i c t i o f i n , as c o m o las clases finales de C a p a c i d a d de A b s o r c i n Visual se e x p o n e n en la t a b l a siguiente.

361

Captulo V.' Estudio de caso.

Cuadro V.4.: Valores de C a p a c i d a d de A b s o r c i n Visual de la e s c e n a p a r a los p u n t o s de o b s e r v a c i n y las escenas c o r r e s p o n d i e n t e s en el r e a d e e s t u d i o de San M a r t n de V a l d e i g l e s i a s ( M a d r i d ) .

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0 0 0 0 3 1 4 0 3,5

3 3 0 1

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1 0
1 0 1 0 1 0,5

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3 (Media-alta) 1 (Baja)

2 (Media-baja)

3^

O 0,5 1

1,5

2 (Media-baja)

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[]] m^
es*

2 2 2

2 2 2

2 2 0,5

1 0 1 0 1

7 7 O 5,5 5,5

2 2 0

2 1 0

3 1 0

|jT| I

4 (Alta)

r r n l 3 (Meda-alta) f s j ] |52^(Media.baj)g

362

Captulo V.- Estudia dt caso.

S e g n los v a l o r e s o b t e n i d o s , las c l a s e s d e C a p a c i d a d V i s u a l q u e c o r r e s p o n d e n a las e s c e n a s e s t u d i a d a s s o n :

de

Absorcin

Tabla V.2.: Clases de c a p a c i d a d d e a b s o r c i n visual para las escenas e s t u d i a d a s en Son Martin de Valdelglesias

REA DE ACTUACIN

PUNTO DE OBSERVACIN 1 2 3 4 5

ESCENA

CLASE DE CAPACIDAD DE ABSORCIN VISUAL DE LA ESCENA 3 (Mediaralta) 3 (Media-alta) l(Baja) 2(Media-baja) 2(Media-baja) 4(Alta) 3 (Media-alta) 2(Media-baja) i ' j

1 2 3 4 5 6 7 8

2 2 2

6 7 8

V.4.5.2. -Anlisis de Susceptifbildacl visual

C o m o y a se e x p o n a e n a p a r t a d o s p r e c e d e n t e s ( s e c c i n I V . 5 . 5 . 3 . ) , la susceptibilidad observacin a visual de c a d a travs de escena se c a l c u l a desde cada punto de

sus tres

componentes

bsicos:

susceptibilidad

s o c i a l d e l p a i s a j e v i s t o , s u s c e p t i b i l i d a d e s t t i c a d e la e s c e n a y s u s c e p t i b i l i d a d d e la p e r c e p c i n v i s u a l .

Puesto

que

se c o n s i d e r a

que

no

todos

los

puntos

de

observacin de

f i n a l m e n t e s e l e c c i o n a d o s t i e n e n el m i s m o p e s o d e c a r a o la e s t i m a c i n

la s u s c e p t i b i l i d a d , se c a l c u l a y j u s t i f i c a a c o n t i n u a c i n el p e s o d e los d i f e rentes puntos de observacin.

- A s i g n a c i n d e pesos a los puntos d e o b s e r v a c i n

C o m o y a se c o m e n t a b a e n el c a p t u l o IV ( a p a r t a d o I V . 5 . 5 . 3 ) d e l p r e s e n t e t r a b a j o , se c o n s i d e r a q u e n o t o d o s los p u n t o s d e o b s e r v a c i n tienen

el m i s m o p e s o e n el c l c u l o d e los c o m p o n e n t e s d e l a s u s c e p t i b i l i d a d . A c o n t i n u a c i n se p r e s e n t a n los p e s o s a s i g n a d o s a c a d a p u n t o p a r a el e s t u d i o d e c a d a c o m p o n e n t e d e la v a r i a b l e " s u s c e p t i b i l i d a d v i s u a l " .

363

Captulo V- Estudio de caxo.

C o m o ya se c o m e n t , en el caso de la s u s c e p t i b i l i d a d s o c i a l es ms i m p o r t a n t e , en la p o n d e r a c i n de los p u n t o s , la c a n t i d a d d e r e a d e e s t u d i o v i s t a , mientras q u e en el caso de la s u s c e p t i b i l i d a d p e r c e p t i v a y la susc e p t i b i l i d a d e s t t i c a prima la c a n t i d a d de s u p e r f i c i e de la u n i d a d de p a i saje s e l e c c i o n a d a , vista d e s d e esos puntos de o b s e r v a c i n . En este s e g u n do caso la p o n d e r a c i n se realiza p a r a c a d a p u n t o q u e ve la u n i d a d d e p a i s a j e s e l e c c i o n a d a , mientras que en el primer caso lo p o n d e r a c i n se h a c e en todos los puntos de o b s e r v a c i n s e l e c c i o n a d o s , v e a n una o varias de las u n i d a d e s d e p a i s a j e s e l e c c i o n a d a s p a r a el anlisis v i s u a l .

El c l c u l o del peso r e l a t i v o de los puntos d e o b s e r v a c i n se r e a l i z a , p a r a el caso de la susceptibilidad social, t e n i e n d o en c u e n t a el p o r c e n t a je (%) de r e a de estudio vista desde el p u n t o , es d e c i r , su- c u e n c a visual, segn la s i g u i e n t e c l a s i f i c a c i n ; .

% de rea de estudio vista . 0-30 31-60 >60

Peso asignado a l i | | i g i @ i d ^ | s ^ a ^ l y l 1 2 3
percepcin

Para el caso de la susceptibilidad perceptiva o de la

visual y la susceptibilidad esttica, se t e n a n en c u e n t a p a r a la p o n d e r a c i n d e l p u n t o de o b s e r v a c i n :

*Peso 1: el p o r c e n t a j e (%) de u n i d a d d e p a i s a j e visto d e s d e el p u n t o de o b s e r v a c i n . *Peso 2: el t i p o de vista de la u n i d a d de p a i s a j e d e s d e el p u n t o de observacin.

% deunidad de paisaje vista ' 0-30 31-60 >60 Tipo d vista, frontal lateral u otra

Peso asignado al punto d observacijti 1 2 3 Peso asignado.al punt de observacin 1 0

364

Captulo V- Estudia de caso.

El peso f i n a l a s i g n a d o a c a d a p u n t o resulta de la suma d e l peso 1 y el peso 2 y se i n c o r p o r a a las clases resultantes d e la i n t e g r a c i n e n t r e susc e p t i b i l i d a d p e r c e p t i v a o de la p e r c e p c i n visual y s u s c e p t i b i l i d a d e s t t i c a de la e s c e n a .

* Para el clculo

de la susceptibilidad

social.

Los pesos a s i g n a d o s a los criterios

los p u n t o s de o b s e r v a c i n d e l r e a

de e s t u d i o , s i g u i e n d o

e x p u e s t o s , se m u e s t r a n en la s i g u i e n t e t a b l a . Tabla V.3.: Pesos asignados a los puntos de observacin del oreo de estudio paro la estimacin de lo susceptibilidad social

, . Punt, d .obslervacin X ". ' " ' < / "Peso V.'"'.-{,"'"'i {% rea de estudio-y islta).
' ' " . ' . ' - :

^,~.

*. ,r

1 2 3 4 5 6 7 8
* Para el clculo de la susceptibilidad

2 2 1 1 2 2 1 1
perceptiva y esttica. Los

pesos a s i g n a d o s f i n a l m e n t e a los puntos de o b s e r v a c i n se m u e s t r a n en la tabla siguiente. Tabla V.4.: Pesos parciales y peso total asignado a los puntos de observacin del rea de estudio para la estimacin de la susceptibilidad perceptiva y esttica.

Punto d" observacin

,

.PesoI
vjsta)

' ,
, ' - /

Peso 2
(tipo de vista)'

.^ Pesb'togl (Peso !'+

peso 2)"

(% de la unidad de paisaje

1 2 3 4 5 6 7 8

1 3 1 1 1 3 3 3

0 0 1 1 0 1 1 1

1 3 2 2 1 4 4 4

365

Captulo V' Estudio Je caso.

SUSCEPTIBILIDAD SOCIAL

A c o n t i n u a c i n se muestra una t a b l a en la q u e a p a r e c e n los v a l o r e s p a r c i a l e s p a r a los c o m p o n e n t e s de la s u s c e p t i b i l i d a d s o c i a l ( " N m e r o de

o b s e r v a d o r e s " , " D u r a c i n d e la v i s i n " y "Tipo de o b s e r v a d o r " ) p a r a c a d a una de las escenas e s t u d i a d a s . Tabla V.5.: Valores asignados a los componentes de la susceptibilidad social para las escenas analizadas en el rea de estudio
ESCENAS VA 1 2 3 4 5 6 7 8 3 3 3 2 I 1 3 Nmero de observadores VM VB 1 3 3 3 2 1 1 1 1 1 3 Duracinde la visin ' Tipo de observadores DL DM DC 1 L 1 3 3 2 2 F Ly F

VA: Volumen alto; VM: Volumen medio; VB: Volumen bajo. DL: Duracin larga; DM: Duracin media; DC; Duracin corta. L: Local; F: Forneo; L y F: Local y forneo.

Los v a l o r e s mediante

parciales

de

susceptibilidad

obtenidos propuesta

se

integraron una

m a t r i c e s s i g u i e n d o la m e t o d o l o g a

-se realiza

i n t e g r a c i n e n t r e la c o m p o n e n t e " d u r a c i n de la v i s i n " y " t i p o d e observ a d o r e s " , y el r e s u l t a d o se i n t e g r a c o n el " n m e r o d e o b s e r v a d o r e s " - . Se p r e s e n t a n a c o n t i n u a c i n , a m o d o de r e c o r d a t o r i o , las m a t r i c e s de i n t e gracin: Tipo de observador
Nmero de obs. 1 Duracin de visin' Tipo de Ob. 1 2 3 1 1 2 2 2 2 3 3 3 3 4

1
Duracin 1 dla visin

2 2 2 3

3 2 3 3

1 2 2

2 3

De la i n t e g r a c i n m e d i a n t e estas m a t r i c e s surgen las clases d e susc e p t i b i l i d a d s o c i a l p o r a c a d a e s c e n a . A estos valores se le a a d e el v a l o r d e p o n d e r a c i n d e c a d a p u n t o d e o b s e r v a c i n , q u e es un f a c t o r q u e mult i p l i c a el v a l o r de la c l a s e . Las clases resultantes de s u s c e p t i b i l i d a d s o c i a l finales son el r e s u l t a d o de r e c l a s i f i c a r dictios valores d e m u l t i p l i c a c i n , t a l c o m o se muestra a c o n t i n u a c i n :

366

Captuh V.- Estudio Je caso.

Clase 1: S u s c e p t i b i l i d a d s o c i a l b a j a . Valores c o m p r e n d i d o s e n t r e 1 y 3. Clase 2: S u s c e p t i b i l i d a d s o c i a l m e d i a - b a j a . Valores c o m p r e n d i d o s e n t r e 4 y 6. Clase 3: S u s c e p t i b i l i d a d s o c i a l m e d i a - a l t a . Valores c o m p r e n d i d o s e n t r e 7 y 9. Clase 4: S u s c e p t i b i l i d a d s o c i a l a l t a . Valores c o m p r e n d i d o s e n t r e 10 y 12.

Las clases d e s u s c e p t i b i l i d a d s o c i a l p a r a las escenas e s t u d i a d a s , antes y despus de i n c o r p o r a r el peso del p u n t o de o b s e r v a c i n , se m u e s t r a n en la s i g u i e n t e t a b l a . Tabla V.6.: Clases de susceptibilidad social para las escenas analizadas en el rea de estudio, sin tener en cuenta los pesos asignados a los puntos de observacin, y aplicando dichos pesos para dar las clases finales de susceptibilidad social.

ESCENA

Clase de Susc. social

Peso relativo
(% rea de estudio vista)

Valor de Susc. social final

(Clase de Susc. social * peso)

Clase de social final l(Baja) 3 (Media-alta) 2(Media-baja) 2(Media-baja) 2(Media-baja) l(Baja) l(Baja) 2(Meida-baja)

susceptibilidadj

1 2 3 4 5 6 7 8

1 (Baja) 4(Alta) 4(Alta) 4(Alta) 2(Media-baja) l(Baja) l(Baja) 3 (Media-alta)

2 2 1 1 2 2 1 1

2 8 4 4 4 2 1 3

SUSCEPTIBILIDAD ESTTICA DE LA ESCENA

Los valores de S u s c e p t i b i l i d a d Esttica de la Escena p a r a los p u n t o s d e o b s e r v a c i n y sus escenas c o r r e s p o n d i e n t e s a n a l i z a d a s , se p r e s e n t a n a c o n t i n u a c i n a travs de la a p l i c a c i n d e l m o d e l o d e c a l i d a d e s t t i c a d e la e s c e n a , pues c o m o ya se s e a l a b a , se c o n s i d e r a q u e la s u s c e p t i b i l i d a d e s t t i c a de la e s c e n a la p r o p o r c i o n a el anlisis d e la c a l i d a d e s t t i c a d e la misma. Las fichias de c a l i d a d e s t t i c a de la e s c e n a para c a d a cumplimentadas de

u n a de las escenas d e l r e a d e e s t u d i o de San M a r t n

V a l d e i g l e s i a s ( M a d r i d ) , se p r e s e n t a n en anexos. (Anexo 3).

367

Captulo Vi- Estudio de caso.

Las clases de c a l i d a d e s t t i c a o s u s c e p t i b i l i d a d e s t t i c a de la e s c e na q u e se o b t i e n e n siguientes. de la a p l i c a c i n de la f i c h a cuantitativa son las

Clase 1. C a l i d a d e s t t i c a b a j a : 0-18. S u s c e p t i b i l i d a d e s t t i c a d e la escena baja. Clase 2. C a l i d a d e s t t i c a m e d i a - b a j a : 19-36. S u s c e p t i b i l i d a d e s t t i c a d e la e s c e n a m e d i a - b a j a . Clase 3. C a l i d a d e s t t i c a m e d i a - a l t a : 37-54. S u s c e p t i b i l i d a d e s t t i c a de la e s c e n a m e d i a - a l t a . Clase 4. Calidad esttica alta: valores mayores de 54.

S u s c e p t i b i l i d a d e s t t i c a de la e s c e n a a l t a .

En la t a b l a s i g u i e n t e se p r e s e n t a una sntesis c o n la e s c e n a d e l r e a de a c t u a c i n e s t u d i a d o , el valor d e s u s c e p t i b i l i d a d e s t t i c a de la e s c e n a y la clase de s u s c e p t i b i l i d a d e s t t i c a de lo e s c e n a c o r r e s p o n d i e n t e . Tabla V.7.: Valores de susceptl.bilidacl esttica y clases de susceptibilidad esttica para las escenas analizadas en el rea de estudio.

,B;^^''.Esceigi^'.i'-; ^,.Ji-0&tSA Sscptbiliddg*,^; , ;';aii(eiil Sii^eptiBiMd;:" \ ;.^Istdi^a,;., ,'-,> :,.^r;esttca:.d,Ia.esccaia :^;':4;V '''.. t^^^c&'^istesc&^-7:^,:;^-i 1 2 3 4 5 6 7 8 38 70 7 51 60 48 15 7 3 (Media-alta) 4 (Alta) 1 (Baja) 3 (Media-alta) 4 (Alta) 3 (Media-alta) 1 (Baja) 1 (Baja)

SUSCEPTIBILIDAD DE LA PERCEPCIN VISUAL

C o m o se e x p o n a en el a p a r t a d o (seccinlV.5.5.3)

correspondiente

del captulo

IV

las c o m p o n e n t e s que i n t e r v e n a n en la

susceptibilidad

p e r c e p t v a o de la p e r c e p c i n visual

e r a n la distancio desde la cual la

escena es vista, o clase de distancia, y el ngulo de visin. Pora c a d a uno de estos f a c t o r e s se e s t a b l e c a n clases que se i n t e g r a b a n m e d i a n t e una

368

Captulo V.- Estudio de caso.

m a t r i z p a r a o b t e n e r las clases de s u s c e p t i b i l i d a d de la p e r c e p c i n visual f i n a l e s . La matriz se muestra a c o n t i n u a c i n a m o d o d e r e c o r d a t o r i o :

Clases de Distancia 1 ngulo de visin 1 2 3 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 4

En la s i g u i e n t e t a b l a se muestran los valores c o r r e s p o n d i e n t e s a las componentes de la s u s c e p t i b i l i d a d perceptiva -distancia y ngulo de

visin d e s d e el p u n t o de o b s e r v a c i n

a \a e s c e n a e s t u d i a d a - y la c l a s e d e

s u s c e p t i b i l i d a d p e r c e p t i v a final p a r a c a d a una d e las e s c e n a s . Tabla V.8.: Valores para los componentes de la susceptibilidad perceptiva y para la susceptibildiad perceptiva final para los escenas analizadas del rea de estudio.

. Escena es tudiada 1 2 3 4 5 6 7 8

Distancia Larga (1) Larga( 1) Corta (3) Media (2) Media (2) Larga (1) Corta (3) Corta (3)

ngulo d Visin A nivel (2) Superior (3) Inferior (1) Inferior (1) A nivel (2) Superior (3) A nivel (2) Inferior (1)

Clase,de susc perceptiva 2 (Media-baja) 2 (Media-baja) 3 (Media-alta) 2 (Media-baja) 2 (Media-baja) 2 (Media-baja) 3 (Media-alta) 3 (Media-alta)

Integracin

de las componentes

de la susceptibilidad

visual

A c o n t i n u a c i n se m u e s t r a n , a m o d o d e sntesis, las clases r e s u l t a n t e s p a r a c a d a uno de los c o m p o n e n t e s de la s u s c e p t i b i l i d a d por s e p a r a d o , y previos a la i n t e g r a c i n m a t r i c i a l e n t r e ellos.

369

Captulo V.' Estudio te caso.

Tabla V.9.: Clases resultantes paro cada uno de los componentes de susceptibilidad para las escenas analizadas del rea de estudio.

ESCENA
'

, Susceptibilidad .. social 1 (Baja) 3 (Media-alta) 2(Media-baja) 2(Media-baja) 2(Media-baja) l(Baja) l(Baja) 2(Media-baja)

Susceptibilidad Esttica de Escena 3 (Media-alta) 4(Alta) l(Baja) 3 (Media-alta) 4(Alta) 3(Media-alta) l(Baja) l(Baja)

Susceptibilidad perceptiva 2 (Media-baja) 2 (Media-baja) 3 (Media-alta) 2 (Media-baja) 2 (Media-baja) 2 (Media-baja) 3 (Media-alta) 3 (Media-alta)

1 2 3 4 5 6 7 8

En prinaer lugar se p r o c e d e a la i n t e g r a c i n e n t r e la s u s c e p t i b i l i d a d e s t t i c a y la s u s c e p t i b i l i d a d p e r c e p t i v a m e d i a n t e una matriz q u e se muestra a c o n t i n u a c i n , a m o d o de r e c o r d a t o r i o :

Suscep. perceptiva

1 1
Susceptibilidad esttica

2 2 2 3 3

3 2 3 3 4

4 3 3 4 4.

1 2 2 3

2 3 4

Al v a l o r as o b t e n i d o se le a p l i c a el peso d e los p u n t o s d e o b s e r v a c i n , y las clases resultantes son:

Clase 1 de Suscp. esttica/Susceptibilidad p e r c e p t i v a : valores c o m p r e n d i d o s entre 1 y 4. Case 2 de Suscp. esttica/Susceptibilidad p e r c e p t i v a : valores c o m p r e n d i d o s entre 5 y 8. Clase 3 de Suscp. esttica/Susceptibilidad p e r c e p t i v a : valores c o m p r e n d i d o s entre 9 y 12. Clase 4 de Suscp. esttica/Susceptibilidad p e r c e p t i v a : valores c o m p r e n d i d o s entre 13 y 16.

En la s i g u i e n t e t a b l a se muestran las clases p a r a la c o m p o n e n t e per-

370

Captulo V- Estudio Je caso.

c e p t i v a y esttica, as c o m o los valores resultantes d e la i n t e g r a c i n e n t r e ellas y la a p l i c a c i n de los pesos de los puntos de o b s e r v a c i n , p a r a las escenas estudiadas. Tabla V.10.: Gloses resultantes paro la componente perceptiva y esttica de la susceptibilidad, integracin entre nnbas y aplicacin de los pesos asignados o los puntos de observacin pora rendir las clases tales de las componentes integradas
Escena Susceptibilidad perceptiva. Susceptibilidad esttica.. Integracin *'' Susceptibilidad esttica ' /Susceptibilidad perceptiva Peso'total
(Ptail4

. . V d o r integracin-. Susceptibilidad es'ttca /Susceptibilidad prccpciivo (Uteruia'ptfo)

Clase final

Susceptiblidad i Esttica/ I

pe 2)

Susceptibilidad ' perceptiva l(Ba|a) 3(Mea-alta) l(Baja) 2(Me(G a-baja) l(Baja) 3(Meda-alla) 2(Meda-baja) 2{Me(ia4)aa)

2 (Meda^ajaj 2 (Media-b^a) 3 (Mea-alta) 2 (Meda-baja) 2 (Meda-baia) 2 (Media4)aa) 3 (Mea-alia) 3 (Mea-alta)

3 (Meda-alta) 4(Alta) l(B^a) 3(Me(Sa-aluO 4(Alta) 3(Mafia-alta) l(Baja) l(Baa)

3 3 2 3 3 3 2 2

1 3 2 2 1 4 4 4

3 9 4 6 3 12 8 8

2 3 4 5 6 7 8

Las clases

resultantes

de " s u s c e p t i b i l i d a d

perceptiva/esttica"

se

i n t e g r a n c o n las resultantes de la s u s c e p t i b i l i d a d s o c i a l a travs d e lo matriz:

Susceptibilidad social 1
Suscept. esttica/ Suscept. perceptiva

2 1 2 2 3

3 2 3 3 3

4 3 3 4 4

1 2 3 4

1 1 2 2

Y se o b t i e n e n las siguientes clases d e s u s c e p t i b i l i d a d t o t a l :

Clase 1: Susceptibilidad total baja Clase 2: Susceptibilidad total m e d i a - b a j a Clase 3: Susceptibilidad total m e d i a - a l t a Clase 4: Susceptibilidad total alta

Las clases de s u s c e p t i b i l i d a d t o t a l resultantes p a r a las e s c e n a s estu-

371

Capitula Y' Estudio de caso.

d i a d a s d e las u n i d a d e s de p a i s a j e s e l e c c i o n a d a s se m u e s t r a n a c o n t i n u a cin: Tabla V. 11.: Clases resultanles para los componentes de la susceptibilidad y clases finales de susceptibilidad visual para las escenas analizadas del rea de estudio.

ESCENA 1 2 3 4 5 6 7 8

Suscep. social
^ '

"Suscep. Est. / /Suscep. perceptiva" 1 (Baja) 3 (Media-alta) l(Baja) 2(Media-baja) l(Baja) 3 (Media-alta) 2(Media-baja) 2(Media-baja)

Suscep. total 1 (Baja) 3 (Media-alta) 1 (Baja) 2 (Media-baja) 1 (Baja) 2 (Media-baja) 1 (Baja) 2 (Media-baja)

1 (Baja) 3 (Media-alta) 2(Media-baja) 2(Media-baja) 2(Media-baja) l(Baja) l(Baja) 2(Media-baja)

V.4.5.3.- Anlisis de Visibilidad

El o b j e t o de este anlisis es hiallar la clase de v i s i b i l i d a d d o m i n a n t e dentro d e . c a d a unidad de paisaje, y consecuentemente, dentro de c o d o e s c e n a . La v i s i b i l i d a d a c t a c o m o m o d i f i c a d o r de la v u l n e r a b i l i d a d : si la v i s i b i l i d a d d e la e s c e n a es muy a l t a , la v u l n e r a b i l i d a d de la misma a u m e n ta.

Una vez o b t e n i d a s las c u e n c a s visuales de c a d a p u n t o de o b s e r v a c i n y las clases d e d i s t a n c i a c o r r e s p o n d i e n t e s ( a p a r t a d o V.4.3), c a d a

punto del territorio se valoro segn el nmero de puntos de observacin que lo ven y la clase de distancia a la que es visto. De este m o d o , t o d o s los puntos del territorio q u e d a n c l a s i f i c a d o s en r e l a c i n a la v i s i b i l i d a d a travs de la i n t e g r a c i n m a t r i c i a l d e , por un l a d o , el n m e r o p o s i b l e d e

p u n t o s de o b s e r v a c i n q u e v e n c a d a p u n t o del t e r r i t o r i o y por o t r o , la c l a s e de d i s t a n c i a a la q u e el p u n t o d e o b s e r v a c i n ve c a d a dichos puntos. uno de

La matriz de i n t e g r a c i n se muestra a c o n t i n u a c i n :

372

Captulo Y- Estudio de caso.

Clase de distancia a la que es visto cada punto del territorio Larga Media Corta

1
Nmero de puntos de obs. que ven cada punto del ter. Ninuno

2 0 2 2 3

3 0 3 3 3

0 1 2 3

0 1 2 3

1-2 3-5 6-7

D o n d e 1 i m p l i c a menor valor y 4 mayor v a l o r . Las clases de visibilid a d resultantes se e x p o n e n a c o n t i n u a c i n .

Clase de Visibilidad 1: reas no vistas (se c o r r e s p o n d e c o n el v a l o r O d e la matriz) Case de Visibilidad 2: reas c o n v i s i b i l i d a d b a j a matriz) Case de Visibilidad 3: reas c o n v i s i b i l i d a d m e d i a (Valor 2 de la matriz) Clase de Visibilidad 4: reas c o n v i s i b i l i d a d a l t a matriz) (valor 3 de la (Valor 1 d e la

A c o n t i n u a c i n se p r e s e n t a n los mapas p a r a los f a c t o r e s d e t e r m i n a n tes de la v i s i b i l i d a d : " nmero de puntos de o b s e r v a c i n q u e v e n c a d a punto del territorio" (Mapa V.24) y " c l a s e de d i s t a n c i a a la q u e es visto (Mapa V.25), as c o m o el m a p a d e v i s i b i l i d a d

c a d a punto del territorio" f i n a l ( M a p a V.26).

373

LEYENDA

" ^ _-_^3ETSlH
^^K^L * 1

^-'^^m

FS!| C

I^mto visto por uo punto de observacin

HHH.
pB^^^^*'
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^'Tl

1 1 1

Punto visto por dos puntos de observacin 3 Punto visto por tres punios de observacin } Puntovisto por cuatro puntos de observacin 1 Puntos visto por cinco puntos de observacin 1 Puntos visto por seis puntos de observacin 1 Puntos visto por siete puntos de observacin

M^^^Wl ^

^^^/"W^^^

r 1 Puntos no vistos

^79

SAN MARTN DE VALDEIGLESIAS (MADRID) Mapa V.24: Modelo de Visibilidad. N * * de Puntos de observacin que ven cada punto del territorio.
b=t
1000 m
SOOOm

Unidad Docente de Planifcacin y Proyectos E.T.S.I. Montes. U.P.M

LEYENDA

Puntos vistos a larga distancia (3.000lO.OOOm) Puntos vistos a media distancia (1.0003.OOO111) 17711 Puntos vistos a corta distancia (hasta l.OOOm)

Cm Punios no vistos

SAN MARTN DE VALDEIGLESIAS (MADRID) Unidad Docente de Planificacin y Proyectos E.T.S.I. Montes. U.P.M

Mapa V.25: Modelo de Visibilidad.

Distancia a la que es visto cada punto del terrtoro 2=d
1000 m SOOOm

LEYENDA

^.Jh
i^^C^s ' ^ M H B S J W B I
^^^^_V 2

1 1 Visibilidad alta

m
4471

Visibilidad baja 1 Puntos no vistos

r^'^^te^^m

^*L rf"
^m MM^^^^ m ^ ^^^L|^^^

^^...-^-a

-^65

379

SAN MARTN DE VALDEIGLESIAS (MADRID)

Unidad Docente de Planificacin y Proyectos E.T.S.I. Montes. U.P.M

Mapa V.26: Modelo de Visibilidad.

Mapa de visibilidad.
o iOOOm

5000 m

Captulo V.- Extudio de caso.

Una vez r e a l i z a d o el anlisis de v i s i b i l i d a d p a r a t o d o el r e a d e estud i o , se p r o c e d e a estimar la v i s i b i l i d a d p a r a lo u n i d a d d e p a i s a j e s e l e c -

c i o n a d a p a r a el anlisis, la c u a l se c a l c u l a en f u n c i n de la clase de visibilidad dominante en la misma, c a l c u l a n d o de f o r m a a p r o x i m a d a el porc e n t a j e de pixeles p e r t e n e c i e n t e s a c a d a clase de v i s i b i l i d a d .

El v a l o r d e v i s i b i l i d a d a p l i c a d o a c a d a e s c e n a , es el c o r r e s p o n d i e n t e al de la u n i d a d que e n g l o b a . Tabla V.12.: Clases de visibilidad dominantes para las reas de actuacin consideradas en el rea de estudio

Unidad de paisaje . , 1 19

" Clase de visibilidd^domiahte / 2 (Visibilidad baja) 3 (Visibilidad media)

V.4.5.4.- Integracin cleJq^mponentesjde la vulrirdbildad.

C o m o resumen, se muestran a c o n t i n u a c i n en una t a b l a los valores o b t e n i d o s p a r a c a d a uno de las c o m p o n e n t e s de la v u l n e r a b i l i d a d e s t t i c a de la e s c e n a .

Escena estudiada 1 2 3 4 5 6 7 8

Capacidad de absorcin visual 3 (Media-alta) 3 (Media-alta) l(Baja) 2(Media-baja) 2(Media-baja) 4(Alta) 3 (Media-alta) 2(Media-baja)

Susceptibilidad visual 1 (Baja) 3 (Media-alta) 1 (Baja) 2 (Media-baja) 1 (Baja) 2 (Media-baja) 1 (Baja) 2 (Media-baja)

Visibilidad i
'

2(Baja) 2(Baja) 2(Baja) 2(Baja) 2(Baja) 3(Media) 3(Media) 3(Media)

Ya se c o m e n t en el c a p i t u l o a n t e r i o r (IV.5.5.5) q u e p a r a la d e t e r m i n a c i n d e las clases de v u l n e r a b i l i d a d se t o m la e s c e n a c o m o n i v e l d e t r a b a j o en lugar de la u n i d a d de p a i s a j e p o r q u e , se c o n s i d e r q u e a la hiora de e s t a b l e c e r restricciones y de dar d i r e c t r i c e s y a l t e r n a t i v a s p a r a el d i s e o d e las a c t u a c i o n e s , p r o p o r c i o n a b a ms i n f o r m a c i n d i c t i o nivel

377

Captulo V.- Estudio de caso.

que el nivel superior de trabajo, la unidad de paisaje. Eligiendo la escena como nivel de trabajo, cabe la posibilidad de diferenciar.niveles de restriccin -las clases de vulnerabilidad- en funcin del punto de observacin considerado, y, por lo tanto, de la distancia de observacin. Si aparece el problema de que en una misma unidad de paisaje aparezcan zonas de confluencia de escenas en las cuales la vulnerabilidad sea distinta para cada punto de observacin, en estos casos se toma como clase de vulnerabilidad la ms restrictiva. Una vez estudiados los componentes de la vulnerabilidad visual de la escena por separado, se procede a su confrontacin mediante matrices para obtener las clases de vulnerabilidad o de gestin para c a d a escena estudiada desde cada punto de observacin considerado. La c a p a c i d a d de absorcin visual y la susceptibilidad visual se integran a travs de una matriz:

Capacidad de Aborcin Visual de la Escena

4 1 Susceptibilidad Visual 2 3 4 1 1 2 3

3 1 2 3 3

2 2 2 3 4

1 2 3 4 4

Los resultados obtenidos de esta confrontacin se enfrentan con las clases de visibilidad, que actan como modificador, a travs de la matriz que se muestra seguidamente:

Visibilidad 1 Capacidad de absorcin visual de la escena/ Susceptibilidad visual 1 2 3 4 I 2 I II 3 I II 4 II

n n m

m
IV V

m
IV

m
IV

378

Captulo V- Estudio tle caso.

Las clases d e v u l n e r a b i l i d a d resultantes de esta i n t e g r a c i n se muestran a c o n t i n u a c i n :

Clase I de vulnerabilidad. Clase nnenos r e s t r i c t i v a . baja. Clase II de vulnerabilidad. V u l n e r a b i l i d a d m e d i a - b a j a . Clase III de vulnerabilidad. V u l n e r a b i l i d a d m e d i a . Clase IV de vulnerabilidad. V u l n e r a b i l i d a d m e d i a - a l t a .

Vulnerabilidad

Clase V de vulnerabilidad. Clase ms r e s t r i c t i v a . V u l n e r a b i l i d a d a l t a .

Las clases de v u l n e r a b i l i d a d p a r a las escenas e s t u d i a d a s en el r e a de e s t u d i o se p r e s e n t a n en las s i g u i e n t e t a b l a , as c o m o los valores m e d i o s d e i n t e g r a c i n e n t r e los c o m p o n e n t e s . Tabla V. 13.: Clases resultantes pora cada uno de los componentes de lo vulnerabilidad y clases finales de vulnerabilidad para cada uno de los escenas analizadas en el rea de estudio. Escena Capacidad de absorcin Visual Susceptibilidad visual Integracin Capacidad de absorcin visual/ Susceptibilidad visual
t

Visibilidad

- -Clasede .

'

vulnerabilidad final

1 2 3 4 5 6 7 8

3(Media-alta) 3(Media-alla) l(Baja) 2(Media-baja) 2(Media-baja) 4(A]ta) 3(Media-alta) 2(Media-baja)

1 (Baja) 3 (Media-alta) 1 (Baja) 2 (Media-baja) 1 (Baja) 2 (Media-baja) 1 (Baja) 2 (Media-baja)

1 3 2 2 2 1 i 2

2(Baja) 2(Baja) 2(Baja) 2(Baja) 2(Baja) 3(Media) 3(Media) 3(Media)

I(Baja) in(Media) n(Media-baja) II(Media-baja) i II(Media-baja) \ -KBaJa) Paja) n{Meda-baja). . ; i | ;

A c o n t i n u a c i n se p r e s e n t a una serie de fichias c o n las fotos d e las escenas e s t u d i a d a s , r e a l i z a d a s c a d a una de ellas d e s d e los p u n t o s de

o b s e r v a c i n c o r r e s p o n d i e n t e s . Para c a d a esena se p r e s e n t a n los valores d e c a d a c o m p o n e n t e de la v u l n e r a b i l i d a d y la c l a s e f i n a l de v u l n e r a b i l i dad, c o n el fin de ilustrar de un m o d o g r f i c o los r e s u l t a d o s o b t e n i d o s .

379

Captulo V.- Estudio de caso.

ESCENA 1 U N I D A D DE P A I S A J E : 1 PUNTO DE O B S E R V A C I N : !

*En color caf aparece en la escena la xmdd de paisaje COMPONENTES DE LA V U L N E R A B I L I D A D

CAPACIDAD DE ABSORCIN VISUAL: 3 (MEDIA ALTA) SUSCEPTIBILIDAD VISUAL DE LA ESCENA: 1 (BAJA) SUSCEPTIBILIDAD SOCIAL: 1 (BAJA) SUSCEPTIBILIDAD ESTTICA: 3(MEDIA-ALTA) SUSCEPTIBILIDAD PERCEPTIVA: 2 (MEDIA-BAJA) VISIBILIDAD: 2 (BAJA)

CLASE DE VULNERABILIDAD DE LA ESCENA: I (BAJA)

380

Captulo V.- Estudio de caso.

ESCENA 2 U N I D A D DE P A I S A J E : 1 PUNTO DE O B S E R V A C I N : 2

*Ea color caf aparece en la escena la unidad de paisaje

COMPONENTES DE LA V U L N E R A B I L I D A D

CAPACIDAD DE ABSORCIN VISUAL: 3 (MEDIA ALTA) SUSCEPTIBILIDAD VISUAL DE LA ESCENA: 3 (MEDIA ALTA) SUSCEPTIBILIDAD SOCIAL: 3 (MEDIA-ALTA) SUSCEPTIBIUDAD ESTTICA: 4(ALTA) SUSCEPTIBILIDAD PERCEPTIVA: 2 (MEDIA-BAJA) VISIBILIDAD: 2 (BAJA)

CLASE DE V U L N E R A B I L I D A D

DE LA E S C E N A : I I I

(MEDIA)

381

Captulo V.- Estudio <e caso.

ESCENA 3 U N I D A O DE P A I S A J E : 1 PUNTO DE O B S E R V A C I N : 3

m
^ < r . . ^ . . -. *
T>_ * * _ . . - . . . - ' ^ ^ ^ ^

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*En color caf aparece en ia escena ta unidad de paisaje

fte-r-r*..-!-..---.

COMPONENTES DE LA V U L N E R A B I L I D A D

CAPACIDAD DE ABSORCIN VISUAL: 1 (BAJA) SUSCEPTIBILIDAD VISUAL DE LA ESCENA: 1 (BAJA) SUSCEPTIBILIDAD SOCIAL: 2 (MEDIA-BAJA) SUSCEPTIBILIDAD ESTTICA: l(BAJA) SUSCEPTIBILIDAD PERCEPTIVA: 3 (MEDIA-ALTA) VISIBILIDAD: 2 (BAJA)

"^'-h]

CLASE DE V U L N E R A B I L I D A D
- ^.
""

DE LA E S C E N A : I I
-Vf-f--T,

(MEDIA-BAJA)
f^"jf ir.TT. ...j, " I PJ..'! .'V'VJ-'

..3t,M^,. . . - . - j ,

382

Capitulo V.- Estudio de caso.

ESCENA 4 U N I D A D DE P A I S A J E : 1 PUNTO DE O B S E R V A C I N : 4

COMPONENTES DE LA V U L N E R A B I L I D A D

CAPACIDAD DE ABSORCIN VISUAL: 2 (MEDIABAJA) SUSCEPTIBILIDAD VISUAL DE LA ESCENA: 2 (MEDIABAJA) SUSCEPTIBILIDAD SOCIAL: 2 (MEDIA-BAJA) SUSCEPTIBILIDAD ESTTICA: 3(MEDIA-ALTA) SUSCEPTIBILIDAD PERCEPTIVA: 2 (MEDIA-BAJA) VISIBILIDAD: 2 (BAJA)

CLASE DE V U L N E R A B I L I D A D

DE LA E S C E N A : I I

(MEDIA-BAJA)

383

CapiitoV.- Estudio de caso.

ESCENA 5 U N I D A D DE P A I S A J E : 1 PUNTO DE OBSERVACIN

*En color caf aparece en la escena la unidad de paisaje

COMPONENTES DE LA V U L N E R A B I L I D A D

CAPACIDAD DE ABSORCIN VISUAL: 2 (MEDIA-BAJA) SUSCEPTIBILIDAD VISUAL DE LA ESCENA: 1 (BAJA) SUSCEPTIBILIDAD SOCIAL: 2 (MEDIA-BAJA) SUSCEPTIBILIDAD ESTTICA: 4(ALTA) SUSCEPTIBILIDAD PERCEPTIVA: 2 (MEDIA-BAJA) VISIBILIDAD: 2 (BAJA)

CLASE DE VULNERABILIDAD DE LA ESCENA: II (MEDIA-BAJA)

384

Capitulo V. Estudio de caso.

ESCENA UNIDAD DE PAISAJE: 19 PUNTO DE OBSERVACIN:&

wj-tj^c' ^<te-^'.--i 's'^.'-x'v':

*En color caf aparece en la escena la unidad de paisaje

COMPONENTES DE LA VULNERABILIDAD

CAPACIDAD DE ABSORCIN VISUAL: 4 (ALTA) SUSCEPTIBILIDAD VISUAL DE LA ESCENA: 2 (MEDIA BAJA) SUSCEPTIBILIDAD SOCIAL: 1 (BAJA) SUSCEPTIBILIDAD ESTm-ICA: 3(MEDIA-ALTA) SUSCEPTIBILIDAD PERCEPTIVA: 2 (MEDIA-BAJA) VISIBILIDAD: 3 (MEDIA)

CLASE DE VULNERABILIDAD DE LA ESCENA: I (BAJA)

385

Captulo V.- Estudio de caso.

ESCENA 7 U N I b A b DE P A I S A J E : 19 PUNTO DE O B S E R V A C I N : /

*En COIOT caf aparece en la escena la unidad de paisaje

COMPONENTES DE LA V U L N E R A B I L I D A D

CAPACIDAD DE ABSORCIN VISUAL: 3 (MEDIA ALTA) SUSCEPTIBILIDAD VISUAL DE LA ESCENA: I (BAJA) SUSCEPTIBILIDAD SOCIAL: 1 (BAJA) SUSCEPTIBILIDAD ESTTICA: l(BAJA) SUSCEPTIBILIDAD PERCEPTIVA: 3 (MEDIA-ALTA) VISIBILIDAD: 3 (MEDIA)

CLASE DE V U L N E R A B I L I D A D

DE LA E S C E N A : I

(BAJA)

386

Capitulo V. Estudio de caso.

ESCENA B UNIDAD DE PAISAJE: 19 PUNTO DE OBSERVACIN: 8

*En color caf aparece en la escena la unidad de paisaje COMPONENTES DE LA VULNERABILIDAD

CAPACIDAD DE ABSORCIN VISUAL: 2 (MEDIA-BAJA) SUSCEPTIBILIDAD VISUAL DE LA ESCENA: 2 (MEDIABAJA) SUSCEPTIBILIDAD SOCIAL: 2 (MEDIA-BAJA) SUSCEPTIBILIDAD ESTTICA: l(BAJA) SUSCEPTIBILIDAD PERCEPTIVA: 3 (MEDIA-ALTA) VISIBILIDAD: 3 (MEDIA)

CLASE DE VULNERABILIDAD DE LA ESCENA: II MEDIA-BAJA'

387

Captulo V.- Estudio de caso.

VA.6.-

Anlisis

d ' C a p a c i d a d , e . A b ' s ' o r c i n -

Visua

(C.A'.V.) de las t e s e l a s

C u a n d o la e s c e n a a n a l i z a d a p o s e a una v u l n e r a b i d a d e l e v a d a y se c a r a c t e r l z e , a d e m s , por su h e t e r o g e n e i d a d y v a r i e d a d d e usos, se p r o p o ne un anlisis de c a p a c i d a d de a b s o r c i n d e t a l l a d o , a p l i c a d o a c a d a una de los teselas q u e c o n f o r m a n la e s c e n a , c o n el fin de u b i c a r \a a c t i v i d a d p r o p u e s t a en la tesela o teselas que t e n g a n m a y o r c a p a c i d a d de a b s o r b e r v i s u a l m e n t e la a c t i v i d a d . Con este anlisis se p r e t e n d e , a \a vez q u e posib i l i t a r la c o n s e c u c i n de d e t e r m i n a d a s a c c i o n e s , m e j o r a r la integracin

d e las mismas en el p a i s a j e . A u n q u e en la u n i d a d d e p a i s a j e n 1 la h e t e r o g e n e i d a d no es d e s t a c a b l e , ni en n i n g u n a de las dos u n i d a d e s la v u l n e r a b i l i d a d de las escenas es r e l a t i v a m e n t e a l t a , se a p l i c a este anlisis con

el o b j e t i v o de c o m p r o b a r su v a l i d e z en el e s t u d i o de c a s o , a u n q u e las c o n d i c i o n e s de a p l i c a c i n , a p r i o r i , no se p r e s e n t e n ( h e t e r o g e n e i d a d y a l t a v u l n e r a b i l i d a d ) . En la p r e s e n t e a p l i c a c i n se ha u t i l i z a d o el m o d e l o de

c a p a c i d a d de a b s o r c i n visual de las teselas sin t e n e r en c u e n t a la a c t i v i d a d p r o y e c t a d a (Ver a p a r t a d o IV.5.6.). C o m o se r e c o r d a r , los f a c t o r e s q u e i n t e r v e n a n en el m o d e l o eran la v e g e t a c i n , la v a r i a c i n c r o m t i c a , el t a m a o r e l a t i v o de la t e s e l a , la f o r m a , los usos de suelo, la p e n d i e n t e , la o r i e n t a c i n , la p o s i c i n e s p a c i a l , la l o c a l i z a c i n en la u n i d a d d e p a i s a j e , la l o c a l i z a c i n en la e s c e n a , el t i p o de p a i s a j e , la p o s i c i n d e l observ a d o r , y la clase de d i s t a n c i a . Las clases de C a p a c i d a d d e Visual q u e se e s t a b l e c a n e r a n : Absorcin

Clase 1. C a p a c i d a d de Absorcin Visual b a j a . Valores c o m p r e n d i d o s e n t r e O y 6. Clase 2. C a p a c i d a d de Absorcin Visual m e d i a - b a j a . Valores c o m p r e n d i d o s e n t r e 7 y 13. Clase 3. C a p a c i d a d de Absorcin Visual m e d i a - a l t a . Valores p r e n d i d o s e n t r e 14 y 20. Clase 4. C a p a c i d a d de Absorcin Visual a l t a . Valores superiores o 20. com-

Los valores de C a p a c i d a d de A b s o r c i n Visual c o r r e s p o n d i e n t e s a las teselas de las escenas e s t u d i a d a s d e s d e c a d a p u n t o de o b s e r v a c i n , se m u e s t r a n a c o n t i n u a c i n en una t a b l a (Cuadro V.5). Para f a c i l i t a r la l e c t u r a y el s i g n i f i c a d o d e los valores y clases o b t e n i d o s , se m u e s t r a n , t a m -

388

Capitula V.' Estudio de caso.

bien

continuacin,

las

fotos

de

las

escenas

con

las

clases

de de

C a p a c i d a d de A b s o r c i n Visual de las teselas s u p e r p u e s t a s , a m o d o

r e p r e s e n t a c i n g r f i c a de la C.A.V. de las teselas sobre las e s c e n a s . Esta i n f o r m a c i n i l u s t r a t i v a f a c i l i t a r en la s i g u i e n t e e t a p a " D i r e c t r i c e s d e diseo y a c t u a c i n " , la p r o p u e s t a de a c c i o n e s y d i r e c t r i c e s de d i s e o .

389

Captulo

V- Estudio de caso.

Cuadro V . 5 . : Valores d e C a p a c i d a d d e A b s o r c i n Visual para las teselas d e las escenas e s t u d i a d a s en San Martn d e V a i d e i g l e s i a s ( M a d r i d ) .

o
D

f
1 1 1 2 0 2 0 2 2 1 1 0

1 1 1 i 1 J

'
0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 2 2 0 2 2 2 0 2 2 1 1 0

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S o.

1
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2

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1 i 1 a. o

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'

1
1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 0 2 0 2 2 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 5 5 5 8 3 7 3 9 g 4 7 3 2 0 2 2 0 1 0 1 2 0 0 O 2 2 0 2 0 0 2 2 2 2 2 _2

u 3
N

MI

5 -s

0 0 0 0 0 0 0 0 0

4 2 2 4 0 1 2 3 4 1 3 1 3 1 i 3

0 1 2 1 2 2 1 1 1 1 2 2 1 2 1 2 2 1 2

0 2 1 1 1 2 1 2 1 0 1 2 1 1 1 1 2 1 0 0 1 2 1 1 0 1 2 0 2 1 1 2 1 1 2 1 0 2 2 1 2 2 2 1 1 1 2 1 1 2 1 0 1 1 1 1 2

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

0 0 1 0 0 0 0 0 1 3 0 0 1 0 0 0 0 3 1

0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

5 7 g 6 7 B 4 a 7 9 B a 8 9 7 B 8 8 g

0 0 1 2 1 2 1 2 2 2 1 1 2 2 0 2 0 1 2

2 2 2 2 0 0 0 0 2 2 0 0 2 2 2 2 2 2 2

2 1 1 1 0 0 0 0

4 3 4 5 1 2 1 2 5 5 2 2 5 5 3 5 3 4 5

1 2 2 1 1 1

0 1 1 2 1 1

0 2 2 1 2 2

2 2 2 2 1 2

2 2 2 2 2 2

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

5 9 g 8 7 8

2 2 2 2 2

I (Baja) <Mcdia-faaja) (Media-baja) (Media-baja) (Media-baja) Media-baja)

1 2 2 1 2 2

0 1 1 0 1 1

0 2 2 1 2 2

1 2 2 1 1 1

2 2 2 2 2 2

0 0 0 0 0 0

1,5 1,5

5 10 10 6.5 9,5 9

0 0 0 0 0 0

0 0 0 2 2 2

0 0 0 1 1 2

0 0 0 3 3 4

1 (Baja) 2 (Media-baja) 2 (Media-baja) 2 (Mcdia-faaia) 2 (Media-baja) 3 (Mcdia-aita)

1 0

0 1

0 2

0 1,5

0 2

0 0

0 0

1 6,5

O o

o 4

I (Baja) 2 (Media-baja)

19

i 1

6 7 apkse

1 1 1 2

1 2 1 2
2 0 0 2 2

2 2 2 1 1 2 2

0 0 0 0 1 1 1

2 2 0 0 0 0 0

2 2 1 0 0 1 2

1 1 1 1 3 3 1

0 0 0 0 0 0 0

9 1CE 9 1
6 2 5 9 8 2 2 0 0 0 0

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O I OI I 2

2 3"~1
1 1~| I 4 I I

19 I I 3(Mgla-alln 13 I I 2 (Mcdia4)aian 10 UMala-bap) 7 I I 2 (Mcdia-baia) 10 15 13 2 (Media-baja) 3 (Media^alta) 2 (Mcdia-baia)

un
0 1 2 2 3 2 2 2 2 1 1 1 O O O

8pkS3

1" 11~

390

Capiluio V. Estudio de caso.

ESCENA 1 UNIDAD DE PAISAJE: 1 PUNTO DE O B S E R V A C I N : !

REPRESENTACIN DE LA CAPACIDAD DE ABSORCIN VISUAL DE LAS TESELAS SOBRE LA FOTO DE LA ESCENA

ESCENA 2 UNIDAD DE PAISAJE: 1 PUNTO DE OBSEftVACIN:2

REPRESENTACIN DE LA CAPACIDAD DE ABSORCIN VISUAL DE LAS TESELAS SOBRE LA FOTO DE LA ESCENA

391

Capitulo V. Esludio de caso.

ESCENA 3 UNIDAb OE P A I S A J E : 1

PUNTO DE O B S E R V A C I N : 3

REPRESENTACIN DE C A P A C I D A D DE A B S O R C I N VISUAL DE LAS TESELAS SOBRE LA FOTO DE LA ESCENA

f . ^^,^\ .,.,i.-">. ,-^. ., f.f!-..lBg.-ni ,

ESCENA 4 UNIDAb DE P A I S A J E : 1

PUNTO DE O B S E R V A C I N : 4

REPRESENTACIN DE C A P A C I D A D DE A B S O R C I N VISUAL DE LAS TESELAS SOBRE LA FOTO DE LA ESCENA

392

Capituto V. Estudio de caso.

ESCENA 5 UNIbAb DE P A I S A J E : 1

PUNTO DE O B S E R V A C I N : 5

REPRESENTACIN DE C A P A C I D A D DE A B S O R C I N VISUAL DE LAS TESELAS SOBRE LA FOTO DE LA ESCENA

ESCENA 6 REA &E A C T U A C I N : 19

PUNTO DE O B S E R V A C I N : 6

REPRESENTACIN DE C A P A C I D A D DE A B S O R C I N VISUAL DE LAS TESELAS SOBRE LA FOTO DE LA ESCENA

393

Captulo V - Estudio de caso.

ESCENA 7 U N I D A b DE P A I S A J E : 19 PUNTO DE O B S E R V A C I N : 7

"^"fi'l-^V

REPRESENTACIN DE C A P A C I D A D DE A B S O R C I N VISUAL DE LAS TESELAS SOBRE LA FOTO DE LA ESCENA

ESCENA 8 U N I D A D DE P A I S A J E : 19

PUNTO DE O B S E R V A C I N : 8

PK53,

PK56.

REPRESENTACIN DE C A P A C I D A D DE A B S O R C I N VISUAL DE LAS TESELAS SOBRE LA FOTO DE LA ESCENA

394

Captulo V.- Estudio de caso.

\feS;^-Dinea%--retfef ;a^l!^yo^ijr'=gctuath-.:

^_^^^^^_^^^^

'P^regriyi; "-jxfBRVit'K

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mi^^sm^mmmmmmmmwm&
Tras el anlisis d e p a i s a j e a e s c a l a l o c a l , los r e s u l t a d o s o b t e n i d o s son, por un l a d o , la d e s c r i p c i n visual p r e o p e r a c i o n a l , y, por o t r o , la c l a s i f i c a c i n de las escenas del r e a de e s t u d i o , a n a l i z a d a s segn su v u l n e r a b i l i dad. A m b a s i n f o r m a c i o n e s c o n s t i t u y e n el p u n t o d e p a r t i d a p a r a la p r o -

p u e s t a de unas d i r e c t r i c e s de diseo y a c t u a c i n c u y o o b j e t i v o sea la i n t e g r a c i n visual de las a c c i o n e s forestales en el m e d i o . Sin e m b a r g o , no s e d e b i e r a p e r d e r d e vista el m a r c o d e r e f e r e n c i a d e r i v a d o d e l anlisis d e p a i s a j e a e s c a l a r e g i o n a l , los niveles de p r o t e c c i n v i s u a l . Segn el a n l i sis g l o b a l d e l p a i s a j e , a la u n i d a d de p a i s a j e nl le c o r r e s p o n d e un nivel d e p r o t e c c i n v i s u a l 5, mximo nivel d e p r o t e c c i n ; y a la u n i d a d d e p a i saje n 19, un nivel d e p r o t e c c i n 3, nivel m e d i o (Ver a p a r t a d o V.3.3.3 d e l c a p t u l o V del p r e s e n t e t r a b a j o ) . Segn las d i r e c t r i c e s de g e s t i n q u e se e x t r a e n de la l e c t u r a de dichos niveles, p a r a la u n i d a d d e p a i s a j e n 1 los o b j e t i v o s de g e s t i n d e b i e r a n ir e n c a m i n a d o s h a c i a una c o n s e r v a c i n d e l c a r c t e r n a t u r a l q u e la c a r a c t e r i z a , y, por t a n t o , las a c t u a c i o n e s q u e se p r o y e c t e n en d i c h a u n i d a d estaran c o n d i c i o n a d a s a las r e s t r i c c i o n e s o requisitos q u e se d e r i v a s e n del anlisis en d e t a l l e -anlisis l o c a l d e l p a i s a j e - sin o l v i d a r el o b j e t i v o de p r o t e c c i n y c o n s e r v a c i n de los c a r a c t e r e s p a i s a j s t i c o s . En c u a n t o a la u n i d a d de paisaje n" 19, c o m o el nivel d e p r o t e c c i n p e r m i t e el d e s a r r o l l o d e a c t u a c i o n e s p r o d u c t i v a s y c o n s e r v a c i o nistas, el m a r g e n de a c c i n es mayor; sin e m b a r g o , h a b r a q u e tender

h a c i a un m a n t e n i m i e n t o o incluso mejora de la c a l i d a d visual de la unid a d , c o m o c r i t e r i o d e g e s t i n , a u n q u e la a c t u a c i n sea p r o d u c t i v a .

La d e s c r i p c i n visual de las u n i d a d e s de p a i s a j e a n a l i z a d a s en el r e a de e s t u d i o d e San Martn de Valdeigiesias d e f i n e dos reos d e c a r a c teres visuales e s e n c i a l m e n t e distintas. La u n i d a d de p a i s a j e n 1 se c a r a c teriza por la p r e s e n c i a de pinares [Flnus pinea y Pinus pinasfer) y pinares

c o n p a s t o y r o q u e d o , que p r o p o r c i o n a n una t e x t u r a y unas c a r a c t e r s t i c a s visuales h o m o g n e a s , y cuyas teselas se d i f e r e n c i a n p r c t i c a m e n t e por d e n s i d a d e s y c o b e r t u r a s a r b r e a s . La u n i d a d de p a i s a j e n 19 slo se

c a r a c t e r i z a v i s u a l m e n t e por la h e t e r o g e n e i d a d , p r o p o r c i o n a d a por la p r e -

395

Captulo V- Estudia de casa.

s e n c i a de mosaicos de cultivos y b o s q u e t e s de e n c i n a {Quercus p i n o p i o n e r o {Pinus pinea).

ilex)

El n m e r o d e m o n c h o s d i f e r e n t e s o teselas y

la p o c a s u p e r f i c i e que o c u p a n , h o c e i m p o s i b l e uno d i s t i n c i n f u n c i o n a l en teselas c o m p o n e n t e s , por lo que se c o n s i d e r a o t o d a lo u n i d a d de p o i s o j e c o m o u n i d a d f u n c i o n a l , c o n c a r a c t e r s t i c a s p a r t i c u l a r e s d e b i d a s o la t i e t e r o g e n e i d o d de los mosaicos (salvo en la e s c e n a 8 d o n d e se p u e d e n a p r e -

c i a r teselas d i f e r e n t e s d e n t r o d e lo u n i d a d de p a i s a j e ) .

La v u l n e r a b i l i d a d ms e l e v a d a e n c o n t r a d a en las escenas e s t u d i o d o s c o r r e s p o n d e a lo clase m e d i o (clase III de v u l n e r a b i l i d a d ) , o lo c u a l pert e n e c e uno e s c e n a de la u n i d a d de p a i s a j e n 1 ( e s c e n a 2). En lo u n i d a d de p a i s a j e n 19, lo v u l n e r a b i l i d a d m x i m a es m e d i o - b a j o (Clase II) ( e s c e na 8). Las escenas con las vulnerabilidades mximas para c a d a unidad de paisaje marcarn las directrices de diseo a proponer para las a c t u a c i o nes proyectadas para coda unidad , o hiaberse m o r c a d o c o m o c r i t e r i o r e c t o r en los d i r e c t r i c e s de diseo y a c t u a c i n . este criterio

En los siguientes a p a r t a d o s se p r o p o n e n uno serie d e a c t i v i d a d e s o d e s a r r o l l a r en las u n i d a d e s de p a i s a j e a n a l i z a d o s en el reo de estudio. acciones

Dichas a c t i v i d a d e s i m p l i c a n el d e s e m p e o de un c o n j u n t o de

f o r e s t a l e s . Se e s t u d i a r lo i n c i d e n c i a visual de c o d a uno de los a c t i v i d a des, su r e l a c i n c o n el e n t o r n o visual d e l r e a de a c t u a c i n y d e las e s c e nas c o r r e s p o n d i e n t e s , as c o m o los requisitos y r e s t r i c c i o n e s d e diseo

( d i r e c t r i c e s generales de diseo) d e r i v a d o s d e l e s t u d i o de v u l n e r o b i l i d o d y de las clases de c a p a c i d a d de a b s o r c i n visual de los teselas q u e c o m p o nen los u n i d a d e s de p o i s o j e y las escenas c o r r e s p o n d i e n t e s . Uno vez a p l i c a d o s los requistos d e r i v a d o s del anlisis de v u l n e r a b i l i d a d , se p r o p o n d r n d i r e c t r i c e s de diseo d e t a l l a d o s de a c u e r d o o la i n f o r m o c i n p r o p o r c i o n a d a por el anlisis d e s c r i p t i v o p r e o p e r o c i o n a l y a los d i r e c t r i c e s d e t o l l o das p o r o c o d o uno de los e l e m e n t o s visuales bsicos p r o p u e s t a s en lo m e t o d o l o g a ( A p a r t a d o IV.6.6 del c a p t u l o IV).

Para c o d o e s c e n a e s t u d i a d o se p r e s e n t a n , f i n o l m e n t e , un c o n j u n t o d e f i c h a s (Ficha V.3 o V.19) c o n los resultados ms i m p o r t a n t e s d e l o n l i sis visual o e s c o l a l o c a l , d e c o r o o lo p r o p u e s t a d e d i r e c t r i c e s g e n e r l e s

de d i s e o , y c o n los simulaciones visuales de los o c c i o n e s f i n o l m e n t e p r o p u e s t a s , reolizodos c o n el p r o g r a m o ADOBE PHOTOSHOP 3.0. Paro c a d a

396

Captulo V.- EstuSo dt caso.

a c c i n se p r e s e n t a n , en las escenas c o r r e s p o n d i e n t e s , dos s i m u l a c i o n e s , una s i g u i e n d o los criterios d e r i v a d o s d e l anlisis de p a i s a j e y las d i r e c t r i ces g e n e r a l e s y d e t a l l a d a s d e d i s e o , y o t r a en la q u e no se siguen d i c h o s c r i t e r i o s . El o b j e t i v o de esta p r e s e n t a c i n es, por un l a d o , contrastar los resultados obtenidos siguiendo las metodologas propuestas en el presente trabajo, con propuestas que contradicen los criterios de diseo d e r i v a dos de d i c t i a m e t o d o l o g a , y, por otro l a d o , se p r e t e n d e d e j a r a b i e r t a una p u e r t a a la i n v e s t i g a c i n en el c a m p o de las p r e f e r e n c i a s visuales. C o n este l t i m o o b j e t i v o se p o d r a llevar a c a b o , en un f u t u r o , un anlisis d e p r e f e r e n c i a s sobre los resultados de diseo o b t e n i d o s en el p r e s e n t e t r a b a j o , c o n el fin d e c o r r o b o r a r si los resultados q u e a l c a n z a la m e t o d o l o g a propuesta son, t a m b i n , los p r e f e r i d o s por el p b l i c o .

V.5.2.- Actividades forestal,s, y acciones dr*ivadas-de aqullas; a desabro ]}9P^ en el orza de estudio de, San Martn de Valdeiglesias-, ____
Las a c t i v i d a d e s forestales q u e se p r o p o n e n en el r e a d e e s t u d i o de San Martn de Valdeiglesias son:

* Repoblaciones * Tratamientos selvcolas * Infraestructuras de d i s t r i b u c i n e n e r g t i c a . * Infraestructuras de defensa contra incendios.

Estas a c t i v i d a d e s se tian e l e g i d o s i g u i e n d o criterios de p o t e n c i a l i d a d d e la z o n a , c o m o es el caso de las r e p o b l a c i o n e s y los t r a t a m i e n t o s selvc o l a s , o de h i p o t t i c a n e c e s i d a d f u t u r a , c o m o es el caso d e las infraest r u c t u r a s e n e r g t i c a s y de d e f e n s a c o n t r a i n c e n d i o s . Con la e l e c c i n de estas a c t u a c i o n e s no se b u s c a p r o y e c t a r casos a b s o l u t a m e n t e r e a l e s , sino a p l i c a r las m e t o d o l o g a s d e s a r r o l l a d a s a ejemplos de a c t i v i d a d e s p r o b a bles en la zona y p r o p o r c i o n a r as p r o t o t i p o s de a c t u a c i n p a r a reas c o n caractersticas y problemtica semejantes.

Dentro de las r e p o b l a c i o n e s se han p r o p u e s t o , p a r a la u n i d a d d e p a i saje n 19, una r e p o b l a c i n masiva c o n una sola e s p e c i e (Pinus pinea) o t r a en r o d a l e s , en m e z c l a de especies {Quercus //ex y Pinus pinea). y

397

Captulo V.- Estudio Je caso.

Dentro d e los t r a t o m i e n t o s selvcolos, se s u g i e r e , p a r a la u n i d a d de p a i s a j e n 1, una c o r t a a h e c h o de unas 10 h a , y cortas por b o s q u e t e s e i n t e n s i d a d m e d i a , c o n un t o t a l de s u p e r f i c i e de unas 15 h a .

Dentro de las i n f r a e s t r u c t u r a s de d i s t r i b u c i n de e n e r g a , se m u e s t r a la i n s t a l a c i n de un c o r r e d o r e n e r g t i c o de a l t a tensin en la u n i d a d d e p a i s a j e n 1, p a r a a b a s t e c e r un h i p o t t i c o desarrollo u r b a n s t i c o en el rea.

Por l t i m o , d e n t r o de las i n f r a e s t r u c t u r a s de d e f e n s a c o n t r a i n c e n d i o s se p r o p o n e la i n s t a l a c i n de una t o r r e t a de v i g i l a n c i a . A u n q u e d i c h a i n f r a e s t r u c t u r a no se instala d e n t r o de n i n g u n a de las u n i d a d e s de p a i s a j e a n a lizadas en d e t a l l e , se estudia su u b i c a c i n c o n el fin de simular el i m p a c t o visual q u e supondra en el r e a de e s t u d i o .

'A c o n t i n u a c i n se d e s c r i b e en fichas c a d a a c t i v i d a d y las a c c i o n e s implicadas en c a d a una de ellas. Para c a d a a c t i v i d a d y sus a c c i o n e s

i m p l i c a d a s , se seala el nivel de i n c i d e n c i a v i s u a l , se a n a l i z a le r e l a c i n c o n el e n t o r n o ( e s c e n a y u n i d a d de p a i s a j e ) , se d e f i n e n los requisitos d e diseo d e r i v a d o s de la clases de vulnerabilidad de la escenas de la unid a d de p a i s a j e en la que se v a y a a p r o p o n e r la a c t i v i d a d as c o m o las clases de c a p a c i d a d de absorcin visual de las teselas. Por l t i m o , se bosq u e j a n las d i r e c t r i c e s d e t a l l a d a s de diseo p a r a la a c c i n y las e s c e n a s estudiadas.

398

Captulo V- Estudio de caso.

ACTIVIDAD: 1

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399

Captulo V.' Estudia de casa.

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400

Capitulo V- Estudio Je caso.

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401

Captulo V- Exudia de caxi

402

Capnia

V- Esludio de c

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403

FICHA V.S: Directrices de diseo y actuacin para la actividad "Repoblacin masiva de pino pionero (Pinus pinea)". Escena 6.

ACTIVIDAD y ACCLOl^ES FORESTALES PROPUESTAS. NIVEL DE INCIDENaA VCSUAL CLASE DE VULNERABILIDAD DE LA ESCENA. VALORES PARA LOS COMPONENTES.
ACTIVIDAD: Repoblacin masiva de pino pionero (Pinus pinea). 200 Ha. aprox. ACCIONES FORESTALES DERIVADAS DE LA ACTIVIDAD PROPUESTA: A22: Instalacin de vegetacin arbrea con una sola especie. INCIDENCIA VISUAL DE LAS ACCIONES: Alta CLASE DE VULNERABILIDAD BAJA CAPACIDAD DE ABSORCIN VISUAL: 4 (ALTA) SUSCEPTIBILIDAD VISUAL: 2 (MEDIA-BAJA) VISIBILIDAD DE LA UNIDAD DE PAISAJE: 3 (MEII)IA:

PROPUESTA DE DISEO SIGUIENDO LOS CRITERIOS DE DISEO DERIVADOS DE LA APLICACIN DE LA METODOLOGA PROPUESTA

PROPUESTA DE DISEO SIN SE^UIR LOS CRITERIOS DE DISEO DERIVADOS DE LA APLICAaON DE LA METODOLOGA PROPUESTA

FICHA V.4: Directrices de diseo y actuacin para la actividad "Repoblacin masiva de pino pionero (Pinus pinea)". Escena 7.

^j^lti^-

lACTIVIDAO y ACCIONES FORESTALES PROPUESTAS. NIVEL DE INaDEbJCIA VISUAL

ACTIVIDAD: Repoblacin masiva de pino pionero (Pinus pinea). 200 Ha. aprox. ACCIONES FORESTALES DERIVADAS DE LA ACTIVIDAD PROPUESTA: A22: Instalacin de vegetacin arbrea con una sola especie. INCIDENCIA VISUAL DE LAS ACCIONES: Alta

CLASE DE VULNERABILIDAD DE LA ESCENA. VALORES PARA LOS COMPONENTES.

CLASE DE VULNERABILIDAD BAJA CAPACIDAD DE ABSORCIN VISUAL: 3 (MEDA-ALTA) SUSCEPTIBILIDAD VISUAL: 1 (BAJA) VISIBIUDAD DE LA UNIDAD DE PAISAJE: 3 (ME MA)

PROPUESTA DE DISEO SIGUIENDO LOS CRITERIOS DE DISEO DERIVADOS DE LA APLICACIN DE LA METODOLOGA PROPUESTA

PROPUESTA DE DISEO SIN SEGUIR LOS CRITERIOS DE DISEO DERIVADOS DE LA APLICACIN DE LA METODOLOGA PROPUESTA

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FICHA V.5'. Directrices de diseno y actuacin para la actividad "Repoblacin masiva de pino pionero (Pinus pinea)". Escena 8, PK 53,

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ACTIVIDAt^ y ACCIONES FORESTALES PROPUESTAS. NIVEL DE INCIDENCIA VISUAL

ACTIVIDAD: Repoblacin masiva de pino pionero (Pinus pinea). 200 Ha. aprox. ACCIONES FORESTALES DERIVADAS DE LA ACTIVIDAD PROPUESTA: ;A22: Instalacin de vegetacin arbrea con una sola especie. INCIDENCIA VISUAL DE LAS ACCIONES: Alta

CLASE DE VULNERABILIDAD DE LA ESCENA. VALORES PARA LOS COMPONENTES.

CLASE DE VULNERABILIDAD MEDIA-BAJA CAPACIDAD DE ABSORCIN VISUAL: 2 (MEDIA-BAJA) SUSCEPTIBILIDAD VISUAL: 2 (MEDIA-BAJA) VISIBILIDAD DE LA UNIDAD DE PAISAJE: 3 (MEDIA)

PROPUESTA DE DISEO SIGUIENDO LOS CRITERIOS DE DISEO DERIVADOS DE LA APLICACIN DE LA METODOLOGA PROPUESTA

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PROPUESTA DE DISEO SIN SEGUIR LOS CRITERIOS DE DISEO DERIVADOS DE LA APLICAaON DE LA METODOLOGA PROPUESTA

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FICHA V.6: Directrices de diseo y actuacin para la actividad "Repoblacin masiva de pino pionero {Pinas pinea)". Escena 8, PK 56.

iACrCVIDAD y ACCIONES FORESTALES PROPUESTAS. NIVEL DE INCTDENCIA VISUAL ACTIVIDAD: Repoblacin masiva de pino pionero [Pinus pinea). 200 Ha. aprox. ACCIONES FORESTALES DERIVADAS DE LA ACTIVIDAD PROPUESTA: A22: Instalacin de vegetacin arbrea con una sola especie. INCIDENCIA VISUAL DE LAS ACCIONES: Alta
r

CLASE DE VULNERABILIDAD DE LA ESCENA. VALORES PARA LOS COMPONENTES. CLASE DE VULNERABILIDAD MEDIA-BAJA CAPACIDAD DE ABSORCIN VISUAL: 2 (MEDIA-BAJA) SUSCEPTIBILIDAD VISUAL: 2 (MEDIA-BAJA) | VISIBILIDAD DE LA UNIDAD DE PAISAJE: 3 (MElilA)
I

PROPUESTA DE DISEO SIGUIENDO LOS CRITERIOS DE DISEO DERIVADOS DE LA APLICACIN DE LA METODOLOGA PROPUESTA

^PROPUESTA DE DISEO SIN SEGUIR LOS CRITERIOS DE DISEO DERIVADOS DE LA APLICAaN DE LA METODOLOGA PROPUESTA

. S2ss;^;feivEK?i isw

Captulo V- Estudio de caso.

ACTIVIDAD: 2

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408

Captulo V.' Estudio Je c

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409

Captulo V.' Estudio de casi

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410

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V' Exiuiio de caxo.

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411

FICHA V.7: bircctrices de diseno y actuacin para la actividad "Repoblacin mixta en bosquetes de pino pionero (Pinus pinea) y encina (Quercus ilex). Escena 6.

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\ACTlVlbAb y ACCIONES FORESTALES PROPUESTAS. NIVEL OE INaDENCIA VISUAL CLASE t>E VULNERABILIDAD DE LA ESCENA. VALORES PARA LOS COMPONENTES.
ACTIVIDAD: "Repoblacin mixta en bosquetes de pino pionero (Pinus pinea) y QncinaiQuercus ve). CLASE DE VULNERABILEDAD BAJA 100 Ha. aprox. CAPACIDAD DE ABSORCIN VISUAL: 4 (ALTA) ACCIONES FORESTALES DERIVADAS DE LA ACTIVIDAD PROPUESTA: SUSCEPTIBILIDAD VISUAL: 2 (MEDIA-BAJA) A24: Istalacin de vegetacin arbrea con varias especies, en rodales. VISIBILIDAD DE LA UNIDAD DE PAISAJE: 3 (MEI)A) INCIDENCIA VISUAL DE LAS ACCIONES: Baja

^PROPUESTA DE DISEO SK^UIENDO LOS CRITERIOS DE DISEO DERIVADOS DE LA APLICACIN DE LA METODOLOGA PROPUESTA

^PROPUESTA DE DISEO SIN SEGUIR LOS CRITERIOS DE DISEO DERIVADOS DE LA APLICACIN DE LA METODOLOGA PROPUESTA

FICHA V.8: directrices de diseo y actuacin para la actividad "Repoblacin mixta en bosquetes de pino pionero (Pinus pinea) y encina (Quercus ilex). Escena 7.

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ACTIVIDAD y ACCIONES FORESTALES PROPUESTAS. NIVEL DE INaDENCIA VISUAL

i-

CLASE DE VULNERABILIDAD DE LA ESCENA. VALORES PARA LOS COMPONENTES.

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ACTIVIDAD: "Repoblacin mixta en bosquetes de pino pionero [Pinus pinea.) y encina(^i/e/"c.v ilax). CLASE DE VULNERABILIDAD BAJA I 100 Ha. aprox. CAPACIDAD DE ABSORCIN VISUAL: 3 (MEDIA-KLTA) ACCIONES FORESTALES DERIVADAS DE LA ACTIVIDAD PROPUESTA: SUSCEPTIBILIDAD VISUAL: 1 (BAJA) A24: Istalacin de vegetacin arbrea con varias especies, en rodales. , ^ . . ^ , ^ ^ ^ , , , , , , ^ ^ ^ ^ .^ . ,^ ^ v , ^ ^ , . INCIDENCIA VISUAL DE LAS ACCIONES: Bajl VISIBILIDAD DE LA UNIDAD DE PAISAJE: 3 (ME)IA)
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PROPUESTA DE DISEO SIGUIENDO LOS CRITERIOS DE DISEO DERIVADOS D LA APLICACIN DE LA MET0D0L0(5A PROPUESTA

PROPUESTA DE DISEO SIN SE&UIR LOS CRITERIOS DE DISEO DERIVADOS DE LA APLICACIN DE LA METODOLO&f A PROPUESTA

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FICHA \/.9: Directrices de diseo y actuacin para la actividad "Repoblacin mixta en bosquetes de pino pionero (Pinuspinea) y encina (Quercus ilex). Escena 8, pk 53.

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^ACTIVIDAD y ACaONES FORESTALES PROPUESTAS. NIVEL DE I N a D E N a A VISUAL

CLASE DE VULNERABILIDAD DE LA ESCENA. VALORES PARA LOS COMPONENTES.

ACTIVIDAD: "Repoblacin mixta en bosquetes de pino pionero {Pinus pinea) y encinaiQuercus -x). CLASE DE VULNERABILIDAD MEDIA-BAJA 100 Ha. aprox. CAPACIDAD DE ABSORCIN VISUAL: 2 (MEDIA-^AJA) ACCIONES FORESTALES DERIVADAS DE LA ACTIVIDAD PROPUESTA: SUSCEPTIBILIDAD VISUAL: 2 (MEDIA-BAJA) A24: Istaactn de vegetacin arbrea con varias especies, en rodales. VISIBILIDAD DE LA UNIDAD DE PAISAJE: 3 (MEDIA) INCIDENCIA VISUAL DE LAS ACCIONES: Baja PROPUESTA D DISEO SI^UIENDO LOS CRITERIOS DE DISEO DERIVADOS DE LA APLICACIN DE LA METODOLOGA PROPUESTA

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PROPUESTA DE DISEO SIN SE(?UIR LOS CRITERIOS DE DISEO DERIVADOS DE LA APLICACIN DE LA METODOLO&IA PROPUESTA

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FICHA V.IO: Directrices de diseo y actuacin para la actividad "Repoblacin mixta en bosquetes de pino pionero (Pinuspinea) y encina {Quercus ilex)". Escena 8, pk 56,
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ACTIVIDAD y ACaONES FORESTALES PROPUESTAS. NIVEL DE INCIDENCIA VCSUAL.

CLASE DE VULNERABILIDAD DE LA ESCENA. VALORES PARA LOS COMPONENTES.

ACTIVIDAD: "Repoblacin mixta en bosquetes de pino pionero {Pinus pinea) y tncina(QuercLis ix). CLASE DE VULNERABILIDAD MEDIA-BAJA 100 Ha. aprox. CAPACIDAD DE ABSORCIN VISUAL: 2 (MEDIA-BAJA) ACCIONES FORESTALES DERIVADAS DE LA ACTIVIDAD PROPUESTA: SUSCEPTIBILIDAD VISUAL: 2 (MEDIA-BAJA) A24: Istalacin de vegetacin arbrea con varias especies, en rodales. VISIBILIDAD DE LA UNIDAD DE PAISAJE: 3 (ME)IA) INCIDENCIA VISUAL DE LAS ACCIONES: Baja

^PROPUESTA DE DISEO SI&UIENDO LOS CRITERIOS DE DISEO DERIVADOS DE LA APLICACIN DE LA METODOLOGA PROPUESTA

PROPUESTA DE DISEO SIN SE(5UIR LOS CRITERIOS DE DISEO DERIVADOS DE LA APLICACIN DE LA METODOLOGA PROPUESTA

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6^

Captulo V- Estudio de CUSO.

/ACTIVIDAD: 3

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Captulo V- Estudio de caxo.

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417

Capitula V' Estudia de caso.

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418

Captulo V.- Estudia de cano.

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419

FICHA V.ll: Directrices de diseo y actuacin para la actividad "Corta a hecho ". Escena 1.

ACTTVIDAD

y ACaONES FORESTALES PROPUESTAS, N I V E L DE INaDENCIA VISUAL

CLASE DE VULNERABILIDAD DE LA ESCENA. VALORES PARA LOS COMPONENTES.

CLASE DE VULNERABILIDAD BAJA CAPACIDAD DE ABSORCIN VISUAL: 3 (MEDA-ALTA) SUSCEPTIBILIDAD VISUAL: I (BAJA) VISIBIUDAD DE LA UNIDAD DE PAISAJE: 2 (BAJ\)

ACTIVIDAD: Corta a hecho. 10 ha. aprox. ACCIONES FORESTALES DERIVADAS DE LA ACTIVIDAD PROPUESTA: Al: Eliminacin de la vegetacin arbrea, con carcter areal, total. INCIDENCL\ VISUAL DE LAS ACCIONES: Alta

PROPUESTA DE DISEO SIGUIENDO LOS CRITERIOS DE DISEO DERIVADOS DE LA APLICACIN DE LA METODOLOGA PROPUESTA

PROPUESTA DE DISEO SIN SEGUIR LOS CRITERIOS DE DISEO DERIVADOS DE LA APLICACIN DE LA METODOLOGA PROPUESTA

ACTIVIDAD y ACCIONES FORESTALES PROPUESTAS. NIVEL DE INaDENCIA VISUAL

ACTIVIDAD: Corta a hecho ACCIONES FORESTALES DERIVADAS DE LA ACTIVIDAD PROPUESTA: iAl: Eliminacin de la vegetacin arbrea, con carcter areaU total. INCIDENCIA VISUAL DE LAS ACCIONES: Alta

CLASE DE VULNERABILIDAD DE LA ESCENA. VALONES PARA LOS COMPONENTES.

CLASE DE VULNERABILIDAD MEDIA-BAJA CAPACIDAD DE ABSORCIN VISUAL: 2 (MEDIA 3AJA) SUSCEPTIBILIDAD VISUAL: 2 (MEDIA-BAJA) VISIBILIDAD DE LA UNIDAD DE PAISAJE: 2 (BAJ \ )

PROPUESTA DE DISEO SIGUIENDO LOS CRITERIOS DE DISEO DERIVADOS DE LA APLICACIN DE LA METODOLOGA PROPUESTA
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PROPUESTA DE DISEO SIN SE&UIR LOS CRITERIOS DE DISEO DERIVADOS DE LA APLICACIN DE LA METODOLOGA PROPUESTA

Captulo V' Exfudio de caso.

ACTIVIDAD: 4

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422

Capitulfi V.- Esludio de caso.

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Captulo V- Exlulio de caso.

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424

CapruU' V- Estudia de caso.

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425

FICHA V.IS: Directrices de diseo y actuacin para la actividad "Aclareo sucesivo por bosquetes". Escena 1.

ACTIVIDAD y ACCIONES FORESTALES PROPUESTAS. NIVEL DE INCIDENCTA VISUAL CLASE DE VULNERABILIDAD DE LA ESCENA. VALORES PARA LOS COMPONENTES.
ACTIVIDAD: Aclareo sucesivo por bosquetees. 25 Ha aprox. ACCIONES FORESTALES DERIVADAS DE LA ACTIVIDAD PROPUESTA: A5: Eliminacin de la \ egetacin arbrea, con carcter areal. parcial, en intensidad media. INCIDENCIA VISUAL DE LAS ACCIONES: Media CLASE DE VULNERABILIDAD BAJA CAPACIDAD DE ABSORCIN VISUAL: 3 (MEDIA1 ALTA) SUSCEPTIBILIDAD VISUAL: 1 (BAJAi VISIBILIDAD DE LA UNIDAD DE PAISAJE 2 (BAJA

PROPUESTA DE DISEO SI&UIENDO LOS CRITERIOS DE DISEO DERIVADOS DE LA APLICACIN DE LA METODOLO&IA PROPUESTA

PROPUESTA DE DISEO SIN SEGUIR LOS CRITERIOS DE DISEO DERIVADOS DE LA APLICACIN DE LA METODOLO(&IA PROPUESTA

FICHA \/.14: Directrices de diseo y actuacin paro la actividad "Aclareo sucesivo por bosquetes". Escena 4.
fe

"ACTTVIDAD Y ACaONES FORESTALES PROPUESTAS. NIVEL DE INaDENCIA VISUAL

ACTIVIDAD: Aclareo sucesivo por bosquetes. 25 Ha aprox. ACCIONES FORESTALES DERIVADAS DE LA ACTIVIDAD PROPUESTA: A5: Eliminacin de la vegetacin arbrea, con carcter areal. parcial, en intensidad media. INCIDENCIA VISUAL DE LAS ACCIONES: Media

CLASE DE VULNERABILIDAD DE LA ESCENA. VALORES PARA LOS COMPONENTES.

CLASE DE VULNERABILIDAD MEDIA-BAJA CAPACIDAD DE ABSORCIN VISUAL: 2 {MEDIAR BAJA) SUSCEPTIBILIDAD VISUAL: 2 (MEDIA-BAJA) VISIBILIDAD DE LA UNIDAD DE PAISAJE: 2 (BAJ
\

PROPUESTA DE DISEO SK5UIEND0 LOS CRITERIOS DE DISEO DERIVADOS DE LA APLICACIN DE LA METODOLOGA PROPUESTA

PROPUESTA DE DISEO SIN SEGUIR LOS CRITERIOS DE DISEO DERIVADOS DE LA APLICACIN DE LA METODOLOGA PROPUESTA

Capitulo

V.- Estudio de caso.

ACTIVIDAD: 5
INFRAESTRUCTURAS CIN DE UN DE DE DISTRIBUCI N ENERGTICO 1 (ESCENA DE DE ENERGA. I N S T A L A TENSIN N4)

CORREDOR PAISAJE N'

ALTA

EN

LA

UNIDAD

N 1, N ' 2 y
URBAN STICO

PARA

ABASTECER

N HIPOTTICO

DESARROLLO

En el m a p a q u e o c o n t i n u a c i n se p r e s e n t a se b o s q u e j a el t r a z a d o d e la lnea de a l t o t e n s i n , d e s d e el p u n t o d e e n g a n c h e c o n la lnea a c t u a l tiasta cruzar lo u n i d a d d e p a i s a j e , en la c o t a d e nivel en la q u e ya se sita una pista f o r e s t a l .

M a p a t o p o g r f i c o . San Martn de V a l d e i g l e s i a s . El r e a de estudio a p a r e c e d e l i m i t a d a en azul. La u n i d a d de p a i s a j e n 1, en rojo y la p r o p u e s t a d e t r a z a d o p a r a el c o r r e d o r e n e r g t i c o , en v e r d e . Escala 1 :50.000.

ACCIONES FORESTALES QUE SE DERIVAN DE LA A C T I V I D A D PROPUESTA.

La a c c i n f o r e s t a l p r i n c i p a l i m p l i c a d a en esta a c t i v i d a d f o r e s t a l es la d e n o m i n a d a A7: " E l i m i n a c i n d e la v e g e t a c i n a r b r e a , l i n e a l , en una f r a n j a d e gran a n c h u r a " .

INCIDENCIA VISUAL DE LAS ACCIONES DERIVADAS DE LA ACTIVIDAD PROPUESTA.

La i n c i d e n c i a visual, o nivel de s i g n i f i c a c i n v i s u a l , d e la a c c i n desc r i t a se c o n s i d e r a a l t a . (Ver a p a r t a d o IV.6.3)

428

Captulo V.- Estudio de caso.

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429

Captulo V.- Estudio de caso.

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430

Captulo V.- Estudio Je caso.

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431

Captulo V- Extudio de caso.

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432

FICHA \/.15: Directrices de disefio y actuacin para la actividad "Instalacin de un corredor energtico de alta tensin". Escena 1. '

^ACTIVIDAD y ACClOt^ES FORESTALES PROPUESTAS. NIVEL DE INaOENCIA VISUAL ACTIVIDAD: Instalacin de un corredor energtico de alta tensin ACCIONES FORESTALES DERIVADAS DE LA ACTIVIDAD PROPUESTA: A7: Eliminacin de la vegetacin arbrea, linea, en franja de gran anchura. INCIDENCIA VISUAL DE LAS ACCIONES: Alta

CLASE DE VULNERABILIDAD DE LA ESCENA. VALORES PARA LOS COMPONENTES. CLASE DE VULNERABILIDAD BAJA | CAPACIDAD DE ABSORCIN VISUAL: 3 (MEDIA-ALTA) SUSCEPTIBILIDAD VISUAL: 1 (BAJA) VISIBILIDAD DE LA UNIDAD DE PAISAJE: 2 (BAJA)

PROPUESTA DE DISEO SI&UIENDO LOS CRITERIOS DE DISEO DERIVADOS DE LA APLICACIN DE LA METODOLOGA PROPUESTA

PROPUESTA DE DISEO SIN SEGUIR LOS CRITERIOS DE DISEO DERIVADOS DE LA APLICACIN DE LA METODOLOGA PROPUESTA

FICHA V.16: Directrices de diseo y actuacin para la actividad "Instalacin de un corredor energtico de alta tensin". Escena 2.

TStf ',/

ACTIVIDAD y ACaONES FORESTALES PROPUESTAS. NIVEL DE INaDENCIA VISUAL

ACTIVIDAD: Instalacin de un corredor energtico de alta tensin ACCIONES FORESTALES DERIVADAS DE LA ACTIVIDAD PROPUESTA: A7: Eliminacin de la vegetacin arbrea, linea, en franja de gran anchura. INCIDENCIA VISUAL DE LAS ACCIONES: Alta

CLASE DE VULNERABILIDAD DE LA ESCENA. VALORES PARA LOS COMPONENTES.

CLASE DE VULNERABILIDAD MEDIA j CAPACIDAD DE ABSORCIN VISUAL: 3 ( M E D A U L T A ) SUSCEPTIBILIDAD VISUAL: 3 [MEDIA ALTA) VISIBILIDAD DE LA UNIDAD DE PAISAJE: 2 (BAJA)

PROPUESTA DE DISEO SI&UIENDO LOS CRITERIOS DE DISEO DERIVADOS DE LA APLICACIN DE LA METODOLO&IA PROPUESTA
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PROPUESTA DE DISEO SIN SEGUIR LOS CRITERIOS DE DISEO DERIVADOS DE LA APLICACIN DE LA METODOLOGA PROPUESTA

FICHA V . l / : Directrices de diseo y actuacin para la actividad "Instalacin de un corredor energtico de alta tensin" Escena 4.

ACTIVIDAD Y ACCIONES FORSTALES PROPUESTAS. NIVEL DE INCIDENCIA VISUAL

ACTIVIDAD: Instalacin de un corredor energtico de alta tensin ACCIONES FORESTALES DERIVADAS DE LA ACTIVIDAD PROPUESTA: A7: Eliminacin de la vegetacin arbrea, linea, en franja de gran anchura. INCIDENCIA VISUAL DE LAS ACCIONES: Alta

CLASE DE VULNERABILIDAD DE LA ESCENA. VALORES PARA LOS COMPONENTES.

CLASE DE VULNERABILIDAD MEDIA-BAJA CAPACIDAD DE ABSORCIN VISUAL: 2 (MEDIA-BAJA) SUSCEPTIBILIDAD VISUAL: 2 (MEDIA-BAJA) VISIBILIDAD DE LA UNIDAD DE PAISAJE: 2 (BAJA)

PROPUESTA DE DISEO SIGUIENDO LOS CRITERIOS DE DISEO DERIVADOS DE LA APLICACIN DE LA METODOLO^IA PROPUESTA

PROPUESTA DE DISEO SIN SEGUIR LOS CRITERIOS DE DISEO DERIVADOS DE LA APLICACIN DE LA MET0D0L0(5IA PROPUESTA

Captulo V- Estudio de cam.

ACTIVIDAD: 6
I N F R A E S T R U C T U R A S OE DEFENSA CONTRA I N C E N D I O S . CIN DE. UNA TORRETA DE VI&ILANCIA INSTAi/ie'N L DE I N C E N D I O S

CEftRO SAN ESTe&<AN (UNDAD D l^AISAJE N * 2 1 , ESCENA N * 1 y

N**2 y N * 5 ) ,
ACCIONES PUESTA. FORESTALES Q U E SE D E R I V A N DE LA A C T I V I D A D PRO-

La a c c i n f o r e s t a l p r i n c i p a l i m p l i c a d a e n e s t a a c t i v i d a d f o r e s t a l es la d e n o m i n a d a A 2 5 : " O t r a s " . Se t r a t a d e u n a a c c i n d e i n s t a l a c i n d e i n f r a estructuras de carcter puntual.

INCIDENCIA

V I S U A L DE LAS A C C I O N E S D E R I V A D A S DE LA A C T I V I -

DAD P R O P U E S T A .

La i n c i d e n c i a v i s u a l , o n i v e l d e s i g n i f i c a c i n v i s u a l , d e la a c c i n d e s c r i t a se c o n s i d e r a m e d i a . ( V e r a p a r t a d o IV.6.3)

R E L A C I N E N T R E EL E N T O R N O Y LAS ACC10HE5 C R I T A S . (Ver a p a r t a d o IV..4 y V.4.4.)

FORESTALES

DES-

D a d o el c a r c t e r p u n t u a l d e la a c t u a c i n y sus c a r a c t e r s t i c a s l e s , se c o n s i d e r a que exista la r e l a c i n c o n el e n t o r n o semejante, e n el s e n t i d o por ejemplo de

visua-

considerar de la

o no u n a del

estructura

la c h i m e n e a de fondo de

ventilacin e s c e n a n 2.

trasvase

Picadas-Valmayor,

e n el p l a n o

DIRECTRICES ACCIONES CLASE DE

GENERALES

PARA

LA

ELECCIN ENTRE

Y LA

EL

DISEO Y

DE LA DE

FORESTALES.

RELACIONES DE LA

ACCIN

VULNERABILIDAD

ESCENA

Y LA

CAPACIDAD

A B S O R C I N V I S U A L DE LAS T E S E L A S C O M P O N E N T E S DE LA U N I D A D DE P A I S A J E . ( V e r a p a r t a d o V . 4 . 5 . 4 . y V . 4 . 6 . )

E s c e n a n" 1

La c l a s e (clase I), p o r

de

vulnerabilidad

correspondiente

a esta

escena

es

baja

lo q u e

no existe n i n g n t i p o

d e r e s t r i c c i o n e s . Se

permiten

436

CapuUi V' Exudio Je ca.w.

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437

Capitulo Vi- Estudio de cuso.

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438

FICHA V.18: Directrices de diseno y actuacin para la actividad "Instalacin de una torreta de vigilancia de incendios" Escena 1. !
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ACTIVIDAD y ACaONES FORESTALES PROPUESTAS. NIVEL DE INCTDENaA VISUAL ACTIVIDAD: Instalacin de una torreta de vigilancia de incendios ACCIONES FORJESTALES DERIVADAS DE LA ACTIVIDAD PROPUESTA: A25: Otras. Se trata de una accin forestal de carcter puntual. INCIDENCIA VISUAL DE LAS ACCIONES: Media

CLASE DE VULNERABILIDAD DE LA ESCENA. VALORES PARA LOS COMPONENTES. CLASE DE VULNERABILIDAD BAJA CAPACIDAD DE ABSORCIN VISUAL: 3 (IV1EDIA|ALTA) SUSCEPTIBILIDAD VISUAL: 1 (BAJA) VISIBILIDAD DE LA UNIDAD DE PAISAJE: 2 (BAJA)

PROPUESTA DE DISEO A; Ubicacin de la torreta en el Cerro San Estaban, siguiendo condicionants ,tcnicos, administrativos y funcionales.

PROPUESTA DE DISEO B: Ubicacin de la torreta en las Cabreras

FICHA \/.19: Directrices de diseo y actuacin para la actividad "Instalacin de una torreta de vigilancia de incendios" Escena 2.

JACTTVIDAD y ACClOh}ES FORESTALES PROPUESTAS. NIVEL DE INCIDENCIA VISUAL ACTIVIDAD: Instalacin de una torreta de vioilancia de incendios

CLASE DE VULNERABILIDAD DE LA ESCENA. VALORES PARA LOS COMPONENTES.

CLASE DE VULNERABILroAD MEDIA , CAPACIDAD DE ABSORCIN VISUAL: 3 (MEDIA-f,LTA) ACCIONES FORESTALES DERIVADAS DE LA ACTIVIDAD PROPUESTA: SUSCEPTIBILIDAD VISUAL: 3 (MEDIA ALTA) A25: Otras. Se trata de una accin foresta! de carcter puntual. VISIBILIDAD DE LA UNIDAD DE PAISAJE: 2 (BAJA i INCIDENCIA VISUAL DE LAS ACCIONES: Media t I PROPUESTA DE DISEO A; Ubicacin de la torreta en ei Cerro 5ar\ Estaban, siguiendo condicionantes ^tcnicos, administrativos y funcionales.

W-A

PROPUESTA DE DISEO B: Ubicacin de la torreta en las Cabreras.

FICHA \/.20: Directrices de diseno y actuacin para la actividad "Instalacin de una torreta de vigilancia de incendios" Escena 4.

ACTIVIDAD y ACaONES FORESTALES PROPUESTAS. NIVEL DE INCIDENCIA VISUALACTIVIDAD: Instalacin de una torreta de vigilancia de incendios ACCIONES FORESTALES DERIVADAS DE LA ACTIVIDAD PROPUESTA: A25: Otras, Se trata de una accin forestal de carcter puntual. INCIDENCIA VISUAL DE LAS ACCIONES: Media

CLASE DE VULNERABILIDAD DE LA ESCENA. VALORES PARA LOS COMPONENTES. CLASE DE VULNERABILIDAD MEDIA-BAJA CAPACIDAD DE ABSORCIN VISUAL: 2 (MEDIA-BAJA) SUSCEPTIBILIDAD VISUAL: 2 (MEDIA-BAJA) | VISIBILIDAD DE LA UNIDAD DE PAISAJE: 2 (BAjk) '"

PROPUESTA DE DISEO B: Ubicacin de la torreta en las Cabreras.

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FICHA V.Zr. Directrices de diseo y actuacin para la actividad "Instalacin de una torreta de vigilancia de incendios" Escena 5.

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P f ACTCVIDAO y ACaOUES FORESTALES PROPUESTAS. NIVEL DE INCIDENaA VISUAL ACTIVIDAD: Instalacin de una torreta de vigilancia de incendios ACCIONES FORESTALES DERIVADAS DE LA ACTIVIDAD PROPUESTA: A25: Otras, Se trata de una accin forestal de carcter puntual. INCIDENCIA VISUAL DE LAS ACCIONES: Media

CLASE DE VULNERABILIDAD DE LA ESCENA. VALORES PARA LOS COMPONENTES. CLASE DE VULNERABILIDAD MEDIA-BAJA CAPACIDAD DE ABSORCIN VISUAL: 2 (MEDIA-SAJA) SUSCEPTIBILIDAD VISUAL: I (BAJA) VISIBILIDAD DE LA UNIDAD DE PAISAJE: 2 (BAJA)

PROPUESTA DE DISEO B: Ubicacin de \a torreta en las Cabreras.

^^'^M.

Captulo V' Estudio de caso.

V.S.S.- /aplicacin del modero de impacto visual.

Para c o m p r o b a r la v a l i d e z d e l m o d e l o d e i m p a c t o visual p r o p u e s t o en el a p a r t a d o IV.6.7. d e l p r e s e n t e t r a b a j o , se p r o p o n e su a p l i c a c i n , a m o d o de e j e m p l o , a dos escenas d e l r e a d e e s t u d i o a n a l i z a d a s , y a tres

diseos d e a c c i o n e s p a r a c a d a u n a d e tales e s c e n a s .

Las escenas e l e g i d a s son la n 4 y la n 6. Se h a n e l e g i d o d i c t i a s e s c e nas p o r q u e se c o n s i d e r a q u e las p e r s p e c t i v a s q u e o f r e c e n d e las u n i d a d e s d e p a i s a j e a n a l i z a d a s p e r m i t e n visualizar mejor los c a m b i o s acontecidos

c o m o c o n s e c u e n c i a d e l desarrollo d e las a c t i v i d a d e s p r o g r a m a d a s .

Para la p r i m e r a e s c e n a , n 4, se a n a l i z a r el i m p a c t o visual d e l diseo d e las siguientes a c t u a c i o n e s :

TRATAMIENTO

SELVCOLA.

CORTA

A HECHO

EN LA U N I D A D

DE P A I S A J E

N 1,

SIGUIENDO

LOS CRITERIOS DE DISEO DERIVADOS

DE LA M E T O D O L O G A

PROPUESTA Y

SIN SEGUIR D I C H O S CRITERIOS. TRATAMIENTO SELVCOLA. ACLAREO SUCESIVO POR BOSQUETES, C O N INTENSIDAD DERIVA-

M E D I A , EN LA U N I D A D DE PAISAJE N 1 , S I G U I E N D O LOS CRITERIOS DE DISEO DOS DE LA M E T O D O L O G A PROPUESTA.

P a r o l a s e g u n d a e s c e n a s e l e c c i o n a d a , n 6, se a n a l i z a r e l i m p a c t o visual d e l d i s e o d e las s i g u i e n t e s acciones:

- REPOBLACIN MASIVA

DE PINO PIONERO ( P / n u s pinea)

EN LA U N I D A D DE P A I S A PRO-

JE N 19, S I G U I E N D O LOS CRITERIOS DE DISEO D E R I V A D O S DE LA M E T O D O L O G A

PUESTA, Y SIN SEGUIR DICHOS CRITERIOS.

REPOBLACIN MIXTA EN BOSQUETES DE P I N O P I O N E R O ( P / n u s pinea) Y ENCINA

{Quercus
LOS

/ / e x s u b s p . rotundifolia]

EN LA UNIDAD DE PAISAJE N " 19 S I G U I E N D O

PROPUESTA.

CRITERIOS DE DISEO DERIVADOS DE LA M E T O D O L O G A

Para

facilitar

la lectura

d e las t a b l a s

subsiguientes,

se p r o p o n e

la

c o d i f i c a c i n d e los d i s e o s d e las a c t u a c i o n e s s i m u l a d a s y d e t a l l a d a s c o n a n t e r i o r i d a d , e n el m o d o siguiente:

443

Captulo V- Estudio de caso.

Tabla V.14.: Correspondencia entre los actuaciones propuestas y los cdigos aplicados a las mismas en el texto de ahora en adelante.

Actuacin simulada Tratamiento selvcola. Corta a hecho en la unidad de paisaje n 1, siguiendo los criterios de diseo derivados de la metodologa propuesta. Tratamiento selvfcola. Corta a hecho en la unidad de paisaje n 1, sin seguir los criterios de diseo derivados de la metodologa propuesta. Tratamiento selvfcola. Aclareo sucesivo por bosquetes, con intensidad media, en la unidad de paisaje n I, siguiendo los criterios de diseo derivados de la metodologa propuesta. Repoblacin masiva de pino pionero (Pinus pinea) en la unidad de paisaje n" 19, siguiendo los criterios de diseo derivados de la metodologa propuesta. Repoblacin masiva de pino pionero (Pinus pinea) en la unidad de paisaje n 19, sin seguir los criterios de diseo derivados de la metodologa propuesta Repoblacin mixta en bosquetes de pino pionero (Pinus pinea) y encina (Quercus ilex subsp. rotundifolia) en la unidad de paisaje n19 siguiendo los criterios de diseo derivados de la metodologk propuesta.

Escena en la que se simula la accin 4

Cdigo

Conno ya se d e c a en el a p a r t a d o c o r r e s p o n d i e n t e d e l c a p t u l o c u a r to ( a p a r t a d o IV.6.7), la c o n n p r o b a c i n del i m p a c t o visual consista e n , por un l a d o , una vez simuladas las a c t u a c i o n e s c o r r e s p o n d i e n t e s , v o l v e r a a p l i c a r la m e t o d o l o g a de anlisis de p a i s a j e a e s c a l a de e s c e n a , es d e c i r , el m o d e l o de v u l n e r a b i l i d a d , de t a l f o m a q u e si se p r o d u j e s e c a m b i o d e clase en la v u l n e r a b i l i d a d o en a l g u n o de sus c o m p o n e n t e s se p o d r a afirmar q u e se ha p r o d u c i d o i m p a c t o , b i e n p o s i t i v o , b i e n n e g a t i v o . Por o t r o lado, se p r o p o n a la a p l i c a c i n de un m o d e l o de c o m p r o b a c i n d e l c a m -

bio visual p r o d u c i d o en las c a r a c t e r s t i c a s bsicas del p a i s a j e (ver Ficha IV.24, en el c a p t u l o IV). C o m o p a r a c a d a clase d e v u l n e r a b i l i d a d d e la e s c e n a c o r r e s p o n d i e n t e se p e r m i t e c i e r t o g r a d o de c a m b i o , se p u e d e estimar si se s o b r e p a s a d i c h o c a m b i o o no en los diseos d e las a c t u a c i o n e s p r o p u e s t a s , y, por c o n s i g u i e n t e , analizar si el i m p a c t o p r o d u c i d o es a c e p table o no.

444

Captulo V- Estudio de caso.

De a c u e r d o c o n esta m e t o d o l o g a p a r a el anlisis del i m p a c t o visual d e las a c c i o n e s d i s e a d a s , se ha v u e l t o a a p l i c a r a las escenas e l e g i d a s el m o d e l o de v u l n e r a b i l i d a d p r o p u e s t o a n t e r i o r m e n t e . C o m o de los c o m p o nentes de la v u l n e r a b i l i d a d slo son susceptibles de c a m b i o la c a p a c i d a d de absorcin visual y la susceptibilidad esttica de la escena ( c o m p o n e n te d e la s u s c e p t i b i l i d a d visual), son slo estas v a r i a b l e s las q u e se v u e l v e n

a a n a l i z a r . Las otras c o m p o n e n t e s de la v u l n e r a b i l i d a d son intrnsecas a los puntos de o b s e r v a c i n y su v a l o r es i n d e p e n d i e n t e d e l c a m b i o q u e se p u e d a p r o d u c i r en la e s c e n a c o m o c o n s e c u e n c i a de m o d i f i c a c i o n e s en la v e g e t a c i n o en el suelo d e b i d o a la p r o y e c c i n de los a c t i v i d a d e s forest a l e s . En el Anexo 4 se p r e s e n t a n los valores resultantes d e la a p l i c a c i n d e los m o d e l o s de c a p a c i d a d de a b s o r c i n visual de la e s c e n a y el de la s u s c e p t i b i l i d a d e s t t i c a p a r a las a c c i o n e s y las escenas e l e g i d a s .

Con el o b j e t i v o de p o d e r visualizar y c o m p r e n d e r mejor los resultados de este anlisis se m u e s t r a n a c o n t i n u a c i n los valores para las componentes de la vulnerabilidad y el valor final de vulnerabilidad en la situacin p r e o p e r a c i o n a i , es d e c i r , a n t e r i o r al d e s a r r o l l o de las actuaciones

p r o p u e s t a s , p a r a las escenas en las q u e se a p l i c a el m o d e l o d e i m p a c t o visual. Tabla V.15.: Valores para las componentes de la vulnerabilidad y valor de lo vunerabilidad, en la situacin preoperacionai, en las escenas elegidas para la aplicacin del nnodelo de impacto.
VALORES PARA LOS COMPONENTES DE LA VULNERABILIDAD Y VULNERABILIDAD HNAL EN SITUAQN PREOPERAAONAL Susceptibilidad Susceptibilidad Susceptibildiad Visibilidad esttica d la perceptiva total escena

Escena 4 6

Capacidad Susceptibi de absorcin Udad Social vsual

Vulnerabilidad

2(Mediabaja) 4(Alta)

2(Media- 3(Media-alta) 2(Media-baja) baja) l(Baja) 3(Media-alta) 2(Medi a-baja)

2(Meciiabaja) 2(Mediabaja)

2(Baja) 3(Media)

n (Mediabaja) I (Baja)

S e g u i d a m e n t e , se j u s t i f i c a n las clases finales de c a p a c i d a d de absorc i n visual y s u s c e p t i b i l i d a d e s t t i c a o b t e n i d a s tras la a p l i c a c i n de los c o r r e s p o n d i e n t e s m o d e l o s a las escenas en las q u e se simulan las a c t u a ciones e l e g i d a s . La v a r i a c i n en las ciases de c a p a c i d a d d e visual o de s u s c e p t i b i l i d a d e s t t i c a absorcin

p u e d e n i m p l i c a r c a m b i o s d e c l a s e en

la s u s c e p t i b i l i d a d visual -por c a m b i o en uno de sus c o m p o n e n t e s - y en la

445

Captulo V.- Estudio de caso.

v u l n e r a b i l i d a d final d e las e s c e n a s .

En la

escena

n 6 c o n

motivo

del

desarrollo

de

la

accin

D:

"REPOBLACIN MASIVA DE PINO PIONERO

(P\nus pinea)

EN EL REA DE ACTUACIN N 2 , PROPUESTA", Se

SIGUIENDO LOS CRITERIOS DE DISEO DERIVADOS DE LA METODOLOGA

p r o d u c e un a u m e n t o de la v u l n e r a b i l i d a d (se p r o d u c e un salto de la

clase

I a la c l a s e II). Este c a m b i o se p u e d e i n t e r p r e t a r d e la s i g u i e n t e m a n e r a : c o n m o t i v o de la a c c i n d i s e a d a se ha p r o d u c i d o una d i s m i n u c i n de la c a p a c i d a d d e a b s o r c i n visual (de clase 4 a clase 3) d e b i d o a q u e la

i n t r o d u c c i n de una masa a r b r e a , h o m o g n e a e n d e n s i d a d , q u e o c u p a , p r c t i c a m e n t e , t o d o el r e a d e a c t u a c i n , segn lo d e f i n i c i n d e l m o d e lo de c a p a c i d a d de a b s o r c i n visual, supondra una d i s m i n u c i n d e l v a l o r d e d i c h a v a r i a b l e ; c o m o la s u s c e p t i b i l i d a d e s t t i c a d e la e s c e n a no ha v a r i a d o , esto supondra un a u m e n t o d e la v u l n e r a b i l i d a d de la e s c e n a , ya q u e a i g u a l s u s c e p t i b i l i d a d , la c a p a c i d a d d e l r e a d e a c t u a c i n para

a b s o r b e r a c t u a c i o n e s futuras disminuye. A u n q u e ha a u m e n t a d o la v u l n e r a b i l i d a d de la e s c e n a , la susceptibilidad esttica, indicadora de la c a l i d a d d e la escena, no ha variado,por lo que no se desaconseja el diseo propuesto para esta a c c i n .

En

la

misma

escena

(n6)

en

lo

referente

la

actuacin

"REPOBLACIN MASIVA DE PINO PIONERO

2, SIN SEGUIR LOS CRITERIOS DE DISEO

{Pinus pinea)
DERIVADOS DE LA

EN EL REA DE ACTUACIN N
METODOLOGA PROPUESTA" ,

t a m b i n se h a n p r o d u c i d o c a m b i o s en los c o m p o n e n t e s de la v u l n e r a b i l i d a d , a u n q u e no en la v u l n e r a b i l i d a d en s. Estos c a m b i o s se i n t e r p r e t a n d e l s i g u i e n t e m o d o : la i n t r o d u c i n de una masa a r b r e a d e d e n s i d a d h o m o g n e a , al i g u a l q u e en el caso a n t e r i o r , p r o d u c e un d e t r i m e n t o d e la capacidad de a b s o r c i n visual del r e a de a c t u a c i n , por los mismos

motivos que se s e a l a b a n . Sin e m b a r g o , las c a r a c t e r s t i c a s d e l diseo de esta a c c i n , en c o n t r a de los criterios d e r i v a d o s de la m e t o d o l o g a de

diseo p r o p u e s t a , d o n lugar o un d e t r i m e n t o de la s u s c e p t i b i l i d a d e s t t i c a d e la e s c e n a , es d e c i r , de la c a l i d a d e s t t i c a , por a u m e n t o d e l c o n t r a s t e d e b o r d e s , d i s m i n u c i n de su c o m p l e j i d a d , d i s m i n u c i n de la a r m o n a , de

lo p e r v i v e n c i a y de la i n d e m n i d a d . El d e t r i m e n t o d e la c a l i d a d e s t t i c a de la e s c e n a d e r i v a en uno d i s m i n u c i n de la s u s c e p t i b i l i d a d visual de la e s c e n a . La d i s m i n u c i n en el c o m p o n e n t e de lo s u s c e p t i b i l i d a d c o m p e n s a el d e t r i m e n t o en la c a p a c i d a d de a b s o r c i n visual en el v a l o r f i n a l de vul-

446

Capitula

Vi- Extutlio de caso.

n e r a b i l i d a d , y, por ello, la clase de v u l n e r a b i l i d a d f i n a l no c a m b i a . Como la c a l i d a d esttica de la escena ha sufrido un detrimento, se desaconseja ei diseo de esta a c c i n , en favor del diseo siguiendo los criterios de diseo derivados de ios metodologas propuestas ( a c t u a c i o n e s D o F).

En la e s c e n a n 4 slo se p r o d u c e un c a m b i o en los c o m p o n e n t e s de la v u l n e r a b i l i d a d actuacin B

1,

cuando

se a p l i c a n

las m e t o d o l o g a s

al diseo

de

la

"TRATAMIENTO SELVICOLA. CORTA A HECHO EN EL REA DE ACTUACIN N PROPUESTA".

SIN SEGUIR LOS CRITERIOS DE DISEO DERIVADOS DE LA METODOLOGA

C o m o en el caso E, en la e s c e n a n 6, las c a r a c t e r s t i c a s d e la a c c i n B, c o n un diseo q u e c o n t r a d i c e los criterios d e r i v a d o s d e las m e t o d o l o g a s p r o p u e s t a s en el p r e s e n t e t r a b a j o , p r o d u c e n un detrimento de la c a l i d a d esttica de la escena ( a u m e n t o del c o n t r a s t e de b o r d e s , d i s m i n u c i n de su c o m p l e j i d a d , d i s m i n u c i n de la a r m o n a y de la p e r v i v e n c i a ) . Aunque ello no implica un cambio en la vulnerabilidad final de la e s c e n a , se desaconseja el diseo de esta a c c i n , en favor del de las actuaciones A o C.

En la t a b l a V.16 se sintetizan los resultados d e la a p l i c a c i n m o d e l o d e i m p a c t o visual p a r a las a c t u a c i o n e s y las escenas e l e g i d a s .

del

Tabla V.16.: Valores paro los componentes de la vulnerabilidad y la vulnerabilidad una vez diseadas los acciones correspondientes. En gris claro aparecen las variables susceptibles de cambio como consecuencia de la introduccin de la actividad. En gris oscuro aparecen las variables que tian cambiado como consecuencia de la introduccin de la actividad.
VALORES PARA LOS COMPONENTES DE LA VULNERABILIDAD Y LA VULNERABILIDAD EN SITUAQN POSTORPRAaONAI. Escena Actuacin j Capacidadde. SusceptiUIidad social simulada absorcin visual Susceptibilidad perceptiva Susceptibilidud I Susceptidiad esttica total. Visibilidad

'VtJBerab^d n(Mea- b^a}', taja).?'

2(Media-baja) 2(Me(a-baja) 3(M(Xa-alla) 2{Meda-baja) B C D 12(Mo(a-ba|a) 2(Meda-baja) 2(Media-baja) 2(Nfe(iia-b^'a)

. ..1^-.-

2(Baja) 2(B^a) 2(Baja) 3(Meda) 3(Mea) 3(Meda)

12(Mc(a-ba|a) 2(Mea-baja) 2(Me(ia-baja) 3(Media-alta) 2{Meda-b'aja) I (Baja) I (Baja) KBaja) 2(Media-baja) 3(Me(fia-alta) i 2(Meda-baja) 2(Media-baja) 2(Me(fia-baja) 3uMeda-alta) | 2(Meda-baia)

I (Baja). ' I (Baja) ^

A u n q u e del anlisis l l e v a d o o c a b o se d e d u c e q u e el d i s e o d e las a c t u a c i o n e s que no s e g u a n los criterios de diseo d e r i v a d o s de las m e t o -

447

Capitulo V- Estudio de caso.

d o l o g a s p r o p u e s t a s (B y E) son d e s a c o n s e j a d o s , por p r o d u c i r una d i s m i n u c i n d e la c a l i d a d e s t t i c a d e la e s c e n a , se a p l i c a , a c o n t i n u a c i n , el m o d e l o p r o p u e s t o p a r a el anlisis d e l c a m b i o visual en las c a r a c t e r s t i c a s visuales b s i c a s , c o n el o b j e t i v o d e c o n o c e r si a a d e i n f o r m a c i n a d i c i o nal r e l e v a n t e . En el Anexo 4 se p r e s e n t a n los valores de c a m b i o visual

o b t e n i d o s p a r a las d i f e r e n t e s a c t u a c i o n e s en las escenas c o r r e s p o n d i e n t e s (4 y 6).

Se c o n s i d e r a que en la a p l i c a c i n d e l m o d e l o a la e s c e n a 4, los e l e mentos visuales que mayor peso t i e n e n en la c o n s i d e r a c i n d e cambio

visual son el c o l o r y la t e x t u r a , por su t i o m o g e n e i d a d en la e s c e n a , a los q u e se da un peso de 3. A la lnea y a la f o r m a d e b i d o a la u n i f o r m i d a d d e l p a i s a j e , se les da un peso i n t e r m e d i o , de 2, ya q u e c u a l q u i e r i n t r o d u c c i n d e estos e l e m e n t o s supone visuales. un c a m b i o acusado d e las caractersticas

En la e s c e n a 6 los e l e m e n t o s c o n ms peso son la f o r m a , la t e x t u r a y la e s c a l a , a los que se les d a un peso de 3 en la a p l i c a c i n d e l m o d e l o d e c a m b i o visual a esta e s c e n a . El mayor peso de estos e l e m e n t o s se d e b e , por un l a d o , a la p r e p o n d e r a n c i a de la t e x t u r a y de las formas c o m o desc r i p t o r e s visuales de la e s c e n a , y, por otro l a d o , la a m p l i a visibilidad

d e s d e el p u n t o de o b s e r v a c i n c o n s i d e r a d o a c e n t a la e s c a l a c o m o f a c tor d e c i s i v o en la c o n s i d e r a c i n d e l diseo de las a c t u a c i o n e s .

En la t a b l a siguiente se muestran los valores de

c a m b i o visual o b t e -

nidos p a r a las a c t u a c i o n e s simuladas y las escenas c o r r e s p o n d i e n t e s . Tabla V.17.: Valores de cambio visual obtenidos tras la aplicacin del modelo de cambio visual a las actuaciones y las escenas correspondientes. Se muestran tambin los niveles de cambio aceptables segn los clases de vulnerabilidad de las Clase-de - , ' , ivel-de'cambio negativo ' [Nivel de cambio , Escena. 1 Actuacin simulada vulnerai)ilidad' aceptabl'^'seg'n^la'clse de , ' que.se produce . preoperacional vulnerabilidad preoperacional 4 n (Meda-baja) Negativo. Bajo. A Medo-alto; Medo-bajo; bajo 4 n (Meda-baja) B Medo-alto; Medo-bajo; bajo 4 6 6 6 C D E F n (Meda-baja) I (Baja) I (Baja) I (Baja) Medo-alto; Medo-bajo; bajo Todas las clases de cambio son posibles Todas las clases de cambio son posibles Todas las clases de cambio son posibles

HlHi

Positivo. Bajo.

Negativo. Bajo. Positivo. Bajo.

448

Captulo V.- Estudio de caso.

A u n q u e , segn las clases d e v u l n e r a b i l i d a d d e las escenas y las c l a ses d e c a m b i o posibles p a r a c a d a u n a d e ellas, no se s o b r e p a s a e n n i n g n caso el nivel de c a m b i o a c e p t a b l e p a r a las clases d e v u l n e r a b i l i d a d p r e o p e r a c i o n o l e s , se v u e l v e a a p r e c i a r q u e p a r a las a c c i o n e s (B y E) q u e no siguen los criterios d e diseo r e c o m e n d a d o s segn la m e t o d o l o g a pro-

p u e s t a se p r o d u c e n los niveles d e c a m b i o n e g a t i v o m a y o r e s , e n r e l a c i n ai resto. Esto, p o r t a n t o , hara r e c o n s i d e r a r el diseo d e d i c l i a s a c c i o n e s h a c i a los a p l i c a d o s p a r a los otros casos.

Por otro l a d o , se observa q u e en el caso d e la r e p o b l a c i n , salvo e n el c a s o E, el c a m b i o en los e l e m e n t o s visuales bsicos es' p o s i t i v o . Este c a m b i o se p u e d e e x p l i c a r p o r el h e c h o d e q u e se t r a t a d e a c c i o n e s q u e i m p l i c a n i n s t a l a c i n d e v e g e t a c i n q u e ya existe e n el lugar, en la e s c e na, y q u e a d e m s se instala s i g u i e n d o criterios d e s i m i l a r i d a d c o n el

e n t o r n o . Por este m o t i v o , el r e s u l t a d o l g i c o es d e u n a m e j o r a d e las c a r a c t e r s t i c a s visuales bsicas d e la e s c e n a .

Del anlisis d e los resultados d e l m o d e l o d e i m p a c t o visual a las e s c e nas y a c c i o n e s e l e g i d a s , se d e d u c e q u e :

- p a r a las a c c i o n e s

B "TRATAMIENTO SELVCOLA. CORTA A HECHO

EN LA U N I D A D

DE PAISAJE N I , SIN SEGUIR LOS CRITERIOS DE DISEO DERIVADOS DE LA METODOLOGA PROPUESTA" y E " R E P O B L A C I N MASIVA DE P I N O P I O N E R O (F\nus pinea) EN

LA UNIDAD DE PAISAJE N 19, SIN SEGUIR LOS CRITERIOS DE DISEO DERIVADOS DE LA

METODOLOGA PROPUESTA" se r e q u e r r o u n a r e c o n s i d e r a c i n e n e l d i s e o .

Y se r e c o m i e n d a n las a c t u a c i o n e s :

"TRATAMIENTO

SELVCOLA.

CORTA

A HECHO

EN LA U N I D A D

DE P A I S A J E N 1,

SIGUIENDO LOS CRITERIOS DE DISEO DERIVADOS DE LA METODOLOGA PROPUESTA"

- C " T R A T A M I E N T O S E L V C O L A . A C L A R E O SUCESIVO POR BOSQUETES, C O N INTENSIDAD

MEDIA, EN LA UNIDAD DE PAISAJE N 1, SIGUIENDO LOS CRITERIOS DE DISEO DERIVADOS DE LA METODOLOGA PROPUESTA"
D "REPOBLACIN MASIVA DE P I N O PIONERO {Pinus pinea) EN LA U N I D A D DE

PASIAJE N 19, SIGUIENDO LOS CRITERIOS DE DISEO DERIVADOS DE LA METODOLOGA

PROPUESTA"

449

Captulo V- Estudio Je caso.

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p'mea)

Y ENCI-

NA {quercos

ilex

s u b s p . rotundifolia]

EN LA U N I D A D DE PAISAJE N 19 SIGUIEN-

DO LOS CRITERIOS DE DISEO DERIVADOS DE LA METODOLOGA PROPUESTA".

450

iCaptulo V I .
.CONCLUSIONES

Nuestras horas son minutos cuando esperamos saber, y siglos cuando sabemos lo que se puede aprender Proverbios y Cantares. IV.. Antonio Machado.

Water lies Tii'e Glouds). 1903., Coleccin privada. Claude Monet.

Captulo VI.- Conclusiones

Captulo VI. CONCLUSIONES

1. El planteamiento conecte diferentes

de una metodologa se considera

de anlisis de paisaje para la

que

escalas

imprescidible

buena

integracin de las actuaciones tiumanas en el contexto global del paisaje. La propuesta de criterios de diseo forestal sobre una base m e t o d o l g i c a previa es nueva, y se puede diferentes considerar al como un intento del ms de c o n e c t a r paisaje, las

aproximaciones

tratamiento

elemento,

definitivamente, a tratar como un todo g l o b a l , aunque el a c e r c a m i e n t o sea desde el punto de vista visual.

2. De la revisin

del estado

de

la cuestin, se desprenden

ciertas

carencias a nivel general, entre las que c a b e destacar la desconexin entre las escalas a las que se analiza el paisaje, la falta de integracin entre criterios visuales y ecolgicos, y la escasa consideracin del pblico en el proceso de anlisis y gestin del paisaje. El primero de los tres aspectos destacados es el que se trata de solventar en el presente trabajo.

3. Aunque

en el presente

estudio

no se han

aplicado

los

criterios

ecolgicos ni se ha tenido en cuenta lo p a r t i c i p a c i n pblica en el proceso de diseo, se considera importante la introduccin de estos aspectos en cualquier a c e r c a m i e n t o al anlisis y estudio del paisaje. Por ello se proponen criterios y se dejan puertas abiertas hacia una posible integracin de aspectos. Aunque las metodologas de anlisis del paisaje y los criterios de diseo elaborados sean f u n d a m e n t a l m e n t e visuales, se a b o g a por evitar la prdida del marco de referencia e c o l g i c o .

4.

Se

definen

conceptos

nuevos

para

el

anlisis

de

paisaje,

"vulnerabilidad de la escena" y "susceptibilidad visual", herramientas que se consideran de utilidad para el anlisis a escala l o c a l , y, en especial, c u a n d o dicho anlisis se lleva a c a b o mediante la seleccin de puntos de observacin

451

Captulo VI.- Conclusiones

estratgicos

como

herramientos

de

anlisis.

La v u l n e r a b i l i d a d

se

puede

considerar como un ndice que a y u d a a clasificar diferentes escenas d e n t r o de una mismo unidad de paisaje, en funcin de la sensibilidad de las mismas a los cambios p o t e n c i a l e s .

5. La c o m p l e j i d a d de lo m e t o d o l o g a p r o p u e s t a y la v a r i e d a d de f a c t o r e s que i n t e r v i e n e n en lo misma, d i f i c u l t a en gran m e d i d a la a p l i c a c i n a casos reales. Sera c o n v e n i e n t e una simplificacin de c o n c e p t o s , as c o m o del

p r o c e s o , de cara a la propuesta de una m e t o d o l o g a a p l i c a b l e por el s e c t o r p r i v a d o pora la e v a l u a c i n del i m p a c t o visual de las a c t u a c i o n e s f o r e s t a l e s , d e n t r o del marco de lo Evaluacin de I m p a c t o s Ambientales e x i s t e n t e nuestro pas. en

6. Aunque la m e t o d o l o g a de anlisis visual a escala regional no es nueva y se d e s t a c a aqu solo como c o n t e x t o regional -dentro de un proceso de

d e s c e n d e n t e a varias escolas- o partir del cual a p l i c a r la m e t o d o l o g a

anlisis de paisaje visual a escala l o c a l , sta ltima s que resulta i n n o v a d o r a , as c o m o el t r a t a m i e n t o visual de escenas y puntos de o b s e r v a c i n de la unidad de paisaje. Sin perder de vista el c o n t e x t o regional de a c t u a c i n , este anlisis supone el apoyo metodolgico y el punto de partida para la

p r o p u e s t a de a c t u a c i o n e s forestales. Tanto en el m b i t o regional c o m o en el l o c a l , la m e t o d o l o g a propuesta supone una " p l a n i f i c a c i n " para la mejor

u b i c a c i n de la a c t i v i d a d c o n el mnimo i m p a c t o visual. Se t r a t a , por t a n t o , de una m e t o d o l o g a p r e v e n t i v a que busco localizar las a c t u a c i o n e s all d o n d e el i m p a c t o visual es mnimo, e v i t a n d o en la medida de lo posible, la f a l a c i a del " o c u l t a r lo mal fiectio".

7. Lo m e t o d o l o g a de anlisis a travs de la s e l e c c i n de Puntos de O b s e r v a c i n e s t r a t g i c o s resulta v l i d a , e s p e c i a l m e n t e en los paisajes que c a r a c t e r i z a n lo pensnusla i b r i c a c o n un c a r c t e r a n t r p i c o m a r c a d o y en los que la c o n s i d e r a c i n del obligada. observador potencial, resulta, por tanto, casi

8. La p r o p u e s t a de c l a s i f i c a c i n de las escenas estudiadas en clases de v u l n e r a b i l i d a d es una tierromiento til que o y u d o en el diseo y que i n c o r p o r a de forma i n d i r e c t a al o b s e r v a d o r c o m o f a c t o r d e t e r m i n a n t e , o t r a v s anlisis de lo s u s c e p t i b i l i d a d p e r c e p t i v a y s o c i a l . La v u l n e r a b i l i d a d del

dirime

452

Captulo VI.- Conclusiones

entre escenas ms sensibles o menos a la i n t r o d u c c i n de c a m b i o s , y, por lo t a n t o , nos p r o p o r c i o n a informacin til sobre qu tiacer y c m o t i a c e r l o .

9. Lo d e s c r i p c i n p r e o p e r a c i o n o l de las escenas del r e a de a c t u a c i n , en r e l a c i n a las c a r a c t e r s t i c a s visuales bsicas y a las c a t e g o r a s e s t t i c a s del t i p o " u n i d a d " , "armona", e t c . , p r o p o r c i o n a uno f u e n t e de adecuada para saber cmo disear las actuaciones, informacin las

copiando

c a r a c t e r s t i c a s existentes en la zona, y f a c i l i t a n d o la i n t e g r a c i n visual.

10. Las simulaciones grficas de las propuestas d e r i v a d a s del anlisis a p l i c a d o , p r o p o r c i o n a n una herramienta inestimable p a r a la a p l i c a c i n del m o d e l o de i m p a c t o visual, sin la cual los resultados seran h i p o t t i c o s y p o c o d e m o s t r a b l e s . Por t a n t o , la realizacin de simulaciones grficas nos f a c i l i t a la visualizacin de la a c t i v i d a d futura o p o t e n c i a l .

1 1. La e v a l u a c i n de i m p a c t o visual que se p l a n t e a en la m e t o d o l o g a e x p u e s t a en el presente t r a b a j o es una forma de c o m p r o b a r que el i m p a c t o p r o d u c i d o por la a c t i v i d a d p r o p u e s t a es el mnimo o nulo. El p r o c e s o de

anlisis de paisaje p l a n t e a d o , al ser un proceso de p l a n i f i c a c i n p a r a la mejor u b i c a c i n de las a c t i v i d a d e s , que p a r t e desde la e s c a l a de p l a n i f i c a c i n , dara lugar a un i m p a c t o mnimo, c o m o se c o m p r u e b a en los resultados

o b t e n i d o s en el estudio de c a s o .

12. La e f i c a c i a del modelo de i m p a c t o visual q u e d a c o m p r o b a d a tras su a p l i c a c i n en el estudio de caso, al producirse los cambios ms s i g n i f i c a t i v o s , y, por t a n t o , el i m p a c t o mayor, en las a c t u a c i o n e s que i n t u i t i v a m e n t e a priori se p o d r a n haber c l a s i f i c a d o como las ms i m p a c t a n t e s .

13. Aunque los resultados obtenidos tras la a p l i c a c i n de la m e t o d o l o g a propuesta al rea de estudio de San Martn de Valdeiglesias son

p r o m e t e d o r e s , convendra aplicar dicha m e t o d o l o g a a reas del espaol c o n diferentes caracteres paisajsticos para retinar

territorio y

aspectos

c o m p r o b a r su validez en la i m p l e m e n t a c i n a diferentes paisajes.

14. La validez de la a p l i c a c i n del anlisis de v u l n e r a b i l i d a d en San M a r t n de Valdeiglesias se demuestra en. los resultados o b t e n i d o s , al dirimir como

453

Captulo VI.- Conclusiones

escenas ms vulnerables aqullas que en un principio se estimaron c o m o las de m a y o r c a l i d a d visual y ms sensibilidad al c a m b i o (Escenas 2 y 8).

15. Por ltimo, y no por ello, lo menos i m p o r t a n t e , se r e s a l t a n aqu las lneas de i n v e s t i g a c i n que se tian d e j a d o abiertas c o n la realizacin de este t r a b a j o , al que, l l e g a d o el momento ha sido necesario a c o t a r . Por un l a d o , la investigacin de los factores ecolgicos, priicipalmente las relaciones

horizontales a nivel de e c o l o g a de paisaje, p a r a su i n c o r p o r a c i n al diseo de a c t u a c i o n e s forestales t a n t o a escala regional c o m o l o c a l . Por o t r o l a d o , la i n c o r p o r a c i n de la opinin pblica o estudios de preferencias a los diseos finalmente propuestos.

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Publicaciones del Ministerio de Agricultrua. Serie E, n" 14. M a d r i d . 359 p p . YEOMANS, W.C., 1.979. A proposed Biophysical a p p r o a c h to visual absorption c a p a b i l i t y (V.A.C:) In: UNITED STATES DEPARTMENT OF AGRICULTURE. 1.979. Our National Landscape. A Conference on Applied Techniques for Analysis and M a n a g e m e n t of the Visual Resources. April 23-25. 1979. Forest Service. U.S. Department of Agriculture. YEOMANS, W . C , 1.986. Visual Impact Assessment: Changes in Natural a n d Rural Environment. In: SMARDON, R.C., PALMER, J.E. & FELLEMAN, J.P. (Eds.). 1.986. Foundations for Visual Projects Analysis. Johan Wiley & Sons. ZUBE, E.H. et Resources. Inc. al., 1.975. Landscape Assessment. Valu, Perceptions. and

Community Development Series. Dowden, Hutchinson &. Ross,

474

ZUBE, E.H., SELL, J.L. y TAYLOR, J.G., 1.982. Landscape p e r c e p t i o n : research, a p p l i c a t i o n and theory. Landscape Planning 9:1-33.

475

/\NEXOS

ANEXO I :
Mapa Anexo I: Puntos de observacin potenciales y puntos de observacin en los que se ha rellenado la ficha de chequeo. Fichas de chequeo para los criterios de seleccin final de puntos de observacin.

LEYENDA

'

Lmite del rea de estudio Puntos de observacin decarcter puntual

Puntos de observacin decarcter UneaJ Pistas forestales y caminos Carreteras locales

Carreteras regionales y comarcales

\,'-^
IISS'5

Puntos de carcter superficial

Ncleos uitMOs

Urbanizaciones

Localizacin en plano de los Puntos de observacin potenciales en los que se ha rellenado en campo la ficha de chequeo.

Unidad Docente de Planificacin y Proyectos E.T.S.I. Montes. U.P.M

SAN MARTN DE VALDEIGLESIAS (MADRID) Mapa Anexo 1: Puntos de observacin potenciales y puntos de observacin en los que se ha rellenado la ficha de chequeo
hr-^
^ . ^

SOOOm

1. Localizacin del Punto de Observacin en plano 2. Descripcin del Punto de Observacin.

3. Cantidad de rea de actuacin vista (Alta, Media, Baja) 4. Tiempo de visin Posibilidad de visin Segundos [ 1 Minutos I2fi Horas | I Vacaciones T 1 Vida diaria L 1 Continua
^ ^ PA/IAA

Peridica

5. Distancia a la unidad de paisaje en plano

Aiht-

6. Posicin relativa del observador respecto al centro de gravedad de la unidad de paisaje. Superior E^ Inferior A nivel
hiu^tn JU1/%

7. % de la visin que ocupa la unidad de paisaje 8. Tipo de paisaje visto 9. Tipo de posicin de la unidad de paisaje

Sobre llanura. Fondo de valle Pie ^^^dera. Media ladera. Cumbre. Foco. 10. Otras observaciones

1. Localizacin del Punto de Observacin en plano 2. Descripcin del Punto de Observacin.

U'hiMU

M-ff^iiAft')

3. Cantidad de unidad de paisaje vista (Alta, Media, Baja) 4. Tiempo de visin Posibilidad de visin Segundos | | Minutos 1 1 Horas l^fi Vacaciones j^fl Vida diaria Q^ Continua Peridica

X X X
3 4-

5. Distancia de la unidad de paisaje en plano.

6. Posicin relativa del observador respecto al centro de gravedad de la unidad de paisaje Superior Inferior g 3 A nivel
PitruM^M-Ml,

7. % de la visin que ocpala unidad de paisaje 8. Tipo de paisaje visto 9. Tipo de posicin de la unidad de paisaje

Sobre llanura. Fondo de valle Pie ^ ^ d e r a . Media ladera. Cumbre. Foco. 10. Otras observaciones

1. Localizacin del Punto de Observacin en plano 2. Descripcin del Punto de Observacin.

iQ^M/^iUi/ufidjt 'XI *f^\MA^/jLcU^ i^M^J^t ctrutn^^y-o^^.

U-hiMU U f^iiui^ 1

3. Cantidad de unidad de paisaje vista (Alta, Media, Baja)

HtMt

4. Tiempo de visin Continua Posibilidad de visin Segundos Qifil Minutos 11 1 Horas | Vacaciones 1; 1 Vida diaria 11 5. Distancia a la unidad de paisaje en plano Peridica

.^^3J,

6. Posicin relativa del observador respecto al centro de gravedad de la unidad de paisaje. Superior Inferior A nivel

7. % de la visin que ocupa la unidad de paisaje 8. Tipo de paisaje visto

TotM^^j^Ao f^e>r t ^^/P-XM*^

9. Tipo de posicin de la unidad de paisaje Sobre llanura. Fondo de valle Pie (^^dera. Media ladera. Cumbre. Foco. 10. Otras observaciones

1. Localizacin del Punto de Observacin en plano 2. Descripcin del Punto de Observacin.

Qjtt*t**<otM^^A4^^C^y']^<yhAMcM^tiv^ M AtU/^Mi4Jl/i-^<A/X<C^/t,

tf

M^JiJUJi JU ^/iUAJt 1

3. Cantidad de unidad de paisaje vista (Alta, Media, Baja) 4. Tiempo de visin Posibilidad de visin Segundos 1 1 Minutos I I Horas CSD Vacaciones C^ Vida diaria f ^ " - I Continua Peridica

X X

5. Distancia a la unidad de paisaje en \A3i\c^::,.:y-W0**i^), 6. Posicin relativa del observador respecto al centro de gravedad de la unidad de paisaje. Superior Inferior A nivel

7. % de la visin que ocupa la unidad de paisaje 8. Tipo de paisaje visto

QlVJyO

huui/i

9. Tipo de posicin de la unidad de paisaje Sobre llanura. Fondo de valle Pie (^^dera. Media ladera. Cumbre. Foco. 10. Otras observaciones

1. Localizacin del Punto de Observacin en plano 2. Descripcin del Punto de Observacin.

Ut^uUA A f-^iiiAft 1

3. Cantidad de unidad de paisaje vista (Alta, Media, Baja) 4. Tiempo de visin Posibilidad de visin Segundos PCI Minutos : Horas I Vacaciones Vida diaria | Continua Peridica

5. Distancia al rea de actuacin en plano.

S ^

6. Posicin relativa del observador respecto al centro de gravedad de la unidad de paisaje Superior Inferior A nivel
Hcf^en M 1/J

7. % de la visin que ocupa la unidad de paisaje 8. Tipo de paisaje visto 9. Tipo de posicin de la unidad de paisaje

Sobre llanura. Fondo de valle Pie de ladera. Mec^i^dera. Cumbre. Foco. 10. Otras observaciones

1. Localizacin del Punto de Observacin en plano 2. Descripcin del Punto de Observacin.

(OilJl^t/lAfiU iCCii^ "CU>MUrM.SM*^Mht*".

Ufxi^U M f'/iiuift 1

3. Cantidad de unidad de paisaje vista (Alta, Media, Baja) 4. Tiempo de visin Posibilidad de visin Segundos ]^CI Minutos 1 1 Horas 1 1 Vacaciones I I Vida diaria I I Continua Peridica

5. Distancia a la unidad de paisaje en plano. ^ A;r2)f;;i^.^;6. Posicin relativa del observador respecto al centro de gravedad de la unidad de paisaje Superior Inferior A nivel
(\tAnMtn U 1/$

7. % de la visin que ocupa la unidad de paisaje 8. Tipo de paisaje visto

yCUviJ^0A^M<

9. Tipo de posicin de la unidad de paisaje Sobre llanura. Fondo de valle Pie de ladera. Mec^i^dera. Cumbre. Foco. 10. Otras observaciones

1. Localizacin del Punto de Observacin en plano 2. Descripcin del Punto de Observacin.

fif0J^i4i6oMAM^.
^^A^AM /W*** A W

U'hiMA M. f^uift 17

x/t*^..

3. Cantidad de unidad de paisaje vista (Alta, Media, Baja) 4. Tiempo de visin Posibilidad de visin Segundos | I Minutos r 1 Horas S Vacaciones Q^ Vida diaria [_ I Continua Peridica

X X
':'^^

5. Distancia a la unidad de paisaje en plano i;.

6. Posicin relativa del observador respecto al centro de gravedad de la unidad de paisaje. Superior Inferior A nivel
20%

7. % de la visin que ocupa la unidad de paisaje 8. Tipo de paisaje visto

GlVUJ^ eACMA^

9. Tipo de posicin de la unidad de paisaje Sobre llanura. Fondo de valle Pie^i^dera. Mec^i^dera. Cumbre. Foco. 10. Otras observaciones

1. Localizacin del Punto de Observacin en plano 2. Descripcin del Punto de Observacin.

Ui^MJ. t f^iJiuijii.'i

fC!Mn'>tt^a'Z,ZOO M- AOi//^tAA A PtLf^yt. A. C^fiMtoM. o* \/iMi<yi

3. Cantidad de unidad de paisaje vista (Alta, Media, Baja) 4. Tiempo de visin Posibilidad de visin Segundos I>Q Minutos L, 1 Horas [ 1 Vacaciones 1 Vida diaria IXI Continua Peridica

5. Distancia a la unidad de paisaje en plano i;

r/lf^^.S;^

6. Posicin relativa del observador respecto al centro de gravedad de la unidad de paisaje. Superior Inferior A nivel 10%

7. % de la visin que ocupa la unidad de paisaje 8. Tipo de paisaje visto

^u/i*ip0i^ My<yt^^H><CO

9. Tipo de posicin de la unidad de paisaje Sobre llanura. Fondo de valle Pie de ladera. Mec^i^dera. Cumbre. Foco. 10. Otras observaciones

1. Localizacin del Punto de Observacin en plano 2. Descripcin del Punto de Observacin.

QfiyvUU/UJtj PdAtf.Ot AiSMyhlii/itCh^ M V<l6^t^. P<**C #*V.

U*^iMU M f-AiiAjifi

3. Cantidad de unidad de paisaje vista (Alta, Media, Baja) 4. Tiempo de visin Posibilidad de visin Segundos [^CI Minutos 1 1 Horas I I Vacaciones l: 1 Vida diaria 1>CI Continua Peridica

5. Distancia a la unidad de paisaje en plano

/)jf^u^. UMV-

6. Posicin relativa del observador respecto al centro de gravedad de la unidad de paisaje. Superior Inferior

A nivel
70 %.
JU ai ^nit^iof.

7. % de la visin que ocupa la unidad de paisaje 8. Tipo de paisaje visto

(ltvi<^lp^Jti^^^^

9. Tipo de posicin de la unidad de paisaje Sobre llanura. Fondqj^i^alle Pie de ladera. Media ladera. Cumbre, Foco. 10. Otras observaciones

ANEXO II:
Fichas de campo para la descripcin de las escenas de las unidades de paisaje desde los puntos de observacin.

Ficha4.6.: Metodologa pora el anlisis descriptivo de las escenas de las unidades de paisaje desde los puntos de observacin. Fictio de cannpo.
DAT09 GENERALES
UNIDAD DE 1i-| PUNTO DE PAISAJE 1 J OBSERVACIN

FECHA

22-Marzo-1.996

HORA

11:15 a.m.

FOTOS 1
TIPO DE PAISAJE Panormico Encerrado

W^2\
PROFUNDIDAD

LA UNIDAD VISUAL QUE INCLUYE AL REA DE ACTUACIN, CON RESPECTO A LAS UNIDADES ADYACENTES Complejidad de bordes
Alta Media Baja

Contraste de bordes (relativo a escala) S

No

OBSERVACIONES

DE9CRIPCI0N VI9UAL DE LA E9CENA A PARTIR DE L09 C0MP0NENTE9 l\IATURALE9 Y ANTRPIC09 DEL PAI9AJE

COMPONENTES NATURALES RELIEVE

VEGETACIN Y USOS DE SUELO

FAUNA
>tfw I^X*t^ //UJI.

AGUA

Plt/Vt^xoU.

M i ^ t ^ IcOOtX f'Ut^,

A**^x*jUt JA't4thtt,

Ji C^JJU/m

t4^ ti fAt*C

M ^O^^o,

COMPONENTES ANTRPICOS (Actividades agrcolas y ganaderas, obras pblicas, minera e industria, urbanizacin y construcciones, actividades tursticas y recreativas). /ti t^cito l>AtM~C JU Pti^iifM. t Li. P^ltUi.

DESCRIPCIN DE ESTRUCTURAS DE ORDEN SUPERIOR: Manchas, corredores y matrices.

ii^lyJUA, ia c^ivUttAA nSOl ^t t4 vUUt /jt/Ut t4U. f-**t^to t i cA^fiy^o *nt /mr^^hfi. ti ^>wf>t*

PRESENCIA DE ELEMENTOS VISUALMENTE SINGULARES (culturales o biofsicos).

QofhO tMU4y01. 'Kfv(4,i/) 'HH^ Vlt4, *A^ t4U f^i^f^O, ti Ct/)/ie li Sttn^, t^ ti f^M^ Mi

> DE9CRIPCI0N VISUAL DE LA ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES VISUALES

^
- ^ >

MODIFICADORES DE LA PERCEPCIN
Altitud

630 m
Posicin del observador
(con respecto al centro de la unidad de paisaje

/ ^ .1^ \

\ [nferioi (~) Nonnal-^j,:

_ j

Posterior O izquierda

I Izquierda] O frontal izquierda O

NJ^\^^
'T

Duminacin

-^(i^

p5Stos;i;^.'^"*'<^[ft5H5n o

VP ^ ^ \|Superi6i| (^ Distancia larga (a la unidac paisaje) Orientacin del punto Posicin topogrfica del punto
N NE E SE S ; SG ; mm 0. ., mki NO

O derecha

Posterior|V^ T x

frontid,; derech': P

n i Derecha I

Condiciones atmosfricas Soleado 0 ' Lluvioso Nuboso Q " Ventoso. Sol y Otras:" ' nubes

'^p

^ ^ M '

0 0

CUENCA VISUAL O TERRITORIO VISUAL DESDE EL PUNTO DE OBSERVACIN

USTED ESTA AQU

DE9CRIPCI0ISI VI9UAL DE LA ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES VISUALES

DESCRIPCIN VISUAL DE LA ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES VISUALES

CARACTERSTICAS VISUALES BSICAS

TEXTURA Marcar en la foto las texturas de cada mancha segn las categoras siguientes:
1 ^
' . ^ ' " .

Textura fina

Marcar sobre la foto para cada mancha si hay o no contraste interno relativo a textura Sin contraste Con contraste Ejemplo: 1

tipo de textura

contraste interno de textura

DE9CRIPCIN VISUAL DE LA ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES VISUALES

CARACTERSTICAS VISUALES BSICAS

COLOR VARIEDAD DE COLOR DENTRO DLA MANCHA Sin variedad Dos colores Tres o ms colores O 1 2

CAMBIO ESTACIONAL DENTRO DE LA MANCHA S No

Ejemplo:

Variedad de color

Cambio estacional

DB9CRIPCI0IM VI9UAL DE LA E9CENA A PARTIR DE L09 C0MP0NENTE9 VI9UALE9

CARACTERSTICAS VISUALES BSICAS

^p-5&:^^..iyai&^^^^Sft>^ - - r f r r a . f t i a
;', '/' V* . ^, * ^^^Tri*ftMf-

^^hjlWaBdBBB. ' J.vbM'.'ir

iTniitaBiB

^-^

COMPLEJIDAD DE BORDES La complejidad de los bordes aumenta con la irregularidad de los mismos Alta 2 IS1 Meda |1 ^M Baja I O

^O^
CONTRASTE DE BORDES S

^^
/ /

No

Ejemplo:

DE9CRIPCI0N VI9UAL DE LA E9CENA A PARTIR DE L09 C0MP0NENTE9 VI9UALE9

DE9CRPCIN VI9UAL DE LA E9CENA A PARTIR DE L09 C0MP0NENTE9 VI9UALE9

FOTOGRAFA DE LA ESCENA

OTROS DATOS

Fcha4.6.: Metodologa para el anlisis descriptivo de las escenas de las unidades de paisaje desde los puntos de observacin. Fichia de campo.
I DATOS GENERALES
UNIDAD DE [7 1 PUNTO DE

PAISAJE 1 FOTOS r

1 OBSERVACIN

FECHA

12-JuJio-1.996

HORA

12:47 a.m.

TIPO DE PAISAJE Encerrado

PROFUNDIDAD

LA UNIDAD VISUAL QUE INCLUYE AL REA DE ACTUACIN, CON RESPECTO A LAS UNIDADES ADYACENTES
Complejidad de bordes
Alta Media Baja

Contraste de bordes (relativo a escala)

X
No

OBSERVACIONES

f^viia/i, ijlfU/JtA^ Ji'JM^yt, tXc).

DEQCRIPCION VISUAL DE LA ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES NATURALES Y ANTRPICOS DEL PAISAJE

COMPONENTES NATURALES RELffiVE

VEGETACIN Y USOS DE SUELO

FAUNA

A/<9 ti. i4neXl liM>*^ ^/lUt, f-i/i^ ti <*, li*^

LAUI^

AGUA

^<ym^ di iMhi^hA, MM4/idA. ^CCM%A. A Vt\ I i/hCtl*ht44/>. di fh'odo Ifhj^Cf'^^U^itl U CAUUUtltUUA di

COMPONENTES ANTRPICOS (Actividades agrcolas y ganaderas, obras pblicas, minera e industria, urbanizacin y construcciones, actividades tursticas y recreativas).
LM-Mc^^ot^H WMy'M-^M- j'filiu-Xti; wd/M'^^iMyfyyM^ tUa io'ur^>,Myht^ di j-i/f^A/i ^tt vU/CU^ M, U^IMAI H^ (A ty^/lOl/t^ doUCM. dd li^^hM^, <^fld^>M CA^h*'>^jUdM l^jo LM COJ^ di Oi f'U^Oi.

DESCRIPCIN DE ESTRUCTURAS DE ORDEN SUPERIOR: Manchas, corredores y matrices.

>d ^<fidi du^A. *j<*t tfi 4 <4<;tvi. i ^ dott^U^A^'^A dil tllM'U^ j-^nadAd.. *t'^i/ui^, 'M> dX4^4<fA^^iy^d<yil 'f.<i#.<;t4

PRESENCIA DE ELEMENTOS VISUALMENTE SINGULARES (culturales o biofsicos).

J)t4dl tit f-<*f^ 4t AfAlo t *h.tihXt SM* C4UIM^, COV^M^Ado tf^ titt t/UM^ Ce*y^ liUJAAMd

tit^^iJic/i, tiU. C^X^Jof^idc th. t It^VhtfiALo Vh. ti *hAfA di tlut-y^fMkJ^M^.

DE9CRIPCI0N VI9UAL DE U E9CENA A PARTIR DE 109 C0MP0NENTE9 VI9UALE9

MODIFICADORES DE LA PERCEPCIN
Izquierda CJ

Altitud

780 m
Posicin del observador
(con respecto al centro de la unidad de paisaje

Inferior ^ ^ ^ \ Normal

Q Q

o
Iluminacin O P o s t e i i o r ^ g r
<^frontal^ ^Posteriory/ ^^ ^frontal- ; vJ derecha A^ deretha O Derecha

Distancia (a la unidad de paisaje)

Superior^Q^

Larga
Posicin topogrfica Ladera Cerro Pie de ladera Valle Orientacin N O SNE i f SO

Condiciones atmosfricas

u^ o o

E 0

SE Q

NO

O 0. O 0

Soleado NubosoSol y nubes

m
n o

;Lluvioso O Ventoso O Otras:.

CUENCA VISUAL O TERRITORIO VISUAL DESDE EL PUNTO DE OBSERVACIN

.>

?.

USTED ESTA AQU

DESCRIPCIN VISUAL DE LA ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES VISUALES

DE9CRIPCI0N VI9UAL DE LA E9CENA A PARTIR DE L09 C0MP0NENTE9 VI9UALE9

CARACTERSTICAS VISUALES BSICAS

TEXTURA Marcar en la foto las texturas de cada mancha segn las categoras siguientes:

~m
Textura gruesa Textura media Textura fina

1^

no

Marcar sobre la foto para cada mancha si hay o no contraste interno relativo a textura Sin contraste Con contraste Ejemplo: O 1

tipo de textura

contraste interno de textura

DE9CRIPCI0N VI9UAL DE LA E9CENA A PARTIR DE L08 COMPONENTES VISUALES

CARACTERSTICAS VISUALES BSICAS

COLOR

VARIEDAD DE COLOR DENTRO DLA MANCHA Sin variedad Dos colores Tres o ms colores

0
1

lWM\

CAMBIO ESTACIONAL DENTRO DE LA MANCHA S No

Ejemplo:

Variedad de color

Cambio estacional

DESCRIPCIN VISUAL DE LA ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES VISUALES

CARACTERSTICAS VISUALES BSICAS

COMPLEJIDAD DE BORDES La complejidad de los bordes aumenta con la irregularidad de los mismos Alta
2 1^

Media |1

Baja

r/^
CONTRASTE DE BORDES S
^ i l ^ l

^^

/ /

No

Ejemplo:

DE9CRIPCI0N VI9UAL DE LA ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES VISUALES

DE9CRIPCIN VI9UAL DE LA ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES VISUALES

FOTOGRAFA DE LA ESCENA

OTROS DATOS

10

Ficha4.6.: Metodologa paro el anlisis descriptivo de las escenas de las unidades de paisaje desde ios puntos de observacin. Ficha de campo.
I DATOg GENERALE9
UNIDAD DE r 1

PAISAJE L FOTOS

1 PUNTO DE 1 OBSERVA n N

FECHA

22-Marzo-1.996

HORA

14:05 p.m.

TIPO DE PAISAJE Encerrado

PROFUNDIDAD

LA UNIDAD VISUAL QUE INCLUYE AL REA DE ACTUACIN, CON RESPECTO A LAS UNIDADES ADYACENTES Complejidad de bordes
Alta Media Baja

Cottraste de bordes (relativo a escala)

S No

MI

0B9ERVACI0NES

DE9CRIPCI0N VI9UAL DE LA ESCENA A PARTIR DE L08 COMPONENTES NATURALES Y ANTRPICOS DEL PAISAJE

COMPONENTES NATURALES RELIEVE

VEGETACIN Y USOS DE SUELO

FAUNA

>v* y<A^4-A i/VtibU.

AGUA

Ca d. tltyhl^rXc,

vU< MJ-A, 4^>**'^U''fi/ht t4* t/Ufi-

ticl*^.

COMPONENTES ANTRPICOS (Actividades agrcolas y ganaderas, obras pblicas, minera e industria, urbanizacin y construcciones, actividades tursticas y recreativas).
Plt4l/hC^ iU A<^''MJ. ^lUAUX*A/A. M>/IUJA Ji ^!^<^i dtf'^y>tl4 *>44ic^, </IAAUA/J^ tfi. UcU^.

DESCRIPCIN DE ESTRUCTURAS DE ORDEN SUPERIOR: Manchas, corredores y matrices.

Ctttf^ Ch- t/lCJt/hM- MytitA^yit4, ti ^y^Xf^yM ti t tiur4/htc d'0*h4^M4t M ^tAMjU, Uit *y^uh^>M-

PRESENCIA DE ELEMENTOS VISUALMENTE SINGULARES (culturales o biofsicos).

DE9CRIPCI0N VISUAL DE LA E8CENA APARTIR DE L09 COMPONENTES

^^^^l^i$:^:ligl^gi^?^ii^i^aMfgy
MODIFICADORES DE LA PERCEPCIN
Altitud

580 m
Posicin del observador
(con respecto al centro de la unidad de paisaje=

N Inferior
numinacin

Izquierda Q Posterior frontal Q O izquierda^ ^ ^ izquierda Jl^ostenor 5 > _ ^ < X ^"^ O m ^ Postenor'l' A V ' \ ( ' , frontal > ^ v j ^derecha J/\ derecha^ *^ O Derecha

- ^ \ Normal Q >s./Supenqr;Q..

Distancia (a la unidac Corta paisaje)

Posicin topogrfica Ladera Cerro Pie de ladera Valle

Orientacin
N NE E SE

Condiciones atmosfricas
Soleado IS^Lluvioso O Nuboso Q Ventoso Q Sol y Otras: nubes O Calima

O O

JS^-' O NO

O: 0 so 0 0 0 0

CUENCA VISUAL O TERRITORIO VISUAL DESDE EL PUNTO DE OBSERVACIN

USTED ESTA AQU

DEgCRIPCION VI9UAL DE LA EgCENA A PARTIR DE LOQ C0MP0NENTE9 VIgUALEg

DEFINICIN DE LAS TESELAS QUE CONSTITUYEN LA UNIDAD DE PAISAJE

DESCRIPCIN VISUAL DE LA ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES VISUALES

CARACTERSTICAS VISUALES BSICAS

TEXTURA Marcar en la foto las texturas de cada mancha segn las categoras siguientes; ^7M

m
- . * . rf..

Textura gruesa

Textura media

aii

Textura fina

no

Marcar sobre la foto para cada mancha sihay o no contraste interno relativo textura Sin contraste Con contraste Ejemplo: O 1

tipo de textura

contraste interno de textura

DE9CRIPCI0N VISUAL DE LA ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES VISUALES

CARACTERSTICAS VISUALES BSICAS

COLOR
VARIEDAD D E COLOR

DENTRO DLA MANCHA O 1 2

Sin variedad Dos colores Tres o ms colores

CAMBIO ESTACIONAL DENTRO DE LA MANCHA S No

Ejemplo:

Variedad de color

Cambio estacional

DE9CRIPCI0N VISUAL DE LA ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES VISUALES

CARACTERSTICAS VISUALES BSICAS

COMPLEJIDAD DE BORDES La complejidad de los bordes aumenta con la irregularidad de los mismos Alta Media |l"

Baja

/^
CONTRASTE DE BORDES S

^^

/ /

^1

No

Ejemplo:

DESCRIPCIN VISUAL DE LA ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES VISUALES

DESCRIPCIN VISUAL DE LA ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES VISUALES

FOTOGRAFA DE LA ESCENA

OTROS DATOS

10

Ficha4.6.: Metodologa poro el anlisis descriptivo de las escenas de las unidades de paisaje desde los puntos de observacin. Fichia de campo. DATOS GENERALES
UNIDAD DE r^j PAISAJE |__ 1 PUNTO DE 1 OBSERVACIN

FECHA

22-Marzo-1.996

HORA

16:30 p-m.

FOTOS 1 TIPO DE PAISAJE Encerrado Con un carcter dominante

PROFUNDIDAD

LA UNIDAD VISUAL QUE INCLUYE AL REA DE ACTUACIN, CON RESPECTO A LAS UNIDADES ADYACENTES Complejidad de bordes
Alta Media Baja

Contraste de bordes (relativo a escala) S

No

OBSERVACIONES

DE9CRIPCIN VISUAL DE LA ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES NATURALES Y ANTRPICOS DEL PAISAJE

COMPONENTES NATURALES RELffiVE

ti ^M^C di (tn^.

VEGETACIN Y USOS DE SUELO

Ut VOtt^C^^ luhUiCUty^ Jjt ^^i/hC j>atyht/ic vi/ptli^d^ ti j^M-^ M //C*^dt, c^AAiXie/i^ dt ^^ivt 4y^d^ ^fiU. t ttXMt, A t/tctt\fi..

FAUNA

No M^ lM**y^i vmw-.

AGUA
f\i*^%MU A viOUc^^ ** vi lidUiv c^i/Ui^tl^t^^iMx t iflMsc t <yh^, t tit^fyVhta ttMht^^ dittyihM^ M. t t/UU^^ t4 ti A^^.

COMPONENTES ANTRPICOS (Actividades agrcolas y ganaderas, obras pblicas, minera e industria, urbanizacin y construcciones, actividades tursticas y recreativas).
LA Act^^M llCAU^ii. H^ ti Vn4iM1t, CO^ ti f-*>/itc M'ff^ni/C ^ A ih^i^AtltUf<Xwai M'OCXAI.,

Aj^MU t^ (A t4t/hA COih-C da*y^ihM4t tf ACI f^/lM^ 'hAwuJjid/i A. A *hX4^y^.

DESCRIPCIN DE ESTRUCTURAS DE ORDEN SUPERIOR: Manchas, corredores y matrices.

i<w<i ti tlt^t^ti^ -f><iij ctyh-

PRESENCIA DE ELEMENTOS VISUALMENTE SINGULARES (culturales o biofsicos).

])/UJ tlXt f'4*44c M. LllWAiix ti StlA*-4> ** **^ f><**4c II<CAI doH'^^xM-Xt. Bl tVMi $<t* B^ttitM^ t/i </l/U 4'o t/h f-A^.

> DE9CRIPCI0N VI9UAL DE LA ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES VISUALES

":^

"

>

'

^_j.

;_

MODIFICADORES DE LA PERCEPCIN
Altitud Posicin del observador
(con respecto al centro de la unidad de pasiajen

inferior 7 ^ ^ / \ Normal

Q Q

^ Posterior O izquierda

Izquierda O frontal , Q izquierda

Duminacin O P o s t e n o r ^ ^ ; . < | ^ frontalp

~^ Posterior U derecha Q Derecha frontal|.'p> drecha'M

Distancia r (a la unida(|_ paisaje) Posicin topogrfica Ladera Cerro Pie de ladera Valle

Superior Q

Orientacin NNE E SE

Condiciones atmosfricas Soleado Nuboso Sol y nubes

O Ol

o? o;

O :S 0 0 so 0 0 0 0 o NO O

O. Lluvioso

o o

Ventoso- 'O ;Otras:=; '

CUENCA VISUAL O TERRITORIO VISUAL DESDE EL PUNTO DE OBSERVACIN

USTED ESTA AQU

DE9CRIPCI0N VI9UAL DE LA EQCENA A PARTIR DE L09 C0MP0NEISITE9 VI9UALE9

DE9CRIPCI0N VI9UAL DE LA ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES VISUALES

CARACTERSTICAS VISUALES BSICAS

SSipsspsKr-

, -

. ,^^^^,^^
''-. ' ' ' ' '

ltt

j^^^i."--

B!B^^SEM^LSMHSaL^tiMMHMHtadM& ^B^BfSH^*'"* f'-'^';'-%^' ';^;'^;;::-"^f/;';.,;''J|^^?^^^^

E?ES^S!aiS*tftsiw-a>S:-.-.^^W^

, .^':

TEXTURA Marcar en la foto las texturas de cada mancha segn las categoras siguientes:
^

'

--v:

Textura fina

II "

Marcar sobre la foto para cada mancha si hay o no contraste interno relativo a textura Sin contraste Con contraste Ejemplo:

tipo de textura

contraste interno de textura

DE9CRIPCI0N VI9UAL DE LA E9CENA A PARTIR DE L09 C0MP0NENTE9 VI9UALE9

CARACTERSTICAS VISUALES BSICAS

COLOR VARIEDAD DE COLOR DENTRO DE LA MANCHA Sin variedad Dos colores Tres o ms colores O 1

CAMBIO ESTACIONAL DENTRO DE LA MANCHA S No O 1

Ejemplo:

Variedad de color

Cambio estacional

DEQCRIPCiON VI9UAL DE LA ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES VISUALES

CARACTERSTICAS VISUALES BSICAS

COMPLEJIDAD DE BORDES La complejidad de los bordes aumenta con la irregularidad de los mismos Alta 2 Mi Media |1 m

Baja 1 0

<

/^
1 9s No

//0 n lllllllll ^^^M

CONTRASTE DE BORDES S

.11l ^
Ejemplo:

DE9CRIPCIN VI9UAL DE LA E9CENA A PARTIR DE L09 C0MP0NENTE9 VI9UALE9

DE9CRIPCI0N VI9UAL DE LA E9CENA A PARTIR DE L09 C0MP0NENTE9 VI9UALE9

FOTOGRAFA DE LA ESCENA

-f

'

^ ^

Civ

-' " *

.^.0

OTROS DATOS

10

Fcha4.6.: Metodologa pora el anlisis descriptivo de las escenas de las unidades de paisaje desde los puntos de observacin. Ficha de cannpo. IDATOQ GENERALES
UNIDAD DE r I PAISAJE L FOTOS 1 PUNI DE 1 OBSERVACIN

FECHA

22-Marzo-1.996

HORA

17:20 p.m.

TIPO DE PAISAJE Panormico

Focalizado

Con un carcter dominante

PROFUNDIDAD

LA UNIDAD VISUAL QUE INCLUYE AL REA DE ACTUACIN, CON RESPECTO A LAS UNIDADES ADYACENTES Complejidad de bordes
Alta Media Baja

Contraste de bordes (relativo a escala)

No

OBSERVACIONES

DESCRIPCIN VISUAL DE LA ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES NATURALES Y ANTRPICOS DEL PAISAJE

COMPONENTES NATURALES RELIEVE

Eyuitvt Vi- <*^
tltin^ti^XlX cad'Ofy^ihA*^ t4^ A Hct/hA, '^htc CO^ ti fi^^ <* til.

VEGETACIN Y USOS DE SUELO

FAUNA
dot^t-^tyXMM. CA*'J^ t tthAill ** ^MC^^ M /jt PC/U.M..

AGUA
E ^ ^^^^l^J<x, t ttH^thio /^ift^X^tuiihX t4^ ti f^niui^.

COMPONENTES ANTRPICOS (Actividades agrcolas y ganaderas, obras pblicas, minera e industria, urbanizacin y construcciones, actividades tursticas y recreativas).
fti>*%M,l 4.(itx vi^U/t tll*y^t4'X<yl MA/I^*4/0^., ^'^li/hC^^itt-^4^ t t4hlM.CAM/t^ ^ Ui4 vhl/UU4tt*<<f^Ui1.

DESCRIPCIN DE ESTRUCTURAS DE ORDEN SUPERIOR: Manchas, corredores y matrices.

PRESENCIA DE ELEMENTOS VISUALMENTE SINGULARES (culturales o biofsicos).

 DE9CRIPCI0N VISUAL DE LA ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES VISUALES

MODIFICADORES DE LA PERCEPCIN
Altitud

650 m
Posicin del observador
(con respecto al centro de la unidad de paisaje=

^Posterior Oizquierda

Izquierda Q frontal r ) izquierda".' frontal:0 frontal! >-s' derecha >-! Q Derecha

Duminacin Q Posterior

Distancia (a la unidac paisaje)

V.P

Media
Posicin topogrfica Ladera Cerro Pie'de ladera Valle Ol

Superior'Q

-~ Posterior W-drecha

Orientacin N '^i^:--^j JE.~ NE ;--,.^^iso:;3 W ^ E ' .;;^^r-::--:3m SE' |^>

Condiciones atmosfricas Soleado: Lluvioios Nuboso O Ventosoy Otras:ij V Soly nubes Calima

,.;^p ..o^
0,

m^' \

b n

CUENCA VISUAL O TERRITORIO VISUAL DESDE EL PUNTO DE OBSERVACIN

USTED ESTA AQU

DE9CRIPCI0N VIQUAL DE LA E9CENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES VISUALES

DESCRIPCIN VISUAL DE LA ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES VISUALES

CARACTERSTICAS VISUALES BSICAS

TEXTURA Marcar en la foto las texturas de cada mancha segn las categoras siguientes:
;/
.\
/

W^
' . ^ '

Textura gruesa

H 2

Textura

i ^

fina

II "

Marcar sobre la foto para cada mancha si hay o no contraste interno relativo a textura Sin contraste Con contraste Ejemplo:

IS

tipo de textura

contraste interno de textura

DE9CRIPCIN VISUAL DE LA ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES VISUALES

CARACTERSTICAS VISUALES BSICAS

COLOR VARIEDAD DE COLOR DENTRO DE LA MANCHA Sin variedad Dos colores Tres o ms colores O 1 2

CAMBIO ESTACIONAL DENTRO DE LA MANCHA S No O 1

Ejemplo:

Variedad de color

Cambio estacional

DE9CRIPCI0N VI9UAL DE LA E9CENA A PARTIR DE L09 C0MP0NENTE9 VI9UALE9

CARACTERSTICAS VISUALES BSICAS

^ t

r^BBBwgv^V^.i y-

MUm
'

'^^^^^^^^^"-^^^^"

ni i
^t^^^^ j
"i'^

,a^

^BhdiKislUB^^fl^^l

i^^^Hi

H^S^V'^tLS^

jiaEniiuaii.

COMPLEJIDAD DE BORDES La complejidad de los bordes aumenta con la irregularidad de los mismos Alta 2 H Media |1 El

Baja 1 0

f/ ^
CONTRASTE DE BORDES
S 1
F5I

/?-<:^
No

r^

Ejemplo:

DE9CRIPCI0N VI9UAL DE LA E9CENA A PARTIR DE L09 C0MP0NENTE9 VI9UALE9

DE9CRIPCI0N VI9UAL DE LA E9CENA A PARTIR DE L09 C0MP0NENTE9 VI9UALE9

FOTOGRAFA DE LA ESCENA

<^_J_.,,^^^^||HHHH

I ^ B ^ H V C E B ^ " ^SK9

OTROS DATOS

10

Ficha4.6.: Metodologa paro el anlisis descriptivo de las escenas de las unidades de paisaje desde los puntos de observacin. Ficha de campo.
DAT08 GENERALES
UNroAD DE PAISAJE

19

PUNTO DE OBSERVACIN

FECHA

12-Julio-1.996

HORA

10:30 a.m.

FOTOS TIPO DE PAISAJE Panormico Encerrado

~r-

.... "^^

PROFUNDIDAD

LA UNIDAD VISUAL QUE INCLUYE AL REA DE ACTUACIN, CON RESPECTO A LAS UNIDADES ADYACENTES Complejidad de bordes
Alta Media Baja

Contraste de bordes (relativo a escala)

No

OBSERVACIONES

DE9CRIPCI0N VI9UAL DE LA E9CENA A PARTIR DE L09 C0MP0NENTE9 NATURALE9 Y AIMTRPIC09 DEL PAI9AJE

COMPONENTES NATURALES RELIEVE

VEGETACIN Y USOS DE SUELO

E^ dUnu*4c ^WKUVI t*K t ^^i/ttJA. fM^. X cMAeifiMiA. j-e\ ttf. /jt^^>fJ. ti* ti f^/iluu^ ^IM^ (Plh*^ f^itUA t*
PU**** J'U^MU/).), -U* f-^iXU^l* fk 4h-<yuiie^ ti* t fA*^ *htM^, if. )*> <^*vw6s^, t *.,<*lvo, t^^ ti fA*^ M ^oiJio.

FAUNA

A/o ** <faeA <Uv>vt vli^Ut

AGUA

COMPONENTES ANTROPICOS (Actividades agrcolas y ganaderas, obras pblicas, minera e industria, urbanizacin y construcciones, actividades tursticas y recreativas).
Lvro 4J. tu^MJ^ teXticc, cofvitt^'CMyht^, ttc. -*O < * ^^;t*t * I t/uM^.

DESCRIPCIN DE ESTRUCTURAS DE ORDEN SUPERIOR: Manchas, corredores y matrices.

Xi^M^

'hrZ).

El luXo

te CtX*vitiXl*AA. (A ^<4^w}, dt ^**w/l.

PRESENCIA DE ELEMENTOS VISUALMENTE SINGULARES (culturales o biofsicos).

t/$eu^.

DESCRIPCIN VISUAL DE LA ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES VISUALES

MODIFICADORES DE LA PERCEPCIN
Altitud

800 m
Posicin del observador (con respecto al centro dla unidad de paisaje) ^ ^ ^ \

Inferior Normal

Q Q Duminacin

-_ Posterior O izquierda Q Posterior

Izquierda Q frontal Q izquierda <^frontal Q

Distancia (a la unidac paisaje)

Larga
Posicin topogrfica Ladera Cerro ; Pi de ladera Valle Orientacin ^!S- N NE ^ ^ S 0 E 0 0 SE 0 N O

;R^ . Posterior V^f^-Jfili frontal -.pj v_) dieI'- derecha.-^ Derecha' Condiciones atmosfricas

v:^

, . 0 ^ ^
O" O

O 0

0 .

Soleado. Nuboso
Sol y

n'
O

ffilviSO; O :i\entosp* O )tras: '

nubes

CUENCA VISUAL O TERRITORIO VISUAL DESDE EL PUNTO DE OBSERVACIN

USTED ESTA AQU

DESCRIPCIN VISUAL DE LA ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES VISUALES

DEFINICIN DE LAS TESELAS QUE CONSTITUYEN LA UNIDAD DE PAISAJE

DE9CRIPCI0N VI9UAL DE LA ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES VISUALES

CARACTERSTICAS VISUALES BSICAS

TEXTURA Marcar en la foto las texturas de cada mancha segn las categoras siguientes:
v

^
?

. : ; ; ' . . /

* * , :.-'iT^:.

X:

''r<-T^-^
Textura fina

no

Marcar sobre la foto para cada mancha si hay o no contraste interno relativo a textura Sin contraste Con contraste Ejemplo:

tipo de textura

contraste interno de textura

DE9CRIPCI0N VISUAL DE LA ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES VISUALES

CARACTERSTICAS VISUALES BSICAS

t^t^^^^.^r-v

COLOR VARIEDAD DE COLOR DENTRO DE LA MANCHA Sin variedad Dos colores Tres o ms colores O 1

CAMBIO ESTACIONAL DENTRO DE LA MANCHA S No

Ejemplo:

Variedad de color

Cambio estacional

DE9CRIPCI0N VI9UAL DE LA E9CENA A PARTIR DE L09 C0MP0NENTE9 VI9UALE9

CARACTERSTICAS VISUALES BSICAS

COMPLEJIDAD DE BORDES La complejidad de los bordes aumenta con la irregularidad de los mismos Alta
2 llsl

Media |1

Baja I O
/ /

/,
CONTRASTE DE BORDES S No

^^

Ejemplo:

 DE9CRIPCIN VI9UAL DE LA E9CENA A PARTIR DE L09 C0MP0NENTE9 VI9UALE9

W"^

^.,^^.

ANLISIS DE FUERZAS VISUALES

DE9CRIPCI0N VISUAL DE LA ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES VISUALES

FOTOGRAFA DE LA ESCENA

OTROS DATOS

10

Ficha4.6.: Metodologa pora el anlisis descriptivo de las escenas de las unidades de paisaje desde los puntos de observacin. Ficho de campo.
> DAT09 GENERALES
UNIDAD DE PAISAJE

19

PUNTO DE OBSERVACIN

FECHA

12-Julio-I.996

HORA

11:25 a.m.

FOTOS TWO DE PAISAJE Encerrado

PROFUNDIDAD

LA UNIDAD VISUAL QUE INCLUYE AL REA DE ACTUACIN, CON RESPECTO A LAS UNIDADES ADYACENTES Complejidad de bordes
Alta Media Baja

Contraste de bordes (relativo a escala) S

No

OBSERVACIONES

DE9CRIPCI0N VI9UAL DE LA ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES NATURALES Y ANTRPICOS DEL PAISAJE

COMPONENTES NATURALES RELffiVE

Bl*ht/hXo 'h^ wV<iu*^MAt <v ^ t/UU^

VEGETACIN Y USOS DE SUELO

FAUNA

A/o 't ^^i^lC^ <M*^ ^/''uJlx.

AGUA

A/ tt JI'OUU*- Li ^yU4t/h<:^

A'f^.

COMPONENTES ANTRPICOS (Actividades agrcolas y ganaderas, obras pblicas, minera e industria, urbanizacin y construcciones, actividades tursticas y recreativas).

DESCRIPCIN DE ESTRUCTURAS DE ORDEN SUPERIOR: Manchas, corredores y matrices.

PRESENCIA DE ELEMENTOS VISUALMENTE SINGULARES (culturales o biofsicos).

He tt A^^UCA*^ tUhi/t'X<yt ^M^^^fMVi.,

 DE9CRIPCI0NVI9UAtDEU\ ESCENA A PARTIR DE 1 0 9 G0MP0NT8 VI9UALE9">'-"'-'--'^' ' ,^-'-^^^;^;^;;^v

MODIFICADORES DE LA PERCEPCIN
Altitud

620 m
Posicin del observador
(con respecto al centro de la unidad de paisaje

Inferior ^ ^ ^ \ Normal

Q Iluminacin

Posterior

Izquierda Q . y r

-i

o Posterior ^ ^ ; i ^
Q derecha

<|^; frontal

Distancia Media-corta (a la undac paisaje) Posicin topogrfica Ladera

Cerro, Pie ide ladera VaUe

Superior Q^:

PseriorJr^: :M^:^^!m)ti^^^JPV^', :;]gaMecKa

Orientacin
3^^^1

Condiciones atmosfricas Soleado ;^^^'so|Nuboso:;.Q5VenfSQs' o Soly , nubes : s--'Otri'%'v;'' ; ; ; Q;.

o<
, .-^

. O,' O

NNE
Ev

^ tf-S/., l K^'1K^Q:'''! BK;:

^

ov

S ^ O . .;!? ^^i'
^ ^ ^ . y ' . - ' . :^-. -'

SE

* gF:NO\^ Igjk,.-'

CUENCA VISUAL O TERRITORIO VISUAL DESDE EL PUNTO DE OBSERVACIN

USTED ESTA AQU

DE9CRIPCIN VI9UAL DE LA E9CENA A PARTIR DE L09 C0MP0NENTE9 V9UALE9

-*-

*^-\

r-**U'.

DEFINICIN DE LAS TESELAS QUE CONSTITUYEN LA UNIDAD DE PAISAJE

DESCRIPCIN VISUAL DE LA ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES VISUALES

CARACTERSTICAS VISUALES BSICAS

fp

K-i'

'

^^

TEXTURA Marcar en la foto las texturas de cada mancha segn lascategoras siguientes:

Marcar sobre la foto para cada mancha si hay o no contraste interno relativo a textura Sin contraste Con contraste Ejemplo:

tipo de textura

contraste interno de textura

DE9CRIPCI0N VISUAL DE LA ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES VISUALES

CARACTERSTICAS VISUALES BSICAS

^m-jJIPIl^^^^^^^
i
.-

irVBJfcg^*aPR!^BHE^^^^jgB9

' *^^^L^^^^^

COLOR VARIEDAD DE COLOR DENTRO DLA MANCHA Sin variedad Dos colores Tres o ms colores
O

CAMBIO ESTACIONAL DENTRO DE LA MANCHA S No

Ejemplo:

Variedad de color Cambio estacional

DE9CRIPCIN VISUAL DE LA ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES VISUALES

CARACTERSTICAS VISUALES BSICAS

COMPLEJIDAD DE BORDES

La complejidad de los bordes aumenta con la irregularidad de los mismos Alta Media \T

Baja

/^
C O N T R A S T E D E BORDES

^^

/ /

1 E3

No

lili\^m
Ejemplo:

lllllllll ^ ^ ^

DE9CRIPCI0IM VI9UAL DE LA ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES VISUALES

i
_

ANLISIS DE FUERZAS VISUALES

DE9CRIPCI0N VISUAL DE LA ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES VISUALES

FOTOGRAFA DE LA ESCENA

v^sm^M

-t' ,38&;.^

OTROS DATOS

Ficha4.6.; Metodologa para el anlisis descriptivo de las escenas de las unidades de paisaje desde los puntos de observacin. Ficha de campo.
I DATOS GENERALES
UNIDAD DE PAISAJE

19

PUNTO DE OBSERVACIN

FECHA

12-Julio-1.996

HORA

12:05 a.m.

FOTOS TIPO DE PAISAJE Encerrado

PROFUNDIDAD

LA UNIDAD VISUAL QUE INCLUYE AL REA DE ACTUACIN, CON RESPECTO A LAS UNIDADES ADYACENTES Complejidad de bordes
Alta Media Baja

Contraste de bordes (relativo a escala) S

No

OBSERVACIONES

DE9CRIPCI0N VISUAL DE LA ESCENA A PARTIR DE L08 COMPONENTES NATURALES Y ANTRPICOS DEL PAISAJE

COMPONENTES NATURALES RELffiVE

CUtht/htc vil ^^^ft'/hMM. Ct^lA t/UU^

VEGETACIN Y USOS DE SUELO

FAUNA

A/ - AJlAtUi (^Uf'fyA vUUtt

COMPONENTES ANTRPICOS (Actividades agrcolas y ganaderas, obras pblicas, minera e industria, urbanizacin y construcciones, actividades tursticas y recreativas).

DESCRIPCIN DE ESTRUCTURAS DE ORDEN SUPERIOR: Manchas, corredores y matrices.

PRESENCIA DE ELEMENTOS VISUALMENTE SINGULARES (culturales o biofsicos).

A/ 41 A^^AteJi/a^ dUtyjtt^Xtn- ^k^^j^fJUAHi..

DE9CRPCIN VI9UAL DE|A8[eENA A PARTIR DE L09 CKlRONENTEQ^

MODIFICADORES DE LA PERCEPCIN
Altitud

600 m
Posicin del observador
(con respecto al centro dla unidad de paisaje

Inferior Normal Q Iluminacin

Izquierda Q Postenor frontal Q O i z q u i e n l a ^ ^ ^ izquierda OPostenor ^ % ^ f-^ Postenor U dereclia <^ frontal.Q frontal derecha A

Distancia (a la unidac paisaje)

Superior .iQ

Corta Posicin topogrfica Ladera; :::m Cerro; PiefdeJadera ' #:?*Ol VaUe : - w . ^ Orientacin N' NE E SE

:^5f^
B^Jerecha

Condiciones atmosfricas Soleado ^("Lluvioso Nuboso Q Ventoso' Sol:y Otras:nubes O

^ o

K^s:..: Oo so o-' 0 0
0:. 0 NO; O

O'

CUENCA VISUAL O TERRITORIO VISUAL DESDE EL PUNTO DE OBSERVACIN

USTED ESTA AQU

U'

%''

DE9CRIPCI0N VI9UAL DE LA ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES VISUALES

pk56

^^^^^^^M
pk53

.^M

m
1^:

^^PPi^^^

1'"

'
DEFINICIN DE LAS TESELAS QUE CONSTITUYEN LA UNIDAD DE PAISAJE

DE9CRIPCI0N VI9UAL DE LA E9CENA A PARTIR DE L09 C0MP0NENTE9 VI9UALE9

CARACTERSTICAS VISUALES BSICAS

pk56

pk 56

TEXTURA Marcar en la foto las texturas de cada mancha segn las categoras siguientes:
" ^

Textura gruesa

Textura media

El

Textura fina

no

Marcar sobre la foto para cada mancha si hay o no contraste interno relativo a textura Sin contraste Con contraste Ejemplo: O 1

tipo de textura

contraste interno de textura

DE9CRIPCI0N VI9UAL DE LA ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES VISUALES

CARACTERSTICAS VISUALES BSICAS

pk56 r Ti'^^^
" K ""'

[f^^^^^j'
pk53

COLOR

VARffiDAD DE COLOR DENTRO DE LA MANCHA Sin variedad Dos colores Tres o ms colores

CAMBIO ESTACIONAL DENTRO DE LA MANCHA S No

Ejemplo:

Variedad de color

Cambio estacional

DESCRIPCIN VISUAL DE LA ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES VISUALES

CARACTERSTICAS VISUALES BSICAS

pk56
*".
.^?
f-*

pk53

COMPLEJIDAD DE BORDES La complejidad de los bordes aumenta con la irregularidad de los mismos Alta 2 m Media 1

Baja

^ ^ ^

/ /

CONTRASTE DE BORDES
S
ji&l

No

l l l l l i l I_E
Ejemplo:

llllllllll ^^P

DESCRIPCIN VISUAL DE LA ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES VISUALES

pk56
J -3^A

^-^

JO.

..,'

lB*l <

^^^^^MHI

pk53

ANLISIS DE FUERZAS VISUALES

DESCRIPCIN VISUAL DE A ESCENA A PARTIR DE LOS COMPONENTES VISUALES

FOTOGRAFA DE LA ESCENA

pk56
^~
^ V :?

pk53

-a
41A

OTROS DATOS

10

/ANEXO I I I :
Fichas de calidad esttica de la escena cumplimentadas para cada una de las escenas del rea de estudio analizadas.

CALroAD ESTTICA DE LA ESCENA FICHA CUANTITATIVA

Unidad de paisaje:

rea de estudio:

San IVIartn

Punto de Observacin: 1
Dimensin Vegetacin Defnicin LEGIBILIDAD Contraste de Bordes Relieve Agua Vegetacin Relieve Agua Vegetacin Diversidad COMPLEJIDAD Complejidad de Bordes Relieve Agua Vegetacin Relieve Agua Vista

COMPONENTES Caractersticas

1 0 0 0

3 2

1 1 1 1

X 0
0 0

X X ;x;
0 0 0 0

1 1

X, "71 1 X
2
'

-^*<

2 2 2 5

X X
6

1 1

X2
2
^^HBp

PROFUNDIDAD

Profundidad

X
12

ARMONA

Armona

Vista

..X

MISTERIO

Misterio

Vista

X
6

12

PERVrVENCIA

Heterogeneidad

Vista

-X

12

INDEMNIDAD

Indemnidad

Vista

12

TOTAL
:ALIDAD ESTTICA M:DIA-ALT \ . CLASE 3. (

38 y ^ ^84

CALroAD ESTTICA DE LA ESCENA FICHA CUANTITATIVA

Unidad de paisaje: 1 rea de estudio: San l\/lartn

Punto de Observacin: 2
COMPONENTES Caractersticas Dimensin Vegetacin Defnicin LEGIBILIDAD Contraste de Bordes Relieve Agua Vegetacin Relieve Agua Vegetacin Diversidad COMPLEJIDAD Complejidad de Bordes Relieve Agua Vegetacin Relieve Agua Vista

I 0 0 0
>

2
<

3 2

X
- ^ * ^

X 0
0

X
r>N
2

X
0

rX; 0
0 0 0

X2 X 1
6

71

X2
,

PROFUNDIDAD

Profundidad

JX X

12

ARMONA

Armona

Vista

X
12

12

MISTERIO

Misterio

Vista

X
6

PERVIVENCIA

Heterogeneidad

Vista

X X
TOTAL

12

INDEMNIDAD

Indemnidad

Vista

12

C L A S E 4. CA L I D A D E S T ! ICA A L T ^V.

CALIDAD ESTTICA DE LA ESCENA FICHA CUANTITATIVA

Unidad de paisaje:

rea de estudio:

San i\/!artn

Punto de Observacin: 3
COMPONENTES Caractersticas Dimensin Vegetacin Defnicin LEGIBILroAD Contraste de Bordes Relieve Agua Vegetacin Relieve Agua Vegetacin Diversidad COMPLEJIDAD Complejidad de Bordes Relieve Agua Vegetacin Relieve Agua Vista

2 1

3 2

X
0 0

JX X 0 X X
rX; 0

,-x;
2 2

;x:
2 2 2
r-^*V

2
i

^.2^

^ t ^ ^

2 12 0

PROFUNDroAD

Profundidad

X X X X X

ARMONA

Armona

Vista

12

MISTERIO

Misterio

Vista

12

PERVIVENCIA

Heterogeneidad

Vista

12

INDEMNIDAD

Indemnidad

Vista

12

TOTAL
CLASE [. CALIDAD E{sTTICA IAJA,

CALroAD ESTTICA DE LA ESCENA FICHA CUANTITATIVA

Unidad de paisaje: 1 rea de estudio: San IVIartn

Punto de Observacin: 4
COMPONENTES Caractersticas Dimensin Vegetacin Defnicin LEGIBILIDAD Contraste de Bordes Relieve Agua Vegetacin Relieve Agua Vegetacin Diversidad COMPLEJIDAD Complejidad de Bordes Relieve Agua Vegetacin Relieve Agua Vista

1 0 0 0 0

2 1 1 1

X
X X
2 2 9

X 0 X X
rX; 0

-^X.
1 1 1 1 1 1 1 1 ,

?*<, 2
2

,x,
0 0

:x: 2
2 12 6

PROFUNDIDAD

Profundidad

X X
6

ARMONA

Armona

Vista

12

MISTERIO

Misterio

Vista

- ^ ^ ^

12

PERVIVENCL!^

Heterogeneidad

Vista

X
6

12

INDEMNIDAD

Indemnidad

Vista

12

TOTAL
CLASE;<. CALIDAD E TTICA r^lEDIA-AL TA.

V
X84

CALIDAD ESTTICA DE LA ESCENA FICHA CUANTITATIVA

Unidad de paisaje:

rea de estudio:

San IVIartn

Punto de Observacin: 5
COMPONENTES Caractersticas Dimensin Vegetacin Defnicin LEGIBILroAD Contraste de Bordes Relieve Agua Vegetacin Relieve Agua Vegetacin Diversidad COMPLEJIDAD Complejidad de Bordes Relieve Agua Vegetacin Relieve Agua Vista

1 0 0 0

3 2
-^*<

X
1 1 1 1 1 1

-^<I
2 2 2 2 2 2

X ;x, X
0

^ ^ ^

r>S
0 0 0

-X 1
1 1 1. 6
, * i

X X

--^^^

H1

PROFUNDroAD

Profundidad

3
12 12

"^

ARMONA

Armona

Vista

X X
12

MISTERIO

Misterio

Vista

PERVrVENCIA

Heterogeneidad

Vista

INDEMNIDAD

Indemnidad

Vista

12

60
CLASE 4. CALIDAD E STTICA.\LTA TOTAL

CALIDAD ESTTICA DE LA ESCENA FICHA CUANTITATIVA

Unidad de paisaje: 19 rea de estudio: San l\/lartn Punto de Observacin: 6
COMPONENTES Caractersticas Dimensin Vegetacin Definicin LEGIBILIDAD Contraste de Bordes Relieve Agua

1
0 0

3
2

X
1 1 1

Vegetacin > Relieve Agua Vegetacin

r>S <
0

X2
2 2 2

1
'

PK 0
0
- ^ * ^

X 1
1 1 1 1 1 1 6

Diversidad COMPLEJIDAD Complejidad de Bordes

Relieve Agua Vegetacin Relieve Agua Vista

^x.
0 0

0 0

-X 2 X X2

PROFUNDIDAD

Profundidad

X X
12

jd
12

ARMONA

Armona

Vista

MISTERIO

Misterio

Vista

X
0

PERVIVENCIA

Heterogeneidad

Vista

X X

12

n1
6

INDEMNIDAD

Indemnidad

Vista

12

48
CLASE 3. CALIDAD ES^rTICA M EDIA-ALl A.

TOTAL ^ 8 4

CALroAD ESTTICA DE LA ESCENA FICHA CUANTITATIVA

Unidad de paisaje: Punto de Observacin: 19 7 Dimensin Vegetacin Definicin LEGffilLroAD Contraste de Bordes Relieve Agua
^ ^ ^

rea de estudio:

San IVIartn

COMPONENTES Caractersticas

1 0 0

2 1

X
<

-X
2 2 2 2

1 1 1

Vegetacin Relieve Agua Vegetacin

>

X
0 0

J^^^^

1 1

Diversidad COMPLEjroAD Complejidad de Bordes PROFUNDroAD Profundidad

Relieve Agua Vegetacin Relieve Agua Vista

p=< 0
0

X
1 1

X
2 2

rX;
0

^^<r
2 2 12

'

'

X
6

ARMONA

Armona

Vista

X X

12

MISTERIO

Misterio

Vista

12

PERVIVENCIA

Heterogeneidad

Vista

X X

12

INDEMNIDAD

Indemnidad

Vista

12

TOTAL
CLASE 1. C ALIDAD EST'JETICA BA JA.

CALIDAD ESTTICA DE LA ESCENA FICHA CUANTITATIVA

Unidad de paisaje: 19 rea de estudio: San IVIartn

Punto de Observacin: 8
COMPONENTES Caractersticas Dimensin Vegetacin Defnicin LEGIBILIDAD Contraste de Bordes Relieve Agua Vegetacin Relieve Agua Vegetacin Diversidad COMPLEJIDAD Complejidad de Bordes Relieve Agua Vegetacin Relieve Agua Vista

1 0

X
2 2 2 2 2

sx ^x,
0

;x;
0 0

X
2 2
^B^^^

5
* ^

PROFUNDIDAD

Profundidad

JX
X X X X

rX;

X 1 .
6

2 2 12 0

ARMONA

Armona

Vista

12

MISTERIO

Misterio

Vista

12

PERVIVENCIA

Heterogeneidad

Vista

12

INDEMNIDAD

Indemnidad

Vista

12

CLASE 1. C ;ALIDAD ESTIm C A BA.1.4.

TOTAL

X84

ANEXO IV:
Tabla Anexo 4.: Clases de capacidad de absorcin visual de las escenas estudiadas una vez simuladas las actuaciones propuestas. Valores de calidad esttica de la escena para las escenas estudiadas, una vez simuladas las actuaciones propuestas. Valores de cambio visual obtenidos para las diferentes actuaciones propuestas en las escenas estudiadas.

Tabla Anexo 4.: Clases de capacidad de absorcin visual de las escenas estudiadas una vez simuladas las actuaciones propuestas.

,
S

u H Z
.2
u
B

D
A

a >

B
c
o

0 0

1
u
0

S
u
0 B W

5 ! i
S c i

t
Vi

g 1
a ^ o
41

z o
o u <

S u 3
n

1
S
0

s
3

O c 0) o
T3 "o

^>

'

1
a.

BX) U

>
1 1 1

_ f i ^ _Q_ > .,5_

1 1 0 2 2 2

. H
5 5 4

a.

U .2 S 02

U
1 1 1

u ca

!S ^
O <

0 0 0

1 1 1

6 6 5

2 (Media-baja) 2 (Media-baja) 2 (Media-baja)

-2.

E D F

1 1 2

1 1 2

2 2 2

1 1 1

0 0 1

5 5 8

7 7 7

12 12 15

3 (Media-alta) 3 (Media-alta) 4 (Alta)

CALroAD ESTTICA DE LA ESCENA FICHA CUANTITATIVA

Unidad de paisaje: Punto de Observacin:

1
4

Actuacin simulada: A

COMPONENTES Caractersticas

Dimensin Vegetacin

1
0 0 0 0

2
1 1 1 > 1 1 1 1 1 1 1 1 <

Defnicin LEGIBILroAD Contraste de Bordes

Relieve Agua Vegetacin Relieve Agua Vegetacin

X
0

-X X X "TI 1
2 2 - ^ * ^ 2 2 2 -^^^, 2 2 12 6 2

Diversidad COMPLEJIDAD Complejidad de Bordes PROFUNDIDAD Profundidad

Relieve Agua Vegetacin Relieve Agua Vista

X X X
0 0

X
X
0

X X
6

ARMONA

Armona

Vista

12

MISTERIO

Misterio

Vista

X
12

12

PER VIVENCIA

Heterogeneidad

Vista

X
6

INDEMNIDAD

Indemnidad

Vista

-X

12

TOTAL
CLASE 3, CALIDAD ESTTICA MI:DIA-ALT.4.

X84

CALroAD ESTTICA DE LA ESCENA FICHA CUANTITATIVA

Unidad de paisaje: 1 Actuacin simulada: B Punto de Observacin: 4
Dimensin Vegetacin Definicin LEGIBILIDAD Contraste de Bordes Relieve Agua Vegetacin Relieve Agua Vegetacin Diversidad COMPLEJIDAD Complejidad de Bordes Relieve Agua vegetacin Relieve Agua Vista

COMPONENTES

Caractersticas

1
0 0 0

2
>

<

X2

^ 10 1

X
X
0

rx; 2
2

r><

X
-,.*^L 0

X X
6

2 2 2
2

1
'

PROFUNDIDAD

Profundidad

12

ARMONA

Armona

Vista

X
0

12

MISTERIO

Misterio

Vista

X
12

JlJ1

PERVIVENCL^

Heterogeneidad

Vista

X X

A1
0 29 y^ ^84

INDEMNIDAD

Indemnidad

Vista

12

TOTAL
CLASE 2. ( LAUDAD ESTTICA MI:DIA-BAJ.^.

CALIDAD ESTTICA DE LA ESCENA FICHA CUANTITATIVA

Unidad de paisaje:

Actuacin simulada: C

Punto de Observacin: 4
Dimensin Vegetacin Definicin LEGIBILroAD Contraste de Bordes Relieve Agua Vegetacin Relieve Agua Vegetacin Diversidad COMPLEJIDAD Complejidad de Bordes Relieve Agua vegetacin Relieve Agua Vista

COMPONENTES Caractersticas

1 0 0 0 0

-X X
-^*^

X
0

X 2
-rf^^X.

^ 10 1

X
X
0

2 2 2 2 2

?<y 0

x:
2

^ ^ K ^

PROFUNDroAD

Profundidad

X X
6

12

N1

ARMONA

Armona

Vista

12

MISTERIO

Misterio

Vista

-.^^*^

12

PERVIVENCIA

Heterogeneidad

Vista

X
6

12

INDEMNIDAD

Indemnidad

Vista

12

TOTAL CALIDAD ESTTICA MI;DIA-ALT.A. CLASE 3, (

42 y ' ^84

CALroAD ESTTICA DE LA ESCENA FICHA CUANTITATIVA

Unidad de paisaje: 19 Punto de Observacin: 6
Dimensin Vegetacin Defnicin LEGIBILroAD Contraste de Bordes Relieve Agua Vegetacin Relieve Agua Vegetacin Diversidad COMPLEJIDAD Complejidad de Bordes Relieve Agua Vegetacin Relieve Agua Vista

Actuacin sirnujdiD

COMPONENTES Caractersticas

1 0 0

3 2

X
1

r><;
0

rX; 0
0

X X 1

X2
2 2 2 2

X
1 1

p<i 0
0

X
1 1 6

X 2
2

X
0 0

JX 2

^^^^^m

PROFUNDIDAD

Profundidad

X X
12

''

ARMONA

Armona

Vista

12

MISTERIO

Misterio

Vista

X
0

PERVrVENCIA

Heterogeneidad

Vista

X X

12

INDEMNIDAD

Indemnidad

Vista

12

TOTAL CAIJDAD ESTTICA MI:DIA-ALT.\ . . CLASE 3. (

CALIDAD ESTTICA DE LA ESCENA FICHA CUANTITATIVA

Unidad de paisaje: Punto de Observacin: 19 6 Actuacin simulada: E

COMPONENTES Caractersticas

Dimensin Vegetacin

1 0 0

3
2

-X
1 1 1

Defnicin LEGIBILroAD Contraste de Bordes

Relieve Agua Vegetacin Relieve Agua Vegetacin

X
0 0 0

2 6

Diversidad COMPLEJIDAD Complejidad de Bordes PROFUNDIDAD Profundidad

Relieve Agua Vegetacin Relieve Agua Vista

,x. X
1 0 1 1 1 1 1 6 ;><; > < 0

X 2
2 2

X
X

1
\

2 2

JJ
- ,

1
1

^^<r
0

X
12

ARMONA

Armona

Vista

X X X X

MISTERIO

Misterio

Vista

12

12

PERVIVENCIA

Heterogeneidad

Vista

12

INDEMNIDAD

Indemnidad

Vista

12

TOTAL CALIDAD ESTTICA MI:Di-BA.r.L C.ASE 2. (

^84

CALroAD ESTTICA DE LA ESCENA FICHA CUANTITATIVA

Unidad de paisaje: Punto de Observacin:

19
6

Actuacin simulada: F:

COMPONENTES Caractersticas

Dimensin Vegetacin

1 0 0 ^ 0 0

3 2

X
1

Defnicin LEGIBILIDAD Contraste de Bordes

Relieve Agua Vegetacin Relieve Agua Vegetacin

X -X
1 1 1 1 1 1 1 6

-X
2 2 2 2

TI1
' 8

fX;
0 0 0 0 J!^^^ 0

Diversidad COMPLEJIDAD Complejidad de Bordes PROFUNDIDAD Profundidad

Relieve Agua vegetacin Relieve Agua Vista

X X X
X
2

X
2

12

ARMONA

Armona

Vista

X
12

12

MISTERIO

Misterio

Vista

X
0

PERVrVENCIA

Heterogeneidad

Vista

X X

12

INDEMNIDAD

Indemnidad

Vista

12

49 TOTAL CALIDAD ESTTICA MI:DIA-ALLA.. CLASE 3, (

y '

^ 8 4

SAN MARTIN DE VALDEIGLESIAS (MADRID)

Actividad simulada: A Escena:4

Mbdl deimpacto-visurtlcahbidl^^^^ bsicas de iascena

Peso Forma X X

visuales

Intensidad de cambio
Cambio positivo Cambio negativo

m
111

li
t

+3

-3
1

Lnea

'-X:

Cambio positivo

Cambio negativo

:i
+3 Golor
Introduccin de cambio Cambio estacional Variacin interna

0 |
-3
Cambio negativo

1 ^1
1 1

Cambio positivo

ti ti

0 Q
Cambio negativo

'

+1
12 1

" 0

Textura
Grano Orden Contraste interno

1 1

Cambio positivo

+1

0
!

.1
.1

-1
0 :ei)
, Cambio negativo

Escala

hl

Cambio positivo

':

+1 +3 ^

-1 -3

i
U

El peso asignado a cada elemento puede rvariar*entre 1 y 3. Tod

Total: .12
elementos pueden tenenel mismo pesQ.' ,', -' ' (U*tJj^f ' ^ , ; ' El mximo valor de cambio es de+/-45 y elmimo es O.-, \

Se establecen las siguientes clases de cambio visuaLen las" caractersticas visuales bsicas de la escena: -" , Negativo Positivo Cambio bajo - ;" :(o.]5) ', +(0-15) *; " "^ - Cambio medio-bajo,' ' ' - .'(.15-25)'' + ( 5 - 2 5 ) ' " - '"Cambio medio-alto " . (25-35) +(25-35) ' ii<i'iiniTfm*i,iMiiaiMtrirwii'ifiimmt Cambio alto . . -(35-45) +(3545)

SAN MARXm DE VALDEIGLESIAS (MADRID)

Actividad simulada: B Escena:4

Modelo dimpacto viap:?;caiitpi^ caracterstiGaisMisuales b;^iicastde escena Peso Forma

X

Intensidad de cambio
Cambi, positivo Cambio negativo

V&:

Lneav

'^m
m m ^
H'
HMtiM

+1 +2 +3
Cambio' positivo

"1
, .'Cainbio negativo

+1 +2 +3
Cambio positivo

-1 .2
Cambio negativo

Glor
Introduccin de cambio Cambio estacional Variacin interna

+1 +1 +1 X
Cdmbio positivo

^^

0 0
Cambio negativo

Textura
Grno; Orden Contraste interno

+1 +1 +1

0 Q -1

f)
Cambio negativo

Escala^'

Cambio positivo

+1 +2 +3
, .ALM....V. J .^ .tlL^U-J.^....,... ..!1XJ., ,.i.J.W.tJM

UJujgHwkjiagitttfltki

BriiMaMIil

El peso asignado a caja& elemento puede variar entre l'y 3. Tpdi elementos pueden tener el mismo peso. El mximovalor de cambio es de +/-45 y el mnimo es 0/

"-**

^i-

Se establecen las siguientes clases de cambio ^visual en;las caractersticas visuales bsicas de la escenaNegativo Positivo Cambio bajo , .(0-]5) +(0-15) i ' Cambio medio-bajo -(15-25) +(l'5-25) Cambio medio-alto. -(25-35) +(25-35) Cambio alto -y -(35-45) +(35-45)-.- -, "
\

SAN MARTIN DE VALDEIGLESIAS (MADRID) Actividad simulada: C

Escena:4

Model de impacto visahicapibio enlas caractersticas^visuales bsicsfde la escena

Peso Forria Intensidad de cambio

1^ 1
X
. : ; . '

Cambio positivo

Cambio negativo

.'<

Liie:

'''-

i ^ 1X
1' 1
X

+1 +2 +3 Cambio positivo +1 +2 +3

|
-3 Cambio negativo

-3
Cambio negativo

Color
Introduccin de cambio Cambio estacional . Variacinintema

Cambio positivo

+1

+1 +1

-1 -1 @
Cambio negativo

Textura
., .-iGraiio . .Orden . Gontraste interno

m m

Cambio positivo

+1

-I -1

+1 +1

fl)
Cambio negativo

Escala

Cambio positivo

i^ ' ' ^ ^

+1 ' +2+3
i w ^ . f . , . * ^ - * * . ^ ^ ^ , . ^ . . . ^ - . . . ^ . . . . * * * ^ * * . - . - ^ ^ - ^ - i i MMiiifi iiiii ^*BlMtf^M*Hi1ftatM

|,

El peso asignado a cada elemento puede variar enfrel y 31 Tod ^'^^** -6 elementos .pueden teher'el mismo'peso: El mximo valor de cambio es de +/-45 y el mnimo es 0. Se establecen las siguientes clases de cambio visual en las caractersticas visuales bsicas de la escena: '. Negativo Positivo Cambiobajo , . ' .-(0-15) +(0-15) ' ' ^ Cambio medio-bajo -(15-25) +(15-25). ' '" Cambio medio-alto -(25-35) +(25-35). Cambio alto ' ' +(35^5) -(35':45)
"^ff^S? a^-aqSjf iai:y*tSig:^

SAN MARTIN DE VALDEIGLESIAS (MADRID)

Actividad simulada: D Escena:6

ModlojSiimpacto visual: camtbioenlascacctiersticSMsuals? bsicastde la escena

Peso Forma X X Intensidad de cambio
GmBio positivo ' Cambio negativo
A:\ 1

12 1
;,- . . ' -X
;: ) ; ' ' : .

i
%

' -'^'A-

+2 +3 X
Cambio positivo

^2 -3
Cambio negativo

Lnea

1< 1

H
+3 Color
Introduccin de cambio Cambio estacional Variacin interna

."2
-3
Cambio negativo
1

rn
1 1

Cambio positivo

0 .1 +1
X
Cambio positivo

-1 0 0
Cambio negativo

Textura
Grano Orden Contraste interno

12 1 1'1

+1 +1 +1

-1 -1 -1
Cambio negativo

Escala

Cambio positivo

+2
+3

0)

-2
-3

El peso asignado acadaelementqj'pued variar entre.1 y 3. Todi elementos pueden'tener el mismo peso:. '* El mximo valor de cambio es de:+/.-45"y'el'mnimo es 0.-

Total: +2

Se establecen las siguientes clases'de cambi visual en las caractersticas visuales bsicas deja escena: . - _ Positivo Negativo Cambio bajo , . ,. ~ . . -(0-15) +(0-15) Cambio medio-bajo -(15-25) +(15-25) Cambio medio-alto -, . - -(25-35) +(25-35). Cambio alto - "'j * -(35-45) +(35-45)
??FSi5'iS irnfriiTTTf a w

SAN MARTIN DE VALDEIGLESIAS (MADRID)

Actividad simulada: E Escena: 6

M^elo^deiimpacfoi^^ en las caFatstiasjticasivisuales Bsicas de la escena ' ?

Peso Forma X X Intensidad de carrbio
Cambio positivo

1^1

Cambio negativo 0 -1 -2

Lnea

m m m
H

+1 +2 +3 X
Cambio positivo

Cambio negativo 0

0 0
-1

+1 +2 +3 X
Cambio positivo

-1 . -2 -

'

Color
Introduccin de cambio Cambio estacional Variacin interna

Cambio negativo

0
+1 +1 X
Oambio positivo

0
0 0

0 0
Cambio negativo

Textura
Grano Orden Contraste mtemo .

+1 +1 +1

0 0 0

0
Cambio negativo
i:

Escala

Cambio positivo '

y . . ' .

+2
+3

-1 -2 -3

f
t'

L.

El peso asignado a cada elemento puede variar entre I y 3. Td ^ "-** elementos pueden tener el mismo peso. El mximo valor de cambio es de +/-45 y el mnimo es 0. Se establecen las siguientes clases de cambio visual en las caractersticas visuales bsicas de la escena: Negativo Positivo Cambio bajo ^ _ ^ .(045) +(0-15) Cambio medio-bajo ' .(i5_'25) +(15-25) " '' Cambio medio-alto -(25-35) +(25-35) Cambio alto - -(35-45) +(35-45)
- . ^ . KM. -..iy..>..iMf^a;.Ma.iit<t.

1 -

""''""[-''~--*-'^

SAN MARTIN DE VALDEIGLESIAS (MADRID)

Actividad simulada: F Escena: 6

Mdlpi^ impacto visual: cambio en las caractersticas visuales bsicas de la escena Peso 'Frmi-f'^''X X Intensidad de cambio Cambio positivo 0 +3 X
Cambio positivo

^'f::3S
Lnea

s. m
hl

Cambio negativo -1
2

^'

-3
I * >^

Cambio negativo

0 +3 Color
Introduccin de cambio Cambio estacional Variacin interna

-1 -2 -3
Cambio negativo

Cambio positivo

Textura
Grano Orden Contraste interno

iM

Cambio positivo' &

e a ^
0

-1 -1 -1
Cambio negativo

+1

-1 -1 . -1 ' Cambio negativo

+1

Escala
'

m'

0
X Cambio positivo" +1 +2 +3

-1 .-2 -3

I. -gi.::-..,.^UL^..iB iiiMM

,E1 peso asignado a cada elemento puede variar entre 1 y 3. Tod *"'-*** elementos pueden tener el mismq.peso, j *', ' - G/nf^La C El mximo valor de>catnbio es de +/-45 ,y elmnimo es^ O ' |

Se establecen las siguientes clases de .cambio visual en las caractersticas ' . visuales bsicas de la escena: ' [' ' Negativo Positivo Cambio bajo .(Q-IS)' +(0-15) ^ "; : Cambio medio-bajo ' " -(15-25) +(15-25)Cambio medio-alto -(25-35) +(25-35) Cambio alto ~ -(35-45) +(35-45)
t - 5i'rrrtTTiTHiiimiin' firiTnHM