El Proyecto Socioeducativo Escolar (PSE) se elabora en la escuela.

Son los actores institucionales quienes conocen el escenario particular en el que se configuran las problemticas singulares que requieren procesos de inclusin, retencin y estrategias adecuadas para el fortalecimiento de las trayectorias escolares. Los equipos de la DNPS, as como los equipos tcnicos provinciales, contribuirn y apoyarn a las escuelas en todas las etapas en las que se desarrolla el Proyecto Socioeducativo Escolar, tanto en el diseo, como en la implementacin y la evaluacin. Cada PSE requiere de un coordinador institucional para que nada quede librado al azar y, al mismo tiempo, pueda ofrecer mrgenes de autonoma y flexibilidad para los actores que lo integran. El coordinador debe reflexionar, con el equipo del PSE, sobre las estrategias y las acciones que se implementan en relacin a los objetivos, evaluar sistemticamente los avances y realizar los cambios necesarios. OBJETIVOS DE LOS PROYECTO SOCIOEDUCATIVO LA INCLUSIN EDUCATIVA. Se propone que los nios y las nias que no asisten a la escuela se incorporen a ella y se apropien de los conocimientos correspondientes a las distintas reas del conocimiento. LA RETENCIN EDUCATIVA. Se propone que una vez incluidos en la escuela los nios y las nias puedan transitar las diferentes etapas de la escolaridad aprendiendo lo que tienen que aprender para poder avanzar en su educacin. LA INCLUSIN SOCIAL. Se propone que nios y las nias que no asisten a la escuela se incorporen a ella y accedan a una formacin integral relacionada con los conocimientos que se requieren para la vida social y comunitaria: la solidaridad, el trabajo en equipo, la autonoma, la responsabilidad, el compromiso, el dilogo, el respeto a las diferencias, es decir, saberes que hacen a la convivencia social. EL FORTALECIMIENTO DE LA RELACIN ESCUELA, FAMILIA, COMUNIDAD. Se promueven y organizan acciones en las que participan los padres, las familias, los vecinos y la comunidad educativa a fin de generar un vnculo slido que contribuya con los objetivos planteados.

La importancia del Proyecto Socioeducativo consiste en hacer explcitas las intenciones de todas las personas que trabajan en el centro o en torno al mismo (Administraciones locales, entidades, equipos de centro...) de forma que se asegure que los programas de garanta social se desarrollan conforme a la finalidad para la que estn diseados.

La necesidad de que cada centro elabore su propio Proyecto Socioeducativo est ligada al hecho de que toda intervencin social y educativa con un grupo de jvenes se ha de basar una reflexin previa que defina, estructure y organice la intervencin del equipo del centro, que es el sentido de este proyecto. Posibilita poner en comn una serie de conceptos previos, de estrategias e ideas sobre el contenido de su intervencin con lo que se puede conseguir coordinacin y coherencia frente al grupo con el que van a trabajar, algo esencial en los programas de garanta social. En el Proyecto Socioeducativo se deben recoger las aportaciones de los diferentes estamentos implicados en el Centro de Iniciacin Profesional, siendo la referencia bsica para la intervencin de los profesionales del mismo. En el Proyecto Socioeducativo se definen tres grandes aspectos: A.- Elementos generales que sitan el enfoque del centro de iniciacin profesional. Son los aspectos relacionados con el contexto del centro, las finalidades del mismo y las profesiones y estructura de la respuesta B.- Elementos relacionados con el currculo del centro. Se refieren esencialmente a aquellos aspectos que tienen que ver con el qu ensear, cmo y cundo hacerlo y con la evaluacin. C.- Elementos de organizacin y funcionamiento, recogiendo las estructuras de gestin y participacin del centro, as como las normas que se consideren apropiadas.