Intereses y objetivos de la dinmica del Cruce de Saberes y de Prcticas

La lucha contra la extrema pobreza y las exclusiones no puede ser eficaz, dar resultados duraderos, si no se lleva a cabo con la plena participacin de personas en situacin de gran dificultad, sostenida por la movilizacin de todos y con el punto de mira en el reconocimiento del conjunto de derechos fundamentales para todos y en el respeto de la dignidad que toda persona tiene. La colaboracin de personas que sufren situaciones ms precarias es fundamental, ya que son las que poseen el conocimiento de la experiencia no solo sobre ellas mismas y su condicin, sino tambin sobre el entorno que les hace vivir esas situaciones de pobreza, sobre lo que ocurre y sobre lo que debera ocurrir para no excluir a los ms dbiles. Sus reflexiones y anlisis son imprescindibles para comprender cmo podemos hacer nuestra sociedad ms humana, ms justa y respetuosa de los derechos humanos. El saber que surge de la vida de personas en situacin de gran pobreza, cruzado con los saberes acadmicos de cientficos y universitarios, junto con los saberes de accin de los profesionales, son fuente de innovacin, de cambio y de progreso democrtico. La investigacin-accin-formacin mediante el Cruce de Saberes permite una mayor comprensin de las realidades, de los problemas sociales, una creacin comn de conocimientos ms justos y fundamentados. Este acercamiento refuerza la capacidad de los actores para actuar en conjunto y complementndose para mejorar las condiciones de vida de las personas en situacin de gran precariedad, llevando a cabo las transformaciones sociales necesarias. Se trata en este caso de un proceso democrtico cuya finalidad es la creacin y la puesta en marcha de un proyecto social en el que cada uno tiene un lugar propio y una contribucin que aportar. A partir de este hecho, no solo es cuestin de un Cruce de Saberes y de Prcticas, sino tambin de un Cruce de Poderes para actuar y decidir. 1

Experimentacin del proceso

El Movimiento ATD Cuarto Mundo inici la dinmica del Cruce de Saberes y la experiment en colaboracin con instituciones universitarias y profesionales implicadas en dos programas franco-belgas de investigacin-accin-formacin Cuarto Mundo Universidad (1996-1998) y Cuarto Mundo - Colaborador (1999-2001). Los coinvestigadores-formadores eran personas que haban experimentado la extrema pobreza (militantes de ATD Cuarto Mundo), personas implicadas (voluntarios permanentes), universitarios y profesionales. Trabajaron juntos respetando el lugar y la aportacin especfica de cada uno. Los resultados de su investigacin fueron co-escritos entre todos los participantes de la misma. Un equipo pedaggico dirigi los trabajos, que fueron validados por dos comits compuestos por representantes de instituciones universitarias, profesionales y de ATD Cuarto Mundo. Estos dos programas desembocaron en la publicacin de 2 libros.
Joseph Wresinski El pensamiento de los ms pobres en un conocimiento que conduce a la lucha: http://www.joseph-wresinski.org/Un-conocimiento-que-conduce-a-la.html
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Pedagoga del Cruce de Saberes y Prcticas2

La lucha contra la miseria y la exclusin concierne a mltiples actores en situacin desigual. Unos profesionales, investigadores, responsables institucionales, polticos, ocupan una posicin alta. Desde su estatus y sus funciones, disponen de ciertos poderes. Su saber es reconocido. Los otros las personas que viven en la pobreza y la exclusinocupan una posicin baja, su saber es generalmente ignorado, no es tomado en cuenta. 3. El Cruce de Saberes de los distintos actores supone una voluntad de cambio, que cada uno reconozca el saber del otro y se coloque en una posicin de bsqueda y de formacin mutua, con el fin de actuar en conjunto. Es por lo tanto imprescindible que las personas en situacin de extrema pobreza estn presentes y participando de manera activa durante todas las etapas del proceso de Cruce de Saberes. Sus experiencias y saberes son los puntos de partida y el centro de este proceso. Para que los diferentes saberes saberes de vida, saberes de accin y saberes acadmicosse puedan cruzar, primeramente hace falta que puedan construirse cada uno colectivamente, con toda libertad y autonoma. Una metodologa rigurosa es indispensable para crear las condiciones de una paridad en el intercambio. Cruzar los saberes es confrontarse, lo que implica exponerse al saber y a la experiencia del otro, y construir conjuntamente conocimientos y propuestas a partir de la pluralidad de las aportaciones.

Ejemplos de puesta en prctica

Las co-formaciones
Una co-formacin pone rene a profesionales (15 a 20) y varias personas con experiencia de pobreza y exclusin, militantes de una asociacin ciudadana. Un equipo pedaggico de 2 personas como mnimo una referente del grupo de profesionales, la otra referente del grupo de militantes- garantiza las condiciones necesarias en el cruce. El trabajo es interactivo y supone la implicacin de cada persona. El objetivo es la mejora del conocimiento mutuo y de las prcticas que permitan desarrollar un trabajo de colaboracin entre los diferentes participantes. Con una duracin de entre 2 y 4 das, una co-formacin incluye un trabajo sobre las representaciones, el anlisis de las prcticas bajo los ngulos de las lgicas de accin, de la naturaleza de la relacin, de las iniciativas y las tomas de riesgos Permite poner en evidencia y en prctica las condiciones esenciales de la colaboracin. Concluye generalmente mediante la restitucin de los trabajos por parte de los participantes ante los responsables institucionales.
Los principios ticos y pedaggicos de la puesta en marcha son presentados en la Carta del cruce de saberes de las prcticas con personas en situacin de pobreza - Talleres del cruce de saberes y des prcticas 2006 http://www.atd-quartmonde.org/Talleres-del-cruce-de-los-saberes.html 3Extracto de la Carta del cruce de saberes
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Desde 2002, ms de 80 co-formaciones han tenido lugar (Francia, Blgica, Isla Mauricio). Han implicado a ms de 600 profesionales y 400 estudiantes.

Las investigaciones y los estudios

Investigaciones-accin y estudios han sido emprendidos en Francia, Blgica y actualmente en Quebec (Canad). Han asociado o asocian a personas con experiencia de extrema pobreza (militantes de ATD Cuarto Mundo y otras asociaciones ciudadanas), universitarios, cientficos, profesionales y formadores. Ejemplos: - Investigacin en Blgica sobre los indicadores de pobreza: Otra aproximacin a los indicadores de pobreza
http://www.luttepauvrete.be/publicationsserviceindicateurs.htm

- Estudio Las personas que sufren la extrema pobreza como actores polticos De la dependencia sufrida a la interdependencia elegida , en el marco del coloquio de Ciencias Polticas en Paris (diciembre 2008) La democracia puesta a prueba por la exclusin. Cul es la actualidad del pensamiento poltico de J. Wresinski?
http://www.atd-quartmonde.be/De-la-dependance-subie-a-l.html#atddownload

- Investigacin en curso sobre la salud con la Universidad de Sherbrooke (Qubec, Canada)

Lo que provoca el Cruce de Saberes

La puesta en relacin y la confrontacin de los diferentes actores provocan una toma de conciencia transformadora, haciendo evolucionar los conocimientos sobre uno mismo y sobre los dems, sobre la realidad y tambin sobre las relaciones y la interaccin entre los participantes. El lugar que ocupan y el estatus de las personas en situacin de extrema pobreza (co-investigadores-actores-formadores) transforman las relaciones de posicin, de poder. El trabajo en comn permite desarrollar las competencias de unos y otros para comunicar y para entenderse con medios sociales que eran extraos para ellos, para tener en cuenta el saber y las lgicas del otro, para co-producir saberes ms completos. Conduce a cuestionar los valores y las normas sobre las que reposan nuestras sociedades, nuestras instituciones y nuestras polticas, a hacer evolucionar las prcticas profesionales, institucionales y sociales, a fundamentar las decisiones de manera que puedan asegurar a todos el acceso a todos los derechos. La multiplicidad de acciones de Cruce de Saberes, junto con la participacin de los actores en los medios asociativos profesionales y universitarios, contribuyen a crear nuevas perspectivas, una corriente de pensamiento, e inspirar otras investigacionesacciones, formaciones y acciones. El libro El Cruce de Poderes explica los efectos transformadores evaluados por actores de las co-formaciones e investigaciones, y por responsables institucionales.

La red Wresinski Participacin y Cruce de Saberes

Est abierto a toda persona comprometida con procesos de colaboracin y de participacin activa de personas y poblaciones en situacin de extrema pobreza: profesionales, universitarios, militantes asociativos comprometidos en la lucha contra la pobreza Los encuentros de la Red tienen lugar dos veces al ao (animado por el Movimiento ATD Cuarto Mundo). A partir de las acciones realizadas, permiten una reflexin entre los participantes sobre las puestas en marcha y el desarrollo del cruce de saberes, sealar pistas de trabajo y temas de investigacin.

Referencias
El cruce de saberes y de prcticas. Estudio sobre la Pobreza . Ed. Popular Madrid 2013. La puesta en prctica del Cruce de Saberes y de Prcticas y sus efectos transformadores son presentados de forma detallada en el libro Le croisement des pouvoirs - Croiser les savoirs en formation, recherche, action coedicin Ed. de lAtelier-Ed. Quart Monde Paris 2008. - Carta de cruce de saberes: http://www.atd-quartmonde.org/Talleres-del-cruce-de-los-saberes.html -Boletn Quoi de Neuf (actualidad del Cruce de Saberes): www.croisementdessavoirs.org/ -Revista de prensa: http://www.atd-quartmonde.fr/-revue-de-presse,315-.html -Pelicula Quand le Quart Monde rencontre lUniversit Editions Quart Monde, 30 minutes, 1999.

Pgina web y correo electrnico

Pgina web Movimiento ATD Cuarto Mundo Espaa: http://atdcuartomundo.es/ Contacto Movimiento ATD Cuarto Mundo Espaa: cuartomundo@gmail.com

Pgina web Cruce de Saberes: http://www.croisementdessavoirs.org/ Taller de cruce de saberes: ateliers.cdsp@atd-quartmonde.org Red Participacin y cruce de saberes: secretariat.croisementdessavoirs@atdquartmonde.org