Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Tema 2
Prezentarea programului: Acest program se adreseaz absolvenilor de liceu, i constituie un pas nainte n alegerea CARIEREI, dar nu n orice mod, ci ntr-unul INFORMAT. edinele se vor ine n clas, iar la nevoie se vor face i edine individuale cu elevii care necesit acest lucru. Obiective: Elevii vor fi ajutai s i aleag drumul n via ntr-un mod informat. Elevii vor fi capabili realizeze un CV i o Scrioare de intenie. Desfurarea procesului de consiliere: Conilierea va avea loc pe parcursul a mai multor ore i va fi vzut mai mult ca or de consiliere dect ca i edine de consiliere. Prima or va fi de AUTOCUNOATERE i AUTOEVALUARE: Procesul de autocunoatere presupune autoevaluarea personalitii, a atitudinii fa de carier, precum i apatitudinilor. Astfel elevii ajung s i cunoasc stilul de nvare, scala de valori i interese. De exemplu, aptitudini i caliti personale, precum: -spirit ntreprinztor, bun organizator- v vor propulsa ctre posturi de conducere. Elevii vor rspunde la ntrebri precum: i cunoti dorinele? i cunoti nevoile? i cunoti punctele tari?etc. Se vor utiliza diverse metode de autocunoatere, cum ar fi: ncurajarea autoreflexiei Observarea propriilor gnduri Analiza valorilor personale Analiza aspiraiilor i a scopurilor. Autoevaluarea, din punct de vedere al alegerii unei cariere, presupune parcurgerea urmtorilor pai: 1. tiu/cunosc posibilitile mele reale de a ajunge s fac ceea ce-mi place, obinnd maximum de avantaje materiale. 2. Pot vorbi cel puin 10 minute despre ceea ce tiu s fac, despre studiile mele, despre experiena de lucru sau cea de voluntariat (dac exist), despre caracteristicile personale n raport cu locul de munc pe care l doresc. 3. Pot explica de ce m intereseaz locul de munc pentru care m-am prezentat la interviu. 4. Sunt gata, ntotdeauna, s discut despre ceea ce am realizat pn acum cu persoanele care m-ar putea angaja.
Paun Ana-Maria Page 1
Tema1
Teoria personalitii lui Holland, este la ora actual una din teoriile care prezint un deosebit interes. Aceast teorie se bucur de mult popularitate printre practicieni, mai ales n America de Nord. Faptul se datoreaz n primul rnd, simplicitii i claritii utilizrii acesteia, existenei materialului de testare i posibilitii de autoevaluare. Asumpia de baz a acestei teorii este reprezentat de existena unei legturi ntre profesie i tipul de personalitate, aceasta reprezentnd factorul principal n alegerea profesiei. Orice persoan i caut ocupaii care s se potriveasc cu personalitatea sa i care s-i permit s-i exercite aptitudinile i s-i valorifice calitile. O bun potrivire conduce la succes i satisfacii. Holland consider c oamenii manifest interese diferite pentru lucrul cu oameni sau fapte, n funcie de tipul lor de personalitate: realist( R), investigativ( I), artistic( A), social( S), interprinztor( E) i convenional( C). Mediile de munc pot fi grupate i ele n aceleai ase categorii sau tipuri: realist, intelectual, artistic, social, ntreprinztor i convenional. John Holland face o transpunere grafic a celor ase tipuri de personalitate sub forma unui hexagon, n care fiecare punct de legtur dintre dou laturi reprezint un tip de personalitate, n urmtoarea ordine: realist, intelectual, artistic, social, ntreprinztor i convenional. El consider c dac o persoan nu are posibilitatea de a-i desfura activitatea conform propriei personaliti, alegerile sale trebuie s se ndrepte spre domeniile nvecinate, ocupaiile cel mai puin indicate aflndu-se n colul diametral opus al hexagonului (Brown, Brooks, 1990). Scopul teoriei lui Holland a fost s rspund ntrebrilor obinuite pe care i le puneau oamenii n legtur cu cariera lor, mai ales n ceea ce privete deciziile legate de carier, pe care erau obligai s le ia. Ipoteza lui Holland, c persoanele tind s aleag medii de munc i activiti care se potrivesc tipologiei personalitii a fost confirmat printr-o serie de studii. Hansen & Sackett( 1993) au demonstrat c mai mult de 70% dintre studeni prezint un grad mare de suprapunere ntre profilul intereselor i specializarea universitar aleas.
Paun Ana-Maria
Page 4
Paun Ana-Maria
Page 5
Bibliografie:
Emily E. Bullock, Lindsay Andrews, and Jennifer Braud. Hollands theory in an international context: applicability of riasec structure and assessments. Technical Report No. 50 University of Southern Mississippi.
Dumitru, I. Al. (2008). Consiliere psihopedagogic. Bazele teoretice i sugestii practice . Editura Poliron: Iai;
Baban, A., (coord), ( 2001), Consiliere educationala Ghid metodologicpentru orele de dirigentie si consiliere, Ed. Ardealul, Cluj
Paun Ana-Maria
Page 6