IV.

CONINUTURI

Sarcini i exemple de probe pentru realizarea practicii de iniiere: 1) Evidenierea particularitilor memoriei elevului. Proba /.Studierea memoriei logice i a celei mecanice prin metoda memorrii a dou iruri de cuvinte: Materialul necesar: Dou grupe de cuvinte. ntre cuvintele din primul grup exist legturi semantice, ntre cuvintele din grupul al doilea aceste legturi lipsesc. Grupul 1. ppu-joc gin-ou pine cuit cal sanie carte profesor fluture musc periu dini tob muzicant zpad iarn iepure vntor pix-caiet vac lapte locomotiv transport par compot bec sear Grupul 2. crbune - fotoliu pieptene - pmnt busol-clei clopoel - sgeat piigoi - sor plnie - tramvai burete - divan robinet - vnt ghete - butoi ulcior - hrle chibrit-oaie roztoare - mare plrie albin pete - incendiu fereastr - ciorb

Desfurarea: Experimentatorul i citete subiectului 15 perechi de cuvinte din grupul nti (intervalul dintre perechi fiind de 5 secunde). Dup o pauz de 10 secunde citete numai cuvintele din partea stng a grupului la un interval de 10 secunde, subiectul (elevul) trebuie s scrie cuvintele din partea dreapt a grupului. n mod analog se procedeaz i cu cel de al doilea grup de perechi de cuvinte. Prelucrarea tbli: datelor obinute . Rezultatele experimentului se nscriu n urmtoarea

Volumul memoriei logice Numrul Numrul Coeficientu cuvintelor De memoriei din Cuvinte logice grupul memorate c1=b1/a1 xl00 nti (a1) de subiect (b1)

Volumul memoriei Numrul Numrul de cuvintelor cuvinte din memorate al doilea de subiect (a2) ( b2)

mecanice Coeficientul memoriei mecanice c2=b2/a2xl00

2) Studierea vitezei decurgerii proceselor de gndire (prin metoda completrii cuvintelor cu litere omise). Materialul necesar: Un cronometru i 5 rnduiri de cuvinte a cte 10 n fiecare. r_nd c_nt v_r s_ns m_re c_s p_ne n_rv s_p m_r n_t_r c_p_l d_r_re v_s_re ce_l_l b_n_c v_p_r ci_c_n v_f_r t_p_r c_r_on b_l_on s_f_et c_l_ur p_r_ect h_p_oz t_i_ic l_m_aj r_f_ex b_r_j s_a_ s_i_l s_a_e s_n_t s_a_e s_l_ s_n_t s_r_i s_c_ri s_o_t r_s_oa_ p_a_e_ b_e_t_m b__d_e s_l_a_e c__i_e c_b_i_e p__a_ c_r_b_e m_r__e

Desfurarea: Subiectului (elevului) i se propune s completeze cuvintele cu literele omise. Experimentatorul marcheaz timpul, necesar pentru completarea fiecrui cuvnt n parte i pentru tot rndul n ntregime.

Prelucrarea datelor obinute: Rezultatele probei se fixeaz n tabel: Numrul rndului Timpul necesar pentru completarea cuvintelor din rndul doi Cuvintele dificile pentru subiectul cercetat

Pentru fiecare rnd se construiete un grafic al timpului necesar pentru gsirea literelor omise din cuvinte. 3) Evidenierea agerimii (isteimii) gndirii. Proba 1: S-au ntlnit doi oameni, prieteni din copilrie i discut: Ci ani nu te-am vzut i nimic n-am auzit de tine! Am de acum i fiic. Cum i zice? Ca i mamei sale. i ci ani are Lenua?

Cum interlocutorul a aflat numele fiicei? Proba 2: Doi s-au apropiat de ru. Lng malul pustiu era o barc n care putea s urce numai o singur persoan. Ambii au trecut peste ru cu aceast barc i i-au continuat calea. Cum au reuit? 4).Metodica ,,Formarea analogiilor compuse Scopul: examinarea gndirii verbal-logice, stabilitatea nivelului de nelegere a raporturilor logice compuse i exprimarea legturilor abstracte. Vrsta: de la 12 ani. Timp: 3 minute. Materiale: fia de lucru cu cuvinte, procesul verbal de nregistrare a rezultatelor, pix. Descrierea : metodica este compus din 20 de perechi de cuvinte nsrcinri logice, pe care subiectul trebuie s le rezolve. Sarcina lui const n a determina care dintre cele 6 tipuri de relaii logice este prezent n fiecare pereche de cuvinte. n acest sens va fi folosit ,,Cifrul tabelul n care sunt prezentate modelele tipurilor de relaii folosite i nsemnarea lor prin litere: A, B, C, D, E, F.

Subiectul trebuie s determine relaia dintre cuvintele din pereche, apoi s gseasc ,,analogia, deci s aleag din tabel ,,Cifrul perechea de cuvinte cu aceeai relaie logic, iar dup aceasta s nsemne n rndul cu litere (A, B, C, D, E, F) pe cea care corespunde analogiei gsite n tabelul ,,Cifru. Instruciunea : n foaia de rspuns avei 20 de perechi formate din cuvinte, care se gsesc ntr-o anumit relaie logic ntre ele. n dreptul fiecrei perechi sunt scrise 6 litere, care semnific 6 tipuri de relaii logice. Toate tipurile de relaii logice i literele corespunztoare lor sunt prezentate n tabelul ,,Cifru. Este necesar iniial s determinai relaia dintre cuvintele din fiecare pereche. Apoi s alegei perechea de cuvinte cea mai apropiat de relaie prin analogie (asociaii). Din tabelul ,,Cifru, din rndul de litere nsemnai-o pe aceea care corespunde analogiei gsite n tabel. Analiza rezultatelor : dac subiectul examinat a rezolvat corect, fr mari eforturi toate nsrcinrile i a modificat logic toate confruntrile, ne permitem s facem concluzia c este capabil s neleag abstractizarea i legturile logice complicate dintre cuvinte. Dac subiectul nelege cu greu instruciunea i face greeli n confruntare (numai dup analiza detaliat a erorilor i judecilor), se emite o concluzie despre ,,deplasarea raionamentelor, extinderea gndirii, despre voluntaritate, judecile nelogice, difuzare (distribuire), caracter confuz al gdurilor pe fundalul nelegerii legturilor logice, despre nelegerea fals a analogiilor, legturilor logice. Cotarea rezultatelor Calificativul Nota Nr. de rspunsuri corecte nalt 9 19 8 18 7 17 Mediu 6 5 15 14-12 Mai jos de mediu 4 3 11-10 9-8 Slab 2 7 1 6

Cheia la testul ,,Formarea analogiilor compuse 1 E 2 B 3 F 4 A 5 F 6 A 7 D 8 F 9 C 10 D 11 12 E B 13 14 B A 15 16 D F 17 18 C E 19 B 20 C

Fia de lucru Numele, Prenumele ______________________________

Vrsta_____________________ Cifrul : A. Pasre-stol B. Zmeur boab C. Mare ocean N/o 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Perechea de cuvinte Fric-fug Psihologie-tiin Corect-adevrat Strat-grdin Pereche-doi Cuvnt-fraz Vioiciune-moliciune Libertate-independen ar-ora Laud-mustrare Rzbunare-incendiere Zece-numr Chibzuin-zgrcenie Capitol-roman Odihn-micare Vitejie-eroism Rcoare-ger Minciun-nencredere Muzic-art Bucurie-jale.

Data_____________________ D. Lumin-ntuneric E. Otrvire moarte F. Duman adversar A B C D E F

5) Identificarea nivelelor de identitate n baza exemplului de mai jos: Exemplu:

Organizaii ale comunitii Asociaia de cntrei

Nivelul familiei

Nivelul grupului etnic

Nivelul imaginei proprii

Nivelul ceteniei Club de dans

Asociaie profesional

Care sunt nivelele dumneavoastr de identitate? Desenai-le!

6) Evaluarea comportamentului nonverbal a persoanelor ntr-o situaie concret: Axa dinamicului 1. Distana 2. Postura 3. Gesturile 4. Miscrile difuze ale corpului Numii Analiz

5. Expresia facil 6. Direcia privirii 7. Tonul vocii 8. Ritmul vorbirii

9.Concluzii

La finele practicii studenii vor prezenta: Caracteristica psihologic (succint) a elevului / studentului 1. Date generale (numele i prenumele elevului / studentului). 2. Procesele cognitive i stilul de munc intelectual: spiritul de observaie; memoria; gndirea. 3. Conduita la lecii i n grup: participarea la lecii; disciplina la lecii; participarea la viaa colectivului: retras; activeaz din obligaii; bun participativ; bun organizator. 4. Trsturi de personalitate: temperamentul elevului / studentului; trsturi de caracter Concluzii i recomandri. V. REFERINE BIBLIOGRAFICE 1. 2. 3. 4. 5. Introducere n psihologie, M. Zlate, Bucureti, 1996; Teste de personalitate, Chiinu, 1993; Lecii practice la psihologie, A. Petrovskii (red.), Chiinu, 1985; Manual de psihologie general, A. Lieury, Oradea, 1996; Psihologie general, A. Cosmovici, Iai, 1996;

7). CHESTIONAR CARACTEROLOGIC (T. V. Matalina) , Chestionarul caracterologic a fost elaborat n baza binecunoscutelor teste de personalitate (Eysenck,
Cattell, Leonhard etc). El cuprinde 60 de itemi ce determin dou caracteristici ale personalitii adolescentului: extraversiunea/introversiunea i nevrotismul. Comportarea acestora permite o eventual tipizare a caracterului i elaborarea n baza ei a diverselor recomandri. Testul poate fi aplicat persoanelor de la 12 ani i i gsete o arie larg de utilizare i n orientarea colar i profesional.

Instruciuni: Rspundei prin da" sau nu" la afirmaiile ce urmeaz. Scriei aceste rspunsuri n
dreptul afirmaiei respective.

1. 2.

V place s fie glgie i agitaie n jurul dvs.? Deseori avei nevoie de prieteni care v-ar putea susine?

3. 4. 5. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37.

Reacionai prompt ntotdeauna cnd sntei rugat s facei ceva? Vi se ntmpl deseori s fii iritat de ceva? Vi se schimb deseori dispoziia? 6. V simii mai bine i mai plcut n lumea crilor dect n societatea semenilor? Deseori diverse gnduri v mpiedic s adormii? Procedai ntotdeauna aa cum vi se spune? V place s facei glume pe seama altora? V simii vreodat necjit, fr vreun motiv serios? Putei spune despre dvs. c sntei o persoan vesel, plin de via? Ai nclcat vreodat regulile de conduit? Sntei o persoan iritabil? V place s le facei pe toate ct se poate de repede? V frmnt gndul c s-ar putea ntmpl anumite lucruri ngrozitoare? Vi se poate ncredina orice secret?
V vine uor s nviorai o petrecere plicti sitoare? Avei vreodat palpitaii sau senzaia de greutate pe inim? Cnd v mprietenii cu cineva, manifestai primul iniiativa? Ai minit vreodat? Putei fi cu uurin jignit cnd oamenii v gsesc defecte personale sau greeli n munc? Deseori glumii i povestii istorii hazlii prietenilor? Deseori v simii obosit? Mai nti v pregtii temele i apoi le facei pe toate celelalte? De obicei sntei vesel i satisfcut de toate? Sntei suprcios? V place mult s comunicai cu semenii? Dac cei apropiai v roag s-i ajutai n gospodrie, o facei ntotdeauna? Avei deseori ameeli? Se ntmpl s-i jenai pe alii prin aciunile i faptele dvs.? V simii plictisit? V ludai din cnd in cnd? Cnd v aflai n societatea unor persoane necunoscute, sntei, de obicei, tcut? Cnd sntei emoionat, vi se ntmpla s nu putei sta locului? De regul, v este uor s luai o decizie? Cnd lipsete profesorul de la ore, niciodat nu sntei glgios? Deseori avei comaruri?

38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. activ? 52. 53. 54. 55. necunoscut? 56. 57. 58. 59. 60.

De obicei v putei destinde i v distrai foarte bine cnd v aflai ntr-o companie vesel? Putei fi cu uurin jignit? Brfi cteodat? n general, vorbii i acionai repede, fr a ezita pentru a reflecta asupra lucrurilor? Dac nimerii ntr-o situaie banal, v simii intimidat mult timp dup aceasta? V plac mult jocurile vesele i zgomotoase? Mncai ntotdeauna tot ce vi se ofer? Cnd sntei rugat s facei ceva, v este greu s refuzai? V place s mergei deseori n ospeie? Avei momente cnd nu v e drag viaa?

Ai fost vreodat brutal cu prinii? Prietenii v consider vesel i plin de via? V sustrageri deseori n timp ce v pregtii temele? Preferai, de obicei, s privii cum se distreaz o companie vesel fr a v implica De obicei adormii cu greu cnd v chinuie diferite gnduri? Sntei absolut sigur c vei duce la bun sfrit lucrul ce vi s-a ncredinat? Uneori v simii foarte solitar? V simii vreodat timid, cnd sntei nevoit s intrai n vorb cu o persoan V dai seama de o eroare, cnd e trziu deja s mai ntreprindei ceva? Cnd cineva ridic vocea la dvs., rspundei n acelai mod? V simii uneori vesel sau trist fr motiv real? Considerai c este imposibil s v distrai din plin n societatea semenilor? Cnd acionai fr a reflecta asupra lucrurilor, v nelinitii frecvent?

Prelucrarea rezultatelor I. Extraversiune (E): Da: 1, 3, 9, 11, 14, 17, 19, 22, 25, 27, 30, 35, 38, 41, 43, 46, 49. Nu: 6 , 33, 51, 55, 59. II. Nevrotism (N): Da: 2,5,7, 10, 13, 15, 18,21,23,26,29,31,34,37,39,42,45, 47, 50, 52, 54, 56, 58, 60. III. Minciun:
Da: 8, 16, 24, 28, 36, 44.

Nu: 4, 12, 20, 32, 40, 48.

Coraportarea celor dou caracteristici de baz (extraversiune i nevrotism) permite o clasificare n 32 de tipuri caracterologice.

Tabelul tipurilor caracterologice Tipul E

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Rezultate Npunctajul 0-4 0-4 20-24 20-24 4-8 16-20 8-16 0-4 0-4 0-4 4-8
8 16

punctajul 0-4 20-24 20-24 0-4 0-4 0-4 0-4 4-8 8-16 16-20 20-24
20 -24

16-20 20-24 8 16 20-24 4-8 20-24 16-20 48 18 4-8 16-20 19 4-8 48 20 16-20 16-20 21 12-16 8-12 22 8-12 8-12 23 16-20 8-12 24 12-16 4-8 25 8-12 4-8 26 4-8 8-12 27 4-8 12-16 28 8-12 16-20 29 12-16 16-20 30 16-20 12-16 31 8-12 12-16 32 12-16 12-16 Norma pentru adolesceni de 12-17 ani: Extraversiune (E) - 11-14 puncte, Nevrotism (N) - 10-15 puncte, Minciun - 4-5 puncte.
Mai jos urineaz descrierea verbal a particularitilor fiecrui tip.

20-24 16-20,

Tipul 1. E: 0-4; N: 0-4

Calm, panic, imperturbabil, rbdtor, stpn pe sine. n grup este modest. Nu-i impune prietenia, dar nici nu o respinge pe a altcuiva, ndrtnic i ambiios, cnd nelege c are dreptate.

Tipul 2. E: 20-24; N: 0-4

Optimist, crede n succes. Impresionabil, vesel, sociabil, vorbre. Superficial, impasibil. Prefer s fie n centrul ateniei. Iart uor ofensele, conflictele le transform n glum. l tenteaz tot ce este nou. Se bucur de simpatia tuturor.

Tipul 3. E: 20-24; N: 20-24

Activ, ironic. Tinde s fie cu toat lumea pe picior de egalitate". Foarte ambiios. Fiind n dezacord cu prerea adulilor, se plaseaz n opoziie. Nu suport indiferena fa de propria persoan.

Tipul 4. E: 0-4; N: 20-24 Nelinitit, ncordat, nencreztorul sine, nesociabil, susceptibil. Se adapteaz greu. Solicit susinere i protecie. Nu prefer modul activ de via. Contemplativ, predispus spre cugetri filosofice. Dramatizeaz uor orice situaie. Tipul 5. E: 0-4; N: 4-8
Contemplativ, calm, docil, impasibil. Nu manifest interes fa de lumea nconjurtoare i, n consecin, nu obine succese deosebite. Predispus spre colizii interioare, deseori imaginate.

Tipul 6. E: 0-4; N: 16-20

Vistor, sensibil, stpnit, echilibrat, timid n situaii necunoscute. Evit anturajul aglomerat. Nu crede n propriile puteri. Nu face panic, nu dramatizeaz lucrurile.

Tipul 7.E:0-4;N: 8-16

Modest, sfios, activ. Prefer s rmn neobservat. Prieten devotat i corect. Ajutor de ndejde, lipsit ns de capaciti organizatorice. De regul, nu este membru al unor grupri sau companii. Prefer prietenia n doi. Acord mult atenie relaiilor interpersonale.

Tipul 8. E: 4-8; N: 0-4

Calm, sociabil. Fire predominant contemplativ, mai puin ntreprinztoare, indiferent fa de succese. Prefer s triasc ca toi". In relaii este cumptat, echilibrat. Evit conflictele.

Tipul 9. E: 8-16; N: 0-4

Activ, plin de via, sociabil, credul. n relaii nu este pretenios. Manifestnd rezisten redus n condiii dificile, este uor influenabil i se las atras n grupuri asociale. Curios, predispus spre tot ce este nou. Nu este apt de apreciere i autoapreciere adecvate.

Tipul 10. E: 16-20; N: 0-4

Tip artistic. i place s distreze o societate. Lipsit de suficient perseveren. Sociabil, superficial, echilibrat.

Tipul 11. E: 20-24; N: 4-8

Activ, sociabil, rafinat, ambiios. Accept lesne distraciile nsoite de risc. Uneori nu alege prietenii i mijloacele de realizare a scopurilor. Deseori manifest egoism. Are aptitudini organizatorice.

Tipul 12. E: 20-24; N: 8-16 Impresionabil, activ, lider nnscut. Bun organizator. Cu sentimentul propriei demniti bine dezvoltat. Deseori se amorezeaz. Se pasioneaz uor de oameni i evenimente. Tipul 13. E: 20-24; N: 16-20
Tip complex. Vanitos, energic, plin de via. De regul, este dominat de necesiti materiale. Se ded plcerilor cotidiene. Prin orice metode tinde s obin succes, s aib profit. Detest rataii. Sociabil, demonstrativ.

Tipul 14. E: 16-20; N: 20-24

Autoritar, pedant, suspicios. Tinde spre poziia de lider. Savureaz orice situaie n care deine ntietate. Ironizeaz pe seama celor mai slabi. Despotic, rzbuntor, sfidtor. Predispus surmenajului.

Tipul 15. E: 8-16; N: 20-24

Morocnos, pedant, suprcios, invidios, mereu nesatisfcut. Deseori excitat, posac, ursuz. n activitate este nencreztor n sine. In relaiile cu oamenii prefer s fie subordonat. Cedeaz n faa greutilor, n grup, n clas se izoleaz. Rzbuntor, nu are prieteni.

Tipul 16. E: 4-8; N: 20-24

Sensibil, suspicios, suprcios, tcut, stpnit. Pesimist, independent, cu spirit critic. Predispus spre o gndire generalizatoare. Deseori lipsit de ncredere n sine.

Tipul 17. E:16-20;N: 4-8

Emotiv, entuziasmat, sociabil, plin de via. In relaiile cu cei din jur nu este selectiv. Naiv, copilros, nestatornic, fantezist. Serbucur de simpatia celor din jur. Nu pretinde spre poziii de lider. Prefer relaiile intimamicale.

Tipul 18. E: 4-8; N: 16-20

Tip empatic, predispus s-i susin pe cei mai slabi. Prefer relaiile intim-amicale. De regul, are dispoziie neutr, tinznd spre tonaliti minore. Timid, calm, modest, nencrezut n sine, contemplativ. n condiii dificile devine suspicios i ncordat.

Tipul 19. E: 4-8; N: 4-8

Linitit, tcut, raional, meticulos, independent, consecvent, modest. Deseori detaat de realitate.

Tipul 20. E: 16-20; N: 16-20

Tip practic, demonstrativ, deseori fals. Srac emoional. Incapabil de comptimire. Dispus spre confruntare. Perseverent n satisfacerea intereselor personale.

Tipul 21. E: 12-16; N: 8-12

Dotat, plin de via, energic. Tip artistic. Preferat al publicului, persoan plin de noroc". Uneori ns aceste caliti provoac efect negativ: obinuit din copilrie s le obin pe toate relativ uor, adolescentul nu-i formeaz deprinderea de a depi prin efort unele obstacole pentru a-i atinge scopul propus. Superficial. Abandoneaz uor lucrul nceput.

Tipul 22. E: 8-12; N: 8-12

Pasiv-indiferent. ncrezut n sine. n relaiile cu cei din jur exigent i dur. Pedant, raional, rzbuntor. Deseori ncpinat. Indiferent fa de opiniile altora. Rigid, prefer activitile monotone, cotidiene. Vocea inexpresiv.

Tipul 23. E: 16-20; N: 8-12

Activ, sociabil, vioi. Cu spirit de iniiativ. Se pasioneaz uor, dar tie s se autodirijeze. Ambiios, prefer s fie lider. Manifest capaciti organizatorice. Se bucur de respectul celor din jur.

Tipul 24. E: 12-16; N: 4-8

Activ, energic, echilibrat. Sociabilitate moderat. Are un cerc restrns de prieteni. i poate fixa sarcini pe care mai apoi le realizeaz. Nedispus spre confruntare. Vulnerabil.

Tipul 25. E: 8-12; N: 4-8

Activ. Uneori exploziv, alteori vesel, mai frecvent nepstor. Lipsit de iniiativ, acioneaz dup indicaii. Inert n stabilirea contactelor sociale. Incapabil de triri emoionale profunde. Prefer activiti monotone.

Tipul 26. E: 4-8; N: 8-12

Calm, echilibrat, rbdtor, pedant, ambiios. Are scopuri bine definite. Respect principii riguroase. Vulnerabil.

Tipul 27. E: 4-8; N: 12-16

Sensibil, melancolic-moderat. Devotat, apreciaz mult relaiile intim-amicale. Preuiete simul umorului. Uneori intr n panic, alteori este deprimat. Mai frecvent ns este calm i vistor.

Tipul 28. E: 8-12; N: 16-20 Melancolic, ambiios, suspicius, grav, perseverent. Predispus spre stri de tristee i anxietate.
Are un cerc restrns de prieteni. Independent n luarea deciziilor principale, dar n viaa emoional subordonat persoanelor apropiate.

Tipul 29. E: 12-16; N: 16-20

Exigent fa de cei din jur. Mndru, ncpnat, ambiios. Energic, sociabil. Predominat de o dispoziie combativ". Camufleaz eecurile, i place s fie n vzul tuturor.

Tipul 30.E: 16-20;N: 12-16

Mndru, rzbuntor, tinde s domine. Energic, perseverent, calculat. Ferm n realizarea succeselor.

Tipul 31. E: 8-12; N: 12-16

Timid, indiferent, devotat. n anturajul celor apropiai manifest mult spirit de observaie i umor rafinat. Predispus ctre relaii confideniale. Evit situaiile periculoase. Nu suport tempoul impus din exterior. Ia decizii prompte. Deseori regret unele fapte i aciuni. De regul, se acuz numai pe sine.

Tipul 32. E: 12-16; N: 12-16

Ambiios, rzbuntor, energic, ndrjit. Eecurile nu-i reduc ncrederea n sine. Conflictogen. Nu cedeaz nici atunci cnd tie c nu are dreptate. N-are remucri. Lipsit de empatie. Pune pre pe aspectul informativ al comunicrii. Srac emoional.

8). TESTUL DE TEMPERAMENT AL LUI JUNG Tehnica de aplicare: individual i n grup. Scopul: evidenierea tipurilor de temperament. Aceast metod este propus de C. G. Jung pentru determinarea trsturilor de personalitate. Instruciuni: Pentru fiecare ntrebare sunt dou variante de rspuns. Selectai varianta care considerai c este optim pentru dmv. i punei (bifai) litera care semnific rspunsul respectiv. 1. Dmv. ce preferai? a. cteva persoane apropiate; b. o companie cu muli prieteni. 2. Ce fel de cri preferai s citii? a. cu coninut atractiv, captivant; b. cu descrierea emoiilor eroilor.

3. Ce putei mai mult tolera n discuii? a. ntrzierea; b. greelile. 4. Dac facei lucru negndit, atunci: a. retrii tare; b. nu avei mari emoii. 5. Cum v reuete s facei cunotin cu alte persoane? a. repede, uor; b. ncet, prudent. 6. V considerai suprcios? a. da; b. nu. 7. Deseori rdei n hohote, din tot sufletul? a. da; b. nu. 8. V considerai: a. tcut; b. vorbre. 9. V considerai deschis sau nchis n sine? a. deschis; b. nchis. 10. V place s v analizai emoiile? a. da; b. nu. 11. Aflndu-v n societate preferai: a. s vorbii; b. s ascultai. 12. Deseori suntei nesatisfcut de propria persoan? a. da; b. nu. 13. V palace s organizai ceva? a. da; b. nu. 14. Ai dori s avei o agend personal? a. da;

b. nu. 15. Putei repede s nfptuii o decizie luat (zis i fcut)? a. da; b. nu. 16. V schimbai repede dispoziia? a. da; b. nu. 17. V place s convingei pe cineva, s-i impunei propriile preri? a. da; b. nu. 18. Micrile dmv. sunt: a. repezite; b. lente. 19. V nelinitesc tare posibilele neplceri? a. deseori; b. rareori. 20. n situaiile dificile: a. ncercai s cerei ajutor altor persoane; b. nu cerei ajutor nimnui. Interpretarea rezultatelor: Indicii extraversiunii: 1 b; 2 a; 3 b; 4 b; 5 a; 6 b; 7 a; 8 b; 9 a; 10 b; 11 a; 12 b; 13 a; 14 b; 15 a; 16 a; 17 a; 18 a; 19 b; 20 a. Adunai numrul rspunsurilor care coincid cu indicii prezentai i l nmulii cu 5. Punctele: 0 35 introvert; 36 65 ambivert; 66 100 extravert. Extraverii: sunt sociabili, cu un nivel nalt de agresivitate, cu tendine de a fi lideri, le place s fie n centul ateniei, uor leag prietenii, impulsivi, deschii i comunicabili, printre cunoscuii lor pot fi persoane utile; judec alte persoane dup aspectul exterior, nu analizeazinteriorul; colerici, sangvinici. Introverii: sunt concentrai asupra propriilor triri, cu puine relaii, tcui, cu greu leag noi prietenii, nu sunt riscani, cu greu suport pierderea cunotinelor vechi, nu au variante de pierdere i ctig, cu nivel nalt de anxietate i rigiditate; flegmaticii, melancolicii. Ambiverii: persoane care dispun de trsturi slab pronunate ale ambelor tipuri.