Sunteți pe pagina 1din 9

UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA FACULTATEA de JURNALISM i TIINE ale COMUNICRII CATEDRA de COMUNICARE

CURRICULUM
la disciplina
Tehnici de redactare a textului

Ciclul I, Licen

AUTOR: L. Padure, lector superior E. Dodon, dr. conf univ.

CHIINU, 2012

APROBAT la edina Catedrei din ____ __________ 2012

ef Catedra _____________________

I.

PRELIMINARII

Textul este unitate comunicativ complex. Este un termen-cheie n comunicare. Pe lng cunotinele necesare pentru elaborarea textului (planificarea textului, descoperirea ideilor, organizarea ideilor, structurarea textului, redactarea n prima variant etc. ), de mare importan sunt i abilitile necesare pentru corectarea unui text, aplicarea corect a normei, folosirea adecvat a registrelor limbii, ce trebuie adaptate tipului de text etc. Cunoaterea tehnicilor de redactare i de revizie specifice diverselor tipuri de texte, n special celor aferente domeniului relaiilor publice, este necesar specialitilor n comunicare. Cursul dat este destinat studenilor de la anul II la specialitile Jurnalism i tiine ale comunicrii. Temele studiate n cadrul cursului ofer diverse faciliti pentru familiarizarea studenilor cu tehnicile redactrii si reviziei de text, propunnd o explicitare terminologic a unor norme standardizate ale domeniului. n acelai timp, proiectat ca laborator de lucru, cursul urmrete aplicarea structurilor teoretice prin interpretri comparative ale unor texte alese ca modele de exemplificare, precum i producerea de texte aferente domeniului.

II.

ADMINISTRAREA DISCIPLINEI
Evaluarea E x. Ore total: inclusiv Total 45 C 15 S L 30 LI Nr. de credite

Forma de nvmnt

Codul disciplinei

Denumirea disciplinei Teoria i tehnica redactrii textului

Responsabil de disciplin Ludmila Pdure

Semes trul 4

cu frecven la zi cu frecven redus*

Uniti de coninut i repartizarea orientativ a orelor

N r. d/ o 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

Ore Uniti de coninut Curs zi 1 2 2 2 4 4 f/r* Seminar zi f/r* Laborator zi f/r*

Curs introductiv. Obiectivele cursului Coerena i coeziunea textului Exprimarea corect i norma Regulile generale de redactare Norma lexical Norma gramatical (morfologic i sintactic). Norma stilistic Atelier de lucru: Elementele care asigur coerena textului Atelier de lucru: Coeziunea sintactic a textului Atelier de lucru: Redactarea unui text din perspectiva scrierii corecte Depistarea erorilor ortografice i de punctuaie Atelier de lucru: Redactarea textului din perspectiva normei gramaticale Atelier de lucru: Redactarea unui text din perspectiva compatibilitii semantice a cuvintelor Revizia final a textului. Corectura. Semnele de corectur. Aranjarea n pagin Evaluare final Total

6 4 4 4 8 2 15 2 30

III.

COMPETENE

Competene generice: dezvoltarea spiritului de observaie; dezvoltarea performanei lingvistice; abilitatea de a prezenta oral sau n scris fapte din realitatea nconjurtoare; dezvoltarea competenei de comunicare n limba matern; cunoaterea mai multor limbi strine pentru a avea posibilitatea de a nelege i interpreta diverse evenimente legate de activitatea profesional. Competene specifice : buna cunoatere a tehnicilor de redactare a unui text; dezvoltarea abilitilor de redactare a unui text ru format; depistarea greelilor de diferit ordin n texte elaborate de alii; depistarea greelilor de diferit natur n texte proprii.

IV. OBIECTIVE GENERALE a. Cunoatere i nelegere


s se familiarizeze cu exigenele scrierii unui articol de pres; s defineasc termenii redactrii; s cunoasc tehnicile de baz ale redactrii unui text; s identifice tehnicile aferente diferitor tipuri de texte; s nsueasc noiunea de norm i tipurile ei; s cunoasc regulile generale de redactare; s defineasc calitile stilului. s posede abiliti de revizie a textului. b. aplicare: s aleag tehnicile de redactare necesare pentru diferite situaii de elaborare a textelor; s ilustreze cu exemple convingtoare anumite reguli de redactare a textului; s stabileasc fenomenele semantice care asigur coerena unui text; s identifice mijloacele sintactice prin care se asigur coeziunea unui text; s aplice semnele de corectur a unui text; s depisteze abaterile de la norm n textele redactate. s argumenteze individualitatea stilului autorului unui text; s disting tipurile de greeli: de stil, gramaticale etc.; s selecteze greeli tipice din periodica recent. c. integrare: s estimeze rolul tehnicilor de redactare n procesul de elaborare a unui text; s propun i s foloseasc tehnicile cele mai potrivite pentru redactarea unor texte diferite; s ofere sfaturi i delimitri teoretice n procesul de elaborare a textului ntr-o redacie; s organizeze seminare i training-uri de formare cu diverse teme ce in de redactarea textului, cum ar fi: coninutul textului, forma textului, coerena i coeziunea textului, corectitudinea textului etc. s redacteze diferite tipuri de texte.

V. OBIECTIVE DE REFERIN I UNITI DE CONINUT

Subiectul 1. CURS INTRODUCTIV. OBIECTIVELE CURSULUI Obiective Uniti de coninut S reliefeze modul de nelegere a diferitelor Prezentare tematic, bibliografie, tip de aspecte ale redactrii textului; organizare a activitii, precizarea cerinelor S cunoasc bibliografia i cerinele disciplinei. disciplinei si a formulei de evaluare la finele s argumenteze rolul redactrii unui text cursului Subiectul 2. COERENA I COEZIUNEA TEXTULUI Obiective Uniti de coninut S identifice modalitile prin care se obine Fenomenele semantice care determin coerena coerena unui text; unui text: trecerea de la discursul direct la cel S depisteze elementele care asigur coeziunea indirect, continuitatea tematic, mrcile textului; tematice, conexiunile lexicale etc. S redacteze un text n care s foloseasc Triada tem coninut - titlu mrcile coerenei i instrumentele coeziunii; Tipurile de legtur a componentelor textului S identifice i s explice presupoziiile i coerent subnelesurile n diferite fragmente de text. Fenomenele sintactice care asigur coeziunea unui text: recurena, paralelismul sintactic, parafraza, pro-formele, elipsa etc. Inferenele: presupoziia i subnelesul Subiectul 3. EXPRIMAREA CORECT I NORMA 5

Obiective S cunoasc tipurile de norm;


S deosebeasc tipurile de limbaj; S depisteze abaterile de la norm i s explice n ce const greeala.

Uniti de coninut Norma. Tipurile de norm: lingvistic, literar, standard. Aspectele ei la diferite niveluri (n situaii standard, la nivelul colocvial, n grupuri, la nivelul graiurilor, dialectelor). Funcia reglementar i restrictiv a normei Condiiile de funcionare normal a limbii literare Abaterile de la norm

Subiectul 4. REGULILE GENERALE DE REDACTARE Obiective Uniti de coninut S defineasc noiunea de redactare. Definirea noiunii de redactare S cunoasc operaiile de revizie a textului i Tipuri de redactare nivelurile de aplicare: nivelul global, nivelul prilor, nivelul coninutului, nivelul formei. S aplice operaiile de revizie a textului: adugarea, eliminarea, nlocuirea, inversarea, modificarea etc.;
S utilizeze semnele operaiilor sus-numite. de corectur aferente

Subiectul 5. NORMA LEXICAL Obiective S cunoasc normele lexicale; S identifice abaterile de la norma lexical S aplice norma lexical n redactarea textelor; Subiectul 6. NORMA GRAMATICAL Obiective S cunoasc normele gramaticale; S identifice abaterile de la norma gramatical; S aplice norma gramatical n redactarea textelor; S determine situaiile dificile de acord al articolului posesiv cu determinatul, al predicatului cu subiectul; S construiasc enunuri cu diverse cazuri de acord; S disting lexemele ce solicit un anumit tip de regim; S argumenteze situaiile improprii ale regimului verbal.

Uniti de coninut Paronime utilizate greit Confuzii semantice Enunuri deficitare ca sens Imprecizie terminologic Expresiile idiomatice Uniti de coninut Forme de plural i de genitiv/dativ ale substantivelor ce prezint dificulti (substantivele feminine, epicene, toponimele, antroponimele) Dificulti de acord: Articolul posesiv i articolul adjectival Pronumele de identitate Acordul predicatului cu subiectul (subiectul exprimat prin substantive colective, prin substantive defective de plural, subiectul multiplu). Regimul verbal

ORE DE LABORATOR Obiective Uniti de coninut S stabileasc corelaia dintre tem- . Atelier de lucru: Elementele care asigur coerena textului. coninut-titlu; Analiza unui text sub aspectul S propun diverse teme, raportate la 6

realitate; S argumenteze tipurile de legtur i componentele textului coerent; S redacteze/s construiasc texte cu diverse tipuri de legtur a componentelor unui text coerent; S determine incoerena unui text; S modifice structurile incoerente ale textului; S evalueze greelile de coninut, de logic, n baza unui microtext incoerent. S identifice elementele se asigur coeziunea textului; S argumenteze rolul operatorilor ce favorizeaz conexiunea dintre enunurile unui text; S demonstreze ineficiena unui text cu operatori lips; S reevalueze incoeziunea unui text cu operatori inadecvai; S stabileasc n baza unui text tiinific tipurile de operatori ce relev coeziunea acestui gen de discursuri. S cunoasc i s aplice normele ortografice n vigoare; S argumenteze, n baza unor contexte, ortografierea unor lexeme ce prezint dificulti; S selecteze i s redacteze microtexte n care sunt atestate erori ortografice i de punctuaie; S produc un text, exprimndu-i opinia despre folosirea improprie a unor cuvinte prefixate.

triadei tem coninut - titlu. Analiza i redactarea unui text din perspectiva tipurilor de legtur a componentelor textului coerent. Redactarea unui text incoerent.

Atelier de lucru: Coeziunea sintactic a textului. Analiza n baza unui text a operatorilor care asigur legtura dintre idei. Redactarea unui text cu operatori lips Selectarea n baza unui text a operatorilor care asigur coeziunea unui text tiinific. Redactarea unui text din perspectiva scrierii corecte. Depistarea erorilor ortografice i de punctuaie. Exerciii de ortografiere a unor cuvinte ce prezint dificulti Exerciii de ortografiere a cuvintelor mprumutate (n baza textului) i a numelor proprii Exerciii de ortografiere i utilizare adecvat a unor cuvinte derivate Proiect: elaborarea unui eseu n care i vor exprima punctul de vedere privind utilizarea din abunden n pres a prefixoidelor: mega, super, supra, hiper, non .a. Redactarea textului din perspectiva normei gramaticale. ntocmirea i nsuirea unui inventar de lexeme ce prezint dificulti din perspectiva normei morfologice (substantive, adjective, verbe, adverbe) Exerciii de evaluare Exerciii de utilizare a prepoziiilor i a locuiunilor prepoziionale, a conjunciilor i a locuiunilor conjuncionale

S stabileasc o list de cuvinte ce prezint dificulti sub aspect morfologic; S construiasc enunuri n care vor utiliza adjectivele i adverbele la gradul superlativ absolut i relativ; S evalueze folosirea adecvat/inadecvat a substantivelor la cazurile genitiv/dativ; S argumenteze utilizarea prepoziiilor i a locuiunilor prepoziionale n cazurile genitiv/dativ, asociate cu un substantiv (sau substitut al acestuia); S selecteze microtexte cu conjuncii/locuiuni conjuncionale ce

influeneaz coerena i coeziunea textului. S clasifice, n baza unor microtexte, tipurile de greeli semantice; S argumenteze folosirea inadecvat a unor paronime, sinonime, a unor mbinri de cuvinte, a argourilor, a unor lexeme familiare etc.; S identifice n enunurile selectate calchierile semantico-structurale; S recomande variante corecte n contexte ce conin inadvertene stilistice (inversiuni de topic, echivocuri, pleonasme etc.);

S disting semnele de corectur a textului; S disting tipurile de erori ntr-un text ce va supus redactrii; S argumenteze substituirea unor structuri prin altele.
V. Nr . LUCRUL INDIVIDUAL Produsul preconizat Strategii de realizare

Redactarea unui text din perspectiva compatibilitii semantice a cuvintelor.. Analiza unor contexte n care se atest utilizarea improprie a lexemelor (sinonime, paronime). Exerciii de redactare a enunurilor n care se atesta calchieri semanticostructurale. Redactarea unor contexte ce conin lexeme marcate stilistic (regionalisme, argourile, cuvintele populare, familiare) Analiza i corectare unor contexte unde s-au comis inadvertene stilistice (pleonasmul, tautologia, echivocul) Revizia final a textului. Corectura. Semnele de corectur. Aranjarea n pagin.

Criterii de evaluare

Termen de realizare

1.

Mostre de texte cu diverse tipuri de legtur a componentelor textului Mostre de texte incoerente i/sau necoezive Prezentarea unei lucrri din bibliografia la disciplin ntocmirea unui vocabular de dificulti ale limbii romne. Elaborarea unui glosar de cuvinte neologice funcionale Redactarea unor

Identificarea tipurilor de legtur

Prezentarea a 3 texte Motivarea n scris a alegerii tipurilor de legtur Prezentarea a 2 texte/fragmente de text Corectitudinea redactrii Prezentarea structurat, coerent i coeziv a lucrrii Volum 3-4 pagini A4, TNR, 12, 1,5 spaiu

2 sptmni

Selectarea adecvat a textelor. Redactarea textelor. Redactarea prezentrii; alegerea adecvat a operatorilor n prezentarea unei lucrri tiinifice. Studierea dicionarelor. Selectarea cuvintelor ce prezint dificulti

2 sptmni

2.

4 sptmni

3.

Prezentarea vocabularului (50 de dificulti). Corectitudinea selectrii Prezentarea unui glosar de minimum 200 de cuvinte. Utilizarea adecvat n contexte (n cadrul unui test de evaluare) Volum 3 texte

La final de curs.

4. 5.

Selectarea cuvintelor neologice. Identificarea temelor

La final de curs. Pe parcursul

texte cu tematic variat i actual

Redactarea textelor

Originalitatea abordrii Corectitudinea redactrii

semestrului

VI. BIBILIOGRAFIE SELECTIV

Alexei Palii, Cultura comunicrii. Chiinu, 1999. Alexei Palii. Dicionar de dificulti i surprize ale limbii romne. Chiinu: Epigraf, 2008. Andra erbnescu, Cum se scrie un text, Iai, 2001. Dan Dumitrescu. Dicionar de dificulti i greeli ale limbii romne. Cluj, 2008. Dicionar explicativ ilustrat al limbii romne. Chiinu: Arc&Gunivas, 2007. Dicionarul explicativ al limbii romne. Bucureti: Univers enciclopedic, 1998. Dicionarul ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne. Ediia a II-a revzut i adugit. Bucureti: Univers enciclopedic, 2005. Elena Grosu. Mic dicionar de pleonasme. Chiinu: Epigraf, 1999 Florin Marcu. Marele dicionar de neologisme. Bucureti: Saeculum vizual, 2007. Ilie tefan Rdulescu. Erori flagrante de exprimare. Radiografie critic a limbajului. Bucureti: Niculescu, 2007. Irina Condrea. Norma literar i uzul local. Chiinu, 2001. Luminia Roca, Producerea textului jurnalistic, Iai, 2004. Mioara Avram. Anglicismele n limba romn, Bucureti: Editura Academiei, 1997. Mioara Avram. Cuvintele limbii romne ntre corect i incorect. Chiinu: Cartier, 2001. Mioara Avram. Gramatica pentru toi. Bucureti: Humanitas, 2001. Mioara Avram. Probleme ale exprimrii corecte. Bucureti: Editura Academiei, 1987. Rodica Lzrescu. Dicionarul de capcane ale limbii romne, Bucureti: Corint, 2006. Sorin Preda, Tehnici de redactare n presa scris, Iai, 2006. Stil i limbaj n mass-media din Romnia. Coord. Ilie Rad. Iai, 2007 Umberto Eco, Cum se face o tez de licen, Iai, 2006. Valentin Guu. Dicionar al greelilor de limb. Chiinu: Arc, 1998 Vlad Pohil. Mic dicionar de nume proprii strine. Chiinu: Arc, 1998. www.dexonline.ro; www.vocabular.ro